• hace 2 meses
Transcripción
00:00¡Bienvenidos otro día más a este curso gratuito de seis días! Estos tres primeros van a ser por
00:08Zoom. Ayer lunes fue por Zoom, hoy martes también está siendo por Zoom y mañana también, pero la
00:14clase específica extra para leyes, que es el jueves, 10 tips para quedar en los 10 primeros
00:18puestos de tu posición de leyes, va a ser el jueves por Instagram. Dejad por aquí mi equipo el
00:24link de Instagram. El viernes para los de educación y el lunes 13 para los de sanidad. Eso todo va a
00:29ser por Instagram. Os lo recuerdo. ¡Súper bienvenidos! ¿Por qué este curso gratuito del
00:34Top 10? Bueno, pues nosotros tenemos más de 500 casos de éxito verificados, testimonios verificados.
00:39No saco capturas de pantalla cutres ni testimonios anónimos, porque tengo muchos y porque me los
00:44puedo inventar, sinceramente. Solo públicos con la foto, con nombre, apellido, todo lo que se
00:49pueda verificar en el web. Pero es que además, hasta 2024 hemos tenido seis alumnas en el Top 10,
00:53que muchas de ellas son mamás. Hay personas que también tienen la jornada entera de
00:57veterinaria, de enfermería. Ya os las enseñé ayer. O sea, es decir, de ciencias. También de
01:01educación. De hecho, la de veterinaria quedó en el puesto primero, Claudia Nicolás. Enfermería
01:05quedó en el puesto 7. Es que os las enseñé ayer todas. No me quiero reiterar. Pero bueno,
01:09de ley y de auxiliar administrativo tenemos a la primera de Cataluña. Bueno, de todo. Las visteis
01:14ayer. No me quiero reiterar. Entonces, por eso. Y porque además, aunque tu meta no se ha quedado
01:19entre los 10 primeros puestos por ego o cosas así, aunque ojo, ya que hacemos tanto esfuerzo
01:23como la oposición, a todos nos gusta vernos recompensados, ¿vale? Sino porque muchas veces,
01:27si aspiramos al día, sacamos un 8 o un 9, ¿vale? Porque siempre podemos tener algún error o porque
01:31algo que nos preguntan o ven en el examen, etcétera, etcétera. O porque en un desarrollo,
01:34por ejemplo, puede haber algo de subjetividad del tribunal, lo que sea. Pero si aspiramos a un 5,
01:38puede que estemos ahí entre el límite, entre el aprobado y el suspenso. Y si, por ejemplo,
01:41cae un test un poco difícil, fuera. O en el desarrollo, si ya llevan muchos aprobados…
01:45El desarrollo ahora lo he escrito. Si ya llevan muchos aprobados ese día, a lo mejor por
01:48subjetividad no apruebas tú, ¿vale? Es decir, que no podemos aspirar a un 5 porque un 5 está en la
01:53barrera ahí del suspenso, ¿vale? A lo mejor apruebas, yo no te digo que no, ¿eh? Pero,
01:56bueno, vamos a ir siempre un poco sobrados, ¿vale? Entonces, y obviamente no es fácil que da. Ya lo
02:02tratamos ayer qué requisitos de mentalidad y de actitud y de todo teníamos que tener. Pero este
02:06curso por eso es muy exigente, ¿vale? Ya lo tratamos ayer en el tema de la memorización.
