[Mid Morning Show] : Bébé-Zone Thème : Les Problèmes de vue chez les enfants Pamela Patten reçoit Alia Suhotoo, Optométriste Ce lundi 24 juin à partir de 10h sur Top FM Mauritius et Top TV Mauritius. Pour vos questions, apellez au 213 7777
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00:00Merci de démarrer cette nouvelle semaine en notre compagnie.
00:13Alors, aujourd'hui, nous avons le plaisir de retrouver Alia Sautou, optométrice.
00:17Alors, elle n'est pas seulement optométrice, mais elle est aussi présidente Optical Council of Mauritius.
00:23Bonjour Alia.
00:24Bonjour Pamela. Bonjour les auditeurs.
00:26Est-ce que, en tout cas, présente-nous un petit peu plus, parce qu'on nous connaît,
00:30il y a beaucoup de domaines, justement, que vous avez dans votre conseil.
00:34Et là, c'est Optical Council of Mauritius. C'est quoi exactement?
00:38Optical Council of Mauritius, c'est tout récent.
00:40Donc, la loi est passée en 2021 et depuis l'année dernière, nous commençons le travail.
00:45Donc, le conseil est là pour protéger le public, pour faire sûr qu'ils ont un bon service,
00:51un bon « I care » qui, quand on peut le faire consulter aux autres lisiers,
00:54qu'un opticien-là peut bien guider les autres lisiers et aussi qu'il n'y ait pas un bras connu qui peut tirer sur les lisiers.
01:01Moi, mon conseil pour le public, quand on peut faire une consultation avec un opticien optométriste
01:06ou bien un opticien lunetier, faire sûr que l'opticien ait un logo « I am registered with the Optical Council ».
01:15Bientôt, nous pourrons avoir une liste de tous les opticiens qui ont enregistré avec le Council
01:20et chaque opticien qui a enregistré prend un logo dans sa vitrine ou dans son « waiting room »
01:25et là, c'est pour rassurer le public que ça dit qu'on l'a enregistré.
01:28Donc, ce n'est pas un problème qu'il n'y a pas à réélever le Council.
01:31Alors, est-ce nécessaire de créer ce Council-là?
01:34C'est nécessaire parce que nous devons réguler la profession, comment dire,
01:40nous devons contrôler la profession, faire sûr qu'il y a un niveau de practice,
01:45que tous les opticiens puissent consulter bien à un bon niveau.
01:49Oui, parce qu'il n'y a pas autant un lisier, la vue.
01:51Oui, bien sûr, surtout s'il arrive un moment que vous détectez quelques maladies, tout ça dans les yeux.
01:57Donc, on est à peu près certain que l'optométriste, ce niveau de knowledge, de connaissances, il y a un haut niveau.
02:05Oui. Alors, Azodine, vous choisiez les problèmes de vue chez les enfants.
02:09Donc, avec l'accent dans ça.
02:10Eh bien, justement, c'est pour gagner l'idée.
02:12Quels sont les problèmes de vue les plus communs chez les enfants, Azodine?
02:17Le plus commun chez les enfants dans cette génération-là, c'est la myopie, OK?
02:22La myopie, c'est quand les enfants ne les retrouvent pas bien de loin, mais ils les trouvent un peu mieux de près.
02:27Eh bien, les enfants sont aussi capables d'avoir un astigmatisme.
02:30L'astigmatisme, c'est quand ça cône, là, donc devant l'œil qui recouvre la partie marron,
02:35au lieu qu'il est rond comme une boule de football, il est un petit peu ovale.
02:37Je suis sûre que plusieurs personnes, je ne sais pas si c'est un optométriste ou bien un optician lunatique,
02:42ils dirait comme ça, qu'ils ont un astigmatisme, qu'ils utilisent l'ovale, c'est ça.
02:47Maintenant, la myopie, comme on me l'a dit, les enfants ne la trouvent pas bien de loin.
02:50L'astigmatisme, ils le trouvent toujours, ou bien ils ne le trouvent plus bien qu'ils l'utilisent, là.
02:55Mais ils ont des difficultés à différencier entre les lettres C, D, O en capital.
03:03Ils ont une vision un peu « distorted », comme on dit en anglais.
03:07Donc, ils ne trouvent pas les lettres-là bien formées.
03:10Alors, c'est déjà comme si, disons, à l'école même, un professeur n'était pas capable de connaître ses enfants-là,
03:18qu'il y avait ce problème-là?
03:19Oui, surtout avec la myopie.
03:21Quand les enfants sont placés, disons, au milieu de la classe ou bien à l'orient de la classe,
03:24ils ne sont pas capables de copier ce qu'ils professent à l'écran ou à la table,
03:28parce que les professeurs ne trouvent pas bien ces enfants-là.
03:30Et les professeurs, pour finir, remarquent qu'ils ne sont pas capables de copier des pilules à la table.
03:34Et les enfants, ce qu'ils ont pu faire, c'est de copier les autres camarades à côté,
03:38ces camarades-là, et copier des pilules à la table, et les copier dans leur carrière.
03:42Alors, qui fait rien? Quel est ce problème-là?
03:44En ce moment, la plupart des enfants… En fait, il y a deux facteurs.
03:49Il y a un facteur génétique et puis il y a un facteur environnemental.
03:52Mais pour commencer par environnemental, avant.
03:55Environnemental, c'est tout le monde, tout le temps sur son téléphone, sur sa tablette,
03:59tout le temps à l'intérieur. Les enfants ne peuvent plus jouer dehors.
04:03Malheureusement.
04:03Oui, malheureusement. Et nous pensons, pour précaution, pour sécurité aussi,
04:07que les parents ne passent pas trop les autres enfants à jouer dehors.
04:10Et aussi, les enfants apprennent beaucoup dès un très jeune âge.
04:13Ils peuvent prendre des leçons, tout ça. Donc, ils ne peuvent pas gagner du temps à jouer dehors.
04:17Ça, c'est un des facteurs environnemental.
04:19Le deuxième facteur, c'est que les enfants, depuis le bébé même, depuis l'âge d'un an,
04:24les parents donnent leur téléphone, en même temps, ils donnent leur manger,
04:26en même temps, ils peuvent faire leurs activités.
04:29Ce n'est pas une bonne pratique du tout.
04:31Ce n'est pas une bonne pratique du tout.
04:32Moi, je ne recommande aucun écran pour les enfants jusqu'à l'âge de 6 à 8 ans.
04:37Oui. Alors qu'on peut dire qu'il y a deux problèmes qui sont plus communs là.
04:40Oui.
04:41Les enfants qui ont l'âge à peu près qui commencent à avoir ce problème de vue-là.
04:46Dans le passé, il y a environ une quinzaine d'années de cela.
04:49Les enfants, à l'âge de 8 à 10 ans, ils commencent à vivre mieux.
