El año lectivo comenzo y los alumnos del tercer año de la Escuela Mundial estan sin clases. La ultima profesora desistio por culpa del estres diario con los alumnos. Es cuando llega la dulce Helena para asumir el cargo de profesora efectiva. Ella trae consigo el deseo de enseñar y la disposicion de propiciar a los alumnos una buena formacion. Helena es la primera en conquistar a todos los niños del tercer año, golpeandose de frente con las reglas y exigencias de la impetuosa y rigurosa directora, Doña Olivia. Siempre dispuesta a colaborar con todos, Helena no solo conquista la confianza de sus alumnos como tambien acaba involucrandose con sus conflictos personales y familiares. Ella pasa de ser, ademas de profesora, a una amiga y consejera. Helena y el viejo Firmino, el conserje de la escuela, actuan como conciliadores en los conflictos provocados por la autoritaria Olivia, a quien no le gusta dar tolerancia excesiva con relacion a los alumnos. Firmino conoce a todas los niños y funcionarios de la escuela y sabe como lidiar con cada uno de ellos.
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
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00:00Ah, sueños para quien quiera, brillos para quien tenga la voluntad de soñar y de brillar.
00:31Pero el señor no le dio corazón para entender, ojos para ver, ni oídos para oír.
00:41Hasta el día de hoy...
01:01¿Y si Fermín se muere? ¿Quién tocará el timbre?
01:08¡No va a morir! ¡Será mejor que cierre esa boca!
01:11¡Basta de ruido!
01:13Disculpa Relámpago, te quiero mucho, pero tiene que ser así.
01:33¿Me perdonas? Te extrañaré demasiado.
01:39¿Me perdonas Relámpago?
01:43No, no, no, no, no, no.
01:47¿Es el señor de la iglesia?
01:51No, no, no, no, no, no, no.
01:55¿Dónde está?
01:58En el bunker.
02:01¿Dónde está?
02:04En el bunker.
02:07¿Dónde está?
02:09¿Por qué debes estar molesto conmigo por lo que sucedió?
02:13Me puse nervioso, pero es porque me preocupo por ti.
02:16Lo sé, papá.
02:17Lo sé, Cirilo. Eres el mayor tesoro que tu madre y yo tenemos.
02:22Pensar que algo malo pueda pasarte, hijo, es terrible.
02:26Te prometo que no lo haré de nuevo.
02:29Nunca más, Cirilo. Mírame.
02:32Cualquier cosa que quieras o necesites, siempre pídele a tu mamá o a mí. ¿Entendido?
02:38Sí.
02:39Si alguna cosa no está a nuestro alcance, nos vamos a sentar, vamos a platicar y vemos qué podemos hacer.
02:45Si fuera el caso, hasta pedirle a Dios. Pero nunca dejes de hablar. ¿Te parece?
02:49Quiero que me ayudes a rezar por la vida de Fermín.
02:53Claro. Haremos lo siguiente. Vamos a cenar y luego hacemos eso. ¿Está bien?
02:57Estoy muy preocupado por él.
02:59No, hijo. Fermín saldrá de esto. Estoy seguro.
03:01Ojalá. Es muy bueno con nosotros. No quiero que se muera.
03:05No, hijo. No se va a morir. ¿Quién dijo una cosa de esas?
03:08Es lo que estaban diciendo en la escuela.
03:10No, él se va a reponer, hijo. ¿Tu mamá no está con él?
03:15Sí.
03:16¿Y cuando estás enfermo? ¿Y tu mamá te cuida? ¿No te recuperas rápido?
03:20Entonces lo mismo pasará con Fermín.
03:23Vamos a comer.
03:36Me cae muy bien Cirilo. Es un niño muy bueno.
03:39Ay, por lo que mi hijo cuenta, su Jaime también.
03:42Un poco burro, sí. Pero lo que tiene de barriga, lo tiene de corazón.
03:47Si no es problema de inteligencia, se arregla con unas nalgadas.
03:51Si lo es, ya está más difícil.
03:53Pero gracias a Dios tenemos hijos de almas buenas.
03:57Tristemente, el mundo va a exigir mucho de ellos.
04:00Por eso en casa le exigimos mucho a Cirilo que estudie. Si no, ya sabe.
04:05No sé por cuánto tiempo Jaime logre pasar la escuela con bajas calificaciones.
04:10Eso es seguro. Pronto tendrá que trabajar conmigo.
04:14No, señor Rafael. Sin querer entrometerme, ya me ando metiendo.
04:18¿Cómo quiere que su hijo tenga un mejor futuro sin educación?
04:21¿Con trabajo y esfuerzo? Eso le da un futuro. Y pone comida en la mesa todos los días.
04:27Mire, yo soy muy simple, ¿sabe? Y aprendí desde niña que el estudio es muy importante.
04:33Mi padre me hizo estudiar desde niña y tenía que trabajar al mismo tiempo.
04:37Yo estudié muy poco en mi vida, pero aún así tengo el taller mecánico y mi casa propia.
04:44Pero con la escuela, él puede hacer más de lo que piensa. Crecer aún más, ¿se imagina?
