¡Hip, hip, Urra!: Erradicando tópicos de la infancia
Al hablar de la infancia, a todos se nos vienen a la cabeza niños pequeños correteando, jugando con sus padres, hermanos y amigos, riendo. Disfrutando.
Sin embargo, esa no es la realidad de todos los niños.
Tal y como expone el psicólogo Javier Urra en el segundo episodio de ¡Hip, hip, Urra!, cientos de niños pasan años de su vida hospitalizados al nacer o desarrollar a muy temprana edad problemas de salud.
También hay algunos que sufren en su propia casa acoso sexual, maltrato, violencia o vejaciones, directa o indirectamente.
O que, al llegar al colegio, lejos de crecer felices, aprendiendo y disfrutando de una buena salud mental, sufren bullying por parte de otros compañeros.
Separaciones, adopciones, sexualidad, acoso escolar, violencia de género, menores no acompañados, depresión...
En este podcast, Urra da un repaso a la infancia y los principales problemas a los que se enfrenta en la actualidad. Pero también abre la puerta a la esperanza, al mencionar a personas e instituciones, como la Fundación Pequeño Deseo o Atresmedia, que trabajan cada día porque la infancia sea una época de bienestar y crecimiento feliz.
Sin embargo, esa no es la realidad de todos los niños.
Tal y como expone el psicólogo Javier Urra en el segundo episodio de ¡Hip, hip, Urra!, cientos de niños pasan años de su vida hospitalizados al nacer o desarrollar a muy temprana edad problemas de salud.
También hay algunos que sufren en su propia casa acoso sexual, maltrato, violencia o vejaciones, directa o indirectamente.
O que, al llegar al colegio, lejos de crecer felices, aprendiendo y disfrutando de una buena salud mental, sufren bullying por parte de otros compañeros.
Separaciones, adopciones, sexualidad, acoso escolar, violencia de género, menores no acompañados, depresión...
En este podcast, Urra da un repaso a la infancia y los principales problemas a los que se enfrenta en la actualidad. Pero también abre la puerta a la esperanza, al mencionar a personas e instituciones, como la Fundación Pequeño Deseo o Atresmedia, que trabajan cada día porque la infancia sea una época de bienestar y crecimiento feliz.
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NoticiasTranscripción
00:00Muchísimas gracias, muchísimas gracias por volver a estar ahí. Quizás un día nos encontremos
00:11personalmente, cara a cara, piel con piel, que es mucho mejor. Pero bueno, este ya es otro podcast
00:21de Aula Sina de Magisterio. ¿De qué vamos a hablar hoy? Dentro de todo este ámbito de la
00:29salud mental, quisiera hablarles de los tópicos de la infancia. Bueno, señora, ¿a qué se refiere
00:36usted cuando dice de los tópicos de la infancia? Bueno, pues a que la mayoría de la gente sublima
00:42el tiempo de la infancia. Y entonces se plantea que todo niño, por el hecho de serlo, es feliz.
00:50Pero eso no es verdad, eso no es cierto. Hay niños que, fíjense lo que voy a decir, no son queridos.
01:00Y lo he descubierto y me ha resultado durísimo. Siendo defensor del menor o trabajando en la
01:08fiscalía, hay padres que no quieren a sus hijos. Hay niños que nacen con muchísimos problemas y
01:16que pasan muchísimos años de su vida hospitalizados. Hay otros niños que sufren
01:24acoso en el propio hogar, maltrato en el propio hogar, acoso sexual, maltrato, dejación,
01:33situaciones de riesgo, de desamparo. Pero hay niños que vienen a su casa a violencia general.
01:46El maltrato, la dejación del varón a la mujer. Pero hay casos de niños que ven que cuando se
01:57abre la puerta llega la madre o el padre, bebidos. ¿Y qué decir de las separaciones mal llevadas,
02:05de gritos, de insultos, de frases llenas de rencor, de odio? Por lo tanto, esta idea de que
02:16los niños viven en una nube de felicidad, de cariño, no siempre es así. Muchos sí,
02:25muchos hemos tenido la suerte de vivir junto a unos padres donde el vínculo, donde el apego,
02:33donde el afecto, donde el amor, es lo que primaba. Y si te caías, pues había mercromina,
02:43y si tenías alginas, se llamaba al médico. Y cuando eras pequeño te acompañaban al colegio
02:48y cuando llegabas estaba esperándote tu madre con un bocadillo. Esa es la vida que hemos tenido
02:53los más afortunados. Esa es la lotería de la vida, sentirte querido, tener vínculo.
