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00:00Hola, ¿cómo les va? Bienvenidas, bienvenidos.
00:28Un nuevo blog de notas, este resumen semanal
00:31para compartir algunas de las informaciones
00:34que genera la Universidad Nacional de Mar del Plata.
00:36Hoy, más protagonista, más activa,
00:40más en la calle, más expresándose que nunca.
00:44Indudablemente que son tiempos complejos, difíciles,
00:47pero la Universidad Nacional de Mar del Plata,
00:50como todo el sistema universitario público argentino,
00:52no se detiene.
00:54Estamos parados en el medio de la semana
00:57mirando un futuro cercano que tiene que ver con la lucha,
01:00con el reclamo, con las movilizaciones,
01:03con las manifestaciones de una Mar del Plata
01:05que es el epicentro del país esta semana,
01:08porque se está llevando a cabo el coloquio de idea
01:10del Instituto para el Desarrollo Empresarial de la Argentina.
01:14El presidente de la Nación, los ministros más destacados
01:16van a estar allí y la Universidad Nacional de Mar del Plata,
01:20de una forma u otra, con todos sus claustros,
01:22también se va a hacer escuchar, también va a movilizar.
01:27Estudiantes, docentes, no docentes,
01:29integrantes de las entidades gremiales,
01:31fundamentalmente ADUM y APU, docentes y no docentes,
01:35están llevando adelante un plan de lucha.
01:38Pero eso no quita que la universidad sigue adelante.
01:41Hay facultades tomadas, algunas con tomas activas,
01:44con la gran mayoría de las clases dictándose,
01:47otras facultades con otro escenario distinto,
01:50hay más complejos, solo con clases abiertas.
01:53Centros de estudiantes que han decidido no tomar la facultad,
01:56pero sí movilizar el próximo día viernes
01:59para reclamar por el presupuesto universitario.
02:01La universidad está en esa clásica ebullición
02:04que tiene que ver con el diálogo, con la dialéctica,
02:08con la pluralidad política, con el espacio de discusión
02:12que siempre es la universidad pública.
02:14Pero la universidad no se detiene.
02:16Seguimos con las clases, se sigue investigando,
02:18se sigue trabajando, haciendo extensión.
02:20Por ejemplo, seguimos con las muestras educativas itinerantes
02:24en Villa Gesell, en Mar Chiquita, en Miramar, en Necochea,
02:28en los barrios de Mar del Plata.
02:30Y seguimos pensando en el 2025,
02:32porque, hasta ahora, más de 8.500 personas
02:35ya eligieron inscribirse a la Universidad Nacional de Mar del Plata.
02:40Pero esta lucha es porque están las y los estudiantes.
02:45Y ellos y ellas son protagonistas de este reclamo.
02:49En el complejo universitario, toda esta semana, pasaron cosas.
02:52Se llevaron adelante tomas, vigilias, tomas activas
02:56y el equipo del canal de televisión,
02:58de la mano de nuestros estudiantes de la Tecnicatura en Periodismo Digital,
03:03porque esto, además de ser un estudio de televisión,
03:05es un aula de aprendizaje y trabajo,
03:08estuvieron allí para la cobertura.
03:16Buenas tardes, mi nombre es Abril, soy estudiante de Trabajo Social
03:19de la Facultad de Ciencia de la Salud y Trabajo Social.
03:22La verdad que la situación es crítica
03:24para todas las universidades de Sanidad Nacional.
03:26Se estuvieron gestando procesos de tomas en todas las universidades.
03:29La Facultad de Ciencia de la Salud y Trabajo Social, particularmente hoy,
03:33tiene una asamblea interclaustros con docentes y graduados de la facultad
03:37y con todo el estudiantado.
03:38Y a eso estamos convocando,
03:40porque, en este momento,
03:41queremos que se impulse una asamblea, un espacio estudiantil
03:43para poder tomar las definiciones propias del claustro.
03:46Y, bueno, actualmente, nuestra facultad se encuentra tomada
03:50por un grupo de compañeros estudiantes
03:52que se organizaron a partir del jueves y que tomaron la facultad.
03:55Hoy se estaría desarrollando una nueva asamblea
03:58para ver de qué manera se define y se continúa con el plan de lucha
04:01con todo el arco de la comunidad de nuestra facultad.
04:05Arrancamos el miércoles a las 9 de la noche
04:08Se fueron sumando, a medida de los días,
04:11otros compañeros que se autoconvocaron a acompañarnos en la lucha.