02:09Y qué vamos a ver hoy en la clase de hoy, ¿vale? Vamos a ver, ayer estuvimos viendo organización
02:14del temario, errores, métodos para ser lo más detallista posible, ¿vale? En todo. Tanto en
02:19oral, en un test, es decir, con literalidad o con mucho tecnicismo. Con ejemplos visuales vimos
02:24un montón de numeraciones difíciles, textos difíciles, ¿vale? Porque este es un curso
02:27el más exigente que he hecho. Gratuito, ¿vale? Y luego, ¿vale? Hoy lo vamos a ver. Pues sellar
02:32a largo plazo. Ya vimos una introducción ayer, pero hoy lo vamos a ver más a full porque la
02:36oposición, el final de todo es que memorices tu tema 1 igual que el último antes del examen,
02:39es decir, todos los temas a la vez, no que memorices para olvidar, sino que acumules
02:42toda esa información, ¿vale? ¿Y qué más? Luego, duraciones normales. Porque a mí cuando alguien
02:48me dice que dura muy poco, yo, salvo que tenga una memoria prodigiosa, que hasta ahora yo no la
02:52he conocido, yo lo tengo por supuesto, ni ya nadie que yo haya conocido la tiene, en el sentido de
02:56tan prodigio para memorizar súper detallado, ¿vale? Y a largo plazo en 5 minutos. 50 páginas en una
03:02hora, 50 páginas por día, salvo que sean de repaso, pero eso no es memorizar desde cero,
03:06como no sé decirlo. Y todo tiene unos márgenes, ¿vale? Entonces os lo voy a enseñar. También,
03:10cómo, cuándo y de todo sobre los repasos, porque los repasos son el pilar fundamental de la
03:13oposición. Y las 5 planificaciones para que te sepas todos los temas a la vez. No andes como
03:17un pollo sin cabeza o llegues al examen con menos temas de los que pensabas, o sea, que eso sea un
03:21despropósito total, ¿vale? O sea, esta clase es súper mega importante, ¿vale? Va a durar más o
03:25menos una hora, hora y media. Voy a intentar controlarme, pero a veces me espicoteo demasiado
03:29porque quiero daros la máxima información, ¿vale? Como os decía ayer, yo me llamo Paula González,
03:34mi hermana es Sara González, las dos somos memorizadoras profesionales desde pequeñas,
03:38porque, bueno, o sea, yo porque tengo TDA, ¿vale? Y ansiedad generalizada desde que soy pequeña,
03:41entonces eso, la desconcentración y el despiste hicieron que desde pequeña, pues,
03:45me incentivara el poder de memorizar con impacto, ¿vale? Ayer, de hecho, os puse un ejemplo muy
03:50fuerte de cocaína, de drogas, de alcohol, ¿vale? Para memorizar, porque el salseo y el impacto,
03:56veis lo que le gusta a la mente, ¿vale? En las series, en las realities, en el noticiero,
04:01como dicen en Latinoamérica, que no se me viene el telediario, ¿vale? Veis que son cosas muy fuertes,
04:06¿vale? Entonces, cuanto más exagerado, estas son las técnicas, no son todas, para más racionalidad
04:10y cosas de esas, también veros la clase de ayer, ¿vale? Incluso a veces cosas un poco desagradables,
04:15pero si a la mente le impacta y se le queda, ¿vale? Vale, entonces, a mí me gusta memorizar con impacto
04:19porque se me queda, ¿vale? Porque, bueno, mi mente necesita eso, porque las cosas rutinales del día a
04:23día, pues, se me olvidan con facilidad porque no me producen impacto y eso, en general, a todo el
04:26mundo, ¿vale? Siempre he sido de excelencia académica, llevo 20 años memorizando, toda la vida, y mi
04:30hermana igual, ¿vale? Pero excelencia académica, es decir, fue la única, de hecho, en 2015, que logró
04:33aprobar la posición de subinspectora de empleo a menos de 12 meses, Sara González, en 2015, ¿vale?
04:38Lo podéis verificar en el BOE, de la convocatoria de 2015, ¿vale? Entonces, las dos siempre hemos
04:43sido de excelencia académica, pero eso no quiere decir que lo hayamos tenido fácil. Lo primero, por
04:46yo, por el TDA, la desconcentración severa y la ansiedad extrema que tuve en la posición, pensamientos
04:50intrusivos, es decir, tuve que batallar con todo tipo de síntomas de ansiedad, entonces, lo tuve muy
04:55complicado y, a lo largo de mi vida, también he tenido mis dificultades a nivel psicológico para
05:00el estudio, ¿vale? Aunque, la verdad, que yo, memorizando, me siento muy cómoda. Luego, ¿qué más?
05:04Eh, perdonad, que mirad, el maquillaje, me lo estoy viendo, que me he ensuciado, ni siquiera me había dado
05:09cuenta, como estoy concentrada en la clase, ¿vale? Pues mirad, ni siquiera me había dado cuenta, ¿vale?
05:13Eh, luego, ¿qué más? ¿Qué más? Y luego, mi hermana, eh, siempre, nunca ha tenido problemas de desconcentración, pero sí de
05:17procrastinación y eso lo vamos a ver en la clase de mañana, ¿vale? Que la clase de mañana va a ser el sistema
05:21completo, es decir, que todo el mundo tenemos nuestras dificultades, no penséis que todo es
05:25maravilloso, no, no, no, ya sean a nivel psicológico, a nivel de falta de tiempo, a nivel de todo, ¿vale?
05:29Y, de hecho, lo veremos. Os voy a poner ejemplos de distintas planificaciones con dos horas, con cuatro,
05:34con ocho, eh, y planificaciones, os voy a dar un montón de ejemplos, ¿vale? Entonces, eh, no os lo perdáis.