03:00El otro día jugaba yo con uno de mis nietos, Jorgito, y le decía Coco, y él decía Trastras,
03:13y yo le decía Coco, y él me decía Trastras, y de pronto me di cuenta que esa es la vida.
03:24Porque en el centro de que yo soy director clínico y presidente de su comisión rectora,
03:30el centro de Recurra, han pasado 1.200 jóvenes, 1.200 jóvenes,
03:41con una estancia media de 11 meses. España tiene un índice de adopción del 0,5 por ciento de la
03:51población, 0,5. Quédense con esa idea. En mi centro, el número de adoptados es del 24 por ciento,
03:5924 por ciento. Eso se multiplica por 48. ¿Podían ser chinos? ¿Podían ser etíopes? ¿Podían ser
04:12chilenos? ¿Podían ser colombianos? Porque son países donde ha habido adopción internacional.
04:18Las respuestas no. Hemos tenido todos los niños de adopción de Ucrania y de Rusia. ¿Qué hemos
04:26concluido? Que muchos de ellos vienen con una enfermedad y es que su madre, por la razón que
04:34fuere, ha consumido mucho vodka. Y entonces los niños pues vienen con un deterioro, una patología
04:42que viene del alcohol. Pero a partir de ahí han estado en algún lugar donde no ha habido calor,
04:52donde no ha habido piel con piel, donde no ha habido calidez. Y entonces son chicos que miran
05:00desde la distancia, que les cuesta querer. Quieren querer, ¿eh? Pero les cuesta. Les es difícil,
05:09porque ya tienen miedo. Porque un día alguien dijo cucu y ya hubo silencio. Se rompió el vínculo,
05:20se rompió el apego. Y este es un problema. Y los padres que los han adoptado, que los quieren,
05:30esos padres que podríamos denominar del corazón, no terminan de entender esa distancia. Yo se lo
05:36explico. Por ejemplo, en mi centro muchos de estos chicos de 17, 18 años, son todos mucho
05:42más altos que yo, chicos, chicas, obviamente, pero por la noche cuando vas a verlos, duermen
05:48con peluches. Un chico de 17 años durmiendo con un peluche más grande que él, ¿qué es lo que le
05:56falla? El afecto, la calidez, el vínculo, el apego, el amor. El ser humano necesita amor. El ser humano
06:07necesita a quien amar y ser amado. Y si no, le pasa que se desesperanza y entonces tiene muchos
06:16problemas. Por lo tanto, un niño nace en una familia, en un entorno, pero luego está la subjetividad. Hay
06:23familias que tienen cuatro hijos y tres se llevan maravillosamente bien con sus padres. Se saben
06:29queridos y va todo bien. Pero uno de los cuatro no se siente querido. Se siente distinto,
06:36que le quieren menos. ¿Eso es verdad? Posiblemente no. Mayoritariamente no.
06:44En algún caso, sí. Cuando yo empecé de psicólogo hace muchos años, el primer caso que tuve fue una
06:53chica que era ninfómana. Bueno, esto te parece un poco de risa, ¿no? Lo de ninfómana y tal, jaja, jeje,
06:59sobre todo cuando eres muy joven. Cuando te das cuenta qué patología es, qué enfermedad es y cómo te asquea
07:05el que una persona se obsesione con un tema, en este caso la sexualidad. El segundo caso fue un
07:12señor que vino y dijo, mire, yo tengo dos hijos. Estoy convencido de que el segundo no es mío.