04:15Nosotros estamos manejándonos a través de asambleas estudiantiles.
04:19Tomamos decisiones en conjunto
04:21y es la modalidad que tenemos para manejarnos.
04:25Mientras tanto, hasta que hayan las reuniones pertinentes
04:29para que se haga la asamblea,
04:31que se haga la asamblea,
04:32que se haga la asamblea,
04:34que se haga la asamblea,
04:35que se haga la asamblea,
04:36que se haga la asamblea,
04:37que se haga la asamblea,
04:38que se haga la asamblea.
04:40Y, además, tenemos una serie de reuniones pertinentes
04:43para ver cómo se sigue.
04:45Tenemos el apoyo de estudiantes, de agrupaciones,
04:48de docentes, de personal no docente,
04:51de graduados también,
04:53así que nos sentimos bastante acompañados.
04:55Recién estuvimos dando una clase pública
04:58de historia latinoamericana
05:01y viendo un poco, pensando el conflicto universitario actual
05:06es muy importante entender que la universidad pública gratuita
05:09y de un acceso abierto no es algo obvio,
05:14no es algo natural,
05:15ni es algo que existe en todos lados del mundo.
05:18En realidad es algo muy propio de la Argentina
05:21y que fue fruto de grandes luchas,
05:24luchas estudiantiles, luchas populares,
05:26y que realmente está en juego esto,
05:29en juego algo que es muy importante.
05:32Y, bueno, otra cosa que me parece clave
05:34es pensar que este no es un ataque,
05:38no es el primer ataque a la universidad pública,
05:41es un nuevo momento de una larga historia,
05:45de un ataque ideológico, un ataque político a la universidad
05:50que busca terminar con su autonomía,
05:53con su democracia interna, con la libertad de cátedra,
05:58y, obviamente, con la participación popular.
06:00Algo que me parece clave es esta idea de Milley
06:02que solamente los ricos vienen a sus universidades,
06:05y creo que es evidente.
06:07Es evidente que eso es absolutamente falso
06:10o que los docentes somos privilegiados o caicurros.
06:15Bueno, todo eso lo pusimos un poco en una clave histórica.
06:20Y también me parece muy importante
06:22recuperar las luchas estudiantiles,
06:24recuperar la Reforma Universitaria en 1918,
06:28el proceso de democratización de la universidad
06:30en la época del peronismo.
06:31Bueno, un poco estuvimos charlando sobre eso en esta toma,
06:36en esta clase pública, para apoyar la toma.
06:50Y, como decíamos en la apertura,
06:51cada facultad, cada centro de estudiantes
06:53se da su metodología, su asamblea, su espacio de debate.
06:56Hay algunas tomas, hay facultades que no están tomadas,
06:59pero que se ven afectadas y modificadas en lo cotidiano
07:03por los reclamos.
07:04Hay otras facultades que han vivido situaciones de vigilia,
07:09pero con mucha actividad y clases abiertas.
07:13Todas con la toma hasta terminar la jornada de hoy.
07:18Mañana jueves un paro general nacional
07:21de docentes y no docentes universitarios.
07:23Y el viernes la continuidad, la medida de fuerza.
07:26Y en Mar del Plata, especialmente, la movilización.
07:29En algún momento de la jornada,
07:31se estima que el presidente argentino
07:33estará el viernes al mediodía,
07:35disertando en el coloquio de IDEA, la comunidad universitaria,
07:38y seguramente otros sectores,
07:40Puerto, Escuela Nacional de Pesca, también tendrán sus reclamos.
07:44La semana próxima, lunes y martes,
07:47la FATUM, la Federación Argentina de Trabajadores
07:49de Universidades Nacionales,
07:50ha decidido en asamblea una medida de fuerza
07:54de 48 horas en todo el país.
07:57Esta lucha y este reclamo continúa sin ninguna duda
08:00y va a continuar en lo que resta de este año 2024.
08:03Estamos con Eduardo Zabaleta.
08:05El doctor Eduardo Zabaleta
08:06es director del Instituto de Investigaciones Biológicas,
08:09estudió la licenciatura en Ciencias Biológicas
08:11en la Universidad Nacional de Mar del Plata
08:14y es un gusto que nos acompañe en Blog de Notas.
08:16Eduardo, querido, gracias por estar acá.