05:40Pero, bueno, con esto os quería decir que todo el mundo tiene sus cosas, yo me he puesto a mí y a mi hermana como ejemplo,
05:44pero, eh, si tuviera que decir las más de mil y mil alumnas y alumnos que han pasado, eh, y más de 500 casos de éxito,
05:49sería brutal, ¿vale? Entonces, ya empezamos con la clase, que no me quiero enrollar, pero antes, eh, os quería fijaros,
05:54mencionar, eh, no voy a pararme porque son demasiados, pero fijaros, eh, bueno, y todos, eh, yo nunca doy
06:02cutres capturas de pantalla, ¿vale? Y tampoco somos las típicas personas que han hecho un curso de técnicas de estudio
06:06y que nunca lo han aplicado, todo lo contrario, somos licenciadas en Derecho con Experiente Sobresaliente Matriculado, ¿no?
06:09Entonces, eh, si me seguís en Instagram, y si no seguísme por aquí, ¿vale?, que os dejo el link, link de memoria extrema,
06:14eh, aparte que hemos conseguido muchos seguidores, os lo agradezco muchísimo, pero si por aquí veis, aparte Masterclass,
06:19mi libro gratis y todo, tenemos 10 historias destacadas con 100 testimonios cada una, y todos son públicos, ¿vale?
06:25Si veis aquí a mi página de aprobadas, que ayer os enseñamos algunas, pero no voy a dar las mismas, por supuestísimo,
06:30voy a pasar, eh, eh, por ejemplo, pues es que tenemos de todo, de educación, de sanidad, ¿vale?, y muchas han quedado en el top 10,
06:37o sea, por ejemplo, Judith, que me dio una, está aquí, no sé si la veis, Judith, yo, que aprobó AGE,
06:42eh, que me dio un testimonio en un curso gratuito anterior, ¿vale?, eh, por ejemplo, eh, esta letra de la Administración de Justicia, ¿vale?,
06:50Rocío, que es una posición muy complicada, ¿vale?, eh, Geraldín Guaringuzmán, que aprobó AGE, porque en 2023, que fue el examen,
06:57arrasamos en aprobados de AGE, que es, o sea, Administrativo y Auxiliar Administrativo, también Paloma, o sea, muchísimas, ¿vale?,
07:03también de AGE, todas tenemos aquí el link a su red social, Paloma López-Torres, por ejemplo, eh, Miguel, que el testimonio, este chico aprobó,
07:10en 10 meses, gestión de la Seguridad Social, ¿vale?, con bonsais y planificaciones, de hecho, es una de las cosas que os voy a enseñar, ¿vale?,
07:17porque las planificaciones, las, eh, las destacan todos, ¿vale?, eh, Vanessa Bestiano, ¿vale?, que esta es de Educación de Tecnología, eh,
07:25todas es que aquí tenemos Amaya Sánchez, está quedada en el puesto 7 de Enfermería, pero bueno, es que podemos seguir, y seguir, y seguir,
07:30y no voy a parar, ¿vale?, eh, simplemente, eh, directamente, eh, lo, lo vamos a dejar, ¿vale?, pero, y luego también, ponerlo por aquí, tenemos
07:37muchos más testimonios, en mi página de testimonios veréis que todos son públicos, ¿vale?, porque a mí las cosas que no son públicas me pueden oler mal, ¿vale?
07:43Entonces, dicho esto, ¿vale?, y presentar la clase, y no os perdáis la de mañana, porque vamos a ver el sistema completo, eh,
07:49hablando de planificación también, ¿vale?, eh, vamos a ver, a volver a repasar algunos conceptos solo por encima, pero para que veáis todo el sistema completo,
07:56cómo destacar en un test, en un desarrollo, en un oral, ¿vale?, toda esta parte que son súper imprescindibles, ¿vale?, entonces, y muchísimo más,
08:02entonces la clase de mañana no os la perdáis, y ahora vamos, porque me gusta mostrarlo con diapositivas para que no os perdáis, ¿vale?, eh, ¿vale?
08:09Entonces, vamos a ver, vamos a ver, ¿vale? Entonces, ¿vale? Entonces, vamos a ver, bueno, lo que os decía para que veáis la importancia de la planificación,
08:21Paloma López-Torres aprobada la AG, que de hecho, no sé por qué aparecía dentro de las de Instagram también, ¿vale?, le dije en 2023, ¿qué método usaste?
08:29De los que, de hecho os enseñé ayer, el método de bonsais, eso os lo enseñé, y tríos, que son las matrioscas, que os lo voy a enseñar paso a paso hoy, ¿vale?,
08:34para memorizar todo el tema, y la planificación te fue útil, la planificación, personalmente, fue lo más importante para sacar la oposición, ¿vale?