04:54Mais maintenant, dans la consultation, on trouve des enfants de très jeune âge.
04:58L'âge de 6 ans même, ils finissent par se mettre les nètres et ils ont des numéros assez forts.
05:03Oui. Et là, quand on peut dire à l'école, est-ce qu'il y a des parents aussi capables de détecter ça?
05:09Oui. À la maison, il y a des parents qui finissent par détecter et qui finissent par les manquer
05:13et qui, les enfants, persistent très près avec la télé.
05:16Normalement, nous recommandons une distance de 3 mètres de la télé,
05:19mais les enfants persistent carrément 1 mètre de la télé.
05:22C'est-à-dire que comme ça, le père trouve les images là-bas.
05:26Il y a des enfants qui sont capables d'utiliser.
05:29Même s'ils ne sont pas fatigués, ils ont tendance à utiliser.
05:32Il y a des enfants qui utilisent, qui peuvent l'enlever aussi.
05:34Ça, c'est les 6 signes que les parents sont capables de finir.
05:37Maintenant, il y a des enfants qui sont assez intelligents.
05:39Je vais finir par dire que les parents, depuis l'enfance,
05:41c'est dans la seconde même que le père trouve des tableaux à l'école,
05:45les parents-là finissent par se dire
05:48« peut-être que je vais amener ces enfants-là pour les consulter. »
05:51Il y a beaucoup de parents qui viennent me dire
05:53« oui, les pères trouvent des tableaux,
05:55ils trouvent ce qu'ils veulent mettre sur les lignes. »
05:57Ce n'est pas nécessairement le cas.
05:59Comme on dit, il y a des enfants bien intelligents,
06:01ils finissent par dire que le père les a trouvés.
06:03Oui. Et là, comment est-ce que vous faites le diagnostic?
06:05Donc, quand les parents amènent ces enfants pour les consulter,
06:09la première chose qu'ils peuvent faire, c'est qu'ils peuvent faire
06:12la première chose qu'ils peuvent faire, c'est qu'ils peuvent faire
06:20Et est-ce qu'il est là, une fois que ces enfants-là commencent à mettre les lunettes?
06:24Oui.
06:25Il dépend bien sûr du problème de vue d'arrivée.
06:27Oui.
06:28Est-ce qu'il a grandi avec ça, qu'il puisse mettre ses lunettes là?
06:31Malheureusement, avec les enfants adultes,
06:33ils ne peuvent plus mettre les lunettes à vie,
06:36dépendant du degré de la prescription.
06:39Et aussi, avec les enfants adultes,
06:41ce lisier est plus grand que la taille moyenne.
06:44Donc, nous assumons qu'il y a un lisier qui est environ 24 mm pour un adulte.
06:48Et les enfants adultes, ce lisier est un peu plus grand que la taille moyenne.
06:51Et à chaque fois qu'il fait croissance, malheureusement,
06:54ce lisier-là, c'est pour grandir en proportion avec le corps.
06:57Et ce lisier-là, pour un plus grand corps,
06:59et ce numéro peut changer.
07:01Est-ce qu'il est capable d'affecter tous les deux les lisiers?
07:04Oui. La plupart du temps, tous les deux les lisiers sont affectés.
07:07Il n'y a pas nécessairement le même degré dans tous les deux les lisiers.
07:10Un lisier-là trouve un petit peu plus bien qu'un autre lisier,
07:12mais dans la majorité des cas, c'est tous les deux les lisiers qui s'affectent.
07:16Oui. Alors, là, quand vous avez des enfants,
07:18d'ailleurs, nous, mais c'est à l'équipe Web, justement,
07:21est-ce qu'il est difficile quand vous avez des enfants,
07:24par exemple, un optométriste, comme vous?
07:26Non, pas du tout.
07:28Enfin, si nous sommes bien contents, les enfants,
07:30enfin, moi, je suis bien content, les enfants,
07:32je suis bien content de travailler avec mes enfants,
07:34il n'est pas difficile.
07:35Nous, quand nous consultons les enfants,
07:37nous mettons les enfants à l'aise, bien sûr,
07:39on commence par parler avec eux avant,
07:41pas directement, comme les enfants qui viennent nous faire consulter ce lisier.
07:44Non, nous mettons l'enfant à l'aise,
07:46nous parlons avec lui, on s'occupe, on fait l'iris,
07:48après, nous commençons le check-up.
07:49Et dans la majorité des cas, est-ce qu'ils mettent les lisiers?
07:52Malheureusement, oui, la plupart des enfants qui viennent me chercher,
07:55ils mettent les lisiers.
07:56Est-ce qu'il est là?
07:57Est-ce qu'il y a des conseils qu'il vous donne?
08:00Oui, c'est un changement dans la vie des enfants,
08:02mais les enfants, quand ils mettent les lisiers,
08:04s'ils trouvent qu'ils les trouvent beaucoup mieux,
08:06ils ne produisent pas ces lisiers-là.
08:08Il faut s'habituer, là.
08:09Oui, il faut s'habituer, il faut trouver les mêmes qui,
08:11ah, moi, je les trouve beaucoup plus clairs,
08:13je les trouve beaucoup plus bien,
08:14ah, moi, je peux garder avec moi la vie,
08:16ils peuvent mettre ces lisiers-là.
08:17Est-ce que les enfants, les plus difficiles,
08:19expliquent eux-mêmes,
08:20ils prennent soin d'autres lisiers?
08:21Oui, c'est ça, c'est ça, c'est ça, c'est ça,
08:24Est-ce que les enfants, les plus difficiles,
08:26expliquent eux-mêmes,
08:27ils prennent soin d'autres lisiers?
08:46Oui, alors, une fois que les enfants mettent les lisiers,
08:48comme des fois,
08:49ils prennent soin d'autres lisiers,
08:52est-ce qu'ils sont capables
08:55de gagner des conséquences,
08:57des complications,
08:58avec ces problèmes-là,
09:00que vous mentionnez au début?
09:02Avec la myopie et l'astigmatisme,
09:04ce traitement est assez facile.
09:07Donc, les enfants,
09:08quand ils mettent ces lisiers,
09:09si ils trouvent que ces lisiers
09:11ont un bon niveau,
09:13c'est qu'ils peuvent les garder pour l'âge,
09:15ils peuvent faire ce check-up dans six mois.
09:17Mais si ils trouvent qu'un lisier
09:18peut trouver moins bien que l'autre,
09:20dans trois mois,
09:21je peux dire par là,
09:22j'amène ces enfants-là,
09:23après qu'ils mettent ces lisiers
09:24tous les jours, toute une journée,
09:25pour vérifier leur vision,
09:26pour faire sûr que leur vision
09:27peut améliorer,
09:28ils viennent au niveau
09:29qui est supposé.
