Escuelas Libres de Caries
Escuelas Libres de Caries: Prevención y Salud Dental con la Dra. Beatriz Montes García Descubre cómo mantener las escuelas libres de caries y promover la salud dental entre los niños. ¡No te pierdas esta entrevista!
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TVTranscripción
00:00¿Cómo estamos? Estamos de este
00:06lado del estudio, nos
00:07encontramos con la doctora
00:08Beatriz Montes García, ella es
00:11odontóloga del Centro de Salud
00:12Tercera de los Tercera de los
00:15servicios de salud de gobierno
00:17del estado. Así es. ¿Cómo
00:18estamos doctora? Muy bien, muy
00:19bien, buenos días. Muy buenos
00:21días, pues bueno, Marci, nos
00:22vas a estar platicando sobre lo
00:24que es este programa de
00:26escuelas libres de caries. ¿Qué
00:28es este programa de escuelas
00:30libres de caries? El programa
00:31libre de caries está enfocada a
00:33visitar a los planteles
00:35educativos para realizar
00:36actividades con los niños. OK,
00:39este programa, pues bueno,
00:41tiene alguna estrategia, cómo se
00:43maneja, cómo se se dislumbra en
00:45cuestión de todas las escuelas.
00:47Ajá, este programa escolar libre
00:48de caries ha logrado mejorar la
00:50salud de de escolar promoviendo
00:53actividades que ayuden a
00:55fomentar la salud bucal. ¿Cómo
00:58se hace? Bien, visitamos el
01:00plantel que de preferencia que
01:02tenga de medio o alto
01:04marginidad se hace una visita a
01:09los directivos, se les hace el
01:11proyecto, si el profesor lo el
01:13directivo lo autoriza, entonces
01:15se procede a trabajar. Y una
01:17pregunta, doctora, ¿Qué nivel
01:19es en el que se están enfocando
01:21en este momento en el programa?
01:23Actualmente tenemos diecinueve
01:25en este año llevamos diecinueve
01:26directivos, son cuatro
01:28preescolares, diez primarias,
01:30cuatro secundarias, y un
01:32bachillerato. Ah, perfecto. Es
01:34una, este pues bueno, ¿Cómo
01:36nace? ¿Por qué nace este este
01:38programa? Este, había mucho
01:40problema de caries o problemas
01:42dentales en dentro de las
01:43escuelas. Ajá, este programa
01:45nace en el año dos mil cinco,
01:47cuando debido a al problema de
01:50salud que se encontraba en ese
01:52momento, se encontraba que un
01:53adulto de sesenta años contaba
01:55con catorce órganos dentales de
01:57los treinta y dos que debería de
01:59existir. Entonces, en conjunto
02:01con la escuela, con la Facultad
02:03de Estomatología, la Universidad
02:05Cuauhtémoc, Colegio Dental
02:07Potosino, pues se ha logrado
02:09llegar a más planteles
02:10educativos, aunque aún nos
02:11falta muchísimo, pero este se
02:14ha logrado abarcar. Abarcar.
02:17La actualmente tenemos una
02:19población cubierta de mil
02:21novecientos noventa escolares.
02:23Una pregunta, hacen evaluación
02:25de cuál es la situación de los
02:27niños, es decir, les revisan su
02:29boca, o cuál es el procedimiento
02:31que se. Sí, primero se le
02:33presenta el proyecto al
02:34directivo del plantel, si el
02:36directivo lo autoriza, se hace
02:38una reunión con padres de
02:39familia y los alumnos, una vez
02:42que se autoriza, se hace una
02:45evaluación de por cada alumno,
02:47se les hace un examen clínico
02:49bucal, se llevan a cabo las
02:51pruebas, se hacen pruebas
02:53curativas, preventivas, una vez
02:56que se termina, se hace una, se
02:58corrobora, que se ha llevado a
03:00cabo el tratamiento integral de
03:02cada alumno, y se procede a dar
03:04un certificado de escuela libre
03:06de caries al plantel
03:07educativo. Ah, eso es exacto.
03:08¿Cuál es el problema con el
03:10cual se han encontrado más
03:13dentro de cada una de las
03:16escuelas que visitan, de cada
03:18uno de los niños, niñas, y
03:20¿Cuál es el problema más
03:22frecuente en el cual se
03:23encuentra la niñez de los, y
03:26sobre todo los alumnos? Pero
03:27vamos a ir a una pequeña pausa,
03:29vamos a regresar, y ya para que
03:30nos conteste esta pequeña
03:32pregunta que le estamos haciendo
03:33en cuestión de cuál es el mayor
03:36problema que se tiene en los
03:38niños en cuestión de lo que es
03:40el problema dental. Salud.
