Les élèves de 6e et 5e seront répartis en trois groupes de niveaux pour leurs enseignements de français et de mathématiques à partir de la rentrée 2024, une mesure évoquée par Gabriel Attal dès le mois d'octobre.
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00:00 -Je l'ai dit très clairement dès ma prise de fonction,
00:02 je refuserai tout système de tri social dans notre collège.
00:05 -Et comment l'éviter ? -On l'évite, justement,
00:08 en travaillant avec les équipes pédagogiques,
00:11 qui, à différentes étapes dans l'année,
00:13 pourront vérifier comment les élèves d'un groupe
00:16 qui est en compétence faible sur tel niveau
00:18 est en capacité de les avoir acquises
00:21 et de changer de groupe.
00:22 -C'est-à-dire que, pour bien comprendre,
00:24 vous nous dites, ces groupes de niveau-là
00:27 seront flexibles tout au long de l'année
00:29 et vont sortir... -Le brassage,
00:31 c'est ce qui fait notre société, notre nation.
00:33 A l'école aussi, nous devons brasser les jeunes.
00:36 Il faut maintenir des classes hétérogènes.
00:39 -Nicole Belloubet, je l'entends parfaitement,
00:41 mais on est bien d'accord sur le postulat
00:44 que les élèves qui sont le plus en difficulté
00:46 sont souvent les plus défavorisés.
00:48 -On est d'accord là-dessus.
00:50 C'est la raison pour laquelle il faudra, à certains moments,
00:53 les prendre à part pour leur donner des compétences
00:56 au niveau des autres dans tel ou tel domaine.
00:59 -Il y aura à un moment donné
01:00 une concentration d'élèves les plus en difficulté
01:03 et donc les plus défavorisés.
01:05 -Mais monsieur Duhamel,
01:06 un élève peut être en difficulté sur telle compétence,
01:09 par exemple l'affluence en français,
01:12 et il peut être meilleur, mais au moins
01:14 en grande difficulté sur telle autre compétence en maths.
01:17 Il n'y aura pas le groupe des mauvais,
01:19 si c'est ce que vous voulez me dire,
01:21 et le groupe des bons.
01:23 -C'est des groupes de niveau, mais pas avec les mauvais et les bons.
01:27 Je ne suis peut-être pas très claire.
01:29 Suivant la nature des apprentissages à acquérir,
01:32 tel élève pourra être dans le groupe, disons, en difficulté
01:35 sur cette compétence-là, mais en même temps,
01:37 sur une autre compétence, il ne sera pas forcément
01:40 dans le groupe des élèves en difficulté.