09:31Alors, comme vous disiez,
09:32tout l'âge, ça veut dire
09:33depuis qu'ils sont élevés,
09:34ces enfants-là,
09:35ils mettent ces lisiers
09:36jusqu'à l'arrivée du soir?
09:37Jusqu'au soir, oui.
09:38Dans la plupart des cas,
09:39les enfants peuvent mettre
09:40ces lisiers toute une journée.
09:41Oui.
09:42Et après qu'ils arrivent le soir,
09:44est-ce qu'ils amènent
09:45les autres traitements à côté?
09:47Non.
09:51Il y a les autres traitements
09:52qu'ils nous font encore.
09:53Oui.
09:54Et les changements,
09:55les verres là,
09:56ils sont nécessaires parfois?
09:58Et nos enfants,
09:59tous les six mois,
10:00ils peuvent changer de verre
10:01s'il y a un changement
10:02dans leur prescription.
10:03Ça veut dire s'il y a
10:04un changement dans le numéro
10:05qu'ils mettent là.
10:06Oui.
10:07Là, ils peuvent changer
10:08tous les six mois.
10:09Mais s'ils me trouvaient,
10:10disons, une vision instable,
10:11là, chaque année,
10:12ils peuvent changer
10:13leur prescription,
10:14leur numéro.
10:15Et là, quand on dit,
10:16là, on peut prendre l'exemple,
10:17disons, Myopi,
10:18même pour lire,
10:19ils peuvent mettre
10:20leurs lunettes.
10:21Oui, ils peuvent mettre
10:22leurs lunettes
10:23une longue journée.
10:24Que ce soit s'ils peuvent
10:25jouer pendant le break
10:26ou bien qu'ils peuvent
10:27faire leur lecture,
10:28qu'ils peuvent faire
10:29leurs devoirs,
10:30ils sont obligés
10:31de mettre leurs lunettes.
10:32Est-ce qu'il peut
10:33parfois arriver,
10:34avant qu'ils soient adaptés,
10:35qu'il y ait des side effects,
10:36par exemple,
10:37qu'ils aient des migraines,
10:38qu'ils se fatiguent,
10:39parce qu'il y a toutes sortes
10:40de...
10:41Surtout maintenant,
10:42en 2024,
10:43je pense qu'il y a des verres
10:44qui sont bien légers,
10:45qui fatiguent les enfants.
10:46Oui.
10:47Au commencement,
10:48il y avait aussi
10:49des prescriptions fausses.
10:50La plupart des cas,
10:51on peut essayer
10:52de diminuer la prescription
10:53pour faciliter l'adaptation.
10:54Mais toujours,
10:55malgré ça,
10:56il peut arriver
10:57qu'il est toujours
10:58un petit peu faux.
10:59Les enfants peuvent
11:00être un petit peu agacés
11:01dans les quelques
11:02premiers jours.
11:03Mais une fois qu'ils
11:04savent qu'il y a
11:05de l'adaptation,
11:06ils passent
11:07pour mettre leurs lunettes
11:08toute une journée.
11:09Oui.
11:10Nous avons un nouveau verre
11:11pour contrôler
11:12la myopie maintenant.
11:13Je travaille avec
11:14une compagnie allemande
11:15qui a créé un verre
11:16depuis 2003.
11:17Et ce n'est que
11:18l'année dernière
11:19qu'ils ont lancé
11:20ce produit-là.
11:21Donc, c'est un verre
11:22qui contrôle la myopie
11:23et qui prouve
11:24qu'il ralentit
11:25la progression
11:26de la myopie.
11:27Donc, ce traitement,
11:28c'est à partir
11:29de l'âge de 6 ans
11:30à 14 ans.
11:31Et les enfants,
11:32quand ils viennent
11:33avec moi,
11:34ils peuvent
11:35prescrire ce verre-là
11:36et ils commencent
11:37ce traitement-là.
11:38Donc, il est disponible
11:39à Maurice.
11:40Il est disponible
11:41à Maurice.
11:42Ils commencent
11:43ce traitement-là
11:44l'année dernière.
11:45Et dans la première
11:46année,
11:47il n'a pas changé
11:48dans ces un an-là.
11:49Il reste pareil.
11:50Justement,
11:51je veux dire régression.
11:52Donc, il prouve
11:53ce résultat.
11:54Oui, il prouve
11:55ce résultat.
11:56Il est bien satisfait.
11:57Oui.
11:58Sinon, d'une façon générale,
11:59avant qu'ils n'aient ça,
12:00est-ce qu'ils ont
12:01fait une attendance
12:02justement
12:03que ce myopie
12:04malheureusement
12:05vienne
12:06l'empirer?
12:07Malheureusement,
12:08la myopie
12:09ne s'est pas empirée.
12:10Comme on dit,
12:11à chaque fois
12:12qu'ils ont fait
12:13la croissance,
12:14la myopie s'est augmentée
12:15à 25 ans.
12:16Là,
12:17elle est stabilisée
12:18parce que
12:19là,
12:20il n'est plus étudié
12:21sa quantité-là.
12:22Il n'est plus concentré.
12:23Il n'est plus servicé
12:24sa quantité-là.
12:25Mais pendant,
12:26depuis le diagnostic
12:27de la myopie
12:28jusqu'à ce qu'ils
12:29s'enferment
12:30dans la vie d'adulte,
12:31il s'est augmenté.
12:32Nous faisons une pause.
12:33Zoka,
12:34déjà comment c'était
12:35pour nous le 213-77-77?
12:45Sous-titrage Société Radio-Canada
13:15Sous-titrage Société Radio-Canada
13:45Sous-titrage Société Radio-Canada
14:16Sous-titrage Société Radio-Canada
14:18Sous-titrage Société Radio-Canada
14:20Sous-titrage Société Radio-Canada
14:22Sous-titrage Société Radio-Canada
14:24Sous-titrage Société Radio-Canada
14:34Les problèmes de vue
14:36chez les enfants,
14:37nous pouvons y retrouver
14:38Alia Sawtooth,
14:39optométriste,
14:40et puis les présidentes
14:42également,
14:43l'Optical Council of Mauritius. Alors, n'est-ce pas qu'il y a quelqu'un qui est dans la qualification
14:51capable de rejoindre ce council-là, Alia?
14:54Oui, nous avons une deadline pour faire le paiement de l'annual membership fees qui est le 30 juin.
14:59Et aussi, j'ai besoin de tous les opticiens qualifiés, j'ai besoin de tous les détails de la qualification
15:07et pour cela, je travaille en ce moment sur l'adresse de consultation.
15:11Alors, est-ce qu'il y en a de nombreux? Ou bien sûr, c'est un héritage familial, hein?
15:17Oui.
15:18Est-ce qu'il y en a beaucoup, justement, opticiens, optométristes, à Mauritius?
15:21Il y en a environ 120 en ce moment et il y en a encore quelques optométristes qui pertiennent pour enregistrer.