03:42Vámonos a una pausa, regresamos
03:44no nos tardamos. Pues bueno, ya
03:45estamos de regreso, gracias por
03:47seguir aquí con nosotros en tu
03:48casa del día, y continuamos con
03:49la pregunta de la señora
03:50Mercedes García, y le
03:51comentaba que ¿Cuál es el
03:53problema más frecuente que se
03:54encuentran dentro de lo que es
03:56en cada una de las revisiones
03:57que le hacen a los alumnos?
03:59Es precisamente, bueno, las
04:01enfermedades no transmisibles
04:03son un reto importante para los
04:05servicios de salud, para los
04:06sistemas de salud mundial, pero
04:09pues sí, hay tres enfermedades
04:12más frecuentes que se
04:13encuentran, que son la caries,
04:15la enfermedad periodontal, y el
04:16cáncer bucal. Claro, a nivel
04:18educativo, en lo que estamos
04:19primaria, secundaria, pues es
04:20la caries. Es la caries. La
04:22caries. Es muy importante lo
04:24que están haciendo realmente
04:25porque, si se dan cuenta, cuando
04:27en el momento en el que los
04:28niños empiezan a tener el
04:29problema, es mucho más fácil
04:31atacarlo, porque no está tan
04:32avanzado, que cuando ya tenemos
04:34el problema encima, que además
04:35es mucho más complicado, más
04:37caro, y difícil de encontrar los
04:39remedios, ¿no? Exacto. Entonces
04:40están haciendo un gran, un gran
04:42programa. De hecho, la caries
04:45pues está en todo México, ¿verdad?
04:47Sabemos, y aproximadamente hay
04:49una prevalencia de un sesenta o
04:51un noventa por ciento en la
04:52salud escolar. ¿Cómo nace este
04:54programa, doctora? En el dos mil
04:57cinco, debido a la problemática
04:59que existía en ese momento, como
05:01le comentaba, de que un adulto
05:03llegaba con una cantidad de
05:06catorce órganos dentales de los
05:08treinta y dos que debería de
05:09existir, entonces se se fomenta
05:12y se hacen actividades
05:13preventivas en los niveles
05:15educativos para precisamente
05:18para prevenir desde el
05:20nacimiento hasta la vejez, con
05:22actividades de prevención,
05:24cepillado, técnica de
05:25cepillado, control de placa
05:26dentrobacteriana, alimentación
05:28saludable, evitar o prevenir la
05:33predisposición del paciente del
05:35huésped. Una duda que yo tengo,
05:37porque a mí no me dejaban comer
05:38dulces, que porque me salían
05:40caries, y bueno, los papás, la
05:42es verdad esto? En cierta
05:44manera, sí, pero contribuye un
05:46poquito a que es una enfermedad
05:47multifactorial, ¿sí? Donde
05:49contribuye la alimentación, la
05:51los hábitos, el cepillado
05:53dental, y sobre todo, pues, la
05:56predisposición del del huésped,
05:58¿sí? OK. ¿Y qué tan buena ha
05:59sido la respuesta de los de los
06:01padres de familia, por ejemplo,
06:02que es bien importante, que si
06:04han tenido esa aceptación por
06:05parte de ellos? Sí ha habido
06:06muy buena aceptación, pero sin
06:08embargo, sí nos fue muy
06:09falta muchísimo más. Cultura.
06:10Nos falta cultura. Cultura.
06:11Sobre todo que que los papás
06:12entiendan o o vean que lo que
06:13estamos haciendo por sus niños
06:14es por su salud, ¿sí? Para
06:15promover una vida saludable.
06:16Muy bien, doctora, ¿cómo podemos
06:17encontrar este tipo de
06:18programas en sus redes sociales?
06:19Porque me imagino que no
06:20solamente está el programa de
06:21escuelas libres de caries, hay
06:22infinidad en lo que el gobierno
06:23del estado a través de los
06:24servicios de salud, por ejemplo,
06:25el programa de escuelas libres
06:26de caries, hay infinidad de
06:27programas de escuelas libres de
06:28caries, hay infinidad de
06:29programas de escuelas libres de
06:30caries, hay infinidad de
06:31programas de escuelas libres de
06:32caries, hay infinidad de
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