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AprendizajeTranscripción
00:00Hola chicos, por fin, que hoy he tenido con lo de link, con lo tal, vale, he tenido aquí varias, a ver...
00:08Hola Guillem, ¿qué tal estás? Bien. ¿Quieres un crack? A las 6 menos 5 me tengo que ir, vale.
00:16Vale, vale, no te preocupes, entonces te doy paso a ti, vale, para que, bueno, para que puedes participar y puedas ver.
00:22Genial chicos, disculpad de verdad, todas estas cosas técnicas, vale, que bueno, o sea, a ver, vamos a ver,
00:28hoy vamos a ver la planificación, vale, que es súper importante. ¿Habéis estado viendo los vídeos para que yo me haga una idea?
00:36No sé si habéis estado, habéis visto los vídeos de la planificación, porque quiero que hoy participéis.
00:40No quiero hablar yo, quiero que participéis, si puede ser.
00:44Sí, vale, Naya, muy bien, vale, a ver...
00:49Yo el primero, vale, genial, vale, tú Naya, muy bien, y Carla y Bianca, no sé si os ha dado tiempo.
00:55Vale, no te va el micrófono, vale, no pasa nada, Naya, no te preocupes.
00:58Vale, no sé si Carla, vale, y Bianca me quieren decir algo, vale.
01:04Entonces, os voy yo a poner un primer ejemplo y luego quiero que participéis vosotros.
01:07Vale, Carla, no has podido, no pasa nada, sé que tienes mil cosas también, vale, que estáis todos a mil cosas.
01:11Vale, es muy importante, vale, si no lo hacéis aquí en directo, que lo hagamos, que se lo entreguéis al tutor, vale,
01:18porque luego os tenéis que aprender a planificar. Esto es súper importante, vale.
01:21Entonces, os voy yo a poner un ejemplo y luego ya lo tenéis que hacer vosotros.
01:26A ver, a ver, a ver, vale.
01:30A ver, esto quiero compartirlo y yo no sé si se puede, porque hoy parece que es el día de las...
01:36Hoy parece que es el día de los programillas técnicos.
01:39Bueno, a ver, este y compartir, no, bueno, lo que yo quiero es la presentación.
01:46O sea, eh...
01:49Ah, bueno, creo que así, pero así no os lo puedo mostrar.
01:53Bueno, a ver.
01:55Ah, Dios.
01:57A ver si os lo comparto así.
02:01Y luego lo puedo... A ver, así estaría, ¿no? Pero ahora lo quiero realmente poner más grande.
02:08No sé por qué, ¿qué le pasa a esto?
02:10Siempre, si siempre se pone... No sé qué estáis viendo, a ver.
02:14Voy a desactivar y voy a volver a poner el Canva.
02:19A ver, eh...
02:22No sé por qué, de verdad, hay días que uno parece que no quiere, os lo juro.
02:27A ver, bueno, bueno, a ver.
02:30Eso es un planificador, pero yo lo que quiero es compartirlo.
02:34Vale, entonces voy a ver si se puede.
02:39Vale, yo creo que así sí.
02:45Bueno, a ver.
02:47Y hoy no quiere, chicos. Vamos a ver.
02:50Vale, entonces, imaginamos, vale, yo os voy a poner ejemplo.
02:53Os voy a intentar poner esto un poco más grande para que a ver si se puede ver un poco mejor.
02:58Porque parece que no me quería dejar compartir las diapositivas.
03:03Vale, no sé si lo veis, chicos.
03:05Vale, espero que sí. A ver.
03:07Sí.
03:08Vale, Naya, súper bien, qué bien que ya puedas hablar.
03:10Vale, imaginamos que tenemos...
03:12Bueno, esto lo voy a borrar para que no haya nada.
03:16Porque luego realmente quiero que lo hagáis vosotros.
03:18A ver.
03:19Esto es un planificador.
03:21Por ejemplo, yo os voy a poner un ejemplo, pero luego quiero que me digáis vosotros
03:24vuestros casos de cómo lo salían.
03:26No sé si ahora estáis teniendo exámenes.
03:28Pero si estáis teniendo exámenes, un examen próximo lo podemos hacer.
03:31O si no tenéis exámenes próximos, pues partiendo de la base de los del año pasado.
03:34A ver qué tal.
03:35Vale, entonces, imaginaros que os dicen que tenéis un examen el viernes.
03:38Y os lo dicen, por ejemplo, el viernes de la semana que viene.
03:41Y luego tenemos la posibilidad de tener 5 folios.
03:43Luego en la siguiente semana os digo cómo se hace una planificación de 15.
03:46Es decir, más larga.
03:47Pero bueno, de momento os he puesto con una planificación de 5 páginas.
03:50Y nos lo dicen el viernes pasado.
03:53Imaginadlo.
03:54O sea, una semana de antelación.
03:55El fin de semana descansamos y nos ponemos a estudiar el lunes.
03:58Entonces nos quedan 4 días.
03:59Porque el viernes...
04:00A ver, os estoy poniendo un ejemplo.
04:02El viernes...
04:03Todas las explicaciones os las he puesto en los vídeos.
04:05Pero esta clase realmente quiero que sea participativa.
04:07No quiero explicarlo mucho.
04:08Porque quiero que me lo digáis vosotros.
04:09Es participativa, ¿vale?
04:10No es que yo explique nada en estas clases.
04:12Quiero que participéis vosotros.
04:13Porque paso yo hasta los vídeos.
04:14Entonces, yo os explicaba un poco en los vídeos que si tenemos un examen de 5 o 6 páginas.
04:18Y nos lo dicen el viernes.
04:19Y luego el fin de semana descansamos.
04:21A ver, podemos estudiar el sábado y podemos estudiar el domingo.
04:23Pero simplemente yo lo estoy poniendo como si fuéramos a estudiar el lunes.
04:26¿Vale?
04:27Y son 5 páginas, tenemos 4 días.
04:28Entonces, lo primero es medirnos.
04:30Que esto os lo dije también en el vídeo.
04:31Lo normal es que, como todavía no tenemos tanta práctica.
04:34Porque habéis estado practicando en verano.
04:37Lo primero es más pequeñito que el resto de los que estáis aquí.
04:40Y lo segundo, que ha practicado menos.
04:41Aunque se ha puesto las pilas y va muy bien.
04:43¿Vale?
04:44La cosa es que, como no sé si habéis tenido o tenéis exámenes.
04:47Porque eso lo están llevando vuestros tutores, mi hermano y tal.
04:49Pues, todavía no habéis memorizado mucho.
04:51En general, os falta práctica de memoria.
04:53Entonces, vais a ir más rápido cuanto más memoricéis.
04:55Esto es como hacer deporte.
04:56Por ejemplo, al principio que hacéis deporte, os cansáis, tenéis agujetas.
05:00Pero luego una vez que os acostumbráis a hacer deporte, la mente va más rápido.
05:02Pues, esto es lo mismo.
05:03¿Vale? Esto es lo mismo.
05:04Entonces, ahora mismo vais a ir un poco más lentos memorizando.
05:07Pero esto es normal.
05:08Entonces, a lo mejor una página, tardáis 5 minutos por párrafo.
05:11Y leerla y hacer los tríos podéis tardar tres cuartos de hora o una hora.
05:14¿Vale?
05:15Esta medida es un poco lenta.
05:17Pero luego vais a ir mucho más rápido.
05:19Yo si vais todos.
05:20Me da igual si os lo digo en los vídeos.
05:22Si tardáis una hora o media hora.
05:23¿Vale, chicos?
05:24Porque en las páginas.
05:25Porque al final, al ser 5 páginas, me da igual si estudiáis 8 horas en la semana o estudiáis 5.
05:30Porque por 3 horas divididas en 5 días no es tanto.
05:32Entonces, no hacéis más listo ni más tonto por tardar media hora más, media hora menos.
05:35Entonces, en este sentido no quiero que os presionéis.
05:37Entonces, vamos a poner que duráis una hora por página.
05:39¿Vale?
05:40Aunque a mí yo me desconcentraba en clase.
05:42Y yo no sabía ni de qué iba el tema.
05:43Pero luego cogía las páginas y venga.
05:45¿Vale?
05:46Echaba eso y lo sabía todo.
05:48Vale, entonces 5 páginas.
05:49Entonces, tenemos 4 días.
05:51¿Cómo lo hacemos?
05:52Vamos a suponer que tardamos una hora.
05:53Yo os lo explico en los vídeos.
05:54Que si tardáis menos tiempo, pues menos.
05:56¿Vale?
05:57Pero de momento lo primero sería medirnos.
05:58Pero como no sabemos mucho nuestras medidas.
06:00De momento nos ponemos a una hora.
06:03¿Vale?
06:04Y son 5 páginas.
06:05Entonces, el último día en general, salvo que vayáis muy mal de tiempo.
06:08Vamos a pensar que siempre va a ser para repasar las 5 páginas.
06:12Ir bien de tiempo.
06:13No pegarnos aquí al atracón.
06:14Esto siempre.
06:15Tanto estáis en primaria, la ES o bachillerato.
06:17O luego pasáis a la universidad o un módulo o lo que estudiéis.
06:19¿Vale?
06:20No os pegáis al atracón todo aquí.
06:22¿Que se puede estudiar 5 páginas aquí y sacar un sobresaliente?
06:24Sí, sí.
06:25Pero en general yo creo que estudiando una hora cada día.
06:27O una hora y media.
06:28Vamos mejor.
06:30Sin menos presión al examen.
06:32Y si pasa algo.
06:33Imagínate que te duele un día la tripa.
06:34Que te pones malo.
06:35Que tienes un mal día.
06:36Como yo os digo en uno de los vídeos de planificación.
06:38Porque has discutido con una amiga o con un amigo.
06:40O con tus padres.
06:41Lo que sea.
06:42Y tienes un mal día.
06:43Y un día no estudias.
06:44Pues no lo dejes todo para este día.
06:45Mejor estudiar más tranquilamente.
06:47Entonces, si son 5 páginas.
06:48Y el último lo voy a dejar para repasar todo.
06:50Quiere decir que, por ejemplo.
06:52Me voy a estudiar aquí una página.
06:55Son 5 páginas.