15:27Oui. Donc, c'est un métier qui peut, comment vous, attirer beaucoup de jeunes?
15:32Attirer beaucoup de jeunes, beaucoup plus de femmes aussi maintenant.
15:35Ah, bien, tant mieux.
15:37Alors, quand on dit qu'il y a des problèmes de vie chez les enfants,
15:40vous dites qu'il y a un premier facteur de risque, il y a un autre facteur génétique.
15:43Peut-être que nous arrivons un petit peu là-haut, ça?
15:45Oui. Donc, facteur génétique, comme on le connaît dans la plupart des maladies, il y a un facteur génétique.
15:51La myopie aussi, pareil, il y a un facteur génétique.
15:54Donc, si un enfant, ce parent, il y a un parent qui myopie, il a 25 à 40 % plus de chances de développer la myopie.
16:02Ça, c'est un seul parent.
16:04S'il y en a deux parents, il y en a 35 à 60 % plus de chances de développer la myopie.
16:09Donc, c'est une chance pour développer la myopie.
16:12Pendant l'enfance, c'est beaucoup plus élevé.
16:14Donc, pas capable d'éviter.
16:15C'est presque inévitable.
16:17C'est à cause de ça que nous conseillons à nos parents, si vous êtes myopie,
16:21si un parent ou les deux parents myopie, amènez votre enfant pour consulter,
16:25dès un très jeune âge, même l'âge de trois ans aussi,
16:27vous êtes capables de commencer à donner aux enfants l'habitude de faire une check-up.
16:30Oui, c'est important.
16:31C'est très important parce qu'avec les facteurs génétiques,
16:35si l'enfant peut développer la myopie, plus la myopie est augmentée,
16:39ce risque de développer une maladie des yeux,
16:41certaines maladies des yeux pendant l'adulte, sont plus augmentées.
16:46Je peux donner un autre chiffre, par exemple,
16:49si il y a un glaucoma, il y a un détachement de la rétine qu'un adulte est capable de gagner,
16:57si la myopie est de plus de 7, il y a 44% de chances de développer un détachement de la rétine.
17:06Il y a aussi la myopie maculopathique.
17:11Si le nombre est de 7, il y a 126 fois plus de chances de développer la myopie maculopathique.
17:20Oui, donc c'est une compétition dans le monde en ce moment pour essayer de ralentir la myopie
17:28à cause d'une maladie des yeux qui est capable de se développer dans l'adulte.
17:33Donc, il y a un problème mondial.
17:34C'est un problème mondial.
17:36En 2020, 34% de la population mondiale s'est myopiée.
17:41Et là, je dirais qu'en 2050, 50% de la population mondiale pourra être myopiée.
17:48Waouh! C'est inévitable.
17:49Non, c'est inévitable, malheureusement.
17:53Dans les pays de l'Asie sud-est, le taux de myopie est extrêmement fort.
18:00Je peux donner un chiffre.
18:02Par exemple, en Corée, 96,5% des hommes âgés de 19 ans sont myopiés.
18:09C'est énorme.
18:10C'est énorme.
18:11Oui, c'est assez beaucoup.
18:13En Chine, 95% des étudiants universitaires sont myopiés.
18:18Et à Maurice, vous pouvez donner un chiffre.
18:20À Maurice, nous ne pouvons pas donner un chiffre exact parce qu'il n'y a pas de recherche.
18:23Mais dans la consultation que j'ai, je peux dire que 99% des enfants qui viennent avec moi se développent la myopie.
18:30Ils sont tous myopiés.
18:31Oui. Alors, est-ce qu'on peut dire un petit peu les symptômes?
18:34Oui.
18:35Est-ce que, par exemple, un enfant ne peut pas jouer dans la cour de récréation?
18:42Oui.
18:42Est-ce qu'un enfant n'est pas trop fatigué?
18:44Est-ce qu'il n'a pas l'équilibre?
18:46Si l'enfant trouve bien l'équilibre avec ses lunettes, l'enfant peut le trouver.
18:50L'enfant peut jouer au football.
18:51S'il veut jouer avec ses camarades, l'enfant peut le trouver.
18:54Il y a des camarades qui peuvent galoper, qui peuvent venir vers lui.
18:57Alors, je vous recommande qu'un enfant mette ses lunettes même pendant le récréation.
19:01Ok.
19:02Oui.
19:02Mais maintenant, parfois, nous connaissons maintenant de plus en plus les jeunes qui font du sport.
19:08Comment ça se passe?
19:09Je vous prends un exemple.
19:10Par exemple, quand un enfant peut faire de la natation.
19:12Si un enfant peut faire de la natation, là, je vous recommande qu'il mette ses lunettes qui sont numérotées.
19:18Il y en a, ça?
19:19Il y en a, des lunettes numérotées qui sont numérotées.
19:21Ce n'est pas facile.
19:22S'ils sont à l'extérieur, parce qu'ils peuvent voyager, je ne vous recommande pas de mettre les lunettes.
19:27Il y a des lentilles de contact quand ils nagent.
19:29Alors, justement, nous connaissons un petit peu plus de ces contacts-là.
19:31Oui.
19:32Pour les lentilles de contact, à cause de la myopie, il peut y avoir un problème assez aigu.
19:39Ce qu'ils me recommandent, c'est si un enfant peut faire du sport, disons, il peut jouer au basketball ou au football, deux à trois fois par semaine,
19:47un enfant est capable de mettre des lentilles de contact aussi pendant qu'il peut pratiquer ce sport.
19:52OK?
19:53Surtout si l'emballage est de 16 ans, il est besoin, sous la supervision des parents,
19:57parce qu'il y a ce risque qu'il est capable de développer une infection.
20:01Mais une fois qu'ils nous montrent comment bien mettre ces lentilles, comment enlever les lentilles,
20:06comment les nettoyer, et comment garder sa étui-là assez propre,
20:09ils sont capables de mettre des lentilles de contact pour faciliter leur vie.
20:13Ils ne sont plus à l'aise pour pratiquer du sport.
20:15Ils ne sont pas aussi contents comme s'ils n'avaient pas les moyens.
20:19Ils ont envie de mettre des lentilles de contact au lieu de mettre des lunettes,
20:22comme s'ils ne sont plus à l'aise.
20:23Ils ont beaucoup plus de confidence aussi en même temps.
20:26Là, nous recommandons de les mettre toujours sous la supervision des parents.
20:30Mais est-ce qu'il y a un TNA entre les lentilles de contact et les lunettes?
20:34Je dois spécifier qu'une lentille de contact ne remplace pas une lunette.
20:38C'est un outil qui nous servit ensemble avec les lunettes.
20:42Il y a ce nombre d'heures qu'ils nous recommandent pour mettre les lentilles de contact,
20:45et le nombre de jours aussi par semaine.
