Ansatsu Kyoushitsu - Se1 - Ep06 HD Watch

  • il y a 2 mois

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00:00Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org
00:30C'est pour ça qu'il s'appelle Naruto !
00:32Koro-sensei est de plus en plus rapide,
00:36avec 6 élèves français, 8 élèves mathématiques, 3 élèves sociaux, 4 élèves linguistiques, 4 élèves anglais...
00:42et 1 élève Naruto.
00:44Il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
00:47et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
00:49et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
00:52et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
00:54et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
00:56et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
00:58et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:00et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:02et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:04et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:06et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:08et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:10et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:12et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:14et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:16et il n'y avait que 4 ou 5 élèves d'un classement,
01:18et il n'y avait que 3 élèves qui dénonçaient
01:28Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
01:58Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:01Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:04Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:07Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
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02:34Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:37Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
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02:43Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:46Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:49Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:52Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:55Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
02:58Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
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03:04Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
03:07Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
03:10Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
03:13Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
03:16Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
03:19Les professeurs d'esprit.
03:21Les professeurs d'esprit.
03:23Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
03:26Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
03:29Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
03:32Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
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04:05Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
04:08Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
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04:38Les élèves de l'école sont des professeurs d'esprit.
04:42Vous m'avez aidé.
04:44Vous êtes très fort.
04:47Je n'aime pas ce genre d'homme.
04:50C'est un honneur.
04:52Mais je dois y penser.
04:54Mais je dois y penser.
04:57Je dois y penser.
05:00Je dois y penser.
05:02Je dois y penser.
05:06Je dois y penser.
05:08Je ne peux pas laisser l'équipe E comme ça.
05:15Avec cette situation,
05:17avec ce genre de situation,
05:19les résultats ne sont pas très bons.
05:21Oui.
05:22Vous savez la la loi de travail ?
05:25Dans n'importe quel groupe,
05:2720% sont laissés travailler,
05:2920% sont laissés travailler,
05:31et le reste, 60%, sont les lois qui sont en moyenne.
05:34Mon objectif,
05:36c'est que 5% soient laissés travailler,
05:39et que 95% soient laissés travailler.
05:42Je ne veux pas être comme l'équipe E.
05:45Je ne veux pas être comme l'équipe E.
05:47Si 95% des élèves sont laissés travailler,
05:50si 95% des élèves sont laissés travailler,
05:52nous pourrons atteindre notre objectif.
05:55Je vois.
05:57C'est logique.
05:59Et donc, 5% de l'équipe E ne doit pas être faible et mauvaise ?
06:04Aujourd'hui, un membre de l'équipe D a dit
06:08que son élève a été attiré par l'élève de l'équipe E.
06:13Il a été menacé.
06:17Il a été assassiné.
06:19Il a peut-être des yeux comme ça.
06:22C'est suffisant.
06:24Le problème,
06:26c'est que les élèves de l'équipe D
06:29ne peuvent pas agir contre les élèves de l'équipe E.
06:32Ce n'est pas la meilleure façon d'agir.
06:36Et donc,
06:38je vous en prie,
06:40je vous en prie,
06:42je vous en prie,
06:44je vous en prie,
06:46je vous en prie,
06:48je vous en prie,
06:50je vous en prie,
06:52je vous en prie,
06:54je vous en prie,
06:56je vous en prie,
06:57je vous en prie,
06:59je vous en prie...
07:20Oui, écoutez,
07:21Je t'aime. Faites du bon boulot.
07:24...
07:32Ce bon boulot qui m'étonnait...
07:35... m'a tout de suite emmené de l'assassin...
07:38... à l'équipe END.
07:42Elle est presque inutile en tant que target.
07:46Elle contrôle et gère complètement l'assassinat.
07:51Mais comme professeur, il y a un gouverneur très puissant dans cette école.
07:58Le président de l'école Kunugi Gaoka, Asano Gakuho.
08:03Depuis sa création, il est l'excellent dirigeant de l'école.
08:10Ce n'est pas possible de s'échapper de son système.
08:15Même si c'est toi.
08:22Bonjour à tous.
08:25Professeur Kuro, il y a encore plus de joueurs.
08:29Non, c'est trop.
08:31C'est parti pour l'assassinat.
08:34Il y a beaucoup plus de joueurs.
08:36C'est trop. Il faut trouver un autre personnage.
08:39Qu'est-ce qu'il y a, professeur Kuro ?
08:41Tu es trop enthousiaste.
08:43Non, c'est pas vrai.
08:47Il faut que l'équipe E continue comme ça.
08:56Il a l'air très fatigué.
08:58Je pense qu'il peut le faire.
09:00Pourquoi est-il si enthousiaste ?
09:06Tout ceci est pour améliorer vos tests.
09:09Si vous le faites...
09:12Professeur Kuro !
09:13C'est grâce à vous que j'ai un bon score.
09:15Je ne peux pas continuer sans l'enseignement de professeur Kuro.
09:18Je ne peux pas me tuer.