04:54Parece que le ganó el sueño.
04:56Sí.
04:58Su marido comentó algo sobre aquella niña, Carmen.
05:02Ay, qué tristeza. Su papá está desempleado y la mamá no tiene ni para mandarle loncha a la escuela.
05:08Pero esa historia no se quedará así, no. Nosotros ayudaremos a esa familia.
05:12Si la escuela proporciona comida, ayudará mucho.
05:15Eso pienso. Y si la idea se expone en la reunión de padres y maestros, todos pondremos de nuestra parte, ¿no cree?
05:21José y yo daremos todo nuestro apoyo.
05:25¡Agua!
05:26Un segundo.
05:28¿Se siente bien, señor?
05:40Hola, mamá.
05:41Hola, hija.
05:42Estaba preocupada. Llegué y mi mamá no estaba en casa.
05:46Estaba en casa de Irene. Reunió a unas amigas a tomar té.
05:50Y se quedaron charlando toda la tarde.
05:53Y comiendo. Tenía tanta comida dulce que comí de más.
05:59¿Y cómo te fue en la escuela hoy?
06:00Más o menos. Fermín se puso mal y nos dio un susto tremendo.
06:04¿Pero está bien?
06:06Cuando salí de la escuela, él estaba descansando. El papá de una alumna es médico. Fue para allá y pidió reposo absoluto.
06:12¿Pero él no se quedó solo, hija?
06:14No. Los papás de los alumnos están turnando para cuidarlo.
06:18Fermín es muy querido por todos.
06:21¿De verdad?
06:22Estaba dando clase cuando...
06:25Señor Fermín, quédese descansando. Paula se tuvo que ir y yo también necesito regresarme para mi casa.
06:32Pero el doctor Miguel llamó y ya vienen camino. ¿Está bien?
06:35Muchas gracias, Rafael. Dios se lo pague.
06:38Amén.
06:42Buenas noches.
06:43Buenas noches.
06:45Mi mamá me trajo a ver a Fermín.
06:47Ah, muy bien, muchacho. Oye, voy de salida, pero tú te quedarás haciéndole compañía al señor Fermín en lo que el doctor llega. ¿Está bien?
06:56Está bien.
07:02¿Quién está ahí?
07:04Soy yo, David.
07:07Hola, pequeño David.
07:09Hola. Fermín, ¿cómo estás?
07:12Creo que viviré.
07:18Esto es para ti.
07:21¿Cómo?
07:23Es que en la clase me dijeron que en la Grecia antigua la sopa de tortuga era llamada el tónico de los moribundos. Por eso traje esto para ti.
07:32¿Entonces trajiste a tu tortuga?
07:36Sí, para que te hagan una sopita.
07:39La verdad es que la tortuga tiene un nombre genial, pero no te lo voy a contar para que no te encariñes con ella como yo.
07:46Pequeño, bendita sea tu inocencia.
07:50Lo sé, pero es por una buena causa.
07:54¿Quieres mucho a tu tortuga?
07:56Mucho.
07:58Consérvala y trátala bien. Que Dios pague tu bondad.
08:04¿Por qué? ¿Tú no la vas a aceptar?
08:07No necesito de ella. Tú me acabas de dar la mejor sopa de tortuga.
08:15La sopa de tortuga de los cielos.
08:20Fermín, esta tortuga vivirá por 30 años.
08:24¿Qué cosa?
08:25Mi papá dijo que mis hijos la van a conocer.
08:28¿Y no me contarás el nombre en secreto?
08:31Se llama Relámpago.
08:33Un nombre bonito y muy original.
08:37Es que tiene una mancha en la cabeza que parece un relámpago. ¿Puedes verla?
08:44Con permiso.
08:45Entre.
08:46Por lo visto tiene compañía.
08:48Doctor, estoy cuidando a Fermín.
08:51Ya lo veo.
08:52Y me cuida muy bien, por cierto.
08:54El cariño cura cualquier dolencia. ¿Cómo está Fermín?
08:58Aún estoy vivo.
09:00Claro que sí. De hecho se ve mucho mejor.
09:11¿Qué está haciendo?
09:12Estaba checando los latidos del corazón de Fermín.
09:15Qué bonita tortuga.
09:17Su especie es tigre de agua. Se llama Relámpago.
09:19La traje para que Fermín se hiciera una sopa y se compusiera pronto.
09:22¿Una sopa?
09:23Usted sabe cómo es la imaginación de los niños, ¿verdad?
09:26Vaya que lo sé.
09:28Ahora que el doctor llegó, me voy, Fermín. Mi mamá me está esperando.
09:32Es cierto, vi un auto enfrente. Es mejor que vayas. No es bueno que tu mamá esté sola.
09:36Puedes confiar, ya que de ahora en adelante yo cuido a Fermín.
09:39Le encargo. Cuide bien de mi amigo.
09:41¿Entonces cuida bien de tu tortuga?
09:43Fermín dice que ya no la necesita, pero yo lo creeré oyendo su opinión de médico.