08:40Fijaros, la podéis buscar en Instagram, ¿vale?, que es así, palomat94, ¿vale? Luego ella, Virginia López-Contreras, que aprobó en 7 meses sin méritos educación de la lengua valenciana, ¿vale?
08:51He obtenido la plaza de profesora de secundaria, fijaros que notaza, un 7,96, hablando de top 10, ¿vale?, que no quedo en el top 10 por méritos y tal, pero fijaros que notazas,
08:587,96 y 9,26, me han permitido conquistar la plaza que no tenía méritos, que esto, en otras como leyes y tal, depende de la oposición, pero no tiene tanto importancia,
09:08pero aquí le dan una importancia brutal, me voy a poner más grande que apenas se bebe, a ver, a ver, perdonad, a ver, que me gusta que me veáis, ¿vale?
09:18Entonces, luego, el bonsai estaba nítido en mi mente, veis que el tema de los bonsais siempre nos destaca, ¿vale?, que es un método nuestro, visual, estaban bien asentados,
09:26y aquí, Virginia López Contreras, barra baja, ¿vale?, aprobada secundaria 2023. A ver, cuéntame, Virginia, cuéntame un poco de quién eres para que todo el mundo lo sepa.
09:33Rápido, bueno, yo, la formación académica, soy periodista, no tenía ninguna experiencia en enseñanza secundaria obligatoria bachillerato, que es a lo que he opositado,
09:40empecé a estudiar en septiembre de 2022 y me examiné a finales de junio, por tanto, estuve, desde el training lo hice octubre, noviembre, diciembre, no, noviembre, diciembre y enero, perdona,
09:51de enero a junio, siete horas y media al día estudiando con vuestro método y en junio aprobé mi especialidad.
09:57Los bonsais, para mí, han sido el método determinante, porque lo que me han ofrecido, el beneficio ha sido interiorizar un esquema súper nítido, de tal manera que tú sabes el primer párrafo,
10:09del primer párrafo al último, de manera clara, que es lo que necesitas en un examen de desarrollo. En mi caso, son dos horas, las personas de educación lo sabrán.
10:16Entonces te planificamos, en enero lo acabaste, más o menos que la planificación que te hicimos fue a seis, siete meses.
10:22Sí, vale, la planificación lo que os dará son dos elementos importantes. Primero, la motivación, porque tú ves el final, supongo que os habrá pasado que cuando empezáis a estudiar,
10:31venga, va, este tema que me parece bien, este tema no, casi, eso no sirve para nada. Entonces, la planificación nos va a dar motivación porque lo ves y luego mucho orden mental.
10:38Y aprobé gestión de la Seguridad Social y ya llevo siete meses en mi puesto definitivo y, bueno, ya este mes hace un año que empecé las prácticas.
10:47¡Ay, qué bien! No te ilusiones, es que muchas veces hablamos y ya se lo he dicho muchas veces. Vale, y entonces tú, ¿de qué situación partías? ¿Cuánto tiempo llevabas con la oposición?
10:55Pues llevaba muchísimos años, porque había intentado varias oposiciones y todo sin ningún éxito, frustraciones, enfados, trabajos de por medio, de abandonar y volver, intentar otras,
11:06que era bastante dramática la situación.
11:08Entonces te planificamos a seis meses, porque ahí fue tu primera cosa, tu primer examen era a seis meses, entonces te planificamos hasta los seis meses.
11:14Claro.
11:15¿Y qué tal te salió? ¿Qué tal te salió ese primer examen?
11:17Pues la verdad es que muy bien, llegué a la nota de corte de la reserva, o sea que si no hubiera aprobado el siguiente, me hubiera podido presentar al segundo directamente y sin pasar por el examen tipo test.
11:27Es decir, esto quiere decir que hay, es que no en todos los exámenes, hay exámenes que si tú sacas muy buena nota, chicos, al año siguiente te reservan la nota.
11:33Examen que es a desarrollo, que ya me has mencionado. ¿Cómo ibas? ¿Cómo lo desarrollaste? ¿Qué pasó?
11:38¿En el examen?
11:39Sí.
11:40Pues me tocó justo uno de los temas que había estudiado con el método Gonsai, más matrioscas.
11:44Sí.
11:45Literalmente fue al dedillo, me lo sabía de primera palabra hasta la última, hasta yo misma no me lo podía creer.
11:51Luego Géraldí Guarín Guzmán, ¿vale? Aprobar G, aquí está su Instagram, Gérald, G, G, U, U.
11:57Dice, prometido. Esto me lo dijo a las 16 y 36 de noviembre, que fue cuando sacaron las notas, ¿vale?
12:03Muchas gracias de nuevo, tu método lo usaré para seguir haciendo la carrera, seguro que lo consigo, porque aprobó, ¿vale?