09:20Professeur Kuro, nous aussi, nous devons étudier.
09:24Il n'y a plus de risques d'être tué.
09:26Ce n'est pas une bonne chose pour le professeur.
09:29Non, c'est une bonne chose d'étudier.
09:33Oui.
09:34Si on s'assassine, on a un prix de 100 millions d'yeux.
09:37Si on a 100 millions d'yeux, on peut continuer sa vie.
09:42Vous pensez comme ça ?
09:44Nous sommes l'équipe E, professeur Kuro.
09:48L'assassinat est plus important que les tests.
09:54Je vois.
09:55Je comprends.
09:58Quoi ?
10:01Vous n'avez pas le droit d'être assassinés.
10:06Allons à l'assassinat.
10:18Pourquoi est-ce qu'il veut aller à l'assassinat, professeur Kuro ?
10:21Je ne sais pas.
10:22Il a l'air d'être en colère.
10:25L'équipe E a une bonne systémie.
10:28Nous avons préparé des solutions pour l'assassinat.
10:31Le test d'assassinat est le plus important.
10:36Si l'assassinat s'améliore, l'équipe E sera plus fiable.
10:43Mais l'assassinat n'a pas de résultats.
10:47Et la situation de l'assassinat est terrible.
10:52La plupart des élèves de l'équipe E ne peuvent même pas s'assassiner.
10:57Ils ne peuvent pas s'assassiner.
11:01Pourquoi est-ce qu'il veut aller à l'assassinat, professeur Kuro ?
11:03Il m'a demandé de l'appeler.
11:06Professeur Irina.
11:08Je suis un professeur d'assassinat.
11:11Qu'est-ce que tu veux dire ?
11:13Est-ce que tu as un plan prévu ?
11:19Non.
11:20Je n'ai pas trop de plans prévus.
11:24Ce qui est important, c'est de préparer le plan prévu.
11:31Alors, professeur Karasuma.
11:34Lorsque l'on apprend l'art de l'assassinat aux élèves,
11:37est-ce que le premier coup est le plus important ?
11:41Bien sûr, le premier coup est le plus important.
11:44Mais le suivant est aussi important.
11:46Lorsque l'on est confronté à un ennemi,
11:48le premier coup est le plus probable.
11:51La différence entre le premier coup et le deuxième coup est la qualité de l'attaque.
11:57Qu'est-ce que tu veux dire ?
12:01Comme le dit le professeur,
12:03on peut être un assassinat qui a l'esprit de l'assassinat.
12:08Que pensez-vous de l'assassinat ?
12:11On a l'esprit de l'assassinat.
12:14On a l'esprit de l'assassinat.
12:17Ce n'est qu'une cause de l'esprit de l'assassinat.
12:22Si le professeur s'éloigne de cette salle,
12:26si un autre tueur tue le professeur,
12:30ceux qui n'ont pas l'esprit de l'assassinat
12:34n'auront que l'esprit de l'assassinat.
12:37C'est mon conseil à ceux qui sont en danger.
12:43Ceux qui n'ont pas l'esprit de l'assassinat
12:47n'auront pas l'esprit de l'assassinat.
12:58Qu'est-ce que c'est ?
13:00Un énorme tsubaki sur l'île d'Izumi !
13:04C'est un délire.
13:13C'est un délire.
13:19Il y a eu beaucoup de dégâts dans l'église,
13:22donc j'ai tout nettoyé.
13:29Le professeur est un super-créateur qui peut détruire la Terre.
13:33Il est facile pour lui d'étaler cet état.
13:38Si vous ne pouvez pas montrer votre deuxième couteau,
13:43le professeur n'aura pas d'assassinat.
13:48Le professeur s'en va.
13:52Ma deuxième couteau ?
13:54Quand ?
13:56Demain.
13:59Demain, tous les classes,
14:02prenez un test de 50 points.
14:07Votre deuxième couteau a déjà été créé par le professeur.
14:12Le professeur n'a pas d'assassinat,
14:15moins que les professeurs de l'église.
14:18Prenez l'assassinat avec confiance.
14:22Suivez la mission,
14:24ne soyez pas embêté,
14:26et soyez heureux.
14:28Rappelez-vous que vous êtes un assassin,
14:30et que vous êtes de l'équipe E.
14:34Et...
14:36Le jour du test est venu.
15:00Le test sera fait par les élèves de l'école.
15:04C'est-à-dire que nous, l'équipe E,
15:07serons les seuls à se battre.
15:20On ne peut pas tuer avec un couteau !
15:23Qu'est-ce que vous faites ?
15:35J'ai compris, mais...
15:39Le niveau du test de notre école est terrible.
15:43C'est pas bon.
15:45Je ne peux pas me concentrer sur l'attaque.
15:48Si ça continue comme ça, je vais...
15:53me tuer !
15:55L'épreuve du test de notre école
16:03Vous êtes sérieux ?