07:17Claro, este es un problema, porque ese niño nunca le van a decir eso. Ese señor no se lo va a decir y yo
07:25naturalmente tampoco. ¿Va a captar algo? Nosotros nos expresamos con las palabras, con los gestos,
07:34con la escritura, nos comunicamos, pero ¿y lo inconsciente? Y todo eso que explicó también
07:43Freud, que era un genio, en la interpretación de los sueños. Y cuando decimos una palabra que no es
07:52la que queremos decir, un lapsus lingüe, y cuando se nos cae algo que a veces nos ha regalado alguien
07:59que no valoramos y los actos fallidos, todo eso es real, absolutamente real. Es que es complejo para el
08:07ser humano juzgar los actos, las conductas del propio ser humano, que muchas veces se desconoce.
08:14Es por eso que yo escribí un libro que se titula La vida íntima. Una cosa es ser un personaje público,
08:20otra cosa es tu vida privada, y otra cosa es la vida íntima, la que no cuentas ni a los seres con los que
08:28convives y muchas veces ni a ti mismo, que deseas, que callas, que te otorgas. Muy importante, ¿no? Muy
08:36importante lo que es la intimidad, el honor, la dignidad. Yo puedo ir a un cuarto de baño, acabo de ir aquí,
08:45en Siena, y es público. Pero yo cierro la puerta, ¿eh? Es privado. Porque mi acto es íntimo. Y esto en el ser humano
08:56es esencial. No todo hay que colgarlo en la red. No, no, no. Uno se tiene que preservar de sí mismo, de su propia
09:05sombra, de su psicohistoria. Claro. No, no, no. Esto de desnudarse físicamente tiene problemas, pero mental y
09:14emocionalmente eso tiene problemones. Por lo tanto, atención cuándo, dónde, con quién y cómo. Anticipémonos.
09:21Esto es una capacidad que tiene el ser humano. Pero hoy este podcast hablaba de otro tema, de los niños.
09:28Este podcast habla de los tópicos de la infancia. Y el niño crece, y el niño es querido. Bueno, pero hay niños que sufren acoso escolar.
09:37Recientemente, en un acto, tenía yo a un jugador de baloncesto que mide más de dos metros. Y lo primero que dijo es que de niño
09:48había sufrido un gran acoso escolar. Hace no mucho vino una televisión a grabarme a casa, y yo estaba hablando sobre acoso
09:57escolar, y en un momento determinado, me pareció oír llorar. Y de pronto me di cuenta que la cámara se movía mucho.
10:06Acabó el programa, dejó la cámara al muchacho, me abrazé a él y me dijo, usted ha dicho en sus palabras lo que yo viví.
10:16Y era un muchacho alto, fuerte, con su cámara de televisión, pero que lleva ese sufrimiento muy posiblemente, muy posiblemente
10:25mientras viva. Esas frases que se oyen de el tiempo a todo locura, eso no es que no sea verdad. No, no. No es que no sea falso.
10:34No, no. Es que es mentira. Radicalmente mentira. Usted se imagina con las personas que yo he visto que han matado a su hijo,
10:44o que lo han matado después de violarle, o los que ha desaparecido su hijo y pasan los años y nunca sabe, que alguien le diga
10:51el tiempo a todo locura. ¿Usted cree que eso le es admisible? ¿Que ellos van a admitir que el tiempo les va a aminorar el dolor?
11:00Por cierto, que tampoco es verdad. Por tanto, como estamos intentando desmitificar el tema de los niños, tengo que decir que hay padres,
11:10por ejemplo, que sobreprotegen a los niños. Quiero que el niño sea feliz, no quiero que se caiga, me parece muy bien, le ponen vacunas,
11:19pero luego, si el profesor le llama la atención, va al colegio a llamarle la atención al profesor porque le llama la atención a su hijo.
11:27Es decir, padres miedosos, padres muy inseguros, padres que no son capaces de soltar el hilo, que es para que el chico sea autónomo y para que sea otra persona.
11:38Los hijos no pertenecen a los padres. Pero como tu pareja no pertenece a ti, puede pertenecer la pluma, el cepillo de dientes, poco más.
11:47Claro, sobreprotegen y los hacen niños que son como el cristal, duros, pero frágiles, y luego se rompen.
