Le ministre de l’Éducation nationale détaille les résultats des évaluations nationales passées par les élèves. Si le niveau progresse en 6e, un impact selon lui des réformes engagées depuis 2017, la moitié des collégiens de 4e éprouvent des difficultés en français et mathématiques.
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00:00 à l'école, le niveau stagne, voire régresse. C'est le constat alarmant qu'a fait le
00:03 ministre de l'éducation nationale Gabriel Attal après les premiers résultats des évaluations
00:07 nationales de la rentrée. Si le niveau progresse légèrement en 6ème, il est en nette baisse
00:11 en 4ème, plus de la moitié des élèves ne lisent pas convenablement, et ils sont un
00:14 peu plus nombreux à avoir de grandes difficultés en mathématiques, dans la résolution de
00:17 problèmes et en géométrie. Le niveau inquiète aussi en CP, alors qu'il a augmenté ces
00:21 dernières années, le niveau a stagné cette année. Alors pour contrer ce phénomène,
00:25 le ministre de l'éducation nationale souhaite réformer le collège en créant des groupes
00:27 de niveau en français et en maths, et des cours de soutien pour les élèves en difficulté.
00:31 Il réfléchit aussi à lancer un label d'émanuels scolaires pour identifier ceux qui ont prouvé
00:35 l'efficacité de leur méthode, alors que 60% des élèves de CM1 n'ont pas des manuels
00:38 de référence. Du côté des satisfactions, donc le niveau des 6ème qui s'améliore,
00:42 en 2017, un tiers des élèves ne maîtrisaient pas suffisamment le français, en 2023 ils
00:46 sont un quart. Gabriel Attal y voit un lien avec les réformes faites depuis 2017. Il
00:51 constate également un meilleur niveau dans les zones d'éducation prioritaires, où
00:53 le dédoublement des classes et la formation des enseignants commencent à faire leur preuve.