Dyspraxie et désert médical

Sud Radio

Les Vraies Voix Citoyennes avec  Aurélie GROS et Stéphane PELLET, co-présidents du #G500citoyen l’ONG citoyenne avec plus de 1600 associations qui font bouger la France !, Caroline Huron, association le cartable fantastique, Docteur Martial JARDEL, association Medecins Solidaires, Fabrice Goldstein, La belle étincelle --- Abonnez-vous pour plus de contenus : http://ow.ly/7FZy50G1rry   ———————————————————————  ▶️ Suivez le direct : https://www.dailymotion.com/video/x75yzts   Retrouvez nos podcasts et articles : https://www.sudradio.fr/   ———————————————————————   Nous suivre sur les réseaux sociaux   ▪️ Facebook : https://www.facebook.com/SudRadioOfficiel   ▪️ Instagram : https://www.instagram.com/sudradioofficiel/  ▪️ Twitter : https://twitter.com/SudRadio  ▪️ TikTok : https://www.tiktok.com/@sudradio?lang=fr   ##LES_VRAIES_VOIX_CITOYENNES-2024-01-08##

Transcript

00:00 Sud Radio, les vraies voix qui font bouger la France, 19h20, les vraies voix citoyennes, Aurélie Gros, Stéphane Pelé.

00:07 On les a quittés en 2023 très en forme, on les retrouve au taquet, avec nous Aurélie Gros et Stéphane Pelé.

00:14 Bonsoir, comment ça va ?

00:15 Extrêmement bien, mais je commence à peine à parler avant Aurélie, c'est pas bon ça.

00:20 Bonne année les amis, tous les auditeurs et tous les citoyens et citoyennes qui s'engagent au quotidien pour changer le quotidien des français.

00:30 Et changer le monde.

00:32 Et c'est vous qui changez le monde mes amis du G500.

00:35 Ça me rappelle une chanson, vous vous rappelez pas ?

00:37 Non.

00:37 Tous ceux qui veulent changer le monde, c'était un lip dub qui avait fait un bad buzz à l'époque.

00:41 C'est intéressant.

00:43 Non mais ça me rappelle des souliers.

00:44 Vous dites des choses très intéressantes, c'est passionnant, c'est fou, c'est fou, c'est fou.

00:50 C'est à dire surtout qu'il raconte des choses qui ne sont jamais arrivées.

00:53 Depuis qu'il est grand-père je pense qu'il est...

00:57 Vous voulez que je raconte une anecdote ?

00:58 Elle est drôle ou pas ?

00:59 Ouais, très drôle.

01:00 Allez-y.

01:01 Les porteurs du G500 et leurs 40 résolutions ont décroché cet après-midi un rendez-vous avec la première ministre.

01:07 Le 24 janvier.

01:11 Ah, y'a eu de la boulette le 24 janvier.

01:14 Plus sûrement c'est le président du Sénat, mercredi, matin.

01:20 D'accord, donc qu'on rappelle à ceux qui nous écoutent que le G500 c'est une OLG citoyenne

01:25 qui porte à peu près 1600 associations voire même plus aujourd'hui.

01:31 Et durant tout un week-end, vous avez eu en tout cas l'intelligence de monter ce week-end assez incroyable.

01:38 C'était à Marseille avec ces associations qui ont été porteuses de projets.

01:42 Et vous avez défini finalement 40 résolutions.

01:46 Apportez-vous au gouvernement.

01:48 Des rendez-vous se sont mis en place avec des choses qui ont été finalement portées jusqu'au bout.

01:54 Voilà, c'est ça. C'est l'idée du sommet citoyen.

01:56 C'est qu'on ne peut plus gouverner sans les citoyens maintenant en direct aussi.

01:59 Y'a la puissance publique nationale, l'État, y'a les collectivités dans les territoires.

02:03 Et puis y'a le tiers secteur extrêmement bien représenté aujourd'hui par d'abord, bien sûr,

02:09 la présidente de la France, vraiment, Aurélie Gros, mais surtout les invités qu'on embarque avec nous chaque semaine.

02:14 Et qu'on est ravis d'accueillir.

02:16 Et justement, puisqu'on parle de nos invités, le sommaire de cette émission,

02:20 on va parler de cette maladie, en fait, la dyspraxie, qui est fréquente et qui touche 5 à 7% des enfants de 5 à 11 ans.

02:28 On considère donc qu'il y a au moins un enfant atteint de dyspraxie par classe scolaire.

02:34 C'est un handicap invisible qui occasionne par exemple des difficultés dans les gestes, dans les jeux, dans l'écriture.

02:41 Sans diagnostic, par méconnaissance, par indifférence ou non reconnaissance de leur spécificité,

02:47 ces enfants maladroits, capables du pire comme du meilleur, ne seront pas pris en charge,

02:51 pas rééduqués et risquent fort de se retrouver en échec scolaire.

02:56 Claudine Huron sera avec nous dans quelques instants, présidente de l'association Le Cartable Fantastique.

03:01 Et on en parlera avec elle et on trouvera forcément des solutions.

03:04 Entre 9 et 12% de la population française vit aujourd'hui dans un désert médical,

03:09 ce qui fait entre 6 et 8 millions de personnes.

03:11 Les inégalités territoriales d'accès aux soins ne cessent de se creuser.

03:15 Une partie croissante de la population peine à organiser son parcours de soins.

03:19 Beaucoup d'ailleurs y renoncent, se heurtant à de trop longs délais d'attente ou n'ayant pas de médecin prétendant.

03:24 Une nouvelle mesure s'impose pour atténuer ces fractures médicales.

03:27 Le docteur Martial Jardel, coprésident des Médecins Solidaires,

03:30 sera en notre compagnie pour parler de solutions concrètes.

03:33 Bienvenue dans les vraies voix citoyennes.

03:35 Une journée dans la vie d'un enfant 10.

03:41 Pour bien comprendre de quoi il s'agit, je vous propose un petit jeu.

03:45 Vous êtes droitier, prenez un stylo dans la main gauche.

03:48 Vous êtes gaucher, faites l'inverse.

03:50 Nous allons faire une dictée à vitesse normale.

03:54 "Longtemps, je me suis couché de bonheur."

03:56 Vous allez trouver ça assez amusant, mais justement, pas longtemps.

04:00 Parce que, si vous jouez le jeu, vous allez vous appliquer,

04:03 dépenser 10 fois plus d'énergie que les autres,

04:06 pour un résultat extrêmement médiocre.

04:09 Là où l'expérience n'est plus drôle du tout,

04:12 c'est lorsque je vais venir dans votre dos et vous dire

04:15 "Tu es très en retard, pis je t'en prie, applique-toi un peu,

04:19 t'es addicté d'un torchon, fais des efforts."

04:21 - Caroline Huron, qui est avec nous, Association Le Cartable Fantastique, merci.

04:26 Bonsoir et merci d'être avec nous en direct sur ce sujet très important, Stéphane Pellet.

04:31 - Oui, parce que longtemps, je ne me suis pas couché de bonheur,

04:34 mais j'espérais que Caroline Huron viendrait dans les vraies voix citoyennes.

04:38 C'est une chercheuse remarquée, dans une grande équipe,

04:41 je crois, auteure de Stéphane Dehaine notamment, et des gens comme ça,

04:44 et qui travaille autour de cette question de la dyspraxie,

04:47 donc un trouble méconnu, complexe à diagnostiquer,

04:51 c'est le trouble qu'on appelle du "comment faire",

04:53 c'est-à-dire qu'il se manifeste pour 80% des enfants vers l'âge de 4-5 ans,

04:57 dès les premiers apprentissages scolaires,

04:59 et il y a eu énormément d'études qui ont démontré tout cela,

05:03 mais pour autant, il n'y a pas de prise en charge réelle,

05:06 au niveau de l'éducation nationale, du système scolaire, pour faire simple.

05:10 La grande majorité, d'ailleurs, des enseignants, n'en a jamais entendu parler,

05:14 et c'est pour ça qu'on est vraiment heureux de vous donner la parole, Caroline Huron.

