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00:00Hola, ¿cómo les va? Bienvenidas, bienvenidos.
00:28Un nuevo blog de notas, programa 289, esta propuesta semanal para contarte algo de lo
00:36que genera la Universidad Nacional de Mar del Plata, que como institución no para en docencia,
00:42investigación y extensión de generar siempre nuevas propuestas, nuevos contenidos, sorpresas
00:48también porque se estaba trabajando en una nueva carrera para incorporar a la inscripción 2025,
00:53se adelantaron los tiempos y ya les podemos decir que en 24 horas más de 50 personas se
00:58inscribieron a una nueva carrera que tiene la Universidad Nacional de Mar del Plata,
01:02la Tecnicatura Universitaria en Ciencia de Datos, con asiento en la Facultad de Ciencias Exactas y
01:08Naturales y te vas a poder anotar hasta el 30 de noviembre y también en la ventana de febrero
01:142025, pero al mismo tiempo una universidad que se prepara para la Feria del Libro Mar del Plata
01:20Puerto de Lectura, para ser protagonista del Festival Internacional de Cine. Hoy estamos
01:25cerrando una jornada, la verdad histórica, con un nuevo congreso de extensión de la AUGM,
01:30la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, que nuclea a universidades de
01:3512 países y una gran cantidad de personas que nos están visitando aquí en la ciudad de Mar del
01:39Plata y venimos de inaugurar un mural de los 150 años de la ciudad en la Estación Ferroautomotora
01:44e inauguraremos otro mural el próximo viernes en el Complejo Universitario y esta semana venimos
01:51de celebrar que la universidad ha sido reconocida a nivel internacional. Un grupo de estudiantes de
01:56la Tecnicatura en Comunicación Audiovisual ganó un certamen internacional relacionado con cortos.
02:02Un corto de 7 segundos obtuvo el primer premio en una competencia donde participaron más de
02:08850 producciones de distintos lugares del mundo. Y después el gran título de la semana, Univayo,
02:15una startup, una empresa de base tecnológica creada por investigadoras e investigadores del
02:21CONICET que convierte el quitosano en el exoesqueleto de los crustáceos en fertilizante
02:27natural para el campo argentino, para el sudeste de la provincia de Buenos Aires. Esta empresa
02:31obtuvo un primer premio en un certamen en los Estados Unidos de Norteamérica con un importante
02:37apoyo económico para seguir creciendo con la condición de generar fuentes de trabajo en
02:42Mar del Plata, en el sudeste y en la República Argentina. Fíjense cuántas cosas para estar
02:47felices, orgullosos y en paralelo la universidad que sigue luchando, la universidad que reclama
02:53por más presupuesto para el 2025. Comenzamos esta recorrida, este resumen semanal de bloc de
02:59notas. Días atrás se presentó en el rectorado de nuestra universidad una colección de libros que
03:04es un poco la síntesis de todo el trabajo del programa integral de políticas de género, la
03:09capacitación en ley Micaela, la temática de masculinidades hacia el interior de la comunidad
03:15universitaria y la capacitación que llevamos adelante a diversas instituciones y municipios,
03:20todo esto plasmado en tres libros.
03:35Estamos en la presentación de unas publicaciones que hicieron las compañeras del programa de
03:39género que sintetiza todo el trabajo realizado en estos últimos años en relación con la agenda
03:46de género y sexualidades en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Hace mucho tiempo
03:49que nos relacionamos, que tenemos un vínculo muy estrecho porque construimos una red de género
03:55universitario en todo el país, así que con las compañeras de Mar del Plata venimos trabajando
03:59mancomunadamente en esta agenda desde hace muchos años. Yo he venido muchas veces a esta
04:04universidad por diferentes razones, con la capacitación en ley Micaela, también como jurado
04:10del concurso que eligió a quienes llevan adelante el protocolo de atención en violencia. He
04:14trabajado muchos talleres vinculados a extensión y feminismo, extensión con perspectiva crítica.