11:58No, tenemos que hacer niños que como Nadal, o Federer, o Alcalá, pegan a la pelota, la pelota pega en el suelo, se deforma y luego vuelve a su ser.
12:10Es decir, capaz de afrontar, de enfrentar la vida, el placer, el dolor, el sufrimiento, que es distinto al dolor, las pérdidas, las incomprensiones,
12:24a lo que no sabemos, el manejarnos en la duda, el manejo de la incertidumbre. Los niños tienen que aceptar la frustración.
12:37Hace poco estaba en San Juan, Alicante, de vacaciones, con mis hijos, con mi mujer, con algunos nietos, y de pronto vi a uno de los nietos que cogió y se llevó todas las patatas fritas,
12:50el bol de patatas, y se empezó a comer una tras otra. Le quité y le dije, hoy ya no comeré las patatas.
12:59Dice, me gusta, y al resto, es que ese es el problema. Que como a ti te gusta, te quieres comer todas. Es decir, dejarnos a todos sin patatas.
13:07Hoy no comerás patatas. Es que hay que educar. ¿Por qué le dijiste eso a tu nieto? Porque le quiero.
13:16Yo estoy ahora en Aula Siena. Si aquí hay una persona que se lleva un folio, o un paquete de folios, no le deis posibilidades de robar mucho más. Robará.
13:28La gente que nos robamos, ¿no robamos un folio? Nunca. ¿No usamos el teléfono de la empresa para llamadas privadas? Nunca. Nunca.
13:39Entonces usted segura es incorruptible, total. ¿Existe algo que le podrían ofrecer? No. ¿Por qué lo sabe? Porque me lo han hecho y no he caído nunca. Nunca.
13:49Por lo tanto, tenemos que educar a los niños en la sensibilidad. Me preocupa mucho porque un niño de tres años está llorando y otro niño de tres años lo ve,
14:05se conmueve, se acerca y le deja su juguete y se va. Y sin embargo, hay otro niño que ve al niño de tres años llorando, se acerca y aprovecha para quitarle el juguete.
14:22Tres años. Tres. Hombre, señora, no le de trascendencia. Muchísima. El diagnóstico es malo, pero el pronóstico no es bueno. ¿Qué está pasando ese niño? ¿Por qué está interiorizando esa forma de ser?
14:37¿Por qué empieza a tener esa dureza emocional? No hablaría de psicopatía, pero va encaminado. Va encaminado. Igual que el otro, pues es un niño sensible, tierno, cooperativo.
14:49Es que claro, cuando te llaman los padres, tengo un hijo adolescente, ¿qué es un problema? No, no, vamos a ver. Esa semilla viene de antiguo. Aún antes de nacer hay que educar a un niño.
15:01Ahora ya tenemos a un chaval de 15 años con un problema, bien, vamos a atajarlo. Pero es difícil erradicar los hábitos y las conductas que se han ido inoculando, adquiriendo desde hace tanto tiempo.
15:15¿Qué es lo que a mí me gusta más de los niños? Que jueguen. ¿Qué me gusta mucho? Que rían. ¿Qué me parece que los padres agobian mucho? Cuando un niño dice, me aburro. Bueno, pues te aburres, pues ya está.
15:26Oye, ¿tú sabes que Cervantes estuvo en una cárcel y escribió ni más ni menos que el Quijote? Que te lleva no solo por la Mancha y por Ciudad de la Molina y por Barcelona, no, no.
15:46Te lleva por el mundo, por lo universal, por las relaciones. No, no de Sancho y Quijote, sino del ventero, del cura, de la gente, de los duques. Eso se llama imaginación.
16:02Y el ser humano tiene imaginación. Y a un niño le das un papel y un lápiz y se pone a dibujar. Es importante que los niños salgan a la naturaleza, que corran, que jueguen. No pueden estar siempre con personas mayores, los padres, los abuelos, los bisabuelos.
16:19Un niño tiene que estar con otros niños. Entre otras cosas, para que los niños caprichosos, estúpidos, que los hagan, pues el resto de los niños le pongan normas, vacíos. ¿Por qué hay niños que dicen, es que la pelota es mía? Vale, pues se van. ¿Y qué haces? ¿Qué juegas tú con tu pelota? ¿Cuánto tiempo eres capaz de jugar con una pelota sin otros niños?
