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00:00Nous allons déranger Marek pendant son cours de base.
00:07Les Ateliers 62, ce n'est pas une école,
00:09mais c'est un endroit qui permet aux jeunes de pratiquer
00:11différents ateliers d'expression artistique.
00:13On y vient pour s'exprimer et développer sa créativité.
00:17Le matin, ce sont des ateliers autour de la géopolitique
00:20pour mieux comprendre le monde ou de la prise de parole.
00:23Et ensuite, l'après-midi, ce sont les pratiques artistiques.
00:25Je me suis rendue compte que les jeunes étaient un peu sous pression
00:28et que tout ce qui était pratique artistique et créative pouvait les aider,
00:33qu'ils arrivaient à reprendre confiance
00:34et que donc, ça avait aussi un effet bénéfique sur leur scolarité.
00:38Il y en a, ils arrivent comme ça,
00:40c'est-à-dire qu'ils sont dans une coquille
00:42et tout d'un coup, ils sont littéralement ouverts.
00:45Il y a plein d'ateliers différents.
00:47Là, par exemple, on est dans la salle qu'on appelle la salle de théâtre.
00:50Et ici, ce sont les répétitions de théâtre
00:53pour les collégiens, pour les adultes.
00:55Il y a de la prise de parole.
00:56Notre atelier d'art plastique.
00:58Là, c'est en train de faire quoi ?
01:00Donc voilà, sujets libres avec différentes techniques.
01:04Ça peut être du collage, du papier.
01:06OK.
01:09Coucou Daphné !
01:10Hello !
01:12Je me suis tournée vers les ateliers 62.
01:14À ma sorte d'hospitalisation, j'avais besoin de reprendre une scolarité.
01:17J'ai arrêté ma scolarité classique puisque j'ai eu une phobie scolaire.
01:22J'avais du mal à communiquer, j'avais du mal à parler.
01:24Et maintenant, je tourne des podcasts, des vidéos,
01:27des ateliers photos et des interviews.
01:29Donc je pense que ça va beaucoup mieux.
01:31J'ai à te proposer
01:34« Qui es-tu, violence ? »
01:35ou bien « Arrêtez de me dire bon courage ».
01:37Qui es-tu, violence ?
01:39Dans ton infini aigreur,
01:40dans ta perpétuelle saleté,
01:42âme sans honte,
01:43où te caches-tu ?
01:44Torse ou terre, quelle est la différence ?
01:46Eh bien, dis donc, aujourd'hui...
01:49Je t'en donne un petit pour la semaine prochaine.
01:50Ce qui est agréable dans cet endroit, c'est que ce n'est pas une pièce fermée.
01:53L'idée d'être cloîtrée dans une pièce,
01:55ce n'est absolument pas intégré dans cette structure.
01:58Les allées et venues, les passages
02:00et la communication, les interactions avec les autres,
02:02ça fait vraiment partie de l'ATLS 62.
02:05Moi, ce qui m'a vraiment plu dans les ATLS 62
02:07et qui différencie vraiment d'une scolarité classique,
02:11c'est vraiment ce besoin d'apprendre
02:13et ce besoin de discuter avec les autres.
02:16Ça se sépare complètement de cette idée de hiérarchisation
02:19entre le professeur et les élèves.
02:20Là, actuellement, on doit avoir une cinquantaine
02:23d'élèves, je pense, de tous les âges.
02:25Ils sont en quête de sens
02:26et c'est un sens qu'ils ne trouvent pas
02:27dans le système éducatif traditionnel.
02:29Moi, je suis un produit de l'éducation nationale.
02:31Je ne veux pas du tout être en marge
02:32si demain, le ministère de l'Éducation nationale me dit
02:36« Venez, Daphné, on va vous écouter,
02:38on va travailler ensemble, mais pourquoi pas ? »
02:40Vraiment, le chant, c'est un truc qui cartonne en musique.
02:42Donc, on peut aller voir.
02:53Au revoir !