Les élèves de 6e et 5e seront répartis en trois groupes de niveaux pour leurs enseignements de français et de mathématiques à partir de la rentrée 2024, une mesure évoquée par Gabriel Attal dès le mois d'octobre.
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00:00 Ce que nous avons décidé de faire,
00:01 c'est Gabriel Attal qui l'avait annoncé,
00:04 c'est de travailler sur les savoirs fondamentaux,
00:07 c'est-à-dire sur le français et sur les maths.
00:09 Vraiment de travailler sur ces deux matières,
00:12 qui sont les deux matières fondamentales,
00:14 qui permettent aux élèves d'acquérir de l'aisance
00:17 dans les autres apprentissages.
00:19 Pour cela, je souhaite, effectivement,
00:21 que nous puissions travailler en groupe,
00:23 qui correspondent à une prise en charge individualisée
00:26 des élèves, selon leur niveau de compétence,
00:29 selon leur capacité à agir.
00:31 Je souhaite que nous puissions également,
00:33 dans chaque établissement scolaire,
00:35 mesurer la manière dont se mettent en place ces groupes.
00:39 C'est tout à fait indispensable.
00:41 C'est cela que nous allons faire.
00:43 Mais cela seul ne suffit pas.
00:44 Nous devons également développer la formation continue,
00:48 ses capitales et l'accompagnement des élèves.
00:50 -Restons sur la question des groupes de niveau.
00:53 -Oui, simplement, pourquoi ne dites-vous pas
00:56 "groupe de niveau", comme le disait Gabriel Attal,
00:59 qui assumait ce vocabulaire ?
01:01 Ca peut donner l'impression que vous hésitez à l'employer ?
01:04 -Vous savez, le nominalisme est une chose,
01:07 la réalité en est une autre.
01:08 Moi, ce qui m'importe, c'est que dans chaque établissement,
01:12 nous puissions mettre en place... -Pourquoi "groupe de niveau" ?
01:15 -Si vous me laissez répondre.
01:17 Ce qui m'importe, c'est que dans chaque établissement,
01:20 en prenant en compte la situation de chacun des établissements,
01:24 qui n'est pas la même à Saint-Denis qu'à Nocelles-dans-la-Veyron.
01:28 Que les chefs d'établissements, avec leurs équipes pédagogiques,
01:31 puissent travailler sur la mise en place de ces niveaux.
01:34 Je le dis devant vous.
01:36 Il y aura plusieurs niveaux par classe.
01:38 Ces niveaux correspondront à la capacité des élèves
01:41 de mesurer telle ou telle compétence, tel ou tel apprentissage.
01:45 C'est ce que nous voulons faire et aider les jeunes.
01:48 -C'est pas seulement un sujet sémantique,
01:50 car on voit qu'il y a une forte crispation
01:53 de la part des organisations syndicales.
01:55 On en reviendra dans un instant.
01:57 Il y aura ces groupes de niveaux à la rentrée pour les 6e et 5e.
02:01 -Je vais me répéter, monsieur Duhamel,
02:03 il y aura la possibilité pour chaque classe
02:06 de prendre en charge des élèves en groupe.
02:09 L'importance, pour moi, elle est là.
02:11 Elle est vraiment là.