05:18 D'abord, que vous nous racontiez comment vous avez lancé cette structure,

05:23 les liens qu'elle a avec le monde de la recherche,

05:26 et puis ce nom très sympa, le "Cartable Fantastique".

05:30 - Bonjour, merci de m'avoir invitée.

05:33 Donc, l'association "Cartable Fantastique", c'est une association qui a plus de 10 ans maintenant,

05:38 qui a d'abord été le "Cartable Fantastique" de Manon.

05:41 Manon, c'était une petite fille dyspraxique,

05:44 et à partir de l'âge de 7 ans, on l'a accompagnée avec son enseignante,

05:48 parce qu'il s'est trouvé que son enseignante était complètement nouvelle,

05:53 ce qui n'était pas prévu, quand cette petite fille a été inscrite dans l'école,

05:56 et qu'elle ne savait pas du tout comment gérer une enfant en situation de handicap,

06:01 qui ne pouvait pas écrire.

06:03 Et donc, en fait, on a fait une collaboration,

06:06 où elle me donnait la totalité de ses ressources,

06:09 tout ce qu'elle allait faire, la semaine d'avant,

06:12 et moi, je les transformais en exercices numériques.

06:15 Et donc, Manon faisait ses exercices sur l'ordinateur,

06:17 et elle faisait la même chose que ce que faisaient les autres élèves sur papier.

06:22 - Une question médicale, comme c'est votre métier,

06:26 on parle souvent des dyslexiques, il y a les dyscalculiques, les dysorthographiques,

06:31 et là, les dyspraxiques.

06:33 Est-ce qu'on peut avoir une seule des pathologies, ou deux, ou trois, ou quatre ?

06:37 Ou toutes, oui ? Qu'est-ce qu'on connaît, les causes de ces pathologies ?

06:41 - Alors malheureusement, on peut en avoir plusieurs.

06:43 C'est ce qui est assez embêtant.

06:45 En particulier, on peut être dyspraxique, c'est-à-dire avoir un trouble du geste,

06:48 et être en même temps dysphasique, c'est-à-dire avoir un trouble du langage.

06:52 Et donc là, c'est vraiment embêtant,

06:54 parce que ce qui sauve les enfants dyspraxiques,

06:56 c'est qu'à l'oral, ils sont extrêmement pertinents.

06:58 Mais si en plus, votre langage est touché, là, ça devient vraiment compliqué.

07:01 On peut être bien sûr dyspraxique et dyslexique,

07:03 on peut être dyspraxique et avoir un trouble de l'attention,

07:06 assez fréquemment associé.

07:08 Donc oui, ça peut être associé.

07:12 L'autre bout de la question, c'était ?

07:14 - Est-ce qu'on connaît l'origine de la... ?

07:16 - Alors on est sûr que c'est dans le cerveau.

07:18 - Oui, c'est cohérent, oui.

07:20 - Voilà, parce qu'on a vraiment des images

07:22 qui montrent aussi bien anatomiquement que fonctionnellement,

07:26 il y a des fonctionnements cérébraux différents dans tous ces troubles dys.

07:31 Par contre, l'origine, on sait qu'il y a des éléments familiaux,

07:34 parce qu'il y a des familles où il y en a plusieurs,

07:37 mais on n'a pas identifié de gènes particuliers.

07:40 Et pour le reste, on ne sait pas.

07:42 - Vous évoquiez cette petite Manon,

07:44 et le fait de ne pas écrire avec un stylo et par la main,

07:48 et d'écrire sur un ordinateur.

07:50 En fait, comment l'expliquer ?

07:53 C'est-à-dire que c'est plus facile forcément sur les touches,

07:56 et c'est quoi ? C'est la précision qui est compliquée ?

07:59 - Alors c'est tous les gestes qui sont compliqués.

08:01 Il faut bien savoir que ce n'est pas seulement l'écriture,

08:03 c'est le grand drame des enfants dyspraxiques,

08:05 c'est que ça ne s'arrête pas, au contraire de la dyslexie,

08:07 quand on sort de l'école, malheureusement ça continue.

08:09 Donc l'écriture manuscrite, c'est un geste qui est extrêmement complexe.

08:14 Il faut faire varier l'angle du crayon assez finement, c'est très précis.

08:19 Il faut aussi gérer la pression d'un crayon.

08:22 Et ça, quand on a un trouble de la coordination, c'est vraiment difficile.

08:25 Et en plus, il faut coordonner aussi un peu les yeux.

08:27 Surtout au début, il faut coordonner la main et les yeux.

08:29 Et tout ça, c'est trop compliqué.

08:31 Alors que sur un ordinateur, le mouvement, il est...

08:33 Et puis si vous tapez trop fort sur la touche,

08:35 ce n'est pas très grave, ça ne trouve pas la feuille.

08:37 - Alors, vous proposez des outils d'inclusion scolaire pour les enfants dyspraxiques.

08:42 - Tout à fait.

08:43 Alors, on les propose.

08:44 Donc nous, notre modalité de travail,

08:47 c'est de partir des besoins de l'enfant dyspraxique

08:50 dans l'école française telle qu'elle est aujourd'hui,

08:52 avec toutes ses limites, mais telle qu'elle est.

08:55 Et donc, on croise les regards de chercheurs en sciences cognitives,

08:58 d'enseignants, et puis de l'enfant lui-même,

09:02 pour aboutir à des outils.

09:04 - Parce qu'il faut peut-être quand même que vous nous disiez,

09:06 car on ignore combien de gens sont concernés,

09:08 mais d'une manière générale, par les dix,

09:10 parce que je pense qu'on peut le rappeler à tous nos auditeurs ce soir,

09:12 la grande difficulté pendant très longtemps,

09:15 et c'est encore le cas un peu,

09:16 c'est que les dix n'étaient pas reconnus comme des handicaps,

09:20 et donc ont passé à côté de toutes les aides.

09:22 Il fallait que les parents se débrouillent.

09:24 Donc c'est quoi les grands chiffres ?

09:26 - C'est 7 à 10% d'enfants dix en France,

09:29 donc c'est beaucoup, beaucoup.

09:30 - Ah oui, c'est énorme.

09:31 - À un moment où on se pose la question du niveau scolaire,

09:33 on se dit qu'il faut vraiment essayer de repérer ces enfants,

09:37 pour mettre en place les remédiations adéquates.

09:40 - Allez, vous restez avec nous, Caroline Huron,

09:43 et vous Stéphane Pellet, bien entendu.

09:45 Dans un instant, on reviendra sur cette question

09:47 de dire comment finalement, à l'école,

09:49 les profs peuvent, d'une manière, ou en tout cas les institutrices et auteurs,

09:53 peuvent reconnaître ou déceler cette pathologie,

09:57 en tout cas chez des enfants.

09:59 On en parle dans un instant, si vous voulez témoigner,

10:01 bien sûr, 0 826 300 300, vous êtes les bienvenus.

10:04 On est ensemble avec Aurélie Gros, Stéphane Pellet,

10:06 jusqu'à 20h, à tout de suite.

10:08 Aurélie Gros, Stéphane Pellet,

10:10 les cofondateurs et présidents du G500,

10:13 cette ONG citoyenne,

10:15 sur la prise de décision politique.

10:17 Alors, on part d'un fait réel,

10:19 et puis finalement, on essaye en tout cas d'aider les associations,

10:22 c'est une chambre d'écho,

10:24 et c'est peut-être un lien entre le fait

10:27 et ceux qui doivent les aider à faire.

10:30 Et ça fonctionne, et on parle de cette pathologie,

10:34 la dyspraxie, qui est fréquente et qui touche aujourd'hui

10:37 5 à 7% des enfants de 5 à 11 ans.

10:40 Absolument.

10:41 - Ça n'est pas une pathologie.

10:42 C'est un trouble, c'est un handicap.

10:44 - Ah, c'est pas une pathologie. D'accord, excusez-moi.

10:46 On a l'impression, quand on dit pathologie,

10:49 que ça enferme un petit peu.