04:20Es un placer enorme siempre volver a Mar del Plata y yo creo que es la mejor manera también de
04:25producir conocimiento feminista en la universidad, articulándonos entre nosotras, sabemos la
04:31fortaleza y la potencia que tienen las redes de trabajo en este sentido, porque aprendemos unas
04:36de otras, porque nos ayudamos unas a otras y porque de esa manera vamos avanzando en la
04:42institucionalización de la perspectiva de género en el sistema universitario. Las universidades son
04:46fundamentales para llevar adelante las políticas de género, no sólo hacia su interior, sino además
04:51porque las universidades forman a profesionales en todas las ramas de la actividad humana, entonces
04:57necesitamos que esos profesionales y esas profesionales salgan formados con perspectiva
05:01de género, porque sabemos la importancia de todo lo que tiene que ver con la dimensión de género y
05:07sexualidades, nos afecta a todos en todo el tiempo, en toda la vida y en todos los ámbitos,
05:12por lo tanto necesitamos poder tener herramientas para abordar esa dimensión, ya sea porque hay
05:17situaciones de conflictividad y de violencia vinculadas al género, así como por situaciones
05:22que tienen que ver con cómo comprendemos la vida humana, la vida humana está cargada de cuidados,
05:28necesitamos cuidados, la perspectiva de género viene a ofrecernos herramientas muy concretas
05:33para pensar los cuidados y sobre todo la distribución de los cuidados, que generalmente
05:38está muy sesgada y siempre cae sobre los cuerpos femeninos o las personas feminizadas.
05:44Es un proceso muy interesante, muy emocionante, de recuperar experiencias, de poner dimensión de la
05:49cantidad de personas que se han capacitado, por ejemplo, a través de Ley Micaela, de los
05:53testimonios de personas que les ha afectado positivamente su trayectoria laboral o académica,
05:59contando con dispositivos de cuidados, ni hablar, el dispositivo para masculinidades que es bastante
06:05novedoso en todo el sistema universitario, entonces son momentos de parar y decir bueno,
06:10hasta acá hemos consolidado y también poner un nuevo punto de partida. Son tres experiencias de
06:17tres líneas de política institucional del Programa Integral de Políticas de Género, entre sus objetivos
06:22que tienen abordar, abonar a la erradicación de desigualdades y de violencias por motivos de
06:30género en nuestra universidad, se hacen una amplia variedad de iniciativas y de acciones y centralmente
06:37se recuperan tres políticas institucionales, como les decía anteriormente, bueno, políticas de
06:41cuidado, políticas sobre masculinidades y sobre Ley Micaela, que forma parte de los objetivos de
06:48sensibilización y de trabajo con la comunidad universitaria. Lo que se describe en cada uno de
06:52esos libros es la trayectoria entre los comienzos, cómo surgen estas iniciativas, desde qué lugar
06:58partimos, que eso fue construido también con las personas que habitamos nuestra universidad, a
07:02partir de necesidades concretas que se iban identificando y a un modo de balance de cómo
07:09llegamos hasta hoy, en algunos casos habiendo cumplido hasta cinco años de consolidación de
07:13estas políticas, pero sobre todo una sistematización también, que la práctica concreta nos
07:19permite recuperarla en la escritura para socializarla, para compartirla y también para seguir enriqueciéndola.
07:32Nuestros libros, como siempre, libros de UDEM en formato papel y también en formato digital. Son
07:49tres libros que forman parte de esta colección del Programa Integral de Políticas de Género.
07:54Comenzó, lo esperábamos de hace meses, finalmente, el Congreso de Extensión de la AUGM, la Asociación
08:02Universitaria del Grupo Montevideo, se está llevando a cabo en la ciudad de Mar del Plata.