16:05Vous voulez qu'il y ait moins de 50 élèves dans votre classe ?
16:08Oui !
16:10C'est pas possible !
16:12C'était le niveau de l'épreuve de l'école jusqu'ici, non ?
16:15Je ne sais pas.
16:17Jusqu'ici, je ne savais pas,
16:19mais maintenant, c'est mon équipe.
16:23Ils me protègent quand j'ai des difficultés.
16:27C'est ce que je leur donne.
16:35Je vous l'avais dit.
16:38Ce n'est pas un monstre.
16:42Regardez bien cette fin.
16:45C'est juste une fin.
16:48Si vous vérifiez les questions,
16:51et si vous les connectiez,
16:54vous pourriez réussir.
16:56C'est simple.
16:59Maintenant, faites-le avec votre couteau.
17:04Je comprends.
17:09Les questions sont importants.
17:11Les méthodes de résolution...
17:13C'est tout ce que mon professeur m'a dit.
17:19Où est mon couteau ?
17:22Je ne sais pas.
17:29Les questions sont importantes.
17:32Les méthodes de résolution...
17:34C'est tout ce que mon professeur m'a dit.
17:37Les méthodes de résolution...
17:39C'est tout ce que mon professeur m'a dit.
17:42Les méthodes de résolution...
17:44C'est tout ce que mon professeur m'a dit.
17:48Ah !
18:00Au moment suivant, nous avons été tués par un problème invisible à l'arrière.
18:08Qu'est-ce que ça veut dire ?
18:11J'ai l'impression que l'on a marqué l'importance de la compréhension du test.
18:15C'est bizarre, je vous l'avais dit.
18:19Ce n'est pas une erreur de transmission ?
18:22Vous n'êtes pas venus à la maison !
18:26Je ne me souviens pas d'une erreur de transmission.
18:29Et ce n'est pas normal.
18:31On a changé la majeure partie de la compréhension du test en deux jours.
18:36Vous ne comprenez pas, n'est-ce pas, Karasuma-sensei ?
18:40Nous sommes de l'Université de Shingaku.
18:43Il est un des principes de la compréhension de la compréhension du test.
18:48Lorsque nous étions dans la classe de l'administrateur,
18:51il s'est rendu compte qu'il n'était qu'un membre de l'association.
18:54Et il nous a enseigné la majeure partie de la compréhension du test.
18:59Cet administrateur...
19:02Il s'est rendu compte qu'il n'était qu'un membre de l'association.
19:07Il s'est rendu compte qu'il n'était qu'un membre de l'association.
19:10Il s'est rendu compte qu'il n'était qu'un membre de l'association.
19:25C'est la responsabilité de l'administrateur.
19:28Il s'est rendu compte qu'il n'était qu'un membre de l'association.
19:32Je n'ai pas le droit de vous regarder.
19:40C'est bon.
19:42Si vous ne pouvez pas me regarder, je ne vais pas venir vous tuer.
19:47Karma-kun !
19:49L'administrateur est très déçue...
19:53Je n'ai rien à voir avec le changement du test.
19:57C'est incroyable !
19:59C'est un bon score !
20:01C'est parce que vous m'avez montré la meilleure partie de mon test.
20:07C'est pour ça que j'ai réussi à changer le test.
20:11Mais je n'ai pas l'intention de sortir de cette classe.
20:15C'est plus amusant de me tuer que de rentrer dans la classe précédente.
20:21Alors, qu'est-ce que tu vas faire ?
20:24Tu vas dire que tout le monde n'est pas dans la classe précédente,
20:28et tu vas partir ?
20:31Au final, tu as peur de te tuer.
20:43Tu as peur de te tuer ?
20:46Tu devrais être plus honnête.
20:49Tu veux partir parce que tu as peur ?
20:55Je n'ai pas l'intention de sortir de cette classe !
20:59Alors, qu'est-ce que tu vas faire ?
21:02Je vais me remettre en revanche !
21:07Tu n'as pas l'intention de rire !
21:10Au final, nous sommes tombés sur un mur.
21:14C'était un mur très épais.
21:17Mais je n'ai pas l'intention de me tuer.
21:21Je suis dans la classe E.
21:51Je suis dans la classe E.
21:54Je suis dans la classe E.
21:57Je suis dans la classe E.
22:00Je suis dans la classe E.
22:03Je suis dans la classe E.
22:06Je suis dans la classe E.
22:09Je suis dans la classe E.
22:12Je suis dans la classe E.
22:15Je suis dans la classe E.
22:18Je suis dans la classe E.
22:21Je suis dans la classe E.
22:24Je suis dans la classe E.
22:27Je suis dans la classe E.
22:30Je suis dans la classe E.
22:33Je suis dans la classe E.
22:36Je suis dans la classe E.
22:39Je suis dans la classe E.
22:42Je suis dans la classe E.
22:45Je suis dans la classe E.
22:48Je suis dans la classe E.
22:51Je suis dans la classe E.