10:51 Vous avez raison de me reprendre.

10:53 - C'est pas une maladie, c'est ça qu'il veut dire.

10:55 Ça ne se guérit pas, déjà.

10:56 - Ça ne se guérit pas, d'accord.

10:57 - C'est pas une maladie, c'est vraiment...

10:58 - Donc c'est un trouble, voilà, de handicap.

11:01 Caroline Huron, toi qui étais avec nous,

11:03 cette association qui s'appelle le Cartable Fantastique,

11:06 on évoquait tout à l'heure la scolarité de ces enfants.

11:11 On se met à la place du corps enseignant,

11:13 de se dire à quel moment et comment,

11:15 on évite de dire, bah, toi t'es un flemmard,

11:18 toi tu travailles pas, toi voilà.

11:20 Comment on peut déceler ?

11:21 Quels sont les signes pour déceler ce handicap ?

11:25 - Alors c'est vrai que c'est pas très facile,

11:28 mais il y a quand même cette difficulté dans les gestes,

11:31 qui est partout, c'est-à-dire ces enfants qui font tomber leur trousse,

11:34 qui font tomber tout ce qu'il y a dans leur casque,

11:36 qui sont habillés pas très bien,

11:38 parce qu'ils arrivent pas à mettre le manteau, etc.

11:40 Et puis qui ont une vraie difficulté dans l'écriture,

11:43 c'est-à-dire dans le graphisme, dans le dessin des lettres,

11:45 avec quelque chose qui est assez caractéristique,

11:47 et c'est ça qui les met en difficulté,

11:49 c'est-à-dire qu'ils peuvent écrire,

11:51 c'est pas qu'ils n'écrivent pas du tout,

11:53 mais au fur et à mesure, leur performance se dégrade.

11:55 Et en fait, c'est cette fluctuation des performances,

11:57 être capable de bien écrire le matin,

11:59 et plus du tout l'après-midi,

12:01 qui doit vraiment alerter,

12:03 et qui doit faire penser que, oui, là, il y a peut-être quelque chose...

12:05 - Ça n'est pas de la fatigue, c'est un vrai souci, en fait, c'est ça ?

12:07 - C'est une fatigue cognitive,

12:09 mais c'est lié au fait que le dessin des lettres

12:11 prend trop d'énergie par rapport aux autres.

12:13 - D'accord.

12:14 Alors ce qui est passionnant, on l'a dit tout à l'heure,

12:16 c'est que 7 à 10% des élèves, ça fait plus d'un million d'élèves,

12:19 finalement, touchés par un des fameux 10,

12:21 dyspraxie, dyslexie, dyscalculie,

12:23 dysorthographie, etc., etc.

12:25 Et finalement, ils sont en difficulté,

12:27 leurs parents sont en difficulté,

12:29 mais les enseignants aussi sont en difficulté.

12:31 Et ce qui est passionnant avec ce que fait le CartabFantastique,

12:33 que vous allez nous raconter, c'est que vous avez

12:35 des outils, des ordinateurs,

12:37 des façons de faire, c'est pour ça que d'ailleurs,

12:39 vous cherchez des financements pour proposer aux enseignants

12:41 de les accompagner. Vous pouvez nous raconter ça ?

12:43 - Donc, la cible,

12:45 la cible du CartabFantastique,

12:47 c'est effectivement d'aider les enseignants pour leur

12:49 fournir des ressources, pour que

12:51 les enfants puissent travailler en classe sans en être

12:53 empêchés par leurs troubles de l'écriture. Et donc,

12:55 pour ça, on va être

12:57 assez clair, c'est-à-dire que le but, c'est pas de

12:59 guérir et de normaliser les enfants dyspraxiques,

13:01 c'est pas ça notre objectif. Notre objectif,

13:03 c'est leur permettre d'apprendre malgré

13:05 cette difficulté. - Leur faciliter la vie, en fait.

13:07 - Exactement. Donc, on comporte,

13:09 on change pas l'enfant, on change l'environnement.

13:11 Voilà. Et donc, une façon

13:13 de changer l'environnement, c'est,

13:15 on est quand même en 2023,

13:17 si on peut pas écrire à la main

13:19 à l'école, finalement, dans l'avenir,

13:21 dans la vie professionnelle, on écrit pas beaucoup à la main,

13:23 on peut travailler sur ordinateur.

13:25 Et donc, on va proposer des outils

13:27 qui permettent à des enfants petits

13:29 d'apprendre sur un ordinateur.

13:31 Par exemple, on va mettre des plug-ins

13:33 sur les traitements de texte qui permettent de poser

13:35 des opérations en colonne, ou de

13:37 faire des circuits électriques, ou de la chimie,

13:39 ou des choses comme ça. - D'accord.

13:41 Il y a même le projet "malin",

13:43 c'est automatiser l'adaptation des

13:45 manuels scolaires, comment ça se passe ?

13:47 - Alors, le projet "malin", c'est un projet

13:49 de recherche qui est entre le labo

13:51 INSERM, le

13:53 CNAM, qui est

13:55 Centrale Supélec, et l'association.

13:57 Et l'idée, c'est de...

13:59 Vous savez qu'en France,

14:01 les manuels scolaires ne sont

14:03 pas accessibles aux enfants en situation de handicap,

14:05 et que ce sont les associations

14:07 qui gèrent ça. - Qui gèrent, oui.

14:09 - C'est dingue. - C'est dingue.

14:11 Y compris pour les enfants avec handicap visuel, etc.

14:13 Donc, pour la dyspraxie,

14:15 nous, on est une des

14:17 associations qui fait ça,

14:19 le problème, c'est que c'est très long. C'est-à-dire que pour

14:21 adapter un manuel, moi, en m'y mettant

14:23 à temps plein, je mets un mois,

14:25 mais quand je prends une salariée, ça prend trois mois,

14:27 et il y a des centaines de manuels scolaires.

14:29 Donc, je ne peux pas répondre à cette demande-là.

14:31 D'où l'idée de construire

14:33 un projet de recherche dans lequel on part

14:35 du manuel, du PDF,

14:37 voilà,

14:39 que nous donnent les éditeurs,

14:41 et puis on le transforme automatiquement

14:43 pour que les enfants, au lieu d'écrire

14:45 dans les exercices, par exemple en français,

14:47 c'est "recopie les phrases et

14:49 entoure le verbe", nous, ça va être dans ces phrases

14:51 "clic sur le verbe".

14:53 Donc, tout le monde fait la même chose,

14:55 mais c'est adapté. - Est-ce que l'évolution

14:57 de l'enfant

14:59 doit changer le mode aussi de fonctionnement

15:01 avec cet enfant, ou est-ce qu'un ordinateur

15:03 restera toujours un ordinateur, mais

15:05 comment on travaille, c'est tous les

15:07 combien en fait ? L'évolution,

15:09 on se dit, il faut regarder tous les ans,

15:11 c'est tous les cinq ans, c'est quoi ?

15:13 Si ma question

15:15 est claire. - Oui, non,

15:17 il y a effectivement tout à fait une évolution,

15:19 déjà, à sept ans, on ne peut pas être sténodactylo,

15:21 c'est clair, alors que à l'université,

15:23 on peut l'être, mais à sept ans, non.

15:25 Donc, à sept ans, on va mettre des outils

15:27 tels que ceux que je vous ai racontés, comme les

15:29 "Fantastique Exercices", où c'est une banque

15:31 d'exercices, où tous les exercices, en fait,

15:33 on peut presque les faire en clics.

15:35 - Ce qui est ludique, en plus. - Oui, c'est ça.

15:37 Enfin, sauf que c'est quand même de la grammaire,

15:39 et bien sûr, on peut grammer, etc.

