La destacada periodista Nuria Piera nos trae un programa interesante con casos de investigación de impacto para la sociedad dominicana y el mundo. Lo puede ver todos los sábados a las 9:00 de la noche por nuestro canal Color Visión.
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NoticiasTranscripción
00:00¿Qué pasa con las escuelas?
00:07Todos los años es como la misma
00:10historia, no hay duda de que se
00:12repite, algunos años mejora la
00:14situación y otros empeora.
00:17Estamos hablando del año
00:19escolar, todavía en estos
00:21tiempos una verdadera odisea.
00:24Hemos hecho varios trabajos
00:26donde denunciamos escuelas en
00:28este gobierno como en los
00:30gobiernos pasados. Vamos a ver
00:32el más reciente que hicimos
00:34hace justo unos dos años.
00:37Como pueden ver los pisos están
00:39hechos también asco, es un todo
00:42¿verdad? Si todo está sucio, las
00:44paredes sucias, asquerosas, el
00:46techo mal, los pupitres hechos un
00:48desastre, los pisos hechos un
00:50desastre, esto parecen cárceles.
00:54Pero también tratamos el tema
00:57de las escuelas que se habían
00:59quebrado.
01:01Hicimos un recorrido por el
01:03nudo jurídico que había en
01:05muchos de los contratos que se
01:07había dejado del gobierno pasado,
01:09unos 700 contratos que fueron
01:11rifados entre ingenieros que
01:13muchas veces algunos de ellos
01:15habían quebrado, escuelas que se
01:17encontraban en solares donde no
01:19existía un solar comprado por el
01:21ministerio de educación, o
01:23estaban en lugares inhóspitos o
01:25en lugares que no existía un
01:27solar, los ingenieros se
01:29encuentran en los lugares
01:31que no existen, esto se terminó
01:33porque se iba a perder mucho
01:35más, veamos y recordemos.
01:37otro ejemplo de la mala
01:39ubicación es en el sector las
01:41caobas de Santo Domingo Oeste
01:43donde se construyó el liceo
01:45profesora Elsa Mojica al lado de
01:47la cañada guajimilla lo que
01:49expide un olor intolerable.
01:51Esta escuela tiene ocho años
01:53la comunidad dice no van a poner sus hijos porque entienden que la escuela no está bien construida.
02:01Este año no cambian las cosas, pero el elemento novedoso de este año ha sido de que hubo un
02:11desplazamiento de alumnos dominicanos por extranjeros, especialmente por haitianos.
02:18De hecho, hubo muchas quejas, reportajes en los medios de comunicación y también personas que
02:26hicieron pancartas, todo muy político, sobre todo esta persona que vamos a presentar,
02:31que ha sido denunciada por estafa muchísimas veces, es uno de los hijos de Euclides Gutiérrez,
02:37el que era dirigente del PLD, sigue siéndolo, y funcionario público. Miren lo que hicieron.
02:48Muchos artículos en la prensa, muchas quejas, y después, cuando esto fue desmentido por las
03:13autoridades, entonces cambió el lenguaje. Ahora era por falta de aulas, que no hay suficientes
03:20aulas, que no se han construido, que este gobierno no ha hecho lo suficiente y que hay
03:26que crear toda una prioridad para lograr de que estos alumnos no queden desplazados.
03:31Vamos a ver de todo esto qué es lo que se acerca más a la verdad de la problemática existente en
03:40el país ahora, ayer y en un futuro muy cercano con la situación no sólo académica sino física
03:50de los planteles escolares públicos en nuestro país. El país tiene un total de 10.567 centros
04:05educativos, de los cuales 7.839 son del sector público. En las estadísticas del periodo escolar
04:142022-2023, la matrícula de estudiantes dominicanos fue un total de 2.587.965 estudiantes, de los
04:24cuales 2.028.274 pertenecieron al sector público, mientras que la matrícula de estudiantes
04:33extranjeros ascendió a 191.016, siendo los estudiantes haitianos los de mayor cantidad,
04:39con 173.416 inscritos. Se ha sabido que un estudiante extranjero le sale al país en
04:47unos 2.900 dólares, para un total que oscila entre los 500 millones de dólares. Sean haitianos,
04:55venezolanos, chinos, de cualquier nacionalidad, el problema no es ese, el problema es esencialmente
05:02la falta de cupo. Nosotros, en el año escolar pasado, denunciamos que más de 100.000 niños
05:08tuvieron que quedarse fuera de la oferta educativa pública. Cifras considerablemente exageradas,
05:15porque eso habría sido un escándalo, no habría forma de ocultar semejante cantidad,
05:21pero para darle algo de crédito, quizás incluyó los niños de uno a cinco años,
05:28que la ley de educación todavía no obliga a su inclusión. Volviendo al tema de los extranjeros,
05:34especialmente los haitianos, para el Ministerio de Educación, la cantidad existente no es un
05:41porcentaje que haya producido ningún desplazamiento de los dominicanos. Nosotros
05:47tenemos en nuestra población estudiantil más o menos siete punto y pico de extranjeros,
05:53y de esos seis punto ocho por ciento son de Haití, que provienen de familias de origen haitiano,
06:00que están en nuestras escuelas. El observatorio educativo de la ADP está claro que el problema
06:07no está en estos extranjeros, sino en la construcción de escuelas. Lo primero es,
06:15las causas por las cuales hay tantos padres y madres buscando cupo en las escuelas es por el
06:20fracaso del Ministerio de Educación en cumplir con la cantidad de aulas que hace falta construir.
