Yann Moix, auteur de "Hors de moi - Journal", était l'invité de 22H Max pour évoquer notamment l'interdiction de l'abaya à l'école.
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00:00 Est-ce que vous avez été voir les débats, le texte de 1905 et les débats à l'Assemblée ?
00:04 Non.
00:04 C'est passionnant parce qu'on s'aperçoit qu'à l'époque, ils ont été très forts.
00:09 Ils se sont dit, ça va être terrible, si on commence à faire la chasse aux signes religieux,
00:14 des petits malins vont à chaque fois trouver un nouveau signe religieux et ainsi de suite.
00:18 Et Aristide Briand a eu cette idée brillante, extraordinaire.
00:21 Il s'est dit, on va faire plus intelligent et plus pervers.
00:23 On va faire comme si plus rien n'était de religion.
00:27 On va prendre le problème à l'inverse, on va dissoudre la religiosité dans l'invisibilité.
00:31 C'est-à-dire qu'on va considérer que, au sens physique, physiologique, l'État n'a pas des yeux
00:36 pour reconnaître et percevoir la différence entre un blue jean et une abaya.
00:39 Et donc, c'est terrible parce que ça veut dire que, d'une certaine manière,
00:43 la religion, de cette façon, est neutralisée.
00:45 Sinon, on est condamné à faire du cas par cas et à savoir si tel ou tel signe est religieux ou pas.
00:51 Et donc, ce que je disais là, je le pense toujours valable,
00:54 mais sauf que la question que vous posez est différente parce que là, c'est dans l'enceinte d'un établissement scolaire.
00:58 – Absolument. Si je allais vous poser, est-ce que par exemple, le voile à l'école, vous dites, ben allons-y.
01:02 – Je ne dis pas allons-y, c'est-à-dire que je trouve que c'est déplacé, un jour de rentrée,
01:06 parce que les enfants ne sont pas forcément responsables des lois qu'on vote sur leur dos,
01:11 et que moi, mon souhait, c'est une école qui fonctionne,
01:14 et j'aurais aimé une école, pour être très honnête, plus répressive, plus répressive, plus dure,
01:20 sur les principes, comme disait Christophe, mais les principes de transmission des savoirs.
01:24 C'est-à-dire que je préférais une école où tout le monde est déguisé en religion, de ce que vous voulez,
01:28 mais où les fautes d'orthographe seraient moins nombreuses.
01:32 Alors c'est peut-être un vœu pieux, mais sans jeu de mots,
01:35 mais c'est à ça que je pense, c'est peut-être que l'école a des priorités autres,
01:39 et il y a une forme de démagogie, à mon avis, du gouvernement actuel,
01:43 peut-être pour qu'on plaire à des électeurs, d'axer tout là-dessus en ce moment.
01:46 - Anna. - Mais est-ce que une religion de la République,
01:49 je veux dire une religion laïque, pour le dire comme ça,
01:53 mais une religion de la République ne pourrait pas permettre la restitution de l'autorité ?
01:57 C'est-à-dire qu'un principe où le dépassement de soi serait exigé.
02:02 Donc le dépassement de soi, ça suppose, Yann Max, que...
02:04 - Je suis né, Christophe, et non en 1967, mais en 1968,
02:07 on en a donc vécu pendant 30 ans dans une société sans déguisement,
02:11 où les élèves respectaient les professeurs, et inversement,
02:15 et on avait une sorte d'autorité qui se posait.
02:17 Parce que peut-être que certains professeurs, d'ailleurs, eux, étaient habillés avec la blouse.
02:22 Mais je vois ce que vous voulez dire.
02:23 Simplement, je crains qu'aujourd'hui, il y ait deux choses qui se mélangent,
02:27 l'histoire de la laïcité et l'autorité à l'école.
02:29 Or, est-ce que c'est vraiment lié ?
02:30 - Mais maintenant, on ne peut plus le décorréler.
02:32 Ces deux points ne sont pas décorrélables, parce qu'en fait, c'est une renonciation,
02:37 si vous voulez, y compris à l'autorité, de renoncer à ce que vous appelez la laïcité,
02:43 en disant que chacun en a son acception propre.
02:46 - Je crois que vous... Je vois très bien ce que vous voulez faire.
02:48 Vous voulez faire en sorte que l'autorité soit visible
02:51 par l'intermédiaire de l'intervention sur les vêtements.
02:54 - Mais l'autorité, elle est visible par un symbole, Yann Moix, vous le savez bien.
02:58 - Oui, c'est ce que je vous dis.
02:59 Anna, on est donc en train de dire la même chose,
03:01 c'est que l'école a tellement enterriné sa propre faiblesse et ses propres indigences
03:05 que du coup, elle en est réduite à attaquer des étudiants sur leur habit.
03:09 Et je vais vous dire une autre chose.
03:11 Je pense qu'une démocratie, une république qui essaye d'interdire
03:16 montre en fait une de ses défaillances.
03:19 C'est-à-dire que je pense que quand on est dans une république qui autorise,
03:23 finalement, on est beaucoup plus prompt à faire autorité.