16:43Porque el ser humano es social. No soy yo, eres tú. Aquí está Óscar grabando. Está atento al reloj, a la cámara, al sonido, a que no entre nadie. Estoy yo hablando. ¿Lo importante es usted? Yo no le veo. Pero si usted no está, ¿para qué está Óscar? ¿Para qué estoy yo?
17:07Todo eso hay que enseñarse a las niñas, a los niños. Hay que enseñar a los niños varones un juego dificilísimo. El que no sabe lo que siente el otro, pierde. Repito el juego. El que no sabe lo que siente el otro, pierde.
17:27Por eso cada día me está gustando más el teatro. El teatro tiene una ventaja, que juegas un papel, luego juegas otro. Esto que llaman los profesionales, un rol. Y entonces tú ves las cosas desde una figura y otra. Eso es el diálogo. ¿Qué hace un psicólogo? ¿Qué hace un psiquiatra?
17:43Pues un diálogo socrático. Tú te pones con un paciente, que es un paciente, no es un cliente, que no es ni un usuario, es un paciente. Y dice, bueno, ¿cuál es su problema? Tú elaboras lo que te está diciendo, buscas alternativas y haces ese diálogo socrático, porque la palabra puede dañar, la palabra puede matar, pero desde luego la palabra puede curar. En ese caso, recordando a Victor Frank y lo que es, por ejemplo, una razón para la existencia.
18:13Un niño. Un niño con otros niños. En un mundo globalizado. En un mundo donde las migraciones son imparables. Imparables. En África la esperanza de vida es de 48 años. En España, de 84. Es imparable. ¿Qué van a venir?
18:35Tú tienes que educar a los niños de hoy para el mundo del futuro. Más allá de lo que hoy llamamos las tecnologías, que se van a quedar obsoletas en 10 años, seguro. Pero lo esencial, lo emocional, eso no cambia. Por lo que reímos, por lo que lloramos.
18:54Bueno, las herramientas serán distintas. Y la gente ahí va andando, y luego va a caballo, y luego va en coche, y ahora va en alta velocidad o en avión. Pero la persona quiere desplazarse. Y ahora tenemos un smartphone y nos comunicamos. Pero antes la gente se comunicaba en las cuevas de Altamira o con señales de humo.
19:18El ser humano tiene que comunicarse a sí mismo, tiene que comunicar a los demás. Todo esto hay que explicárselo a nuestros niños. Pero además hay que leerle un cuento. Y el niño va a prestar mucha atención. Y al día siguiente te va a decir cuéntamelo igual que me lo contaste ayer. Y es porque el niño ya quiere anticipar, quiere imaginar, quiere visionar.
19:40Pero los niños sufren. Y sufren muchas veces porque no se sienten queridos. Y sufren porque creen que son distintos. Y sufren porque es un adolescente y le han salido dos granitos. Y sufre porque ha salido con los amigos y ha visto que tres o cuatro cuchicheaban y le miraban. Y entonces duda si le están criticando.
20:03Tengan en cuenta que un preadolescente, 11 años. Un adolescente, 14 años. Lo importante para él es el grupo. Si el grupo lo ridiculiza, si el grupo lo deja apartado. Por eso yo soy muy favorable a que los niños tengan dos grupos. Uno, naturalmente, el del colegio.
20:23Y otro, ya digo, si es de un grupo scout, pues el grupo scout. Si es un grupo de kárate, de kárate. Si es un grupo porque está en una orquesta y toca el chelo, pues bien está. Que tenga dos grupos. De manera que si le fracasas en un grupo, tenga otro sostén, otro andamiaje. Y eso le permite captar que él no es el problema. Que tiene un problema con otras personas y ya está. Fundamental, por lo tanto, también ese planteamiento.
