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TVTranscripción
00:00de la comunidad.
00:05de su lado positivo,
00:07desearíamos que los espacios
00:09para los niños sean un lugar
00:10seguro,
00:12pero hay cosas que no podemos
00:13controlar.
00:15se acerca la entrada a clases,
00:17muchos niños se exponen al
00:18bullying,
00:20por eso hoy en su lado positivo
00:21hemos invitado a la psicóloga
00:25para que nos ayude a detectar
00:26esas señales de que su hijo
00:28puede estar sufriendo de
00:29bullying,
00:31que es un problema que tenemos
00:32en casa,
00:34no es todo un conjunto social
00:35que envuelve a esta persona.
00:36María Esther,
00:38bienvenida a su lado positivo,
00:39muchísimas gracias,
00:41para mí es un placer que vos
00:42estés acá y nos ayudes con este
00:43tema.
00:44muchas gracias,
00:45para mí un placer estar con
00:46ustedes y poder aportar un
00:47granito de arena para nuestro
00:48bienestar y la de nuestros
00:49niños,
00:50ahorita que empiezan las
00:51clases.
00:52espero que estén emocionados
00:53los chiquillos de entrar.
00:54yo también,
00:55ya estamos a días,
00:56el miércoles prácticamente.
00:59doctora,
01:00iniciamos analizando un poco
01:01este tema,
01:02hablemos primero que todo
01:03de qué es el bullying,
01:04para que entendamos qué
01:05situaciones son bullying y
01:06qué no son bullying,
01:07verdad?
01:08bueno,
01:09vamos a ver,
01:10cuando los niños o los jóvenes
01:11tienen un pleitillo cualquiera,
01:12un enojo,
01:13allá una vez perdida,
01:14uno dice,
01:15bueno,
01:16hay una discordia,
01:17hay un malestar,
01:18ahí hay una pelea,
01:19digamos,
01:20eso es normal,
01:21porque las diferencias son
01:22normales en los niños,
01:23pasa a ser bullying o acoso
01:27cuando es repetido,
01:29y usted tiene ya un mes,
01:30dos meses,
01:31tres meses,
01:32incluso hay gente,
01:33seis meses y un año,
01:34donde la misma persona o el
01:36mismo grupito te está dañando
01:38verbalmente,
01:39físicamente,
01:40cibernéticamente,
01:42y es a propósito,
01:44te están intimidando,
01:46ahí ya entendemos que está
01:48maltratando toda la parte
01:49psicológica de otro ser humano,
01:52desde los niños hasta los
01:53adultos,
01:54porque el bullying se da hasta
01:55los trabajos,
01:56eso siempre ha pasado,
01:58pero en los últimos tiempos,
01:59como vivimos una sociedad un
02:01poco más violenta,
02:02pues lo vemos más,
02:03y el año pasado hubo altas
02:04estadísticas de bullying,
02:05los vimos,
02:06en escuelas y colegios,
02:08entonces el bullying,
02:09para que las mamás sepan,
02:10ya es cuando es muy repetido,
02:12sin embargo,
02:13tanto los niños acosadores,
02:15como los niños víctimas,
02:17en realidad son producto de
02:18una familia y de un Estado,
02:20que tenemos que solucionar
02:21entre todos,
02:22eso sí.
02:23Doctora,
02:24vamos a aprovechar para
02:25recordarles nuestra línea,
02:2621001313,
02:28para que usted pueda hacer
02:29sus consultas,
02:30pueda mandarnos sus mensajes
02:32de texto,
02:33también de audio,
02:34nada más que por esta línea
02:35de WhatsApp,
02:36no podemos hacer llamadas,
02:37pero sí lo podemos hacer
02:38desde un teléfono fijo,
02:39así que tomar en consideración
02:40esto,
02:41para que usted también pueda
02:42preguntarle a la doctora,
02:43y pidan consejo,
02:44porque a veces tenemos
02:45alguna situación específica
02:46que queramos abordar,
02:48¿cuáles podrían ser esas señales
02:50o comportamientos que como
02:52padre de familia,
02:53podríamos detectar para saber
02:55si realmente mi hijo o hija
02:56están sufriendo en una situación
02:58de esta?
