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Art et designTranscription
00:00:00Bonjour, nous allons aujourd'hui aborder un thème qui peut paraître pas très contemporain,
00:00:22c'est celui de la coupole. C'est vrai que la coupole c'est assez particulier puisque ça ferme complètement l'espace et surtout ça substitue, vous voyez, donc au monde VL à une sorte de monde de synthèse qui correspond mieux quelque part aux expressions humaines.
00:00:52Pour commencer, je vais vous parler d'un film, c'est le film de Peter Greenaway, « Le ventre de l'architecte ».
00:01:02Voilà, ça je crois que c'est une des séquences inaugurales, il est devant le Panthéon Nord, et devant lui il y a un gâteau,
00:01:12et ce gâteau, il a la forme d'un projet de Louis-Étienne Boulet, le cénotarce de Newton.
00:01:22Je vois qu'au moment donné, il va le couper avec un gâteau, et cet architecte prépare à Ron une exposition sur Louis-Étienne Boulet, un architecte du 18ème siècle, dont je parle souvent et dont je parlerai encore aujourd'hui.
00:01:48Donc cet architecte avec un ventre énorme, il est venu avec sa jeune femme, sa jeune épouse à Ron, et sa jeune épouse va être enceinte.
00:02:06Et donc, d'un coup, si vous voulez, il va y avoir une opposition entre le ventre de sa femme, un ventre vivant, capable d'engendrer, et le ventre de l'architecte, qui est grand, un ventre malade.
00:02:24Et aussi, il y a une opposition dans le film entre les projets de Boulet, on va le voir, c'est souvent des coupoles, c'est souvent des sphères, mais ce sont des espaces qui sont des espaces totalement glacés et morbides,
00:02:42et bien sûr, le ventre vivant de la femme, de l'épouse de l'architecte.
00:02:50Voilà, on le voit là avec son ventre énorme.
00:02:56Alors, bien sûr, on pourrait tout de suite se poser des questions, enfin, disons, ça ne va pas, bien sûr, être le thème principal du cours,
00:03:04mais on a entre cette opposition entre un ventre vivant qui est enfante et l'architecte, ou l'homme, qui est l'enfante pas et qui construit des ventres.
00:03:18C'est vrai, j'aurais pu, d'ailleurs, j'ai oublié de le faire, c'est vrai, j'aurais pu aussi présenter dans la série d'Image le projet de Nicolas Ledoux pour le cimetière de Chaux,
00:03:31parce que c'est aussi une sphère.
00:03:37C'est un cimetière, ce sont des tombeaux, mais effectivement, au centre du cimetière, il y a une gigantesque, disons, sphère d'Image.
00:03:52Et puis, bien sûr, on pourrait continuer à opposer la naissance et la mort, puisque vous savez que dans certaines tombes néonétiques,
00:04:03dans de nombreuses tombes néonétiques, les morts sont enterrés en position chetane.
00:04:12Donc, la coupole, elle est entre deux, à la fois donner naissance et enterrer, célébrer la mort, engendrer.
00:04:30La coupole, ça peut être un ventre, ça peut être considéré comme un ventre, c'est ce qu'on va voir maintenant.
00:04:39Vous voyez, un ventre, à partir duquel, ou dans lequel, les êtres humains vont chercher à renaître,
00:04:50ou naître une seconde fois.
00:04:53Non pas dans le monde réel, mais dans un autre monde réel.
00:04:59Donc ça, c'est une performance de Copp et de Mebleau, dans les années 70, où ils avaient parcouru toute la ville de Bâle.
00:05:11Voilà, on s'est enfermés dans une bulle de plastique.
00:05:17Comme si, effectivement, il était question pour eux, dans cette période assez trop, les années 70, avec la guerre du Vietnam, la crise économique,
00:05:27comme s'il était question pour eux de retourner dans le ventre de leur maman, que ce soit renaître.
00:05:35C'est peut-être le Panthéon à Rome, le bâtiment qui était, tout à l'heure, derrière l'architecte qui préparait l'exposition sur Boulay.
00:05:51C'est vrai que ce bâtiment, c'est une coupole, mais on ne sait pas la coupe, mais c'est vrai que, si vous voulez, la coupole est parfaitement hémisphérique.
00:06:01Et ensuite, la base qui tient la coupole, elle a la même hauteur que la coupole.
00:06:06Donc le bâtiment tend à dessiner une sphère.
00:06:11Donc, il dessine une sphère. Et effectivement, quand on rentre dans cet édifice, c'est vrai qu'on a une impression comme ça de totale protection.
00:06:22On a une impression d'un retour.
00:06:25D'autant plus qu'il y a quelque chose qui est totalement délirant, c'est le fait que, quand on rentre,
00:06:31on était dans la lumière de la ville et tout d'un coup, on entre, une meure.
00:06:37Et ce qu'on voit, donc, c'est le cylindre de lumière, comme il est dessiné sur cette gravure,
00:06:45vous voyez, qui tourne pas, là, dans l'espace.
00:06:49Vous voyez, ce phénomène-là, on est retiré dans un espace hyper protégé,
00:06:57et on voit quelque part ce qu'on ne voit pas d'habitude.
00:07:01Et on voit la lumière qui est allée vers les besoires.
00:07:06Voilà, la coupole, c'est la coupole à quisson, par où tombe la lumière.
00:07:14Et puis la coupe, vous voyez, où on voit très bien les proportions du bâtiment,
00:07:19le fait que la coupole est équivalente au tambour qu'il a, qu'il la soutient.
00:07:26Et aussi, ce qu'on voit, c'est que, c'est vrai que, vous voyez, cette coupole, elle rappelle, on ne veut pas dire le contraire, elle rappelle aussi.
00:07:38Ce que nous ferons pas, les coupoles, ensuite, parce qu'elles sont plus complexes, elles seront souvent constituées d'un dôme, vous voyez, assez élancé.
00:07:49Et puis, ensuite, à l'intérieur d'une coupole qui tendra à se constituer comme un hémisphère.
00:07:57Mais on a rappelé cette impression, comme ça, de massivité.
00:08:03Autre grand, grand édifice, autre grand ventre, c'est le ventre de Constantin, donc à Constantinople,
00:08:15puisque c'était le roi chrétien qui avait décidé, non seulement d'imposer la religion chrétienne aux citoyens de l'Empire romain,
00:08:25mais aussi de déplacer la capitale et d'amener la capitale, donc, en l'Orient, et de fonder, donc, une autre ville, donc, Constantinople.
00:08:42Et là aussi, vous voyez, c'est un bâtiment extrêmement massif.
00:08:47Regardez, il n'a pratiquement aucun délancement, donc, on voit la coupole qui est quand même, qui paraît assez aplatie.
00:08:56Vous voyez, c'est une coupole qui n'a pas de tambour, puisque les fenêtres qu'on voit, en fait, elles sont percées directement dans la coque de la coupole.
00:09:05Et par contre, c'est vrai que, comme la portée de la coupole est très importante, vous voyez, il faut ensuite des demi-coupoles ou alors d'énormes contre-farts pour résister aux efforts latéraux.
00:09:25Voilà, c'est ce qu'on voit, là, dans le bâtiment.
00:09:29Voilà, c'est un ventre, c'est un ventre, quelque part, vous voyez, pour, justement, pour régénérer, vous voyez, l'empire romain antique, vous voyez, faire en sorte qu'il y ait un ventre qui va donner naissance à une autre population, vous voyez, la population des chrétiens qui va remplacer un tchel des romains taïens.
00:09:53Il y a cette idée-là, dans la coupole, vous voyez, qui est un ventre d'engendrer, on va le voir dans tous les exemples très différents les uns des autres, d'engendrer, une nouvelle population.
00:10:10Voilà, le plan, là, on voit très bien, vous voyez, les deux demi-coupoles, qui viennent pousser, pour résister, donc, aux charges de la coupole.
00:10:23Et puis, ensuite, vous voyez, on voit les arches, donc, de haut et en bas, qui permettent de maintenir les poussées latérales.
00:10:33Voilà, autre exemple, pour ne pas rester chez les chrétiens, donc, la mosquée bleue d'Istanbul, qui a été faite par, qui a été construite par un élève de Sino, c'est le grand architecte des mosquées d'Istanbul.
00:10:45Et il a repris, bien sûr, et puis, donc, tous les architectes de cette période ont repris, effectivement, le plan de, et ont développé le plan de Sainte-Sophie, qui avait été transformé en mosquée.
00:11:06Voilà, on voit, vous voyez, la voie de bâtiment, et puis, en bas, donc, on voit, ce qu'on a vu la dernière fois aussi, bien sûr, j'ai parlé de la mosquée de Cordoue,
00:11:21avec cet espace très lumineux pour les ablutions, et puis, après, donc, un espace plus sombre pour la prière.
00:11:29Là, effectivement, on retrouve la cour pour les ablutions, mais après, donc, c'est un espace, au contraire, lumineux et énoncé, qui va accueillir la prière.
00:11:42Et là, si vous voulez, on voit aussi, vous voyez, les quatre énormes piles qui vont soutenir la colonne.
00:11:49Voilà, voilà, vraiment, un espace de lumière très horizontal, protégé, voilà, incroyable, pour toute la population végémane.
00:12:03Autre ventre, voilà, tout à fait contemporain, non, enfin, pas contemporain, mais en tout cas, moderne, c'est le petit palais d'espoir de Rome, de Pierre Bucci-Nervi.
00:12:14Donc, c'est une coupole, donc, assez pleine, elle aussi, mais cette coupole, c'est une portion de sphère, et ensuite, vous voyez, elle repose sur des poteaux qui sont tangents à la coupole,
00:12:33là encore, vous voyez, pour à la fois la porter, et puis répondre aux efforts latéraux.
00:12:40Voilà, quand on lance comme ça, donc, des coques avec des grandes portées, il faut ensuite, effectivement, pouvoir les soutenir.
00:12:52Voilà, on voit les poteaux qui ne sont pas des Y, mais qui sont des X, vous voyez, qui sont retournés,
00:13:00parce qu'il y a, donc, une sorte de jambe qui permet, donc, d'assujettir le Y au sol,
00:13:08et donc, pour que cet élément puisse accomplir les deux fonctions,
00:13:13donc, à la fois résister aux efforts verticaux et aux efforts latéraux.