08:18Contanos un poco de tu recorrida
08:20en la Universidad Nacional de Mar del Plata
08:22hasta llegar a este desafío de ser director
08:24del Instituto de Investigaciones Biológicas.
08:26Yo empecé a estudiar en el 84,
08:28justo con el inicio de la democracia,
08:30fue un momento muy hermoso,
08:32y estudié biología hasta el 88.
08:36Después empecé el doctorado aquí y me fui a México.
08:41Parte del doctorado lo hice en México,
08:43pero, finalmente, me doctoré acá en el 93.
08:45Después estuve en Europa muchos años
08:48y después volví a Argentina y después volví a Mar del Plata.
08:52Y entré en el instituto de vuelta,
08:54porque yo había hecho la tesis de grado en el instituto en el 88.
08:58Todos estos viajes tienen que ver con tu tarea como investigador.
09:00Sí, sí, sí, totalmente.
09:02Dentro de nuestro poder de entendimiento,
09:06¿en qué área de las ciencias biológicas
09:08estuviste investigando en la Argentina y en el mundo?
09:09Bueno, nosotros trabajamos en plantas,
09:13en biología molecular de plantas
09:15y, particularmente, en las organelas dentro de las células,
09:18de las mitocondrias.
09:19Pero, bueno, he hecho distintos estudios,
09:22pero más o menos eso sería.
09:24Ahora estoy estudiando en microalgas también.
09:27Todo ese recorrido te llevó, otra vez, por tu decisión,
09:31volver a Mar del Plata
09:32y al Instituto de Investigaciones Biológicas, ¿por qué?
09:35Bueno, vivir afuera es bueno, es interesante,
09:40pero vivir en el país de uno, la sangre tira, digamos.
09:45Y, bueno, yo me quise volver
09:47y me quise volver a Mar del Plata, particularmente,
09:49o sea, la ciudad donde nací.
09:52Eduardo, este es un momento complejo,
09:55por aquí han pasado docentes, no docentes,
09:59estudiantes, la gestión,
10:01pero me parece que habíamos hablado un poco
10:03de cómo está afectando este recorte presupuestario
10:06específicamente a la investigación
10:08y qué medidas ustedes, casi como instinto de supervivencia,
10:12toman día a día.
10:13Contanos un poco qué hace
10:14el Instituto de Investigaciones Biológicas
10:16y cómo se ve afectado en este contexto.
10:18En el instituto nosotros tenemos varios grupos de investigación.
10:23En su mayoría trabajamos en plantas,
10:25pero hay también que trabajan en bacterias y en animales.
10:29Hacemos investigación básica,
10:30pero también hacemos investigación aplicada.
10:32O sea, casi todos los grupos
10:34hemos tenido una línea de investigación aplicada
10:36de generar algún producto útil para la sociedad.
10:40Y es una lástima todo lo que está pasando,
10:44yo diría más que lástima, es algo dramático,
10:46porque veníamos creciendo, la verdad,
10:50con muchas dificultades a partir del gobierno de Macri,
10:54donde hubo una gran devaluación.
10:55Nosotros tuvimos muchos problemas
10:57porque las ayudas a los proyectos de investigación
11:03tuvieron muchas mermas por la devaluación
11:07y eso no se pudo recuperar, o fue muy difícil.
11:11Empezó a recuperar en el gobierno anterior
11:14y ahora hubo un parate absoluto.
11:18O sea, ese es el problema.
11:19Nosotros, la mayoría de los grupos de investigación,
11:22dependen de subsidios que da la Agencia de Promoción
11:29de Investigación Científica y Tecnológica
11:32y prácticamente está cerrada en este momento.
11:34O sea, no está cerrada porque no es cierto,
11:36pero mucho tiempo estuvo sin presidente.
11:39O paralizada o sin actividad.
11:40Paralizada sería la mejor palabra.
11:43Tuvo una presidenta que se llamó Alisa Caballero,
11:46que renunció hace poco.
11:50Se supone que va a haber otra persona,
11:51pero todavía no está nombrada.
11:53Todo eso hace que los proyectos
11:56no estén siendo financiados en este momento,
11:59pero estamos hablando de que ya hace diez meses
12:01que no recibimos un centavo, prácticamente.
12:04Eduardo, ¿para qué sirve investigar?
12:07Ustedes están en el laboratorio,
12:08trabajan con estudiantes, con graduados, con investigadores,
12:11tienen reactivos allí, sustancias, líquidos,
12:15pagan la luz.
12:16¿Para qué investigan?