02:59Sí, de acoso y de bullying,
03:00es muy fácil,
03:01vean,
03:02cuando los niños que son
03:03tan espontáneos,
03:04sobre todo primaria,
03:05escolar y todo,
03:06y ellos van ya con un ritmo
03:08y van felices y contentos,
03:09y de pronto,
03:11tienen que pasar muchos días,
03:13no es de hoy a mañana
03:14que me dolió la pancita,
03:15por ejemplo,
03:16tienen que pasar muchos días
03:17donde usted le ve un cambio
03:19al niño primero facial,
03:22todos conocemos
03:23la llegada de nuestros hijos,
03:24y sabemos si se le fue bien,
03:26si le fue mal,
03:27entonces tenemos que estar atentos,
03:28va a haber una seguidita de días
03:30donde la carita viene mal,
03:32a veces tienen llanto espontáneo
03:34que antes no tenían,
03:36a veces tienen un sueño malo,
03:40tienen pesadillas,
03:41tienen mal dormir,
03:42a veces comen más de la cuenta,
03:44a veces más bien no comen,
03:46se trastorna la alimentación,
03:48el sueño,
03:49la motivación a jugar,
03:51pero hay una clave muy importante,
03:53cuando el niño ha sido muy tranquilo
03:55y de repente es muy,
03:56lo que llamamos comillas,
03:57muy chichoso,
03:58y que llora por nada,
04:00ahí estamos frente a un síntoma,
04:02como diciendo,
04:03mi amor, pero la galleta no estaba ahí,
04:04¿qué te pasa?
04:05¿por qué?
04:06eso podemos saber que es un niño
04:07que está guardando la información,
04:09que lo amenazaron,
04:10y le dieron,
04:11usted no diga nada,
04:12o le vamos a matar a su hermanito,
04:13o lo que sea,
04:14ahí hay un miedo,
04:16y cuando ya la mamá se acerca,
04:18o el papá,
04:19preguntarle mucho más,
04:20se aterran,
04:21hacen unos ojitos así,
04:22y lloran,
04:23y lloran,
04:24y lloran,
04:25y te dicen,
04:26no sé,
04:27no sé,
04:28y no pasa nada,
04:29pero no nos podemos conformar
04:30con ese no pasa nada,
04:31porque lo que vemos ya
04:32es el miedo,
04:33por eso la importancia
04:34de estar siempre vigilante
04:35de la vida escolar
04:36de nuestros niños,
04:37quiénes son sus amiguitos,
04:38sus compañeros,
04:39cómo te fue hoy,
04:40hay que estar muy en la vida
04:41de ellos para saber,
04:42y el corazón de mamá
04:43o de papá
04:44te va a decir
04:45que algo no anda bien,
04:47y luego otro síntoma
04:49muy puntual
04:50es cuando los niños
04:51ya te dicen verbalmente
04:52no quiero volver a la escuela,
04:54la escuela es fea,
04:55no me gusta,
04:56y te dicen,
04:57pero por qué,
04:58no sé,
04:59por nada,
05:00por nada,
05:01no quiero volver,
05:02ya cuando no quieren volver
05:03es que ya la cosa
05:04es muy fuerte,
05:05ya sienten amenaza
05:06hasta de su vida,
05:07o sea que los pueden
05:08golpear tanto,
05:09los pueden empujar tanto
05:10hacia una cosa
05:11que ya ir a la institución
05:12es una amenaza terrible,
05:15y hay instituciones
05:16porque tengo que decirlo,
05:17hay instituciones
05:18que asumen
05:19cuando los chiquitos
05:20acusan,
05:21o sea denuncian
05:22y los asumen
05:24y hacen todo el protocolo
05:25y todo lo que se debe hacer,
05:27pero hay instituciones
05:28que no,
05:29hay gente que suele no meterse
05:30porque dice,
05:31si yo me meto con uno
05:32después me meten legal
05:33y después me meto
05:34con el otro,
05:35entonces también
05:36la parte de autoridad educativa
05:38a veces no sabe
05:40cómo enfrentarlo
05:42porque les da miedo
05:43que al final
05:44más bien los contrademanden,
05:46Doctora,
05:47¿cuál es la manera adecuada
05:48de darle acompañamiento
05:49a ese niño
05:50que sufre bullying?
