La especialista en psicoanálisis y terapia familiar, Isabella Paz, nos explica un tema interesante sobre esos traumas infantiles no superados por los padres y cómo estos pueden afectar en la crianza y crecimiento de sus hijos.
En Esta Noche Mariasela encontrarás información de variedad con temas actuales de interés político, social y de entretenimiento, el cual puedes disfrutar de Lunes a Viernes a las 8:00 de la noche por la casa Color Visión.
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NoticiasTranscripción
00:00de la vida y de la salud.
00:05Isabela está acá con nosotros.
00:07En esta noche, María Celar, pedagoga, terapeuta,
00:11especialista en psicomotricidad,
00:13psicoanálisis y terapia familiar.
00:16Dios mío, cuántas cosas tiene en la vida.
00:18Bienvenida y buenas tardes, Isabela.
00:20Bienvenida.
00:21Qué bueno tenerla otra vez aquí,
00:23porque el día pasado comenzamos un tema
00:25que era tan amplio e interesante
00:27que se nos quedó y vamos como por partes.
00:29Hablábamos de padres tóxicos
00:31y hay una realidad que todos escuchamos.
00:33Por ejemplo, nuestros padres,
00:35porque cuando yo era pequeño,
00:37a mí no me daban esto,
00:38yo no tenía acceso a tal cosa.
00:40Y entonces, desde esa vivencia,
00:42toman muchas decisiones
00:44y nosotros como padres,
00:45pues también vamos replicando eso en cierta medida.
00:48¿Cómo influyen las heridas
00:51que tuvimos como seres humanos en nuestra infancia
00:54en las decisiones que tomamos como padres
00:56cuando nos toca el momento?
00:58Uy, qué buena pregunta y profunda.
01:01Mira, lo que pasa es que nosotros,
01:03los seres humanos,
01:04pues nos vamos a desarrollar fuera del útero,
01:06o sea, vamos a pasar un gran tiempo
01:09para que a través de las relaciones,
01:11o sea, el cerebro es un órgano social
01:13y todas las interacciones que vamos a vivir
01:16con nuestros cuidadores,
01:17sobre todo padre y madre,
01:18van a formar parte de nuestra configuración emocional.
01:22Entonces, si yo he sido...
01:24Recuerden también, hay algo,
01:26hace muchos años,
01:28las prácticas de crianza eran muy violentas.
01:31Sí, sí, claro.
01:32O sea, y si nos vamos más atrás,
01:34o sea, mientras más avanza la ciencia,
01:37mejor lo vamos a hacer
01:38porque sabemos que la ciencia demuestra ciertas cosas.
01:41Pero antes hasta a los niños se pensaba
01:43que había que amarrarlos,
01:45había que ponerlos como una tablilla antes de caminar,
01:47o sea, una serie de prácticas de crianza
01:50que por eso cuando Laura me decía padres tóxicos,
01:52que yo escribí ese artículo hace mucho tiempo,
01:55bueno, sí, es verdad,
01:56hay padres que generan situaciones tóxicas para la persona,
02:00pero la verdad que algunos,
02:02y la mayoría creo, quiero creer,
02:04lo hacemos de forma inconsciente,
02:06lo hacemos con las ramas,
02:08porque arrastramos exactamente,
02:09y yo todavía oigo adultos que dicen, por ejemplo,
02:12no, a mí me pegaron, a mí me dieron golpe,
02:14y no pasó nada.
02:15Pero mírame, a mí lo grande que estoy,
02:16a mí me daban mi pela.
02:17Exactamente.
02:18Esa es una expresión muy popular.
02:19Exactamente.
02:20Pero las neurociencias,
02:21que son los estudios de la imagen del cerebro,
02:23nos muestran el daño cerebral que hace el castigo físico,
02:27las amenazas, las humillaciones, todo eso,
02:29entonces, claro, hay diferentes heridas,
02:31pero hay gente que se niega a oír esa palabra,
02:34que no, que yo no tengo ninguna herida.
02:36Bueno, vamos a decir,
02:37situaciones dolorosas que se quedaron grabadas en tu sistema...
02:42En el subconsciente, pero no en el consciente.
02:44Exactamente.
02:45Porque el ser humano al final para,
02:46elige cómo vivir,
02:47y no es consciente en algunas áreas.
02:49Sí, totalmente.