20:47Je ne recommande pas de mettre sept sur sept,
20:49parce qu'il coupe la quantité d'oxygène que la couronne gagne.
20:52Donc, moi, je recommande toujours pour mes enfants,
20:55disons, mettre-les environ six heures de temps à huit heures de temps par jour,
20:58quatre jours par semaine maximum.
21:00Parce que si l'enfant commence à mettre une lentille de contact, par exemple, à l'âge de 14 ans,
21:04ces enfants-là, ils pourraient probablement s'améliorer toute leur vie.
21:07Nous voulons que ces enfants-là mettent une lentille de contact peut-être jusqu'à l'âge de 45 ans.
21:12Donc, il y a toute une vie adulte devant lui pour lui mettre une lentille de contact.
21:17Donc, je finis par donner un warning.
21:19Ne mettez pas trop de lentilles de contact, mais aussi de lunettes quand vous n'avez pas de lentilles.
21:24Et, vous savez, moi, j'ai souvent une petite parenthèse.
21:26Vous savez, il y en a deux, surtout, qui sont contents de mettre des lentilles de contact.
21:30Parce qu'il n'est pas toujours à la mode, colorées, dans le sens que vous les utilisez.
21:36Oui.
21:37Mais, il a peut-être quelques conseils. Est-ce qu'il est toujours…
21:40Oui, nous, toujours, si l'enfant se prescrive son pétome dans sa barème,
21:44qui est une lentille de contact couleur, là,
21:46nous sommes toujours capables de la prescrire.
21:48Surtout, je connais les filles qui sont contents de mettre des lentilles de contact couleur.
21:51Il n'y a aucun problème avec ça.
21:53C'est des lentilles que je tape tous les mois.
21:55Maintenant, on me l'a spécifié qu'il y a des gens qui mettent des lentilles de contact en ligne
22:00ou dans les petits magasins.
22:01De plus en plus, maintenant.
22:02Ou dans les marchés.
22:03Ce n'est pas recommandé du tout.
22:05Parce que, si vous pouvez mettre une lentille de contact,
22:07il faut, premièrement, faire une consultation avec un optométriste,
22:10ou bien un opticien lunatique,
22:12pour s'assurer qu'il soit capable d'adapter avec les lentilles de contact.
22:16Il ne faut pas finir et faire plusieurs tests avant.
22:18Il n'y a pas besoin de faire ça,
22:19parce qu'on peut la problématiser,
22:20on peut l'alléger, tout ça.
22:22Tandis qu'on peut acheter ça en ligne ou dans un petit magasin,
22:25il n'y a pas de gens qui mettent des lentilles de contact partout dans le monde,
22:27c'est mon conseil.
22:28Et ça, il n'y a aucun contrôle, là, ça?
22:30Au fait, on peut commencer à travailler là.
22:32On peut commencer à travailler là,
22:33parce qu'une lentille de contact,
22:35nous appelons ça un medical device.
22:37Donc, c'est partout des gens qui viennent voir ça.
22:39Que l'opticien, l'optométriste, ou bien l'opticien lunatique.
22:43Oui. Parfois, à deux, justement,
22:46à la longue conséquence.
22:47C'est ce qu'à Paris, là, vous disiez.
23:10C'est-à-dire, l'infer se banne,
23:12justement,
23:14après qu'il mette sa lentille de contact, là.
23:27Oui.
23:28Et là, nous pouvons dire, justement,
23:29il y a de plus en plus d'infections dans l'air.
23:31Il ne faut pas faire très, très attention.
23:32Même au niveau des yeux.
23:33Même au niveau des yeux, il ne faut pas faire bien attention.
23:36Surtout, si quelqu'un peut mettre sa lentille de contact,
23:38il ne faut pas qu'il frotte, frotte ce lisier.
23:40Il doit bien nettoyer.
23:41Il peut mettre sa lentille de contact jetable tous les mois.
23:43Il doit bien nettoyer sa lentille quand il finit son lit.
23:46Et aussi bien nettoyer sa étui qui ramasse la lentille, là.
23:50Et s'il ne peut pas mettre sa lentille tous les jours,
23:52chaque 48 heures, il doit changer la solution qui préserve la lentille, là.
23:56Oui.
23:57Alors, donc, l'entretien est très important.
23:59Très important.
24:00Très important.
24:01Donc, il faut bien l'expliquer aux patients et aux parents aussi.
24:05Parce que les parents, là, c'est le parent qui peut suivre l'enfant à la maison.
24:09Oui.
24:10Et quand il a frais, sœur, il ne faut pas se le partager.
24:12Que ce soit les lentilles ou les lunettes.
24:15Oui, bien sûr.
24:16Définitivement, les lentilles de contact, il ne faut pas partager.
24:19Ils sont capables de transmettre le microbe entre les personnes,
24:22les bactéries, tout ça.
24:23Et les lunettes aussi, il ne faut pas les recommander
24:25parce que peut-être pas tous les enfants peuvent avoir les mêmes numéros de lunettes.
24:28Donc, si un enfant n'a pas besoin de lunettes,
24:30il peut prendre son camarade qui a une lunette, sa lunette.
24:33Il est capable de faire un lendemain sur les églises.
24:35Oui.
24:36C'est comme s'il n'était pas capable d'arriver après.
24:41Après qu'il n'ait pas envie de prendre son enfant,
24:44il se rend compte qu'il n'avait pas dîné pour prendre sa lunette,
24:47qu'il n'avait pas été trop clair.
24:48Mais il a fait attention.
24:49Oui, il a fait bien attention.
24:51Alors, quand un enfant, justement, prescrit à la lunette,
24:55est-ce qu'il y a eu parfois que tous les délisés n'avaient pas le même numéro de verre?
24:59La majorité des cas, tous les délisés n'avaient pas le même numéro.
25:02Il y en a un qui était plus fort que l'autre.
25:05Un délisé pour trouver un petit peu plus bien qu'un délisé.
25:08Oui. Et le choix des lunettes, comment ça passait?
25:12Donc, nous avons un staff qui aide nos clients pour choisir une jolie lunette.
25:18Je suis contente quand mes clients sortent avec une lunette qui peut faire bien.
25:21Il ne faut pas qu'elle soit trop serrée, trop lisse.
25:24Pour les enfants, je suis contente de faire ça qui s'a recouvert,
25:28parce que les enfants ont tendance à être en bas.
25:30En bas.
25:31C'est une petite démonstration.
25:32Comme si je mettais une lunette là, mais j'avais une table là-bas.
25:35Après, je peux écrire là, mais elle n'est pas serrée dans l'eau.
25:38Je suis contente quand mes enfants ont une lunette bien couverte, bien lisée.
25:41Je peux être bien au centre des verres.
25:43Oui. Et moi, vous savez, même chez les adultes, très souvent,
25:45je mets une lunette, mais seulement je peux faire comme ça.
