Lise Cardin – Université de Strasbourg : « Quelles archives mobiliser pour écrire une histoire inédite du handball ? »
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00:00 Bonjour à tous. Effectivement, moi, j'ai fait ma thèse sur l'histoire du Handball.
00:11 Et puis, j'ai travaillé aussi de façon concomitante avec le Club France,
00:16 qui est l'association des anciens internationaux handballeurs,
00:19 pour constituer la frise que vous avez peut-être pu voir au musée du Handball,
00:24 à la maison du Handball, dont il a été fait écho hier.
00:28 L'objectif était justement de reconstruire un petit peu cette histoire,
00:34 qui jusque-là n'était pas forcément traitée.
00:37 Et donc, le début de ma thèse arrive à un moment donné,
00:41 où la Fédération Française de Handball se questionne sur la trajectoire,
00:48 et souhaite construire cette maison du Handball, dans laquelle il y a une muséographie.
00:53 Donc, il n'y a pas un musée en tant que tel, mais il y a différents espaces de la maison
00:56 qui sont utilisés pour mettre en valeur à la fois des objets,
01:01 mais aussi l'histoire de la discipline.
01:03 Donc, c'est un petit peu comme ça que moi, j'ai pu commencer.
01:07 L'idée, c'était vraiment de traiter toute la trajectoire,
01:13 au sens de Roger Chartier et Georges Vigarello,
01:17 à la fois les espaces, les pratiquants,
01:20 mais aussi la commercialisation de la pratique ou la manière de jouer.
01:23 Parce que, quand j'ai fait mon mémoire de Master 2,
01:26 sur la médiatisation télévisuelle du handball français,
01:29 finalement, il y avait un vide assez sidéral sur l'histoire de cette pratique.
01:33 Et même la date de création de la Fédération n'était pas déterminée.
01:39 Il y avait un petit fascicule qui s'appelait 4 FFHB pour une,
01:43 et donc, on avait quatre dates de fédération,
01:45 sans qu'il y ait forcément des décisions qui soient prises.
01:48 Donc, voilà, l'idée était pour moi de savoir comment est-ce qu'on était passé
01:52 de ce jeu de balle au handball professionnel qu'on connaît actuellement,
01:58 et puis, sans faire abstraction de certains versants d'histoire,
02:02 de ne pas se focaliser que sur une histoire institutionnelle.
02:05 Au départ, ce n'est pas ce qui m'intéressait,
02:07 mais comme il y avait des absences et des trous dans cette histoire institutionnelle,
02:10 j'ai dû aller un petit peu sur ce versant-là,
02:13 et donc, aller à la fois sur les éléments institutionnels,
02:16 mais aussi sociaux et culturels, qui sont ceux qui m'intéressaient au départ.
02:21 Donc, pour reprendre un petit peu les propos d'une histoire totale,
02:25 ce n'est pas dire tout sur tout, mais dire ce dont le tout dépend,
02:28 et ce qui dépend du tout, autrement dit, voir toutes les articulations
02:32 et les interdépendances qu'il peut y avoir entre les différents aspects
02:35 d'une trajectoire sportive.
02:38 Donc, l'idée, c'est bien d'essayer de faire un travail qui se veut
02:42 le plus complet possible, mais qui n'est pas un travail exhaustif.
02:45 On l'a dit, les archives, il y a énormément de choses,
02:48 on ne peut pas tout choisir, et donc, justement, il faut faire des choix.
02:52 Pour ce projet-là, j'ai essayé d'articuler en tout cas trois dimensions.
02:56 Une histoire plutôt institutionnelle, qui va être relative à l'institutionnalisation
03:02 de la pratique, et notamment la politique fédérale qui est menée par la FFHB.
03:06 Une histoire sociale, qui vient compléter cette histoire institutionnelle
03:11 pour apporter un petit peu de la chair, et permettre d'identifier des logiques
03:14 d'acteurs, qui me semblent fondamentales dans les choix qui ont pu être faits.
03:18 Et puis, une dernière dimension, qui est une histoire culturelle
03:21 pour dépasser cette histoire institutionnelle de la pratique,
03:24 et puis proposer plutôt une évolution de la pratique avec les acteurs
03:28 en présence, mais aussi les choix politiques réalisés.
03:31 Donc, l'idée, c'était vraiment de questionner à la fois le lien entre
03:36 les archives institutionnelles, mais pas que, pour essayer de concevoir
03:40 ce que j'ai appelé une histoire totale, ou une histoire inédite du handball,
03:44 au moment en tout cas où je l'ai fait.
03:47 Pour ça, dans un premier temps, c'est clairement une diversité de sources
03:51 qui m'a permis en tout cas d'arriver à ce projet.