00:13:20Voilà, c'est tout, c'est tout, c'est tout, c'est tout, c'est tout, c'est tout.
00:13:22Donc, est-ce que, enfin, c'est assez impressionnant, bien sûr, parce que, quand on passe devant,
00:13:27voilà, c'est presque rien, c'est tout petit, enfin, et après, quand on rentre, voilà, c'est immense,
00:13:34c'est impressionnant, c'est immense, parce que, bien sûr, les gradins sont creusés dans le sol,
00:13:43et la coupole, ce n'est que la superstructure du bâtiment.
00:13:47Vous voyez, c'est vrai que cette impression, elle est totalement étonnante,
00:13:54parce qu'effectivement, on a un bâtiment qui est relativement petit, on peut refaire le tour facilement,
00:14:00et après, quand on rentre, on a l'impression de rentrer dans un espace qui tombe vers la fin.
00:14:07Voilà, c'est l'intérieur, avec une autre manière, vous voyez, de dessiner les caissons.
00:14:17On a vu tout à l'heure les caissons du Parthénon, qui paraît, qui nervurent, et qui portent,
00:14:24donc, la coque de la coupole.
00:14:29Là, c'est beaucoup plus complexe, puisque les poteaux en Y donnent, donc,
00:14:34un mouvement oblique, à l'ensemble de la coupole,
00:14:38et ce ne sont pas des carrés, mais des losanges, vous voyez, qui la constituent.
00:14:47Encore, un autre exemple, encore, c'est vrai que c'est le palais d'espoir à Paris,
00:14:53et d'ailleurs, ce palais d'espoir, il est intéressant, parce que, c'est vrai que je voulais parler de Buckminster Fuller,
00:14:59mais, finalement, le grand architecte américain, Richard Buckminster Fuller,
00:15:04a participé à la construction de ce bâtiment, parce que, c'est lui, si vous voulez,
00:15:08c'est son procédé, c'est son procédé d'éléments préfabriqués qui a été employé par Pierre Dufault,
00:15:19aidant encore à construire, donc, une couverture avec une très, très grande portée.
00:15:27Et vous voyez, ces éléments, donc, ils sont constitués de feuilles d'aluminium pliées,
00:15:34voilà, qui sont renforcées, qui viennent se superposer,
00:15:39qui viennent s'articuler à des hexagones en acier,
00:15:46et donc, vous voyez, cette structure, elle est, quelque part, en tinségrité,
00:15:53c'est l'expression de Richard Buckminster Fuller,
00:15:57parce que presque, on pourrait la soulever, enfin, on peut la soulever avec un hélicoptère,
00:16:01elle tient complètement, et puis, comme elle est très légère,
00:16:05comparée à la structure en béton de Pierluigi Nervi,
00:16:09ou en béton, disons, romain du Panthéon,
00:16:15eh bien, elle n'a pas besoin d'éléments porteurs très conséquents,
00:16:21puisqu'on voit, vous voyez, à l'arrière de la photo,
00:16:24les portiques, qui sont assez simples,
00:16:27qui permettent de résister, donc, aux poussées de cette toiture très légère.
00:16:32Autre exemple encore, c'est le dom du Millennium de Richard Rogers.
00:16:44Donc là, si vous voulez, la structure est encore très différente,
00:16:49puisque ce n'est pas une structure métallique,
00:16:54une structure tridimensionnée, enfin, un dom géodésique,
00:16:58de Big Mr Fuller, ce n'est pas une coque nervurée,
00:17:05comme celle de Nervi,
00:17:08mais c'est simplement une toile pendue,
00:17:11qui est fixée au sol,
00:17:13et qui ensuite, vous voyez, est soulevée,
00:17:17en de nombreux points,
00:17:20par des câbles qui sont attachés à des piliers
00:17:25qui ont plus de 100 mètres de coin.
00:17:28Voilà, c'est les piliers qui traversent la toile
00:17:33pour la porter,
00:17:35les mâts qui traversent la toile,
00:17:38eux, pour la porter, pour la suspendre.
00:17:43Enfin, finalement,
00:17:45je trouve qu'un des grands architectes de la coupole,
00:17:48enfin, un des grands architectes modernes de la coupole,
00:17:52putain, c'est sans conteste Oscar ni meilleur.
00:17:55C'est vrai que, bon, je ne vais pas tout les faire voir,
00:17:59il y en a énormément, c'est vrai,
00:18:01mais il y a d'abord, effectivement,
00:18:03celle du congrès brésilien,
00:18:05donc, bon, il y en a un congrès brésilien,
00:18:07c'est une sorte de parvis, comme ça,
00:18:10en béton, qui est tendu,
00:18:12et puis, sur ce parvis,
00:18:13donc, s'en posaient deux objets.
00:18:16D'un côté, la salle du Sénat,
00:18:20c'est celle qui est, disons,
00:18:21qui sont vraiment un dôme,
00:18:25et puis, de l'autre côté,
00:18:27la salle de l'Assemblée,
00:18:30qui, elle, est un bol,
00:18:36forme un bol, comme un bol.
00:18:38Et je sais qu'il y a quelque chose qui est quand même fou,
00:18:40parce que, voilà,
00:18:42c'est comme une sorte de tour de passe-passe,
00:18:44vous voyez, il y a d'un côté une cúpole,
00:18:46et puis, de l'autre, un bol.
00:18:48C'est vrai que, quand on y réfléchit,
00:18:50toutes ces questions de,
00:18:52cette question du ventre, là,
00:18:53bon, c'est vrai que, je vous l'ai dit,
00:18:55on la trouve dans notre cúpole,
00:18:58mais c'est vrai qu'on la trouve aussi dans les bols.
00:19:01Parce que le bol, c'est le premier des récipients,
00:19:04vous voyez, celui dans lequel on conserve de l'eau,
00:19:08on conserve des grains,
00:19:09et donc, voilà, c'est ces deux récipients premiers,
00:19:13donc, un qui forme une cúpole
00:19:17et qui protège l'Assemblée Saint-Opéry,
00:19:22et l'autre qui s'ouvre vers le ciel,
00:19:24qui permet donc aux membres de l'Assemblée
00:19:28de venir s'asseoir en cercle
00:19:33pour débattre.
00:19:36Vous voyez, il y a des similarités,
00:19:39comme si, finalement,
00:19:39cette question du ventre,
00:19:41elle travaillait énormément de choses,
00:19:46énormément d'objets,
00:19:48donc, du bol,
00:19:50de l'ustensile de cuisine,
00:19:52donc, jusqu'à l'architecture,
00:19:55jusqu'à la cúpole.
00:19:58Voilà, donc là, c'est là,
00:20:00je me suis trompé,
00:20:00c'est la chambre des députés qui est comme ça,
00:20:03donc, qui s'ouvre vers le ciel,
00:20:04qui est posé, comme un bol sur une table,
00:20:10et là, vous voyez, on voit le chantier
00:20:12avec les ouvriers,
00:20:14donc, c'est vraiment,
00:20:17donc, c'est du béton,
00:20:19vous voyez, c'est pas aussi complexe,
00:20:21finalement, que la vie,
00:20:23avec toutes ces nervures,
00:20:25ou Rogers, avec tous ces mâts,
00:20:27tous ces câbles,
00:20:28ou même les cuissons du Panthéon,
00:20:35vous voyez, c'est beaucoup plus simple,
00:20:37ce sont des dalles
00:20:38qui se courbent,
00:20:42oui, c'est exactement comme un bol en terre,
00:20:45et voilà,
00:20:46vous le fabrique,
00:20:46il n'est pas énergé,
00:20:48et puis, il permet,
00:20:50comme ça, c'est un ventre,
00:20:51qui permet de recueillir,
00:20:54qui sert de récipient,
00:20:55donc, à de multiples liquides,
00:20:59à de multiples types de grèles,
00:21:03voilà, puis au fond,
00:21:04donc, la scène du scénar,
00:21:09voilà, autre exemple,
00:21:11donc, celui-là, vraiment, à Paris,
00:21:13mais encore, peut-être encore plus étonnant,
00:21:15parce que, c'est vrai que c'est,
00:21:17ce que je trouve fascinant là-dedans,
00:21:19c'est que, vous voyez, la salle,
00:21:21on a l'impression qu'elle saute du sol,
00:21:23c'est comme,
00:21:25on a l'impression que c'est le seul
00:21:27qui est enceinte,
00:21:29qui protège,
00:21:31donc, une nouvelle race d'hommes,
00:21:35vous voyez,
00:21:35ce n'est pas les chrétiens
00:21:37qui ont chassé les païens,
00:21:39ce n'est pas les musulmans
00:21:39qui ont chassé les chrétiens,
00:21:41mais là, c'est une nouvelle génération,
00:21:43donc,
00:21:44des communistes,
00:21:47égalitaristes,
00:21:49qui germent,
00:21:50vous voyez,
00:21:50donc,
00:21:51dans ce ventre,
00:21:54voilà,
00:21:54en plein cœur de Paris.
00:21:57Voilà,
00:21:57tous les dessins de Nimeyer,
00:22:01ce qui est intéressant aussi,
00:22:02c'est que,
00:22:02voilà,
00:22:03donc,
00:22:03la coupole,
00:22:05elle sort du sol,
00:22:06parce qu'en fait,
00:22:06il y a deux sols,
00:22:08donc,
00:22:08il y a un sol qui est au niveau de la rue,
00:22:11et puis,
00:22:11il y a un sol en dessous,
00:22:13plus profond,
00:22:14qui permet de descendre
00:22:16jusqu'à la grande salle de conseil.
00:22:23Voilà,
00:22:23donc,
00:22:24le premier sol,
00:22:26la coupole qui émerge,
00:22:29et puis là,
00:22:29on voit,
00:22:29donc,
00:22:30le second sol
00:22:31pendant le chantier,
00:22:33et la coupole qui sort.