08:06Rafael Paternain es sociólogo y es Pro Rector de Extensión y Relaciones con el Medio de la UDELAR,
08:13la Universidad de la República en Montevideo, República Oriental del Uruguay. Rafael, bienvenido
08:20a Mar del Plata. Gracias por estar con nosotros. Es un gusto estar en Argentina y, particularmente,
08:24Mar del Plata. Para quien no está en el ámbito universitario y va aprendiendo de a poco, va
08:29incorporando de a poco este tema de docencia, investigación y extensión. ¿Por qué hacer un
08:33congreso de estas características? ¿Cuáles son los objetivos principales de esta reunión que trae
08:37a representantes de más de 12 países? Bueno, hay dos objetivos fundamentales. El primero es
08:43reivindicar la función extensionista, todo lo que nuestras universidades hacen hacia afuera,
08:49por llamarle de algún modo, en el relacionamiento con el medio, con las políticas públicas, con las
08:54necesidades territoriales, con organizaciones sociales, con la demanda social concreta. O sea,
09:00hay esa tarea de desdoblarse de la labor universitaria hacia las necesidades de la
09:06sociedad y hacia las demandas. Necesita una organización, necesita una estrategia, no puede
09:10hacerse de cualquier manera. Y es una función inherente, reivindicada ya incluso antes de la
09:16propia reforma de Córdoba en 1918. Es una función también muy propiamente, no quiero decir
09:22exclusivamente, pero muy idiosincrática de la tradición universitaria latinoamericana de pasar
09:29de modelos universitarios comprometidos con las necesidades de la sociedad. Entonces, esa función,
09:36conforme también van cambiando los tiempos y se van complejizando los campos académicos,
09:40necesita revisarse, necesita organizarse, hacer actualización de experiencias. Una manera de
09:49organizar la función de extensión tiene que ver con formatos de facultades o de disciplina, pero
09:54también hay mucho trabajo interdisciplinar, hay mucho trabajo en territorio, hay que organizar
09:58nodos universitarios en distintos territorios con distintas necesidades. Es una función ampliamente
10:04compleja. Extensión es territorio, digo, van de la mano. Bueno, van de la mano, no necesariamente.
10:12Todas las problemáticas tienen un anclaje territorial específico, pero no hay problemática
10:17social que no tenga algún tipo de territorio, que pueda ser un territorio espacial, pero también
10:22territorios simbólicos, territorios culturales. Pero a la idea del territorio hablo de espacios
10:27sociales, urbanos, socioeconómicos concretos también, en ese sentido. Y bueno, las universidades
10:36nuestras, latinoamericanas en general, del CONOSUR en particular, han desarrollado algunas experiencias,
10:42Uruguay tiene algunas experiencias territoriales interesantes, y de hecho este Congreso, aquí en
10:48Mar del Plata, también pone mucho el énfasis en eso. Tenemos mucha expectativa de poder conocer
10:53algunas experiencias de trabajo universitario territorial. Y acá viene el segundo objetivo del
10:59Congreso, que un poco va de la mano del primero. Nos juntamos las universidades de la asociación
11:05del Grupo Montevideo, que es este conglomerado de universidades públicas de algunos países
11:11de América del Sur, que funciona desde mediados de la década del 90, y que es una palanca muy
11:18importante para la movilidad académica, para el intercambio académico entre las universidades de
11:23la región. Mercosurianas, por llamarle de algún modo, y algo más en la geografía.
11:28Qué lindo eso, mercosurianas.
11:29Bueno, sí, un poco nace estrictamente en los tiempos también de la conformación de los bloques
11:37económicos. No es que sea un desprendimiento del Mercosur, ni mucho menos, pero también hay una
11:41idea inicial de poner en vínculo a Chile, a Argentina, a Brasil, a Uruguay, a Paraguay, a Bolivia,
11:50algunas universidades asociadas. Porque tenemos matrices muy diferentes, aunque parezca increíble.
11:57Tal vez Uruguay un poco más parecido a algunos modelos también de organización universitaria
12:03como Argentina, pero tenemos experiencias muy distintas y eso para nosotros es sumamente importante.
12:08Rafael, me detengo ahí. ¿Ingreso irrestricto? ¿Ustedes tienen ingreso irrestricto?
12:11Sí.
12:12Al igual que la República Argentina, universidad no arancelada, pública, abierta de ingreso irrestricto.
12:17Universidad pública, no arancelada, sin examen de ingreso, gratuita naturalmente, autónoma y cogobernada.