06:57Me voy a estudiar aquí dos carillas.
06:59Serían dos horas.
07:01Aquí me estudio otras dos carillas.
07:03Y el trío.
07:04Porque cuando yo voy por la tercera carilla.
07:06Hago el trío.
07:07Aquí qué estudiaría.
07:09Y luego quiero que me lo hagáis vosotros.
07:14No quiero tardar mucho explicando.
07:16Porque quiero que participéis vosotros.
07:17Entonces, por ejemplo.
07:18Si tenemos en cuenta que.
07:19Ya os dije las medidas en el vídeo.
07:20Cada carilla es una hora.
07:21Pero cuando llegamos a las tres carillas.
07:23Es decir, a las tres páginas.
07:24Tenemos que repasar lo que hemos hecho anteriormente.
07:26Es decir, hacer el trío.
07:27Y esto nos puede llevar media hora o una hora.
07:29Ya digo.
07:30Cuando estéis más entrenados.
07:31Os llevará media hora.
07:32Ahora, de momento una hora.
07:33Y no pasa nada.
07:34Si os lo sabéis todo bien.
07:35Yo firmo.
07:36Es decir, está bien.
07:37Y luego a las tres páginas.
07:38Eso lleva una hora.
07:39Es decir, que cuando llevemos.
07:40Una hora a la primera página.
07:41Una hora a la segunda.
07:42Una hora a la tercera.
07:43O sea, tres horas.
07:44Y cuando hayamos avanzado a las tres páginas.
07:46Tenemos que repasar las tres páginas anteriores.
07:49Leerlas y recitarlas.
07:50Y en esto se puede tardar una hora.
07:51Entonces, son cuatro horas.
07:52¿Vale?
07:53Estoy diciendo las horas en total.
07:54Que vamos a tardar para luego distribuirlas entre la semana.
07:56¿Vale?
07:57Para calcularos en general.
07:58Que tenemos que hacer primer paso.
07:59Medirnos.
08:00¿Vale?
08:01Segundo paso.
08:02Pensar.
08:03¿Cuántas horas me va a llevar este examen?
08:04Si son cinco páginas.
08:05Cada página una hora.
08:06¿Vale?
08:07Cuando llegamos a las tres páginas.
08:08Tenemos que repasar las tres anteriores.
08:09Otra hora.
08:10O sea, ya van cuatro.
08:11Y luego en la página cuatro.
08:12Otra hora.
08:13La página cinco.
08:14Otra hora.
08:15Y cuando llegamos a la página seis.
08:16Perdón.
08:17A la página cinco.
08:18En total serían cuatro, o sea, tres horas, cuatro, cinco, seis, siete horas.
08:23No sé si me seguís, chicos.
08:25Es decir, lo primero que hacemos es contar las páginas.
08:28O sea, contar las páginas.
08:29Son cinco páginas.
08:30Y luego pensamos cuánto vamos a durar en total en esas cinco páginas.
08:33Primera página, una hora.
08:34Segunda página, otra hora.
08:35Tercera página, otra hora.
08:36Repasar las tres páginas y hacer el trío de las tres páginas, otra hora.
08:39Entonces ya llevamos cuatro horas.
08:41Avanzar la cuarta página, una hora.
08:43Avanzar la quinta página, otra hora.
08:45Y en repasar las cinco páginas.
08:47Es decir, hacer el compacto de las cinco páginas, una hora o una hora y media.
08:51Entonces ahí ya llevamos siete horas.
08:53Entonces siete horas las tengo que distribuir en cuatro días.
08:56¿Y yo qué haría?
08:57Por ejemplo, se puede hacer dos horas cada día y el último día una hora.
09:00Por ejemplo, la página primero y la página segunda.
09:03Ahí ya hemos estudiado dos horas.
09:04El martes, la página tercera y el trío de las tres páginas.
09:08O sea, el repaso de las tres páginas.
09:09Y ahí hemos estudiado dos horas.
09:11Es decir, página primera, página segunda.
09:13Página tercera, el trío de las tres páginas.
09:16O sea, el repaso de las tres páginas.
09:17Y ahí hemos tardado aquí también dos horas.
09:21Y luego aquí el miércoles ya hacemos la página cuarta y la página quinta.
09:26Y el jueves repasamos todo lo anterior.
09:30¿Vale?
09:31No sé si me estáis siguiendo.
09:32A ver, luego os voy a preguntar a vosotros cómo os planificaríais.
09:36Por ejemplo, de hecho aquí os he dicho lo que he hecho anteriormente.
09:39Dos páginas, dos horas.
09:40Es decir, la página uno y la página dos.
09:42Luego hago otra página más, es decir, la página tres y el trío.
09:45Entonces, en esto he durado una hora y en el trío otra hora.
09:47¿Vale?
09:48O sea, dos horas también.
09:49Luego aquí hago dos páginas, que serían la página cuatro y la página cinco.
09:52Y he durado dos horas, porque por la página cuatro es una hora y por la página cinco otra hora.
09:56Y aquí en repasar todo, como está muy fresco, podemos durar dos horas.
10:00A mí me gusta que vayáis tranquilos, pero se puede durar una hora.
10:03¿Vale?
10:04Entonces, más o menos hemos tardado, hemos asignado dos horas cada día.
10:07¿Vale?
10:08En hacer un examen de cinco páginas.
10:11Dos horas cada día.
10:12Ya digo que cuando paséis uno o dos meses, que empecéis a tener exámenes y hayáis memorizado más,
10:17vais mucho más rápido.
10:18¿Vale?
10:19A media hora por página.
10:20Pero de momento, una hora y tres cuartos de hora.
10:22¿Vale?
10:23Luego, otra planificación que os puse aquí es de, a ver, bueno, es otro tipo de planificación.
10:29Es decir, si tenemos cinco páginas, ¿vale?
10:31A ver, ¿cuál es esta?
10:33Trío una página, ¿vale?
10:35Esta planificación, por ejemplo, es más larga.
10:37Es decir, esta planificación es de ocho páginas.
10:40¿Vale?
10:41Entonces, imaginamos que me dicen que tengo el examen, ¿vale?
10:43El viernes.
10:44Pero me lo dicen el miércoles.
10:45Me dicen, chicos, vuestra profesora, vuestro profesor, tenéis examen el viernes de la semana que viene.
10:49Y esto os lo dice un miércoles.
10:50Y tenemos ocho páginas o diez páginas.
10:52Vamos a poner que tenemos, venga, diez páginas, ¿vale?
10:55Por ejemplo.
10:56Entonces, es decir, el doble que cinco.
10:57Aquí hacemos tres páginas y tardamos tres horas.
11:00El jueves hacemos el trío, ¿vale?
11:03De esto, siempre que avancemos tres páginas tenemos que repasarlas.
11:06Entonces, aquí el jueves repasamos esas tres páginas y avanzamos dos páginas más, ¿vale?
11:11Y luego ya hacemos, una vez que llevamos cinco, o sea, siempre que tengamos diez páginas, ¿vale?
11:16Como diez páginas son bastantes, las como dividimos en dos temitas.
11:19Imaginaros que tenéis un tema que os dice vuestra profesora.
11:22Chicos, tenéis un examen de diez páginas, de un tema.
11:24Y el tema es de diez páginas.
11:25O pueden ser dos temas de cinco páginas cada uno.
11:28En cualquier caso, si tenemos un solo tema de diez páginas, siempre nos tenemos que acostumbrar a dividirlo en temitas.
11:33¿Vale?
11:34Y con estos temitas, ¿qué hacemos?
11:35Es decir, sería, por ejemplo, un temita de cinco páginas y otro temita de cinco páginas.
11:39Porque diez serían muchas.
11:40Porque, ¿qué pasa si yo avanzo a la página primera y luego me voy a la página diez?
11:43Cuando voy a la página diez, me he olvidado de la página uno.
11:46Porque la memoria tiende a olvidar.
11:47Entonces, ¿qué hacemos con la página...?
11:49¿Qué hacemos?
11:50Siempre hay que ir de la página uno a la página tres.
11:52Cuando avancemos estas tres páginas, tiramos para atrás y repasamos.
11:55¿Vale?
11:56Cuando lleguemos a la página cinco, leemos todas las demás y repasamos recitando.
12:00¿Vale?
12:01Y lo mismo de la página seis a la página diez.
12:03Avanzamos la página seis, la página siete, la página ocho y repasamos estas tres páginas anteriores.
12:08Y, finalmente, cuando lleguemos a la página nueve y la página diez, repasamos todo.
12:11A ver, os lo explico aquí.
12:12Si tenemos un examen de diez páginas, avanzamos tres páginas por día.
12:15Son tres horas.
12:16Y aquí, el jueves, repasamos estas otras tres páginas.
12:19Es decir, hacemos el trío de las tres páginas y avanzamos otras dos páginas más.
12:23Es decir, la página cuatro y la página cinco.
12:25Y hacemos el compacto de las cinco páginas.
12:28El compacto es repasar las cinco páginas.
12:30¿Vale?
12:31Luego, el viernes, aquí llevaríamos cinco.
12:34O sea, aquí llevaríamos cinco páginas perfectas a vidas para un pedazo de diez.
12:38¿Vale?
12:39Pero echando tres horas, más o menos, al día.
12:40Esto hemos echado más horas que la vez anterior.
12:42Aquí, el viernes, memorizo otras tres páginas.
12:44Es decir, que ya llevaría en total unas cinco y tres, ocho.
12:49¿Vale?
12:50Y, luego, ¿qué hacemos?
12:52Aquí, hacemos el trío de esas otras tres páginas.
12:55Entonces, hemos echado más o menos una hora.
12:57Y, luego, otra página.
12:59Esta semana ya vamos muy tranquilas porque, básicamente, el jueves y el viernes,
13:02el miércoles, el jueves y el viernes, es cuando hemos avanzado ocho páginas.
13:05¿Vale? Y, aquí, ¿qué hacemos?
13:06Pues, básicamente, echar una hora cada día, ir tranquilamente.
13:09Y el compacto total es el repaso total, ¿vale?
13:11De las diez páginas.
13:12A ver, no sé si me estoy explicando.
13:14En cualquier caso, os quiero preguntar a vosotros.