25:48Je ne peux pas être dans le centre des verres.
25:50Oui. Ce n'est pas bon.
25:52La vision n'est pas à 100 % claire dans ce cas-là.
25:55Oui. Alors, quels sont les conseils, quelles sont les précautions, justement,
25:58que vous prescrivez, justement, ou pensez, ou espérez,
26:02comme nous tous pensons, pour que la myopie diminue?
26:07Le nombre de personnes qui gagnent de myopie part pour diminuer, malheureusement.
26:13Mais avec la technologie, comme on me l'a dit,
26:15nous avons un verre qui ralentit la progression de la myopie.
26:18Et en même temps, pour empêcher de développer une maladie des yeux dans le futur,
26:22on peut espérer que la plupart des personnes qui ont des enfants myopes
26:27basculent vers ce nouveau verre qui ralentit la myopie.
26:31Oui. Aussi, moi, j'ai des conseils que je donne aux patients,
26:35avec les parents aussi, mais c'est comme ça que les enfants passent
26:38beaucoup de temps dehors, à l'extérieur.
26:41Pas nécessairement sous le soleil, mais les enfants, comme si la lumière du jour
26:49leur aidait à ralentir la myopie aussi,
26:51ou bien ils aident à ralentir le développement de la myopie dans les enfants.
26:56Dans d'autres pays, l'Asie sud-est, comme on m'a dit tout à l'heure,
27:00il y a certaines classes que vous faites à l'extérieur,
27:03comme une classe de biologie ou bien une classe de art,
27:06vous êtes capables de les faire à l'extérieur.
27:08Je ne dis pas comme ça, je ne recommande pas que les enfants passent
27:11des heures dans la lumière du jour, dehors, à l'extérieur.
27:15Mais malheureusement, ils ne le font pas assez.
27:17Malheureusement, non.
27:18Ce qu'ils me disent, les parents qui amènent leurs enfants,
27:21c'est qu'ils sont capables de mettre une table sur la terrasse,
27:24parce que de temps en temps, je suis en cours avec la compagnie allemande
27:27qui me travaille.
27:28Notre recommandation, c'est que si un enfant n'est pas payé
27:30les temps de jouer dehors, il mette une table avec une chaise
27:33sur la terrasse dehors.
27:35Lui, il fait ce devoir dehors.
27:37Oui, et nous connaissons dans beaucoup de familles, malheureusement,
27:41où tous ces enfants-là, ils les cambrent, ils les lisent,
27:44et ils font ce devoir.
27:45Oui, non, il faut avoir une bonne posture aussi,
27:48quand un enfant peut faire ce devoir.
27:50Il faut avoir une bonne posture, il faut assis droit,
27:52par pied droit, ou bien livre droit devant lui.
27:55Il ne faut pas qu'il traverse sur le livre ou bien le cahier.
27:58Il faut qu'il ait une bonne lumière aussi quand les parents le prennent.
28:01Il ne faut pas que les parents le prennent dans le noir
28:03ou bien les payer à un enfant quand il y a un soir dans l'heure,
28:06il n'est pas recommandé.
28:07Oui.
28:08Et là, tu es là où tu mentionnes le soleil.
28:10Justement, ma prochaine question,
28:12c'est, qu'est-ce que c'est que les lunettes,
28:15les vêtements de soleil pour les enfants?
28:17Oui, ils les recommandent.
28:19Les enfants peuvent mettre des lunettes de soleil,
28:21mais il faut qu'ils les approprient.
28:23Je ne recommande pas les lunettes de soleil qu'ils demandent dans le bazar
28:26parce qu'il n'y a pas ce niveau de protection contre la UV.
28:29Chaque bonne lunette de soleil, il y en a un type qui vient avec lui
28:33qui ne peut dire aucun niveau de UV qui les protège.
28:36En vrai, c'est plus un « check ça ».
28:38« Check ça » type, oui.
28:40Il y a un UV A, B avec C, « check tag » là.
28:43Ça veut dire que si il y a des enfants qui veulent mettre des lunettes,
28:45ils sont capables de « check ça ».
28:46Si jamais il n'est pas allé jouer dans le soleil,
28:48ou bien il n'est pas allé à la mer,
28:49il est capable d'opter pour sa vêtement de soleil.
28:52Oui, nous sommes capables de faire des vêtements de soleil
28:54numérotés aussi pour les enfants.
28:56Oui.
28:57OK.
28:58Et parfois, ça peut arriver,
28:59c'est comme ça, bon,
29:00maintenant, on va parler peut-être de moins en moins.
29:03Lorsqu'il y a des enfants qui disent,
29:06il y a tellement d'épais, de foyers.
29:08Oui.
29:09Est-ce que c'est toujours le cas?
29:12Bon, donc, non, nous n'avons pas de verre bien à main,
29:15ici, maintenant.
29:16Donc, si un enfant a ce numéro assez fort,
29:18il est capable de faire verre mince,
29:20quand le mince est plus léger aussi,
29:21il est beaucoup plus confortable.
29:23Et comment entretenir justement les lunettes?
29:27Pour les lunettes, nous donnons ce micro-fiber cloth,
29:30et puis nous donnons un étui aussi.
29:32Donc, si l'enfant est trop petit pour nettoyer ce verre,
29:34c'est la maman ou le papa qui doit nettoyer le verre,
29:37l'essuie-lit avec le flannel.
29:39Mais si un enfant âge six ans, huit ans,
29:42nous voulons qu'ils expliquent aux enfants
29:43comment ils doivent mettre ces lunettes avec deux mains,
29:45enlever avec deux mains,
29:46et puis les nettoyer avec le flannel.
29:49Mais nous recommandons aux parents pour laver le flannel,
29:52donc, chaque, une fois par semaine,
29:55lavez-les avec du savon,
29:56mettez-les secs à l'ombre.
29:57Oui.
29:58Pour que le flannel soit propre.
29:59Donc, il faut qu'ils prennent du savon,
30:01lavent les lunettes?
30:02Ou capable.
30:03Si l'enfant est grand ou capable,
30:04lavez-les avec un peu d'huile d'olive,
30:05un peu d'huile noire,
30:06un peu de savon,
30:07laissez-les secs,
30:08une fois qu'ils sont secs,
30:09lavez-les avec du savon.
30:10Alors, c'est les secs pour lui-même?
30:11Oui.
30:12Quand il est au soleil?
30:13Non, non, non, non.
30:14Jamais?
30:15Non.
30:16D'accord.
30:17Alors, nous faisons une pause,
30:18après nous parlons de la dernière partie de l'émission.
30:32Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org
31:02Les problèmes de vue chez les enfants
31:29Les problèmes de vue chez les enfants
31:31pour la dernière partie de nos programmes Alia,
31:34peut-être que nous pouvons donner
31:37quelques conseils pratiques aux parents?