03:56 Cette diversité de sources, bien sûr, j'ai été voir les archives de la FFHB,
04:01 qui à l'époque, étaient à Gentilly, pour ceux qui connaissaient les sièges.
04:05 Autant dire qu'il n'y avait pas d'archives de traité.
04:09 J'ai été au sous-sol enlever d'abord les costumes des joueurs,
04:13 enlever ensuite les boîtes de straps pour trouver trois cartons,
04:17 globalement, où rien n'était trié.
04:19 Et puis, au fur et à mesure de ma thèse, ça a été un petit peu plus classé.
04:24 Il y a des archivistes qui avaient été recrutés pour le transfert
04:30 à la maison du handball.
04:32 Alors, des choses ont sûrement été perdues, mais en tout cas,
04:35 ces archives étaient très lapidaires.
04:37 Il y avait des énormes trous sur certaines périodes.
04:41 Et donc, en dehors de ces archives de la Fédération française du handball,
04:44 j'ai dû aller chercher ailleurs, comme d'autres sûrement,
04:48 mais pour essayer de trouver des éléments sur l'histoire de cette fédération.
04:52 Donc, pour ça, je suis venue ici.
04:55 Entre autres, aux archives nationales, il y a quelques fonds
04:57 qui sont relatifs aux fédérations sportives, plus précisément.
05:01 Mais aussi, on en a parlé hier, des archives nationales du monde du travail,
05:05 dans lesquelles il y a notamment les fonds de la FSGT
05:09 et aussi des fonds relatifs à certaines périodes.
05:13 Et puis après, des façons plus locales, aux archives municipales de Mulhouse,
05:17 aux archives départementales du Barin, etc.
05:22 Pour compléter, il y a également une association qui s'appelle l'AIG-HAND,
05:27 qui est une association, finalement, de personnes qui sont intervenues
05:31 dans le milieu du hand et qui ont cherché à récolter les archives.
05:35 Alors, c'est une association qui perdure toujours aujourd'hui,
05:38 et puis des archives privées, bien sûr.
05:41 En dehors de ces archives qui se veulent plutôt institutionnelles,
05:44 l'idée était pour moi, avec cette approche plutôt sociale,
05:47 d'apporter de la chair à l'histoire.
05:50 Et donc, il fallait identifier des hommes et des femmes providentiels
05:53 pour les interroger, pour essayer de comprendre leur positionnement
05:58 et puis la façon dont eux avaient perçu et vécu cette trajectoire du handball.
06:04 Donc, j'ai réalisé 26 entretiens avec des dirigeants,
06:08 alors les présidents de la Fédération française de handball,
06:11 en tout cas ceux qui étaient encore en vie au moment où j'ai commencé ma thèse,
06:16 depuis ça s'est estompé, les entraîneurs des équipes nationales
06:20 et des joueurs et des joueuses de chaque décennie,
06:24 quand c'était possible.
06:28 Le plus vieux licencié que j'ai rencontré était licencié depuis 1942,
06:33 donc globalement des années 40-50 jusqu'à 2004,
06:38 en essayant d'avoir à la fois des joueurs, des joueuses, des entraîneurs
06:42 et des dirigeants des différentes périodes.
06:48 Et puis, tous ces éléments-là, je les ai croisés avec d'autres sources
06:54 qui permettaient de compléter un petit peu des archives institutionnelles manquantes,
06:58 notamment les coupures de presse, et je pense notamment à la période de l'entre-deux-guerres,
07:02 voire même jusqu'en 1945, où les archives institutionnelles étaient très faibles.
07:08 Et donc, j'ai croisé ces données avec ce type de données.
07:12 Pour autant, faire l'histoire d'une trajectoire d'un sport,
07:15 ce n'est pas uniquement se focaliser sur le handball,
07:18 et il fallait essayer de sortir de cette lecture plutôt endogène et descriptive
07:22 de cette pratique, et donc recontextualiser mes propos.
07:26 Ça me semblait assez indispensable.
07:30 Et donc, pour ça, j'ai essayé de questionner un petit peu l'histoire
07:33 des autres pratiques sportives, mais aussi l'histoire sociale et culturelle de France.
07:39 Donc, pour ça, il y a à la fois des ouvrages qui existent déjà,
07:43 mais ça m'a aussi amené à utiliser des fonds dans les archives
07:48 et à les mobiliser, sans forcément qu'ils traitent directement du handball,
07:52 mais pour recontextualiser les propos.
07:54 Je pense notamment au fond F44 sur jeunesse et sport,
07:58 ou 69 AG sur sport scolaire et universitaire aux archives nationales ici.