12:17Bueno, tenemos líneas de investigación básica o fundamental
12:23para descubrir mecanismos que eso es necesario
12:26porque, si no, no se puede aplicar nada.
12:27O sea, uno tiene que conocer primero
12:29para saber qué cosas se pueden aplicar.
12:31Y después, la mayoría de los proyectos
12:34tienen como una pata, un lado aplicado
12:36en el sentido de, no sé, voy a decir el más conocido,
12:43de plantas que tienen que ver, que resisten altas temperaturas.
12:46Por ejemplo, se están armando empresas de base tecnológica.
12:50Bueno, ya hay una que se hizo hace unos años,
12:53que se llama Univayo, que nació en el instituto,
12:56que tiene que ver con un nuevo biomaterial
12:59para vehiculizar insumos en el agro
13:03y utilizar menos fertilizantes, por ejemplo,
13:05o menos fugicidas, ese tipo de cosas.
13:09Son nuevos desarrollos,
13:14nuevas vías, incluso, de tener nuevos empleos calificados
13:20y, bueno, de generar dinero, la verdad.
13:24O sea, la investigación no es un gasto,
13:25la investigación es una inversión.
13:27Exactamente.
13:28La investigación es una inversión segura, cualquiera,
13:30básica o aplicada.
13:32¿Termines o no con una empresa tecnológica?
13:34Muchos, no todos, pero muchos.
13:36No es necesario que todos sean así,
13:38pero sí muchos hemos empezado esa vía con mayor o menor éxito,
13:45pero nosotros necesitamos ayuda para que eso pueda suceder.
13:49Si la agencia cierra o se paraliza,
13:54sin dinero nosotros no podemos hacer nada,
13:57no podemos ni siquiera empezar a hacer eso.
14:00Que después, en el final de ese camino,
14:01puede terminar con una empresa de base tecnológica
14:03que le brinde un servicio, un productor agropecuario,
14:06que le trae un beneficio económico.
14:08Las plantas que tengo me rinden más.
14:11Es un beneficio, obviamente, para el país.
14:14Son pismes que surgen.
14:16Eduardo, y en la pata académica, porque tenés el aula,
14:19vos sos profesor, pero además sos investigador.
14:22Investigás en el Instituto de Investigaciones Biológicas.
14:25¿Qué sale de esa investigación
14:27para que después la lleves al aula en la carrera?
14:30Eso es importante porque,
14:31cuando uno está haciendo distintos tipos de investigaciones,
14:34a pesar de que lo que uno va a enseñar no es exactamente eso,
14:37pero uno tiene un conocimiento general
14:41o uno puede destecir algunas novedades
14:44que le puede transmitir a los alumnos eso
14:45y le puede transmitir a los alumnos
14:47qué cosas nosotros estamos investigando,
14:50qué cosas nosotros estamos haciendo,
14:52qué cosas pueden hacer ellos.
14:54Ahora las cosas son más globales también.
14:56No es necesariamente que se vea para acá,
14:59pero uno, desde acá, puede hacer cosas para el mundo también.
15:02Bueno, de hecho, es lo que pasa.
15:03Eduardo, vos decís hace diez meses
15:05que el Instituto de Investigaciones Biológicas
15:07de la Universidad Nacional de Mar del Plata
15:08no recibe fondos para investigar.
15:12Ustedes, hace diez meses que van,
15:14arrancan a las ocho de la mañana,
15:15prenden la luz y arranca la actividad.
15:18¿Cómo hacen? ¿Qué están haciendo ustedes ahora?
15:20Nosotros teníamos muchos reactivos.
15:24Estamos usando los reactivos que tenemos, básicamente.
15:27Nosotros hemos recibido dinero de CONICET,
15:29para no ser injusto, digamos, CONICET.
15:32Nosotros tenemos un dinero que es funcionamiento
15:35y dinero para investigar que viene de la agencia.
15:36Son como dos distintos tipos de dinero.
15:38Y, además, ahora apareció una fundación Williams
15:42que trata de mantener un poco subsidios para la investigación.
15:50También hay algunos subsidios internacionales.
15:52Más o menos, nos estamos manteniendo con lo que hay.
15:55Pero, obviamente, las cosas se acaban.
15:57Si esta situación no se soluciona,
16:01en algún momento vamos a tener que dejar de trabajar,
16:03porque no se puede.
16:04Muchos de nosotros estamos sosteniendo con nuestros sueldos
16:08las investigaciones.