31:39Oui.
31:40Le premier conseil,
31:42ce n'est pas de donner aux enfants
31:43un téléphone portable
31:44depuis leur petit bébé.
31:45Je ne sais pas ce qu'ils vont faire.
31:46C'est pas conseillé.
31:47Comme il faut en Indien,
31:48mais malheureusement.
31:49Ce n'est pas conseillé.
31:51Le parent, c'est la personne,
31:53c'est l'adulte,
31:54c'est la personne qui est responsable pour ça.
31:56Donc, ce n'est pas parce qu'il y a des enfants
31:57qui vont dire,
31:58donne-moi un téléphone
31:59pour que je puisse jouer au jeu
32:00avec ces enfants-là.
32:01Non.
32:02L'âge,
32:03depuis l'âge d'un an à six ans,
32:05pas de téléphone,
32:06pas d'écran du tout.
32:07Évite ça complètement.
32:09Même si ils crient,
32:10ils pleurent,
32:11ils sont sur l'école.
32:12Oui, les enfants-là,
32:13ils jouent,
32:14ils jouent.
32:15Et puis,
32:16deuxième chose,
32:17c'est qu'à partir de l'âge de six ans,
32:18huit ans,
32:19je ne connais pas d'enfants
32:20qui commencent avec un tablette
32:21tout seul à l'école.
32:22Moi, ce qu'ils m'ont recommandé,
32:23c'est l'inévitable
32:24Mais,
32:25ils ont un contrôle aussi.
32:26Moi, je me recommande
32:27à mes patients
32:28que si ils peuvent utiliser le tablette
32:30pour faire leur devoir
32:32ou bien pour prendre leur leçon,
32:33chaque quinze à vingt minutes,
32:35qu'ils aillent de loin
32:36pendant trente secondes à une minute
32:38pour relaxer les muscles des yeux.
32:39Après, ils reviendront sur le tablette.
32:41La même chose
32:42quand ils peuvent faire leurs devoirs,
32:43ils peuvent faire leur révision.
32:44Et puis, dans un livre aussi,
32:45chaque quinze à vingt minutes,
32:46les livres lisés,
32:47qu'ils aillent de loin,
32:48s'ils sont dans la fenêtre,
32:49s'ils sont dans le ciel,
32:50à travers la fenêtre,
32:51qu'ils sont capables de trouver,
32:52qu'ils aillent dans le ciel.
32:53Après, ils reviendront sur le travail.
32:54Et,
32:55ils nous connaissent parfois,
32:56avant qu'ils continuent
32:57les autres conseils.
32:58Un enfant addicteur,
32:59depuis le matin,
33:00comment est-ce qu'il se lève?
33:01Téléphone?
33:02Oui.
33:03Il dort aussi avec le téléphone?
33:04Avec le téléphone.
33:05Oui.
33:06Moi, je me recommande
33:07qu'il n'y ait pas de temps par jour.
33:08Enfin,
33:09ce n'est pas pour vraiment
33:10empêcher d'utiliser le téléphone
33:11ou bien le tablette.
33:12Je conseille à mes parents,
33:13si ces enfants-là
33:14ont envie d'utiliser un tablette,
33:15qu'ils l'utilisent
33:16au lieu de l'écran de téléphone
33:17parce que l'écran de téléphone
33:18est beaucoup plus petit.
33:19Et,
33:20tandis que l'écran de tablette
33:21est un petit peu plus grand,
33:22il est un petit peu moins fatiguant
33:23pour les yeux.
33:24Ils sont capables
33:25de diminuer la luminosité.
33:26Je pense qu'il n'y a pas
33:27d'écran,
33:28il y a un filtre bleu aussi
33:29qu'ils sont capables d'utiliser.
33:30Et puis,
33:31chaque 1h,
33:32disons,
33:33pendant les vacances,
33:34ces enfants-là,
33:35ils jouent au jeu
33:361h le matin,
33:371h l'après-midi.
33:38Mais dans ce 1h-là,
33:39chaque 15 minutes,
33:40ils mettent une pause
33:41pendant une minute.
33:42Si c'est pendant
33:43les jours de semaine
33:44et dans l'école,
33:45il n'y a qu'1h dans l'après-midi.
33:46Oui.
33:47Alors tout ça-là,
33:48c'est comme s'il apprend
33:49à l'enfant
33:50quand il reçoit un téléphone.
33:51Oui, oui.
33:52Nous parlons
33:53contre la situation
33:54et on explique aux enfants-là
33:55ici que,
33:56OK, tu as oublié
33:57ta tablette,
33:58qu'il n'y a pas de temps
33:59et ça même,
34:00tu peux te réveiller.
34:01Et les parents,
34:02justement,
34:03que je devine vers où
34:04dans le cabinet,
34:05est-ce qu'il y a
34:06justement un gros problème,
34:07ça?
34:08Oui.
34:09La plupart des parents
34:10se font complaintre
34:11qu'ils ont des enfants
34:12trop lotés
34:13et qu'ils n'ont pas
34:14le temps
34:15pour les enfants
34:16trop loté
34:17les téléphones,
34:18trop loté la tablette.
34:19Oui.
34:20Et sans réaliser
34:21qui sera capable
34:22d'entraîner
34:23comme complication
34:24après au niveau
34:25de l'utilisier.
34:26Oui, oui, c'est vrai.
34:27Les enfants-là,
34:28je parle pour comprendre
34:29mais devant les parents,
34:30même pour finir,
34:31expliquer aux enfants-là,
34:32c'est grand pour comprendre ça.
34:33Mais malheureusement,
34:34dans le facteur aussi
34:35que les parents,
34:36les deux parents
34:37travaillent à ce thème.
34:38Ils n'ont pas gagné
34:39le temps
34:40pour les enfants-là.
34:41Ils sont en contrôle.
34:42Oui.
34:43Et là, bien sûr,
34:44c'est grand pour profiter
34:45mais nos enfants
34:46comprennent seulement
34:47quelque chose avec ça.
34:48Ça explique ça
34:49qui est capable
34:50d'arriver dans le futur
34:51s'il n'est pas stabilisé.
34:52Au niveau de la télé,
34:53c'est pareil.
34:54Télévision.
34:55Télévision,
34:56normalement,
34:57je me recommande
34:58aux enfants,
34:59s'ils ont une distance
35:00de trois mètres,
35:01la même chose.
35:02Ils naissent le matin,
35:03ils naissent l'après-midi
35:04pendant le week-end
35:05ou bien les vacances.
35:06Oui.
35:07Maintenant,
35:08au niveau nutrition,
35:09c'est important.
35:10Oui, une bonne nutrition
35:11est très, très importante
35:12pour la santé des yeux.
35:13C'est vrai.
35:14Parce que la carotte
35:15contient un component
35:16qui est bien important
35:17pour la santé des yeux même.