12:28Rafael, algunos ven a la universidad y quieren cierto reduccionismo de que solo brinde conocimiento,
12:35que la universidad no salga del aula, digamos. ¿Con eso alcanza para formar a un profesional
12:40solo con docencia, con poca investigación y sin extensión?
12:46No, no, claro que no. Esto es un modelo que ha quedado ya, en ninguna parte del mundo se acepta ese esquema
12:54en donde las universidades tengan un papel simplemente reproductivo de transmisión de conocimientos
13:00en contextos cerrados, porque aparte el propio conocimiento también se produce en espacios sociales abiertos,
13:07en espacios colaborativos, en espacios de innovación y se produce en fricción y a veces en contradicción
13:13con la propia realidad. Creo que nuestras universidades han ido hacia un esquema bastante diferente,
13:19aunque en algunas disciplinas, en algunos espacios cuesta romper un poco más eso.
13:24En el Uruguay se ha acuñado, hace ya un tiempo, no es un concepto original nuestro obviamente,
13:30pero sí se ha acuñado la idea de un modelo de integralidad, que quiere decir mucho,
13:35a veces quiere decir demasiado, que eso también tiene que tener una traducción organizativa.
13:40La integralidad...
13:41Sí, cuando metes todos, después se complica.
13:43Es un problema, está muy bien porque uno quiere justamente salir de ese modelo reduccionista,
13:48entonces termina como generando un significante vacío allí que no quiere decir mucho.
13:53Nosotros sabemos de ese riesgo, pero también nos importa tener eso como horizonte de trabajo.
13:58La integralidad tiene que ver con la integración justamente de todas estas funciones,
14:04en un juego de retroalimentación, pero también tiene que ver con abordajes interdisciplinares,
14:10ni las facultades, ni los saberes, ni las disciplinas pueden funcionar.
14:14Y eso, sobre todo y fundamentalmente, no debe ser solo un capricho de organización del campo académico,
14:21sino que debe estar en apertura a las demandas sociales,
14:25en el juego justamente extensionista de entender las agendas,
14:29entender cuál es el rol de la universidad y el trabajo de incidencia autónoma, a su vez,
14:35porque la universidad debe reivindicar obviamente su colaboración, su contribución, su capacidad crítica,
14:43pero debe hacerlo sobre postulados también de autonomía,
14:47no es un prestador de servicios estrictamente un campo universitario.
14:51Rafael, repasamos ahí, docencia, investigación, extensión, que trabajen juntas,
14:55rompamos los compartimentos estancos y que una carrera económica se articule con una arquitectura
15:02en una temática determinada en territorio, ahí vamos.
15:06Hablaste de la reforma de Córdoba, vos sos uruguayo, por ahí estamos en Argentina
15:10y no tomamos conciencia de lo que significa para el mundo la reforma universitaria de 1918.
15:15Me gustaría hacer un breve paso por ahí, porque hoy en día sentimos en la Argentina
15:20que esa reforma universitaria del 18 puede ser que algunos postulados estén en riesgo.
15:25Bueno, ¿qué significa para el mundo, fuera de la Argentina, lo ocurrido en Córdoba hace más de 100 años?
15:30Un hito fundamental, sobre todo para el mundo universitario latinoamericano,
15:35yo creo que trascendió fronteras también regionales, que evidentemente debe haber tenido,
15:41tuvo aplicaciones y significaciones también en América Latina muy distintas.
15:46Para el caso uruguayo un impacto fundamental, fundacional.
15:50Se nutren de esa reforma, toman esa reforma.
15:53Sí, sí, ahí hay la conformación de cierto campo, del campo político,
15:57de las élites políticos e intelectuales de ese Uruguay,
16:00que además era un Uruguay ya consolidado en su modelo de desarrollo,
16:04a partir fundamentalmente del primer vallismo.
16:08La reforma de Córdoba fue una fuente de inspiración justamente de formación generacional,
16:14que marcó, está bien, de formación generacional de ciertas élites ilustradas, políticas,
16:19del campo uruguayo, que yo creo que marcó los destinos del proceso posterior,
16:24que en Uruguay desemboca bastante tiempo después, casi 40 años después,
16:29en la ley orgánica que hoy nos rige, que es la ley del año 1958,
16:34que establece estos principios, pero la reforma de Córdoba...