09:48Mira a Fermín. ¿Estás viendo? El peligro ya pasó.
09:53Gracias Dios. Muchas gracias.
10:00Dejad que los pequeños se acerquen a mí, dijo el Señor.
10:11¿Dónde estás, leche?
10:15¿Quién necesita leche con un pollo así de sabroso?
10:22Pero falta alguna cosa.
10:41Ahora sí.
10:51No me gusta el hospital, doctor. Para mí es un hospital de la vida.
10:55¿Pero qué pasa?
10:57No sé.
10:58¿Qué pasa?
10:59No sé.
11:00¿Qué pasa?
11:01No sé.
11:02¿Qué pasa?
11:03No sé.
11:04¿Qué pasa?
11:05No sé.
11:06¿Qué pasa?
11:07No sé.
11:08¿Qué pasa?
11:09No sé.
11:10¿Qué pasa, doctor? Para mí es un suplicio entrar a uno.
11:14Especialmente cuando soy el paciente.
11:17Entiendo, Fermín.
11:20Sabe. Tengo muchos pacientes como usted y siempre les doy un consejo.
11:24Visite al médico por voluntad propia y evite visitas obligatorias al hospital.
11:29Es cierto.
11:31Revisaré sus exámenes.
11:39Sus exámenes están un poco alterados.
11:45Fermín, Fermín, se tiene que cuidar.
11:49Tiene que tomar ciertos cuidados.
11:51¿Puede decirme la verdad, doctor?
11:53Que estoy muy viejo y necesito tomarlo en serio.
11:56Todos debemos tomarlo en serio.
11:58Imagina la escuela mundial sin Fermín, ¿no?
12:01No es correcto, no debe ser así.
12:03Sí, y esos niños son mi único motivo para vivir.
12:14Chulé, vi una película muy buena.
12:17Era de unos alienígenas que usaban unas armas ultrapotentes
12:21que destruían un camión entero.
12:25¿Chulé?
12:28¡Sal de ahí, amigo!
12:34¿Eh?
12:38¿Día de limpieza?
12:41¿Olvidé esconder a Chulé?
12:43¡Chulé!
12:46¡Está vacío!
12:47¡Chulé, Chulé!
12:51¡No!
12:55Hijo, ya te mandé a dormir.
12:58Ay, mi gordito, sé que te da mucha hambre,
13:01pero no es hora de comer, no le hace bien a tu sueño.
13:07Ay, por Dios, ¿qué hace esto aquí?
13:10Basta, mamá.
13:12¿Qué cosa? Mira tu sándwich, es una delicia, hijo, come, come.
13:16Ya perdí el hambre.
13:18Ay, si te preparo un huevo mejor, estaría mejor todavía.
13:22Mamá, ya dije que no quiero.
13:24¿Por qué me mentiste?
13:26Me dijiste que ya habías dejado de fumar.
13:28Lo sé, lo sé, pero es que no entiendes.
13:31Es muy difícil dejar el cigarro.
13:33Mamá, cuando te digo que la escuela es muy difícil para mí,
13:36me dices que debo dedicarme más, esforzarme más.
13:38¿Y qué para ti no es lo mismo?
13:40Es diferente.
13:41No, no es diferente, más bien es una injusticia.
13:44El cigarro causa dependencia química.
13:47¿Cómo puedo explicarte esto?
13:51A uno queriendo fumar, mi cuerpo lo pide, ¿entiendes?
13:54Mi cuerpo también pide que deje de estudiar, pero no puedo,
13:57tengo que pasar de año.
13:59Te estás poniendo muy necio, igual que tu padre,
14:01como una copia, ¿entiendes?
14:05Mamá, es por tu bien.
14:08No quiero quedarme huérfano.
14:10Eso me pone muy triste.
14:20¿La dieta del pastelero?
14:22Es muy rico, en serio.
14:24Oye, estás loco.
14:25Es algo rápido.
14:29¿Qué quieres, Adrián?
14:31Estoy buscando a Chulé.
14:34Buscando a Chulé.
14:35Vueles el tenis de Jaime y lo encuentras.
14:38Ah, estoy buscando a Chulé.
14:41Oye, Adrián, ¿estás dormido aún?
14:43Mi amigo huyó.
14:45Lo busqué por todo mi cuarto y no lo encontré.
14:48Ya se nos fue.
14:51¡Ya, déjame!
14:53¡Ven para allá, sopenco!
15:03¿Puedo empezar a dictar el ejercicio?
15:05¡Sí, puede!
15:07No puede.
15:09¿Todo está bien, Laura?
15:11Es que mi lápiz se perdió.
15:14También siempre andas con la cabeza en las nubes
15:17diciendo que todo es tan romántico.
15:22Oh, hay un ladrón en el salón
15:24que se anda robando las cosas de los otros.
15:27¿Qué les dije sobre los comentarios inapropiados?
15:31Que debemos guardarlos para nosotros mismos.
15:34Muchas gracias, Daniel.
15:37Toma, Laura, puedes usar este.
15:39Ay, qué lindo, es tan romántico.
15:42¿No te dije?