12:08Y luego dice, Gonsai, la película y en seis meses, aunque las cosas como son, esto no, con esto no quiero parecer como que la gente lo consigue en plan súper rápido y súper fácil.
12:17Pero tenía muy poco margen y no consiguió aprobar, ¿vale? Y luego a los seis meses, otra vez para el Estado y ahí fue cuando aprobó, ¿vale? Pero en muy poco tiempo, ¿vale?
12:24Luego, por ejemplo, Laura Navarro Martín, ¿veis? Es esta chica maravillosa. Esa es la foto que me han dado, ¿vale?
12:29Yo sé que algunas se ven mejor y otras peor, pero son las fotos que me dan ellas.
12:32Aquí veis su Instagram, ¿vale? Le pregunto, ¿has aprobado? Porque yo sabía que era alumna, ¿no?
12:37Dice, sí, ha aprobado. Es en parte gracias a vuestros métodos, obviamente la constancia y la mentalidad que solo tienen que tener ellas.
12:42Y este es su Instagram. Sí, utilice bonséis y tríos y películas para algunas cosas.
12:47Esto de la película, os lo enseñé ayer con un texto muy difícil y ganchos y todo, también os lo enseñé ayer, ¿vale?
12:52María Ferrer Platas, que sacó un 8,6, ¿vale? Ese es su Instagram.
12:55Y luego, en Auxiliar Administrativo de la Complutense, Andrea Vergara, que es de inglés, que tenía unas circunstancias súper complicadas, igual que María.
13:02María, que sacó un 8,6, trabajaba y tenía una niña, ¿vale? Adolescente, de hecho, que nos lo contó en un testimonio pasado.
13:08Es opositora a Administrativo de una universidad de Madrid y nos va a contar su experiencia porque ha sacado un 86 sobre 100 en el test.
13:18O sea, que es brutal. Lo primero, enhorabuena. Es un resultado increíble.
13:23Y cuéntanos, antes de coger estos resultados y tal, y conocer nuestras técnicas y hacer el curso y todo, ¿cuál era tu situación?
13:29Bueno, mi situación era que yo llevo trabajando en un trabajo bastante duro, porque trabajo con adolescentes en un servicio público bastantes años.
13:37Era un poco desesperada porque necesitaba salir de este trabajo y mi única vía era la oposición.
13:44Era un poco desesperada porque trabajo, eso, 37 horas y media, tengo una niña, estudia compartida.
13:50El sistema es absolutamente novedoso y absolutamente eficaz, absolutamente sin fisura ninguna y sobre todo porque se adapta a cualquier situación de cualquier persona.
14:02Y eso es lo importante. Lo bueno de este sistema es que se puede adaptar a cualquier persona y que la calidad de memorización por los ríos y por cómo se interioriza la información,
14:13por los distintos sistemas de memoria que nos enseñas, es impecable.
14:19Ella me dice que se encontraba muy perdida, pero que era buena estudiante de la universidad, pero cuando llegó a la oposición se encontraba muy perdida.
14:26Desde el 2018, aprobó en 2023, estudiaba y no se me quedaba nada. Suspendió.
14:30Y luego para el desarrollo lo vio toda con volsáis, fluyendo, y de hecho, Andrea, destaca mucho la planificación.
14:36Entonces, hacemos un repaso rápido de lo que vimos ayer y vamos con la clase de hoy.
14:41Pero esto es necesario.
14:43Clase anterior, ¿qué vimos? Organizar todo el temario.
14:45Porque no podemos estar ahí planificando o ponemos a estudiar sin una organización.
14:49¿Y qué criterios tuvimos? No voy a entrar porque ya lo vimos ayer en profundidad.
14:52Contar las páginas. Y también nos decían que no es lo mismo contar unas páginas súper densas que contar unas páginas que la mitad son definiciones.
14:58Por ejemplo, para leyes, definiciones, explicaciones, pues eso en un test no va a entrar.
15:02También nos decían que en un desarrollo, por ejemplo, de educación o de ciencias o de leyes también,
15:06tenéis que contar los párrafos. Por ejemplo, 10 carillas por 2 horas o 5 por 1 hora.
15:12Entonces, no podéis estudiar de más.
15:15Pero bueno, que las contéis. Esto lo vimos ayer.
15:17Luego, clasificar los temas en estudiados o no estudiados, porque depende de esto.
15:19Vamos a tardar más o menos y vamos a aplicar un método visual u otro.
15:22Y luego, hacer análisis de test para priorizar algunos temas.
15:26O en el desarrollo, priorizarlos según otros criterios.
15:28Y luego, en función de estos criterios, que lo tengamos todo ordenado, le damos prioridad a unos temas sobre otros.
