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PersonnesTranscription
00:30Qui êtes-vous ? C'est un grand, grand secret !
00:34Qui êtes-vous ? C'est un grand, grand secret !
01:00Eh ! J'ai essayé ! Il ne saute pas !
01:05Allez, couche-toi !
01:09Montre-moi le sucre !
01:12Couche-toi !
01:15Allez, hop !
01:17Il saute !
01:20D'accord, Dim-Dim, c'est l'heure de l'école !
01:22À la traînée !
01:24Eh, couche-toi !
01:30Aujourd'hui, dans l'enseignement, nous allons parler des réflexes.
01:39À quoi ?
01:41On est en retard !
01:44Eh, collègue, vous n'avez pas vu mes oignons ?
01:47Ils sont à l'arrière, collègue !
01:51Ah, c'est vrai !
01:53Je suis désolé de vous interrompre !
01:56On continue l'enseignement !
01:59Alors...
02:01Merci !
02:04Pourquoi vous vous transformez tout le temps en oignons ?
02:07Parce qu'on doit se cacher des gens !
02:10Mais on ne peut pas se cacher du professeur Chudakova !
02:13On ne savait pas que c'était lui !
02:15C'est vrai ! Vous n'avez même pas eu le temps de penser, et vous vous êtes déjà transformé !
02:20C'est le résultat du réflexe !
02:24Alors...
02:25Si, par exemple,
02:27le réflexe, c'est quand notre corps fait quelque chose de si rapide
02:32qu'on n'arrive même pas à y penser !
02:35Quand on touche quelque chose de très chaud,
02:37on se lève immédiatement !
02:39Quand on tombe, on se lève les pieds, les mains,
02:42pour garder l'équilibre !
02:44Imaginez ce qu'il se passerait si on commençait à penser,
02:47comment et où s'éloigner !
02:50Donc, on peut dire que les réflexes nous protègent !
02:58Oh !
02:59C'est vrai !
03:00Ils nous protègent !
03:02Oh, mon nez me frappe !
03:05Désolé, je n'ai pas voulu !
03:08Professeur,
03:09c'est aussi un réflexe ?
03:12Absolument !
03:14Le feu ne voulait pas, mais c'était choquant !
03:17Ah !
03:18Bonne santé !
03:19Merci !
03:24Les chiens aussi ont des réflexes ?
03:27Les chiens et tous les animaux !
03:30Oui !
03:31Les traineurs enseignent les animaux en utilisant ces réflexes !
03:36Beaucoup d'animaux enseignent leurs animaux
03:39à jouer au ballon, à lire, à danser !
03:42En plus, ils entraînent !
03:45Un bon entraîneur a toujours de la nourriture !
03:49Une fois que l'animal a fait son travail,
03:52qu'il s'est mis sur ses pieds,
03:54ou qu'il s'est mis sur des obstacles,
03:56il s'entraîne !
03:58C'est un bon entraîneur !
04:00C'est un bon entraîneur !
04:02Une fois que l'animal a fait son travail,
04:05qu'il s'est mis sur ses pieds,
04:07ou qu'il s'est mis sur des obstacles,
04:09il s'entraîne !
04:11Un entraîneur enseigne tout de suite,
04:14avec des clics de doigts ou des flèches !
04:17Une fois que l'animal a fait son travail,
04:20il s'entraîne !
04:22Un entraîneur enseigne tout de suite,
04:25avec des clics de doigts ou des flèches !
04:28Mais le plus important dans l'entraînement,
04:31c'est l'apprentissage !
05:02Très bien !
05:03C'est un miracle !
05:04Il n'y a pas de miracle !
05:06C'est l'apprentissage !
05:07C'est juste qu'une chouette s'entraîne
05:09quand elle voit Fixie !
05:11C'est son réflexe !
05:14Je comprends !
05:15Mais comment apprendre-t-elle à courir ?
05:17C'est...
05:18On ne l'a pas encore inventé !
05:20Mais je l'ai inventé !
05:21C'est aussi un réflexe de la chouette !
05:25Peut-être, mais...
05:26Alors, on va entraîner la chouette !