13:16¿Vale?
13:17Vamos a ver.
13:18Y vamos a imaginar, os lo voy a preguntar.
13:19Si os perdéis, no pasa nada.
13:20Os voy a coger a cada uno de vosotros y os voy a preguntar.
13:23A ver.
13:24A ver.
13:25O quien quiera participar.
13:26Yo no quiero obligar a nadie a participar, ¿eh?
13:28Quiero que os sintáis cómodos.
13:29Esto lo quiero dejar claro.
13:30Vale.
13:31Entonces, os voy a...
13:34A ver.
13:35Guillem, que te tienes que ir tú antes.
13:36Tú, al ser más pequeño que los demás, vamos a poner que tienes un examen de 5 páginas.
13:40¿Vale?
13:41Al tener 10 años, pues, más o menos 5 páginas.
13:43Los de bachillerato, hay algunos.
13:45Los que hemos empezado con el curso de septiembre, hay dos gemelos que tienen,
13:48cada uno de ellos, unas 14 páginas.
13:51Están en cuarto de la ESO.
13:52En tercero de la ESO.
13:53Paula, en realidad tengo 13 años.
13:57Guillem, yo pensaba que tenías 10.
13:59Yo creo que en las...
14:01Yo creo que en las...
14:02Pues, fíjate que en el Excel que teníamos apuntado, lo hemos apuntado mal.
14:06Yo creía, o sea, María, la chica que...
14:09O sea, algo.
14:10Yo tenía en la cabeza que tenías 10 años.
14:13O sea, y no porque parezcas más pequeño, ¿eh?, físicamente.
14:15Sino porque a mí, todos me parecéis pequeños.
14:17Fijaros que yo tengo mucho más edad que vosotros.
14:19Entonces, yo no sé si alguien tiene 11 o si tiene 13.
14:21Entonces, te pido disculpas, Guillem, porque, ya digo, ha sido un error.
14:24Yo pensaba que tenías 10, porque, ya digo, lo tenemos mal apuntado.
14:26O yo lo tenía mal apuntado, ¿vale?
14:27Vale, Guillem, entonces, ¿cuántas páginas sueles tener tú?
14:31Unas 9-10.
14:33Vale, unas 9-10, vale.
14:34O 8 o 7.
14:36Vale, vale, genial.
14:37Entre 5 y 10.
14:38Vale, entre 5 y 10, vale.
14:39O sea, que no tienes 5.
14:40Vale, vamos a poner un examen de 8.
14:41O de 10 páginas, venga, vamos a complicarlo.
14:43Un examen de los más largos, ¿vale?
14:45¿Con cuánta antelación te suele decir tu profesor o tu profesor que tienes un examen?
14:49Dos semanas, tres.
14:50Dos semanas, vale.
14:51Muy bien, de antelación.
14:52Eso quiere decir que vamos a ir muy bien de tiempo, ¿eh?
14:54¿Vale?
14:55Entonces, lo primero que tienes que hacer sería calcular cuántas horas vas a emplear en ese examen.
14:59¿Vale?
15:00Es decir, para tú hacerte una idea.
15:01Entonces, ¿tú cuánto...?
15:02A ver, ahora ya te digo, vas a ir más...
15:05Dentro de un tiempo vas a ir más rápido, ¿eh, Guillem?
15:07Pero bueno, ahora vamos a poner que duras una hora por página.
15:09¿O cuánto duras? ¿Duras más? ¿Duras menos?
15:11No, 51.
15:12Entonces, 51 es una hora.
15:14Vale, muy bien.
15:15Qué bien que te estés midiendo, ¿eh?
15:16O sea, vas muy bien, ¿eh?
15:17O sea, la verdad que has empezado tarde, pero es que todo el equipo lo pensaba.
15:20Yo por mi parte ya te dije que las películas perfectas, los bonsáis muy bien, ¿vale?
15:23Y te estás midiendo.
15:24O sea, muy bien, ¿eh?
15:25Muy bien.
15:26Vale, 50 minutos.
15:27O una hora.
15:28Vamos a poner una hora por redondear.
15:29Pero yo te digo que cuando vayas más...
15:30Cuando hayas tenido más exámenes, hayas practicado más, porque al final tanto Guillem
15:33como los demás habéis practicado poco, habéis memorizado poco, vais a ir más rápido, ¿eh?
15:36Esto ya os lo advierto, pero de momento vamos a poner una hora.
15:38Vale.
15:39Entonces, tú cálculame cuántas horas vas a echar en ese examen, teniendo en cuenta
15:43qué vas a hacer.
15:44Que son 10 páginas y que hay que hacer los tríos y los compactos.
15:47¿Vale?
15:49Pues, no, todos los días unos 40-50 minutos.
15:52Vale, pero vamos a calcularlo de otra manera.
15:55O sea, tú tienes un examen de 10 páginas.
15:57Tú me has dicho que duras una hora por página, ¿no?
16:00Entonces, si son 10 páginas, ¿cuántas horas serían...?
16:03Y luego añadimos los compactos.
16:04¿Cuántas horas serían, teniendo en cuenta que son 10 páginas?
16:06O sea, por 10 páginas, ¿cuántas horas?
16:08Pues, por página, una hora, una hora y 20.
16:11Vale, una hora, una hora y 20.
16:12Vale.
16:13Entonces, si son 10 páginas, ¿cuánto tardarías?
16:15Pues, unos...
16:21Esto es...
16:24No sé cómo es.
16:25Vale, no te preocupes, no te preocupes, que estamos aquí para practicar.
16:27Si son, más o menos, vamos a calcular una hora.
16:29Y luego, si quieres, más, ¿vale?
16:30Si son 10 páginas, serían 10 horas.
16:32Porque 10 páginas por una hora cada página serían 10 horas.
16:36¿Hasta aquí me sigues?
16:37Sí.
16:38Vale.
16:39Pero luego tienes que añadir los tríos.
16:41Porque cada vez que tú hagas 3 páginas,
16:43tienes que repasar las 3 anteriores.
16:45¿Hasta aquí me sigues?
16:46Sí.
16:47Entonces, eso también añade tiempo al examen.
16:49No solo son 10 páginas, 10 horas.
16:51¿Vale?
16:52Es que tienes que, cada 3 páginas, repasar las anteriores.
16:55Cuando llegamos, por ejemplo, si tienes un examen de 10 páginas,
16:58como dije, lo tienes que dividir como en 2 temitas.
17:00¿Vale?
17:01El primer temita de 5 páginas y el segundo de 5 páginas.
17:04Es decir, a lo mejor tú tienes un tema de 10 páginas.
17:06Pero para que la memoria lo asiente mejor,
17:09tienes que pensar que son 2 temitas.
17:112 temitas más pequeñas.
17:12Uno de 5 páginas y otro de 5 páginas.
17:14Entonces, nosotros, en las 3 primeras páginas,
17:16duramos 3 horas.
17:17Pero como cuando hemos avanzado 3 horas,
17:19tenemos que dar marcha atrás y repasar las 3 anteriores,
17:21ahí duramos 1 hora.
17:22¿Vale?
17:23Cuando lleguemos a las 5 páginas,
17:24tenemos que dar marcha atrás y otra hora.
17:26¿Vale?
17:27Y así lo mismo cuando lleguemos 8 páginas,
17:29que repasamos las 3 anteriores y cuando lleguemos 10.
17:31Es decir, para que os hagáis una idea,
17:32para calcular cuántas horas vais a invertir en ese examen,
17:34yo no te sigo preguntando, Guillem y a los demás, por supuesto,
17:36tenéis que pensar, si son 10 páginas,
17:38son 10 horas aproximadamente.
17:40Pero en hacer los tríos, ¿vale?
17:42Pues, voy a tardar unas 3 a 5 horas más.
17:44Porque tengo que repasar todo y repasando.
17:46¿Me sigues?
17:47Sí.
17:48Vale.
17:49Por favor, si de algo no te enteras, Guillem,
17:52por favor, dímelo, que aquí estamos para dudas.
17:54Esto no es un examen.
17:55Esto es una clase de dudas.
17:56¿Vale?
17:57Entonces, ahora, te voy a poner otro supuesto.
17:59Imagínate que tienes un examen de 8 páginas.
18:01Aproximadamente, de 8.
18:02Calcúlame cuántas horas vas a tardar en un examen de 8 páginas.
18:05Pues, 8 horas.
18:06¿Vale?
18:07¿Y con los tríos?
18:09Pues, 9 horas, 10 horas.
18:12Vale, bien.
18:13Pon que con los tríos siempre son 2 o 3 horas más.
18:15¿Vale?
18:16Vale.
18:17Es decir, 2 o 3 horas, incluso 4, entre 2 a 4 horas.
18:20Para que te hagas una idea.
18:21Entonces, si tienes un examen de 8 páginas y son 8 horas,
18:24y vas a invertir 3 horas más en hacer los tríos,
18:26¿cuántas horas serían en total?
18:27Pues, 11.
18:28Muy bien, muy bien.
18:29Y te quedan 15 días para el examen.
18:32Entonces, si son 11 horas y tienes 15 días,
18:35¿cuántas horas tienes que invertir cada día?
18:37Pues, unas 45 minutos más o menos.
18:40Muy bien, perfecto.
18:41Muy bien, Guillem, muy bien.
18:42¿Vale?
18:43Entonces, exacto.
18:44Fijaros, y ahora os lo pregunto a los demás, ¿vale?
18:46Al final se trata casi de dividir, ¿vale?
18:48Y de sumar, es decir, a 1 hora por página,
18:50¿cuántas horas en total?
18:51Y luego añadiendo los tríos.
18:52Y una vez que hagamos esto, pensamos, ¿cuánto día me queda
18:54hasta el examen?
18:55Si me quedan 15 días, pues divido las páginas entre los días.
18:58Bueno, ahora vamos a hacer, vale, entonces, muy bien.
19:00Pero imagínate, entonces sería 45 minutos cada día.
19:02Pero imagínate que tú no quieres estudiar todos los días.
19:05Bueno, porque yo que sé, hay algunos días que tienes que
19:07hacer cosas, o deporte, o quedar con amigos,
19:09y estudias 7, o te dicen el examen 7 días antes.