15:41 Mais par exemple, on va devoir choisir

15:43 entre "on", "o-n" et "on", "o-n-t",

15:45 et on le fait en un clic, plutôt que

15:47 de taper et d'écrire, et c'est la même

15:49 compétence. Et puis, au fur et à mesure,

15:51 on va mettre de plus en plus de frappes au clavier,

15:53 parce qu'ils vont être capables

15:55 de rentrer de la frappe au clavier. Donc, c'est vraiment

15:57 en fonction de l'évolution de chaque

15:59 enfant, parce que ça va dépendre des enfants,

16:01 qu'on va adapter, effectivement,

16:03 les outils de compensation. - Et comment on fait

16:05 avec le bac, pardon, Philippe ?

16:07 Avec les

16:09 grandes épreuves et les grands examens ?

16:11 - Ah, ça, ça a été une des

16:13 grandes questions, et ça a été le premier

16:15 axe du groupe du Conseil

16:17 scientifique de l'Éducation nationale

16:19 "Handicap et inclusion"

16:21 dans lequel je coordonne.

16:23 Et on a proposé

16:27 au ministre de l'époque, qui était Jean-Michel Blanquer,

16:29 de travailler sur cette question-là. Je ne vous dirais

16:31 pas qu'on a complètement réussi, mais

16:33 l'idée, c'était de...

16:35 - D'avancer, en tout cas. - De faire que les

16:37 aménagements lors des épreuves

16:39 de bac soient obtenus

16:41 plus facilement. C'est-à-dire que quand un enfant travaille

16:43 sur un ordinateur, parfois depuis le CE1,

16:45 il est hors de question d'imaginer

16:47 qu'au moment de l'examen, il n'aura pas son ordinateur.

16:49 Mais pour ça, il faut qu'il y ait

16:51 des sujets qui soient

16:53 utilisables sur un ordinateur, par exemple.

16:55 Donc, on n'y est pas complètement,

16:57 ça avance, mais

16:59 il y a encore

17:01 pas mal de travail à faire pour que

17:03 les conditions d'examen soient équitables.

17:05 - Ce qui est fou, c'est qu'il y a quand même

17:07 une double peine pour les enfants

17:09 et pour les parents, puisque vous le disiez, les manuels scolaires

17:11 sont pris en charge par les parents

17:13 et pas par l'État, alors qu'on dépense quand même 160 milliards,

17:15 je crois, pour l'éducation nationale

17:17 quand on compte tous les budgets entre les régions,

17:19 l'État, etc. Passons. Mais

17:21 il y a des domaines, comme par exemple

17:23 l'ergothérapeute, l'orthophoniste, qui ne sont pas

17:25 tous pris en charge non plus.

17:27 - Alors l'orthophoniste est remboursé, mais le problème

17:29 c'est que les enfants dyspraxiques n'ont pas besoin

17:31 d'orthophonistes, parce qu'ils n'ont pas de trouble du langage,

17:33 donc voilà. Et par contre,

17:35 effectivement, les ergothérapeutes et les psychomotriciens

17:37 qui sont à la base

17:39 et qui sont chers, ne sont

17:41 pas pris en charge, quand même,

17:43 à la faveur du gouvernement

17:45 précédent. Il a

17:47 été mis

17:49 en place ce qu'on appelle des PCO,

17:51 c'est-à-dire des plateformes, avec

17:53 un forfait

17:55 pour d'un an, je crois,

17:57 pour la psychomotricité, pour l'ergothérapie,

17:59 etc. Sauf qu'elles sont complètement submergées,

18:01 il y en a une par département, donc on

18:03 voit bien que ce n'est pas complètement en place, mais

18:05 il y a eu un essai de faire quelque chose

18:07 pour les enfants entre 3 et 12 ans.

18:09 - Est-ce qu'il y a, quand on voit l'avenir, parce que

18:11 l'important, c'est l'avenir de ces

18:13 enfants qui deviendront adultes, est-ce qu'il y a

18:15 des métiers, aujourd'hui, est-ce qu'on anticipe

18:17 des métiers, comme des

18:19 métiers de codage, ou des métiers qui sont

18:21 très à la mode, aujourd'hui, est-ce que ça veut dire que ce sont

18:23 des enfants qui pourront, demain,

18:25 être des ténors, par exemple,

18:27 de l'informatique sur des grands

18:29 sujets ?

18:31 On le souhaite !

18:33 Alors, pourquoi pas ?

18:35 Alors, c'est sûr que l'informatique, c'est une

18:37 option assez...

18:39 assez intelligente pour des

18:41 enfants dyspraxiques. L'orientation,

18:43 c'est une vraie question, et c'est une question importante

18:45 que les gens oublient, parce que

18:47 souvent, quand ils arrivent au travers des

18:49 études, enfin, au travers d'une scolarité,

18:51 les parents,

18:53 y compris, pensent que ça y est, ils s'en sont

18:55 sortis, et du coup, il y a des orientations

18:57 totalement farfelues. J'ai eu un bûcheron,

18:59 j'ai eu...

19:01 un orienté en dessin,

19:03 enfin, vous voyez, et

19:05 effectivement, ça a posé problème.

19:07 Donc, il faut aussi penser

19:09 à leurs difficultés lors de l'orientation,

19:11 c'est vraiment important, et c'est vrai que l'informatique,

19:13 c'est une option. Mais, ils ne vont pas être tous

19:15 informaticiens, ils peuvent faire plein de métiers

19:17 différents, si tant est qu'on a

19:19 en tête les limites,

19:21 enfin, les choses qu'ils ne peuvent pas faire,

19:23 est-ce que c'est compensable ou pas,

19:25 et si ce n'est pas compensable, il faut quand même éviter

19:27 le métier. - C'est vrai que l'orientation, ça a toujours

19:29 été un problème. - Oui, c'est vrai.

19:31 Le CartabFantastique, il ne faut pas oublier qu'il faut les

19:33 financer. - Absolument.

19:35 - Un mot avant... - Comment on les finance ?

19:37 Je laisse répondre...

19:39 - Le financement, parce que

19:41 l'optique du CartabFantastique depuis le début,

19:43 c'est que toutes les ressources qui sont sur le site,

19:45 y compris les kits qu'on envoie

19:47 aux enseignants, parce qu'on s'est rendu compte qu'ils n'avaient pas

19:49 d'imprimant de couleur, par exemple, dans les écoles,

19:51 sont payés

19:53 par le Cartable. Donc, tout

19:55 est gratuit, en fait. On donne tout gratuitement.

19:57 C'était notre choix de départ.

19:59 Donc, évidemment, il y a des salariés

20:01 au Cartable, et il faut que

20:03 je trouve, qu'on trouve, des

20:05 financements tous les ans.

20:07 Donc, on répond à des tas d'appels d'offres, et puis

20:09 on a une campagne de dons

20:11 qui est actuellement en cours,

20:13 qu'on trouve sur notre site,

20:15 www.cartabfantastique.fr,

20:17 qui est la campagne de Noël.

20:19 Donc, si vous voulez nous aider

20:21 pour qu'on puisse donner plus de ressources,

20:23 en créer plus, aider plus

20:25 d'enfants, surtout, n'hésitez pas.

20:27 - Alors, moi, j'avais une toute petite question,

20:29 comme c'est la nouvelle année et qu'on est en janvier,

20:31 quel serait votre vœu pour 2024

20:33 à l'aube de la nomination d'un nouveau

20:35 gouvernement ? On va peut-être changer

20:37 nos décideurs, donc, si vous avez

20:39 un vœu que vous souhaiteriez

20:41 voir porter ? - Des subventions !

20:43 - Non, non, moi, j'aimerais que l'école

20:45 devienne réellement inclusive,

20:47 avec,

20:49 non pas des enfants

20:51 pour qui on met en place des choses

20:53 spécifiques, mais des choses

20:55 qui puissent être utilisées par tous les enfants,

20:57 et donc, les manuels, c'est typique, c'est-à-dire

20:59 idéalement, tous les manuels

21:01 devraient être accessibles à tout le monde, parce que ça va

21:03 aider les enfants dyspraxiques,

21:05 par exemple, que ça puisse être lu,

21:07 de pouvoir répondre en clic,

21:09 mais ça va aussi aider l'enfant

21:11 qui est épuisé parce qu'il sort de la piscine,

21:13 c'est ce que nous disent les enseignants, clairement.