16:09¿Cómo con nuestros sueldos?
16:10Poniendo dinero en nuestro bolsillo.
16:13¿Para comprar qué?
16:14Bueno, para pagar servicios, para comprar algunos reactivos,
16:17para poder terminar algunas cosas.
16:18Porque, obviamente, todos estábamos trabajando,
16:20tratando de publicar un artículo,
16:23o empezar con una empresa o algo.
16:26¿Quiénes pasan por allí?
16:28¿Vos sos el director del instituto?
16:30Está Ana Laxalt como vice-directora,
16:32pero también son apasionados investigadores,
16:34porque los hemos visto trabajando allí.
16:37¿Quiénes llegan al Instituto de Investigaciones Biológicas?
16:40¿En qué niveles y en qué carreras?
16:41Bueno, pueden venir de la Licenciatura en Biología,
16:46Ciencias Biológicas, o también de Bioquímica,
16:50de la carrera de Bioquímica.
16:51Puede ser que, digamos,
16:52la Organización Bioquímica está más orientada a la clínica,
16:55pero, de todas maneras,
16:56hay algunos que quieren hacer investigación
16:57y pueden hacer pasantías en el instituto.
17:00Y, en general, muchas veces se quedan como becarios.
17:02O sea, después de recibirse,
17:06uno postula para una beca de CONICET o de la SIC
17:11y hace el doctorado en el instituto.
17:15Bueno, eso también es un problema,
17:17porque las becas han bajado y, entonces, hay cada vez menos.
17:20O sea, eso también es un problema gravísimo.
17:23Eduardo, ¿cómo nace el instituto?
17:24¿Qué tiene que ver Luis Federico Leluar
17:26con el Instituto de Investigaciones Biológicas?
17:27El instituto nace en 1981
17:31porque el doctor Pontis,
17:36que estaba en la Fundación Bariloche
17:37y que me recuerda por una situación parecida ahora,
17:39porque, justamente, en la dictadura militar de 76,
17:44lo que pasó es que hubo un desfinanciamiento enorme
17:46de la Fundación Bariloche para, justamente, deshacerla.
17:49Sin cerrarla, deshacerla.
17:51Que es lo que, para mí, está pasando ahora.
17:54Y, entonces, ellos, con otros investigadores,
17:57fueron del país, pero querían volver.
18:00Y, entonces, el doctor Pontis era bastante cercano
18:04a Luis Federico Leluar,
18:06que había ganado un premio Nobel.
18:08Y, en ese momento,
18:10Leluar decidió repartir ese premio Nobel,
18:13no sé bien en qué proporción,
18:14entre lo que fue la Fundación Compomar, en Buenos Aires,
18:17y la Fundación de Investigaciones de Biología Aplicada,
18:21que es la FIBA, en Mar del Plata.
18:24Y, en ese momento, el rector, el interventor que había en ese momento,
18:29estaba muy interesado en...
18:31Se construyó un edificio arriba de Económicas.
18:36Por eso es que nosotros estamos ahí.
18:38Bueno, al principio, en esa época,
18:40todas las facultades exactas también estaban en ese mismo edificio.
18:45Y se construyó ahí, en lo que era la terraza de Económicas.
18:48Claro, que usted entra a la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales,
18:51la entrada principal, va a haber ventanas arriba,
18:54hay un primer piso, bueno, ahí están exactas y naturales.
18:57Hay un pedacito de la Facultad de Exactas y Naturales
18:59con el Instituto de Investigaciones Biológicas.
19:01Siempre, habitualmente, se cuenta que los premios,
19:04el premio económico en el Nobel es un millón de dólares.
19:07Así que imaginamos que, en aquel momento,
19:09habrá repartido Leluar parte de ese millón,
19:12mitad y mitad para la Fundación.
19:13Sí, nunca se supo cuánto.
19:15Pero lo importante es que donó el dinero
19:16y que el instituto se construyó.
19:18Pero a lo que voy es, en el año 81,
19:20y gracias a un premio Nobel como Luis Federico Leluar,
19:23se construye un instituto.
19:26Pasa el tiempo y hoy, con un gobierno
19:30con una mirada totalmente crítica
19:33y hasta, en algunos casos, con mensajes bastante descalificadores
19:37y de odio hacia la Universidad Pública Argentina,
19:40se quiere afectar o destruir algo creado, si querés,
19:44con el esfuerzo de un premio Nobel.
