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Dans la deuxième heure de son émission consacrée à la culture, Thomas Isle reçoit chaque jour un invité.
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NewsTranscription
00:00 Thomas Hill.
00:01 - Alors François Tluset, Vincent Lacoste, c'est la première fois je crois que vous
00:04 jouez ensemble ?
00:05 - Oui, c'est la première fois.
00:06 - Alors que vous avez tous les deux déjà travaillé avec Thomas Lilti, vous êtes un
00:14 peu les cousins éloignés de la famille Lilti.
00:17 - Bah ouais, puisque moi j'ai fait, on a fait un film "Hypocrate" et c'est une première
00:21 année, donc c'est la troisième fois qu'on travaille ensemble.
00:24 Deuxième fois pour moi, puisqu'on a fait "Médecin de campagne".
00:27 - Et alors c'est vrai que ça fait une dizaine d'années que Thomas Lilti s'intéresse à
00:30 l'engagement des soignants et là il s'immerge dans un métier qui demande aussi un engagement
00:35 très fort, celui de professeur.
00:37 Voici la bande-annonce.
00:38 - Qu'est-ce qui se passe ici ?
00:39 - Qu'est-ce qui se passe ? Il y a un problème ?
00:40 - Non, non, on gère, c'est bon.
00:41 Vous devez respecter le surveillant comme on respecte un enseignant.
00:42 Est-ce que c'est clair ?
00:43 - C'est pas un surveillant, monsieur.
00:44 - Je suis le nouveau professeur de mathématiques.
00:45 - Vous êtes le nouveau professeur de mathématiques ?
00:46 - Oui, je suis le nouveau professeur de mathématiques.
00:47 - Vous devez respecter le surveillant comme on respecte un enseignant.
00:51 Est-ce que c'est clair ?
00:52 - C'est pas un surveillant, monsieur.
00:53 - Je suis le nouveau professeur de mathématiques.
00:55 - Pour prenautes, quelqu'un pourrait me montrer ?
00:58 - Bien sûr, je te montre à la récréation si tu veux.
01:00 - Moi aussi, je peux te montrer à la récré si tu veux.
01:02 - Moi, je peux te montrer après ou avant la récré.
01:04 - Ils sont très lourds, c'est normal.
01:06 - Voilà, alors François Cluzet, vous jouez un prof qui s'approche doucement de la retraite
01:12 et qui se demande si ses cours sont pas un petit peu chiants, c'est ça ? C'est une question
01:16 qui se pose depuis 30 ans, en fait.
01:18 - Oui, voilà, il se remet en question, finalement, il constate que ses élèves s'ennuient, que
01:22 lui aussi s'ennuie et peut-être que son temps est terminé, que sa période est révolue.
01:28 Est-ce que c'est sa manière d'enseigner ? Est-ce que c'est lui qui a vieilli ? En tout
01:33 cas, ce qui est assez beau, c'est l'idée qu'il puisse se remettre en question, se
01:36 pas donner à tout le monde et finalement...
01:38 - Il est pas dans ses certitudes, ouais.
01:40 - Voilà, et il trouve pas trop de réponses à cette question.
01:43 Ce qui m'a beaucoup plu dans cette idée, c'est qu'on puisse le voir dans trois situations.
01:48 C'est-à-dire face à ses élèves, on a tous été élève, et aussi sur un truc qui est
01:52 beaucoup plus interlope, le trou de la serrure, c'est-à-dire la salle des profs.
01:57 - Ah oui, ça c'est génial.
01:58 - J'ai toujours été passionné par ça parce qu'il fallait mieux pas être convoqué dans
02:01 la salle des profs, c'était avec les parents pour se faire remonter les bretelles.
02:05 Mais qu'est-ce qui se passait derrière cette porte ? Et puis ensuite, encore très intéressant,
02:10 c'est quand ils rentrent chez eux, quelle vie familiale ils retrouvent, quels problèmes
02:15 ou quelle joie, comment on leur remonte le moral ou comment les choses se compliquent.
02:19 - Parce que là aussi, il faut s'occuper de ses enfants, et il n'y a pas seulement les
02:22 enfants qu'on a dans la journée, il y a ceux aussi qu'on a quand on rentre chez soi, et
02:25 ça c'est vraiment intéressant dans le film.
02:26 - Et qui restent, non ?
02:27 - Et oui, et oui.
02:28 - C'est notre problème à tous, bien sûr.
02:30 - Surtout à toi.
02:31 - Et alors, à l'opposé de ce prof un peu désabusé, il y a Vincent Lacoste, lui c'est
02:37 le jeune prof de maths remplaçant, qui arrive là un peu par hasard.
02:42 - Le jeune ambitieux.
02:43 - Non, et qui se demande s'il a vraiment la vocation pour le coup.
02:46 - Exactement, surtout c'est que je pense que quand on devient professeur, finalement on
02:51 nous apprend des connaissances, il y a des années d'études pour avoir les connaissances,
02:55 mais pour avoir la pédagogie il n'y a aucune année d'études.
02:57 Donc on se retrouve un peu face à des classes, comme ça il faut un peu apprendre sur l'OTA
03:04 comment les gérer.
03:05 - Vous allez même regarder des tutos sur YouTube.
03:07 - Les tutos, oui, parce que finalement il s'en sort grâce au collectif, grâce à la
03:11 solidarité entre collègues, etc.
03:14 Mais c'est vrai que je pense que c'est tout à fait déstabilisant de se retrouver face
03:17 à une classe de 40 élèves du jour au lendemain pour leur expliquer le terrain de ta laisse.
03:22 - Et c'était intéressant parce que tu en as fait l'expérience, parce que Thomas filmait
03:26 sur la longueur un plan séquence de 40 minutes et je l'ai entendu dire qu'il a demandé à
03:30 Vincent d'apprendre le cours et donc que tu t'es retrouvé face à ces élèves en impro.
03:35 - Oui, parce qu'en fait il y a une scène où j'explique la sphère, avec une orange,
03:42 et donc en fait, bon moi j'ai pas eu de mal à comprendre le concept de sphère, alors
03:47 par contre entre comprendre et faire comprendre c'est encore deux choses différentes.
03:50 Et donc Thomas il travaillait beaucoup comme ça le réalisateur en improvisation, donc
03:54 il m'a dit "là tu vas faire cours aujourd'hui".
03:56 Et donc c'est vrai que je me suis dit que c'était pas facile.
04:00 - Vous étiez incroyable François Tlussef, Vincent Lacoste, vous êtes nos invités jusqu'à
04:04 11h et dans deux minutes je vais vérifier si vous vous souvenez des films dans lesquels
04:08 vous avez joué.
04:09 A tout de suite sur Orpins.