21:15 Donc, moi, j'aimerais qu'on ait

21:17 un champ des possibles dans les entrées,

21:19 c'est-à-dire les ressources qu'on donne, mais aussi

21:21 dans les sorties, on peut faire oralement,

21:23 on peut répondre à l'ordinateur,

21:25 on peut répondre à la main, enfin, voilà, qu'il y ait plein

21:27 d'options comme ça, et qu'on soit vraiment

21:29 dans une option inclusive. Donc, l'école inclusive

21:31 pour 2024, oui, ce serait un vrai

21:33 rêve. - Merci beaucoup,

21:35 Caroline Murune, d'avoir été avec nous, cette association,

21:37 ça s'appelle le CarTab, fantastique,

21:39 à chaque fois, on vous incite à aller voir sur leur site

21:41 internet, et si vous pouvez donner

21:43 même un euro, si tout le monde donne

21:45 un euro, c'est toujours très bien. Merci beaucoup

21:47 d'avoir été avec nous. - Merci. - Dans un instant,

21:49 on va vous parler désert médical,

21:51 c'est... même Paris est

21:53 un désert médical, c'est pour vous dire.

21:55 On va en parler avec le docteur Martial Jardel,

21:57 ça s'appelle Médecins Solidaires.

21:59 A tout de suite, c'est les Vraies Voix Citoyennes,

22:01 Aurélie Gros, Stéphane Pollet,

22:03 avec nous jusqu'à 20h. - La proposition

22:05 de loi que j'ai l'honneur de rapporter devant vous procède

22:07 de convictions que nous sommes nombreux, je le sais,

22:09 à partager sur ces bancs.

22:11 C'est la conviction qu'il est temps de faire plus confiance

22:13 aux acteurs de terrain, pour faire émerger

22:15 une organisation des soins à la mesure des

22:17 besoins et des aspirations de chaque

22:19 territoire. - Les Vraies Voix

22:21 Citoyennes, comme chaque lundi,

22:23 depuis deux ans, avec

22:25 Sud Radio, avec Aurélie

22:27 Gros et Stéphane Pollet,

22:29 et notre invité, cher Aurélie, docteur

22:31 Martial Jardel, l'association Médecins

22:33 Solidaires. On les a déjà eus au téléphone,

22:35 mais c'est important, en tout cas, ici,

22:37 dans cette émission, parce que leur travail

22:39 est assez fantastique. - Leur travail est fantastique

22:41 et je rappelle qu'ils ont participé au

22:43 trophée Sud Radio. - Et je vous ai pas dit "bonsoir" !

22:45 Bonsoir, merci d'être avec nous en direct.

22:47 - Bonsoir, docteur. Ils ont

22:49 participé au trophée citoyen Sud Radio,

22:51 ils ont été dans les finalistes

22:53 lors du G500, et

22:55 question déserts médicaux,

22:57 je pense que les chiffres parlent

22:59 d'eux-mêmes, puisque 30,2% de la population

23:01 française vit dans un désert médical,

23:03 1,6 million de personnes

23:05 renoncent chaque année à des soins,

23:07 11% des 17 ans et plus

23:09 n'ont pas de médecin traitant, les délais d'attente,

23:11 et j'en parle, et on en entend parler dans

23:13 toutes les villes, les gens sont épuisés,

23:15 ils n'ont pas de médecin, et c'est vrai que

23:17 l'action de

23:19 Médecins Solidaires est exceptionnelle,

23:21 et en plus, vous me permettrez,

23:23 docteur, mais nous avons

23:25 la star du week-end, puisque

23:27 le docteur Jardel a été élu

23:29 personnalité santé de l'année 2023

23:31 par le quotidien du médecin,

23:33 donc on peut l'applaudir, donc on est

23:35 ravis de les avoir, leur action

23:37 est exceptionnelle, et

23:39 si vous pouvez, docteur, nous rappeler un petit

23:41 peu la genèse de cette action,

23:43 qu'est-ce que c'est pour nos auditeurs,

23:45 je pense que c'est important de montrer

23:47 qu'il y a des médecins qui se bouchent, en tout cas,

23:49 pour les citoyens et citoyennes.

23:51 - Merci beaucoup

23:53 pour cette introduction, qui est

23:55 tout à fait gentille,

23:57 nous, l'idée, c'est vraiment de se dire

23:59 que puisqu'on ne peut pas demander beaucoup à peu

24:01 de médecins, ça fait 10 ans que ça ne marche pas,

24:03 qu'on essaie de faire rentrer un rond dans un carré,

24:05 et qu'on a beau appuyer toutes nos forces, on ne voit pas

24:07 de résolution possible, on ne voit pas de perspective.

24:09 - On peut faire rentrer un rond dans un carré si le rond est plus

24:11 petit que le carré, théoriquement.

24:13 - Là, ça ne marche pas,

24:15 parce que le rond peut être plus grand, je te le dis.

24:17 Du coup, on se dit, puisqu'on ne peut pas demander beaucoup

24:19 à peu, on peut essayer de demander peu,

24:21 mais à beaucoup. Et donc,

24:23 on propose à des médecins qui viennent

24:25 de tout le territoire, qui sont dans

24:27 tous les départements, qui sont dans tous les

24:29 profils, qu'ils soient remplaçants, installés,

24:31 retraités, on leur dit, venez

24:33 une semaine exercer dans un des centres médicaux

24:35 que l'on crée dans des territoires isolés,

24:37 qui sont en grande souffrance. Vraiment,

24:39 des situations qu'on identifie comme étant

24:41 dramatiques, alors il y en a beaucoup, et on est loin

24:43 de pouvoir toutes les adresser, pour l'instant en tout cas,

24:45 mais du coup,

24:47 on est à aujourd'hui 350 médecins qui nous ont

24:49 rejoints dans notre collectif, donc on commence à avoir

24:51 une relative force de frappe,

24:53 on a ouvert déjà deux centres en creuse,

24:55 on en ouvre un troisième dans le Cher,

24:57 qu'on ouvre au mois de février,

24:59 et on n'a pas l'intention de s'arrêter

25:01 là. Pour vous donner une idée, dans le Cher,

25:03 c'est dans une commune qui s'appelle Charenton-du-Cher,

25:05 c'est une commune qui fait 1200

25:07 habitants, il y avait à la réunion publique

25:09 que nous avons organisée pour expliquer, il y avait

25:11 400 personnes. Le tiers

25:13 de la population ! Quand vous mobilisez 400 personnes

25:15 dans un territoire rural de cette

25:17 taille-là, soit c'est qu'il y a une superstar,

25:19 soit le problème est très grave.

25:21 Cécile de Ménibus !

25:23 C'est sûr, ça se saurait !

25:25 Est-ce que ce sont que des

25:27 médecins généralistes

25:29 ou alors ce sont aussi des spécialités ?

25:31 Alors,

25:33 pour l'instant ce ne sont que des médecins généralistes,

25:35 il y a beaucoup de spécialistes qui sont venus spontanément

25:37 vers nous, en nous disant "mais nous on a envie de participer",

25:39 donc c'est une question à laquelle on est en train

25:41 de réfléchir, on est en train vraiment

25:43 d'essayer de poser

25:45 les bases de l'accès aux soins, donc vraiment du

25:47 soin primaire, donc de la médecine générale.

25:49 Pour l'instant c'est vraiment des médecins généralistes

25:51 dont on a besoin pour structurer cette offre

25:53 de soins primaires, d'accès aux soins,

25:55 et dans un deuxième temps, je l'espère, on

25:57 aura le temps de développer aussi

25:59 les contributions des spécialistes.

26:01 Et aujourd'hui, pour rappel,

26:03 Aurélie, pour les médecins

26:05 qui nous écoutent,

26:07 la formalité c'est quoi ?

26:09 Il faut répondre à quoi ?

26:11 J'imagine que ça n'est pas

26:13 à payer, est-ce qu'il y a des choses qui sont quand même

26:15 prises en charge par la mairie ?