15:44Ay, es tan romántico.
15:47Ahora vamos al ejercicio.
15:50Formen una cadena alimenticia
15:56con los siguientes seres vivos.
16:00Dos puntos.
16:02Grillo.
16:04Cobra.
16:07Pez.
16:09Planta.
16:11Profesora, ¿en lugar de grillo puedo poner valeria?
16:14¿Están igual?
16:17Muy gracioso, ¿no?
16:19Entonces en vez de cobra te dibujaré a ti, Paulo.
16:22Ay, qué pena que no haya un elefante para dibujarte a ti.
16:26Basta, ustedes tres.
16:28¿Quieren que pierda la paciencia?
16:30Pero solo dije la verdad.
16:31La verdad es una cosa, la maldad es otra.
16:34Deben entender la diferencia.
16:39Ahora hagan el ejercicio.
16:42Voy a pasar a sus lugares para escribir un comunicado importante en la libreta de cada uno.
16:47¿Qué comunicado, profesor Elena?
16:49Es una invitación para la reunión de padres y maestros.
17:12¿Quién está ahí?
17:38¡Ochi!
17:40¿Cómo te crees que eres tú, muchacha?
17:42No te he dado la libertad de hacerme este tipo de cosas.
17:44Conmigo no.
17:45Disculpe, disculpe, señora Matilde.
17:47Disculpe.
17:48Es que estaba ahí dormida con los ojos cerrados y no entendía nada.
17:52¿Eh?
17:53Porque parecía una vampira durmiendo fuera del ataúd.
17:55Ah, insolente.
17:57Yo solo estaba intentando relajarme un poco.
18:00Y no te di autorización alguna para entrar a mi salón en cualquier momento.
18:04Mil disculpas, señora Matilde.
18:06Le juro que no fue maldad.
18:09Eso que usted está haciendo ahí de relajamiento, ¿por qué es?
18:14¿Se siente mal?
18:15No, gracia.
18:16Me estoy preparando mentalmente, físicamente, psicológicamente y afectivamente para enfrentar a los delincuentes de tercer año.
18:26Ay, pero es increíble, profesora.
18:28No, ¿por qué habla así de ellos?
18:30No.
18:31Delincuentes.
18:32Los pobres niños no saben ni de qué se trata eso.
18:35Lo dices porque no tienes que aguantarlos.
18:39Quisiera verte dando clases todo el día para esas bestias.
18:44Quisiera verte enfrentar a un nuevo bicho en el piano día tras día.
18:50¿Por qué será que no hacen eso con la profesora, Elena?
18:55No sé.
18:56¿Por qué no me lo dices?
18:58No, señora Matilde.
19:00Si fuera más tranquila, más buena, no sé, más dócil.
19:05Esa profesora como que me ha dado té de mi salón.
19:09Gracia.
19:13Ahora sí.
19:14Voy a llamar a la directora Olivia.
19:16Está bien, está bien.
19:17Ya estoy saliendo, con permiso.
19:24Si necesita un té de manzanilla para relajarse un poquito, por favor.
19:36¡Dale!
19:37No, no, no, profesora.
19:38Solo fui al bote a vaciar el sacapuntas.
19:40Para vaciarlo, no necesitas estar mirando el cuaderno de tus compañeros.
19:45El ejercicio es individual.
19:47Pero está muy difícil, profesora.
19:49Creo que el ejercicio es una trampa.
19:51¿Quién?
19:52¿Quién?
19:53¿Quién?
19:54¿Quién?
19:55¿Quién?
19:56¿Quién?
19:57¿Quién?
19:58¿Quién?
19:59¿Quién?
20:00¿Quién?
20:01¿Quién?
20:02¿Quién?
20:03¿Quién?
20:05¿Quién quiere comerse una planta?
20:07Ay, burro.
20:10El burro come plantas, ¿no, profesora?
20:12El burro no está dentro de los animales que les dicté para hacer el ejercicio.
20:16¿Será que no entendiste, Paulo?
20:18Ah, no, profesora.
20:19Es que me acordé que son comentarios constructivos.
20:21Solo eso.
20:25Puede entrar.
20:31Niños, Fermín ya está bien de salud.
20:34¡Fermín, sí! ¡Fermín, sí! ¡Fermín, sí! ¡Fermín, sí! ¡Fermín, sí! ¡Fermín, sí!
20:41Muchas gracias, niños.
20:43Todos los pacientes de mi papá se recuperan muy rápido.
20:48Hay un padre afuera que quiere hablar con usted.
20:50¿Quién?
20:51Rafael, el papá de Jaime.
20:53¿Qué?
20:54Ay, estoy frito.
20:57¿Ya está tan bien que puede volver a trabajar, Fermín?
21:00Ah, mi salud está perfecta.
21:02Y es que existen algunas tortugas milagrosas.
21:10¿Y médicos milagrosos también?
21:12Niños, ya pueden salir a su clase de música.
21:15¡En silencio y sin desorden!
21:17Ya oyeron a la profesora.
21:20Vamos, Santos Diablos.
