Pour combler le manque de profs, Michel Barnier veut faire appel aux retraités

Sud Radio

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Transcript

00:00Le Grand Matin Sud Radio, 7h-9h, Jean-Jacques Bourdin.

00:04Il est 7h56 Hervé, bonjour Hervé.

00:06Bonsoir, bonjour plutôt.

00:08Alors, idée de Michel Barnier,

00:10il l'a dit dans son discours de politique générale,

00:14je lance un appel à tous les professeurs,

00:16c'est une idée qu'il a lancée comme ça,

00:18mais bon, qui pourrait être suivie des faits,

00:20je lance un appel à tous les professeurs retraités volontaires,

00:24seriez-vous prêts à revenir accompagner vos jeunes collègues ?

00:28Vous seriez prêt, vous étiez professeur d'histoire et vous êtes à la retraite.

00:32Oui, oui, personnellement, pourquoi pas,

00:34j'ai des occupations éditoriales,

00:36mais oui, ça me plairait assez,

00:38parce que je pense que l'histoire est fondamentale

00:40dans la crise que la France connaît aujourd'hui.

00:44Vous, vous pourriez donc, Hervé,

00:46et aménager évidemment,

00:48et puis ça vous permettrait aussi de compléter votre retraite.

00:51Exact, exact, non, non, c'est vrai,

00:53j'y ai déjà pensé, c'est pas forcément une mauvaise idée,

00:56le seul problème, si vous voulez, c'est que

00:58l'administration générale,

01:00les administrations locales en particulier,

01:02ne tiennent pas leurs promesses,

01:04c'est-à-dire qu'en fait, ils laissent tomber les professeurs,

01:06c'est-à-dire que depuis Semmelbati,

01:08et bien avant, et bien avant,

01:10on a toujours le même problème,

01:12sans compter qu'une partie des professeurs,

01:14aussi dès qu'il y a un problème,

01:16ne soutiennent pas leurs collègues véritablement.

01:18Oui, oui, bon là, si Michel Barnier le décide,

01:21je pense que les ordres venant d'en haut

01:23me seront appliqués,

01:26on peut toujours douter, hein,

01:28de l'efficacité ensuite,

01:30mais moi je pense que ça serait une bonne idée.

01:32Vous pourriez conseiller

01:35de jeunes collègues, vous Hervé.

01:37Ah, exactement, oui, bien sûr,

01:39mais surtout qu'il y a un problème de contenu aussi

01:41dans ce qu'on enseigne aux élèves,

01:43moi je pourrais établir la chronologie,

01:45contrairement à d'autres, et le récit,

01:47ce qui serait fondamental,

01:49pour pouvoir aussi intéresser les élèves,

01:51et puis les structurer, parce que

01:53ils sont complètement déstructurés

01:55dans la mesure où, si vous voulez,

01:57on fait de l'histoire comme

01:59quand on passe à l'agrégation.

02:01Et Hervé, ça vous manque,

02:03le contact avec les élèves,

02:05ce métier que vous avez aimé,

02:07que vous avez pratiqué toute votre vie ?

02:09Oui, ça me manque beaucoup, parce que vous,

02:11je m'entendais bien avec les élèves,

02:13le problème c'est pas les élèves,

02:15le problème c'est l'administration.

02:17Mais si vous étiez retraité,

02:19on vous laissera un peu tranquille,

02:21donnez un coup de main,

02:23on vous laissera tranquille.

02:25Exactement, vous avez tout compris,

02:27si vous voulez savoir ce que c'est qu'une classe,

02:29vous vous repassez ce qui s'est passé

02:31il y a deux jours,

02:33lorsque le Premier ministre a fait

02:35son discours général, de politique générale,

02:37et vous avez la classe,

02:39l'extrême gauche, vous avez la classe des gens

02:41qui ne respectent rien, qui savent

02:43qu'ils ne seront pas punis, et donc à partir de là,

02:45vous savez ce que c'est qu'une classe aujourd'hui,

02:47où il y a un bruit de fond sans arrêt, c'est fatigant.

02:49Merci Hervé,

02:51merci beaucoup, merci d'avoir été avec nous,

02:53sur l'antenne de Sud Radio.

02:55Je prendrai Ben tout à l'heure, qui lui,

02:57touche une petite retraite,

02:59et il tique un peu,

03:01sur cette idée de ne pas

03:03revaloriser les retraites au 1er janvier,

03:05mais de le revaloriser au 1er juillet,

03:07c'est heure 59 le temps.

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