26:17 Oui, c'est pas du bénévolat,

26:19 c'est très important, parce que même s'il y a

26:21 plein de médecins qui auraient envie d'être bénévoles,

26:23 c'est très important parce qu'on est attentif

26:25 aussi à ne pas dégrader

26:27 la valeur de l'expertise d'un médecin généraliste

26:29 dans le pays, il y a un moment où il y a

26:31 beaucoup de médecins qui, à juste titre,

26:33 militent pour revaloriser la profession.

26:35 Oui, parce que déjà au prix de la cotisation

26:37 qui est moins chère qu'une visite de plombier pour changer

26:39 un joint, c'est sûr que ça mérite d'être revalorisé.

26:41 Oui, complètement.

26:43 En tout cas, nous on n'est pas hostiles à

26:45 ça, on n'est pas vraiment d'un côté

26:47 les gentils, de l'autre côté les méchants. Il y a plein

26:49 de médecins solidaires qui sont par ailleurs

26:51 dans des syndicats,

26:53 qui sont dans le mouvement

26:55 Médecins pour Demain, mais il y en a plein qui ne le sont pas

26:57 du tout. C'est pas la question. Nous, ce qui nous

26:59 anime, c'est vraiment aller être

27:01 dans l'efficacité sur le territoire

27:03 et de rassembler tous les médecins qui le veulent

27:05 dans une forme d'humanisme médical et de médecine

27:07 de proximité. Et donc aujourd'hui...

27:09 Ils sont payés. Oui, pardon, excusez-moi.

27:11 Je vous laisse finir sur "ils sont payés".

27:13 Ah, combien ?

27:15 [Rires]

27:17 Ils sont quand même

27:19 rémunérés 1000 euros

27:21 la semaine en salaire,

27:23 peu importe le niveau d'activité qu'ils ont,

27:25 mais enfin, il ne faut pas avoir d'inquiétude,

27:27 le niveau est assez important.

27:29 C'est un salaire qui nous paraît relativement

27:31 juste, qui est en dessous de ce que peut gagner habituellement

27:33 un médecin généraliste, mais nous on prend en charge

27:35 ses frais de déplacement,

27:37 on prend en charge le logement, on le loge

27:39 de manière agréable dans le territoire

27:41 pour mettre en valeur le territoire,

27:43 et puis on a un fonctionnement associatif,

27:45 et puis du temps de secrétariat à rémunérer.

27:47 Et donc, c'est l'impératif économique

27:49 aussi qui nous oblige à avoir

27:51 ce niveau de rémunération,

27:53 et on est conscient que ce n'est pas

27:55 ça le facteur d'attraction dans le projet,

27:57 mais les médecins sont

27:59 hyper contents de pouvoir

28:01 contribuer, parce que il y en a plein qui étaient très malheureux

28:03 de voir ces déserts médicaux,

28:05 mais la seule forme de contribution qu'on leur proposait

28:07 c'était de dire "Viens t'installer pendant 30 ans,

28:09 comme ça tu pourras régler le problème."

28:11 - Et vous avez combien de médecins

28:13 qui vous ont rejoint à Médecins Solidaires

28:15 aujourd'hui, actuellement, vous êtes combien de médecins ?

28:17 - Alors actuellement on est 350 médecins

28:19 comme collectif,

28:21 donc en un an on est passé

28:23 de 7 médecins pionniers au départ

28:25 qui étaient 7 huluberlus

28:27 qui m'ont suivi dans toute l'aventure,

28:29 et maintenant on est 350 médecins,

28:31 et il y a beaucoup d'enthousiasme,

28:33 en tout cas il y a beaucoup de médecins

28:35 qui sont heureux au-delà de l'action qu'on peut porter,

28:37 de voir qu'on n'est pas obligé d'être

28:39 dans un discours morose, qui est un discours

28:41 de la contrition, de la tristesse,

28:43 mais de se dire vraiment "En fait on peut

28:45 agir une semaine par an,

28:47 c'est pas une contribution

28:49 qui est fondamentalement

28:51 exigeante, mais quand même

28:53 c'est du temps, et d'un coup ça peut vraiment

28:55 changer les choses." Pour vous donner une idée,

28:57 et le dire peut-être s'il y a des médecins qui nous écoutent

28:59 pour se rendre compte de la possibilité

29:01 de changement qu'ils sont,

29:03 si 10% des médecins du pays

29:05 adhèrent à ce projet,

29:07 si on a un médecin sur 10

29:09 qui dit "Moi, ok j'y vais",

29:11 on peut ouvrir 150 centres

29:13 sur le territoire, c'est-à-dire 1,5

29:15 par département.

29:17 L'idée de se dire qu'on peut quand même

29:19 au-delà de la petite anecdote

29:21 rigolote, un petit peu creusoise,

29:23 ou du chair,

29:25 se dire qu'on peut peut-être

29:27 considérablement modifier les choses

29:29 en instillant aussi un nouveau

29:31 mode d'exercice qui nous est solidaire,

29:33 mais peut être de main

29:35 différente, mais penser différemment

29:37 l'exercice de la médecine générale en se disant

29:39 "Il faut qu'on soit dans l'innovation,

29:41 je crois qu'on va profondément

29:43 changer les choses." - Et vous n'avez pas de médecin qui

29:45 à un moment donné, en venant une semaine

29:47 sur un territoire comme ça, s'est dit "Bah tiens,

29:49 j'ai envie d'y rester, j'ai envie de m'installer"

29:51 puisque vous lui avez fait découvrir

29:53 les joies du territoire, vous l'avez bien logé,

29:55 vous l'avez bien nourri, est-ce que

29:57 vous avez eu des propositions,

29:59 est-ce que c'est déjà arrivé ? - Si le chair devient

30:01 son coeur ! - Par exemple !

30:03 - Bien sûr, ça c'est

30:05 tout à fait l'avantage du chair !

30:07 - C'était pas une phrase creuse !

30:09 - Docteur, vous êtes très molli parce que

30:11 vous riez à chaque blague de Philippe David !

30:13 - C'est gentil ! - Nous on en a marre !

30:15 - Non mais c'est logique, c'est un intellectuel,

30:17 désolé ! - Moi je vous

30:19 conseille de raccrocher...

30:21 Pas l'association

30:23 à Philippe David, allez-y !

30:25 - C'est une déformation

30:27 professionnelle, on rit aux

30:29 blagues de nos patients !

30:31 - Oh la vanne !

30:33 Vous envoyez Philippe David !

30:35 - Le chair !

30:37 - C'est la bienveillance du médecin, allez-y !

30:39 - On a hâte de pouvoir

30:41 le démontrer, mais ce que vous dites

30:43 c'est très important, c'est la deuxième

30:45 brique du projet, la première brique c'est d'apporter

30:47 de l'accès aux soins, la deuxième brique

30:49 c'est de créer un flux de médecins qui vont découvrir

30:51 des territoires qui ont besoin

30:53 d'être découverts justement par des médecins.

30:55 C'est-à-dire que voilà une commune qui n'avait plus de médecin

30:57 depuis deux ans et qui en l'espace d'un

30:59 an va avoir cinquante médecins

31:01 qui non seulement vont la traverser, mais

31:03 en plus vont y exercer la médecine pendant

31:05 une semaine. On multiplie donc la probabilité

31:07 qu'il y ait un médecin qui tombe amoureux

31:09 de ce village par cinquante.

31:11 À la louche.

31:13 Et donc, on ne sait pas

31:15 ce que ça peut produire, mais forcément des choses positives.

31:17 Pour l'instant on n'en a pas fait la démonstration.

31:19 Mais je suis assez certain que d'ici

31:21 trois ans,

31:23 si on se reparle, on aura fait

31:25 la preuve que

31:27 créer ce flux

31:29 dans les territoires peut avoir

31:31 ce bénéfice. - Alors je fais un calcul simple

31:33 mais vous allez peut-être nous en parler tout à l'heure

31:35 après la pub, comme on dit, mais

31:37 350 médecins, ça fait potentiellement

31:39 comme on dit de nos jours, sept centres.