00:22:35est l'espace,
00:22:38donc,
00:22:38entre les deux sols,
00:22:41qui permet,
00:22:41donc,
00:22:42de pénétrer dans la salle.
00:22:50Voilà,
00:22:50donc,
00:22:50il y a cette idée de,
00:22:51dans la coupole,
00:22:52il y a cette idée de gendre,
00:22:54de gestation.
00:22:57C'est vrai que,
00:22:58je veux générer,
00:23:00sous la coupole,
00:23:03on engendre,
00:23:05donc,
00:23:06une nouvelle,
00:23:07une nouvelle race d'hommes.
00:23:11Et aussi,
00:23:11on retrouve,
00:23:12voilà,
00:23:12une unité,
00:23:14une unité perdue.
00:23:17C'est les dessins,
00:23:18donc,
00:23:19de l'honneur de Vinci,
00:23:20et c'est toute la question
00:23:20qui s'est posée
00:23:21à la Renaissance,
00:23:23parce qu'effectivement,
00:23:24dans les églises,
00:23:25quand on a commencé
00:23:26à faire les coupoles,
00:23:27on les a mises,
00:23:29et on a continué ensuite,
00:23:31on les a mises
00:23:32à la croisée
00:23:32de la neuf
00:23:33et du transept,
00:23:34ce qui fait que
00:23:35la coupole,
00:23:36dans l'église,
00:23:39dans la basilique,
00:23:40dans la cathédrale,
00:23:42elle n'occupait pas
00:23:43un espace majeur.
00:23:44C'était juste
00:23:45la croisée
00:23:46de la neuf
00:23:49et du transept.
00:23:50Le cœur était
00:23:51derrière,
00:23:52après elle,
00:23:53et donc,
00:23:54il y avait,
00:23:55il y avait,
00:23:56c'est une vraie question
00:23:58que les architectes
00:23:59se sont posées.
00:24:00Pourquoi finalement
00:24:00ne pas mettre
00:24:01la coupole
00:24:03au centre
00:24:04de l'église
00:24:04et puis d'avoir
00:24:06des églises
00:24:07ou des constructions
00:24:09en étoiles,
00:24:10vous voyez,
00:24:11donc,
00:24:11autour d'elles,
00:24:13pour que vraiment,
00:24:13donc,
00:24:14la coupole
00:24:15puisse être
00:24:15l'élément
00:24:16le plus important.
00:24:19Puisque,
00:24:20comme je l'ai dit
00:24:21tout à l'heure,
00:24:22comme j'ai dit
00:24:23au départ,
00:24:24la coupole,
00:24:26c'est ce qui permet
00:24:27donc le remplacement
00:24:30du ciel réel,
00:24:32du ciel
00:24:33où il grêle,
00:24:35où il neige,
00:24:36où il vente
00:24:37avec l'air tombe
00:24:38par un ciel
00:24:39complètement pacifié
00:24:42dans lequel
00:24:43on peut projeter
00:24:45toutes sortes
00:24:46d'imaginaire.
00:24:49On a la coupole
00:24:50de Saint-Pierre de Rome.
00:24:53Vous voyez,
00:24:53tout de suite,
00:24:54elle est beaucoup plus
00:24:55élancée
00:24:55que les coupoles
00:24:56que j'ai fait voir
00:24:57tout à l'heure
00:24:58parce qu'effectivement,
00:24:59il y a eu ce système
00:25:00qui a été mis en place
00:25:01par Brunelleschi
00:25:03à la Renaissance,
00:25:06un système
00:25:06qui est presque gothique,
00:25:07si vous voulez,
00:25:08où pour éviter
00:25:09les poussées latérales
00:25:11de la coupole
00:25:13sur le tambour,
00:25:14eh bien,
00:25:15on met par-dessus
00:25:16la coupole intérieure
00:25:17un dôme
00:25:19beaucoup plus vertical
00:25:21qui réoriente
00:25:22les chocs
00:25:24vers le bas.
00:25:28Et là,
00:25:28cette basilique,
00:25:30c'est vrai qu'elle est
00:25:30très emblématique
00:25:31de toutes ces questions
00:25:33que se sont posées
00:25:34les architectes.
00:25:35De toute façon,
00:25:36c'est des questions
00:25:36qui les dépassaient
00:25:37complètement
00:25:38puisque ce n'est pas eux
00:25:39qui déterminent
00:25:41simplement un espace.
00:25:42Et même au-delà d'eux,
00:25:44c'est vrai que
00:25:44toute la Renaissance,
00:25:45elle a été quand même
00:25:46totalement questionnée.
00:25:50par le fait
00:25:54qu'il s'agit d'église,
00:25:56un homme est vraiment
00:25:57tout d'un coup
00:25:58au centre du monde,
00:26:00elle n'est plus
00:26:00à la périmétrie.
00:26:02Et donc,
00:26:03vous voyez,
00:26:03les églises
00:26:04à plan centré
00:26:05avec des coupoles
00:26:08se permettaient
00:26:09effectivement
00:26:09de mettre
00:26:10tous les êtres humains
00:26:11au centre,
00:26:12comme par exemple
00:26:13quand on regarde
00:26:14un tableau
00:26:15perspective,
00:26:17toute la réalité
00:26:17vient vers nous
00:26:19comme si
00:26:20nous étions
00:26:20au centre du monde.
00:26:22Il y a cette volonté
00:26:23de mettre
00:26:24l'homme
00:26:28vraiment
00:26:29au centre
00:26:30du monde.
00:26:31Et tous ces gens
00:26:32qui ont collaboré,
00:26:33Bramante,
00:26:34Raphaël,
00:26:35Peruzzi,
00:26:36Sangalo,
00:26:37Michel-Ange,
00:26:38Michel-Ange,
00:26:39Maderno,
00:26:40ils se sont questionnés
00:26:40là-dessus.
00:26:41Comment on doit
00:26:42faire
00:26:43Saint-Pierre de Rome
00:26:44et puis les papes
00:26:45bien sûr
00:26:45avec eux ?
00:26:46Est-ce qu'on doit
00:26:47effectivement,
00:26:48comme on le veut
00:26:49Bramante au début,
00:26:50faire un plan centré ?
00:26:52Mais un plan centré,
00:26:53c'est une chose
00:26:53absolument impossible
00:26:55pour la liturgie
00:26:57catholique,
00:26:58autant plus
00:26:58quand il s'agit
00:26:59de la première
00:27:00pratique de la chrétienté.
00:27:02Et donc ensuite,
00:27:03Raphaël a rajouté
00:27:04des travées
00:27:06au plan
00:27:07de Bramante.
00:27:09Ensuite,
00:27:09Peruzzi
00:27:10a voulu revenir
00:27:11au plan
00:27:12de Bramante.
00:27:12Michel-Ange
00:27:14a aussi
00:27:15voulu
00:27:15atténuer
00:27:17les rajouts
00:27:19et revenir
00:27:20aussi
00:27:20le plus possible
00:27:21à un plan centré.
00:27:22Et finalement,
00:27:23Maderno
00:27:24est revenu
00:27:25à un plan
00:27:26basilical
00:27:28traditionnel.
00:27:31Pour cette idée,
00:27:31c'est un monde
00:27:32un monde
00:27:33un monde
00:27:35unitaire.
00:27:38Une assemblée,
00:27:40une population,
00:27:41une assemblée
00:27:43de fidèles
00:27:44qui est une architecture
00:27:47quelque part
00:27:47à la soin.
00:27:49Ça répond
00:27:50aux aspirations
00:27:51de vouloir
00:27:54se constituer
00:27:56en communauté
00:27:58et en même temps
00:27:59elle fonctionne
00:28:00comme un moule,
00:28:02comme une orthèse
00:28:03qui permet
00:28:06à l'assemblée
00:28:08des fidèles
00:28:09de se constituer
00:28:10vraiment
00:28:11comme la communauté
00:28:13chrétienne
00:28:14ou tout à l'heure
00:28:15la communauté
00:28:16musulmane
00:28:17ou la communauté
00:28:18communiste.
00:28:22Voilà,
00:28:22c'est le plan
00:28:23des dessins
00:28:24de Michel-Ange,
00:28:26enfin,
00:28:26il n'y a pas
00:28:26des dessins
00:28:26de Michel-Ange
00:28:27mais des projets
00:28:28de Michel-Ange
00:28:29avec un tour
00:28:30de coupole
00:28:31brunelles-cienne
00:28:32qui permettait
00:28:33effectivement
00:28:33d'avoir
00:28:34une coupole
00:28:35beaucoup plus
00:28:35un dôme
00:28:36énoncé
00:28:38et de régler
00:28:39aussi
00:28:39des problèmes
00:28:40constructifs
00:28:40et ça,
00:28:41c'est le plan
00:28:42de départ,
00:28:43le plan
00:28:43de Bramonte,
00:28:44donc une croix
00:28:45grecque.
00:28:47Donc là,
00:28:47vous voyez,
00:28:47parce que non seulement
00:28:48il y a la coupole
00:28:49qui est circulaire
00:28:50mais ce cercle
00:28:52s'inscrit dans une croix
00:28:53et cette croix
00:28:54s'inscrit encore
00:28:55dans un carré.
00:28:57Et ça,
00:28:57c'est vrai
00:28:57qu'on la trouve
00:28:59dans les bâtiments
00:29:01religieux
00:29:01mais on la trouve
00:29:02aussi par exemple
00:29:03dans la villa rotonde
00:29:04de Palladio
00:29:05alors que c'est
00:29:05qu'une villa
00:29:06et effectivement
00:29:07le salon central
00:29:09il est circulaire,
00:29:11il est surmonté
00:29:11d'une coupole
00:29:12et les portiques,
00:29:14il y a quatre entrées,
00:29:16quatre portiques
00:29:17qui dessinent une croix
00:29:18et après
00:29:19le reste
00:29:20de l'habitation
00:29:21dessine un carré.
00:29:24Et ça,
00:29:24c'est vrai,
00:29:24c'est une forme,
00:29:26c'est une forme
00:29:27qui a une sorte
00:29:28d'adéquation
00:29:29entre la volonté
00:29:31de mettre l'homme
00:29:32au centre du monde
00:29:33et puis cette forme
00:29:35qui hante
00:29:37toute la question
00:29:38de l'architecture
00:29:39et du bâti.