21:32¡Ya está bien! ¡Fermín, sí! ¡Fermín, sí! ¡Fermín, sí!
21:38¡Qué bueno que estás!
21:40¡No te vayas de nuevo!
21:45¡Ah, qué bueno!
21:49Estamos muy felices de que volvieras, Fermín.
21:51Yo estaba muy preocupada.
21:53Ya no se preocupen, estoy bien, como nuevo.
21:57Bien, tú ya estás muy bien, Fermín.
21:59Pero nuevo...
22:01¡Ni tanto!
22:02¡Valeria!
22:03Mis niñas, fue un placer.
22:05Ahora corran, porque la profesora Matilde estará furiosa con ustedes.
22:09¡Ay, Fermín, no tenemos tiempo, ¿no crees?
22:13Falta exactamente...
22:16...un minuto el tiempo para llegar al salón.
22:19¡Vamos, mis niñas, que se hace tarde!
22:21¡Adiós, Fermín!
22:23Escuela Mundial
22:31Buenos días, Sr. Rafael.
22:33Disculpe que no le dé la mano, pero la mía está toda sucia.
22:37Estaba limpiando unos pistones.
22:39¡Vida de mecánico, ya sabe cómo es!
22:41Está bien.
22:42¿Usted quiere hablar conmigo?
22:44Sí, profesora.
22:45No quiero tomar mucho de su tiempo, pero eché un vistazo en el cuaderno de Jaime...
22:49...y pude ver que no entiende nada en la escuela.
22:52Sí.
22:53Siéntese.
22:54Claro que sí.
22:57Estoy realmente preocupada con la situación de Jaime.
23:01Yo también, profesora. Estoy encima de él todos los días, pero no sirve.
23:04Él es más burro que una puerta.
23:06Su hijo es inteligente.
23:08Sólo que no se esfuerza mucho.
23:10Sí, debe ser.
23:12Pero dígame la verdad, profesora.
23:14¿Él logrará pasar este mes?
23:17No puedo garantizar nada.
23:19Todo depende de él.
23:21Usted podría darme al menos una idea aproximada.
23:24Sé que tendrá una nota baja al menos.
23:28Bueno, vamos a hacer lo siguiente.
23:31Jaime pasa la prueba de matemáticas.
23:33Yo podría subir el promedio final para que no salga con una nota muy baja.
23:37¿Haría eso por mi hijo?
23:39Sólo que, si él continúa displicente, no podré subir la nota.
23:44No sé muy bien qué es displicente, pero de pensar que salga con una nota baja...
23:50...ya me dan ganas de darle unos coscorrones.
23:53Señor Rafael, usted no conseguirá nada de Jaime con violencia.
23:58Yo he comprobado que el amor hace maravillas en la vida de los niños.
24:01Pero eso no funciona con él.
24:03Estoy segura de que el amor es la receta para una vida exitosa.
24:07¿Ya lo intentó?
24:08Si le doy un besito por cada nota baja que saque, ese pequeño se va a hacer aún más flojo.
24:13Todo debe ser hecho con paciencia, serenidad y amor.
24:17Estoy segura de que una buena plática es mejor que muchos golpes.
24:22Yo sólo quiero que él estudie.
24:24Es todo lo que quiero en la vida.
24:26Yo amo a ese gordito. Por eso él tiene que ser alguien en la vida.
24:29Estoy segura de que usted quiere mucho a Jaime.
24:32Y mucho. Y casi entiendo lo que le está pasando.
24:35Aún más ahora que descubrió que su mamá sigue fumando.
24:39Pero si saca notas bajas, me dan ganas de romperle todo, hueso por hueso.
24:45Señor Rafael, ese comportamiento, además de ser inhumano, no deja nada.
24:50Tenga una buena plática con su hijo.
24:57¡Mierda!
25:03¡Esta es la noche del chiquero!
25:12¡Ay, banda de escandalosos!
25:14¿Qué pasa, Jaime? ¿Y esa cara?
25:17Cara de que me pondrán una paliza cuando llegue a casa.
25:21¡Toma esa, chocolate!
25:24¡Es la guerra!
25:34¡Basta! ¡Basta! ¡Basta de ruido, niños, por favor!
25:38¡Vamos a comenzar la clase!
25:40Voy a tocar una... una pieza.
25:54¡Ya! ¡Ya cierren sus bocas, pequeños!
25:57¿O quiere que le ponga cero a todo el mundo?
26:00Parece un sapo arrugado cuando se enfada.
26:03El que va a quedar con la cara arrugada soy yo después de la plática de mi papá con la profesora.
26:10¡Ay, qué bueno que se acabó la clase!
26:13¡No voy a hacer nada más!
26:15¡Vamos, vamos!
26:16¡Vamos, vamos!
26:17¡Vamos, vamos!
26:18¡Vamos, vamos!
26:19¡Vamos, vamos!
26:20¡Ay, qué bueno que se acabó la clase!
26:22¡No aguantaba más este salón!
26:26Creo que mejor nos esperamos a que la profesora nos dé permiso de salir.
26:29¡No! ¡Ya podemos salir! ¡El timbre sonó!