16:39Están protegidos, están cuidados, más allá de los vaivenes de la política.
16:42Así como el arielismo de Rodó fue una filosofía nutriente para las élites latinoamericanas
16:47muy importante en el 900. Córdoba, Argentina, la reforma de Córdoba
16:52generó como un modelo organizativo de desarrollo institucional fundamental
16:57y posiblemente, no tengamos demasiada conciencia cuánto de eso en realidad lo tenemos tan incorporado
17:03en nuestras prácticas, en nuestros discursos, en nuestro hacer, que a veces perdemos conciencia.
17:09En lo cotidiano, digamos, de cada universidad, sea Chile, Brasil o Uruguay.
17:13En el Uruguay quizá más. Y en algún momento podría ser interesante hacer un ejercicio también
17:18de reflexión, de distanciamiento en torno a esos principios, cómo se aplicarían hoy,
17:23fundamentalmente para preservar, porque tú hablabas de ciertos riesgos y sí,
17:28yo creo que hay algunas cuestiones en torno, sobre todo, a la autonomía del espacio universitario,
17:36que no es autarquía, sino que es autonomía, a los ritmos propios de organización,
17:41a la soberanía, de alguna manera, de ese campo, pero también al rol político, social, cultural
17:48que las universidades deben tener como parte de la construcción de nuestros espacios públicos.
17:52No políticos, sino públicos.
17:54Rafael, hoy en Argentina, en esta Argentina, todo esto que comentás, que es inherente
17:58a las universidades latinoamericanas, hoy genera en algunos molestias escosor, urticaria
18:04y por eso este Congreso tal vez sea una buena oportunidad para que América Latina
18:08le diga a la Argentina, a la Universidad Pública Argentina, estamos con ustedes en esta lucha.
18:12Sos sociólogo, ya tenemos que cerrar, pero queríamos aprovechar la posibilidad de tenerte
18:16y tu actitud, tu empatía para con nosotros, de poder conversar algunos temas.
18:22Brasil ha tenido gobiernos que han pasado de Lula a Bolsonaro y hubo un ataque directo
18:28a las universidades públicas brasileñas, ni bien asumió Jair Bolsonaro.
18:31La Argentina está pasando por un proceso relativamente similar.
18:34Ustedes también han tenido en Uruguay, Bay Benes, que van de la centro-izquierda
18:38o la izquierda a la centro-derecha o a la derecha.
18:41Hoy están definiendo, ¿cuándo es el balotaje?
18:43El 24 de noviembre.
18:44¿24 de noviembre?
18:45Este domingo no, el siguiente.
18:46Es un final abierto todavía, si bien el frente amplio ha logrado más del 46%,
18:51pero no ha llegado a la mitad más uno, digamos.
18:53Así que ahí nadie se arriesga a dar un pronóstico.
18:57¿Cómo le ha ido a la universidad, a la UDELAR y a las universidades públicas uruguayas
19:01en estos cambios, en esta transición política de gobiernos de izquierda, derecha y viceversa?
19:07Está claro que no es la misma situación que ha vivido Brasil,
19:11que ha tenido cuatro años dramáticos.
19:14No es la misma situación que está padeciendo la Argentina ahora,
19:17que nos tiene enormemente preocupados y con la cual justamente tenemos
19:21una línea de solidaridad absoluta.
19:24¿Qué lograron ustedes, diferente a nosotros, entre izquierdas y derechas,
19:28para que la universidad no se vea tan atacada?
19:30Bueno, la universidad no es tan atacada, aunque corre sus riesgos
19:34y en algunos momentos hay, sí, algunos ataques y algunos encontronazos.
19:39La dificultad tal vez, la universidad está muy arraigada en la conciencia colectiva
19:45como un espacio público legítimo en Uruguay.
19:48Ha jugado quizá, esto es una cuestión de coyuntura,
19:51yo creo que no nos ha ido tan mal en términos comparativos,
19:56porque la Universidad de la República jugó un papel fundamental
19:59en el proceso de la pandemia.