00:29:40Concevoir
00:29:41des machines
00:29:42pour mettre
00:29:44l'homme
00:29:45au centre du monde
00:29:47pour unifier
00:29:48la foudre
00:29:52de l'écor
00:29:52à une communauté
00:29:54dispersée
00:29:55et créer
00:29:58des centralités.
00:30:01Voilà,
00:30:02c'est le plan
00:30:02de Maderna,
00:30:03c'est celui
00:30:03qui a été réalisé.
00:30:06C'est une neuf
00:30:08et puis après,
00:30:09on voit très bien
00:30:09que c'est comme
00:30:10un cadavreski
00:30:11si on veut
00:30:11parce qu'il y a
00:30:12le plan centré
00:30:12et puis après,
00:30:14il vient s'articuler
00:30:15à un plan
00:30:17basilicain.
00:30:19Et ça,
00:30:19c'est une autre église,
00:30:21une autre chapelle
00:30:22avec un plan centré,
00:30:24c'est l'église
00:30:25Sambiaggio
00:30:26à Montecluchan
00:30:28qui a été faite
00:30:29par Antonio de Sangalo
00:30:30qui a d'ailleurs
00:30:31participé lui aussi
00:30:32à l'élaboration
00:30:33de Saint-Pierre.
00:30:35Mais comme c'est
00:30:35une petite église
00:30:36de pèlerinage
00:30:38qui n'est pas
00:30:40étroitement dépendante
00:30:42des problèmes liturgiques,
00:30:44elle a pu avoir
00:30:45son plan centré,
00:30:47mais il y en a
00:30:47énormément d'autres
00:30:48qui sont comme elle.
00:30:52Voilà,
00:30:52autre exemple aussi
00:30:53de plan centré,
00:30:54c'est à Paris,
00:30:56c'est la chapelle
00:30:56Saint-Louis
00:30:57de la Salle-Pétrière.
00:30:58Donc là,
00:30:59c'est un plan centré
00:31:00pour une raison
00:31:01assez simple
00:31:02avec le cœur
00:31:03effectivement
00:31:04sous la coupole
00:31:05parce que
00:31:06comme c'est en hôpital
00:31:08et comme dans les hôpitaux
00:31:09il y a plusieurs types
00:31:10de malades
00:31:11et qu'on ne va pas
00:31:12forcément les mettre
00:31:14ensemble
00:31:14dans une neige.
00:31:16Donc c'est une église
00:31:17qui est vraiment
00:31:18à quatre neiges
00:31:19pour que le prêtre
00:31:23puisse faire dire
00:31:24la messe
00:31:25devant des populations
00:31:27très extrêmement
00:31:29différentes.
00:31:38Voilà,
00:31:39mais aussi,
00:31:41je vous redis
00:31:42un petit peu peut-être,
00:31:43mais aussi
00:31:44la coupole,
00:31:45ça peut permettre
00:31:46d'intercéder.
00:31:47ça permet aussi
00:31:48ça permet de montrer
00:31:52vous voyez
00:31:53ou de définir
00:31:56un ciel
00:31:57complètement
00:31:58pacifié
00:32:00un ciel
00:32:00exactement
00:32:02comme je le disais
00:32:03tout à l'heure
00:32:03un ciel
00:32:04qui correspond
00:32:05totalement
00:32:06aux aspirations
00:32:07humaines
00:32:08et sans doute
00:32:09la coupole
00:32:10la plus démonte
00:32:11la plus belle
00:32:12c'est la
00:32:13la fresque
00:32:14la coupole
00:32:15la plus démonte
00:32:16la plus belle
00:32:17c'est celle
00:32:17du Corrège
00:32:19donc
00:32:19autour
00:32:20de la cathédrale
00:32:21de Parme
00:32:21c'est une
00:32:23assumption
00:32:23de la
00:32:24de la
00:32:25de la
00:32:26de la vierge
00:32:26donc
00:32:27l'absomption
00:32:28ça veut dire
00:32:29que
00:32:29dans la religion
00:32:30chrétienne
00:32:32la vierge
00:32:33elle ne meurt pas
00:32:34donc elle dort
00:32:35ou alors
00:32:36elle monte
00:32:37vivante
00:32:38donc
00:32:39au ciel
00:32:40où elle est accueillie
00:32:42par Jésus
00:32:43et c'est là
00:32:44ce qui est
00:32:45pas
00:32:45vous voyez
00:32:46donc
00:32:46dans cette église
00:32:49on voit la vierge
00:32:50elle est en bas
00:32:51elle a
00:32:51une robe
00:32:52une robe
00:32:53rouge et bleue
00:32:55et puis on voit
00:32:56le Christ
00:32:56qui descend
00:32:57pour la chercher
00:32:58et en même temps
00:32:59c'est vrai que
00:33:00vous voyez
00:33:00ce qui est fou
00:33:02là-dedans
00:33:02c'est d'abord
00:33:03la maîtrise
00:33:04de la perspective
00:33:05parce que
00:33:06effectivement
00:33:07c'est facile
00:33:08enfin c'est déjà difficile
00:33:09de peindre
00:33:09une perspective
00:33:10sur un tableau
00:33:12cland
00:33:12mais là
00:33:13c'est encore plus difficile
00:33:14bien sûr
00:33:14de peindre
00:33:15de faire
00:33:16de faire ce type
00:33:17de peinture
00:33:18sur un tableau
00:33:19qui est
00:33:20concave
00:33:21sur un support
00:33:23qui est concave
00:33:23et donc
00:33:24mais ça
00:33:24mais ça permet aussi
00:33:25d'accentuer
00:33:27d'une manière
00:33:28complètement
00:33:29saisissante
00:33:30à des effets
00:33:31de profondeur
00:33:32parce qu'effectivement
00:33:34il y a des
00:33:34il y a des cercles
00:33:35de nuages
00:33:36et d'anges
00:33:37vous voyez
00:33:37qui montent
00:33:38en hélice
00:33:39vers le sommet
00:33:41de la
00:33:42de la coupole
00:33:43et ensuite
00:33:43on voit le Christ
00:33:44mais on ne sait pas
00:33:45s'il descend
00:33:46ou s'il
00:33:47dans le monde
00:33:47il y a un truc
00:33:48totalement
00:33:50sidérant
00:33:52il y a un truc
00:33:53voilà
00:33:54c'est
00:33:55et c'est ça
00:33:56le ciel
00:33:57un ciel
00:33:57vous voyez
00:33:58un ciel
00:33:59disons
00:34:00complètement construit
00:34:02je le répète
00:34:03se substitue
00:34:04donc
00:34:05au vrai ciel
00:34:06au ciel
00:34:08de l'orage
00:34:09au ciel
00:34:10de la grêle
00:34:10au ciel
00:34:11du vent
00:34:12au ciel
00:34:12de la nuit
00:34:13infinie
00:34:14donc il y a
00:34:15cet espace
00:34:16complètement
00:34:17écrit
00:34:18complètement
00:34:19pacifié
00:34:21justement
00:34:23un espace
00:34:24dans lequel
00:34:25on peut
00:34:26ranir
00:34:27donc
00:34:28se reposer
00:34:29autant
00:34:30par exemple
00:34:31il y a des biotopes
00:34:32pour les plantes
00:34:34pour les animaux
00:34:34vous voyez
00:34:35dans les
00:34:36pour les tomates
00:34:38il faut des serres
00:34:38il faut les chauffer
00:34:39il faut une certaine
00:34:41hydrométrie
00:34:41etc
00:34:42pour les oeufs
00:34:43il faut des espaces
00:34:44comme cela
00:34:45qui sont totalement
00:34:47saturés
00:34:48de signes
00:34:49construits
00:34:50de signes
00:34:51qui quelque part
00:34:52à la fois
00:34:53reflètent
00:34:55ce que veulent penser
00:34:56ou au contraire
00:34:57leur imposent
00:34:58de penser
00:34:59quelque chose
00:34:59pour justement
00:35:00les protéger
00:35:02quelque part
00:35:03plus que de la pluie
00:35:05ou que de la grève
00:35:06vous voyez
00:35:07des ciels
00:35:08de sens
00:35:08et qui s'opposent
00:35:09justement
00:35:10au ciel réel
00:35:11qui est totalement
00:35:13vide
00:35:14de sens
00:35:15et même
00:35:15totalement
00:35:16angoissant
00:35:17il suffit de lire
00:35:18les pages de Comte
00:35:20dans
00:35:21la critique
00:35:23de jugement
00:35:24quand il est
00:35:25devant le ciel
00:35:26infini
00:35:27voilà
00:35:27on est là
00:35:28on peut
00:35:30à la rigueur
00:35:30comprendre
00:35:31mais c'est quelque chose
00:35:32qui excède
00:35:33complètement
00:35:34notre imagination
00:35:36autre
00:35:39autre
00:35:40autre
00:35:41autre
00:35:42autre
00:35:43caractéristique
00:35:44de la coupole
00:35:45c'est le
00:35:45ce phénomène
00:35:47d'immersion
00:35:48ça bien sûr
00:35:49on l'a
00:35:49dans les
00:35:50dans les projets
00:35:51de boulet
00:35:52donc
00:35:52ici
00:35:54par exemple
00:35:55un projet
00:35:56de
00:35:57de
00:35:58muséum
00:35:59et de temple
00:36:00de la renommée
00:36:02c'est un projet
00:36:02vraiment
00:36:03immense
00:36:04voilà
00:36:04et effectivement
00:36:05au centre
00:36:06il y a une coupole
00:36:08une coupole
00:36:09d'ailleurs
00:36:09qui n'a pas de tambour
00:36:10qui descend
00:36:11pratiquement
00:36:12jusqu'au sol
00:36:13enfin vous voyez
00:36:13tout est grand
00:36:15il y a des grandes galeries
00:36:17qui convergent
00:36:18vers une gigantesque coupole
00:36:21il y a des colonnades
00:36:23qui scandent
00:36:24les parcours
00:36:25tout est énorme
00:36:27et en plus
00:36:27c'est vrai que
00:36:28très souvent
00:36:29les colonnades