06:26Vamos a ir aclarando algunas cosas. Las deficiencias de aulas, que es una realidad,
06:32se debe no solo porque el gobierno no pudo terminar las supuestas 10.000 aulas que son
06:37necesarias, y que no necesariamente pueden terminarse en cuatro años, sino que corresponde
06:44a un plan a largo plazo, debido a que esta necesidad de aulas se incrementó por la
06:50implementación de la tanda extendida, que ha quitado al sistema la tanda de la tarde.
06:56Cada año tenemos un desafío de garantizar el cupo escolar para todos los estudiantes. En ese sentido,
07:03tiene que ver en parte por cómo se ha ido pasando a la jornada escolar extendida, que limita el
07:09espacio del edificio a una sola tanda, en lugar de a dos, como había antes.
07:13Visité los jardines, visité el politécnico, y la única que está disponible es la Costa Rica de
07:20noche, pero para los niños míos no hay, porque la edad no lo ayuda, porque son muy jóvenes.
07:24Estas quejas, que hemos visto en muchos medios de comunicación sin la debida explicación,
07:28pareciera que el problema es mucho mayor. Se refiere a las listas preferenciales,
07:34que son aquellas que resultan del deseo de una familia por una escuela en particular,
07:40por diferentes razones, y una de las principales, por su cercanía.
07:44Es que las familias van y se anotan en la lista de espera, y van al instituto queriendo ir a una
07:51escuela específica, y cuando esa escuela específica está llena, pero hay cupo en otra escuela,
07:56pero se mantienen en esa lista. De los 4.070 estudiantes, que dice el
08:03Ministerio de Educación, que se mantienen en esta lista de espera preferencial,
08:08para ubicarlos en otras escuelas podrán pasar a buscar la más cercana, o el ministerio
08:13implementará aulas móviles, o adherirse al programa de atención de sobrepoblación
08:19escolar PASE, para continuar sus estudios con el pago de los 500 dólares a un colegio privado.
08:25A un colegio privado no es la solución, porque el 70% de la matrícula escolar
08:32está en jornada escolar extendida. Los colegios privados no tienen jornada escolar extendida,
08:37no tienen desayuno escolar, no tienen almuerzo escolar, no usan los mismos libros,
08:41no usan los mismos uniformes, no manejan la misma cantidad de medios y recursos para el aprendizaje.
08:47¿Pero qué se hace con los uniformes, los libros, cómo hacen todo eso?
08:52Bueno, nosotros tenemos la entrega de libros gratuitos, que están en físico,
08:56como también digital.
08:57¿Pero los libros de la escuela pública son los mismos libros de la escuela privada?
09:01No siempre, porque depende del colegio. Generalmente con estos colegios,
09:08que son colegios que están en barrios ubicados, cercanos de la zona donde los estudiantes están
09:14requiriendo el cupo, generalmente toman los libros de texto que se envían.
09:22En el tema del uniforme, ciertamente, pero es importante recordar que, de hecho,
09:28este año es la primera vez que nosotros estamos dando un uniforme a toda la población.
09:34Generalmente el INAVIE otorgaba uniformes a la población más vulnerable,
09:39unos 600 mil estudiantes, que eso se ubicaba en los sectores de mayor vulnerabilidad.
09:45Ahora mismo se decidió poder entregar uniformes a la totalidad de la población,
09:51son menos de 1.7, 1.8 millones de estudiantes, y que se ha hecho en esta ocasión a todos.
10:01¿Pero cómo a todos? ¿A los privados también?