19:45Me parece que es todo un círculo
19:47que cierra perfecto para entender el momento.
19:49Es un círculo tremendo, en realidad.
19:51O sea, tristísimo porque...
19:53O sea, todos tratamos de seguir,
19:56pero yo me pregunto, realmente, hasta cuánto podemos seguir
20:00porque la situación es cada vez más dramática.
20:04Y yo trabajo, como dije, desde el 88 más o menos.
20:10Está bien que en los 90 yo no estuve en Argentina,
20:12pero yo nunca viví algo así como esto.
20:14Esto me parece, realmente, lo peor que vi,
20:19en el sentido de que nos están dejando solos.
20:22Y, obviamente, nosotros, como vos dijiste en algún momento,
20:26alguna reacción tenemos.
20:27Esto de las empresas de base biotecnológica
20:30es una reacción porque es buscar inversión privada.
20:35Y demostrar con hechos que la investigación es una inversión.
20:38Eduardo, vos recorriste el mundo.
20:39Estuviste en México, estuviste en Europa.
20:43Para cerrar, ¿cómo tratan esos países,
20:45independientemente de los gobiernos de turno,
20:47a la investigación científica?
20:49En los tres países que estuve,
20:50que fueron México, Francia y Alemania,
20:54en los tres casos es muy importante,
20:56hay mucha inversión, sobre todo en Alemania.
20:58¿De los privados o del Estado?
21:00Hay inversión estatal, muy importante estatal.
21:02Hay inversión privada también.
21:04Pero Francia, México y Alemania,
21:06los Estados invierten en ciencia y tecnología.
21:08Sí, sí, absolutamente.
21:09Sean gobierno de derecha, de izquierda, de centro.
21:11Sí, absolutamente.
21:12Es política de Estado.
21:13Exactamente.
21:15Eduardo, te agradecemos por este rato.
21:17Trasladarle el abrazo a todo el equipo
21:18del Instituto de Investigaciones Biológicas.
21:20Conocemos a mucha gente allí
21:22y realmente somos testigos de investigadoras e investigadores
21:26que también se han subido a esto de establecerse como PyME,
21:30para demostrar cabalmente que lo que se investiga da sus frutos.
21:34Y más con esto de las plantas.
21:36Le mejora la producción a un productor de Balcarce,
21:40como a uno de Arrecifes,
21:41pero además crea empresas que contratan gente para trabajar.
21:46Gracias por tu tiempo.
21:47Muchas gracias.
21:49El licenciado en Ciencias Biológicas, el doctor Eduardo Zabaleta,
21:52es el director del Instituto de Investigaciones Biológicas,
21:56uno de los institutos de doble dependencia,
21:58con el CONICET y la Universidad Nacional de Mar del Plata.
22:02Esos institutos también reconocidos en todos los estamentos,
22:05porque la Comisión de Investigaciones Científicas
22:08de la Provincia de Buenos Aires también está muy presente
22:11en toda la investigación que genera nuestra universidad.
22:15Seguimos en Bloc de Notas.
22:16En cada programa te contamos todo el capital, toda la fuerza,
22:21todo el patrimonio,
22:23todos los bienes que tiene la Universidad Nacional de Mar del Plata.
22:26Muchas veces son bienes palpables, tangibles,
22:30culturales, artísticos, históricos,
22:32pero también está aquello del patrimonio intangible.
22:35Bueno, a partir de la iniciativa de una docente,
22:39se está llevando adelante una convocatoria
22:41para que la comunidad universitaria
22:44identifique, reconozca y valore esos bienes culturales.
22:48El informe es de Mara Rolandi.
22:57Es un proyecto que nuclea a cinco universidades del país,
23:02que formamos la Red de Patrimonio Cultural
23:04Miradas Interdisciplinarias,
23:05y en este proyecto de red buscamos que cada una de las universidades
23:10elija patrimonios que tienen que ver con bienes artístico-culturales
23:15de cada sede.
23:16Entonces, esta encuesta que armamos tiene que ver con eso,
23:20que quienes transitamos la universidad,
23:22quienes venimos todos los días,
23:24quienes somos parte de esta comunidad,
23:27elijamos un bien artístico-cultural que nos identifique
23:31o que nosotros creamos que es muy propio
23:34o que es importante valorar o restaurar, no sé,
23:38depende un poco de lo que se vaya eligiendo.
23:40La primera fecha inicial era hasta el 21 o 22 de octubre.
