Trastornos de Déficit de Atención e Hiperactividad: Todo lo que Debes Saber
✨ Aprende todo sobre los Trastornos de Déficit de Atención e Hiperactividad. Conoce sus síntomas, tratamientos y cómo manejarlos.
Category
📺
TVTranscripción
00:00vamos de regreso, gracias por
00:07seguir aquí con nosotros, y
00:08ahora sí vamos a tocar el tema
00:09de trastornos déficit de
00:11atención e hiperactividad. Así
00:13que, ¿Qué mejor que no lo diga
00:15el maestro Iván Álvarez? ¿Qué
00:17significa esto? Es ya no es TDA,
00:21ya es TDAH. H. Sí, es correcto.
00:24Ya es lo mismo. Es sí, bueno,
00:26es el nombre completo es
00:28trastornos déficit de atención
00:29y ¿Qué es? ¿Qué exactamente es
00:31esto? Es un trastorno del
00:33neurodesarrollo, lo cual quiere
00:35decir que tiene muy poco, muy
00:37poca influencia del contexto,
00:38vamos a decir. OK. Es un
00:40problema que aparece desde la
00:41desde la infancia. OK. Que se
00:43caracteriza por los problemas
00:45atencionales, cuando somos un
00:47poquito más inquietos, nos
00:49cuesta un poquito comenzar
00:51tareas, tenemos un poquito más
00:52de ruido en la en la cabeza, con
00:54lo cual nos se nos dificulta
00:55mucho poner atención a ciertas
00:57cosas, o incluso podemos poner
00:58exceso de atención a cosas que
00:59nos motivan mucho. OK. Y, por
01:02ejemplo, siempre que se tiene
01:04este déficit de atención, ¿En
01:06conjunto viene con la
01:07hiperactividad o puede estar
01:09separado? De hecho, hay tres
01:10tipos de de trastorno déficit de
01:11atención con hiperactividad, uno
01:13que es predominantemente
01:14inatento, uno predominantemente
01:16hiperactivo, y el que es mixto.
01:18Entonces, en uno se manifiestan
01:19más los síntomas cognitivos, los
01:21síntomas de atención justamente,
01:22en otro se manifiestan más este
01:24pues la inquietud de que sufren
01:26las personas, y hay algunos que
01:28tienen ambos ambos problemas.
01:30OK. ¿Cómo exactamente? Muchas de
01:32las ocasiones nosotros como
01:33padres de familia pensamos, ay,
01:35es el niño, pues tiene cinco,
01:37tiene seis años, tiene siete, es
01:39la edad de la, pues bueno, de
01:41que es muy imperativo, pero al
01:43final de cuentas, pues bueno, es
01:45la edad de la travesura, de que
01:47le o es la edad que le gusta,
01:49que no no saben ni lo que
01:50quieren, si quieren ir para acá
01:52o para allá. ¿Cómo detectar
01:54que que uno de nuestros hijos
01:56tiene TDH? Es bien interesante
01:58lo que dices, pero porque en en
02:00casa los papás hay que tener en
02:02cuenta que es un rastro de
02:03desarrollo que tiene una alta
02:04carga genética, es decir, que se
02:06hereda. Entonces, muchos de los
02:07papás pasaron por la misma
02:08situación y normalizan las
02:10cosas. Así es. Entonces, es
02:11bastante difícil de observar en
02:13en casa regularmente cuando
02:15empiezan a aparecer los los
02:17síntomas, se notan más en la
02:18escuela, o se notan más en el en
02:20el contexto ampliado de la de la
02:21familia, pero no necesariamente
02:23en la escuela. OK. Y cuando, por
02:26ejemplo, vamos creciendo y vaya
02:29ya ya tenemos este trastorno,
02:31pero a lo mejor de pequeños no
02:33pudimos darnos cuenta. ¿De qué
02:35manera ya siendo adultos podemos
02:37identificar que tenemos este
02:38trastorno? También es un
02:40poquito difícil porque cruza con
02:41otros con otros problemas.
02:43Regularmente nos llega mucha
02:44gente al al consultorio, pues
02:45justamente por los problemas de
02:46atención. Oye, es que no me
02:47puedo concentrar en ciertas
02:48tareas, o es que tengo este
02:50hiperfoco, ¿No? O se me va un
02:51¿Qué pasa? Lo que pasa es que
02:53los síntomas atencionales
02:54regularmente pueden explicar
02:55también muy bien por este
02:56trastorno del estado de ánimo,
02:57como la depresión, por ejemplo.
02:59OK. O la ansiedad. Entonces,
03:01primero, regularmente tenemos
03:02que diagnosticar si no hay un
03:03problema de estos, y después de
03:05un tiempo, según como se
03:06responde al tratamiento,
03:07probablemente vamos a hacer
03:08pruebas un poquito más
03:09profundas para ver si hay
03:10déficit de atención. OK. ¿Qué
03:11causa puede llegar a tener una
03:14persona que tiene el TDAH y no
03:17haya sido atendido? ¿Cuáles son
03:20los problemas que se pueden
03:21enfrentar? Bueno, van a llegar
03:23con síntomas remanentes al
03:24adultez. Este, una de las
03:27cosas que más escucho de las
03:28personas que padecen TDAH es que
03:29todo cuesta el doble, ¿No? Este,
03:31a la hora de ir a la escuela y
03:32demás, nos podemos adaptar, de
03:34hecho, este, regularmente es
03:35gente que tiene bastantes
03:36habilidades, pero a la hora de
03:38hacer tareas, a la hora de poner
03:40atención a ciertas cosas, pues
03:41se va a dificultar muchísimo y
03:43toda nuestra vida académica se
03:44va a dificultar bastante más.