31:41 Vous en êtes à trois. C'est quoi les quatre

31:43 projets qui arrivent ?

31:45 - Alors c'est une très bonne question.

31:47 Nous on a plein de projets,

31:49 on a plein de projets

31:51 dans les tuyaux. On est sollicité par beaucoup

31:53 de communes qui ont

31:55 évidemment envie de

31:57 trouver une solution parce qu'ils sont complètement

31:59 désemparés. L'idée c'est qu'on

32:01 se développe de manière plutôt centrifuge

32:03 en partant comme un escargot

32:05 de là où on est. Il faut qu'on fasse des ponts

32:07 logistiques entre les différents centres.

32:09 On ne peut pas être complètement éclaté.

32:11 Donc il y a

32:13 des dossiers

32:15 qui sont étudiés. Je ne peux pas

32:17 vous en dire plus évidemment, parce que c'est un sujet

32:19 qui est tellement sérieux qu'on n'a pas tellement le droit de donner

32:21 de faux espoirs. Le jour où on dit oui,

32:23 c'est un vrai oui. Et donc tant

32:25 qu'on n'a pas de certitude absolue

32:27 sur notre capacité à faire, on préfère

32:29 rester... - Donc les maires peuvent appeler

32:31 Sud Radio. - Oui. - Mais les maires

32:33 et même les médecins peuvent appeler

32:35 Sud Radio. - Oui, au 0826 300 300.

32:37 - Allez-vous rester... - Vous pouvez aller sur notre site

32:39 www.medecins-solidaire.fr

32:41 pour remplir

32:43 le petit formulaire d'inscription.

32:45 Ce n'est pas une inscription définitive

32:47 que les médecins se rassurent, mais ça leur permet d'avoir

32:49 une visio avec un des médecins pionniers

32:51 du projet pour tout expliquer

32:53 et qui leur permet après de faire leur choix librement.

32:55 - Et comme ça, ils ont déjà le pied dans la porte.

32:57 Docteur, vous restez avec nous ? C'est un grand

32:59 oui ? - Absolument.

33:01 - Voilà.

33:03 - On a l'impression qu'ils jouent au "ni oui, ni non" là.

33:05 - Allez, on revient dans un instant.

33:07 Tout de suite, c'est des vraies voix citoyennes.

33:09 Jusqu'à 20h.

33:11 Ils sont avec nous, Aurélie Gros et Stéphane

33:13 Pelay. Le G500, cette

33:15 ONG citoyenne, puisque maintenant

33:17 il faut que les citoyens s'engagent

33:19 pour porter

33:21 jusqu'au gouvernement quand on en aura

33:23 un des propositions,

33:25 ça c'est sûr. Martial Jardel

33:27 est avec nous, médecin solidaire.

33:29 Merci en tout cas d'être

33:31 avec nous. Comment est-ce qu'on peut

33:33 vous aider aujourd'hui à faire

33:35 un appel auprès des

33:37 médecins qui nous écoutent et que

33:39 bien entendu on salue ? Peut-être auprès

33:41 des maires aussi, parce que j'imagine que c'est

33:43 l'alchimie

33:45 des deux qui fait que

33:47 ça peut fonctionner.

33:49 Oui, bien sûr, surtout aux médecins

33:51 parce que les maires,

33:53 vous vous en doutez, nous contactent déjà

33:55 beaucoup et on étudie tous les dossiers.

33:57 Ce n'est pas la ressource la plus difficile à trouver

33:59 dans ce projet. Nous, notre objectif

34:01 c'est vraiment de réussir à créer un

34:03 vrai mouvement de médecins.

34:05 Je suis convaincu qu'il serait

34:07 tout à fait normal qu'il y ait

34:09 dans ce pays un mouvement qui compte

34:11 5000 médecins qui ont envie de s'engager.

34:13 Aujourd'hui on est à 350,

34:15 donc vous voyez, il nous manque encore 4650.

34:17 Ce n'est pas beaucoup.

34:19 Après c'est un problème de communication aussi, il y a peut-être des médecins qui n'en ont

34:21 pas entendu parler.

34:23 On fera de la répétition

34:25 en tout cas avec le G500.

34:27 Et les moyens matériels, logistique,

34:29 coordinateur ? Comment vous êtes financés actuellement ?

34:31 Oui, parce que pour aller dans

34:33 les chaires, le médecin qui vient de Marseille

34:35 ou de Bayonne, ça fait quand même une grosse trottinette.

34:37 Oui, oui, oui, complètement.

34:39 Actuellement, le financement c'est les

34:41 collectivités locales qui

34:43 remplissent,

34:45 on constitue avec les collectivités locales

34:47 une enveloppe qui correspond au montant dont nous

34:49 on a besoin pour pouvoir lancer le centre.

34:51 Tout le temps humain, logistique,

34:53 opérationnel qui nous le permet,

34:55 qui est de l'ordre de 150 000 euros qu'on doit

34:57 réunir avec la comité de commune, le conseil

34:59 départemental, le conseil régional,

35:01 les ARS, etc.

35:03 Et puis là on est en train de discuter de financements peut-être

35:05 qui seront plus importants,

35:07 je l'espère, avec notamment

35:09 les agences régionales de santé qui

35:11 ont très envie de nous accompagner

35:13 dans ce modèle, et puis les conseils régionaux

35:15 aussi. Maintenant qu'on a plus d'un an

35:17 d'existence, qu'on a fait la preuve de

35:19 concept et qu'on sent qu'il y a

35:21 vraiment quelque chose à pousser,

35:23 de ce côté-là, honnêtement, les responsables

35:25 politiques sont plutôt

35:27 présents

35:29 et ont

35:31 plutôt envie de pousser la solution.

35:33 On ne rencontre pas trop de résistance,

35:35 donc c'est plutôt agréable. Et ce sont des centres

35:37 qui sont complets, j'imagine, comme un médecin classique,

35:39 comme un cabinet classique.

35:41 Ah oui, c'est même pire que ça,

35:43 c'est-à-dire que dans le premier centre qui est à Agin,

35:45 donc H-I-A-I-N, à Ancreuse,

35:47 on a été obligé de limiter

35:49 le suivi régulier des

35:51 nouveaux patients. On a toujours des

35:53 consultations d'urgence pour faire du dépannage,

35:55 mais le centre est médecin traitant

35:57 de 1 200 patients.

35:59 C'est 1 200 patients et le village fait

36:01 1 100 habitants, donc c'est

36:03 tout le village qui a retrouvé

36:05 un accès aux soins

36:07 grâce à Médecins Solidaires.

36:09 Donc vous demandez au maire

36:11 Guy Rouchon, il n'a plus

36:13 cette problématique

36:15 qui a embolisé complètement

36:17 le débat local au moment où

36:19 il n'y avait pas de médecin, et maintenant

36:21 ils peuvent aller sur de nouveaux projets,

36:23 avoir une nouvelle

36:25 énergie, parce que ce sujet est traité.

36:27 Et bien vous parliez d'énergie, vous restez avec nous

36:29 docteur Martial Jardel, merci beaucoup.

36:31 Merci à vous. Cette association Médecins Solidaires,

36:33 on vous incite à aller voir sur leur site

36:35 internet si vous êtes bien entendu médecin,

36:37 ou même maire si vous voulez

36:39 vous connecter. Et puis

36:41 il y avait ce coup de cœur.

36:43 Déjà l'année dernière

36:45 on avait lancé au Réligro

36:47 un coup de cœur et un coup de pouce à Fabrice

36:49 Goldstein, La Belle Étincelle.

36:51 Oui, pour la faire briller encore et toujours,

36:53 ils avaient lancé une cagnotte suite à des difficultés

36:55 financières dues au Covid, dues à des

36:57 cambriolages, il y a plein de choses. La Belle Étincelle

36:59 c'est un restaurant

37:01 qui emploie des personnes

37:03 en situation de handicap.