05:51Exacto,
05:52bueno,
05:53cuando nos hemos dado cuenta
05:54Tami,
05:55ya de todos estos síntomas
05:56que te digo,
05:57vean,
05:58así lo más importante
05:59es la confianza,
06:00la confianza
06:01que vos le vas a dar
06:02a este niño,
06:03entonces usted
06:04como mamá,
06:05papá,
06:06cuidador adulto,
06:07le va a decir,
06:08vea mi amor,
06:09yo sé que a usted
06:10le está pasando algo,
06:11yo sé que usted
06:12está sintiéndose mal,
06:13cuente conmigo
06:14o la va a abrazar,
06:15o la va a abrazar
06:16a ese niño o esa niña
06:17y le va a decir,
06:18mi amor,
06:19cuénteme con confianza,
06:20yo no te voy a poner
06:21en una situación difícil,
06:22yo no voy a ir a la escuela
06:23a ponerte mal,
06:24pero confía en mí
06:25porque solo nosotros
06:26los adultos
06:27te podemos ayudar con eso,
06:28entonces es darle
06:29la confianza suficiente,
06:30no regañarlos por eso,
06:31si no pueden verbalizar
06:32correctamente
06:33lo que les pasa,
06:34los podemos invitar,
06:35dibujame lo que te está pasando
06:36o hacerme una historieta
06:37de lo que está pasando
06:38y ya yo con ese papelito
06:39o ese color
06:40o esa evidencia
06:41incluso puede servir
06:42para análisis psicológico,
06:43todas esas cositas,
06:44tenemos que decirles
06:45primero esa confianza,
06:46después decirles
06:47que ellos no tienen la culpa,
06:48mi amor,
06:49usted no tiene la culpa
06:50de que otros niños
06:51vengan
06:52y te hagan daño
06:53a no ser que usted
06:54fue el que empezó
06:55a pegar y golpear
06:56y hay una acción-reacción
06:57y un pleito de amigos,
06:58pero hay que saber,
06:59los niños
07:00no tienen la culpa
07:01de que otros niños
07:02vengan y te hagan daño
07:03a no ser que usted
07:04fue el que empezó
07:05a pegar y golpear
07:06y hay una acción-reacción
07:07pero hay que saber,
07:08los niños tienen que saber
07:09y la palabra tal cual
07:10bullying,
07:11que es la que está de moda,
07:12mi amor,
07:13bullying es esto,
07:14es que te peguen,
07:15te griten,
07:16te insulten,
07:17te amenacen,
07:18te hagan un daño
07:19hasta cibernético,
07:20que te pongan en redes,
07:21entonces el niño
07:22tiene que tener la claridad
07:23para que cuando
07:24él está en su escuela
07:25pueda decir
07:26es que me están
07:27haciendo bullying,
07:28cuando tiene el concepto,
07:30cuando el niño
07:31tiene el concepto claro
07:32de eso,
07:33entonces ahora
07:34le vamos a decir,
07:35bueno mi amor,
07:36no se puede responder
07:37con la misma violencia
07:38porque al final
07:39se le viene todo al traste
07:40y a quien van a acusar
07:41es a usted,
07:42así que una vez
07:43que eso pasa
07:44vaya donde su maestra,
07:45si su maestra
07:46no le pudo ayudar
07:47va donde la directora,
07:48si no le pudieron ayudar
07:49va donde la orientadora,
07:50va donde la psicóloga,
07:51todo el equipo
07:52que haya ahí
07:53tiene que ir a denunciar,
07:54no les tiene
07:55que dar miedo a acusar
07:56y luego la hora
07:57de que uno le,
07:58como vas a confrontar
07:59al agresor
08:00o el grupito
08:01de agresores
08:02o el grupo
08:03de agresores
08:04usted mirándolo
08:05a los ojos
08:06les va a decir
08:07yo no permito
08:08que me hagan
08:09este daño
08:10yo me voy
08:11pero no se quede
08:12intimidado
08:13decirle mi amor
08:14no se quede
08:15hecho un puñito
08:16ni se ponga
08:17a desafiarlos
08:18para que se golpeen más
08:19porque ninguno
08:20de los dos extremos
08:21te va a ayudar
08:22aquí es patitas
08:23para que te quiero
08:24siempre hay que huir
08:25de los malos
08:26de los que gritan
08:27de los que hacen daño
08:28incluso cuando usted ve
08:29un niño
08:30haciéndose
08:31un golpe
08:32incluso cuando usted
08:33ve un niño
08:34haciéndole daño
08:35al otro
08:36usted no se quede
