Sexualidad y Discapacidad: Rompiendo Tabúes con Yolanda Valverde
Sexualidad y Discapacidad: Rompiendo Tabúes con Yolanda Valverde Descubre cómo abordar la sexualidad en personas con discapacidad y romper barreras en nuestra entrevista exclusiva con Yolanda Valverde.
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00:00que nos va a estar hablando un
00:02poco de esto, pero dirigido a
00:05las personas con discapacidad.
00:06Yolanda, ¿Cómo estás? Muy bien,
00:08muchas gracias, buenos días.
00:09Buenos días. Oye, entonces,
00:10pues, platícanos un poquito de
00:11este tema, este, sobre la
00:13discapacidad. Bueno, yo creo que
00:15la discapacidad es una de las
00:16cosas que más afecta a la
00:17discapacidad. Yolanda, ¿Cómo
00:19estás? Muy bien, muchas gracias,
00:21buenos días. Buenos días. Oye,
00:23entonces, pues, platícanos un
00:24poquito de este tema, este,
00:26sobre la discapacidad. Bueno,
00:28entonces, pues, platícanos un
00:30poquito de este tema, este,
00:31sobre cómo las personas con
00:33discapacidad llevan su
00:35sexualidad. Bueno, justo me
00:37parece que es un tema súper a
00:39propósito del mes, porque julio
00:41en específico es el mes del
00:43Orgullo Disca, o el Disability
00:45Pride, que igual que junio, al
00:48hablar del Pride, justamente de
00:49lo que estamos hablando es de
00:51reconocer primero que los
00:52humanos somos diversos, venimos
00:54en diferentes presentaciones, y
00:56esas presentaciones pueden ser
00:58diferentes, puede ser que la
01:00persona anterior, puede ser que
01:01la persona ni siquiera no
01:03necesariamente tenga mucha
01:04notoriedad de esa barrera que
01:06tiene con su contexto, y que el
01:08contexto se lo haga notar o se
01:09lo haga de conocer, o en
01:11segunda puede ser completamente
01:12invisible. Por ejemplo, yo vivo
01:14con una discapacidad
01:15completamente invisible, yo soy
01:16una persona autista. OK.
01:18Entonces, en general, a la vista
01:20de las personas, no tengo ningún
01:22problema, justo porque la
01:23mayoría de las personas tenemos
01:25una perspectiva de la
01:26discapacidad desde un modelo
01:28de vida, y por eso, entonces,
01:30eres una persona con
01:31discapacidad. Sin embargo, las
01:33discapacidades más bien se
01:34grafican en cuanto al entorno.
01:36Si mi entorno me pone barreras,
01:38ahí es donde es visible mi
01:40discapacidad. Y en la sexualidad
01:42en específico, y en específico
01:43en la discapacidad en mujeres,
01:45es muy claro el montón de
01:47barreras al que nos enfrentamos
01:48todo el tiempo. Se podría decir
01:50que básicamente todas las
01:51personas tenemos barreras que
01:53nos impiden tener acceso
01:54oportuno, digno, y efectivo a
01:58los derechos humanos, sexuales,
01:59y reproductivos, pero
02:01específicamente algunas
02:02discapacidades los hacen más
02:04notorios todavía. Sí. Piensen,
02:06yo siempre les pongo un ejemplo
02:07como muy visual. La mayoría de
02:09las personas nos da un poco de
02:10kiki, un poco de miedo al hablar
02:12de discapacidad en específico y
02:13en específico sobre la
02:14sexualidad, básicamente porque
02:16proyectamos todo lo que sabemos
02:17que como humanos podemos llegar
02:19a ser de horribles y de crueles.
02:21Entonces, justo por eso es
02:22importante hablar del tema,
02:23porque en la mayoría de las
02:24personas, el temor que tiene,
02:26es básicamente lo que sabe que
02:28podemos llegar a ser, ¿No?
02:29Decir, es que si eres una mujer
02:31con discapacidad y te
02:32relacionas con alguien, ¿Qué
02:33tal que abusan de ti? Es que
02:34podrían abusar de cualquier
02:35persona, pero sabemos muy en el
02:37fondo que los humanos podemos
02:38ser muy crueles cuando hay un
02:40proceso de vulnerabilidad de por
02:42medio aparte. OK. Yolanda,
02:44ahora que mencionas esto del
02:45contexto, realmente la
02:48sexualidad en cada persona es
02:49diferente, ¿No? Y supongo que
02:51además en las personas que
02:52tienen una discapacidad es
02:54diferente porque también no
02:55podemos decir que tiene una
02:57paraplegia, digamos, de la
02:58cintura para abajo, que una
03:00persona que no puede ver, o que
03:02una persona que perdió
03:03solamente un brazo, es, bueno,
03:05solamente decir que perdió un
03:07brazo, son diferentes
03:08situaciones. Sí. Entonces,
03:10viven su sexualidad diferente y
03:11nosotros mismos la vivimos
03:13diferente. Entonces, ¿Cómo
03:15cómo nos puedes presentar esta
03:17situación? ¿Cómo ven cada cada
03:19discapacidad? ¿Cómo vive su
03:21propia sexualidad? Más que
03:23¿Cómo cómo las necesidades o
03:27las adaptaciones que cada
03:28persona necesita? Pensemos más
03:30bien que demos por hecho que
03:31todas las personas necesitamos
03:32adaptaciones. Todos. OK.