05:30Qu'est-ce que tu ne fais pas pour l'amie ?
05:32La chouette !
05:41C'est bon, ça marche !
05:42L'entraînement !
19:51Ah, j'ai compris.
19:53Vous avez besoin d'un gramophone.
19:59Le gramophone, c'est un ancien outil
20:02qui joue le son enregistré sur des disques.
20:06Pour enregistrer le gramophone,
20:08il faut enlever la poignée et la boucle.
20:11La boucle tourne la disque
20:13sur laquelle se place l'aigle.
20:15L'aigle, en s'éloignant sur la disque,
20:17tremble légèrement.
20:19Ce tremblement se transforme en son
20:21à l'aide d'une membrane.
20:23Un grand tube de gramophone
20:25l'amplifie et on entend
20:27le son ou la boucle.
20:29Et c'est incroyable.
20:31Le gramophone n'a pas d'électromoteur
20:33ni d'électronique.
20:35Il n'a pas besoin d'électricité
20:37pour enregistrer le son
20:39enregistré sur des disques.
20:42Le gramophone est un outil
20:44purement mécanique.
20:50Par ailleurs, l'ancien gramophone
20:52est à l'abri du père Jim Dimitch.
20:55C'est vrai! On y va!
20:57Merci!
21:05Où est la bouton?
21:07Ce n'est pas une bouton,
21:09c'est une poignée.
21:12Maintenant, on met cette chose
21:14sur la disque.
21:19Elle ne joue pas.
21:22Il n'y a pas d'aigle.
21:24Où allons-nous la prendre?
21:26On va le faire.
21:27Tu as un couteau?
21:32Celui-ci?
21:33C'est le bon moment!
21:35Bertha, peux-tu m'aider?
21:36Bien sûr!
21:39Prenez soin des yeux!
21:50C'est bon!
21:56Ça marche!
22:19Sous-titrage Société Radio-Canada
22:49Sous-titrage Société Radio-Canada
23:19Sous-titrage Société Radio-Canada
23:49Sous-titrage Société Radio-Canada
24:19Sous-titrage Société Radio-Canada
24:49Sous-titrage Société Radio-Canada
25:20Le clou!
25:21Génie Génie,
25:22vous avez oublié le clou!
25:25Génie Génie, le clou!
25:27C'est un clou?
25:29C'est un clou!
25:30C'est une carte!
25:32C'est le clou!
25:34C'est le clou de la carte.
25:39Pour ouvrir le clou,
25:41vous avez à enregistrer
25:43quelques numéros.
25:44Ces numéros
25:45doivent être gardés dans la tête.
25:47Mais si vous avez
25:48le clou de la carte,
25:49vous n'avez pas besoin
25:50de l'enregistrer.
25:51Il est gardé
25:52dans la mémoire électronique
25:54de la carte.
25:55Simplement,
25:56appuyez sur la carte
25:57vers le clou.
25:58Bien sûr,
25:59ce doit être un clou
26:00qui n'est pas ordinaire,
26:01mais qui est intelligible
26:02et qui peut enregistrer
26:03le clou de la carte.
26:04Si le clou est correct,
26:05le clou sera ouvert.
26:13Lisa,
26:14nous avons du thé?
26:15Bien sûr,
26:16Génie-Eugénie.
26:17Merci.
26:18Je vais prendre le sac.
26:21Oh,
26:22j'ai oublié le clou
26:23de la laboratoire.
26:24Ne me l'envoiez pas.
26:25Mais
26:26n'oubliez pas de le retourner.
26:28Bien sûr,
26:29Lisa,
26:30mais...
26:31J'ai un sac de thé.
26:34Génie-Eugénie,
26:35la eau s'est réveillée!
26:36Parfait!
26:40Attendez,
26:41j'avais...
26:42j'avais promis
26:43à mon aide.
26:45Demandez-la.
26:46C'est bon.
26:47Je vais tout de suite...
26:51Le clou!
26:53Il y a déjà deux clous!
26:57Lisa,
26:58j'avais promis quelque chose.
27:00Vous avez promis
27:01de retourner le clou.
27:03Oui,
27:04c'est bon.
27:05Maintenant.