10:03No, a todo el sector público.
10:05Cuando un niño va a un colegio privado que tiene otro uniforme, ¿cómo se hace eso?
10:10Él gestiona ese otro uniforme, es lo que ha pasado.
10:14Lo tienen que comprar, no hay ayuda para eso.
10:20Contrario a lo que promete la resolución número 032 del 2022,
10:25que crea el Programa de Atención de Sobrepoblación Escolar PASE,
10:28el cual tendrá continuidad este año.
10:31En su artículo 8 establece que el Ministerio de Educación se compromete a garantizar a los estudiantes
10:37los libros de texto, uniformes y alimentación escolar.
10:42Desde el 2013, cuando entró el 4%, se han construido,
10:47del 2012 al 2020, 18,600 aulas, y del 2020 al 2023, 1,787.
10:59Hemos entregado en esta gestión del gobierno más de 2,700 aulas.
11:03Y sabemos que hay un problema, porque no lo podemos tapar, que es una realidad.
11:08El déficit de aulas educativas genera otro fenómeno,
11:12que es que el 43% de las escuelas superan los 30 estudiantes por aula.
11:17De estas, el 23% de los centros educativos se maneja con más de 35 estudiantes por salón.
11:25Y hay un plan que se está elaborando ahora,
11:28donde estamos calculando todo lo que se requiere para tener las edificaciones adecuadas
11:34para ir eliminando, como dije, sobrepoblación, alquiler, etc.
11:39Aparte de la crisis que ha surgido por la escasez de aulas, por la tanda extendida,
11:45el aumento de estudiantes extranjeros,
11:47hay otro elemento que se habla poco y que ha contribuido a agravar la situación,
11:53y es la creciente movilización urbana en distintas zonas del país,
11:59sin los servicios básicos, incluyendo el de la educación.
12:04Porque tenemos muchos planteles escolares, tal vez, que sí sobran las aulas,
12:08sobran entre comillas, o sea, que usted ve un aula, tal vez, 5 o 10 niños,
12:12porque la población ha emigrado, por razones sociales que todo el mundo conoce.
12:17Las zonas que han sido más afectadas en el país por esta mudanza
12:22han sido San Pedro de Marcorís, Las Terrenas e Higüey,
12:26donde en esta última se ha creado una gran necesidad de aulas,
12:30y el ritmo de las movilizaciones
12:32no es el ritmo de la construcción de los edicios en sentido general.
12:38Aquí en Higüey, Punta Canas, otra banda,
12:41se quedaron más de 16.000 niños sin inscripción.
12:46Por ejemplo, en toda la Jacobo Magluta, que pasa lo mismo,
12:51usted ve un sinnúmero de edificaciones, de desarrolladores que están muy bien,
12:55pero no está esa previsión que tenemos que nosotros caerle ahora atrás.
13:00Otro ejemplo que podríamos poner es el de la ciudad Juan Bosch,
13:04la cual está compuesta por unos 25.000 apartamentos
13:07y solo cuenta, en este momento, con dos escuelas
13:11que cubren la demanda de esas horas.
13:13Una de esas escuelas solo tiene capacidad para 900 estudiantes.
13:18Eso significa que no hay una planificación de tanto del ayuntamiento,
13:22por ejemplo, Obras Públicas, con la educación,
13:25para saber dónde poder crear edificios
13:28que puedan tener la respuesta inmediata de ustedes para crear una escuela.
13:32No, justamente no es así, no tenemos esa previsión, no lo hay.
13:36Por eso le decía hace un momentito que tenemos gente buscando en la ciudad Juan Bosch
13:41por lo menos 15 o 20 milímetros cuadrados
13:43para desarrollar esa demanda que tienen ellos en función de eso.
13:47A excepción de la ciudad Juan Bosch, que sí tiene tu mano en esa previsión.
13:52Visitamos algunas escuelas para ver su disponibilidad de cupos,
13:56comenzando por la controversial Escuela Paz y Bien de Capotillo,
13:59la cual ha sido blanco de críticas por la declaración que ha dado su director Newton Sierra,
14:05el cual afirma que la escuela está saturada de estudiantes haitianos
14:08y que de los 362 alumnos matriculados, el 70% son haitianos.
14:15Más sin embargo, el centro tiene cupos disponibles en los cursos básicos
14:19de preprimario, primero y segundo,
14:21porque normalmente los padres de los niños pequeños
14:24buscan jornadas de tandas extendidas y esta escuela básica cuenta con dos tandas.