20:00Nosotros tuvimos cambio de gobierno y a las dos semanas a la semana
20:03se instaló la situación de pandemia.
20:06¿Ya estaba la Calle Pobo ahí?
20:07Sí, hacía muy pocos días.
20:09Y ahí la universidad jugó un rol fundamental,
20:11sobre todo en los dispositivos tecnológicos para el rastreo de casos,
20:14el testeo, conformó equipos académicos para los grupos de asistencia
20:20y de asesoramiento a la emergencia sanitaria.
20:24Jugó un rol muy protagónico y legitimó o relegitimó también
20:28las capacidades institucionales en términos de contribución.
20:31Yo creo que eso fue, de alguna manera, un freno,
20:34que además se dio en paralelo también con la expansión territorial.
20:38Nosotros tenemos centros universitarios regionales,
20:40dejamos de ser la Universidad Metropolitana Montevideana
20:43para ser una universidad en todo el país.
20:45Entonces, el sistema político, que no necesariamente es montevideano,
20:50sino que también es local, empieza a haber...
20:52El sistema político, cuya conformación de partidos es bastante distinta
20:55a la que puede haber en Montevideo, empieza a ver a la universidad
20:58también como un actor legítimo y necesario.
21:01Y eso ha permitido trenzar, digamos, entramar un resultado
21:06que, sin embargo, a nivel presupuestal, tal vez la dificultad mayor
21:11o el cambio, lo que hemos notado entre un ciclo y otro,
21:15tiene que ver con las limitaciones y las restricciones presupuestales.
21:18Estamos muy por debajo de lo que es admitible o admisible
21:22para los proyectos de desarrollo universitario.
21:24Bienvenidos al Club, pero no perdemos la esperanza que nunca defrauda.
21:27Nunca, jamás. Persistir siempre.
21:29Y seguimos en esa lucha.
21:30Un gusto.
21:31Qué gusto que estés acá, realmente.
21:32Muchas gracias.
21:33Gracias por visitar Mar del Plata y por estar en este congreso.
21:35Un gusto, como siempre.
21:36Y para nosotros son referentes.
21:37Siempre hablamos de la UDELAR con mucho orgullo en diversos temas.
21:40Gracias por estar.
21:41Muchas gracias.
21:42Sociólogo, pro-rector de Extensión y Relaciones con el Medio
21:45de la UDELAR de la Universidad de la República en Montevideo
21:48y en toda la República Oriental del Uruguay,
21:50Rafael Paternay nos ha acompañado.
21:52Y la verdad que son esos momentos y esas notas que guardamos
21:56en el corazón y en el archivo de bloc de notas, precisamente.
22:00Lo habíamos comentado en la apertura.
22:02Estamos inaugurando murales.
22:04El muralismo es ese arte que llega a todas y todos,
22:06que llega a toda la comunidad que está permanentemente ahí
22:09para que lo disfrutes en cualquier momento.
22:11Bueno, cuando millones de personas vayan llegando a Mar del Plata,
22:14en todos estos años se van a encontrar en la Estación Ferroautomotora
22:17con este mural.
22:26Bueno, estamos en la Estación Terminal de OVNIUS.
22:29Hoy un día de mucha alegría porque se inaugura un mural.
22:33Y es un día en donde tenemos que agradecer.
22:36Nosotros somos los autores.
22:38En este caso, la propuesta fue de realizar un mural por los 150 años.
22:43Pero agradecer profundamente a la Fundación de la Universidad Nacional
22:46de Mar del Plata, a su rector, al secretario Alberto Rodríguez,
22:50que posibilitaron llevar adelante las gestiones
22:53y agradecer a la Administración de la Estación.
22:56Bueno, estamos muy contentos, vuelvo a decir,
22:59porque de alguna manera este homenaje a la ciudad
23:02que tengo la posibilidad de hacer en este mural,
23:05de alguna manera reivindica el patrimonio, el crecimiento,
23:10reivindica a todos los vecinos y a los constructores de la ciudad.
