Les évaluations nationales réalisées au mois de septembre montrent que les élèves de 4e ont des difficultés en français et en mathématiques. Des résultats que Gabriel Attal, ministre de l'Éducation nationale, juge "inquiétants". Le niveau des 6e, en revanche, s'améliore.
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00:00 Des élèves de 4e en grande difficulté scolaire.
00:03 Voilà la conclusion des évaluations effectuées au mois de septembre dernier
00:07 auprès des 800 000 collégiens de cette classe.
00:10 Ceux que nous avons rencontrés décrivent une épreuve délicate.
00:13 C'était un petit peu dur, les questions étaient complexes,
00:16 on n'a pas tout à fait tout compris.
00:18 Le seul problème qu'on avait c'était le manque de temps
00:20 parce que je trouvais qu'on n'avait pas assez de temps,
00:22 on avait 50 minutes pour des questions et c'était blindé de questions.
00:25 Les résultats du ministère de l'Education nationale
00:27 montrent que 14,2% des élèves de 4e sont en grande difficulté.
00:32 Un chiffre bien supérieur dans les collèges situés en zone REP+
00:36 où 38,6% des élèves ont un niveau inquiétant.
00:40 Le corps enseignant demande de nouveaux moyens pour corriger ces lacunes.
00:43 On ne peut pas se contenter de dire là au mois de novembre
00:46 les élèves de 6e et de 4e ils en sont à tel et tel point en lecture,
00:51 en résolution des problèmes ou autre.
00:53 Ce qui est surtout déterminant pour nous en tant qu'enseignants
00:56 c'est comment est-ce qu'on fait pour faire progresser nos élèves.
00:58 Dans ce sens, Gabriel Attal préconise une nouvelle fois
01:01 la mise en place de groupes de niveaux,
01:03 notamment en français et mathématiques.
01:05 La taille du groupe étant réduite pour les élèves les plus en difficulté.
01:09 D'autres mesures sont envisageables,
01:11 notamment des parcours renforcés avec plus d'heures en maths et en français
01:14 pour les élèves les plus fragiles.
01:16 La mise en place de ces groupes de niveaux
01:18 pourrait être annoncée le mois prochain
01:19 par le ministre de l'Education nationale,
01:21 avant une possible entrée en vigueur à la rentrée scolaire prochaine.