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PersonnesTranscription
00:00Le premier film de la série
00:06Le premier film de la série
00:16Tous les jours, nous voyons plein de choses.
00:18Mon meilleur ami m'a montré que, avec les yeux fermés,
00:21on peut aussi percevoir, mais d'une autre façon.
00:24Même si il n'a jamais vu un écran ni un clavier,
00:26il peut naviguer sur Internet.
00:28Il connait le noir comme le couleur de son cinturon de judo.
00:31Il mange des livres, même si il n'a jamais vu une lettre.
00:34Mon meilleur ami nous dit toujours
00:36ferme tes yeux et tu verras d'une autre façon.
00:39Mon meilleur ami s'appelle Nico.
00:58Il n'a rien à te dire.
01:00Il te ressemble comme avant.
01:02Si tu ouvres tes sens,
01:04tu verras la lumière dans l'obscurité.
01:07Entre dans notre monde,
01:09tes sensations t'éloigneront.
01:12Nico est...
01:14un autre.
01:17Avec lui,
01:19tu rêveras.
01:22Viens, viens avec moi,
01:23tous les sons,
01:24passe de la foule à l'unité.
01:27Nico te découvre
01:29un monde qui est le tien aussi.
01:32Si tu fermes tes yeux,
01:34tu verras d'une autre façon.
01:37Nico n'a rien à te dire.
01:40Il te ressemble comme avant.
01:47Encore une fois,
01:49tu rêveras.
01:57Encore une fois, tu rêveras.
02:00Encore une fois, tu rêveras.
02:03Encore une fois, tu rêveras.
02:06Encore une fois, tu rêveras.
02:09Encore une fois, tu rêveras.
02:12Encore une fois, tu rêveras.
02:15Encore une fois, tu rêveras.
02:18Encore une fois, tu rêveras.
02:21Encore une fois, tu rêveras.
02:24Encore une fois, tu rêveras.
02:26Encore une fois, tu rêveras.
02:29Encore une fois, tu rêveras.
02:32Encore une fois, tu rêveras.
02:35Encore une fois, tu rêveras.
02:38Encore une fois, tu rêveras.
02:41Encore une fois, tu rêveras.
02:44Encore une fois, tu rêveras.
02:47Encore une fois, tu rêveras.
02:50Encore une fois, tu rêveras.
02:53Encore une fois, tu rêveras.
02:55Encore une fois, tu rêveras.
02:58Encore une fois, tu rêveras.
03:01Encore une fois, tu rêveras.
03:04Encore une fois, tu rêveras.
03:07Encore une fois, tu rêveras.
03:10Encore une fois, tu rêveras.
03:13Encore une fois, tu rêveras.
03:16Encore une fois, tu rêveras.
03:19Encore une fois, tu rêveras.
03:22Encore une fois, tu rêveras.
03:25Encore une fois, tu rêveras.
03:28Encore une fois, tu rêveras.
03:31Encore une fois, tu rêveras.
03:34Encore une fois, tu rêveras.
03:37Encore une fois, tu rêveras.
03:40Encore une fois, tu rêveras.
03:43Encore une fois, tu rêveras.
03:46Encore une fois, tu rêveras.
03:49Encore une fois, tu rêveras.
03:52Encore une fois, tu rêveras.
03:55Encore une fois, tu rêveras.
03:58Encore une fois, tu rêveras.
04:01Encore une fois, tu rêveras.
04:04Encore une fois, tu rêveras.
04:07Encore une fois, tu rêveras.
04:10Encore une fois, tu rêveras.
04:13Encore une fois, tu rêveras.
04:16Aujourd'hui, vous n'avez pas de classe avec moi.
04:24Qu'est-ce que c'est que ça, professeur?
04:26Qu'est-ce que c'est que ça? Il m'a même fait mal.
04:28Moi, il m'a fait plus mal que toi.
04:31C'est ce que je disais.
04:34Arrête de le regarder, tu vas le perdre.
04:37La...
04:39La...