02:50Pero cómo mi subconsciente puede dominar
02:53parte de mi realidad en momentos determinados
02:57que yo no soy capaz de controlar
02:59y que me llenan quizás de ansiedad, de inseguridad,
03:02y en el tema de educación, pues vuelvo a repetir.
03:04Claro, en el tema de educación pasan dos cosas,
03:07o yo voy a repetir el modelo,
03:10o sea, por ejemplo, yo siempre lo cuento,
03:13yo tengo una mamá autoritaria,
03:15bueno, ahora ya no son ninguno los dos nada,
03:18pero eran autoritarias,
03:19porque ya la edad los transforma también.
03:21Los endulza.
03:22Y los madura.
03:23Entonces, esta autoritaria,
03:25y mi papá era muy permisivo, fíjate qué polos.
03:28Entonces, cada uno por su propia historia familiar.
03:31Mi papá tenía un papá muy autoritario
03:34y quizás mi mamá no tanto,
03:35entonces tenía que poner como más disciplina.
03:38El caso es que yo me identifiqué con el papá más permisivo,
03:42y cuando yo me caso,
03:43me caso con una persona más autoritaria.
03:45Es increíble cómo vamos repitiendo todo eso.
03:47Entonces, ¿cuáles fueron mis asociaciones?
03:49Yo dije, bueno, para mí la autoridad sí es malo,
03:53entonces yo me voy a ir al otro extremo,
03:55y fíjate cómo yo tomo una decisión,
03:58todo esto es inconsciente,
03:59todo esto fue después de un análisis previo,
04:02y entonces cuando voy a educar a mis hijos,
04:04lo que me pasa a mí es que soy permisiva,
04:06y la verdad que lo mejor para un niño es el amor y los límites,
04:12o sea, sin límites es bien difícil que el ser humano se construya,
04:16los límites contienen todas nuestras pulsiones,
04:19entonces es muy importante.
04:21Y para responder a tu pregunta,
04:23es muy interesante saber que el subconsciente es el 95% responsable
04:30de todo lo que hacemos,
04:31el 95, o sea que conscientemente somos 5%.
04:35Por eso sería bueno, Isabela,
04:38que tú describas o enumeres cuáles son esas heridas
04:42que se crean durante la infancia,
04:44que luego condicionan nuestra conducta,
04:46porque cada una de esas heridas conlleva un tipo de conducta distinta.
04:50Total.
04:51Fíjate, lo primero de cara a la parentalidad,
04:53es que si yo, en mi caso,
04:56yo asocié que la autoridad era maltrato o castigo,
05:00entonces cuando yo voy a mi parentalidad,
05:04yo no voy a poner límites,
05:07yo voy a complacer mucho,
05:10porque una de las grandes heridas es la autoestima,
05:13y cuando la autoestima se lastima,
05:15si yo no he sido mirado,
05:17quizá yo debería reformular esto y decir
05:19qué se necesita realmente para crecer sano,
05:23y necesitamos mirada, reconocimiento,
05:27o sea validación, nutrición emocional,
05:30un adulto que responda a mis necesidades,
05:32si soy un bebé que yo estoy llorando,
05:35o sea que sea un adulto empático,
05:37que entienda que algo me está pasando
05:41y que trate de responder a mis necesidades,
05:44si no se da mirada, si no hay mirada,
05:47si no hay validación, si no hay protección,
05:50si no hay respuestas a mis emociones,
05:53si no hay un sentimiento de seguridad,
05:55entonces yo voy a crecer como un adulto
05:57con esas heridas, digamos, para responder a ellas.
06:00Con miedo al abandono, con miedo al rechazo,
06:03con inseguridad.
06:04Todo eso.
06:06No, porque es parte...
06:09Pero por ejemplo, como decirse,
06:11un bebé que llora, siempre nos han enseñado,
06:14parte de verdad,
06:15a los bebés hay que dejarlo llorar,
06:17es parte de la cultura,
06:18para que ellos se entiendan la vida,
06:20entonces uno dice,
06:21cuando uno da luz,
06:22todo el mundo te aconseja,
06:23déjalo llorar,
06:24él va a parar solo.
06:25En el caso mío, yo nunca lo voy a dejar llorar,
06:27porque le pasa algo y no puede hablar,
06:29el pobre.
06:30Exactamente.
06:31O sea, o tiene sueño,
06:32le duele algo y no puede decir,
06:33me duele.