19:13Imagínate, ¿vale?
19:14Te estoy poniendo distintos supuestos para que tú te sepas
19:16manejar.
19:16Y tienes un examen de 8 páginas.
19:18Y te lo dicen con una semana de antelación.
19:20¿Cuántas horas tendrías que echar por día?
19:22Pues, hombre, 1 hora y media, más o menos.
19:25Muy bien, muy bien.
19:26Si antes eran 45 minutos, pues ahora es la mitad menos,
19:281 hora y media.
19:29Perfecto, Guillem, muy bien.
19:30Vale, entonces, ahora te voy a poner que, a ver,
19:32voy a borrar lo que está aquí, ¿vale?
19:34Para que vosotros podáis practicar con esto.
19:36Ya digo, si alguien no se sabe mover con la planificación,
19:38no pasa nada.
19:39Por eso están estas clases, ¿vale?
19:40Para preguntar las dudas, al final.
19:42Yo no soy la profesora, yo soy la que os entrena, ¿vale?
19:45Y no tengáis ninguna presión, que cometer errores es lo más
19:48bonito y natural del mundo para aprender.
19:50Entonces, imagínate que tu profesora te dice que tienes
19:53el examen, yo que sé, me lo voy a inventar, ¿vale?
19:56El jueves, este jueves.
19:57Entonces, este jueves de esta semana, ¿vale?
20:00Ah, Dios.
20:01Entonces, tú tienes este examen el viernes,
20:03que te lo dice tu profesora, te lo dice el jueves de esta
20:05semana.
20:06Y tienes un examen de 8 páginas.
20:07Es verdad que en estas planificaciones es nuestro fin
20:09de semana.
20:10Pero, bueno, o sea, por ejemplo, el jueves,
20:12teniendo en cuenta que vas a echar una hora y media cada día,
20:14más o menos, ¿qué harías?
20:16O sea, ¿qué harías, la página 1, la página 2, el trío?
20:19¿Qué harías?
20:20A ver.
20:21Pues, el primer día, pues, haría una,
20:23cogería el primer día, o si es una página cortita,
20:26en dos páginas.
20:27Si es una página como larga, pues, en dos páginas.
20:31Y si es una larga, una.
20:32Y si es corta, dos.
20:33Vale.
20:34Muy bien, pero, muy bien.
20:35Vale, exacto.
20:36Pero también tienes que pensar que aquí tienes el examen,
20:38son 8 páginas, ¿vale?
20:39Entonces, más o menos, a una página por día o a dos páginas
20:42por día.
20:42Vamos a ver cómo sale.
20:43Entonces, aquí, vale, o una página o dos páginas porque
20:46vas a estudiar una hora y media.
20:47Siempre pon que es aproximado.
20:48A veces vas a durar una hora y media, a veces dos.
20:50¿Vale?
20:51Entonces, esto no es 100%.
20:53O sea, el cálculo lo hacemos matemático,
20:55pero las personas somos humanas.
20:56Entonces, a lo mejor, luego tardas más.
20:58No pasa nada.
20:58A veces me ha pasado, a veces me desconcentro.
21:00Vale, no pasa nada.
21:01Entonces, aquí haces, vale.
21:02Pero, en principio, vas a hacer una o dos páginas.
21:04Y aquí, el viernes, ¿qué harías?
21:06Pues, el viernes, el día del examen, pues.
21:08No, no.
21:09O sea, el día del examen es este.
21:10Sí.
21:11¿No?
21:12Y el día del examen es en esta semana.
21:13Y esta es la semana anterior al examen.
21:15No sé si me estoy explicando.
21:16¿Me sigues?
21:17Sí.
21:18Entonces, tú el jueves has hecho, vamos a imaginar,
21:20dos páginas.
21:21El viernes, ¿qué páginas haces?
21:22¿Cuántas páginas?
21:23Pues, si como tengo un poco más de tiempo,
21:26pues, lo que haría sería, pues, intentar hacer,
21:30intentar, pues, hacer dos páginas.
21:31Vale, muy bien.
21:32Dos páginas.
21:33Pero ten en cuenta que cuando llegas a la tercera página,
21:35tienes que hacer el trío.
21:36Sí.
21:37¿Vale?
21:38Y eso lleva siempre.
21:39Lo que haría sería, lo que haría sería luego coger una cortita.
21:41Y como cogería una cortita, pues, luego ya haría los tríos con
21:44eso.
21:45Vale, también, está muy bien.
21:46Pero imagínate que todas las páginas son largas.
21:48Vamos a imaginar.
21:49Guillerm, te estoy poniendo un supuesto difícil, ¿vale?
21:51Imagínate que todas las páginas son muy largas,
21:53de estas densas.
21:54Vale.
21:55¿Y la segunda página, por ejemplo, el jueves?
21:57Bueno, el jueves, ¿cuánto tiempo tienes?
21:58Porque tú, también, chicos, tenéis que manejar cuántas horas
22:00tenéis cada día.
22:01Porque fijaros que Guillerm ya me ha dicho, yo el jueves,
22:03el viernes tengo más tiempo.
22:04Entonces, tú, por ejemplo, el jueves, ¿cuántas horas podrías
22:06echar?
22:072.
22:082 horas.
22:09Vale.
22:10Pues, yo creo que te podría dar tiempo a hacer 2 páginas,
22:12¿vale?
22:13Aproximadamente.
22:14Si luego tardas más, no pasa nada.
22:15Lo que, si no acabas con la última página o tardas más,
22:17pues, lo haces el viernes.
22:18Bueno, eso ya lo veremos.
22:19Eso es la replanificación.
22:20Vale.
22:22Muy bien.
22:23Y el viernes, ¿qué haces, entonces?
22:24¿Cuántas horas tienes?
22:25Pues, el viernes, tengo 2 horas también, un poquito menos.
22:29Igual, sí.
22:30Bueno, vale.
22:31Vamos a poner 2 horas.
22:32Entonces, aquí has hecho la página 1 y la página 2.
22:34Y el viernes, ¿qué haces?
22:36Pues, hacer la tercera página y hacer los tríos.
22:39Muy bien.
22:40Así, eso es lo que yo quería oír.
22:41Perfecto.
22:42Cuando lleguemos a la tercera página, siempre el trío.
22:44Muy bien.
22:45Y en eso se tarda 2 horas.
22:46Fijaros, chicos, que Guillermo está haciendo muy bien,
22:48porque está calculando que tiene 2 horas,
22:50y está calculando 1 hora por página y 1 hora por trío.
22:54Muy bien.
22:55Perfecto.
22:56Ahora, aquí no está el fin de semana.
22:57¿Tú estudias algún fin de semana o te lo tomas completamente libre?
22:59No, los domingos estudio y los sábados me los dejo libres.
23:01Muy bien.
23:02Me parece muy buena opción.
23:03Muy buena opción.
23:04Y entonces, el domingo, imagínate que aquí hay un domingo.
23:06Es que esta planificación solo tiene 5 días, este planificador.
23:09Imagínate que el domingo, ¿qué harías?
23:12Aquí hemos avanzado el jueves la página 1, la página 2,
23:16y el viernes la página 3 y el trío.
23:19Y el domingo, ¿qué haces?
23:21Pues, como tengo más tiempo, haría 2 hojas y haría deberes.
23:26Vale.
23:27Muy bien.
23:28Que, ojo, yo estoy solo contando los exámenes.
23:30Como una vez ya os dije en otra clase,
23:33lo dije en una clase en directo y os lo digo en los vídeos de
23:36diapositivas.
23:37Si a veces no tenéis tiempo para todo, para el deporte,
23:39para estar con amigos, para los exámenes,
23:41tenéis que ver qué es lo que más valora el profesor.
23:44Generalmente, lo que más valoran son los exámenes,
23:47más que los deberes.
23:48Entonces, imagínate, Guillem, que tú vas mal de tiempo.
23:50Pues, si tienes que hacer un poquito peor los deberes y dar
23:52más prioridad al examen, pues, si tú tienes tiempo para todo,
23:56perfecto.
23:57Pero imagínate que un día vas mal de tiempo o directamente
23:59imagínate que el domingo pensabas estudiar,
24:01pero has tenido un mal día y no puedes estudiar porque estás
24:04enfermo o porque discutes con un amigo y te quedarás mal.
24:07Por lo que sea, no puedes estudiar.
24:09Pues, yo quitaría un poco de horas de los deberes para
24:11añadírselo al examen.
24:12Porque a veces tenemos siempre que ponderar lo más importante.
24:15Ojo, siempre que tengáis deberes, hacerlos.
24:17Y muy bien, que seguro que la profesora lo valorará.
24:19Pero estoy hablando de si no tenéis tiempo.
24:21Ya está.
24:22Muy bien, el domingo 2 páginas de los deberes.
24:24¿Y el lunes qué harías?
24:26Pues, hacer otra página más y tríos.
24:29Muy bien, Julín, Guillem, qué maravilla.
24:31Lo estás haciendo perfecto.
24:32Y entonces aquí llevaríamos ya 6 páginas.
24:34Solo nos quedan 2.
24:35O sea, fíjate que bien vamos al examen.
24:37Estamos al lunes y ya tienes 6 páginas,
24:39no solo avanzadas, sino que triadas también.
24:41Las tienes perfectas.
24:43Es decir, has ido párrafo a párrafo y haciendo los tríos
24:45para que no se te olvide.
24:46Entonces, iríamos perfecto.
24:48Entonces, aquí los tríos.
24:50Vale, entonces hemos tenido 5 páginas.
24:52A ver, como no lo hemos ido apuntando.
24:54Vale, entonces el jueves has avanzado la página 1, la página 2,
24:56y el viernes la página 3 y el trío.
24:58El domingo has hecho la página...
25:014 y 5.
25:02La página 5, ¿no?
25:04Y aquí has hecho el trío y la página 6.
25:06Muy bien, muy bien.
25:08Y ahora te queda el martes y el miércoles y el jueves.
25:10Aquí, ¿cómo te lo distribuirías?
25:12Pues, el martes y el miércoles.
25:16Haría páginas y un pelín de tríos.
25:19Y luego ya el jueves ya haría 30 tríos y todo.
25:21Muy bien, exacto.