15:33Como ayer os concluí, por ejemplo, en un test, ¿qué tema tendría prioridad?
15:36Un tema que caiga mucho en los tripotes de años anteriores.
15:39Oficiales.
15:41¿Cómo destacar un tripotes? Ya lo destacaremos en la clase de mañana.
15:44Oficiales, repito.
15:45Luego, que tenga pocas páginas y que a lo mejor ya lo tengáis estudiado.
15:48Frente a un tema que no lo tengáis nada estudiado, que tenga muy pocas preguntas,
15:52y que en exámenes anteriores, oficiales, tenga muchísimas páginas.
15:56Porque obviamente nos va a costar el doble y no merece la pena.
15:58Aunque, como os dije ayer, casi ningún tema es tan ganga o tan horrible.
16:02Y luego, en un desarrollo, priorizamos los temas, como puede caer cualquier cosa, por otro tipo de criterios.
16:08Aunque ya digo, esto está de ayer, no voy a entrar.
16:10Pero es muy importante, porque antes de planificar, yo siempre le digo a mis alumnas,
16:13en el training que tengo de 11 semanas, no se puede hacer una planificación a largo plazo
16:16sin tener todo el inventario, que le llamamos la organización del temario, perfecta o casi perfecta.
16:23También vemos el santo real de la memorización, que son tres pasos.
16:26Método visual, porque como os puse ayer un ejemplo,
16:29nosotros tenemos, hablando de números, que los números ya mañana también,
16:32tenemos visualmente, y nos dicen en un tripotes, y esto también es aplicable a desarrollo,
16:36pero bueno, es un ejemplo, el tribunal del jurado,
16:39cuántos votos se necesitan del tribunal del jurado para declarar la culpabilidad del acusado, por ejemplo.
16:45Y te dan la opción 5, 7, 9, aparte que en leyes hay mil plazos, y en ciencias hay mil porcentajes o escalas,
16:51y luego en educación también tenéis fechas y de todo, punta pala.
16:54Y si tú tenías, por ejemplo, por el símbolo 7, aunque esto es muy subjetivo,
16:59el pañuelo de los Sanfermines, por 7 de julio Sanfermín,
17:02y no tenías, por ejemplo, un 5, que podría ser los cinco loritos,
17:05o Belén Esteban porque trabaja en Telecinco,
17:07o un símbolo 5 de que tu madre nació el día 5, me lo estoy inventando,
17:10pues entonces, según el símbolo que veas allí en ese tribunal del jurado,
17:13te decantas por uno u otro. Con esto quiero decir que,
17:16si tú te preguntan por este tipo de fechas, este tipo de números,
17:20a ti te da la vuelta a la cabeza de todo.
17:22Pero si ves la imagen clara, bueno, está claro clarinete.
17:26Esto es solo un ejemplo de cómo lo vemos visualmente.
17:28Ahora, la pregunta clave es, ¿pero con tantos símbolos no se te olvida?
17:30No, porque lo vamos a enseñar a largo plazo, como os voy a enseñar.
17:33Porque el segundo paso era recitar, conforme os lo voy a decir,
17:35con matrioscas, que os lo voy a enseñar en esta clase bien,
17:39con un folio delante, cómo hacerlo,
17:41y luego repasar conforme a la curva del olvido,
17:43y repasando bien, que es lo que os voy a contar hoy también.
17:46Ayer vimos los métodos visuales, que eran estos imágenes,
17:51métodos visuales, recitar temitas pequeños,
17:53que os lo voy a enseñar, repasar conforme a la curva del olvido,
17:55que esto también, pero ayer vimos ganchos, bonsáis y pelis.
17:58Entonces, ¿qué se trata las matrioscas?
18:00Lo que muchas veces llaman los tríos, pero porque, claro,
18:02en el training vamos más a fuego,
18:03aunque aquí también os voy a detallar mucho.
18:05Lo primero es el método visual.
18:09Dependiendo a temas ya estudiados, aplicamos los ganchos.
18:12No voy a entrar porque lo di mañana.
18:13Y a temas no estudiados y desde cero,
18:15o que no nos acordamos de nada, aunque hayan sido estudiados,
18:18bonsáis y películas.
18:20Y luego, en el caso...
18:22Entonces, una vez que hayamos aplicado un método visual,
18:24como ya decía, ganchos, que lo vimos ayer,
18:26para temas ya estudiados, o que no sabemos relativamente bien,
18:29aunque con algunas, aplicamos ganchos.
18:31Y para temas no estudiados, como digo, bonsáis y películas.
18:34Esto es un método visual que los vimos ayer con ejemplos.
18:36Entonces, luego, ¿qué hacéis?