00:36:31elles sont
00:36:31elles sont comme celles
00:36:33du Bernat
00:36:33à Rome
00:36:34elles sont
00:36:35émissirculaires
00:36:36et donc
00:36:36il y a des problèmes
00:36:37presque
00:36:38disons
00:36:39quand on regarde
00:36:40les images
00:36:40il y a des problèmes
00:36:41presque visuels
00:36:42c'est à dire que
00:36:43voilà
00:36:43on est complètement
00:36:44disons
00:36:45absorbé
00:36:46voilà
00:36:46immergé
00:36:47dans cette
00:36:48architecture
00:36:49bon c'est une architecture
00:36:51qui n'était pas faite
00:36:52pour être construite
00:36:52qui était
00:36:53dessinée
00:36:53et en plus c'est vrai
00:36:55que c'est une architecture
00:36:56enfin je m'en souviens
00:36:58quand j'étais allé
00:36:59à l'hébicule national
00:37:00pour voir les infolios originaux
00:37:02c'est à dire qu'on ouvre
00:37:04l'infolio
00:37:04et on est plongé
00:37:06vous voyez
00:37:06donc littéralement
00:37:08dans l'espace
00:37:09et même la perspective
00:37:10elle est calculée
00:37:12pour qu'on puisse
00:37:13plonger
00:37:14être complètement
00:37:15émergé
00:37:16dans l'espace
00:37:17voilà
00:37:18ici on ne sait plus
00:37:19on ne sait pas
00:37:19de rien
00:37:20on est vraiment
00:37:21totalement
00:37:22émergé
00:37:23voilà
00:37:25tout comme effectivement
00:37:26à Abu Dhabi
00:37:27dans le projet
00:37:28de nouvelle
00:37:29c'est vrai qu'on est
00:37:30effectivement
00:37:31immergé
00:37:32dans un
00:37:33un espace
00:37:34et ce qui est intéressant
00:37:35c'est vrai que
00:37:36c'est que
00:37:37voilà l'espace
00:37:38sous la coupole
00:37:39il est complètement
00:37:40séparé
00:37:41vous voyez
00:37:41de l'espace du musée
00:37:43puisque la coupole
00:37:44elle est
00:37:45totalement
00:37:46ouverte
00:37:47pratiquement
00:37:47enfin
00:37:48il n'y a pas d'oeuvres
00:37:49qui sont exposées
00:37:50dessous
00:37:50les oeuvres
00:37:51elles sont exposées
00:37:52dans des bâtiments
00:37:54qui sont
00:37:54de soi
00:37:55qui sont
00:37:55climatisés
00:37:56et là
00:37:57simplement
00:37:58on rentre
00:37:59et c'est sûr
00:38:00que
00:38:00voilà
00:38:01j'ai cette impression
00:38:02comme ça
00:38:02d'être
00:38:03totalement
00:38:05émergé
00:38:06dans un
00:38:07dans un
00:38:08espace
00:38:08bon
00:38:10bien sûr
00:38:11la coupole
00:38:12c'est une
00:38:12c'est une
00:38:13ombrière
00:38:13c'est une ombrière
00:38:14qui est très efficace
00:38:16parce que c'est vrai
00:38:16que
00:38:17quand on passe
00:38:18disons
00:38:19de l'extérieur
00:38:20et qu'on se glisse
00:38:21sous la coupole
00:38:23tout de suite
00:38:24vous voyez
00:38:24on sent
00:38:25donc
00:38:25une différence
00:38:27de
00:38:27la température
00:38:29et
00:38:30c'est vrai
00:38:31que
00:38:31voilà
00:38:32il y a l'eau
00:38:33qui vient aussi
00:38:34participer
00:38:35de ce phénomène
00:38:35puisqu'elle rentre
00:38:36dans le bâtiment
00:38:38et tout est calculé
00:38:40ensuite
00:38:40vous voyez
00:38:40c'est plusieurs
00:38:41il y a une structure
00:38:42et après c'est plusieurs
00:38:43coupoles
00:38:44qui sont
00:38:45superposées
00:38:46et tout a été calculé
00:38:48pour que
00:38:49vous voyez
00:38:49constamment
00:38:49les rayons
00:38:51qui la traversent
00:38:52les rays de soleil
00:38:53qui la traversent
00:38:55changent de direction
00:38:56avec le mouvement
00:38:57du soleil
00:38:58il y a des
00:39:00ouvertures
00:39:02qui se ferment
00:39:03d'autres
00:39:03qui
00:39:04s'ouvrent
00:39:06et donc
00:39:06il y a un mouvement
00:39:07vous voyez
00:39:08sous la coupole
00:39:09un mouvement
00:39:09permanent du soleil
00:39:11et surtout aussi
00:39:12comme il y a
00:39:13de l'eau
00:39:14vous voyez
00:39:15donc
00:39:15les rayons
00:39:16frappent dans l'eau
00:39:17et remontent
00:39:18ensuite
00:39:19vers les
00:39:20vers les bâtiments
00:39:21donc
00:39:21on est vraiment
00:39:22plongé
00:39:23concrètement
00:39:24dans un univers
00:39:26qui nous dépasse
00:39:28voilà
00:39:33on voit
00:39:33les rayons
00:39:34qui traversent
00:39:35la structure
00:39:37qui viennent
00:39:38donc
00:39:38aléatoirement
00:39:39éclairer
00:39:40donc
00:39:41ça et là
00:39:42les bâtiments
00:39:43générer
00:39:44ça et là
00:39:45des taches
00:39:46de lumière
00:39:47sur le sol
00:39:47bon
00:39:48bien sûr
00:39:49ça renvoie
00:39:49donc
00:39:50au projet
00:39:51de boulet
00:39:52pour le
00:39:52cénotaire de Newton
00:39:53puisque c'était
00:39:53exactement
00:39:54le même principe
00:39:55une grande sphère
00:39:57de pierre
00:39:58traversée
00:39:59de trous
00:40:01pour dessiner
00:40:02donc
00:40:02un ciel
00:40:04étoilé
00:40:05et là
00:40:08donc
00:40:09la géode
00:40:09au parc
00:40:10de la vilette
00:40:11à Paris
00:40:12d'Adrien
00:40:13Facilbert
00:40:14c'est un bâtiment
00:40:16étonnant
00:40:16parce que
00:40:17voilà
00:40:18à la fois
00:40:18déjà
00:40:19de l'extérieur
00:40:20où il est réfléchissant
00:40:22et
00:40:23quelque part
00:40:23quand on est en face
00:40:24de lui
00:40:25vous voyez
00:40:26on a une vision
00:40:27presque
00:40:28on est déjà
00:40:29immergé
00:40:30parce qu'on a une vision
00:40:31pratiquement
00:40:32à 180 degrés
00:40:33un peu comme un poisson
00:40:35et voilà
00:40:36déjà
00:40:36ça annonce la couleur
00:40:38et après
00:40:39quand on va rentrer
00:40:39dans la salle
00:40:40on va encore
00:40:41avoir
00:40:42une vision
00:40:44à 180 degrés
00:40:46et on va être
00:40:47encore un peu
00:40:48comme un poisson
00:40:49c'est pour ça
00:40:51que
00:40:51cette idée d'immersion
00:40:52peut-être
00:40:53je l'ai déjà dit
00:40:54mais je la trouve
00:40:54gênante
00:40:55parce que
00:40:57surtout aujourd'hui
00:40:58constamment
00:40:59constamment
00:40:59on vous peint
00:41:00dans la presse
00:41:01vous allez être
00:41:02immergé
00:41:03dans la pièce
00:41:04au théâtre
00:41:06par exemple
00:41:06il y a constamment
00:41:07maintenant
00:41:07des écrans partout
00:41:09on est complètement
00:41:10immergé
00:41:11et là
00:41:14dans ces salles
00:41:15omnimax
00:41:16qui sont
00:41:16à 360 degrés
00:41:19pratiquement
00:41:19on a l'impression
00:41:20tout le temps autour
00:41:20et oui
00:41:21effectivement
00:41:22on est complètement
00:41:24immergé
00:41:24et quelque part
00:41:25c'est vrai que
00:41:25en plus
00:41:26on peut se poser des questions
00:41:27si vous voulez
00:41:27d'abord sur le cinéma
00:41:28parce qu'en fait
00:41:29le cinéma
00:41:30c'est quand même
00:41:30l'art du cadre
00:41:31c'est quand même
00:41:32l'art de cacher
00:41:34certaines choses
00:41:35pour qu'il existe
00:41:36hors champ
00:41:36qui rende possible
00:41:38ce qui se passe
00:41:39dans le champ
00:41:39donc voilà
00:41:40il y a beaucoup
00:41:40de questions
00:41:41qu'on peut se poser
00:41:43et surtout
00:41:43c'est peut-être
00:41:44la question
00:41:44que j'ai posé à la fin
00:41:45c'est que
00:41:46voilà
00:41:46il y a ces deux
00:41:47il y a ces deux regards
00:41:50il y a le regard
00:41:51en immersion
00:41:52voilà
00:41:53où on est
00:41:53on est plongé
00:41:55complètement
00:41:55dans les choses
00:41:57dans une certaine
00:41:58immanence
00:41:58on ne peut même pas
00:41:59les analyser
00:42:00et puis ensuite
00:42:01donc
00:42:02le regard
00:42:03sélectif
00:42:05le regard
00:42:06donc critique
00:42:07voilà
00:42:07où on voit les choses
00:42:09on cherche les rapports
00:42:10de cause et effet
00:42:11et puis on cherche
00:42:12à comprendre
00:42:13un monde
00:42:13bon j'ai mis cette image
00:42:16parce qu'effectivement
00:42:17il y a
00:42:17dans les époux
00:42:18en infinie
00:42:19donc il y a
00:42:20ce miroir
00:42:21derrière
00:42:21si vous voulez
00:42:22ce miroir
00:42:23convex
00:42:25qui
00:42:26à la fois
00:42:27fait voir
00:42:29enfin
00:42:29fait voir
00:42:31ce qu'on ne voit pas