25:23Perfecto, Guillén.
25:24Lo has entendido a la perfección.
25:26Enhorabuena que lo has entendido.
25:27Aquí yo le hago el compacto, pero bueno,
25:29estas son cosas mías.
25:30El compacto es porque como que lo compactamos todo.
25:33Lo empaquetamos todo y lo repasas todo.
25:35Pero sí, son los tríos.
25:36Muy bien, aquí haces los tríos de las 8 páginas.
25:38Entonces, ¿ves?
25:40Lo has dicho muy bien, pero quiero que me digas tú.
25:42¿Te has enterado bien cómo se hace una planificación?
25:44Sí.
25:45Siempre tienes que contar las páginas,
25:47cuándo tienes que hacer tríos, ¿vale?
25:49Y luego que aquí es para repasar todo.
25:51Si fueras mal, porque tienes mal de tiempo o lo que sea,
25:55pues, por lo que sea.
25:56O sea, a mí me encanta cómo lo has hecho,
25:57porque hemos echado 2 horas cada día, ¿vale?
25:59Estos días hemos ido súper bien, súper relajados.
26:02Sobre todo el martes y el miércoles aquí volvemos a estudiar,
26:04aquí súper relajados.
26:05En el caso de tener 8 páginas y te lo dicen aquí,
26:07pues, tendrías que echar más horas.
26:08Eso es planificarte.
26:09Por ejemplo, aquí tendrías que echar al menos 3 horas y media.
26:11Porque si no has estudiado el jueves,
26:13no has estudiado el viernes.
26:14Si no has estudiado el domingo, aquí te toca echar más horas.
26:16Pero el procedimiento sería el mismo poniendo las páginas y los tríos, ¿vale?
26:20O sea, me encanta cómo lo has hecho.
26:22¿Tienes dudas?
26:23¿Te parece fácil, difícil?
26:25Me parece bien.
26:26¿Te parece bien?
26:27Perfecto. Ahora ya se va a practicar, ¿vale?
26:29Tened en cuenta, y eso os lo digo en otro vídeo,
26:31que lo vamos a ver la siguiente semana,
26:32que muchas veces, a veces, tardamos más de lo que pensamos.
26:34En vez de una hora tardamos una hora y media, a veces menos.
26:36A veces estamos mal, ya no nos apetece estudiar más.
26:38A veces estamos cansados.
26:39Pero por eso siempre hay que ir con un poco de antelación, ¿vale?
26:43Y si nos pasa algo y no podamos seguir estudiando,
26:45pues eso lo enseño la siguiente semana, ¿vale?
26:47Pero enhorabuena, Guillem.
26:48Entonces, ¿quién quiere participar para otra planificación?
26:54O sea, aquí quiero que participéis todos, ¿eh?
26:56Sobre todo, que ya digo, aquí no venimos a ver quién es más listo o más tonto.
27:00Aquí venimos a practicar, punto.
27:04Aunque no tengáis ni idea, me da igual.
27:05Esto que no es como la profesora cuando saca a clase
27:08y parece como que dices,
27:09Jolín, a la pizarra, no sé nada, ¿no?
27:11No, no, no, por favor, ¿eh?
27:12Entonces, Naya, por ejemplo, o Carla, ¿vale?
27:14Carla, por ejemplo, que ha puesto la cámara.
27:16¿Cuántas páginas tienes tú para examen?
27:18Pues, depende del examen.
27:20Normalmente como unas 8.
27:21Vale, o sea, como Guillem más o menos.
27:23Tú tienes 12, él tenía 13.
27:24Madre, qué metedura de pata con Guillem,
27:26que le dije que tenía 10.
27:27De verdad, yo no sé.
27:28O sea, es que lo tengo mal apuntado.
27:30Yo creo que, de hecho, no sé, no sé.
27:32Vale, entonces, Carla, tú tienes un año menos que Guillem,
27:33pero más o menos las mismas páginas.
27:34Vale, entonces, te voy a poner como que tienes 10, ¿vale?
27:37Voy a ser mala y voy a poner como que tienes 10 páginas.
27:39¿Con cuánto antelación te dicen que tienes los exámenes?
27:42Una semana, una semana y media o más.
27:44Vale, 10 días yo creo que está bien, ¿vale?
27:46Vale, pues, otra vez, te voy a decir como a Guillem.
27:48Calcúlame, lo primero es,
27:50cálcúlame las horas que vas a invertir en 10 páginas.
27:53Pues, 10 horas.
27:54Vale, pero en hacer los tríos también se tarda, ¿eh?
27:57Pues, entonces, 15.
27:59Más o menos, muy bien, entre 12 y 15, ¿vale?
28:01Muy bien, muy bien, entre 12 y 15.
28:03Entonces, los tríos solo se duran entre 2 a 5.
28:07Pero 10 horas, 10 páginas y los tríos entre 2 a 5 horas,
28:10venga, pues, muy bien, de 12 a 15 páginas, perfecto.
28:12O sea, a 15 horas, perfecto.
28:14Entonces, si tienes 10 días de antelación
28:17y vas a tardar 15 horas,
28:19¿cuántas horas más o menos tienes que echar por día
28:21para hacer 15 páginas?
28:23Para echar 10 páginas, a ver, si tienes 10 páginas,
28:26perdón, es que soy yo la que os lo estoy diciendo mal,
28:28si tienes 10 páginas y vamos a tardar 15 horas en esas 10 páginas
28:31y tienes 10 días de antelación, o sea, si vas a tardar 15 horas
28:34y te dicen el examen con 10 días de antelación,
28:36¿cuántas horas tienes que echar por día? Esto es dividir.
28:38Pues, una hora y media, más o menos.
28:41Muy bien, exacto, no hace falta que lo calcules en plan,
28:45no hace falta que utilices la calculadora.
28:47Muy bien, perfecto, me encanta.
28:49Una hora y media aproximadamente, ¿vale?
28:50Que algún día puedes echar más y otro día puedes echar menos, ¿vale?
28:53Pero esto es para que os vayáis organizando mentalmente
28:55que podrías echar una hora y media.
28:57Ya te digo, si un día tienes más horas, pues puedes echar más horas
28:59si otro día no tienes ninguna hora, ¿vale?
29:01Es decir, si tienes actividades extraescolares,
29:04es decir, que no hace falta que echéis siempre lo mismo.
29:06Podéis echar un día más o imagínate que quedas con tus amigas
29:08o con tus amigos y ese día no vas a estudiar.
29:10Pues, al día siguiente tendrías que echar 3 horas
29:12porque ese día no estudias nada, al día siguiente, no sé si me explico.
29:15Imagínate que el miércoles o tienes actividades extraescolares
29:17o no puedes estudiar.
29:18Pues, si el miércoles no puedes estudiar,
29:20entonces vas a echar el jueves el doble de horas, por ejemplo, ¿vale?
29:23Bueno, entonces te quiero decir, tienes un examen de 10 páginas
29:25y te lo dicen el martes.
29:27Y tienes el examen el viernes, o sea, tú tienes el examen el viernes, ¿vale?
29:31Y te dicen que, o sea, te dice tu profesor o tu profesor el martes.
29:35Carla, tienes un examen el viernes de la próxima semana de 10 páginas, ¿vale?
29:38Tú ya sabes de antemano porque has calculado las horas
29:41que más o menos tienes que echar 1 hora y media, ¿vale?
29:431 hora y media.
29:44Entonces, el martes, ¿qué harías?
29:47Pues, empezaría a estudiar un poco más,
29:49leyendo y esas cosas, así, pero encima no es texto.
29:52No, tú tienes que echar una ojeada,
29:54pero tienes ya que empezar a memorizar, ¿vale?
29:56O sea, como lo que decía aquí, en página 1, página 2 o los tríos.
29:59Porque tú leer es un poco perder el tiempo, a ver.
30:02Si te quieres leer el tema, si vamos bien de tiempo
30:04y te quieres leer el tema, échale una ojeada.
30:06A mí me parece bien porque esto sirve para comprender, ¿vale?
30:08A mí esto me parece bien, me parece muy bien.
30:10Pero más de 1 hora en leerte todo el tema no tardes, ¿vale?
30:14Salvo que sea un tema que te parezca muy difícil.
30:16Porque, bueno, yo que tú echaría una ojeada al tema,
30:18vería de qué va, lo comprendería,
30:20pero más de 1 hora no echaría.
30:21Pero vale, sí, me parece bien.
30:22Venga, el martes lees el tema para comprenderlo.
30:24¿Y qué más haces?
30:25Hacer tríos.
30:27¿Vale?
30:28O sea, además de hacer tríos, empiezas a avanzar las páginas.
30:30O sea, cuéntame, si tienes 10 páginas, por ejemplo,
30:32el martes, ¿qué página haces?
30:33¿La 1, la 2, haces tríos? ¿Qué haces?
30:36Pues, haría como una película.
30:39Vale, sí, muy bien.
30:40O sea, muy bien, con las películas, muy bien.
30:42Pero me encanta porque además se te da muy bien.
30:44Pero, ¿qué páginas harías?
30:45¿La página 1, la página 2?
30:46Me da igual si las haces con películas o con bonsais.
30:48Yo quiero saber, como, ¿qué avanzarías?
30:51¿Cuántas páginas avanzarías?
30:531 o 2, más o menos.
30:54Vale, muy bien.
30:55¿Cuántas horas tú puedes echar los martes?
30:57Tú has calculado que tienes que echar 1 hora y media.
30:59Más o menos, ¿vale?
31:00Vamos a poner 1 hora y media, 2.
31:01Más o menos, por ir viendo el tiempo.
31:03Si tienes 1 hora y media o 2, ¿cuántas páginas puedes avanzar?
31:06Una página.
31:08¿Una página en 2 horas?
31:10No, una página en 1 hora.
31:12¿Vale? ¿Y si tienes 1 hora y media?
31:15Pues, una.
31:17Una página y media, no sé.
31:20Vale, muy bien.
31:21Pero sí, vamos a contarlo mejor.
31:231 o 2, porque esto de una página y media es un poco lioso, ¿vale?
31:25Entonces, vamos a poner que aquí, vamos a poner que ya pones 2 horas.
31:28Porque eso del cálculo es aproximado.