23:44En ese momento, el formulario de Google va a estar abierto
23:48para quien quiera colaborar.
23:50Después, por ahí lo estiramos, no sé,
23:51vamos a ver en función de la cantidad de respuestas que tuvimos,
23:54pero ya tenemos un lindo número.
23:56La idea es que, más allá de la facultad a la que uno pertenezca
23:59o donde trabaje o donde estudie,
24:01se pueda identificar algún bien que sea representativo
24:05de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
24:07El 21 o 22 vamos a tener los números finales,
24:10después la red,
24:11cada núcleo de las distintas universidades,
24:14son cinco, que son la Universidad Nacional de Córdoba,
24:21la Universidad Nacional de Entre Ríos,
24:24la Universidad Nacional San Juan Bosco de la Patagonia
24:27y la Universidad Nacional de la Patagonia Austral.
24:29Esas son las cinco universidades
24:31en donde se van a ir buscando estos bienes artístico-culturales
24:36que identifiquen a la universidad
24:38y que, una vez que tengamos los resultados,
24:40cada nodo, cada núcleo va a ir trabajando esos resultados
24:44y vamos a ir viendo para dónde vamos,
24:47porque un poco la idea es sondear,
24:49creo que uno básicamente sabe cuál es o...
24:52que yo ya lo hice y ya puse quién,
24:54pero eso puede ir cambiando en función también de quién responda,
24:57la respuesta del estudiante puede ser distinta
25:00de los docentes, de los no docentes,
25:02vamos a ir viendo eso,
25:03pero una vez que tengamos todos los resultados,
25:05tenemos que trabajar sobre esos resultados.
25:07Yo soy de la Facultad de Humanidades
25:09y dirijo un archivo que se llama Archivo de la Palabra y la Imagen
25:12y ese archivo empezó a formar parte de la red en el año 2018,
25:16así que de a poquito nos fuimos uniendo a esta red
25:19que también se crea en el 2018
25:21y que, a partir del año pasado,
25:24incorporamos dos grupos más de arquitectura y diseño
25:29y de gestión cultural.
25:30Así que, por ahora somos eso,
25:32pero la idea es que este núcleo también pueda desarrollarse
25:35y sumar gente,
25:36sabemos que hay mucha gente que trabaja sobre patrimonio material
25:40o inmaterial, cultural, así que, nada, las puertas abiertas.
25:45La convocatoria es realmente muy simple,
25:48abierta a toda la comunidad universitaria
25:51y hay que empezar por cada unidad académica,
25:54reconocer en tu facultad
25:56cuáles pueden ser esos bienes patrimonios culturales,
26:00pueden ser tangibles o intangibles
26:02y hay que comenzar con este proceso
26:04que realmente es un proceso muy complejo y muy complejo.
26:08La convocatoria es muy simple,
26:11y hay que comenzar con este proceso
26:14que realmente nos va a sorprender
26:16por todo el valor patrimonial, cultural,
26:19que tiene la Universidad Nacional de Mar del Plata.
26:23Veíamos allí, a partir de la nota de Bettina Favero,
26:26la imagen de una universidad, de un complejo universitario
26:30con muchos chicos y chicas en las clases abiertas.
26:34Ese fue el primer informe del programa
26:36que realizó la estudiante
26:38de la Tecnicatura de Periodismo Digital, Lucía Castorina.
26:42Y nosotros seguimos en la parte final de este blog de notas,
26:44este informativo que te cuenta
26:46todo lo que genera la Universidad Nacional de Mar del Plata
26:48y que, además, es un aula de desarrollo, de aprendizaje,
26:52de trabajar junto a las y los estudiantes
26:55de diversas carreras de nuestra universidad.
26:58Hablamos de trabajar.
26:59Allí también estuvo en Económicas Mara Rolandi
27:01para conversar con todo el equipo que organiza la Feria de Empleo.
27:05Una feria que nace de una facultad,
27:07pero que es también para toda la comunidad.
27:16Estamos organizando la décima edición
27:18de la Feria de Trabajo y Empleo de la Facultad,
27:20que se va a realizar el viernes 18 de octubre, de 9 a 20,
27:23con modalidad virtual.