04:41Miss Victoria est malade, je vous donnerai la classe.
04:45Si je surviens, bien sûr.
04:47Hey, qu'est-ce qu'il y a?
04:49Qu'est-ce que tu fais avec mon sac?
04:51Peu importe.
04:52Parfois, c'est mieux de ne pas savoir ce que quelqu'un fabrique.
04:55Donne-le à Patty, s'il te plaît.
04:58Dans la mathématiques, il y a une série de signes qui forment un code
05:01qui peut être utilisé par tout le monde dans n'importe quel pays du monde.
05:04Par exemple, ces couronnes chaudes.
05:06Tout le monde sait que c'est un symbole pirate.
05:08Que dangereux.
05:10Pirate?
05:11Allons à Oscar, le plus grand.
05:14Prends ça.
05:17Le numéro Pi est comme le pot de la gym.
05:24Qu'est-ce qui se passe?
05:25Oscar, tu es un troupeau.
05:27Tu peux me dire ce que tu fais dans le sac?
05:31Qu'est-ce que tu as dans la tête?
05:35Si vous n'arrêtez pas de parler, je vous mettrai à faire des flexions
05:37et nous finirons la classe dans un perroquet.
05:39Nico, dis à Tom que je n'ai pas mangé de papier.
05:41Celui-ci est rempli de manges.
05:43C'est le code secret des amoureux.
05:45C'est terminé pour aujourd'hui. Demain, nous ferons un examen.
05:52Qu'est-ce qui se passe?
05:54Oscar, tu es un troupeau.
05:56Tu peux me dire ce que tu fais dans le sac?
06:00Et tu feras des flexions.
06:02Et Ertha et Bertha, demain, vous répéterez l'examen de physique.
06:05Moi d'abord.
06:06Non, moi.
06:07C'est tout. Avez-vous des questions?
06:12Au revoir, Max.
06:13Au revoir, Max.
06:15Ces points en relief sont du système Braille, n'est-ce pas?
06:18Aïssa, tu es si intelligente que tu me fais peur.
06:21Oui, c'est Braille.
06:22Les points sont comme ceux du domino,
06:24mais en relief, ils se posent de la même manière,
06:26l'un avec l'autre.
06:27Ah, et vous l'utilisez comme un code secret.
06:31Bon, Aïssa,
06:32tout le monde qui connaît le Braille peut le lire.
06:35Qu'est-ce qu'ils font?
06:39Nico, celui-ci est le meilleur de tous.
06:46J'aimerais savoir ce qu'il dit là-bas.
06:48Un bêtard prend un papier de sable et,
06:50après le toucher, il dit
06:51« Quelle quantité de bêtises j'ai apporté au journal. »
06:55As-tu entendu ce qu'ils t'ont dit, Flappy?
06:58Oui, Oscar, mes oreilles et moi l'avons entendu.
07:01C'est le système parfait pour copier dans les examens.
07:04Les points pour les bêtises.
07:06C'est la clé.
07:08Très intéressant.
07:09Oui, Coco Vacío,
07:10avec ce truc, je pourrai faire des bêtises pour les examens.
07:12Attends!
07:13Oscar,
07:14faisons notre propre code secret avec le Braille.
07:17Bien, Flappy,
07:18tu inventeras le code secret.
07:20L'arrière droite.
07:21En haut.
07:22Et les bras élevés.
07:25Je ne peux pas.
07:26Je vais tomber.
07:27Vas-y, campeur.
07:30C'est si beau.
07:31Et vous ne voulez pas faire des notes?
07:33Allons à l'épreuve.
07:35Max, tu m'aideras à faire les notes, non?
07:38Les épreuves,
07:39je vais les mettre,
07:40mais sur le cou.
07:41Je vous aiderai à les faire.
07:43Et après, ils disent que le sport est la santé.
07:46C'est comme n'importe quel code, Aïssa.
07:49C'est très spécial.
07:51C'est arrivé aux Tiégues quand Louis Braille l'a inventé.