31:29Vamos a poner que aquí echas 2 horas.
31:31¿Tú el martes puedes estudiar 2 horas?
31:36Sí, claro que sí.
31:37Porque esto tenéis que tener en cuenta también las horas que tenéis.
31:40A lo mejor el miércoles no y el jueves sí, ¿vale?
31:42Es decir, entonces, el martes echas 2 horas.
31:44¿Y haces qué páginas?
31:47Pues, no sé.
31:51Haría como una página primero una película, por ejemplo.
31:55Y luego haría los tríos 10 minutos, más o menos.
31:58Vale, los tríos de esa página, ¿no?
32:00Sí.
32:01Y después haría la otra página y haría otra película.
32:03Sí.
32:04Y luego así.
32:05Muy bien, muy bien, Carla, muy bien.
32:06Es decir, harías, cogerías la página, harías una película y harías los tríos de esa página.
32:10Perfecto.
32:11Luego harías la segunda página, la película de esa página y los tríos de esa página.
32:15Muy bien.
32:16¿Y el miércoles qué haríamos?
32:18Pues, lo mismo.
32:19Y a lo mejor me alternaría.
32:21Yo haría un bonsai, por ejemplo.
32:22Vale, pero muy bien, muy bien.
32:24Puedes alternar métodos.
32:25¿Y qué página haría?
32:26Porque aquí hemos empezado por la página 1 y la página 2.
32:28¿Y el miércoles qué páginas harías?
32:30La 3 y la 4.
32:31Muy bien, vale.
32:32¿Y cuándo toca el trío de la página 3?
32:34Porque cuando llegamos a 3 páginas, tenemos que repasar las 3 anteriores.
32:40Eso lo tienes que tener en cuenta, ¿vale?
32:42A lo mejor al principio resulta un poco confuso.
32:45Y después haría como los tríos de las 3 páginas.
32:49Muy bien.
32:50O sea, el martes haces la página 1, la página 2.
32:52¿Y el miércoles entonces qué haces?
32:55O mejor el martes hago, después de haber hecho esas 2 páginas, pues haría el trío de esas 2.
33:01Vale.
33:02También puedes hacer el trío de esas 2.
33:03Sí, pues se puede hacer, ¿eh?
33:04Pero si haces el trío cada 2 páginas, vas a tardar más porque repasas más tiempo, ¿sabes?
33:08Es decir, si tú repasas cada 2 páginas, vas a tardar más tiempo en el examen total
33:12que si repasas cada 3 páginas.
33:13Ojo, que está muy bien.
33:14Porque a la memoria le gusta que repases, ¿vale?
33:16Pero en total vas a tardar entonces más de 12 a 15 horas.
33:20Por eso yo siempre pienso que lo ideal es hacer el trío como a las 3 páginas, ¿vale?
33:24Para que no se olvide la primera y la segunda está ahí fresca.
33:26O sea, ojo, que podrías hacer el trío de las 2 páginas, ¿eh?
33:29Y estaría muy bien.
33:30Pero no quiero que eches más horas al examen.
33:32Quiero que eches las justas.
33:33Entonces, yo te recomendaría que cuando llegues a la página 3, hagas el trío.
33:37Vale.
33:38Pues entonces el miércoles miro la página 3 y después hago el trío.
33:42Muy bien.
33:43Venga, muy bien, muy bien, Carla.
33:44¿Y el jueves qué harías?
33:46Pues, 2 páginas más.
33:48Muy bien.
33:49Después de terminar esas 2 páginas, haría el trío de las 3 páginas.
33:54Claro, pero has avanzado 2 páginas más.
33:56Yo te recomendaría que avanzaras otra y hicieras, por así decirlo, el compacto.
34:02No sé si me estoy explicando.
34:03Sí, sí.
34:04Es decir, que cada 3 páginas, marcha atrás.
34:06Es decir, página 1, página 2, página 3.
34:08Venga, hacemos el trío de esas 3 páginas.
34:09Página 4, página 5 y página 6.
34:11Hacemos el trío de esas 3 páginas.
34:14O sea, de la página 4, 5 y 6.
34:16¿Me sigues?
34:17Sí, sí.
34:18Vale.
34:19Entonces, martes, 2 páginas.
34:20Y aquel miércoles, página 3 y el trío.
34:25El jueves, entonces.
34:26Vamos a ver si se te ha quedado.
34:27Entonces, ¿qué haríamos el jueves?
34:29Haría 2 páginas más.
34:30Muy bien.
34:31Es decir, la página 4 y la página 5.
34:33Muy bien.
34:34Y el viernes, ¿qué haríamos?
34:36Ah, no, una cosa.
34:37Los jueves no podría.
34:38Vale, muy bien.
34:39Me encanta como que digas, el jueves no puedes.
34:41Entonces, el miércoles hemos avanzado 2 páginas.
34:43Y el martes hemos avanzado 2 páginas.
34:45Y el miércoles, 1 página más.
34:46Y el trío.
34:47El jueves no puedes estudiar.
34:48¿Y el viernes?
34:49El viernes, sí.
34:50Pero hasta las 6.
34:51Bueno, porque a las 6 ya entrase de nuevo.
34:54Vale, muy bien.
34:55Entonces, ¿cuántas horas podrías estudiar?
34:56Bueno, a lo mejor podría ser 1 hora de 4 o 5 y media, más o menos.
35:01Vale.
35:02¿1 hora y media?
35:041 hora.
35:051 hora.
35:06Vale.
35:07Teniendo en cuenta que el viernes puedes hacer 1 hora, ¿qué página harías?
35:10Porque aquí hemos avanzado hasta la página 3 y hemos hecho el trío.
35:12Y el viernes, entonces, ¿qué tocaría?
35:14La 4.
35:15Muy bien.
35:16Muy bien.
35:17La 4.
35:18Vale.
35:19Y ahora, te pregunto.
35:20¿Descasas los días de semana o estudias algo?
35:22A veces.
35:23Más bien, los deberes y todo eso no suelen ser los viernes y los sábados.
35:27Vale.
35:28No suele ser mucho.
35:30Vale.
35:31Vale.
35:32Vale.
35:33Pues, a ver, si tienes un examen, ya digo, yo daría prioridad al examen frente a los
35:35deberes.
35:36Imagínate que no vas a estudiar 8 horas.
35:38¿Vale?
35:39Yo creo que, yo creo, o sea, que yo quiero que saquéis todos sobresalientes, pero también
35:42quiero que os dedicáis a vivir vuestra adolescencia y vuestra infancia.
35:45¿No?
35:46Entonces, yo creo que es también, es muy importante salir.
35:48¿Vale?
35:49Entonces, me parece bien que estudies el sábado, pero no vas a estudiar.
35:51Imagínate que al hacer los deberes tardas 3 horas.
35:53Y luego al estudiar el examen otras 3.
35:55Es mucho 6 horas al día.
35:56¿Vale?
35:57Entonces, si tienes, por ejemplo, 3 o 4 horas para estudiar, que ya son bastantes, y tienes
36:01un examen, yo daría prioridad al examen frente a los deberes.
36:03Ya digo, ojalá te dé tiempo a hacer todo.
36:05Todo.
36:06Pero si tienes el examen, hombre, si la profesora cuenta más los deberes o el trabajo que el
36:10examen, pues más prioridad a los deberes.
36:12Pero normalmente las profesoras y los profesores dan más prioridad a los, a ver si me explico,
36:17al examen.
36:18Por eso te lo estoy diciendo.
36:19¿Vale?
36:20Vale.
36:21Entonces, el sábado vamos a poner que estudias el examen y también haces deberes.
36:23El viernes hemos hecho la página 4.
36:25¿Y el sábado qué haríamos?
36:27La 5 y la 6.
36:28¿Vale?
36:29La 5 y la 6.
36:30Muy bien.
36:31Y luego, la 5 y la 6.
36:33¿Vale?
36:34¿Y el domingo?
36:35No estudias.
36:36¿Y el lunes qué tocaría?
36:38La 6, no, la 7 y la 8.
36:41El trío.
36:42O sea, esto es muy común.
36:44¿Vale?
36:45Una vez que avances 3 páginas, el trío.
36:48El trío y después haría la 7.
36:52Muy bien.
36:53Y luego el martes.
36:57O sea, aquí hemos hecho el trío.
36:59¿El trío y qué más?
37:00¿Y qué página más?
37:04Uy, Carla, ¿te has quedado congelada?
37:10Bueno, pues vamos con Naya.
37:11¿O soy yo la que no tiene internet?
37:15Ah, sí.
37:16No, no.
37:17Ahora estás Carla.
37:18Vale.
37:19Entonces, muy bien.
37:20Vamos muy bien, ¿eh?
37:21Vamos muy bien.
37:22Vale.
37:23Entonces, el lunes haces el trío de esas 3.
37:24O sea, no.
37:25El lunes, ¿qué dijimos?
37:26¿Qué hacíamos?
37:27¿Avanzábamos?
37:28El lunes hacíamos los tríos y después hacíamos las 7.
37:30Sí.
37:31Muy bien.
37:32Muy bien.
37:33Después en martes haría la 8 y la 9.
37:37Vale.
37:38Muy bien.
37:39Muy bien.
37:40¿Y el miércoles qué harías?
37:41Después el miércoles haría los tríos.
37:44Sí.
37:45Y después la 9 y la 9.
37:48Vale.
37:49O sea, ya hemos dicho aquí, yo creo que ya daba tiempo hacer la
37:518 y la 9, ¿no?
37:52O la 9 y la 10.
37:53Sí.
37:54La 8 y la 9 y después haría ahí la 9 y la 10.
37:57Vale.
37:58Y el trío.
37:59Y el trío, vale.
38:00¿El trío de qué páginas?
38:01¿De cuántas páginas?
38:02De las 7, la 8 y la 9.
38:07Vale.
38:08Está bien.
38:09Y aquí duraríamos una hora.
38:10¿Y aquí qué haríamos?
38:11El 9 haríamos como un prepaso de todas las páginas.
38:14Muy bien.
38:15Muy bien, Carla.
38:16Muy bien.
38:17Vale.
38:18Muy bien.
38:19¿No ves que ha sido como asignando cada día las páginas que
38:20tienes que hacer?