23:14Por eso van a ver a lo largo de los tres murales
23:17personas que sobrevuelan la ciudad,
23:20que son los verdaderos hacedores de la ciudad de Mar del Plata.
23:24Sus íconos, su valor patrimonial, sus edificios emblemáticos,
23:29como la Casa del Puente, la Caprilla Santa Cecilia,
23:32la Torre Tanque, bueno, en fin,
23:35las barcazas del puerto, el faro.
23:38Son todos elementos que nuestros visitantes,
23:41nuestros turistas van a poder ver a diario
23:44y sobre todo en la temporada que se avecina.
23:46Bueno, en realidad tuvo que ver con la disponibilidad
23:50que teníamos para exponerlo.
23:52El trabajo fue muy duro y muy enriquecedor.
23:55La dirección de este mural la hizo Eduardo Martín,
23:58que es mi maestro, y junto a él un equipo del taller de pintura
24:03que nos dieron una mano en todo este proceso.
24:06Así que eso fue un aprendizaje muy interesante.
24:10Bueno, un verdadero privilegio.
24:12Yo que nací en la ciudad, crecí en esta ciudad, muy cerca de acá,
24:17y también fue muy emocionante porque en esta estación
24:21me traía mi abuelo de chico a ver la llegada de los trenes
24:25porque no estaba la estación de ómnibus,
24:28pero para mí es muy emocionante porque yo vivía acá en el barrio
24:32y bueno, después de tanto tiempo es impensado
24:35que podría llegar a ser una cosa como esta,
24:38pero para mí es una gran realización.
24:41Mirá, recuerdo una reunión en la fundación
24:45en la que charlando uno de los consejeros planteó,
24:49que no era de acá de Mar del Plata,
24:51la importancia que sería poder tener algún ícono, algún mural,
24:57algo que reciba a los marplatenses cuando vienen a la ciudad
25:03y algo que de alguna manera represente no solamente la ciudad,
25:07sino que esté ahí la Universidad Nacional de Mar del Plata.
25:11Y bueno, de ahí surgieron distintos artistas.
25:14La fundación fundamentalmente trabaja con docentes,
25:19investigadores, artistas nuestros, y bueno, Daniel Villalba
25:24es una persona, un docente con mucha trayectoria en nuestra universidad
25:29que ha estado en la gestión de la universidad también
25:33y es un artista.
25:34Para la universidad es un orgullo, es decir,
25:36la universidad en sí se brinda en todos sus aspectos, digamos,
25:42a la sociedad que la está creando y bueno, a través de la fundación
25:46tratamos de poder hacer pie en las distintas necesidades.
25:51Todas las expresiones artísticas y culturales es un desafío
25:54que tenemos como universidad y realizamos de muchas de ellas
25:57a través de la fundación.
26:08Se viene el fin de semana largo en Mar del Plata,
26:11el 18 será feriado porque se corre el 20 de noviembre,
26:14el Día de la Soberanía Nacional,
26:16así que cientos de miles de personas llegarán a la Estación Ferroautomotora
26:20y damos por hecho, garantizamos que esa foto de llegamos a Mar del Plata,
26:24¿dónde va a ser?
26:25En el mural de los 150 años de la ciudad con el artista Daniel Villalba
26:30y este aporte de la fundación de la universidad
26:32y de toda la Universidad Nacional de Mar del Plata.
26:34Recordamos que el pasado 10 de febrero de 1874,
26:38el pasado 10 de febrero se cumplieron 150 años
26:41de la fundación de nuestra ciudad.
26:44Aquí estamos en el tramo final de bloc de notas,
26:47somos trabajadoras, trabajadores de la universidad pública,
26:50somos personas de carne y hueso que estamos haciendo este programa,
26:54no soy una inteligencia artificial,
26:56tampoco hay mucha inteligencia por acá,
26:58pero sin ninguna duda cuando decimos inteligencia artificial
27:01en estos momentos es un tema polémico,
27:04tiene muchas aristas positivas,
27:06puede reducir el trabajo de resolución de expedientes en un juzgado
27:10o también puede servir para que un técnico, un ingeniero,
27:14un presentador, un locutor o una locutora deje de tener trabajo.