26:33¿Qué? ¿Ya se oyó el timbre, no, Jerón?
26:35¡Se acabó! ¡Se acabó! ¡Se acabó!
26:36¡Ay, te lo dije!
26:39¿Qué pasó, Jaime?
26:40¡Tocó el timbre!
26:41¡Vámonos ahora!
26:42¡Juguemos fútbol!
26:44No tengo ganas, jueguen ustedes.
26:46Todo está acabado en mi vida.
26:51Vámonos, Jaime.
26:53Antes de que la profesora vuelva y toque esa música de terror.
26:58Sí, es cierto.
26:59Está bien, está bien.
27:00Vámonos.
27:02Vámonos, Jaime.
27:04No hay de qué, señor Rafael.
27:06Y recuerde enfriar su cabeza antes de hablar con Jaime.
27:10Confío en eso, y se lo agradezco.
27:13Vamos a la casa, Jaime. Anda, vamos.
27:15Papá, ¿me puedo quedar un poco más con mis amigos, por favor?
27:18¿Ya viste qué hora es?
27:19Tengo que volver al taller a trabajar.
27:21Puedo volver solo más tarde.
27:23¿Qué solo ni qué nada?
27:24Volverás conmigo y harás la tarea.
27:26¡Vamos, ahora, vamos!
27:29No estás triste, Jaime.
27:31Tu papá debe estar nervioso por su trabajo.
27:33Solo eso.
27:34Estoy perdido.
27:36Las cosas ya no están bien en casa.
27:38Golpeándote en la cabeza solo tendrás más dolor.
27:41Si estás tranquilo, todo va a mejorar.
27:43Créelo, Jaime.
27:45Las cosas nunca mejoran.
27:52ESCUELA MUNDIAL
28:09¿Qué será lo que la supervisora me tiene que decir?
28:14Si ella cierra esta escuela, ¿qué va a hacer de mí?
28:24¿Puede entrar?
28:27¡Ay, eres tú!
28:30Señora.
28:31¿Cómo estás?
28:32Bien, y tú?
28:33Bien, y tú?
28:34Bien, y tú?
28:35Bien, y tú?
28:37Señora directora.
28:38La convivencia con su empleada se está tornando insoportable.
28:42¿Mi empleada?
28:43¡Gracia!
28:44Ella siempre entra en los momentos más inoportunos al salón de música.
28:48Usted debería prohibir que esa empleada entre en horas de clases.
28:52Y, para completar, Fermín tardó en tocar el timbre
28:55y yo tuve que soportar a los monstruitos de tercer año por dos minutos más.
28:59Mire, de ese modo voy a tener un problema de salud en cualquier momento y yo...
29:02¡Basta, Matilde!
29:04No quiero oír reclamación alguna, ni saber de los acontecimientos de hoy,
29:11porque estoy esperando la visita de la supervisora estatal
29:15y no puedo parecer cansada ni estresada.
29:19¿Si me estás entendiendo, Matilde?
29:21Entonces, por favor, Matilde, por favor, resuelve tus problemas, Matilde, por favor.
29:33¡Vamos, Cirilo! ¡Tira la bola pronto! ¡Llévala ya, Joaquina! ¡Espera! ¡Llévala! ¡Retróvate, Cirilo!
29:49¡Ay, Cirilo, un tonto!
29:52¡¿Qué estás loco?! ¡Yo soy de tu equipo!
29:57¿Qué te pasa, Cirilo?
29:59¡Valeria, espérame! ¡Te ayudo!
30:02¡No entiendes nada, Chocolate! ¡Lo estropeaste!
30:06¡Tonto!
30:08¿Viste, María Joaquina? Hice un acto heroico por ti.
30:11¡Yo vi! ¡Te arruinaste todo el juego!
30:17En mi visita a la escuela, observe puntos negativos y puntos positivos.
30:21Nada que pueda descalificar a la escuela.
30:24¡Ay, no se imagina cómo me hace feliz oír eso!
30:28Aun así, no podemos descartar los puntos negativos que merecen toda nuestra atención.
30:34Deberán ser transformados en puntos positivos.
30:37Pero ninguna escuela es perfecta.
30:40Mantener un nivel de excelencia es realmente difícil.
30:44Pero no debemos olvidar que esos niños vienen a la escuela a aprender sobre las materias, sobre el mundo y ellos mismos.
30:52Sí, pero yo nunca olvido eso, no.
30:55No, por el contrario, yo dedico el 100% de mi vida a esta escuela.
31:01Y la dirijo con mano de hierro.
31:03Exactamente es al punto que yo quería llegar.
31:06Sé que su función como directora le pide a veces que sea más dura, más rígida, con los alumnos y con su equipo de profesores y empleados.
31:16Pero también sé que quiere lo mejor para esos niños.
31:19Sólo que ellos también necesitan saberlo.
31:22Pero ellos lo saben.
31:24Yo impongo orden y disciplina en la vida de ellos.
31:28Y si alguno se sale de la línea, yo aplico solamente castigos y advertencias.
31:35Claro, en mi época los castigos eran mucho más severos.