20:50Los niños sufren. Cuando yo dejé de ser defensor del menor, año 2001, creamos la Fundación Pequeño Deseo. La Fundación Pequeño Deseo está en la calle Ibiza número 4, cuarta planta en Madrid. ¿Por qué en la calle Ibiza? Porque está al lado del hospital referencial Niño Jesús.
21:12Desde el año 2001, nosotros hemos realizado 7000 pequeños deseos. Se llaman pequeños deseos, pero les voy a contar. Muchos de ellos pues tienen cáncer, muchos de ellos tienen enfermedades que hoy no sabemos tratar.
21:31Entonces preguntamos a los padres, si los padres están de acuerdo y los sanitarios están de acuerdo, pues les conseguimos un pequeño deseo que nosotros le preguntamos al niño, o por medio de la familia, sabemos qué le gustaría, sin que él sepa que nosotros vamos a hacerle ese pequeño deseo.
21:51¿Qué es un pequeño deseo? Pues conocer al rey, nadar con delfines, montarse en un helicóptero, viajar a Egipto, que venga Shakira a darle un beso en su cama del hospital. Esos son los 7000 pequeños deseos.
22:16No, no, no pide nadie una tablet. No, no, eso no se ha dado. Pues los niños son muy imaginativos. Bien, hemos hecho 7000. ¿Cuánta gente nos ha dicho que no?
22:27Nadie. Nadie. Cuando comenzamos, el grupo A3 Media, muy cariñoso, me dijo, Javier, os damos el dinero que tú quieras, pero queremos grabar a uno de los grandes famosos dando el regalo a un niño que se vea que no lleva pelo.
22:48Dije yo, eso no lo haremos nunca. Eso es prostituir, pequeño deseo. Ganaríamos más dinero y podríamos hacer más deseos. Haremos los que podamos hacer, pero cuidando cada caso.
23:02Es precioso. Hace no mucho hicimos un estudio con la Universidad Complutense para ver el pequeño deseo que suponía al año. Y los chicos nos recordaban muy bien.
23:18Pasados 10 años digo, vamos a hacer otro estudio. Vamos a llamar a 100. Y la primera cuestión es que de los 100 que llamamos, 24 habían fallecido. El primer chico que vino es un chico de Soria, vino con sus padres con un diagnóstico terrible, de muy mal pronóstico.
23:38Pero ahí lo tenía yo sentado en la mesa, encantado. Y yo le dije, ¿tú te acuerdas cuál fue el pequeño deseo que te conseguimos? Dijo, hombre, Javier. Digo, bueno, es que han pasado 10 años. Dice, hombre, Javier.
23:53Dice, estuve 8 horas con dos periodistas deportivos, no voy a decir el nombre, los dos se llaman Manolo, y fue genial. Dije, ¿me permites que te haga una pregunta tonta? Dice, claro, Javier. Digo, ¿tú qué eres? ¿Qué me contestó?
24:14Periodista deportivo. Esa es la vida. Es ayudar. La Fundación Anxión, yo me moví mucho para que padres que van a estar 6 meses con un niño que está hospitalizado, no tenga que estar en un hospital, perdón, en un hotel. Uno, porque es muy caro, y dos porque es, no, que esté en un piso con otros padres que están sufriendo pero que se coadyuvan.
24:39Esto es importante transmitirlo a nuestros niños. Se disfruta más dando que recibiendo. Esto practíquenlo y lo verán. Por eso yo a los niños egoístas y tal los soporto poco. Intento cambiarlos. Pero es mucho la educación. Todo. La educación lo es todo.
25:01Ya dije en el primer podcast que el temperamento no podemos cambiar. Pero el resto es educación. Educación que puedes recibirlo a los 4 años o a los 94. ¿Quién ha dicho que a los 94 no puedes estar aprendiendo y gustando del saber de los demás? ¿Pero quién ha dicho eso? ¿El aprendizaje? Hasta el último minuto de tu vida. Hasta el último.
25:23Bueno, hoy venía a hablar de ese tema. Erradicando los tópicos de la infancia. Bueno, y a veces los chicos sufren depresión y a veces los chicos sufren.