00:42:32parce qu'il fait voir
00:42:33à la fois
00:42:34les personnages
00:42:37de dos
00:42:37mais il fait voir
00:42:38aussi
00:42:38le peintre
00:42:40qui ne l'est pas
00:42:41et il fait voir aussi
00:42:42l'œil qui voit
00:42:43et donc
00:42:44on est plongé
00:42:45comme ça
00:42:45dans une globalité
00:42:47une totalité
00:42:49et c'est ça
00:42:50et c'est ça aussi
00:42:51donc je pense
00:42:52dans toute sphère
00:42:54dans toute coupole
00:42:55il y a
00:42:56ce mouvement
00:43:00vers
00:43:01une vision
00:43:03globale
00:43:04et là
00:43:06c'est la coupe
00:43:07du projet
00:43:08de Felsinberg
00:43:09et c'est vrai
00:43:10que ce projet
00:43:11il est vraiment
00:43:12totalement étonnant
00:43:13parce que
00:43:13je l'ai visité récemment
00:43:15j'ai vu un chine
00:43:16qui était insupportable
00:43:18mais
00:43:18voilà donc
00:43:19mais
00:43:19donc
00:43:21le projet
00:43:22est vraiment
00:43:22étonnant
00:43:23parce que si vous voulez
00:43:24vous voyez
00:43:24il y a
00:43:25il y a deux éléments
00:43:26il y a
00:43:27la salle
00:43:28avec les gradants
00:43:29et cette salle
00:43:30elle est portée
00:43:31juste par un seul
00:43:32un seul poteau central
00:43:33ça c'est déjà faux
00:43:35et après
00:43:36donc
00:43:36la sphère
00:43:38bon c'est encore
00:43:39un système
00:43:40qui renvoie
00:43:40un petit peu
00:43:41aux sphères
00:43:42de Richard
00:43:43Buckminster Fuller
00:43:44ce sont des
00:43:44structures
00:43:45tridimensionnées
00:43:48c'est un dôme géodésique
00:43:49et ce dôme géodésique
00:43:51donc
00:43:51elle repose ensuite
00:43:52vous voyez
00:43:52sur une poutre circulaire
00:43:54à la base
00:43:55qui est portée
00:43:56par des
00:43:56par des poteaux
00:43:58voilà
00:44:01bien sûr
00:44:01c'est
00:44:02tout ça
00:44:03c'est
00:44:03tout ça
00:44:06c'est quelque part
00:44:06toutes ces coupoles
00:44:08toutes ces sphères
00:44:09tous ces omnimax
00:44:10c'est quelque part
00:44:11un peu marqué
00:44:12par le chiffre
00:44:14de la régression
00:44:15c'est vrai que ça nous ramène
00:44:16aussi au cirque
00:44:17c'est un espace
00:44:19quand même assez
00:44:20assez particulier
00:44:21parce que finalement
00:44:22voilà ce qu'on voit
00:44:22dans le cirque
00:44:23et on y va
00:44:24alors c'est pas
00:44:25il n'y a pas d'histoire
00:44:26c'est pas comme le théâtre
00:44:27c'est même pas comme
00:44:28une manifestation sportive
00:44:30où il va y avoir
00:44:31quelqu'un qui va gagner
00:44:32ou quelque chose comme ça
00:44:33où il va
00:44:34non c'est vraiment
00:44:35un spectacle
00:44:37mais vraiment
00:44:37très éterprimaire
00:44:39quelque part
00:44:39où des choses
00:44:41comme par exemple
00:44:41l'odeur
00:44:42l'odeur du crotin
00:44:43de cheval
00:44:44va s'associer
00:44:47vous voyez
00:44:47donc à des images
00:44:49sexuelles
00:44:50les jambes
00:44:51de la trapéziste
00:44:52ou de la
00:44:52ou de la cavalière
00:44:54vous voyez
00:44:54ou à l'expression
00:44:56de la force
00:44:57etc
00:44:57donc c'est quelque chose
00:44:58de totalement
00:45:00totalement régressif
00:45:01on savait que le cirque
00:45:02est abandonné
00:45:03mais c'est régressif
00:45:04mais on le retrouve
00:45:04aujourd'hui
00:45:05donc sous
00:45:06d'autres formes
00:45:07ça c'est le bâtiment
00:45:09d'Hitorf
00:45:09le cirque d'hiver
00:45:10donc c'est une enceinte
00:45:12polygonale
00:45:14avec des granules
00:45:16tout ça
00:45:17donc c'est très
00:45:18sur la piste
00:45:19circulaire
00:45:20du cirque
00:45:21avec une voiture
00:45:23qui n'est pas vraiment
00:45:24une coupole
00:45:25oui c'est une coupole
00:45:25c'est une coupole
00:45:28qui forme
00:45:28polygonale
00:45:29voilà
00:45:30qui est assez
00:45:31qui a finalement
00:45:33qui fait la même fonction
00:45:34que la coupole
00:45:36et là vous voyez
00:45:37c'est une représentation
00:45:40donc au XIIe siècle
00:45:42à l'intérieur
00:45:42de cet espace
00:45:44c'est ça
00:45:46oui c'est
00:45:47c'est comme si
00:45:47des mots
00:45:48c'est un cirque
00:45:50donc un cercle
00:45:51et puis dans lequel
00:45:52effectivement
00:45:53on a
00:45:53des manifestations
00:45:55quelque part
00:45:56qui sont
00:45:56d'ordre
00:45:57des sensations
00:45:59qui viennent peut-être
00:46:00avant la
00:46:01avant les mots
00:46:03avant la
00:46:04avant la réflexion
00:46:05vous voyez
00:46:06tout un
00:46:06un déluge
00:46:07comme ça
00:46:08de sensations brutes
00:46:09tous les sens
00:46:10qui sont
00:46:11convoqués
00:46:12la vue
00:46:13l'ouïe
00:46:14l'odorat
00:46:15une chose
00:46:15qu'on ne veut pas
00:46:17pratiquement
00:46:18ailleurs
00:46:19voilà
00:46:21mais par contre
00:46:21c'est vrai qu'on peut
00:46:23réfléchir
00:46:25comment essayer
00:46:26de casser
00:46:27ce cercle
00:46:28comment sortir
00:46:29de ce cercle
00:46:30et comment
00:46:32finalement
00:46:32faire en sorte
00:46:33que le regard
00:46:35analytique
00:46:36puisse
00:46:37faire retour
00:46:38ça c'est le théâtre
00:46:40le dessin
00:46:42pour représenter
00:46:43le théâtre
00:46:43de Bousanson
00:46:44de Ledoux
00:46:45donc
00:46:47on voit très bien
00:46:49que ce sont
00:46:49des gradins
00:46:50voilà
00:46:51et puis
00:46:52du gradin
00:46:53on voit la scène
00:46:54et ils représentent
00:46:56donc
00:46:57les gradins
00:46:58soit rechétés
00:47:00plutôt
00:47:01plutôt derrière
00:47:02dans la
00:47:03paroi oculaire
00:47:04là ils représentent
00:47:06les
00:47:06les gradins
00:47:07et donc si vous voulez
00:47:08voyez
00:47:09l'espace
00:47:09du théâtre
00:47:11quelque part
00:47:11elle est vectorisée
00:47:13on s'assoit
00:47:15on regarde
00:47:16quelque chose
00:47:17on est ouvert
00:47:20sur un ailleurs
00:47:22et ça c'est
00:47:23la coupe
00:47:25une coupe
00:47:25du théâtre
00:47:26de Boulay
00:47:26ça c'est la coupe
00:47:28vue depuis
00:47:29la scène
00:47:30vers la salle
00:47:31et là c'est la coupe
00:47:32donc de la salle
00:47:34et donc voyez
00:47:34on voit
00:47:35une demi-coupole
00:47:38qui regarde
00:47:39une scène
00:47:41donc à la fois
00:47:42on est protégé
00:47:43dans ma demi-coupole
00:47:44mais en même temps
00:47:45cette demi-coupole
00:47:47elle s'ouvre
00:47:48vers quelque chose
00:47:49qui est de l'ordre
00:47:50de son altérité
00:47:52donc je ne sais pas
00:47:55c'est un des rares projets
00:47:57qui sont situés
00:48:00il y a aussi
00:48:00le projet bibliothèque
00:48:02parce qu'il devait
00:48:02c'était un opéra
00:48:03qu'il voulait
00:48:04faire construire
00:48:06donc
00:48:07sur
00:48:08la place
00:48:09du carousel
00:48:10du Louvre
00:48:10il y avait vraiment
00:48:11donc
00:48:11il y avait vraiment situé
00:48:12et ça vous voyez
00:48:14ce sont toutes
00:48:14c'est une scène
00:48:16ça c'est l'amphithéâtre
00:48:18de l'école de chirurgie
00:48:19il existe toujours
00:48:20on peut le voir
00:48:21c'est
00:48:22pas loin d'ici
00:48:24à côté
00:48:25dans le cinquième
00:48:27donc
00:48:27rue de l'Ope
00:48:28près de l'école
00:48:29de médecine
00:48:29c'est dans l'école
00:48:30de médecine
00:48:30et donc
00:48:32vous voyez
00:48:32c'est une
00:48:34c'est pas une coupole
00:48:35c'est une demi-coupole
00:48:37et donc
00:48:38vous avez des étudiants
00:48:39qui sont
00:48:39assis
00:48:40dans l'hémicycle
00:48:42et qui
00:48:43qui regarde
00:48:44qui regarde
00:48:45pas n'importe quoi
00:48:45puis qui regarde
00:48:46un type
00:48:47en train
00:48:47d'en disséquer
00:48:48à mort
00:48:49donc il y a
00:48:50un autre type
00:48:52la demi-coupole
00:48:52c'est autre chose
00:48:53que la
00:48:54que la
00:48:55que la
00:48:56que la
00:48:57que la coupole
00:48:58ou que la sphère
00:48:58que nous avons vue
00:49:00pendant le début
00:49:01du cours
00:49:01parce que donc
00:49:02c'est un espace
00:49:03dans lequel