31:39Sé muy bien de lo que está hablando.
31:41Si los niños supieran lo que es sufrir de verdad en una escuela, con esos golpes y arrodillados en el piso, tal vez podrían dar más valor a lo que tienen hoy, ¿no?
31:53Oiga, tanto rencor no le va a ayudar.
31:55Lo que esos niños necesitan es de su amor y de su atención.
31:59Usted es una vencedora.
32:01Y puede haber pasado momentos difíciles en su vida, pero está aquí, como directora.
32:07Yo sé lo que pasé para llegar a donde estoy.
32:10La batalla por el futuro de los niños se da 24 horas al día, hasta que crecen y se convierten en adultos capaces.
32:18Y es nuestra función desarrollar a esos niños en todo su potencial.
32:23Y para eso necesitan una base muy firme.
32:26Sí, soy yo.
32:28Intente, de alguna forma, dejar claro para ellos que usted se preocupa, que usted quiere lo mejor.
32:35Sí, quédese tranquila, supervisora, que yo haré lo posible y lo imposible para revertir esos puntos negativos en puntos positivos.
32:45¿Alguna cosa más que debamos charlar?
32:51Si no fuera a causa del imbécil de Cirilo, nosotros seguiríamos jugando quemados.
32:55Lo hizo porque tú lastimaste sus sentimientos.
32:58Pero tampoco tenía que sacarme.
33:00Chicas, dejemos de hablar de Cirilo.
33:02Hay cosas mucho más importantes de que hablar.
33:09¿Son todas de Restart?
33:11Ajá, mandé a mi chofer a comprar todas estas revistas.
33:14Ellas son lindas y perfectas.
33:16Para mí el hombre más perfecto es mi papá.
33:18¿Pero acaso te casarás con él?
33:20No, claro que no.
33:22María Joaquina está hablando de chicos que le parecen bonitos para casarse y tener hijos.
33:28Sin contar que Gabriel Lanza es mucho más lindo que mi padre.
33:31Y David también es bonito.
33:33Yo no me quiero casar.
33:35Los niños son muy groseros y sucios.
33:38Paulo me contó un día que él pasó un fin de semana entero sin tomar un baño.
33:46Es verdad que todos los niños son sucios e ineptos, pero la banda Restart es perfecta.
33:56¿De qué están hablando, niñas?
33:58Sobre los hombres más lindos y perfectos del mundo.
34:03¿No creen que son muy pequeñas para que les gusten los hombres mayores?
34:06Oiga, profesora, ¿necesita alguna cosa?
34:10No, solo vine a hablar un momento con Carmen, si me lo permiten.
34:15¿Conmigo, profesora?
34:24¿Hice algo malo, querida profesora?
34:27Claro que no, mi niña.
34:29Solo quería saber si el lunch que te traje estuvo bien.
34:31¡Claro que sí! ¡Muy sabroso! ¡De los mejores que he comido!
34:35Tampoco es para tanto. Tu mamá debe hacer unas cosas muy sabrosas también.
34:39¡Muchas gracias por todo, profesora!
34:49Ve a trabajar vagabundo, ve a trabajar criatura.
34:53Dios le permite a todo el mundo una locura.
34:56¡Ve a trabajar vagabundo!
34:59Hola, hijo.
35:00Pa, ¿qué estás haciendo?
35:02Yo estoy haciendo un proyecto para tu escuela.
35:04¿De verdad? ¿Qué es?
35:07Eres muy curioso, ¿no? Cuando lo termine lo verás, hijo.
35:12Pa...
35:13Dime, hijo.
35:14Ya pasó tiempo de que no me regañas, ¿no?
35:17Ya tiene tiempo. Ya ni me acordaba, hijo.
35:20¿Y por qué me regañas tan poco?
35:22¿Y ahora qué, hijo?
35:23Soy curioso.
35:26¿Es porque soy bueno o porque tú eres bueno?
35:31Hijo...
35:49¿Dónde está Jaime, que no está sentado con nosotros?
35:52Pues yo creo que...
35:53Yo me siento en la mesa. Quiero que la familia entera esté aquí.
35:58¿De qué te ríes, muchacho?
35:59Papá, se dice sentado a la mesa, no en la mesa. Sentarse es en la silla.
36:03Ya, no necesito clases de español. Sé muy bien lo que digo.
36:07Y si antes de sentarte en la mesa te quitaras ese cebo de tu cabello ridículo,
36:12quién sabe si la comida me caería mejor.
36:14Pero, papá, es la moda.
36:15¡Qué horrible moda! Ya te dije que hay muchas modas que son una porquería.
36:19Ahora, ¿será que alguien puede llamar a Jaime antes de que yo me enfade aquí?
36:23Ah, como si hiciera falta.
36:24Calma, solo debe estar lavándose las manos.
36:27Sí, pues debe estarse lavando hasta los codos porque ya se tardó mucho.
36:33Cirilo, digamos que no te golpeo porque los dos somos buenos, ¿cierto?
36:39Además, no es nuestra costumbre en casa ese tipo de actitudes.