03:34Tengamos uno o una
03:35discapacidad, sobre todo
03:36notoria, o conocida para las
03:38otras personas. Vaya, esto es
03:40algo que debería de ser pan
03:41común para todas las personas
03:42al relacionarnos, decir, oye,
03:44¿Te gusta? ¿Te gusta de esta
03:45manera? ¿Qué puedo hacer para
03:46que te sientas más a gusto?
03:48Este es consensuado para ti.
03:50¿Crees que esto? Bueno, a mí me
03:51gusta, pero te te favorece
03:53pensarlo. ¿Qué debería que
03:54suceder? Básicamente en todas
03:56las personas, tengamos o no
03:58tengamos una discapacidad.
03:59Obviamente hacia ciertas
04:01discapacidades es claramente
04:03necesario justamente cuando
04:04hablamos sobre todo del cuerpo,
04:06¿No? Y en específico de las
04:08hiper y de las hiposensibilidades
04:10decir a lo mejor no es notorio
04:12pero por ejemplo una persona
04:13que su discapacidad es
04:15psicosocial y tiene que ver con
04:17su contexto o cómo se media con
04:19su contexto pues es muy claro
04:21que también necesitas tener
04:22una discapacidad, ¿No? Es decir,
04:24vale la pena, por ejemplo, a lo
04:26mejor que sea a la primera hora
04:27del día, porque después de toda
04:29la jornada, aparte también
04:30echarte todo el proceso que
04:32tiene que ver con con la
04:33sexualidad, es una chambota a
04:35nivel mental. Sí. Y a lo mejor
04:37ya no es un momento tan
04:38adecuado y yo lo estoy
04:39percibiendo como que no tienes
04:40ganas. Cuando más bien lo que
04:42pasa es que estás muy cansada,
04:43ya estás agotada emocionalmente
04:45o sensorialmente, ¿No? Entonces
04:47si las adaptaciones creo que la
04:48forma más fácil de poder
04:49entenderlas es que aplicarían
04:51prácticamente aprender a
04:52preguntar, ¿No? ¿Te gusta? ¿No
04:54te gusta? ¿Qué hago? ¿Qué puedo
04:55hacer yo para favorecer que tú
04:57tengas una mejor experiencia en
04:58este proceso? OK. ¿Sabes qué
05:00Yolanda? Yo creo que muchas
05:02veces al momento de hablar de
05:04discapacidad lo primero que
05:05pensamos es ese tema está
05:07cancelado para ellos. Sí. ¿No?
05:09O sea tienes una discapacidad
05:11la sexualidad no existe en ti
05:13está prohibida y no debe de ser
05:16ahorita después de la pausa me
05:18gustaría que nos digas de qué
05:20forma todos los que en teoría no
05:23tenemos discapacidad. Por ahora
05:25porque eventualmente podría
05:27pasar. No, pero hay mucha
05:29discapacidad, o sea, porque no
05:31estamos pensando en las cosas
05:33reales, ¿No? Entonces, ¿Cómo
05:35podemos nosotros como padres de
05:37familia también acercar a
05:39nuestros hijos a la enseñanza?
05:41Vamos a una pequeñitita pausa y
05:42regresamos. Amigos, pues
05:44seguimos aquí con Yolanda
05:46Valverde que nos trae el tema de
05:48discapacidad y Adi se había
05:50quedado con una pregunta al
05:52aire, ¿No? Sí, entonces, ¿Cómo
05:54le hacemos para entender los
05:56padres de familia que nuestros
05:59hijos o hijas que tienen alguna
06:01discapacidad se van a vincular
06:04y también tienen la las mismas
06:07ganas y la hormona se les
06:09aflora. Sí. Y todo eso. ¿Qué
06:10necesitamos hacer nosotros?