00:49:03on est protégé
00:49:05mais on regarde
00:49:06quelque chose
00:49:07qui est
00:49:08totalement extérieur
00:49:09et qui peut
00:49:11participer
00:49:12comme ici
00:49:13vous voyez
00:49:14parce qu'on va regarder
00:49:14l'intérieur d'un corps
00:49:16qui peut participer
00:49:18de l'altérité
00:49:20radicale
00:49:21ce qui m'a toujours
00:49:22stupéfait
00:49:23c'est que finalement
00:49:23cette salle
00:49:25donc
00:49:25l'amphithéorique
00:49:27d'école de chirurgie
00:49:28de Gondon
00:49:28elle a servi
00:49:30ensuite
00:49:31de modèle
00:49:32vous voyez
00:49:32pour les salles
00:49:34pour la chambre
00:49:39de député
00:49:40à Paris
00:49:40donc là
00:49:41c'est un premier exemple
00:49:42vous voyez
00:49:42on retrouve
00:49:43exactement
00:49:44la demi-coupole
00:49:45les colonnes
00:49:46les bancs
00:49:47et puis
00:49:47bon c'est pas
00:49:48la table de dissection
00:49:49mais c'est
00:49:51la tribune
00:49:53sur laquelle
00:49:56vont se succéder
00:49:57les orateurs
00:49:58là où c'est
00:50:01c'est l'actuel
00:50:03donc c'est
00:50:04l'hémicycle
00:50:06actuel
00:50:06de
00:50:07Gilles de Jolie
00:50:08qui est roté
00:50:09dans le cas
00:50:10vous voyez
00:50:10c'est le modèle
00:50:12de la salle
00:50:12de dissection
00:50:13donc il y a
00:50:14un face à face
00:50:15et on n'est pas
00:50:16dans un espace
00:50:16unitaire
00:50:17il y a
00:50:18une sorte
00:50:19de relation
00:50:20dialectique
00:50:21entre
00:50:21l'assemblée
00:50:24et puis
00:50:24la tribune
00:50:25qui parle
00:50:26et qui va
00:50:27ensuite
00:50:28être
00:50:28discuter
00:50:29et puis
00:50:30aussi
00:50:30bien sûr
00:50:31pour terminer
00:50:32donc il y a
00:50:33ce projet
00:50:34d'ailleurs
00:50:36le même enseignant
00:50:36qui est
00:50:37de cette école
00:50:38avec
00:50:38Gilles de Alex
00:50:40le studio moto
00:50:41qui l'avait
00:50:42proposé
00:50:44l'année dernière
00:50:45pour
00:50:46la Biennale de Venise
00:50:47pour le pavillon français
00:50:49qui a construit
00:50:50il y a deux ans
00:50:50le pavillon français
00:50:53et qu'est-ce
00:50:53qu'il a mis
00:50:54dans le pavillon français
00:50:55justement
00:50:56c'est une
00:50:56demi-sphère
00:50:57ou un quart de sphère
00:50:58et
00:51:00dans
00:51:01cet espace
00:51:03qui n'est pas
00:51:04fermé
00:51:05sur lui-même
00:51:06mais qui est ouvert
00:51:06et bien
00:51:07dans cet espace
00:51:09il a
00:51:10toute l'équipe
00:51:16qui a travaillé
00:51:17avec
00:51:17le studio moto
00:51:20ils étaient assez nombreux
00:51:20ils ont mis en scène
00:51:22des tas de choses
00:51:23qu'on ne voit pas forcément
00:51:25aujourd'hui
00:51:25donc c'était des
00:51:26on appelle ça
00:51:28des
00:51:28c'était des
00:51:30mais ils ont mis en scène
00:51:31des choses
00:51:32assez particulières
00:51:35voilà
00:51:39pour terminer
00:51:40comme
00:51:41comme on a commencé
00:51:41par le ventre
00:51:42je voudrais terminer
00:51:44par le
00:51:45cerveau
00:51:46c'était un petit peu ça
00:51:48les demi-coupoles
00:51:49c'est comme des
00:51:50c'est comme des
00:51:51cerveaux
00:51:51parce que
00:51:53ce sont des espaces
00:51:55qui nous permettent
00:51:55d'être confrontés
00:51:57à la réalité
00:51:58et puis
00:51:59qui nous permettent aussi
00:52:00d'être
00:52:01dans les meilleures conditions
00:52:03possibles
00:52:04pour
00:52:04analyser
00:52:07cette
00:52:07réalité
00:52:10bon là
00:52:11c'est le
00:52:12Universal Theater
00:52:13de
00:52:14Frédéric Kisler
00:52:15donc
00:52:15c'est une forme
00:52:17comme ça
00:52:18voilà
00:52:18c'est presque un cerveau
00:52:20voilà
00:52:20c'est ça
00:52:20un cerveau
00:52:21dans lequel
00:52:22voilà
00:52:23les
00:52:23les
00:52:24les spectateurs
00:52:26voyez
00:52:26viennent s'asseoir
00:52:27sur des gradins
00:52:28et puis
00:52:29donc
00:52:29il y a
00:52:31une scène
00:52:32tout ça
00:52:33effectivement
00:52:34ça prend
00:52:34ça prend la forme
00:52:36d'un
00:52:37d'un
00:52:37d'un cerveau
00:52:38et qu'est-ce qu'on fait
00:52:39dans le
00:52:40dans le cerveau
00:52:40c'est vrai que
00:52:41constamment
00:52:42constamment
00:52:43on
00:52:43analyse
00:52:45ce qu'on
00:52:46ce qu'on
00:52:47ce qu'on
00:52:47perçoit
00:52:48et effectivement
00:52:49c'est un peu
00:52:50ce qu'a voulu faire
00:52:51Kisler
00:52:52dans son
00:52:53Universal
00:52:55Theater
00:52:56voilà
00:52:59Universal Theater
00:53:00qui a été
00:53:01ensuite
00:53:02repris
00:53:02par
00:53:03Remcolas
00:53:04et Omar
00:53:05pour un projet
00:53:07de théâtre
00:53:08à Rotterdam
00:53:09et
00:53:10il a repris
00:53:12exactement
00:53:12la même forme
00:53:13de boîte
00:53:15cranière
00:53:15pour faire
00:53:17un espace
00:53:18complètement vitré
00:53:18complètement ouvert
00:53:20pas du tout
00:53:21un espace
00:53:21fermé
00:53:22mais il y a quand même
00:53:23effectivement
00:53:23cet effet
00:53:25de voûte
00:53:27de calotte crânienne
00:53:28dans laquelle
00:53:30effectivement
00:53:30à la fois
00:53:31on voit des choses
00:53:33mais aussi
00:53:34on voit
00:53:35les villes
00:53:36autour
00:53:37voilà
00:53:42le théâtre
00:53:43qui est dans ta tête
00:53:44merci
00:53:46merci
00:54:00il semble
00:54:01dans ce que vous avez
00:54:02exposé
00:54:02que par le passé
00:54:03dans les structures
00:54:04dans l'esthétique
00:54:05il y avait plus
00:54:07de caissons
00:54:08d'alvéoles
00:54:09peut-être que
00:54:10maintenant
00:54:10quand on voit
00:54:11par exemple
00:54:11les ouvrages
00:54:12animéières
00:54:13c'est plus lisse
00:54:13est-ce qu'il y a eu
00:54:15des
00:54:15des tendances
00:54:17associées
00:54:18aux problématiques
00:54:19de structure
00:54:20à travers
00:54:22l'évolution
00:54:22des coupoles
00:54:23avec la remarque
00:54:26sur la coupole
00:54:28d'Abu Dhabi
00:54:29effectivement
00:54:30là c'est pas
00:54:30lisse du tout
00:54:31donc voilà
00:54:32question sur
00:54:33les évolutions
00:54:34des structures
00:54:34je pense que
00:54:36c'est pas la critique
00:54:39mais je suis le meilleur
00:54:40c'est quelqu'un
00:54:41qui ne s'est jamais
00:54:42préoccupé
00:54:43de structure
00:54:44moi il y avait
00:54:44le béton
00:54:45donc il pouvait
00:54:46faire ce qu'il voulait
00:54:47et c'est vrai
00:54:47qu'au Brésil
00:54:48il y avait
00:54:49d'excellents ingénieurs
00:54:52et d'ailleurs
00:54:53il le disait lui-même
00:54:57quand j'ai un problème
00:54:59technique
00:54:59je vais voir mon ingénieur
00:55:00si mon ingénieur
00:55:02ne sait pas y répondre
00:55:03je change d'ingénieur
00:55:04c'est un petit peu ça
00:55:04le truc
00:55:05donc il ne sait pas
00:55:06il ne sait pas poser
00:55:07ces questions
00:55:08il ne s'est jamais posé
00:55:09ces questions-là
00:55:10il est né avec le béton
00:55:12il est mort
00:55:13avec le béton
00:55:13et c'est vrai
00:55:14qu'avec le béton
00:55:15on peut tout faire
00:55:17c'est un petit peu
00:55:17le problème aujourd'hui
00:55:19quand on enseigne
00:55:21par exemple
00:55:22parce qu'effectivement
00:55:22avant les étudiants
00:55:23ils pouvaient faire
00:55:24ce qu'ils voulaient
00:55:24il n'y a aucun problème
00:55:24maintenant
00:55:25quand on revient
00:55:26à d'autres types
00:55:27de matériaux
00:55:28et bien non
00:55:28il faut quand même
00:55:29penser de manière
00:55:30beaucoup plus précise
00:55:33donc tout ce qui est
00:55:34de l'ordre
00:55:35de la construction
00:55:36on ne va pas faire
00:55:36des portes à faux
00:55:37on ne va pas faire
00:55:37tout ça
00:55:38donc tout a changé
00:55:40complètement
00:55:42et nouvelle
00:55:43je n'aurais pas
00:55:45de critiquer
00:55:45si ce n'est pas ça
00:55:46parce que je trouve
00:55:46ça vraiment
00:55:46absolument génial
00:55:47mais c'est vrai
00:55:48que lui
00:55:48si vous voulez
00:55:49je pense qu'il ne se préoccupe
00:55:51pas trop