18:37Simultáneamente a que vamos simbolizando,
18:41vamos recitando sin mirar.
18:43Esto también os lo dije ayer, esto es recitar sin mirar,
18:44porque esto es lo básico.
18:46Es decir, si no recitáis sin mirar, incluso para un test,
18:48por favor, porque para un test, si lo lleváis leído,
18:50resumido, haciendo esquemas o con mapas mentales,
18:52que no son más que esquemas tuneados,
18:53falta información por todas las partes y estudios para olvidar.
18:56Y al final ya no sabes ni qué tema a veces has estudiado.
18:59O vas con una inseguridad horrorosa al examen
19:01y sin haber acumulado todo el temario a la vez.
19:02Entonces, por favor, aunque sea test,
19:03y comprendo que es más esfuerzo de lo común,
19:05porque la respuesta nos la dan,
19:07si estudias recitando, te vas a saber todo a la vez.
19:09Y ya que estudias, por lo menos que el sacrificio
19:11merezca la pena y que no estés estudiando como para nada.
19:14Que vayas con seguridad y con los detalles aquí,
19:16en la cabeza, grabados como una fotocopiadora.
19:19Entonces, lo primero que os dije ayer,
19:21tenemos que tener, por ejemplo, para el test,
19:23hay veces que los temas son de 80 páginas,
19:25hay veces que son de 60, hay veces que son de 10,
19:26pero si los reducimos a temitas de entre 5 a 7 carillas,
19:29vamos a tener un temita pequeño
19:31y, por lo tanto, cuando estemos en la página primera
19:33y acabamos con la página 5,
19:34nos vamos a acordar de la página primera.
19:36En cambio, si tenemos 30 carillas,
19:38pues cuando acabemos con la página 30,
19:39la página 1 está olvidadísimo.
19:41Porque eso es así, por mucho método visual que haya.
19:43Esto al final es una estrategia.
19:44En cambio, si por ejemplo tenéis un desarrollo de 10 páginas,
19:46pues ya el tema estaría bien en 10 páginas.
19:48Porque es un tema relativamente pequeño.
19:50A ver si me entendéis en relación a temas de 50.
19:52Entonces, lo primero es un tema de 5 a 7 carillas.
19:56Luego, vamos por partes, párrafo a párrafo.
20:00O sea, según lo vamos haciendo,
20:02los símbolos simultáneamente para no tardar,
20:04lo vamos recitando sin mirar.
20:05¿Veis que me pongo así como a cerrar los ojos?
20:08Porque es como sin mirar.
20:09Es decir, según yo lo voy subrayando,
20:11lo voy simbolizando.
20:12O sea, según lo voy subrayando no,
20:13que subrayar no es una técnica de memoria.
20:15Según lo voy así como estudiando,
20:18lo voy simbolizando.
20:19Pero a la vez que lo voy simbolizando,
20:20me voy como tapando los ojos
20:21para no mirar y recitándolo sin mirar.
20:23Y cuando eso, palabra a palabra o cada línea,
20:25pero cuando acabamos un párrafo de unas 5 líneas,
20:27nos lo recitamos entero sin mirar.
20:29Luego tenemos una carilla y volvemos a hacer lo mismo
20:32con todos los párrafos que hemos ido.
20:33Poco a poco, todos los párrafos seguidos.
20:35Esto para test es obvio.
20:37Perdón, para desarrollo oral o escrito es obvio.
20:39Pero para un test también.
20:40Porque así es la única manera.
20:42Que os lo explicaba ayer,
20:43es como cuando vamos al gimnasio y pensamos
20:44que con estas cosas de los electrodos ya,
20:47vamos tú tumbado ahí y mientras adelgazas.
20:50No, porque las cosas no son así.
20:53Quien algo quiere, algo le cuesta.
20:54Y fijar tanto temario a la vez no es precisamente un milagro.
20:57Y luego el temita en su conjunto.
21:00Y luego decía yo, no leer y luego volver a leer.
21:03Siempre recitando.
21:04De hecho aquí os lo digo, siempre, siempre, siempre.
21:06Y de hecho ayer os decía, no escribiendo.
21:08O sea, recitar sin mirar lo podéis hacer escribiendo.
21:10De hecho, alguna vez lo veo por internet y tal.
21:11Y digo, a ver, si lo hacéis siempre oral o mentalmente,
21:14vais a tardar muchísimo menos.
21:16Probad a mediros de mentalmente a escribiendo.
21:19Es que se tardan tanto más que no merecen la pena.
21:21Entonces, aquí os pongo este folio.
21:23Ya sé que a lo mejor no lo veis bien,
21:24porque yo no sé qué pasa, pero da igual.