27:08Il est resté là-bas.
27:09C'est terrible.
27:10Comment va-t-il
27:11entrer dans la laboratoire?
27:12Il y a un moyen.
27:14Mais c'est secret.
27:15Pouvez-vous
27:16sortir pour quelques minutes?
27:19Collègue,
27:20professeur,
27:21j'ai besoin de votre aide.
27:23J'ai la clé
27:24à l'intérieur.
27:26Oui, oui,
27:27je vois.
27:28Qu'est-ce faire?
27:30Il faut réfléchir.
27:31Qu'est-ce réfléchir?
27:33Il faut simplement
27:34mettre la clé
27:35sous la porte.
27:36Ça va?
27:37Oui.
27:38Au travail!
27:43Hey,
27:44comment allez-vous?
27:45Oh,
27:46vous m'avez appelé?
27:47Oui,
27:48non, Lisa,
27:49pas vous.
27:50C'est dur!
27:52Où est Y?
27:56Y pense quelque part.
27:58Il pense toujours
27:59quand il faut travailler.
28:01À gauche!
28:03À droite!
28:04Nolik,
28:05bien joué!
28:07Avec qui avez-vous parlé?
28:10Les visiteurs.
28:11Oh,
28:12qu'est-ce que c'est?
28:13Où?
28:14Qu'est-ce?
28:17Allez,
28:18encore une fois!
28:22Regardez!
28:25C'est...
28:26c'est le télékinèse.
28:28Le mouvement des objets
28:29par la force de la pensée.
28:31Un homme incroyable!
28:35Et c'est par la force de la pensée?
28:37Quoi?
28:38La porte?
28:39Oui.
28:40Vous êtes géniaux!
29:11C'est la porte!
29:12C'est la porte!
29:13C'est la porte!
29:14C'est la porte!
29:15C'est la porte!
29:16C'est la porte!
29:17C'est la porte!
29:18C'est la porte!
29:19C'est la porte!
29:20C'est la porte!
29:21C'est la porte!
29:22C'est la porte!
29:23C'est la porte!
29:24C'est la porte!
29:25C'est la porte!
29:26C'est la porte!
29:27C'est la porte!
29:28C'est la porte!
29:29C'est la porte!
29:30C'est la porte!
29:31C'est la porte!
29:32C'est la porte!
29:33C'est la porte!
29:34C'est la porte!
29:35C'est la porte!
29:36C'est la porte!
29:37C'est la porte!
29:38C'est la porte!
29:39C'est la porte!
29:40C'est la porte!
29:41C'est la porte!
29:42C'est la porte!
29:43C'est la porte!
29:44C'est la porte!
29:45C'est la porte!
29:46C'est la porte!
29:47C'est la porte!
29:48C'est la porte!
29:49C'est la porte!
29:50C'est la porte!
29:51C'est la porte!
29:52C'est la porte!
29:53C'est la porte!
29:54C'est la porte!
29:55C'est la porte!
29:56C'est la porte!
29:57C'est la porte!
29:58C'est la porte!
29:59C'est la porte!
30:00C'est la porte!
30:01C'est la porte!
30:02C'est la porte!
30:03C'est la porte!
30:04C'est la porte!
30:05C'est la porte!
30:06C'est la porte!
30:07C'est la porte!
30:08C'est la porte!
30:09C'est la porte!
30:10C'est la porte!
30:11C'est la porte!
30:12C'est la porte!
30:13C'est la porte!
30:14C'est la porte!
30:15C'est la porte!
30:16C'est la porte!
30:17C'est la porte!
30:18C'est la porte!
30:19C'est la porte!
30:20C'est la porte!
30:21C'est la porte!
30:22C'est la porte!
30:23C'est la porte!
30:24C'est la porte!
30:25C'est la porte!
30:26C'est la porte!
30:27C'est la porte!
30:28C'est la porte!
30:29C'est la porte!
30:30C'est la porte!
30:31C'est la porte!
30:32C'est la porte!
30:33C'est la porte!
30:34C'est la porte!
30:35C'est la porte!
30:36C'est la porte!
30:37C'est la porte!
30:38C'est la porte!