07:54Même si tu termines avec les doigts fatigués
07:56et que tu lis une longue novelle.
08:00Imagine que cette nuque est un point.
08:04Et maintenant, imagine que ce sont 6 points.
08:06Avec toutes les combinaisons.
08:09Avec plus ou moins de points,
08:10on crée des signes qui sont les lettres et les numéros.
08:12Et en étant en relief,
08:14tu peux les lire en passant les doigts au-dessus.
08:16Elemental, mon cher Nico.
08:19C'est la lettre N.
08:20I, C, et il manque une lettre.
08:23Non, c'est une A.
08:24C'est écrit Nico.
08:25Eh, j'essaie de faire un O comme ça.
08:28Qu'est-ce que signifie le coeur?
08:30Rien, c'est rien.
08:35Tom, il dort depuis longtemps.
08:37C'est intéressant.
08:39Je suis un génie.
08:42Même si j'essaie, je ne peux pas lire très vite.
08:44Je vois.
08:45Je sens des problèmes.
08:49C'est le chouchou de l'enfer.
08:51Retiré de la tactique, Oscar.
08:55Calme-toi.
08:56Tu ne bouges pas.
09:01Sors d'ici, chien.
09:06Tu es si stupide.
09:07Oui.
09:14Tu veux arrêter de faire mal à Tom?
09:17Tom!
09:18Qu'est-ce qu'il y a, Nico?
09:19Derrière les arbustes.
09:26Vous n'avez rien de mieux à faire?
09:31Tom!
09:33Comment le sais-tu, Nico?
09:35Tu parles de l'Oscar, non?
09:36Il semble incroyable, sans pouvoir...
09:38Le voir, hein?
09:40Oui, ça.
09:41Je peux distinguer beaucoup de sons,
09:42comme celui du pied dans le bâtiment et les gestes d'Oscar.
09:46Avec ces deux facteurs,
09:47le résultat est incroyable.
09:52Et j'ai entendu les bruits de Tom,
09:54n'est-ce pas, collègue?
09:57Nous sommes un équipe.
09:59Les gars, je vais à la bibliothèque
10:00chercher des informations sur le brailleur
10:02et la vie de son inventeur.
10:04Ces deux sont partis,
10:05mais je suis sûre qu'ils font quelque chose.
10:06Au revoir.
10:07Au revoir, Aisha.
10:08Qu'est-ce que c'était, le cœur?
10:10Le cœur? Je ne me souviens pas.
10:11Eh, où vas-tu?
10:12Un et hop!
10:14Deux et hop!
10:16Trois et hop!
10:18La robe sportive me sent géniale.
10:20Moi, je me sens beaucoup mieux.
10:23Les filles, continuez avec la corde
10:24et arrêtez de parler.
10:25Vente sanne et incorporez-le.
10:27Comment vas-tu, Charlie?
10:28Bien.
10:30Viens chez moi
10:31et je te donnerai un livre sur Louis et le brailleur.
10:33Bien.
10:34C'est en braille,
10:35ça va te coûter de le lire,
10:36mais tu peux le faire lentement.
10:37Que penses-tu du système?
10:38C'est difficile.
10:39J'essaie de suivre les points de couleur.
10:41Nico, on s'approche d'une cornere.
10:43Mais c'est plus facile de les suivre avec les yeux.
10:47Comment va-t-il aller au gym avec Charlie?
10:50Je ne sais pas.
10:51Je pensais à Oscar et à Flappy.
10:52Attends, on croise.
10:54J'aimerais savoir ce qu'ils fabriquent.
10:58Libre de braille, où es-tu?
11:01Où es-tu?
11:03On ne peut pas chercher le livre comme tout le monde le fait.
11:05Chut!
11:09Hé, Orejotas, arrêtez de grogner,
11:11parce qu'ils vont nous tirer.
11:14Tu fais trop de bruit,
11:15réveille-toi, Flappy.
11:16Qu'est-ce que vous faites ici?
11:19Elle!
11:21Baissez le volume, qu'est-ce qu'il y a?