27:18El tema es polémico, la Universidad Nacional de Mar del Plata
27:21se mete en esta cuestión y ha puesto en marcha
27:24un comité interdisciplinario de inteligencia artificial
27:28para empezar a conversar todos estos temas.
27:37Bueno, nosotros en realidad, si me permitís,
27:40estamos muy orgullosos de este y de todos los programas
27:44que estamos lanzando este año,
27:46la verdad que vicerectorado nos sentimos muy contentos
27:49porque creemos que todos los programas que estamos lanzando
27:52van a tener un fuerte impacto en la vida universitaria.
27:55Este es uno de ellos, esta creación de este comité de expertos
27:59o de entendidos en inteligencia artificial
28:02que va a permitir que cada unidad académica
28:04tenga un representante en este comité
28:07y poder crear un espacio de reflexión,
28:10un espacio de crítica y un espacio, por qué no,
28:13tener como norte hacer un manual de buenos usos
28:17porque hoy en día es una herramienta
28:20que utilizan tanto alumnos como docentes, investigadores,
28:25es decir, es una herramienta que todos utilizamos
28:28y que ha cambiado profundamente nuestra vida
28:31y que promete cambiarla todavía aún más.
28:34Bueno, en realidad venimos trabajando hace varios años
28:37en los desarrollos y desafíos
28:39que la inteligencia artificial está planteando
28:41y desde un origen entendimos que esto necesita
28:44una visión interdisciplinaria
28:46y nada mejor que desde el propio rectorado
28:50gestionar el inicio de un área en la cual podamos confluir
28:56todos los saberes, todas las ciencias
28:58para debatir y empezar a enfrentar
29:00muchos de los desafíos que la inteligencia artificial
29:02no solo tiene puertas adentro de la universidad
29:04sino también en el contexto social.
29:06La idea es conformar primero el comité
29:08con integrantes y representantes de cada unidad académica,
29:11luego hacer un mapeo de qué es lo que está haciendo hoy
29:13la universidad en materia de inteligencia artificial
29:15para saber dónde estamos posicionados,
29:17en tercer lugar empezar a trabajar en protocolos
29:19para tanto estudiantes, docentes como estructura administrativa
29:24en el uso ético de la inteligencia artificial
29:27y luego también empezar con la difusión
29:30y la ampliación de todo el trabajo
29:32que se está haciendo desde la universidad
29:34precisamente para hacer conocer cuáles son estos desafíos
29:37y cuáles son las cosas positivas
29:39que tiene la inteligencia artificial
29:40y que podemos potenciar
29:41y cuáles son aquellas que merecen
29:43mucha más cautela y cuidado.
29:45Bueno, en realidad, en principio
29:47vamos a ser la primera universidad del país
29:50y creo que de la región
29:51que vamos a contar con un organismo de este tipo
29:54que lo que permite es que distintas visiones
29:57sobre la inteligencia artificial,
29:58porque van a estar tanto aquellos que las hacen,
30:00aunque hoy ya es difícil decir quién las hace
30:02porque todos las estamos utilizando
30:03y estamos construyendo soluciones con esa idea generativa,
30:06pero esta confluencia de saberes
30:08nos va a poder permitir y entender los enfoques
30:10desde otras ópticas
30:12y de esa manera poder dar un salto de calidad
30:14para que la Universidad Nacional de Mar del Plata
30:16se constituya en un faro
30:17que nos permita ayudar los nuevos desafíos
30:19que nos presentan estos nuevos tiempos.
30:29Como decía en el acto de presentación,
30:31este Comité de Inteligencia Artificial
30:33tendrá una estructura similar a lo que ya conocemos
30:35dentro de la Universidad Nacional de Mar del Plata
30:37que es el Comité de Bioética Interdisciplinario e Interfacultades.
30:42Y llegamos al final de Blog de Notas.
30:44Gracias por acompañarnos.
30:46Síganos en las redes sociales,
30:48en el canal de la Universidad
30:49y sean agentes multiplicadores de esta propuesta.
30:52Muchísimas gracias.