08:37haciendo barra
08:38en silencio
08:39usted vaya
08:40y acusa
08:41porque tenemos
08:42que protegernos
08:43entre todos
08:44entonces así el niño
08:45va captando
08:46la idea
08:47del concepto
08:48de lo que está mal
08:49lo que es el bullying
08:50lo que está mal
08:51en la convivencia
08:52cuando los niños
08:53tienen claro
08:54y como tienen
08:55que defenderse
08:56tienen mejores herramientas
08:57para defenderse
08:58Doctora bueno
08:59tenemos ya
09:00acá consulta
09:01nos dice
09:02como sé
09:03cual es la diferencia
09:04entre que mi hijo
09:05se peleó
09:06con otro niño
09:07en la escuela
09:08o que realmente
09:09está siendo víctima
09:10de bullying
09:11yo a veces siento
09:12que mi hijo
09:13no me dice
09:14todo lo que pasa
09:15en la escuela
09:16y eso me preocupa
09:17nos hacen la consulta
09:18de manera anónima
09:19muy bien
09:20y está bien
09:21que sea anónima
09:22vea
09:23los chiquillos
09:24si son ellos
09:25los que están
09:26acosando
09:27te van a decir
09:28muchas mentiras
09:29que fueron los otros
09:30de los niños
09:31yo diría
09:32que vayan a la escuela
09:33y pregunten
09:34y abren con la maestra
09:35abren con la directora
09:36y digan
09:37mire
09:38mis chiquitos se pelearon
09:39fulanito se peleó
09:40con sutanito
09:41que a veces
09:42son muy amigos
09:43entonces es mejor
09:44oír todas las versiones
09:45antes de aplicar
09:46una sanción
09:47o antes de hacer
09:48un reclamo
09:49formal
09:50de lo que está pasando
09:51pero si
09:52por eso
09:53recordarle al niño
09:54siempre
09:55mi amor
09:56dígame que pasa
09:57no se sienta mal
09:58si fue usted
09:59para que no lo vuelvas
10:00a hacer
10:01pero no es bueno
10:02mentir
10:03ahí le vamos quitando
10:04como el concepto
10:05de manipulación
10:06y de mentira
10:07de la información
10:08y se le invita al niño
10:09a ir a la escuela
10:10con él
10:11o ella
10:12vamos a ir usted y yo
10:13donde la directora
10:14vamos a ir usted y yo
10:15donde la maestra
10:16primero a solas
10:17porque hay gente
10:18que dice
10:19bueno pero que vengan
10:20los otros niños
10:21y que vengan
10:22los otros papás
10:23y hacen ahí
10:24un conclave
10:25y toda la cosa
10:26no no
10:27eso es un poco amenazante
10:28y averigua
10:29que fue lo que pasó
10:30si nos damos cuenta
10:31que el niño nuestro
10:32es el que está haciendo mal
10:33se corrige inmediatamente
10:34y no se le permite
10:35agredir
10:36y también
10:37si es agredido
10:38que aprenda
10:39a que no lo agredan
10:40e inmediatamente
10:41ir a denunciar
10:42tenemos también
10:43otra consulta doctor
10:44y es que nos dice
10:45por aquí doña Rosibel
10:46que su hijo
10:47fue víctima
10:48de bullying
10:49el año pasado
10:50en el centro educativo
10:51entonces optaron
10:52este año
10:53por cambiarlo
10:54a otro centro educativo
10:55el temor de ella
10:56es que sea propenso
10:57a sufrir bullying
10:58de nuevo
10:59en la escuela
11:00en la cual lo está colocando
11:01en la nueva
11:02entonces
11:03que le podemos decir
11:04a doña Rosibel
11:05al respecto
11:06si muy importante
11:07bueno cuando el bullying
11:08fue muy extremo
11:09que he dicho que lo cambió
11:10porque como te digo
11:11a veces la institución
11:12no funciona
11:13como quisiéramos
11:14ahora si el niño
11:15tiene muy mala autoestima
11:16es muy tímido
11:17a los débiles
11:18los van a buscar
11:19los malos
11:20eso es una realidad
11:21así que vamos a tener
11:22que desde ya
11:23que empiezan las clases
11:24ver como el niño
11:25gestiona
11:26o como responde
11:27al bullying
11:28que fue lo que
11:29un repaso
11:30de todo lo que hizo
11:31el año pasado
11:32a ver como te defendiste
11:33así así así
11:34y ahí le vamos corrigiendo
11:35esto sí
11:36esto no
11:37pero si el niño
11:38es eso tímido