38:21Página 1, página 2, página 3, página 4.
38:22Y el trío.
38:23Es lo único que se te ha olvidado.
38:24Pero que es normal, ¿eh?
38:25Esto de la planificación.
38:26Chicas, siempre que hacemos una, siempre que enseño
38:28planificaciones, incluso también a los adultos, les tengo que
38:30decir, ¿y el trío dónde lo metemos?
38:31¿Vale?
38:32Porque eso también lleva su tiempo, ¿vale?
38:33Pero es súper necesario.
38:34De hecho, os he hecho un vídeo también de cuando vayáis mal de
38:36tiempo, no tentáis a leerlo.
38:38Porque vais más rápido que haciendo los tríos y esto.
38:41Pero es un mal negocio.
38:42Porque luego no os acordáis de nada.
38:43Si vais mal de tiempo, en vez de una página entera difícil,
38:46pues, yo os lo enseñé como repasar, como, perdón,
38:49subrayar para esa parte, tenerla subrayada.
38:53Pero, o sea, imaginamos que queremos,
38:54en vez de una página entera, queremos estudiarnos solo de
38:56cada párrafo.
38:57Si cada párrafo tiene 5 líneas, pues me estudio 2 o 3.
38:59¿Vale?
39:00Pero no, o sea, hacer los tríos siempre hay que hacerlos.
39:02O sea, una página la podemos estudiar con cada línea o la
39:05podemos estudiar de cada párrafo 2 o 3 líneas.
39:07Es decir, menos.
39:08Y, por lo tanto, vamos a durar menos por página.
39:10Bueno, esto ya lo vemos en la siguiente clase, ¿vale?
39:12Muy bien, Carla.
39:13O sea, ¿te has enterado de cómo se hacen los tríos y todo?
39:15Sí, sí.
39:16O sea, ¿y cómo ir asignando la planificación?
39:18Sí.
39:19No obstante, quiero que también ensayéis con el tutor, ¿vale?
39:21Porque esto de la planificación es muy importante.
39:23Muy importante.
39:24Esto ya es de por vida.
39:25Igual que los tríos, igual que la película y tal,
39:27ya es de por vida, ¿vale?
39:28Es decir, y la planificación tenéis que aprender a manejaros
39:30con ella y a hacer vuestros cálculos para todos los cursos
39:32que vengan.
39:33La ESO, bachillerato.
39:34Y si vais a la universidad, lo mismo, ¿vale?
39:36Esto al final es lo mismo.
39:37Yo, por ejemplo, en la universidad tenía 150 páginas.
39:39Calculaba tantos días, tantas horas, ¿vale?
39:41Es decir, es lo mismo, pero a más escala.
39:43Muy bien.
39:44Y, por último, Naya, ¿vale?
39:45Que tú, además, sí que te has visto los vídeos.
39:47Te voy a poner aquí, Naya, el supuesto más difícil de 15
39:49páginas, ¿vale?
39:50Tú eres la mayor y, aparte, Juli, te has visto los vídeos,
39:52siempre estás, ya te he mandado audios.
39:53O sea, no te voy a decir nada, que no sepas,
39:55no te lo voy a reiterar, ¿vale?
39:56Te voy a poner una planificación de 15 páginas.
39:58Y, bueno, vamos a poner que el examen es el viernes.
39:59Ya sé que vais a tener el examen en otros días, pero, bueno,
40:01yo aquí ya estuve hoy con el viernes, ¿vale?
40:03Entonces, ¿con cuánta antelación te suelen avisar?
40:06Normalmente, con una semana o dos.
40:09Vale, vale.
40:10A ver, no sé por qué no me deja.
40:13A ver, no sé qué pasa, no me deja compartir.
40:15Vale, aquí, una semana o dos.
40:16Bueno, vamos a poner 10 días de media, ¿vale?
40:18De media.
40:19Entonces, si tienes 15 páginas y me dijiste que estás
40:21tardando unos 45 minutos, una hora.
40:23Vamos a poner una hora por si acaso luego, yo qué sé,
40:25te retrasas un poco, ¿sabes?
40:26Vamos a calcular así, muy relajadamente, que no hay prisa.
40:29Entonces, si tienes 15 páginas y por cada página tienes 15 horas,
40:33¿cuántos serían 15 páginas teniendo en cuenta los tríos
40:35y los compactos aparte?
40:36Aproximadamente.
40:38Pues, si en los tríos duro una hora también,
40:42pues, a lo mejor, 17.
40:45¿Vale?
40:46Vale, pero ten en cuenta también que tienes que hacer tríos
40:48cada tres páginas y son 15.
40:50Ah, claro, es verdad.
40:51¿Vale?
40:52Eso siempre, es normal, es normal.
40:54Como que tenéis ahí un trío y es cada tres páginas.
40:56Entonces, digamos que calculando eso que el trío es una hora
40:59cada tres páginas, ¿qué haríamos?
41:02Pues, a lo mejor, 20 horas, 21.
41:04Sí, más o menos, vale.
41:05Aproximadamente, vale 20 horas, vale.
41:07Entonces, 20 horas es aproximadamente 15 páginas.
41:09Y tienes 10 días de antelación.
41:12Aproximadamente, ¿a cuánto tocaría cada día?
41:14Ya digo, a lo mejor un día echas más y otras menos.
41:16Esto solo es para hacer un cálculo aproximado.
41:17Si vas a tardar 20 horas y te avisan con 10 días,
41:20¿cuántas horas de media al día?
41:22Pues, intentaría quitarme las máximas carillas que pueda.
41:26Así que, si cada carilla ha tardado una hora,
41:28pues, a lo mejor en un día dos horas.
41:30Vale, muy bien.
41:31Cada día dos horas, tienes 10 días, pues, 20 páginas.
41:33Perfecto.
41:34Ya te digo, luego ya para la próxima semana que me estoy
41:36adelantando, si vamos mal de tiempo, ¿qué haríamos?
41:38¿Vale?
41:39Porque esa es otra.
41:40Porque imagínate, yo que sé que tú dices, no, pues, mira,
41:42esta semana, yo que sé, tengo mis cosas o no puedo estudiar
41:44tanto, dos horas al día o tengo muchos, muchos deberes,
41:46yo que sé, ¿vale?
41:47Entonces, vamos a ver lo que haríamos.
41:48Pero de momento vamos a pensar que vamos bien, ¿vale?
41:50Entonces, te avisan el martes aproximadamente.
41:53Entonces, tú el martes, ¿qué harías?
41:54Tenemos 15 páginas, ¿qué harías?
41:56Pues, yo normalmente antes de empezar a estudiar,
41:59como que me leo todo el tema e intento entenderme los
42:02subrayos y todo eso.
42:03Vale, bien.
42:04No, está muy bien, ¿vale?
42:05Porque a bocajarro, pones ahí a la primera página,
42:08es verdad que tardas menos tiempo porque te pones ya,
42:10pero es verdad que leer y entender, leerlo y situarnos en
42:14el tema y entenderlo está muy bien, ¿vale?
42:16¿Cuánto crees que puedes tardar en eso?
42:18Pues, a ver, depende del tema, pero no mucho, a lo mejor,
42:21como mucho 45 minutos.
42:22Perfecto.
42:23Pocos, poco tiempo.
42:24Dicho yo, es súper recomendable porque lo entiendes, lo lees,
42:27te sitúas, sabes de lo que va todo.
42:29Muy bien, muy bien, ¿vale?
42:30Entonces, vamos a poner que eso una hora, ¿vale?
42:32Es que todo cuenta, al fin.
42:33Yo que soy muy matemática, entonces,
42:34he intentado quitaros de todo lo que se podía tardar todo.
42:36Vale, entonces, vamos a poner una hora.
42:38Entonces, el martes leemos el tema para comprendernos,
42:40eso ya llevamos una hora.
42:41¿Y qué haríamos más el martes?
42:43Pues, avanzarían las primeras carillas.
42:45¿Vale?
42:46¿Cuántas exactamente?
42:48Pues, a lo mejor, como ya llevo una hora, pues, haría una.
42:52Vale, muy bien.
42:53Ya llevas una hora, vamos a echar dos horas de media,
42:55harías la primera.
42:56Muy bien.
42:57El miércoles, ¿qué te toca hacer?
42:59Pues, haría las otras dos.
43:01Muy bien, perfecto.
43:02Exacto, una hora por carilla.
43:03Muy bien, estás asignando el tiempo muy bien.
43:05Entonces, ya llevamos tres carillas.
43:06Y el jueves, ¿qué toca?
43:08El trío.
43:09Sí, muy bien, muy bien.
43:10Y la de cuarta carilla.
43:12Muy bien, muy bien.
43:13Lo he puesto la semana del examen.
43:15Ay, qué rabia.
43:16Bueno, vamos a ponerlo que íbamos por aquí.
43:18O sea, que el jueves vas por el trío y por la cuarta carilla.
43:20Muy bien.
43:21El viernes, ¿qué harías?
43:22El viernes haría otra carilla y el trío.
43:25Vale, vamos por la página quinta, ¿vale?
43:28Yo me esperaría la página sexta a hacer el trío.
43:30¿Me explico?
43:31Porque, ojo, ojo, que está muy bien también, ¿eh?
43:33Y de hecho, a ver, si tienes 15 páginas,
43:35las puedes dividir como en tres temitas pequeñas.
43:37Yo cuando digo temitas es, o sea,
43:38que tienes un tema de 15 páginas.
43:39A ver, a lo mejor tienes un examen de tres temas o dos
43:42y cada uno tiene el siete.
43:43Bueno, es decir, tú aproximadamente,
43:46cada vez que avances dos o tres páginas más,
43:48puedes hacer el trío, ¿vale?
43:49Es decir, eso sería lo suyo.
43:50Puedes hacer el trío totalmente de dos páginas.
43:53Yo digo tres, pero puedes hacerlo de dos.
43:55Perfecto, ¿eh?
43:56O sea, que mientras no sean cinco a la vez,
43:58entre dos, tres, cuatro, está la cosa.
44:00Vale, entonces, ¿el viernes hemos dicho qué?
44:02El viernes una carilla y otra carilla.
44:07Y el sábado, domingo o lunes, las otras el trío.