11:24On cherche un livre,
11:25c'est pour ça qu'il y a les bibliothèques, non?
11:27Mon père dit que c'est pour ça
11:28et pour que les gens soient calmes.
11:30Je ne crois pas que ton père dise autant de bêtises comme...
11:33On va inventer un code secret.
11:36Je cherche un livre sur le système braille.
11:38J'ai lu qu'un blanc, avec les doigts des pieds,
11:40lisait en braille.
11:42Oh non!
11:43Tu vas mourir de faim.
11:50Mon père dit qu'il n'y a pas de tortue
11:52et qu'il peut s'occuper d'autres, c'est vrai?
11:54Elle m'a contourné, on va chercher ce livre.
12:03Tabata!
12:07Tabata!
12:13Nico! Tabata!
12:15J'ai entendu le son.
12:16Il est sur le sol du salon.
12:19Tu es un mec incroyable!
12:21Qu'est-ce que tu fais ici, monstre?
12:25Voyons, le parc est comme toujours.
12:27C'est bien d'avoir les monstres.
12:29C'est vrai, monstre?
12:33Il y a un lion dans la chambre?
12:35Ou est-ce mon père qui est en bas et ne trouve pas le son qu'il cherche?
12:38Salut, les garçons.
12:39Je n'aime pas ce ton.
12:41Salut, Sarah.
12:42Je vais chercher le livre.
12:44Tu as l'air préoccupée.
12:45Oui, les choses du travail.
12:47Ça a rien à voir avec la visite du designer?
12:49Le chef des designers vient de Paris
12:51pour voir les nouveaux designs de la saison.
12:53Et la vraie visite, c'est la visite du designer.
12:56Tu nous montres les designs?
12:57Bien sûr, je les ai dans la carpette.
12:58Tom, qu'est-ce que tu fais?
12:59Tu vas presque tomber, si ce n'est pas pour moi.
13:02Ce n'est pas...
13:03Celui-ci!
13:07Prends le livre, Patty.
13:08Merci, Nico.
13:10Je vais commencer à lire ce soir.
13:13Oscar, j'ai déjà imaginé le magnifique Ibex.
13:17C'est un peu comme ça.
13:19C'est un peu comme ça.
13:20C'est un peu comme ça.
13:21C'est un peu comme ça.
13:22C'est un peu comme ça.
13:23C'est un peu comme ça.
13:24C'est un peu comme ça.
13:25Un grand Ibex.
13:26Un magnifique Ibex.
13:27Regardez, où est-ce que ça est?
13:29Demain qui sait.
13:30Demain qui sait.
13:32Et là il doit reconutir mon grand talent.
13:34Et là il doit reconnaitre mon grand talent.
13:39Et sinon leur donner une bataille pour des inventions comme ça?
13:41Et sinon leur donner une bataille pour des inventions comme ça?
13:43Eh!
13:44Hé!
13:45Ce n'est pas le moment de dormir!
13:46Oscar!
13:47Chhhh!
13:49J'aime ça!
13:50La blouse et le teint sont un peu...
13:51C'est un peu... La vérité, maman, c'est qu'ils ne sont pas très originaux.
13:55Et la ligne doit être juvénile.
13:57Comme pour vous.
14:00Des animaux et des navettes spatiales. Quelle blague !
14:02Voyons voir si on peut trouver quelque chose.
14:06J'ai une idée.
14:08Patty, tu peux te faire un modèle.
14:10Ça me semble une bonne idée.
14:11Qu'est-ce qu'il y a, Tom ?
14:13Il faut trouver un bon design.
14:15Qu'est-ce qu'on peut faire, Patty ?
14:17Hé, qu'est-ce que c'est que ce papier de plâtre ?
14:19Comme dans le film.
14:23Et ça, papier de plâtre,
14:25Braille,
14:27le film et les dessins de maman.
14:29C'est difficile de jouer à la magie avec un bêtard.
14:35Je l'ai !
14:37Bien, Tom, j'ai une idée.