00:55:51de la construction
00:55:52et puis en même temps
00:55:53si vous voulez
00:55:53lui ce qu'il cherche
00:55:54à faire
00:55:55c'est à mettre
00:55:57les gens
00:55:58dans des états
00:55:59de sidération
00:56:00presque seconde
00:56:01si vous voulez
00:56:02parce que là
00:56:03cette coupole-là
00:56:04c'est vrai que
00:56:04je suis allé plusieurs fois
00:56:05la voir
00:56:06enfin en tout cas
00:56:06deux fois
00:56:07je suis allé
00:56:07à la fin du chantier
00:56:08et puis une autre fois
00:56:09il n'y a pas très longtemps
00:56:11mais c'est vrai
00:56:11qu'on ne sait pas
00:56:12comment elle tient
00:56:12si vous voulez
00:56:13bien sûr
00:56:14on l'a vu
00:56:15sur l'image
00:56:16elle a été pensée
00:56:17parce que c'est pareil
00:56:18comme les structures
00:56:19comme les structures
00:56:21de Richard Buster Fuller
00:56:25elle est en totale
00:56:26d'insécrité
00:56:27on pourrait presque
00:56:28la soulever
00:56:28avec un hélicoptère
00:56:30mais vous voyez
00:56:30on ne voit pas
00:56:31du tout
00:56:32les éléments
00:56:33qu'il apporte
00:56:34on ne les voit pas
00:56:35si vous voulez
00:56:35on a l'impression
00:56:36qu'elle est posée
00:56:37comme une feuille de papier
00:56:39sur des blocs
00:56:41alors qu'elle pèse des tonnes
00:56:42et puis toujours
00:56:43jamais jamais
00:56:45même le bâtiment
00:56:46qui n'est pas loin
00:56:47vous voyez
00:56:47le musée
00:56:49le musée
00:56:53enfin
00:56:54le musée
00:56:55des arétenus
00:56:57c'est le qu'un
00:56:58oui
00:56:58non
00:57:00le bâtiment
00:57:01qui est à côté
00:57:01l'homme
00:57:02non
00:57:07le genre de nouvelle
00:57:09tu vois le bâtiment
00:57:09qui est
00:57:10le musée
00:57:11il est qui est bandi
00:57:12il est qui est bandi
00:57:13voilà
00:57:13on ne comprend pas
00:57:14comment ça tient
00:57:15combien de temps
00:57:15on ne comprend rien
00:57:16tout est caché
00:57:19rien n'est expliqué
00:57:22rien n'est
00:57:23contrainte
00:57:26l'important c'est
00:57:26qu'on ne comprenne pas
00:57:28qu'on sonna comme ça
00:57:28je vous dis
00:57:29dans un état de seconde
00:57:31sidération
00:57:32devant les bâtiments
00:57:34ou même
00:57:35aussi c'est pareil
00:57:35donc
00:57:36même la philharmonie
00:57:37on ne comprend pas
00:57:38comment ça tient
00:57:38il y a des poutres énormes
00:57:40mais on ne les voit pas
00:57:41si vous voulez
00:57:41on les a vus
00:57:43au moment du chantier
00:57:44et après
00:57:44elles ont été
00:57:44complètement cachées
00:57:45sous les coques
00:57:46donc
00:57:47on ne sait pas
00:57:48on est là-dedans
00:57:49c'est magique
00:57:50on est d'abord
00:57:51dans une sorte
00:57:52de couline
00:57:52recouverte
00:57:54d'aluminium
00:57:57et puis ensuite
00:57:57on rentre
00:57:58dans une salle
00:57:59on ne comprend pas
00:58:00on n'arrive pas
00:58:01il n'y a pas
00:58:02de relation
00:58:03de cause à effet
00:58:06mais ce que vous dites
00:58:07c'est vrai qu'aujourd'hui
00:58:08de toute façon
00:58:08on fait
00:58:09on fait
00:58:10assez peu de coupoles
00:58:11parce que c'est aussi
00:58:12une coupole
00:58:13j'ai essayé d'expliquer
00:58:15ça a toujours été
00:58:15malgré tout
00:58:16un exploit structurel
00:58:18le 31
00:58:19c'est un exploit structurel
00:58:20Sainte-Sophie
00:58:21c'est un exploit structurel
00:58:22Nervi
00:58:23c'est un exploit structurel
00:58:24mais aujourd'hui
00:58:25en architecture
00:58:27on ne cherche plus
00:58:27à faire des exploits structurels
00:58:28donc
00:58:29on cherche
00:58:30on cherche
00:58:32à calmer le jeu
00:58:32on cherche à répondre
00:58:33à des questions de matériaux
00:58:34la question de bien-être
00:58:35et
00:58:36tout ça
00:58:37c'est sans doute
00:58:39éloigné
00:58:39des préoccupations
00:58:40toute cette question
00:58:41des coupoles
00:58:42c'est vrai que je pense
00:58:43qu'elle est sans doute
00:58:44très éloignée
00:58:44à des questions
00:58:45que les architectes
00:58:46se posent aujourd'hui
00:58:47je ne sais pas
00:58:48si j'ai répondu à votre question
00:58:50mais si vous voulez
00:58:50en poser une autre
00:58:51si ça marche
00:59:06bonjour
00:59:08je voulais vous interroger
00:59:08sur la différence
00:59:09entre le dôme
00:59:10et la couponne
00:59:10vous en avez parlé
00:59:11le dôme permet
00:59:13cet élancement
00:59:14supplémentaire
00:59:15et une solution
00:59:16constructive
00:59:17etc
00:59:17mais du coup
00:59:18ça crée un espace
00:59:18interstitial
00:59:19entre les deux
00:59:20dont je ne sais pas
00:59:21s'il a parfois
00:59:22une utilité
00:59:23ou un intérêt
00:59:24dans les coupes
00:59:25en général
00:59:25c'est un coup
00:59:27un peu pide
00:59:27mais est-ce que
00:59:28cette relation
00:59:29est parfois interrogée
00:59:30dans des projets
00:59:31et trouve
00:59:32un intérêt
00:59:34oui
00:59:38si vous voulez
00:59:40si vous regardez
00:59:41le petit Larousse
00:59:42le dôme
00:59:42c'est l'aspect extérieur
00:59:44et la coupole
00:59:45c'est plutôt intérieur
00:59:46et c'est vrai qu'en général
00:59:48on a vu
00:59:49le Panthéon
00:59:51Sainte-Sophie
00:59:52les coupoles
00:59:56étaient
00:59:56la face interne
00:59:59du dôme
01:00:00et ensuite
01:00:02ça a
01:00:03évolué
01:00:04c'est-à-dire
01:00:05parce qu'on a vu
01:00:08aussi
01:00:08le Panthéon
01:00:09c'est des masses
01:00:10de maçonnerie
01:00:11énormes
01:00:12pour soutenir
01:00:13les efforts latéraux
01:00:15cette surface
01:00:16encore plus énorme
01:00:16parce que c'est
01:00:17beaucoup plus grand
01:00:17et par contre
01:00:19la solution
01:00:19de Prunelleschi
01:00:20d'avoir
01:00:21un dôme
01:00:22différent de la coupole
01:00:23ça permet
01:00:24au dôme
01:00:25qui est élancé
01:00:26de réorienter
01:00:28les charges
01:00:29vers le bas
01:00:30et le dôme
01:00:30pour qu'elles puissent
01:00:31être portées
01:00:31par les murs
01:00:32et après
01:00:33j'ai un copain
01:00:35qui m'a dit
01:00:35qu'il avait pu
01:00:37rentrer
01:00:37entre les deux
01:00:39coupoles
01:00:40de Prunelleschi
01:00:41à Florence
01:00:41je pense qu'on peut
01:00:42le faire
01:00:42c'est vrai
01:00:43mais
01:00:43ça ne présente
01:00:46strictement
01:00:46aucun intérêt
01:00:47c'est vraiment
01:00:48deux choses
01:00:49ça représente
01:00:51pour un ingénieur
01:00:52c'est souvent
01:00:52extrêmement important
01:00:54d'y aller
01:00:54mais ça représente
01:00:55aucun intérêt
01:00:56et puis même
01:00:58il y a aussi
01:01:00voilà aussi
01:01:01peut-être
01:01:02ça fait réfléchir
01:01:03aussi
01:01:03mais on pourrait dire
01:01:05que bien sûr
01:01:07quand on voit
01:01:07un dôme énoncé
01:01:10voilà
01:01:11on a une image
01:01:13par hymne
01:01:15ça s'imprime
01:01:15dans notre cerveau
01:01:16et puis après
01:01:17on rentre
01:01:17et on voit
01:01:18donc
01:01:19un coupole
01:01:21qui est plus énoncé
01:01:22qui est plutôt
01:01:22hémisphérique
01:01:23et tout ça
01:01:25bien sûr
01:01:25ça joue
01:01:26c'est important
01:01:29parce que ça permet
01:01:30aussi quelque part
01:01:30à une certaine magie
01:01:32du lieu
01:01:33d'opérer
01:01:34parce qu'on se fait
01:01:36certaines idées
01:01:37on voit le domaine
01:01:37lancé
01:01:38et on a l'impression
01:01:39que la coupole
01:01:39à l'intérieur
01:01:40va l'être
01:01:40et en fait
01:01:41elle n'en est pas
01:01:42et donc
01:01:43c'est ce qui permet
01:01:44justement
01:01:45à tous ces édifices
01:01:48à Saint-Pierre-de-Rome
01:01:49mais surtout
01:01:49effectivement
01:01:50je ne l'ai pas montré
01:01:51mais la basilique
01:01:54de la fleur
01:01:54de Brunelleschi
01:01:55à Chauve-Rose
01:01:58vous voyez
01:01:58d'avoir justement
01:02:00un certain mystère
01:02:01vous voyez
01:02:01une certaine
01:02:03une présence
01:02:04voilà
01:02:04très bien
01:02:07je vous remercie
01:02:08merci