03:46Este, en el ambiente social
03:48también puede haber problemas
03:49justamente por esta
03:50hiperactividad, ¿No? Que no toda
03:51la gente está como muy dispuesta
03:53a tolerar algunas algunas
03:55conductas que se muestran en en
03:57el déficit de atención. ¿Existe
03:59alguna manera en la que una
04:01persona externa pueda ayudar a
04:03una persona que tiene este tipo
04:05de trastorno? Es decir, por
04:07ejemplo, no sé, que en algún
04:08momento tiene un ataque de
04:10hiperactividad. Nosotros podemos
04:12hacer algo o cómo lo podemos
04:14manejar, ¿Se puede? A ver, en la
04:16infancia, y esto es muy
04:17importante porque tiene que ver
04:18con los con los tratamientos.
04:20Los mejores tratamientos para
04:21niños son los tratamientos
04:22conductuales, en este caso. Este,
04:24los tratamientos de
04:25modificación de conducta,
04:26técnicas de modificación de
04:27conducta. Sin embargo, se tiene
04:28que acompañar con terapia
04:29cognitivo-conductual para los
04:30papás, y este, y es
04:32importantísimo. De hecho, un
04:34tratamiento para TDA, un
04:35tratamiento no farmacológico
04:36para TDA, que no toma en cuenta
04:38a los papás, en el caso de los
04:39niños. OK. Va a dar muy poco
04:41resultado. Entonces, hay que ir
04:43al al psicólogo, hay que ir de
04:44presencia con un neuropsicólogo.
04:46Este, nos va a dar las
04:47técnicas para poder aplicarlas
04:49en en en casa, porque si
04:50queremos ayudarles así, sin sin
04:52una técnica, va a ser bastante
04:53complicado. Podríamos terminar
04:55reforzando conductas que no
04:56queremos reforzar. Uh-huh.
04:58Hablando de tareas y hablando
04:59de todo este tema, ellos
05:01tendrían que, o esta persona, o
05:03el niño, o el joven, tendría
05:05que ir a una escuela especial, o
05:07también puede estar en una
05:09escuela, pues bueno,
05:10convencional, como a todas las
05:11clases. Se pueden integrar
05:12perfectamente bien a a escuelas
05:14regulares. Fíjate que es un
05:16tema importante porque muchas
05:17veces en las escuelas piden
05:18como esta evaluación de de déficit
05:20de atención y yo siento que en
05:21algunas hay incluso a algún tipo
05:23de de discriminación. Así es.
05:25Al respecto. Sí. La verdad es
05:27que en principio las escuelas
05:28regulares tienen las
05:29herramientas para poder adaptar
05:30los los los contenidos para
05:31poder adaptarlo. Entonces, si
05:33hay si hay como mucha
05:34reticencia por parte de la
05:35escuela, hay que cuestionarnos y
05:37continuar en esa en esa escuela.
05:39Este esta es pues es una
05:41enfermedad. Sí. ¿Es curable o
05:44es tratable nada más? Es un
05:46trastorno que es una
05:47característica, es una manera
05:48como funciona el cerebro de la
05:50persona, de manera que curable
05:51no, no es como tal una una
05:53enfermedad. Entonces, se pueden
05:55manejar los síntomas, se pueden
05:57manejar los síntomas, hay
05:58tratamientos farmacológicos, hay
05:59tratamientos conductuales, en
06:01los casos que son un poco más
06:02graves porque hay hay déficit de
06:04atención que son muy leves, hay
06:05déficit de atención que son
06:06bastante graves, en los más
06:07graves regularmente se tiene que
06:08llevar ambos tratamientos, tanto
06:09el farmacológico como el
06:10conductual, y en los más leves,
06:12con el tratamiento conductual
06:13seguramente podemos darle a la
06:14persona las herramientas
06:15adecuadas para poder adaptarse
06:16de manera. Conductual significa
06:17psicológico. Psicológico.
06:18Psicológico. Sí, sí, son
06:19habilidades. Y medicamentos.
06:20Exactamente. OK. En caso de que
06:21una persona tenga un niño o que
06:22piense que tenga un niño con
06:23este problema, ¿Dónde te podemos
06:24encontrar? Claro que sí, aquí es
06:25importante señalar que este tipo
06:26de problemas los diagnostica el
06:27neurólogo y el neuropsicólogo,
06:28¿Vale? Sí. Entonces, es muy
06:29importante señalar que el
06:30neurólogo y el neuropsicólogo
06:31son los que nos ayudan a
06:32adaptarnos a este tipo de
06:33problemas, ¿Vale? Si es con
06:34nosotros en Centro de
06:35Psicología y Neurociencia
06:36Cognitiva, en el cuatrocientos
06:37cuarenta y cuatro, cientos dos,
06:38veintisiete cuarenta y dos.
06:39Maestro Iván Baru, Baru
06:40Álvarez, pues bueno, te queremos
06:41agradecer y sobre todo, pues
06:42bueno, te esperamos el próximo
06:43lunes para que nos toques otro
06:44tema tan importante, ¿Vale?
06:45Que es el tema del
06:46diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
06:47Que es el tema del
06:48diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
06:49Que es el tema del
06:50diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
06:51Que es el tema del
06:52diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
06:53Que es el tema del
07:02diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:03Que es el tema del
07:04diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:05Que es el tema del
07:06diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:07Que es el tema del
07:08diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:09Que es el tema del
07:10diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:11Que es el tema del
07:12diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:13Que es el tema del
07:14diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:15Que es el tema del
07:16diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:17Que es el tema del
07:18diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:19Que es el tema del
07:20diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:21Que es el tema del
07:22diagnóstico cognitivo, ¿Vale?
07:23Que es el tema del