30:39C'est la porte!
30:40C'est la porte!
30:41C'est la porte!
30:42C'est la porte!
30:43C'est la porte!
30:44C'est la porte!
30:45C'est la porte!
30:46C'est la porte!
30:47C'est la porte!
30:48C'est la porte!
30:49C'est la porte!
30:50C'est la porte!
30:51C'est la porte!
30:52C'est la porte!
30:53C'est la porte!
30:54C'est la porte!
30:55C'est la porte!
30:56C'est la porte!
30:57C'est la porte!
30:58C'est la porte!
31:00Eh bien, mes amis,
31:02regardez ce que j'ai inventé!
31:05Et qu'est-ce que c'est?
31:07C'est un test d'éco!
31:09Et pourquoi?
31:11Ces appareils vérifient les fruits et légumes.
31:14Sont-ils bons ou mauvais?
31:19Pour que les pommes, les pommes d'oeufs ou les pommes d'oignons
31:22grandissent mieux,
31:23les gens apportent à la terre des fertilisants chimiques.
31:26Le problème, c'est que quand il y a trop de fertilisants,
31:29les déchets pénétrent dans les légumes et les fruits.
31:32Ces fruits deviennent dangereux pour la santé humaine.
31:36L'éco-tester est un appareil qui montre
31:40combien de déchets pénétrent dans les pommes d'oeufs ou les pommes d'oignons.
31:44Et on voit tout de suite si c'est possible d'en manger ou non.
31:50Regardez, l'éco-tester montre que les pommes d'oeufs sont bonnes.
31:56Comme ça.
31:58Et ça aussi.
31:59C'est normal.
32:00Mais c'est pas intéressant.
32:03Mais ils sont tous bons.
32:05Et maintenant, nous allons faire de l'apple...
32:09mauvaise.
32:13On va chercher plus de déchets pénétrants.
32:15Des déchets pénétrants.
32:17Où?
32:18Pourquoi?
32:20Pourquoi?
32:21Pour vérifier comment fonctionne l'appareil.
32:24Ah!
32:29Wow!
32:30Vous voyez, l'éco-tester montre que l'apple est mauvaise et qu'elle ne peut pas être mangée.
32:37Il vérifie seulement les pommes d'oeufs?
32:39Toutes les fruits.
32:41Vous voulez que je vous apporte des arbustes?
32:44Est-ce qu'il y a aussi des déchets pénétrants dans les arbustes?
32:47Et comment ça se fait?
32:49Il y a des déchets pénétrants dans les arbustes.
32:53Les gens ne se préoccupent pas de la nature.
32:56Les déchets pénétrants dans les bâtiments, les villes, les avions, les voitures...
33:00causent des déchets énormes dans la nature.
33:03Les plantes et les animaux disparaissent.
33:05L'air, l'eau et la terre se polluent.
33:08Des problèmes écologiques se produisent.
33:12Mais les gens ne pensent pas que les problèmes écologiques ne sont que des problèmes de la nature.
33:18Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
33:22Ils doivent respirer l'air mou.
33:25Ils doivent boire de l'eau impure.
33:27Il y a aussi des déchets pénétrants dans la terre.
33:31Pour boire du lait écologique,
33:34et manger des arbustes écologiques,
33:37les gens doivent apprendre à s'amuser avec la nature.
33:41Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
33:44Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
33:47Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
33:50Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
33:53Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
33:56Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
33:59Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:02Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:05Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:08Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:38Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:41Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:44Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:47Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:50Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:53Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:56Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
34:59Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:02Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:06Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:09Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:12Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:15Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:18Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:21Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:24Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:27Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:30Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:33Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:36Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:39Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:42Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:45Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:48Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:51Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:54Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
35:57Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:00C'est toi qui a inventé l'arbre ?
36:02Oui, bien sûr !
36:04Bien sûr que oui !
36:30Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:33Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:36Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:39Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:42Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:45Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:48Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:51Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:54Les déchets pénétrants dans la nature se polluent.
36:58La vache !
37:02Dimitri !
37:04Quoi ?
37:06Pourquoi tu manges des déchets pénétrants dans la nature ?
37:09Parce que je l'aime !
37:15Oh, une vache !
37:22Lève-toi ! Lève-toi !