36:44Es lo que pensé.
36:46A no ser cuando hagas una tontería muy grande, como el otro día que te fuiste, ¿no? Sin decir nada.
36:53Ay, sí, pero yo te ofrecí disculpas.
36:56Está bien, ya olvidemos eso, hijo.
36:58¿Por qué me preguntas eso, Cirilo?
37:00¿Recuerdas a Jaime, mi amigo?
37:02Sí.
37:03Pues, él es muy bueno, pero su papá es muy nervioso y vive golpeándolo.
37:07¿De verdad, Cirilo?
37:09Jaime siempre me cuenta que si hace algo equivocado en la escuela, se lleva unos coscorrones de su papá.
37:15Qué extraño, Cirilo.
37:17Yo conozco a Rafael, su padre.
37:19Es gente buena.
37:21No creo que deba hacer eso con intenciones de lastimar, solo de enseñar.
37:25Puede ser eso, pero me pongo muy triste cuando le pasa eso a Jaime.
37:34Hijo, tu papá te llama para comer.
37:37Ya voy.
37:38Ay, qué desánimo es ese, hijo.
37:40¿Qué pasó?
37:41Es hora de cenar.
37:42Ya sé, mamá.
37:44¿Sabes qué hice especialmente para ti?
37:46Tortas de pollo.
37:48Ah, ya.
37:50Creo saber por qué estás así.
37:53¿Podemos hablar, hijo?
37:55No quiero hablar.
37:56Ay, mi gordito, no estés enojado.
38:00Si mamá fuma es porque es algo de gente grande, ¿sí?
38:03¿Eso quiere decir que cuando sea grande fumaré también?
38:06¡Claro que no!
38:07El cigarro le hace daño a la salud.
38:09Ah, ¿ya ves?
38:10¡Hijo!
38:12Los niños mayores deberían ser mucho más inteligentes y actuar como quieren que uno actúe.
38:27¿Podrías visitar por lo menos a tus hijos?
38:29¿Darles algún apoyo?
38:31Lo sé.
38:32Está difícil para mí también.
38:34Tengo que trabajar, dar de comer a los niños, limpiar la casa y cuidarlos cuando llego.
38:40Está bien, Federico, pero necesito que me ayudes y pagues la pensión de los niños.
38:44Estoy haciéndolo todo sola.
38:47Ellos también son tus hijos.
38:49También tienes responsabilidades con ellos.
38:51No peleen, por favor, no peleen.
38:54No, Federico, deja de disculparte.
38:56Tenemos que darle de comer a los niños y son tus hijos.
38:59¿Cómo es que no entiendes la situación?
39:11Mmm.
39:17¿Puedo saber dónde estabas?
39:19La verdad, no.
39:20Sí, solo que antes de comer como un troglodita, me tienes que escuchar.
39:24¿Estás frito, gordo?
39:25¡No te metas!
39:27Pero, papá, ¿qué hice ahora?
39:29¿Quieres matarme de hambre justo a la hora de comer?
39:32Ay, gordito, es que tu papá habló hoy con tu profesora.
39:36Miren, hijos, cuando yo era un niño, hace mucho, mucho tiempo...
39:41No tiene gracia.
39:43No se le encuentra por ningún lado.
39:45Cuando un papá tiene dos hijos como ustedes,
39:47tiene que ir directo a la escuela para no ser un burro
39:50y dejar que los hijos sean burros también.
39:52Aún no termino.
39:54Mmm.
39:55No es para reírse.
39:56Hablé con la profesora Elena y dice que tú estás en la cuerda floja.
39:59Pero siempre es así, papá.
40:01Lo sé, pero eso tiene que cambiar.
40:03¿No quieren ser alguien en la vida, con conocimientos y un buen futuro?
40:06Entonces escuchen lo que les estoy diciendo.
40:09Vas a tener que sacar una buena nota en matemáticas.
40:11Si no, acabarás en el zoológico, en la jaula del león.
40:14¡Ay, no!
40:15Rafael, no le digas eso.
40:17Harás que Jaime pierda el hambre.
40:19Si la pierde sería algo bueno.
40:21Así ahorramos en comida y él tendría más tiempo para estudiar.
40:25Pero no debes hablar así.
40:26Él se tiene que alimentar.
40:27Ay, no te preocupes, Eloisa.
40:29La única forma en la que él pierde el hambre es comiendo.
40:32Y mucho.
40:35A ver, tome, tome.
40:53Chum, chum.
40:54No eres igual para mí, chule.
40:57Chum, chum.
40:59No haces falta, chule.
41:02Adrián, ¿ya escombraste tu cuarto?
41:04¡Ya!
41:05No me mientas. Arregla tu cuarto antes de dormir.
41:08Si ya sabes, ¿para qué preguntas?
41:29¿Qué?
41:32¿Qué es esto?
41:41¿Hola?
41:44¿Chule?
41:47¿Estás por ahí?
41:49¿Chule?
41:51¿Eres tú?
41:53¿Chule?
41:54¿Andas por ahí, chule?
41:56¿Chule?
41:58¿Chule?