14:39Ha, ha, la idée est devenue ma propre.
14:43Pourquoi ne pas faire une ligne avec les symboles de Braille ?
14:45Oui !
14:46Braille, une idée très originale.
14:48J'imagine les dessins.
14:53Oui !
14:54C'est la mode Braille !
14:56Ils m'ont sorti de la bibliothèque à cause de Flappy.
14:58Ils croient que je n'ai pas de ressources, mais je suis très prête.
15:01Ici, ce que tu ne trouves pas sur Internet n'existe pas.
15:05Système Braille, la vie de Louis Braille.
15:07C'est intéressant.
15:08J'ai passé une très mauvaise vie parce que je n'arrivais pas à lire.
15:11Oh, quel rêve que j'ai !
15:13Paris, c'est magnifique.
15:15L'époque des aventuriers.
15:28C'est incroyable !
15:31Un temps spatial parallèle dans un monde différent.
15:33Aïcha, c'est un rêve !
15:38C'est fantastique ! Je rêve avec eux.
15:41Nico, Aïcha, qu'est-ce que vous faites ici ? C'est mon rêve !
15:46Salut, Tom !
15:47Moi aussi !
15:48Qu'est-ce qu'il y a avec ces vêtements ?
15:50Bien sûr, ce sont les dessins de ta mère, Nico.
15:52Ce n'est pas votre rêve, c'est le mien.
15:54J'étais en train de lire la vie de Braille, tombée dans la chambre.
15:57Et j'étais en train de le voir sur Internet, ce soir.
16:00C'était un rêve.
16:02Incroyable.
16:03Nous sommes en France, au Cubret, la ville où Louis Braille est né au début du XIXe siècle.
16:09Simplement parce que c'est mon rêve.
16:11J'aime mieux mes rêves que les humains.
16:15Attendez-moi !
16:18Louis Braille est né ici ?
16:20Peut-être que c'est le rêve de tous.
16:22Cette époque serait très difficile pour un cerveau sans l'aide qu'offre Braille.
16:27C'est un bon jour.
16:28Oui, Louis, très bon.
16:30C'est Louis Braille. Il passait ici les summers.
16:32Vous l'avez décrit ?
16:33Oui.
16:35C'est Louis Braille. Il passait ici les summers.
16:37Vous l'avez décrit ?
16:38Il est fin, pas très haut, porte un vêtement en plastique, un baston et va avec un prêtre.
16:43Je veux saluer le génie.
16:46Nous sommes en Paris.
16:49Dans l'Institution Réelle des Jeunes Blancs.
16:51Où a étudié Louis Braille.
16:52Allez !
16:53Allons voir la saune.
16:57Qu'est-ce que c'est ?
16:59Qu'est-ce que c'est que ça ?
17:00Il y en a partout !
17:01Pourquoi tombe-t-il ?
17:02Il dit qu'il faut y aller.
17:04Qu'est-ce qu'on fait ici ?
17:05C'est le système qu'il y avait avant.
17:06Le de Valentin Huy.
17:11Bien sûr, ils utilisaient les lettres de l'alphabet en relief.
17:14Vous rêvez de choses incroyables.
17:21Il ne s'arrête pas de bouger la main.
17:22C'est compliqué.
17:24En bas !
17:29Pourquoi il ne s'arrête pas ?
17:30Pourquoi tu ne te concentres pas sur les lettres
17:32et tu me laisses tranquille ?
17:34Qui a invité cette main géante ?
17:36De qui est ce rêve ?
17:38D'accord, j'essaierai de penser à autre chose.
17:40Dépêche-toi ou tu vas m'écraser comme une tortille.
17:43Je veux voir quelque chose.
17:46Nous sommes arrivés très vite.
17:47Vous ne pourriez pas rêver d'un paradis de chiens.
17:51Nous sommes à la maison de Braille.
17:54Quand a-t-il inventé le système Braille pour lire et écrire ?
17:57Il vient de sortir.
17:58Allons voir.
18:00Aïcha, est-ce qu'il y a un bout ici ?