21:26No quiero que leáis estas carillas.
21:28O sea, me da igual lo que ponga aquí.
21:30Lo importante es que esto es un folio, más o menos,
21:32de 1, 2, 3, 4, 5 párrafos.
21:35Es bastante denso, pero aquí os quiero hacer una demostración.
21:37Yo siempre digo que cuando hablo por carillas,
21:39un folio tiene dos carillas.
21:40Una por un lado y otra por el otro.
21:42Entonces, cuando hablo de carillas, estoy hablando de esto,
21:46de una cara.
21:47Y para que todos hablemos el mismo lenguaje,
21:49tengo el mismo lenguaje de 30 líneas.
21:5130 líneas.
21:5240, como tienen algunas páginas del BOE,
21:54eso es una parada.
21:55Eso equivale a carilla y media.
21:56Y tener una página, una carilla de 15 líneas,
21:59pues eso es la mitad.
22:01Entonces, vas a tardar la mitad menos.
22:03Entonces, os he puesto esto, más o menos.
22:05Entonces, veis que aquí, más o menos,
22:07cada carilla tiene 5 o 6 párrafos,
22:09más o menos de unas 5 líneas cada uno.
22:11Es decir, 6 párrafos de unas 5 líneas,
22:13lo cual aproximadamente son 30 líneas.
22:16Ahora, que aquí a lo mejor hay párrafos más largos,
22:18como este, como este, pero aproximadamente.
22:21Entre 27 y 33 o 34 líneas para hablar el mismo lenguaje.
22:25Entonces, ¿qué hacemos?
22:26Este primer párrafo, por ejemplo, lo simbolizamos.
22:29Nos tapamos los ojos y recitamos,
22:31pensando los símbolos, pero recitando el texto.
22:33Siguiente, lo mismo.
22:35Vayamos simbolizando con ganchos,
22:37si el tema está estudiado,
22:38o con bolsas o con películas, si no está estudiado.
22:40Y nos tapamos los ojos y recitamos,
22:42oral o mentalmente.
22:44Lo mismo este párrafo, lo mismo este, lo mismo este.
22:46Lo que hemos hecho todos, poquito a poquito,
22:49ahora nos lo recitamos todos.
22:50¿Es normal tener lagunas?
22:52Sí, no pasa nada.
22:54¿Qué tenemos que hacer?
22:55Cada vez que tengamos lagunas, miramos, miramos, miramos.
22:58No pasa nada.
22:59Y si queda laguna, pues nos la volvemos a recitar otra vez.
23:03Es decir, que no pasa nada.
23:04Pero hasta que quede triturada, vamos a decir, las lagunas, miramos.
23:09Si hay una laguna, eso ¿por qué puede ser?
23:11O bien porque el símbolo no te gusta,
23:12o bien porque le faltan repeticiones estratégicas.
23:14Puede haber más causas, pero bueno.
23:16Y ayer, como este curso es el más exigente y estoy dando gratis,
23:19para optar a la máxima exigencia, os decía ayer que tenemos que simbolizar bastante,
23:23porque cuanta más literalidad, más símbolos.
23:26Esto es un ejemplo.
23:28Y luego vamos a ver las duraciones reales.
23:30Y luego, perdonad que esto se me había olvidado.
23:32¿Y esto cómo va con las matrioshkas?
23:34Esto sería como las matrioshkas son muñecas rusas que van de menos a más.
23:37Esta sería la pq, el párrafo en general sería una cosita pequeña.
23:41Luego viene la carilla, que ya sería como la muñeca que se pone por encima,
23:44es decir, más grande.
23:46Luego, por ejemplo, el medio temita o el temita entero,
23:49otra más grande, etcétera.
23:51Pero luego cuando lleguemos a cinco o siete carillas,
23:53lo tenemos que recitar todo a la vez.
23:55Porque es que es así.
23:57Esto es como yo siempre lo digo,
23:59es como construir un edificio y poner ladrillos,
24:01pero no echas el cemento.
24:02¿Qué te va a pasar?
24:03Pues que los ladrillos, vamos a ver,
24:05pasan cinco días y porque alguien les ha dado una patada
24:07o porque viene el aire, se caen.
24:09Pues esto es lo mismo, hay que echarle el cemento.
24:11Y el cemento es recitar todo en su conjunto temitas pequeños.
24:15Esto que quede claro.
24:16Entonces, así es como aguantan las cosas.
24:18Que a veces es un peñazo, perdonad la expresión,
24:20preguntarse toda la vez, sí.
24:22Y que muchas veces vas a tener lagunas, sí.
24:24Pero como lo vamos a repetir todo bastante,
24:26esas lagunas van a quedar limpias.