37:24Qu'est-ce que tu fais ? C'est une vache !
37:26Je l'ai déjà mangée une fois !
37:29Arrête-toi !
37:31Arrête-toi !
37:33C'est une vache !
37:35C'est des vaches !
37:37Et elles sont utiles !
37:39Et elles sont utiles !
37:41Qu'est-ce qui en fait de bien ?
37:46Les vaches sont des travailleurs.
37:48Elles ramassent tout le temps des déchets pénétrants.
37:51En volant de fleur à fleur,
37:53les vaches ramassent de la poussière.
37:56Grâce à la poussière,
37:58des fruits et des semences s'accumulent au lieu des fleurs.
38:01C'est ainsi que les vaches aident les plantes à s'accumuler.
38:04Les vaches transforment les déchets pénétrants en lait.
38:07C'est ce que les enfants et les adultes aiment.
38:10Le lait des vaches n'est pas seulement délicieux,
38:12mais aussi utile.
38:17Je l'aime quand même !
38:19Mais elle va m'éclater !
38:21Les vaches ne s'éclatent pas, mais elles s'éclatent.
38:37Je vais te tuer !
38:40Attends !
38:42Elle a peur de toi !
38:44Tyran !
38:46Laisse-la partir, tyran !
38:48Qu'est-ce que vous avez à dire ?
38:50Laisse-la partir, je ne l'ai pas !
38:54Il faut qu'elle montre la route !
38:56Mais comment ?
38:58Tyran !
39:00Viens ici !
39:02Essaye encore, tyran !
39:05Mais comment alors ?
39:18Arrête !
39:20Elle va me tuer !
39:21Elle ne va pas te tuer !
39:23Les vaches, comme toi, aiment le lait.
39:26Apportes-lui un morceau !
39:33Retourne !
39:35Non, ça ne va pas !
39:37Apporte-lui encore du lait !
39:43Je ne peux pas !
39:45C'est une bête !
39:47Miam-miam !
39:53Allez, va !
39:55Mais elle est ta mère !
39:57N'est-ce pas triste ?
39:59Moi, je ne suis pas triste !
40:01Elle va faire de son lait du lait !
40:07Dans les anciens temps,
40:09les gens extravaillaient du lait
40:11pour faire des bêtises.
40:13Les gens extravaillaient du lait
40:15pour faire des bêtises.
40:17Puis,
40:19quelqu'un s'est rendu compte
40:21d'amener ces insectes.
40:23Les bêtes ont laissé une partie du lait
40:25pour que les insectes puissent vivre
40:27jusqu'à l'avenir.
40:29Les gens ont gardé les bêtes
40:31et ont appris à construire
40:33des petites maisons pour les bêtes.
40:35Un petit village de ces maisons
40:37s'appelle Pasika.
40:39Les bêtes vivent dans les maisons
40:41et mettent du lait dans les maisons.
40:43Pasika garde le lait
40:45et s'occupe des bêtes.
40:47Les bêtes sont très amies.
40:49Elles racontent aux uns les meilleurs fleurs.
40:51Et vous savez comment ?
40:53Une bête danse
40:55et les autres
40:57savent par son danse
40:59où il faut aller.
41:03Pauvre !
41:05Dim-Dim t'a emporté !
41:07C'est un chien !
41:09Regarde !
41:11C'est une bonne bête !
41:13Je n'en ai pas peur.
41:15C'est juste qu'elle m'empêche de manger du lait.
41:17On va te laisser sortir.
41:19Oh !
41:21C'est drôle !
41:23Je peux ?
41:25Non, tu n'es pas encore assez
41:27pour empoisonner les bêtes.
41:29Viens !
41:31Où vas-tu ?
41:33Aide-moi !
41:37Comment tu vas ?
41:39Je vais te tourner.
41:41C'est bon !
41:43C'est bon !
41:45Oui !
41:47Ne t'en va pas !
41:53Au revoir, bête !
41:59Dim-Dim, tu as encore du lait ?
42:01Oui. Pourquoi ?
42:03Prends-le !
42:05Pourquoi ?
42:07Comment pourquoi ?
42:09J'ai vraiment envie de voler !