11:39y débil
11:40tenemos que ayudarle
11:41con su autoestima
11:42y con su
11:43estabilidad emocional
11:44para que no vuelva a caer
11:45y no se muestre débil
11:46ante los demás
11:47porque si no
11:48no importa en cual escuela
11:49esté
11:50en todas
11:51porque la vida humana
11:52es así
11:53quisiera decir lo contrario
11:54pero cuando los malos
11:55vengan los débiles
11:56a ese es el que van a machacar
11:57y machacar
11:58entonces el débil
11:59tiene que hacerse valiente
12:00completamente
12:01vamos a recordar
12:02la línea telefónica
12:0321 00 13 13
12:04para que usted pueda
12:05enviarnos sus consultas
12:06tenemos por acá
12:07a doña Jocelyn
12:08desde la zona de Belén
12:09que nos dice
12:10doctora
12:11hay diferencias
12:12entre el bullying
12:13que se da entre varones
12:14y el que se da
12:15entre mujeres
12:16mi hija
12:17está en secundaria
12:18y un día me dijo
12:19que mejor había bloqueado
12:20a sus compañeras
12:21de redes sociales
12:22porque ella
12:23no sabía
12:25pero que igual
12:26se llevan más o menos
12:27bien en el colegio
12:28que interesante
12:29pregunta
12:30B
12:31como globalidad
12:32agresión es agresión
12:33sea hombre
12:34o sea mujer
12:35tal vez
12:36en género
12:37lo que se diferencia
12:38es que los varones
12:39tienden más
12:40al puñetazo
12:41y a las patadas
12:42las mujeres
12:43es una agresión
12:44más sutil
12:45agreden hacia lo psicológico
12:46el chisme
12:47el decirle fea
12:48gorda
12:49tonta
12:50burlarse entre todos
12:51es una agresión
12:52más psicológica
12:53que no quita
12:54los jalones de pelo
12:55y que no quita
12:56los empujones
12:57verdad
12:58pero la naturaleza
12:59femenina
13:00es así
13:01es una astucia
13:02para dañarte
13:03profundamente
13:04en tu autoestima
13:05y lo hacen
13:06en forma individual
13:07o en manada
13:08verdad
13:09que es así como
13:10la barrita
13:11que va a ir a hacerle daño
13:12a la personita débil
13:13doctora
13:14también nos preguntan
13:15por acá
13:16doctora
13:17que estrategia
13:18de comunicación
13:19de utilizar
13:20para hablar con mi hijo
13:21sobre el bullying
13:22que es vulnerable
13:23de la cuenta
13:24nos dice
13:25esta mamá
13:26que también deja
13:27la consulta anónima
13:28porque su hijo
13:29está pasando
13:30por una situación
13:31de estas
13:32ay que pecadito
13:33bueno vea
13:34primero a ese niño
13:35para que no se sienta vulnerable
13:36usted va a hablar
13:37en primera persona
13:38le va a decir
13:39vea mi amor
13:40sentémonos a hablar
13:41en un momento tranquilo
13:42es que yo como mamá
13:43yo me estoy sintiendo
13:44preocupada
13:45me estoy sintiendo
13:46angustiada
13:47que te vaya a pasar algo
13:48no te considero
13:49ni agresor
13:50ni débil
13:51entonces
13:52vamos a hablar juntos
13:53porque ya usted
13:54sufrió mucho eso
13:55tenemos que tomar
13:56nuevas medidas
13:57incluso
13:58tenemos entre los dos
13:59que asesorarnos legalmente
14:00para saber
14:01que acciones
14:02podemos tomar
14:03a nivel legal
14:04si el bullying
14:05fue demasiado grande
14:06pero mi amiguita
14:07abórdenlo
14:08de una manera
14:09franca
14:10sencilla
14:11y directa
14:12y empieza
14:13desde su sentir
14:14mi dolor
14:15mi angustia
14:16y quiero ayudarte
14:17y quiero que todo
14:18esté mejor
14:19doctora
14:20¿cómo podemos tener
14:21más confianza
14:22en el menor?
14:23porque me quedo pensando
14:24en el caso anterior
14:25que hablábamos
14:26que la mamá decía
14:27que le da miedo
14:28que él vuelva a tener
14:29una situación
14:30en el nuevo colegio
14:31¿cómo podemos hacer
14:32para que esa autoestima
14:33de este niño crezca
14:34y que no llega
14:35a la nueva escuela
14:36esperando ser
14:37otra vez
14:38la víctima
14:39de lo que ya
14:40le pasó en el pasado?