08:04 Les fonds, également, plutôt sur le budget jeunesse et sport,
08:07 pour essayer de comparer un petit peu les budgets attribués à chaque fédération,
08:12 mais aussi le budget total, et voir la répartition de ce budget-là,
08:16 ou encore les fonds relatifs aux lois programme,
08:19 pour comprendre la construction des infrastructures sportives
08:22 et peut-être comprendre à un moment donné le basculement entre le handball à 11,
08:26 qui se joue en extérieur, et puis le handball à 7,
08:28 qui va se jouer dans un gymnase par la suite.
08:31 Toujours pour contextualiser, je pense notamment aussi aux archives nationales
08:35 du monde du travail, donc effectivement, le fonds FSGT,
08:38 on en a parlé hier, qui est relativement important
08:42 dans la mesure où le sport ouvrier est un des vecteurs de diffusion du handball en France,
08:47 mais aussi le fonds relatif au syndicat national des maîtres
08:50 et des chargés d'enseignement d'EPS,
08:53 qui permettait aussi de voir quelle était la place de cette discipline
08:56 dans la discipline EPS,
09:00 qui est également un des viviers de diffusion du handball.
09:04 Donc voilà, j'ai essayé d'utiliser différentes sources,
09:06 et l'idée de cette communication, c'est de montrer que pour chaque résultat,
09:09 l'essentiel, c'est surtout de croiser ces sources
09:12 pour apporter une vision qui se veule la plus inédite d'une pratique.
09:17 Donc la clé de lecture ensuite qui suit,
09:20 c'est la construction et l'élaboration d'une problématique.
09:23 Cette problématique essaye justement de croiser les déterminants
09:27 à la fois culturels, institutionnels et sociaux,
09:31 pour mettre en évidence que la trajectoire du handball,
09:34 elle est relativement singulière parmi le panorama sportif français,
09:38 en raison des valeurs et des représentations
09:41 qui vont être associées à cette pratique-là.
09:44 D'un point de vue purement méthodologique,
09:47 j'ai essayé de représenter sur ce petit radar
09:50 les trois dimensions que j'ai utilisées tout au long de ma thèse,
09:53 avec l'histoire institutionnelle, l'histoire sociale et l'histoire culturelle,
09:58 et justement de mettre quel est la focale,
10:00 est-ce que c'est plutôt l'institutionnel qui va primer ?
10:03 Alors dans l'exemple qui est donné, qui sera l'exemple pris pour le résultat suivant,
10:07 c'est vraiment une donnée qui va mobiliser très fortement
10:10 l'histoire institutionnelle et l'histoire sociale,
10:12 et dans une manière un tout petit peu moindre, l'histoire culturelle.
10:16 Mais l'idée, c'est pour chaque résultat de ma thèse,
10:19 d'essayer d'articuler ces trois dimensions,
10:21 avec peut-être des valances plus importantes pour l'un ou pour l'autre.
10:25 Dans la suite de l'exposé, j'ai choisi du coup deux exemples
10:28 de résultats de ma thèse qui articulent ces trois dimensions
10:31 et qui mettent en évidence l'articulation justement des sources,
10:35 de l'analyse des sources de centres différents et de natures différentes.
10:41 Le premier point que j'ai mis en évidence, c'est plutôt la diffusion du Handball.
10:48 Je suis partie des différents clubs affiliés à la Fédération française de Handball,
10:55 et j'ai essayé de voir, alors là vous avez les cartes entre 1940 et 1976,
11:01 de la diffusion de cette pratique en fonction du nombre de clubs.
11:05 Le cercle est plus ou moins gros, et donc on voit que finalement,
11:09 on est clairement dans l'histoire institutionnelle,
11:11 puisqu'on est sur les clubs affiliés à la Fédération,
11:15 mais aussi l'histoire sociale, puisque ce sont les acteurs
11:17 qui ont créé les clubs, et donc je me suis aussi intéressée à ce versant-là.
11:22 Par rapport à cette répartition géographique des clubs,
11:25 alors on est bien sur les clubs unisport et les sections affiliées à la FFHB,
11:31 on a un maillage territorial qui se densifie, qui s'intensifie en tout cas
11:36 au fur et à mesure de la période d'analyse, et cette intensification
11:40 est liée à plusieurs vecteurs. Ces vecteurs de diffusion sont donc
11:44 à la fois institutionnels et sociaux, en particulier le sport ouvrier,
11:48 le sport scolaire, du coup les enseignants d'EPS ou les professeurs d'EPS,
11:53 on a aussi le sport corporatiste, où il y a quelques éléments
11:56 qui sont proposés, mais ça donnerait matière à prolonger,
12:00 bien sûr le sport fédéral, mais aussi les médias,
12:04 et qui ont tous joué un rôle plus ou moins primordial à des moments différents.