14:32En el Politécnico Santa Clara de Asís de Capotillo
14:35tienen tan solo 212 estudiantes inscritos para este nuevo año escolar,
14:41con disponibilidad para tercero y cuarto de bachillerato
14:45y solo tienen registrados 5 estudiantes de nacionalidad haitiana.
14:50Otro de los problemas que enfrenta el Ministerio de Educación
14:53es la constante remodelación y mantenimiento que hay que darle a las escuelas
14:58para que puedan estar habilitadas y funcionando para este año escolar.
15:05Tenemos muchas escuelas así, pero en estos días, por ejemplo,
15:09en la Región Narquí se quedan muy pocas escuelas por mantenimiento.
15:13Siempre aparece una porque esto es muy dinámico.
15:15Tú arreglas una escuela ahora y después del año escolar hay que arreglarla de nuevo.
15:20Porque los niños como tú...
15:22Ahí esa escuela, me dijeron ellos, ellos trabajan lunes a domingo en dos tandas.
15:27¿Esa escuela cómo se llama, la de Cancino esa?
15:29Colomina Canario, es un Politécnico, esa.
15:32De ahí vengo yo ahora mismo.
15:34...Mangaragua y Herrera.
15:36En los diferentes reportajes que hemos hecho, como dijimos al principio,
15:40sobre el deterioro de muchas escuelas,
15:42hicimos un recorrido para ver cómo estaban para este año.
15:46Escogimos la Escuela República de Guatemala en Los Casucascos.
15:50Hace dos años estaba así.
15:57Ahora ya está remozada en su totalidad.
16:03Pero no ha tenido la misma suerte la República de Haití,
16:06que todavía está en mal estado.
16:09Estas dos escuelas, Mercedes López López,
16:12un liceo experimental hecho para la UAS,
16:15en la carretera Duarte y Evelina González,
16:18en el mismo sector, están listas.
16:21Pero no han comenzado a recibir estudiantes
16:23por falta de docentes y empleados administrativos.
16:27Y la Escuela Profesora Iluminada Mejía,
16:29ubicada en el sector Cuesta Hermoso A3,
16:31donde el Presidente Abinader inició la construcción
16:34fue entregada en estos días.
16:36Está funcionando,
16:37pero todavía no está en plena capacidad
16:39por falta, entre otras cosas, de docentes.
16:44Para agregar otro inconveniente a la lista
16:46es el que tiene el Departamento de Mantenimiento
16:48e Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación,
16:51que es el gran reto de terminar la construcción de las escuelas
16:55que dejó la gestión pasada.
16:57Y muchos de ellos,
17:00Heredamos 722 planteles escolares.
17:03En unos niveles, cero,
17:07porque todo el mundo también conoce,
17:09que lo voy a decir de nuevo,
17:10por ejemplo, teníamos 87 planteles,
17:13si no mal recuerdo el número exacto,
17:15sin solar y con avances, con dinero en los bolsillos.
17:19De eso hemos reubicado ya 43 planteles,
17:22de los cuales,
17:25y con avances, con dinero en los bolsillos.
17:27De eso hemos reubicado ya 43 contratistas
17:29que están trabajando.
17:31Nosotros tenemos, al día de hoy,
17:33te voy a buscar el dato,
17:35he entregado, justamente,
17:38157 planteles escolares de eso.
17:41Los problemas encontrados se han ido resolviendo,
17:44pero la lentitud de la burocracia,
17:46muchas veces, va en contra de la celeridad
17:49con las que se necesitan estas aulas.
17:52Aún así, prometen 100 escuelas nuevas
17:54con una inversión, por parte del Estado,
17:57de 2.000 millones de pesos.
18:00Actualmente tenemos 64.000 aulas,
18:02pero con el plan de tanda extendidas,
18:04se deben seguir construyendo muchas más,
18:07muchas más.
18:08El 4% garantiza esa inversión
18:11y la voluntad política y la eficiencia administrativa
18:15lo concreta.
18:17Aquí explicamos algunas razones,
18:19no como justificaciones,
18:21sino como manera de entender
18:24que cambiar la política educativa
18:26y hacerla realidad
18:27no se consigue de la noche a la mañana.
18:30El que juega a la oposición
18:32con voces interesadas por intereses afectados
18:35no nos ayudan a entender
18:37la verdadera realidad de la situación.
18:39Lo importante es que se sepa bien
18:42cuál es la problemática
18:44que enfrenta la educación dominicana
18:47y así nos convertimos
18:49en verdaderos ciudadanos proactivos.