27:26El objetivo es poder vincular a nuestros estudiantes
27:29en nuestra comunidad con distintas organizaciones
27:31que están buscando perfiles
27:33que tienen que ver con las ciencias económicas,
27:35que trabajamos en otros ámbitos nuestra Secretaría
27:38y la Secretaría de Vinculación con el Medio,
27:40y nos importa que esas organizaciones
27:43puedan llevarse a lo interno de sus organizaciones
27:46perfiles de las ciencias económicas
27:48y perfiles que se van formando en nuestra universidad pública.
27:51El día viernes, a partir de las 9 de la mañana,
27:53en la página eco.mdp.edu.ar barra feria,
27:57quienes estén interesados o interesadas
27:59van a poder registrarse,
28:01dejar sus datos personales y profesionales
28:03si han tenido experiencia laboral o alguna otra experiencia,
28:06y luego de eso podrán registrarse y postularse
28:10en los distintos stands virtuales de las organizaciones,
28:13donde van a contar quiénes son,
28:15qué están buscando, videos para contar
28:18y conocer un poco cómo funcionan esas organizaciones,
28:20y luego, si les interesa, efectivamente,
28:23formar parte del staff de esas organizaciones,
28:25hacen clic en el botón de postularse
28:27y ya van a quedar en el registro de currículums
28:29que luego nosotras vamos a estar mandando
28:31a las distintas organizaciones que participan.
28:33Siempre hay perfiles más allá de las ciencias económicas,
28:37así que, quienes estén interesados,
28:39siempre abierto al público, gratuito,
28:42interesados, eco.mdp.edu.ar barra feria,
28:46el viernes 18 de octubre, de 9 a 20 horas.
28:49Para nuestros estudiantes es importante poder conocer
28:51a las organizaciones que hoy están buscando perfiles
28:55relacionados a las ciencias económicas,
28:57es un espacio de formación poder conseguir un empleo,
28:59si es el primer empleo, poder fortalecer su perfil.
29:02Además, el día miércoles 16 de octubre,
29:05durante la tarde, las organizaciones
29:07que participan de la feria van a tener un stand,
29:10distintos stands, donde van a venir a darse a conocer
29:12para que los estudiantes, las estudiantes que estén interesadas,
29:15puedan conocer qué perfiles son los que están buscando
29:18y el viernes, efectivamente, poder postularse
29:21y registrarse en esos stands.
29:22Los stands son presenciales,
29:24por lo cual es una buena oportunidad para venir y conocer
29:26cuáles son las expectativas
29:28que tienen las organizaciones de la ciudad.
29:41A buscar trabajo y están buscando profesionales,
29:44no solo de las ciencias económicas.
29:46Nos comentaban que hoy por la tarde,
29:47cuando se llevó a cabo el encuentro presencial
29:51con cerca de 20 empresas que quieren contratar estudiantes
29:55desde la Universidad Nacional de Mar del Plata,
29:57la verdad que hubo mucha interacción allí,
29:58pero el tema continúa el viernes, de manera virtual,
30:01desde tu casa, de 9 a 20, eco.mdp.edu.ar, barraferia,
30:06vas a encontrar en esa muestra virtual distintos lugares,
30:10empresas de Mar del Plata, del Parque Industrial,
30:13de distintos lugares y de diferentes rubros que necesitan.
30:16Tanto un estudiante de contador público
30:18como un estudiante de ingeniería
30:20o un estudiante de las carreras de ciencias sociales.
30:22Apliquen en todos,
30:23porque allí hay una posibilidad concreta de trabajo.
30:27Nosotros llegamos al final de este bloc de notas.
30:29Les agradecemos a todo el equipo del canal de televisión
30:32y seguimos trabajando aquí
30:33y seguimos con este espacio que es un aula de aprendizaje,
30:38un aula de trabajo conjunto.
30:40¿Cómo sigue esta historia?
30:41Mañana, paro nacional de docentes y no docentes universitarios.
30:46El viernes, movilizaciones en toda la Argentina,
30:48especialmente en la ciudad de Mar del Plata,
30:50hacia el Coloquio de Ideas
30:52se va a manifestar la comunidad universitaria.
30:55Y van a continuar paros, tomas, vigilias y clases abiertas
30:59durante la semana próxima.
31:00Hay un paro de 48 horas de la FATUM,
31:02la Federación Argentina de Trabajadores Universitarios
31:05de Universidades Nacionales,
31:06para lunes y martes de la semana que viene.
31:08Pero sigan en todas las redes y plataformas
31:11atentas y atentos a la información que genera,
31:13a cada instante, la Universidad Nacional de Mar del Plata.
31:16Gracias por acompañarnos.