25:42Y como sufren mucho cogen y se hacen un corte no muy profundo. O se queman la planta del pie para que no veamos que lo han hecho. ¿Qué es lo que están trasladando? Que no pueden asumir el sufrimiento emocional y lo trasladan al dolor físico.
26:02Prefieren el dolor físico que además tiene un cierto aplauso en la red social de me he quemado, me he hecho esto, que el sufrimiento personal integrado en sí mismo. Pero es todo un síntoma. Esto que se ha de llamar la punta del iceberg de un sufrimiento emocional.
26:24Hay niños, que luego son adolescentes, que son jóvenes, que no tienen claro qué quieren ser el día de mañana. Hay niños que tienen un gran problema de identidad sexual. No digo de orientación sexual, que también digo de identidad.
26:38Y que el entorno no les es facilitador. Le pone muchos palos en la rueda. Otra cosa es que en el caso de la transexualidad hay que confirmar pasado el tiempo que realmente son transexuales.
26:53Y además aprovecho para decir que hay que ser muy respetuosos porque si tú empiezas a hormonarles mucho, el cerebro funciona de otra manera.
27:07Pero es que si le realizas una intervención quirúrgica severa, cuando cumpla 18 años, un 20% va a querer volver a su identidad sexual primigenia. Identidad, no orientación sexual.
27:25Y eso, después de ciertas intervenciones quirúrgicas, no es posible. Por lo tanto, el riesgo de depresión y desesperanza, con lo que conlleva de riesgo para la vida, es alto.
27:37Atención que el tema de la transexualidad, que hay quien lo está empleando como un poco ideológico y casi de moda. Tengo que decir que se suicidan 8 veces más que una persona heterosexual.
27:56¿Es porque la sociedad no les acepta? Puede ser. ¿Es porque es muy complejo la vivencia que ellos tienen? Lo que profesionalmente hemos llamado siempre disforia de género.
28:10Un compañero majísimo de la Academia de Psicología de España ha escrito un libro muy bueno. Marino Pérez. Se titula Nadie nace en un cuerpo equivocado.
28:20Nadie nace en un cuerpo equivocado. Es un gran libro. Fue a explicarlo a la Universidad de Barcelona, no le dejaron hablar. Fue a explicarlo a la Universidad de Baleares, no le dejaron exponerlo.
28:32Un problema esta sociedad española con este tipo de censura. Usted deje de argumentar a quien sabe y luego dialogue, confronte, pero desde la razón, no desde una opinión previa.
28:47Usted no habla. No. Así no se aprende. Así no avanzamos. Y menos en un ámbito que se llama universidad.
28:57Bueno, por lo tanto, la mayoría de los niños viven bien, crecen bien y son felices. Pero yo he trabajado en un centro de reforma. Pero yo he trabajado en una fiscalía. Pero yo he trabajado como defensor de menor.
29:08He visto a niños acosados, a niños maltratados, a niños violados. ¿Cuál es el problema de los niños? Que, por ejemplo, la violencia de género sabemos muchos casos.
29:20Alguna mujer que ha sido violentada ha salido en televisión y lo ha dicho. Por cierto, que el primer caso de violencia de género que se dijo fue a Ana Orantes en Granada.
29:30Lo explicó todo. Toda la gente le aplaudió por salir en televisión española explicándolo. Y el día siguiente su marido la quemó viva. La quemó viva.
29:41Cuidado con... No, no. Hay que salir y decir... Bueno, sí. Hay que salir y decir si usted le garantiza luego la seguridad.
29:48Porque acaba de desvelar una cosa que estaba tapada y callada en un hogar. Me han llamado hogar en una casa. Y lo ha hecho público.
29:55Ese hombre tiene dos posibilidades. Huir de todo y de todos o hacer lo que hizo. Que ahí es cuando entró el término de violencia de género.
30:05Pero lo que quería decir, y me he desviado, es que la violencia de género sí se traslada a la sociedad.
30:11Pero si ustedes vieran las imágenes que yo he visto de malos tratos a los niños, es terrible.
30:18Es terrible. Nosotros esas imágenes jamás las vamos a dejar ver. Las vemos algunos profesionales. Pocos profesionales. Es terrible.