14:41bueno
14:42las estrategias
14:43son muy del hogar
14:44tenemos que revisar
14:45la forma de crianza
14:46que estamos teniendo
14:47si es una crianza
14:48muy autoritaria
14:49con límites
14:50muy ambiguos
14:51tenemos que tener
14:52claridad
14:53de cómo
14:54le hemos enseñado
14:55a este hijo
14:56a defenderse
14:57en gallo pinto
14:58si es un niño
14:59muy chiñado
15:00va a ser muy débil
15:01y tenemos que educarlo
15:02de manera
15:03que sea valiente
15:04con respeto
15:05siempre que usted
15:06respete a los demás
15:07se respeta a sí mismo
15:08pero necesita
15:09valorarse más
15:10porque los niños
15:11muy chiñados
15:12siempre esperan
15:13que mágicamente
15:14venga la dita madrina
15:15y los resuelva
15:16porque mamá o papá
15:17se lo han resuelto
15:18ese es el extremo
15:19y el otro extremo
15:20es la violencia
15:21con la que a veces
15:22sin darnos cuenta
15:23tratamos a los niños
15:24cuando los comparamos
15:25cuando los criticamos
15:27muy feo
15:28cuando los agredimos
15:29físicamente
15:30ellos aprenden
15:31que esa conducta
15:32está tan normalizada
15:33que cualquier otro
15:34me puede pegar
15:35entonces tengo que revisar
15:36como mamá
15:37mi vocabulario
15:38mi acción
15:39mi forma de crianza
15:40y diáloguelo con su hijo
15:41mi amor
15:42vea yo tengo que ponerle
15:43límites a usted por esto
15:44me tiene que ayudar
15:45en la casa
15:46fortalecer la autoestima
15:47y el desarrollo
15:48y a través de la cooperación
15:49en el hogar
15:50es donde ellos
15:51se van a fortalecer
15:52pero no puede ser
15:53solo teoría
15:54tiene que ser
15:55una autoestima
15:56y un desarrollo
15:57en la vida práctica
15:58todo el tiempo
15:59Doctora
16:00por aquí tenemos
16:01otra consulta más
16:02nos dice Don César
16:03desde Curridabat
16:04Doctora
16:05¿el bullying en la escuela
16:06tiene efectos
16:07a largo plazo
16:08o es parte de crecer
16:09y ya de adulto
16:10es solo un mal recuerdo?
16:11Vieras que no
16:12tristemente
16:13no es una cosa
16:14que pasa en la infancia
16:15cuando el bullying
16:16ha sido muy severo
16:17muy severo
16:18sobre todo más pequeñitos
16:19kinder y primaria
16:20todavía el colegio
16:21algo se pueden defender
16:22pero en edades tan pequeñitas
16:23y tan vulnerables
16:24yo tengo pacientes
16:25de 40 a 50 años
16:26que todavía llevan
16:27ese trauma
16:28en su corazoncito
16:29por eso es algo
16:30con lo que no se puede jugar
16:31es algo que te marca
16:32para toda la vida
16:33Doctora
16:34bueno
16:35cerramos ya
16:36con esta preguntita
16:37que teníamos
16:38se nos fue rapidísimo
16:39el tiempo
16:40yo sé que
16:41siempre hemos hablado
16:42de esto
16:43y sobre todo
16:44previo a la entrada
16:45a clases
16:46pero aprovechemos
16:47para que usted
16:48les deje sus contactos
16:49para aquellas personas
16:50que todavía quedaron
16:51con dudas
16:52y quieran
16:53tener una atención
16:54más personalizada
16:55dejemos sus contactos
16:56Doctora
16:57en pantalla
16:58claro que si
16:59me pueden encontrar
17:00en mi teléfono
17:01en mi whatsapp
17:02de trabajo
17:03que es el 88434105
17:04también me pueden encontrar
17:05en redes
17:06ya sea instagram
17:07o facebook
17:08como
17:09Maria Esther Flores Sandoval
17:10o Doctora
17:11Maria Esther Flores Sandoval
17:12mi nombre
17:13ahí va a aparecer
17:14en todas las redes
17:15Muchísimas gracias
17:16Doctora
17:17de verdad
17:18por acompañarnos
17:19durante esta mañana
17:20en su lado positivo
17:21de darnos estas señales
17:22que yo sé
17:23le van a ayudar
17:24a los padres de familia
17:25a reconocer
17:26si su hijo
17:27está en una situación
17:28de estas
17:29esperemos que no
17:30y que sea un año
17:31o un curso educativo
17:32sano
17:33de la mejor manera
17:34Les deseo lo mismo
17:35Feliz entrada a clases
17:36familias
17:37y disfrútenlo