18:03Oui, ici.
18:04Pourquoi veux-tu le voir ?
18:15Parfait.
18:16C'est l'heure de retourner.
18:23Le système Braille a aidé beaucoup de chiens.
18:25Le mauvais de devoir utiliser les doigts
18:27c'est que si tu les blesses, tu ne peux pas lire.
18:29Oui, bien sûr.
18:30Comment demander quelque chose dans un restaurant ?
18:32Sans Braille, tu demanderais le vin comme premier plat.
18:35Et un ascenseur te ramènerait à la dernière étape
18:37même si tu voulais aller au sotano.
18:39Si vous rêvez de nouveau, appelez-moi.
18:42J'aime ce rêve.
18:47Nous sommes tombés !
18:50Je ne reviendrai pas dans ses rêves !
19:00Merci, génie.
19:02Nous allons tourner le monde avec 6 points.
19:06Il est 8h. Il est 8h. Il est...
19:12Salut Tom, sais-tu que j'ai rêvé de toi ?
19:19Vitamine C, c'est bien que le Braille existe.
19:21Je l'ai connu hier soir.
19:23Salut Nico.
19:24Salut Patty.
19:25Je suis là.
19:26Salut.
19:27J'ai quelque chose à te dire.
19:29Nico, qu'est-ce que c'est ?
19:30Un modèle prototype que ma mère t'a fait.
19:33Ce ne sera pas le vêtement rouge et noir.
19:35Tu l'as aussi rêvé ?
19:36Nous avons été avec Aïssa dans le monde du Braille.
19:38Et Tom...
19:40Vous ne vous rappelez pas la main gigantesque ?
19:43Et Tom était là aussi.
19:46Avez-vous jamais vécu une aventure comme celle-ci ?
19:49Seulement dans les rêves, vraiment, non ?
19:51Excusez-moi.
19:53Est-ce que c'est la stop de l'autobus ?
19:56Est-ce que c'est la stop de l'autobus du Parc Central ?
19:58Les cartels ne sont pas en Braille.
20:00Non, c'est la scole des Tilos.
20:03Vous devez traverser deux rues
20:04et à gauche vous trouverez la stop.
20:06C'est une peine que les cartels ne soient pas en Braille.
20:09Vous allez à l'école des perres-guides ?
20:10Oui, comment le savez-vous ?
20:13Sans le vouloir, vous nous avez donné le bâton,
20:15moi et mon chien,
20:16et comme l'école est dans le parc...
20:18Tu es aussi blinde ?
20:19Oui, désolé, je dois y aller.
20:20Bonne chance.
20:26Merci, au revoir.
20:29Aujourd'hui, nous avons un examen.
20:31Oui, j'apprendrai un peu.
20:34N'utilisez pas le rêve comme excuse.
20:36Que pensez-vous d'Isa ?
20:37C'est génial !
20:38Et avec les points de Braille...
20:39Tu es sûrement une modèle géniale.
20:41Nico, arrête d'aduler,
20:42tu les mets insupportables.
20:45T'aimes, non, Tom ?
20:46Qu'est-ce que c'est que ça ?
20:47Flappy, ce sont les formules de mathématiques
20:49ou la raie square ?
20:51Je sais !
20:52Avec les deux trous
20:53ensemble sur le papier,
20:54j'ai les numéros.
20:55Et où sont les formules ?
20:57Oh non !
20:59Tu es génial !
21:01Il arrive.
21:05Bonjour !
21:07Il n'y a rien ici.
21:10Et rien de l'autre côté.
21:11Quel silence !
21:12Nous n'avons pas d'examen.
21:16Je ne crois pas que c'est pour ça.
21:17Je vais donner le résultat
21:18de l'examen de gymnase d'hier.
21:20Charlie, champion ?
21:22Gymnase !
21:25Allez, Charlie !
21:26J'aime la volonté que tu lui mets.
21:28Mais je ne peux pas t'approuver.
21:29Je ne comprends pas.