44:10Muy bien, muy bien.
44:11Vale, entonces, aquí.
44:12Llevamos por la carilla sexta, creo que me has dicho, ¿no?
44:14O séptima ya.
44:15Quinta, creo.
44:16Quinta, vale.
44:17Es decir, aquí hemos empezado leyendo una página, dos páginas.
44:20Tres páginas y el trío.
44:21Y aquí, el viernes, cuatro o cinco páginas, ¿vale?
44:24Y el sábado, ¿qué harías?
44:26Realmente, descansar.
44:27Pues sí, el sábado sí.
44:30Vale, ¿y el domingo?
44:31El domingo haría la carilla, la sexta.
44:34Muy bien, ¿y qué más?
44:36Y el trío.
44:37Muy bien, vale.
44:38Entonces, ya llevamos ahí, vale, 2 tríos.
44:42A ver, yo os aconsejo, sobre todo cuando tengas un examen de 15
44:45páginas, cuando llegues a la página sexta, lo ideal, esto,
44:48lo ideal sería, como ya llevamos como un temita,
44:50porque a mí me gusta dividir los temas como en temitas.
44:53A ver, ya a vosotros a lo mejor os dan temas de 5 o 6 carillas.
44:56O sea, de 5 o 6 páginas.
44:57Pero cuando vayas a lo mejor a bachillerato o a un módulo o a
45:00la universidad, ¿vale?
45:01Donde vayas, si te dan un tema, imagínate, de 20 páginas,
45:03yo te diría que lo dividirías como en temitas de 5 o 6
45:05páginas, ¿vale?
45:06Cuando veas un tema grande, siempre divídelo en temitas.
45:08Y cuando llegues a la página 5 o la página 6,
45:10puedes hacer el trío de la página 4, 5 y 6.
45:12Pero lo más recomendable llegado a la página 6,
45:15es que hagas como el compacto de las 6 páginas, ¿vale?
45:18Lo más recomendable.
45:19Porque esto te puede llevar a lo mejor media hora o 45 minutos
45:22más y como que refrescas lo que has hecho los 2 días anteriores,
45:25¿vale?
45:26Entonces, el domingo vamos a ver que hacemos como el compacto
45:31de las 6 carillas, ¿te parece?
45:32Sí.
45:33Vale.
45:34Entonces, ahí hemos hecho el compacto.
45:35Entonces, vamos por la página 6, el compacto.
45:37Y entonces, nos queda para esta semana, nos quedaría,
45:40nos quedaría 6, nos quedaría 9 páginas.
45:43Sí, nos quedaría 9 páginas, ¿vale?
45:44Sí.
45:45Teniendo en cuenta que yo te aconsejo que estas para
45:47repasar.
45:48Bueno, si tienes que estudiar una página más o 2, vale.
45:50Entonces, el lunes, ¿qué tocaría hacer?
45:53El lunes, 2 carillas y yo creo que haría 3, si tuviera.
45:57Vale, muy bien.
45:58Si no, media.
45:59Vale, 2, 2 y media o 3.
46:00Muy bien.
46:01Entonces, vamos por la página 6, 9 carillas.
46:04Y aquí, ¿qué harías?
46:05Ahí, como el lunes, a lo mejor hago 3, pues si hago 3,
46:09haría el trío.
46:10Sí.
46:11Y si no, termino la tercera y hago el trío.
46:12Muy bien, exacto.
46:13Muy bien.
46:14Terminas la tercera, haces el trío.
46:15Ambas.
46:16Genial, Naya, tienes muchos matices porque es que la
46:18planificación es así, ¿vale?
46:19Y aparte de eso, como vamos justas al examen, ¿qué harías?
46:22Añadir otra carilla.
46:23Vale.
46:24Entonces, iríamos por la 10, ¿vale?
46:25Por la 10.
46:26Y vamos a ver si nos da tiempo porque ojo que el miércoles
46:28y el jueves vamos a ir un poco justas.
46:30La 10.
46:31Entonces, el miércoles aquí, ¿qué harías?
46:34El miércoles avanzaría todas las posibles.
46:36A lo mejor 3, 4.
46:38Vale.
46:39Entonces, ya iríamos por 13 carillas o 14.
46:41Vale, genial.
46:42¿Y el jueves?
46:44Si el miércoles he hecho 4, pues haría 1 y el compacto.
46:47Y si no, haría 2 y el compacto.
46:49Muy bien.
46:50Vale, muy bien.
46:51Muy bien, vale, muy bien.
46:52Muy bien, está perfecto.
46:53No tengo nada que decir, ¿vale?
46:54Vamos, en mi opinión, vamos un poco con esta
46:56planificación que hemos hecho, que me encanta porque la
46:58planificación es a veces ensayo-error.
46:59Tú te planificas y a lo mejor dices, por ejemplo,
47:01en mi opinión, esta planificación le hemos dado mucho
47:03tute aquí, ¿vale?
47:04Es decir, el miércoles y el jueves hemos echado demasiadas
47:06horas, ¿vale?
47:07Yo creo que si sale esta planificación,
47:10que yo el miércoles o el martes, pues con tranquilidad,
47:12echaría otra hora más, ¿vale?
47:15Para ir un poco mejor y que el miércoles y el jueves de
47:17esta semana no vayas tan acelerada y tengas que avanzar
47:20tantas carillas.
47:21Ahora, que esta planificación que hemos hecho,
47:23yo me echa muchas así de decir, me planifico.
47:25Y a lo mejor no me gusta porque digo, no,
47:27este día voy muy atascada, ¿vale?
47:28Este día, ¿dónde es que hago?
47:30Como ya la he hecho, ya he visto dónde está el posible error y
47:34me la rehago y reajusto.
47:35Esto es muy normal tener que reajustar, ¿vale?
47:38Vale, muy bien.
47:39Realmente muy bien, ¿vale?
47:41Quiero que sigamos practicando planificaciones porque al
47:43final la planificación va a depender luego mucho de cómo
47:47os sintáis vosotras.
47:48Porque esto al final es un poco matemático y os he dicho,
47:50venga, carilla 1, carilla 2, carilla tal, carilla cual,
47:52vale.
47:53Pero a lo mejor ya te digo, un día te sientes mal o un día
47:55haces, entonces, te toca echar más horas al día siguiente o
47:58tú ese día, bueno, me encanta que el sábado no hagas nada,
48:00que, jolín, tienes que disfrutar de tu juventud, ¿vale?
48:02Es decir, yo soy la primera que piensa que hay que sacar,
48:05o sea, yo realmente cuando era adolescente,
48:07cuando era niña estudiaba para los exámenes.
48:09Los deberes los hacía porque los hacía,
48:11pero nunca me caractericé por pegarme panzadas de 5 horas.
48:14O sea, echaba a lo mejor 2 horas, ¿vale?
48:16O, bueno, a veces sí que me echaba panzadas,
48:18pero eso no os lo aconsejo porque no hay necesidad.
48:20O sea, no hay necesidad, ¿vale?
48:21Pero que, yo qué sé, estás ahí con los chicos,
48:23con las chicas, ya me entendéis, ¿no?
48:25No estudias.
48:26Entonces, al final muchas veces lo dejamos todo para última hora
48:28y a mí muchas veces me toca meterme todo los 2 o 3 últimos días.
48:32Y así saqué siempre sobresalientes,
48:34pero lo pasaba mal esos 2 o 3 días,
48:36entonces no hay necesidad de pasarlo todo tan mal, ¿vale?
48:38Si se estudia un poco más cada día, vamos mejor de tiempo.
48:41Y si un día nos tenemos que, lamentablemente,
48:42pegar un poco de atracón porque los otros días
48:44no hemos estudiado porque no hemos podido,
48:45porque no hemos querido,
48:46pero, vamos, que nos tenemos que tantear,
48:48es mucho ensayo error a ver que nos viene bien,
48:50que nos viene mal.
48:51Esto es lo básico, es decir,
48:52calcular por días, por horas y por tríos.
48:54¿Vale?
48:55Luego ya está la realidad, ¿vale?
48:56De cómo tú te manejas mejor con todo esto.
48:58Si los viernes no te apetece estudiar
49:00porque estás desconectada,
49:01entonces haces más horas el jueves,
49:02menos horas el viernes, ¿vale?
49:03Es decir, esto luego ya es, bueno,
49:06agoltar un poco.
49:07¿Tenéis algún examen próximo a la vista?
49:10De momento no.
49:11Vale.
49:12¿Y tú, Carla?
49:13No sé.
49:14Vale.
49:15Pues, ¿qué os hay?
49:16O sea, me gustaría que vuestro tutor,
49:17si afuera no se ha conocido,
49:18porque como hemos cambiado ahora en el verano, ¿vale?
49:21O sea, si tuvieras un examen,
49:24que no te lo haga tu tutor.
49:25Bueno, si no sabes al principio que te lo haga,
49:26pero que tú vayas viendo cómo se hace, ¿vale?
49:28Para intentar ser cada vez más autónoma.
49:31Que, ojo, nosotros estamos para ayudaros,
49:32pero hasta que no lo hacéis vosotros,
49:34no cometéis errores y no sabéis
49:36dónde cometéis los errores para solucionarlos, ¿vale?
49:38Entonces, ya digo, es normal cometer errores,
49:40tanto en la memorización como en la planificación.
49:41Y a medida que vamos memorizando y haciendo exámenes,
49:43nos vamos conociendo también, ¿vale?
49:45Y sabiendo que falla, que no falla, todo esto, ¿vale?
49:48Entonces, chicas, ¿tenéis alguna duda más?
49:50Vale, muy bien.
49:51De verdad que lo habéis hecho muy bien.
49:52Habéis encajado esto de los tríos muy bien, ¿vale?
49:54Que es donde está un poco el truco
49:55de piezas que solo tienes que avanzar, ¿no?
49:57También tienes que contar el tiempo del trío
49:58y que el último día sea para el repaso de todo, ¿vale?
50:01Realmente lo habéis hecho muy bien.
50:02Y nada, chicas, nos vemos la siguiente clase, ¿vale?
50:04Y luego por el grupo y con los tutores.
50:05Os mando un besazo.
50:06¡Hasta pronto!