30:28Porque además ¿quién ocasiona ese maltrato? ¿Quién le tiene que querer? ¿Quién le tiene que defender?
30:36Su padre, su madre, su hermano, su abuela. Y son justo los que a veces prostituyen a los niños, les enseñan a robar.
30:45Me van a decir, bueno, son los menos casos. Son, sin duda, los menos casos.
30:52Pero si me cogen ustedes un grupito, más otro grupito, más otro grupito, son menos casos, pero significativos.
31:00Y para el niño que le corresponde, la estadística es indiferente.
31:05Por lo tanto, niños son alegres, son felices, juegan, juegan con otros niños, respetan, tienen un respeto intergeneracional, son flexibles.
31:20Cuando hacen preguntas tienen respuestas. Les gusta adquirir conocimientos. Esos son los niños.
31:27Esos son los niños que son felices, que van a acampamientos. Esos.
31:33Pero hay otros niños que lloran, hay otros niños que se autolesionan, hay otros niños que están tristes, hay niños...
31:39Vean ustedes la película del Bola. Es terrible. Del típico padre que le quiere, pero que al mismo tiempo le desprecia.
31:49Que es como pasa con algunas películas de cine, que son buenísimas. En violencia de género, hiciera Boyahín, la película, te doy mis ojos. Lo dice todo.
32:01Olvídense de Disney. Maravilloso, creativo. Olvídense de los parques temáticos. No todos los niños son felices.
32:13El otro día en el Congreso de los Diputados hablábamos de la importancia del acogimiento familiar.
32:20En España se maneja bien el tema de la adopción, pero debemos de ampliar el tema del acogimiento.
32:26¿Y qué nos pasa con los niños, los menas, menores no acompañados, que vienen mayoritariamente del norte de África, algunos subsaharianos y escasamente algunos del este de Europa?
32:38Chavales que dejan atrás su familia. Distintas circunstancias. Algunos han tenido problemas con la justicia. Algunos tienen algún tipo de trastorno.
32:47Otro ha visto en televisión que este es un país estupendo. Y vienen aquí, a España, sabiendo que España es Europa.
32:54O sea que luego ellos pueden irse a Amsterdam, a Rotterdam o a Turín. Donde quieran irse.
33:00Pero no conocen muchas veces nuestra lengua. Pero muchas veces no tienen nuestra cultura. Pero no tienen nuestra religión. Pero no tienen una red de apoyo de la familia, de sus amigos.
33:11Y claro, los ponemos a veces en un centro de acogida. Pero son centros de muchos chicos.
33:18Entonces la sociedad hoy, en los medios de comunicación, se ha fugado de un centro de acogida. De un centro de acogida nadie se fuga. Nadie.
33:25La gente se va porque no puede, es privarred. Porque no ha cometido un delito. De donde no se fuga es de los centros de reforma.
33:33Pero de los de acogida, pues como si yo me quiero ir de este estudio, me levanto, abro la puerta y me voy. Ahí acaba todo.
33:39Por lo tanto, tenemos que ayudar a los menas a que lo que es un problema se convierta en una gran solución.
33:49España, el país del mundo con menos natalidad junto con Italia. España, el país del mundo con más longevidad junto con Japón.
33:57Necesita 24 millones de migrantes. La mitad de la población actual.
34:02Pero tenemos que educarles. Tenemos que hacer que cuando tengan 16 años tengan ya un trabajo.
34:06Tenemos que conseguir apoyarles no hasta los 18 años, sino hasta los 21.
34:13Y esos serán españoles venidos de otro lugar. Capaces, inteligentes, con una profesión que se unirán sentimentalmente con su pareja.
34:23Y nos entenderemos francamente muy bien, sin miedos y sin otro tipo de prejuicios tan lamentables.
34:33Niños, adolescentes y jóvenes requieren cariño, requieren amor, requieren juego, requieren sonrisas, requieren una palabra esencial.
34:44La esperanza. Algún día hablaremos de ello. Los jóvenes hoy en España se van de casa de sus padres cuando ya no son jóvenes.
34:53Les espero en el próximo podcast. Muchísimas gracias.