37:05 Et là ils étaient à deux doigts

37:07 de fermer,

37:09 ils ont lancé une cagnotte, on les a

37:11 reçus sur Sud Radio,

37:13 aujourd'hui ils sont à

37:15 75 750 euros,

37:17 le chiffre du soir,

37:19 il faut qu'ils montent jusqu'à 80 000,

37:21 et Cécile, la bonne fée Cécile, avait dit

37:23 "vous passerez chaque lundi".

37:25 Et on est tout à fait d'accord, parce qu'il faut

37:27 sauver... - Jusqu'à atteindre l'objectif.

37:29 - On en a fait 94,68%.

37:31 Là c'est les deux derniers lacets

37:33 de l'Alpe d'Huez. - Exactement, mais on compte

37:35 sur les auditeurs et toutes les bonnes âmes,

37:37 parce que ce type de restaurant, ce type

37:39 de projet, je pense qu'il

37:41 faut les aider absolument. - Absolument.

37:43 Fabrice Goldstein est avec nous, bonsoir.

37:45 - Bonsoir. - Alors

37:47 on vous sent un peu plus le cœur léger que la

37:49 dernière fois, parce que la dernière fois c'était quand même un petit peu

37:51 tendu. Là on arrive

37:53 pas mal auprès,

37:55 on est presque au but final.

37:57 - Ouais, on est vraiment...

37:59 On commence à être soulagé, j'avoue.

38:01 On a eu de grosses inquiétudes

38:03 parce qu'on a vraiment...

38:05 On est passé à deux doigts il y a trois mois de la

38:07 fermeture, on nous avait annoncé que le restaurant fermait.

38:09 Aujourd'hui on arrive à

38:11 rembourser les dettes,

38:13 ce qui est génial,

38:15 on a pu

38:17 rembourser les

38:19 fournisseurs

38:21 qui nous avaient envoyé certains pour certains

38:23 des huissiers, donc ça nous soulage.

38:25 - Ah sympa ! - Ouais.

38:27 - Bonne ambiance ? - Ben ça a été dur,

38:29 franchement. Moi,

38:31 ce que je vous disais la dernière fois, on dormait pas trop bien. On dort mieux

38:33 là, parce que

38:35 déjà,

38:37 on s'est assuré que le restaurant ne fermait pas pour les mois

38:39 qui arrivent. On a aussi

38:41 la bonne nouvelle d'avoir

38:43 des entreprises, des fondations d'entreprises

38:45 qui nous ont rejoints, donc c'était aussi ça

38:47 le complément qui nous manquait,

38:49 c'est-à-dire qu'il nous fallait atteindre les 80 000 euros, on n'y est

38:51 pas encore. Il y a quelques entreprises qui commencent à nous

38:53 venir, ça c'est très précieux.

38:55 Mais enfin,

38:57 bon, on y est presque, on dirait.

38:59 Moi, je suis beaucoup plus

39:01 serein. - Oui, ben on veut bien

39:03 comprendre. Alors, le principe, c'est d'aller

39:05 sur leur site internet, ça s'appelle

39:07 La Belle Étincelle. Vous avez monté

39:09 aussi, forcément, une cagnotte.

39:11 Si vous pouviez nous renvoyer ou nous

39:13 redonner l'adresse. - Alors, il faut

39:15 aller sur "elloasso", ça s'écrit

39:17 "ello", H-E-2-L-O

39:19 A-2-S-O, "elloasso".

39:21 Et vous tapez dans le moteur de recherche

39:23 "La Belle Étincelle". Et là, vous arrivez

39:25 sur "faites briller La Belle Étincelle".

39:27 Et du coup, il y a

39:29 la cagnotte. Et donc, comme je disais la dernière

39:31 fois, quand vous avez eu la gentillesse

39:33 de me recevoir,

39:35 en plus, c'est un don qui peut être

39:37 défiscalisé, en partie.

39:39 Et voilà.

39:41 - Il manque

39:43 4 250 euros, et là, on va y arriver

39:45 d'ici lundi prochain. - Tout ce qu'on peut

39:47 trouver en plus, ça nous aide.

39:49 Parce que, en gros,

39:51 le principe de ce restaurant,

39:53 qui est encore une fois

39:55 un endroit très spécial et

39:57 génial, c'est aussi que

39:59 on ne sera jamais

40:01 complètement rentable, il faut le savoir.

40:03 On aura toujours un peu besoin

40:05 de soutien.

40:07 Tout ce qui nous donne

40:09 de l'avance, c'est bien.

40:11 Je suis désolé pour les sirènes derrière.

40:13 - C'est parce qu'ils vont vous livrer un coffre en fort

40:17 de l'inverse.

40:19 - C'est vrai que ce qui est dans les choses

40:23 qui m'a plu depuis la dernière fois,

40:25 c'est qu'on a fait installer un système d'alarme

40:27 au restaurant, parce qu'on avait été victime

40:29 de plusieurs cambriolages. - C'est dingue.

40:31 - C'est un truc terrible. - Cambrioler un restaurant

40:33 qui donne du travail, il n'y a plus de valeur,

40:35 parfois. Moi, ça me rend fou.

40:37 - En tout cas, j'en profite pour remercier tous les gens

40:39 de Sud Radio, ou en tout cas

40:41 de la France entière, qui ont soutenu

40:43 ce restaurant, parce que c'est très émouvant

40:45 pour nous, et c'est très important qu'on puisse

40:47 être cette chambre d'écho,

40:49 et d'aider ces associations,

40:51 ce que vous faites parfaitement bien, Stéphane Pelé

40:53 et Aurélie Gros. - C'est ça.

40:55 - En fait, c'est Aurélie Gros et Stéphane Pelé.

40:57 - Qu'est-ce que j'ai dit ? - Stéphane Pelé, Aurélie Gros.

40:59 - Ah d'accord.

41:01 - Ça va pas. - Alors, on démarre

41:03 en tous les cas l'année 2024

41:05 super bien, on est d'accord. Le CarTab

41:07 fantastique, le Médecin fantastique,

41:09 et puis le Restaurant fantastique.

41:11 Tout le monde est fantastique.

41:13 - Belle étincelle. En tout cas, remercie encore.

41:15 - C'est une association fantastique. - On peut peut-être reprendre

41:17 la place du gouvernement. - C'est peut-être.

41:19 - On a le médecin, ministre de la Santé,

41:21 on a Madame Muron,

41:23 qui est ministre de la Recherche.

41:25 - Martial Jardel à la Santé.

41:27 - L'éducation nationale,

41:29 elle veut bien. On peut y aller, Cécile ?

41:31 - Et Premier ministre, faut qu'on se parle,

41:33 Aurélie, tout de suite.

41:35 - Je serai présidente.

41:37 - Là, vous constatez ce que c'est

41:39 que la tambouille politique.

41:41 - Caroline Huron d'avoir été avec nous,

41:43 cette association. Je vous rappelle, le CarTab, le fantastique,

41:45 c'est pareil. Allez voir sur leur site internet.

41:47 Bien entendu, merci beaucoup, docteur Martial Jardel.

41:49 Association Médecins

41:51 solidaires, qu'on aime aussi beaucoup.

41:53 Et merci beaucoup, Fabrice Goldstein, d'avoir été

41:55 avec nous, la belle étincelle. - Merci à vous.

41:57 - On suit cette cagnotte, et tant qu'on n'a pas passé

41:59 les 80 000 euros, vous reviendrez

42:01 la semaine prochaine.

42:03 Ne faites pas exprès, parce que...

42:05 Ne nous cachez pas de l'argent pour venir toute la semaine.

42:09 - On vous souhaite en tout cas une très belle année,

42:11 un très bon début d'année. Merci beaucoup, Stéphane Paulet.

42:13 - Merci à vous. - Merci, Aurélie Gros.

42:15 Merci à notre équipe formidable pour cette première émission.

42:17 Et on se retrouve demain à 17h. - Demain à 17h,

42:19 Cécile, tout de suite, Sud Radio à votre

42:21 service, et ensuite, les Essentiels

42:23 de Sud Radio à 20h02. - Passez une belle

42:25 soirée, et bonne année à tous. Salut.

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