IA : "Il y a urgence à préparer le cerveau des enfants à cette hybridation technologique"

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Ce 21 mars, la délégation sénatoriale à la prospective auditionnait le professeur Raphaël Gaillard, auteur d’un ouvrage sur « l’homme augmenté ». Pour le psychiatre et chercheur en neurosciences, l’hybridation entre nos cerveaux et l’intelligence artificielle a déjà débuté et préfigure « une hausse de la fréquence des troubles mentaux ». Pour « limiter la casse », il préconise un remède simple : la lecture.    Pour suivre toute l'actualité politique et parlementaire, abonnez-vous à notre chaîne YouTube : https://www.youtube.com/user/publicsenat?sub_confirmation=1   Notre site internet : http://www.publicsenat.fr   Abonnez-vous à notre newsletter : https://urlz.fr/iinC    Suivez-nous sur les réseaux sociaux Facebook : https://www.facebook.com/publicsenat Twitter : https://twitter.com/publicsenat Instagram : https://instagram.com/publicsenat LinkedIn : https://www.linkedin.com/company/2996809/

Transcript

00:00 Ce qui a rendu intelligente ce GPT, c'est d'avoir lu, mais je suis étonné que personne ne le dise.

00:08 Je vais vous donner un exemple plus précis qui m'a fasciné, celui d'une IA qui a été éduquée pour résoudre des équations du troisième degré,

00:20 à laquelle on présente des équations du quatrième degré, donc qui ne parvient pas à les résoudre.

00:30 Des chercheurs avec lesquels j'ai interagi ont fait lire à cette même IA des milliers de pages, sans lien avec les mathématiques,

00:42 et ont soumis à cette IA des équations du quatrième degré qu'elle a pu résoudre.

00:49 Vous voyez que le seul fait d'avoir été traversé par le langage, dont on peut dire plein de choses sur l'arbre syntaxique,

00:59 la construction sémantique, l'arborescence du langage, aboutit au fait qu'une propriété mathématique supplémentaire émerge dans un réseau de neurones.

01:12 C'est ça l'intelligence artificielle aujourd'hui, c'est n'avoir pas la maîtrise de ce qui émerge.

01:20 C'est la différence entre une IA symbolique, où on sait tout ce qu'elle fait, on le programme, et une IA connexionniste,

01:27 où, comme un enfant en fait, on la fait grandir, puis on voit ce qui émerge.

01:32 Et pour la faire grandir, il faut lui faire ingurgiter les choses qui la font grandir.

01:37 Ce qui la fait grandir, ce ne sont pas les images, c'est le texte, c'est la lecture.

01:43 Et chez l'homme, nous sommes au moment, qui est quand même spectaculaire, d'où cette représentation que j'ai mise ici, paradoxale,

01:56 je ne sais pas si vous voyez cette représentation, où nous sommes nous dans nos smartphones pendant que l'IA lit,

02:03 qui est un paradoxe terrible, puisque ce serait, contrairement au projet d'Elon Musk, celui de l'hybridation pour surmonter l'intelligence de l'IA,

02:14 celui du renoncement à l'intelligence, pendant que nous savons ce qui rend intelligent, puisque nous venons de le démontrer.

02:24 C'est aujourd'hui, nous savions que lire rendait intelligent.

02:28 Mais ce n'était pas si simple, parce qu'il y avait plein de facteurs confondants.

02:33 Si vous dites juste que les enfants qui lisent sont plus intelligents que les autres, en fait les facteurs confondants sont majeurs,

02:38 notamment socioculturels.

02:41 Mais quand même, avoir montré qu'une IA qui ne sait pas résoudre des questions du quatrième degré,

02:47 mais qui savait du troisième et qui se met à lire les réseaux du quatrième degré,

02:52 ou simplement que Chet GPT fait tout ce qu'il fait, et je ne sais pas si vous utilisez Chet GPT,

02:58 mais quelles qu'en soient les limites et les dérapages, tel que celui que j'ai montré, c'est quand même impressionnant.

03:07 Cette démonstration que lire rend intelligent, il serait plus que temps de le mesurer et de se dire qu'il y a urgence à bien préparer le cerveau des enfants à cette hybridation technologique.

03:20 [Musique]

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