06:12Necesitamos entender que el
06:14hecho de venir en formas
06:15diversas no discrimina el hecho
06:17de que tenemos conductas
06:19humanas implícitas al ser
06:21humanos. A los humanos somos
06:22seres sexuados y lo vamos a
06:23hacer básicamente toda nuestra
06:24vida, desde que nacemos hasta
06:26que morimos, y eso no tiene
06:27mucho que ver con nuestra
06:28discapacidad o múltiples
06:30discapacidades que podemos nacer
06:32con ellas o desarrollarlas a lo
06:33largo de la vida. Eso quiere
06:35decir entonces que generalmente
06:36las personas con discapacidad
06:38no son asexuadas. Y en en
06:41primera, y en segunda, justo
06:43porque no son asexuadas,
06:44eventualmente, van a tener
06:45comportamientos sexuales
06:46generalizados, como cualquier
06:47otra persona, no basado en su
06:49diversidad funcional, o en su
06:51discapacidad. Entonces, por eso
06:52muchas personas se sacan donda
06:54de decir, híjole, como que la
06:55veo aquí, que anda como que
06:56teniendo novio, o teniendo
06:57novia, se anda acercando mucho,
06:59se anda. En general, la
07:01mayoría de las personas, no
07:03necesariamente no es que no
07:04sean conscientes de su
07:05discapacidad, es que volvemos a
07:06lo mismo. Para mí no es una
07:08limitación mi discapacidad hasta
07:09que alguien más me dice, oye,
07:10pero espérate, tú no deberías,
07:12tú no podrías, tú este estás
07:14chiquito, estás enfermito, eres
07:16un perrito. O sea, hasta que
07:17alguien más me lo hace notar, yo
07:19soy, yo soy consciente de esa,
07:21de esa limitación, pero no es
07:22una limitación mía propia, sino
07:23más bien del contexto. Entonces,
07:25en general, lo que sería lo más
07:27favorable es que el contexto,
07:28una vez sabiendo sobre la
07:29discapacidad, se informe y
07:31trabaje lo que tenga que
07:32trabajar, y eso incluye traumas,
07:33y eso incluye muchos prejuicios,
07:35como pensar que son asexuados,
07:37que nunca se les va a antojar,
07:38que nunca van a querer formar
07:39una familia, o que nunca van a
07:40querer tener hijos, por ejemplo.
07:42Pero el miedo es que sea
07:43consensuado cuando tengas.
07:45Relaciones. Exacto, y vuelvo a
07:46decir lo mismo, en realidad la
07:47mayoría de las personas
07:48espejiamos lo que sabemos que la
07:49sociedad puede llegar a hacer.
07:50Sí. Sí. No es que realmente sea
07:52como de facto el decir una
07:54persona con discapacidad
07:55forzosamente va a vivir estas
07:57situaciones, no, sabemos que la
07:58sociedad tiene esa esa esa
08:00violencia intrínseca, y en todo
08:02momento se puede sentir en
08:03derecho de hacerlo, y con quién
08:05se va a sentir más en derecho
08:06con personas más vulnerables.
08:07Claro. Por eso sería
08:08importantísimo atender el tema
08:10lo más rápido posible, para que
08:12la persona tenga mucha
08:13información. Yo les ponía un
08:15ejemplo. ¿Cómo vamos a trabajar
08:16el tema de sexualidad, por
08:17ejemplo, con una persona con
08:18síndrome de Down, o con una
08:19persona que tiene un desarrollo
08:21motor diferenciado a su
08:23contexto? Igualito que cualquier
08:25otra persona, pero vamos a
08:26tener que ahondar más, poner
08:27más el dedo en el énfasis de
08:29decir, mi amor, contigo hay que
08:31tener ciertas precauciones,
08:32porque no por ti, pero el
08:33entorno te puede fetichar, se
08:35puede tratar de vincular
08:36contigo para ver qué se siente
08:37teniendo relaciones con cierto
08:38tipo de cuerpo, con ciertas
08:40condiciones, y eso es un riesgo
08:42implícito, no por ti, sino por
08:44el contexto y la vivencia
08:46donde tenemos alrededor. ¿Cómo
08:48nos acercamos a ti? Me pueden
08:50encontrar. Porque necesitamos
08:51mucha guía. Me pueden encontrar
08:53en redes sociales, en
08:54Administración Consciente SLP,
08:56en Facebook, en Instagram, y en
08:57TikTok, ahí van a encontrar
08:58muchísima información, de hecho
08:59van a encontrar un área de
09:00videos y ahí van a encontrar
09:01como una masterclass de cada
09:03tema, o pueden mandarme mensaje
09:05directamente, ya sea que vivan
09:06en San Luis, para atención
09:07presencial, o a distancia en
09:09otros estados, o en otros
09:10países. Pues muchísimas gracias.
09:13Muchísimas gracias. Gracias
09:15por hablar también de estos
09:16temas porque creo que sí son
09:18algo que primero de lo que no
09:19se habla mucho y también del
09:21cual no hay una representación,
09:23¿No? Entonces muchísimas gracias
09:25por esto y pues nosotros nos
09:27vamos del otro lado del estudio
09:28con nuestro amigo Martín.
09:30Gracias.