35:18La santé de la rétine,
35:19du mercure,
35:20tout ça.
35:21Oui.
35:22Maintenant,
35:23au niveau de la maladie
35:24des yeux,
35:25de la conjonctivite,
35:26tout ça,
35:27est-ce qu'en ce moment,
35:28il n'y a pas de cas?
35:29Toujours,
35:30il n'y a pas de cas
35:31de conjonctivite.
35:32Oui.
35:33Et ça,
35:34pourquoi pas éviter?
35:35Si quelqu'un
35:36qui est dans la famine
35:37vient ici
35:38pour éviter la contamination
35:39des autres membres
35:40de la famille,
35:41parce qu'on a besoin
35:43d'avoir un serviette à main,
35:44un visage
35:45pour les séparer
35:46et échanger
35:47tous les jours.
35:48Oui.
35:49Maintenant,
35:50au niveau des goûts,
35:51est-ce que vous recommandez
35:52pour les enfants?
35:53Il y a certains goûts.
35:54Il y a des enfants
35:55qui ont des problèmes
35:56les yeux secs.
35:57Ils ne sont pas capables
35:58d'obtenir
35:59un silo mortificiel
36:00qu'ils n'ont pas.
36:01Ça,
36:02c'est le cas
36:03d'une infection les yeux.
36:04Si les enfants
36:05ont une infection les yeux,
36:06il faut qu'ils aient
36:07un ophthalmologue.
36:08Mais une optométriste
36:09qui a les fils,
36:10est capable de prescrire
36:11un ophthalmologue
36:12pour les enfants.
36:13Donc,
36:14il faut qu'ils aient
36:15un ophthalmologue
36:16pour les enfants.
36:17Oui.
36:18Alors,
36:19justement,
36:20vous travaillez
36:21avec une compagnie
36:22qui fait beaucoup
36:23dans le domaine
36:24de la myopie.
36:25Oui.
36:26Comment vous trouvez
36:27l'avenir
36:28de ce traitement-là?
36:29Là,
36:30au fait,
36:31j'ai lancé
36:32une deuxième version
36:33de sa vie
36:34qui contrôle la myopie.
36:35Une version
36:36un peu plus avancée.
36:37Donc,
36:38à partir de septembre
36:39cette année-là,
36:41dans les yeux
36:42d'autres enfants.
36:43Alors,
36:44pour terminer peut-être,
36:45si jamais
36:46il n'y a pas d'opticien,
36:47c'est-à-dire
36:48où le Council
36:49ouvre
36:50les optométristes,
36:51les opticiens?
36:52Il y a donc
36:53dispensing opticians,
36:54opticiens lunetiers
36:55et optométristes.
36:56Donc,
36:57tous les opticiens
36:58qui dorment
36:59dans cette catégorie-là
37:00sont bien enregistrés
37:01avec le Optical Council
37:02of Mauritius.
37:03Oui.
37:04Et vous pensez
37:05qu'il y a
37:06une plateforme
37:07que vous êtes capable
37:08de faire?
37:10Nous avons
37:11un site web,
37:12nous avons
37:13une adresse e-mail aussi,
37:14opticalcouncil.reg
37:15à gmail.com.
37:16Toutes les opticiens
37:17sont capables
37:18de nous contacter
37:19pour l'enregistrement.
37:20Oui.
37:21Et vous pensez
37:22justement avec
37:23ce Council-là,
37:24il renforce
37:25ce lien-là
37:26en dessous?
37:27Oui.
37:28De toute façon,
37:29nous tenons
37:30l'association aussi.
37:31Avant.
37:32L'association,
37:33mais avec le Council
37:34parce que nous pouvons
37:35commencer à faire
37:36CPD.
37:37C'est-à-dire?
37:38Donc, c'est
37:39Continuous Education.
37:40Pareil comme
37:41les médecins,
37:42je fais CPD aussi.
37:43Nous pensons
37:44que la plupart
37:45des opticiens
37:46sont plus jeunes
37:47dans ces événements-là.
37:48D'accord.
37:49Alors, sinon,
37:50les problèmes
37:51de vue chez les enfants
37:52pour terminer,
37:53qu'est-ce qu'on t'a ajouté?
37:54Premièrement,
37:55je mange
37:56un bon repas
37:57équilibré,
37:58beaucoup de fruits,
37:59de légumes
38:00et vite passe
38:01beaucoup de temps
38:02sur l'écran
38:03et les parents
38:04forcent les enfants
38:05à jouer dehors
38:06et passent
38:07beaucoup de temps
38:08à l'extérieur.
38:09Oui.
38:10Alors, une simple question,
38:11peut-être toute bête,
38:12quand j'ai piqué la télévision,
38:13est-ce qu'il est important
38:14de laisser la lampe allumée?
38:15Oui, oui.
38:16Il est important
38:17qu'il y ait la lumière
38:18allumée aussi
38:19pour ne pas fatiguer les yeux.
38:20D'accord.
38:21Alors, pour rappel,
38:22un résumé,
38:23un conseil
38:24pour les parents
38:25et les enfants aussi,
38:26pourquoi pas?
38:27Pour les parents,
38:28enfin, pour les enfants,
38:29évite de passer
38:30beaucoup de temps
38:31sur le téléphone portable
38:32ou la tablette,
38:33jouer dehors.
38:34Pour les parents,
38:35ne pas atteindre
38:36le niveau d'énergie
38:37nécessaire pour faire
38:38un check-up.
38:39Prenez l'habitude
38:40que dès l'âge de 3 ans,
38:41votre corps
38:42va finir par commencer
38:43à faire un check-up
38:44avec vos enfants,
38:45c'est un observatrice.
38:46Et vous savez,
38:47parfois,
38:48les enfants ont un petit peu
38:49bruit
38:50à côté de l'oeil vert,
38:51peut-être une fêlée.
38:52Oui.
38:53Il ne faut pas continuer
38:54de faire ça.
38:55Il faut corriger.
38:56Si ils ont dommagé,
38:57il ne faut pas continuer
38:58de faire ça.
38:59Tout de suite,
39:00il faut faire un check-up
39:01et refaire ce vert.
39:02D'accord.
39:03En tout cas, merci beaucoup.
39:04Merci, Tamia.
39:05Oui.
39:06Parce que nous savons
39:07qu'il y a des enfants
39:08mais qu'il y a des adultes
39:09aussi.
39:10Il y a un gros problème
39:11en ce moment
39:12au niveau des yeux.
39:13Oui.
39:14Qu'il y ait des adultes aussi,
39:15il y a beaucoup de problèmes
39:16des yeux.
39:17Donc, nous allons
39:18finir notre émission.
39:19Avec plaisir.
39:20Merci.
39:21Merci beaucoup.
39:35Sous-titrage ST' 501
40:05Sous-titrage ST' 501