21:30Même si pour l'effort,
21:31je te donnerai une autre opportunité.
21:32Je préfère que tu m'arrêtes, Max.
21:33S'il te plaît.
21:34Et vous ?
21:36Avez-vous augmenté les points ?
21:38Tu veux augmenter les points, Max ?
21:39Quoi ?
21:40Je vais réussir à améliorer
21:41le résultat de l'examen d'hier.
21:42Je ne peux pas.
21:43Je ne peux pas.
21:44Je ne peux pas.
21:45Je ne peux pas.
21:46Je vais réussir à améliorer
21:47le résultat de l'examen d'hier.
21:48Ce n'est pas possible.
21:49Je m'apporterai à Karate.
21:50Je gagnerai à n'importe quoi.
21:52D'accord, d'accord.
21:54J'ai une idée.
21:55Vous allez aider Charlie
21:56à préparer un autre examen de gymnase.
21:59Oh, non.
22:01Qu'est-ce qu'il y a, Oscar ?
22:03J'en ai marre de cette merde.
22:04C'est très compliqué.
22:06C'est plus compliqué
22:07que le rêve d'un fou.
22:10Vous pensez passer l'examen
22:11en tirant des papiers ?
22:13Ce ne sont que des feuilles en blanc.
22:14Oui, comme les feuilles de Flappy.
22:15Pourquoi ?
22:16Pour l'examen.
22:17Les feuilles sont pour écrire.
22:20Flappy,
22:21réponds-moi si c'est fini.
22:23Je n'ai pas pu étudier.
22:24J'ai préparé
22:25tous les codes secrets.
22:26C'est très original.
22:28Ce sont des signes de Braille.
22:29C'est un design de la mère de Nico.
22:31Très joli, c'est vrai.
22:32Ça me rappelle
22:33que j'ai parlé
22:34avec la Seigneure Victoria
22:35hier.
22:36C'est beaucoup mieux.
22:38Je vous salue.
22:41Ça nous amène
22:42aux feuilles intéressantes
22:43d'Oscar et de Flappy
22:44et à la chemise de Patti.
22:45Avant de commencer l'examen,
22:46j'aimerais vous dire
22:47quelque chose
22:48sur les systèmes,
22:49que ce soit en mathématiques
22:50ou en Braille.
22:51Nico, comment ferais-tu
22:52l'examen sans le Braille ?
22:53Eh bien,
22:55je devrais le faire en oral.
22:57Sans les signes des blindes,
22:58la vie pour eux
22:59serait beaucoup plus difficile.
23:00Nico,
23:01que ferais-tu sans eux ?
23:02Patti et Isa
23:03peuvent répondre
23:04aussi bien que moi.
23:05L'invention de Louis Braille
23:06a amélioré la qualité
23:07de vie des blindes.
23:08C'est important
23:09que nous nous rendions compte
23:10qu'ils lèvent avec le tact.
23:11Oui.
23:12Prends Nico,
23:13le professeur de soutien
23:14m'a donné ton examen.
23:16Nous ne devons pas oublier
23:17que les blindes ne voient pas.
23:33Attention, Valé,
23:34comment identifie-t-on
23:35un invident dans les médicaments ?
23:36Il a besoin d'aide
23:37d'une infirmière ?
23:38Non,
23:39c'est pour ça
23:40qu'il existe le Braille.
23:41Il peut lire
23:42avec ses doigts.
23:43La première chose
23:44qu'il doit apprendre
23:45est quel point correspond
23:46à chaque lettre.
23:47Vous voyez ?
23:48Ce point représente
23:49la lettre A.
23:50Et ces deux
23:51forment la lettre E.
23:52Et les numéros ?
23:53C'est facile,
23:54c'est comme l'alphabet
23:55mais avec un signe devant.
23:56Quoi ?
23:57Vous trouvez ça difficile ?
23:58Bien sûr que non !
23:59Tu as aussi
24:00dû apprendre
24:01l'alphabet que tu utilises
24:02normalement.
24:12Sous-titrage Société Radio-Canada