12:09 Donc plus précisément, jusqu'aux années 60, et donc jusqu'à la quatrième carte,
12:15 ce sont principalement le sport ouvrier et le sport scolaire
12:18 qui sont des moteurs de diffusion. À partir des années 60,
12:22 c'est le processus du sport fédéral qui va prendre de plus en plus d'importance,
12:27 mais qui ne va pas remettre en question les caractéristiques
12:30 et les représentations qui sont associées à cette pratique au départ,
12:34 qui sont plutôt des valeurs éducatives présupposées,
12:38 en lien notamment avec l'idéologie vichiste de former un sportif complet,
12:43 à la fois sain de corps et d'esprit, mais aussi en lien avec la socialisation
12:52 par l'espoir collectif proposé par le maréchal Pétain.
12:56 On a une diminution du nombre d'enseignants d'EPS, en tout cas par rapport
13:00 au nombre de jeunes, et en même temps, on a aussi ces enseignants
13:06 qui se désengagent progressivement de la FFHB, qui justifient le fait
13:09 qu'après, on va avoir plutôt la fédération qui va prendre le pas.
13:14 Ce résultat, finalement, il va s'expliquer à travers des éléments culturels,
13:20 notamment, je pense à la diffusion des pratiques.
13:24 Si le Sud-Ouest et le centre de la France sont moins concernés,
13:28 c'est peut-être qu'il y a d'autres pratiques sportives,
13:30 en particulier le rugby et les APPN, et qui peuvent justifier
13:34 cette diffusion relativement partielle de la pratique sur le territoire français,
13:39 y compris en 1976. Autrement dit, pour construire toutes ces cartes,
13:43 j'ai eu besoin à la fois des archives de la Fédération française d'Hambal,
13:46 mais qui ne recensaient pas tous les clubs chaque année,
13:49 donc j'ai dû croiser avec d'autres sources. On en a peu parlé,
13:53 mais il y a les archives aussi du musée du sport à Nice,
13:55 qui proposent notamment des annuaires des fédérations,
13:59 qui permettent d'avoir la liste des pratiques sportives.
14:02 Et deuxième exemple, et je vais passer très vite, Denis,
14:05 sur ce deuxième exemple, c'est sur un exemple plutôt culturel et social.
14:11 Alors par contre, je voudrais juste couper le son.
14:14 Vous n'avez pas besoin. Hop.
14:18 Par rapport à ce deuxième exemple, c'est l'exemple plutôt d'une forme de jeu.
14:24 Alors s'il y a des Hambaleurs dans la salle, ça doit vous parler.
14:27 C'est le Yago, qui est un croisé entre le demi-centre et le pivot.
14:31 Qui est lié notamment, qui est le surnom de la demi-centre
14:36 que vous voyez là de l'équipe de France en rouge,
14:38 qui s'appelle Jadwiga Folio, qui est une Polonaise,
14:41 qui finalement arrive en France pour suivre son mari.
14:47 Mais en Pologne, quand elle était professionnelle,
14:49 on jouait sur terre battue, donc le dribble n'était pas autorisé.
14:52 Et donc elle a construit son jeu autour plutôt de croisés
14:56 pour faire vivre le ballon.
14:58 Et qu'elle va venir amener en France au moment où elle arrive en France.
15:02 Donc on a clairement des données culturelles et sociales à croiser.
15:07 J'ai utilisé des entretiens avec cette joueuse,
15:09 mais aussi avec ses partenaires, mais aussi avec les DTN de l'époque
15:12 pour essayer de comprendre comment le mouvement s'est construit.
15:15 Et puis, bien sûr, il faut mobiliser aussi les archives écrites
15:19 qui font le lien et qui schématisent en tout cas ce mouvement
15:23 et qui mettent en évidence qu'il a été appris,
15:25 en tout cas institué en équipe de France au moment de son arrivée.
15:30 Je suis passée assez vite sur cet élément-là.
15:32 J'en conclue juste pour dire qu'à travers cet exposé,
15:36 vous avez vu deux extraits.
15:37 L'idée, c'était de mettre en évidence qu'il fallait croiser les données
15:40 pour pouvoir arriver à une histoire plutôt inédite du handball français.
15:46 Jusque-là, avec la Fédération française du handball,
15:50 il y avait un partenariat qui était fait.
15:52 Récemment, j'ai su que c'était plutôt une fédération
15:54 qui s'occupait un peu moins de l'histoire.
15:57 L'archiviste est parti.
15:58 A priori, son local a été déménagé.
16:01 Je ne sais pas où sont partis les archives,
16:03 mais je ne crois pas aux archives nationales.
16:06 Donc l'idée, c'est que je vais essayer de leur en reparler
16:10 pour essayer de voir si quelque chose peut être fait.
16:13 Mais je suppose qu'il y a des choses qui ont été jetées,
16:16 en tout cas depuis mon passage.
16:18 Voilà. Merci de votre attention.
16:20 (Applaudissements)
16:24 (...)