Plus de 180.000 personnes ont manifesté partout en France contre l'antisémitisme, dont 105.000 à Paris selon la préfecture de police, en la présence notable du RN et en l'absence de LFI, ce qui alimente les polémiques.
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00:00 - La question c'est que chacun, et ça je le conçois,
00:02 même si j'aurais pu aimer qu'il vienne dans une sorte de...
00:06 Mais ce texte-là, pour moi, le texte, disait peut-être plus qu'une présence,
00:12 c'est que je ne peux pas être moi seul la République,
00:15 en disant puisque le président est là, c'est une réussite de manifestation,
00:18 il faut que les citoyens, les citoyennes se mobilisent,
00:20 parce que c'est un grand principe,
00:22 on ne peut pas être seul à faire les choses s'il n'y a pas un mouvement.
00:27 Or ce mouvement, moi je l'ai vu,
00:28 peu importe le chiffre, je ne vais pas pinailler sur le chiffre,
00:31 je l'ai vu parce que n'oublions pas la province,
00:32 et des rassemblements comme Lyon où il y avait un monde fou,
00:35 des villes comme Bayonne ont aussi eu des rassemblements.
00:39 - Donc vous êtes rassuré, vous vous sentez moins seul aujourd'hui ?
00:42 - Évidemment on se sent moins seul,
00:45 et maintenant on peut faire ce travail,
00:46 qui consiste, ce que j'ai demandé derrière la sortie de la réunion avec le président de la République,
00:50 à faire de la lutte contre l'antisémitisme une vraie grande cause nationale,
00:53 avec les moyens afférents,
00:54 avec le fait d'augmenter par exemple le budget de la DILCRA,
00:58 qui ne s'occupe pas, alors je vais rassurer ceux qui pensent qu'on s'occupe que de nous,
01:01 qui ne s'occupe pas que de l'antisémitisme,
01:03 c'est délégation intermédiaire de lutte contre le racisme,
01:06 l'antisémitisme, la lutte LGBT etc.
01:08 Donc toutes les discriminations.
01:09 - Il y a beaucoup de choses à faire, on le sait très bien,
01:12 notamment à commencer par l'éducation nationale.
01:15 On sait très bien que c'est pendant la scolarisation
01:19 que les enfants puis les adolescents
01:21 intègrent un certain nombre de valeurs, ou ne les intègrent pas,
01:24 ou même portent des valeurs antagonistes,
01:26 et que il y a un grand travail à faire.
01:29 - Ça passe par des cours d'histoire notamment.
01:31 - Oui, les cours d'histoire d'éducation civique, c'est fait pour ça,
01:34 et c'est fait pour ça, mais depuis que la France est une république...
01:37 - Pardon, mais quand on apprend que ce sont des gamins
01:40 qui chantaient des chants antisémites dans le métro,
01:42 on se dit qu'il y a du boulot à faire.
01:44 - L'éducation nationale n'a pas fait son rôle.
01:46 - On se dit qu'il y a du boulot à faire.
01:47 - Non, non, non, pardon.
01:49 Je veux bien qu'on incrime l'éducation nationale,
01:50 on les met toutes les sauces, les pauvres, ils ont déjà assez à faire comme ça.
01:53 Moi je vous demande, qui leur a appris ces chants ?
01:55 Et relisez le général d'Hourakin dans la Comtesse de Ségur.
02:00 - Oui, oui, merci, oui.
02:01 - C'est toujours clair et net la Comtesse de Ségur.
02:04 Le général d'Hourakin rentre chez la comtesse,
02:07 et le petit gamin dit "le général est un dictateur".
02:09 La comtesse, folle de rage, dit "mais n'écoutez pas le général,
02:12 ce n'est qu'un petit perroquet".
02:14 Et le général dit "je sais, comtesse,
02:16 les perroquets répètent ce qu'ils entendent".
02:18 Donc la question que je vous pose,
02:19 ce n'est pas sur les enfants qui ont chanté ces chants,
02:22 mais où ils ont entendu ça.
02:23 - Sur les réseaux sociaux ?
02:24 - Alors, si c'est sur les réseaux sociaux,
02:26 ça prouve que nous sommes dans une carence terrifiante.
02:28 - Ou chez leurs parents pour certains.
02:30 - Ben voilà.
02:30 Alors, voyons les choses exactement.
02:32 - Mais oui, mais non, mais c'est pour ça que...
02:33 - Il y a des influenceurs sur les réseaux sociaux.
02:34 - Voilà pourquoi l'autre président nous a demandé d'aller voir les jeunes,
02:38 en disant "vous avez cette raison, c'est à dire vous, les religieux, mais..."
02:43 Il s'est tourné vers le ministre de l'Intérieur,
02:44 et lui a dit "et la République prendra sa part,
02:46 nous allons organiser ces événements et ces moments
02:49 pour aller rencontrer les jeunes".
02:51 Au fond, on se rend compte que, pardon,
02:53 vous avez des grilles parfaites pour vous dire qui vous voit.
02:57 Est-ce que c'est à peu près les mêmes,
02:58 comment vous avez dit tout à l'heure, cheveux blancs ?
02:59 Ce qui est vexant pour votre serviteur,
03:00 mais pour certains ici sur ce tableau.
03:02 - Regardez.
03:03 - Sur ce tableau, donc c'est gênant.
03:05 Est-ce que ce sont les cheveux blancs qui vous voient,
03:06 ou est-ce que ce sont les gamins de 15 ans à 18 ans ?
03:09 - Mais non, les 15 ans, ils sont sur TikTok,
03:12 et vous savez très bien qu'il y a des influenceurs antisémites sur TikTok
03:16 qui font passer des messages sur le monde.
03:18 - Il faut avoir un délire, regardez.
03:18 - Il faut avoir un délire, regardez. - Il faut avoir un délire, regardez.
03:19 - Il faut avoir un délire, regardez. - Il faut avoir un délire, regardez.
03:20 - Il faut avoir un délire, regardez. - Il faut avoir un délire, regardez.
03:21 - Allons à la suite de la manifestation d'hier.
03:24 Premièrement, donc, ni télé ni journaux,
03:27 ils sont sur ces réseaux-là, donc on doit mieux les contrôler.
03:31 Faut arrêter que les GAFA nous racontent,
03:33 "on ne sait pas faire, on ne peut pas contrôler",
03:35 alors qu'ils sont capables d'enlever une photo
03:37 où il y a un petit saint qui dépasse de la République menant le peuple,
03:40 ça, ils sont capables de l'enlever,
03:41 mais tous les discours de haine, ils sont infoutus,
03:43 enfin, ils prétendent être incapables de le faire,
03:44 ce n'est pas acceptable.
03:45 La deuxième chose, c'est aller sur ces rencontres
03:50 et leur proposer des choses qui peuvent les toucher.
03:52 Moi, je vois le travail que je peux faire
03:54 en amenant des classes entières, année après année,
03:57 dans un voyage à Auschwitz.
04:00 Alors, il y a tellement de lieux en France,
04:02 il y a un camp à Thil, il y a le Strotow,
04:05 il y a les camps du Loiré, il y a Noé, Ré, Sébédou,
04:07 il y a le camp d'Émile,
04:08 il y a tous ces lieux de mémoire qui, en France,
04:11 doivent servir aussi à éduquer les enfants à l'ombre.
04:14 Alors, c'est là où ça peut mener le non-respect de la théorie.