06:34Pero seguramente a mí me dejaron llorar.
06:36Entonces, cambiar esos patrones también,
06:39donde hay padres que están supervisando
06:41la crianza que estás dando a tus hijos,
06:43y te dicen,
06:44no, eso no se hace así,
06:45porque yo a ti te eduqué de esta forma,
06:47¿cómo uno rompe con eso?
06:49¿Cómo uno hace ese rompimiento
06:50para tratar de establecer?
06:54Tú sabes, yo te voy a responder algo,
06:56yo que dirijo un centro,
06:57Felice Jugando,
06:58de práctica psicomotriz,
07:01yo creo que los niños llevan a sus padres a terapia,
07:05es decir,
07:06cuando tú eres papá o mamá,
07:08el niño hace el síntoma,
07:10el niño hace el síntoma,
07:11ah, que mi niño se porta mal,
07:13es rabioso,
07:14tira las cosas,
07:15no obedece a mi niña,
07:17independientemente del género,
07:19y pues va el papá o la mamá,
07:21mira, mi hijo tiene un problema,
07:23entonces hay que resolverlo,
07:24pero cuando tú vas acompañando a la familia,
07:26te das cuenta que es todo el sistema familiar
07:29que está presentando,
07:30o sea,
07:31la mayoría de los problemas de comportamiento
07:33de los niños responden a un déficit
07:37o, digamos,
07:38a un fallo en la relación,
07:40en la interacción con sus cuidadores principales,
07:43entonces,
07:44¿cómo yo despierto?
07:45Para responder a la pregunta,
07:46¿cómo yo puedo cambiar?
07:49Lo primero es,
07:50¿cuál es la alerta?
07:51¿Quién me despierta?
07:53Tal vez yo tengo un aha moment
07:55y me despierto porque alguien,
07:57una amiga,
07:58una familia,
07:59a alguien le pasa algo,
08:00digo,
08:01pero eso me pasa a mí,
08:02o tal vez mi hijo o mi hija hace un síntoma
08:05derivado conductual o cualquier otro
08:07que dice,
08:08wow,
08:09que me lleva a terapia
08:10y que me lleva a mirar dentro
08:11qué está pasando,
08:12que yo no puedo responder adecuadamente
08:15a las necesidades de mi hijo o mi hija.
08:17Una vez que yo reconozco que tengo un problema,
08:20que eso no es tan fácil,
08:22cuando tú reconoces que tienes un problema,
08:24el 99% ya está casi avanzado,
08:26porque tú sabes la cantidad de gente que no,
08:29o sea,
08:30que está en negación,
08:31que no sabemos si es un mecanismo de defensa
08:33porque no lo puedes tolerar.
08:34Entonces yo diría,
08:35lo primero es aceptar,
08:36rendirte y decir,
08:37ok,
08:38necesito ayuda.
08:39Lo segundo es querer realmente,
08:42porque no todo el que dice quiero cambiar,
08:45cambia.
08:46Lo tercero tenemos que saber que el cambio es difícil
08:49porque estamos acostumbrados al malestar.
08:51Si tenemos heridas de la infancia,
08:53hay una química que es el cortisol,
08:56básicamente la química del estrés
08:58a la que el cuerpo está acostumbrado
09:00y el cuerpo va a tender a quedarse en ese malestar.
09:04Entonces,
09:05con uñas y dientes,
09:06lo que hay que hacer es cambiar el pensamiento,
09:10cambiar las emociones,
09:12buscar ayuda,
09:13rodearte de grupos
09:14y hacer,
09:15bueno,
09:16y nutrirte.
09:17Para finalizar,
09:18consejos puntuales a los padres
09:19que estamos viendo esta entrevista,
09:21porque yo también la estoy viendo
09:22y la que estamos aquí son mis madres,
09:24consejos puntuales que podrían darnos
09:26para iniciar esa preparación.
09:28Lo primero es informarte,
09:31una vez que estás claro
09:32de que hay cosas que tú puedes mejorar en tu parentalidad,
09:35busca ayuda,
09:36busca información,
09:37que tenemos muchas conferencias en YouTube,
09:39o sea,
09:40hay muchos sitios donde encontrar información.
09:43Lo tercero es rodearte de personas,
09:47elige algún familiar,
09:48algún amigo,
09:49que tú pienses que tienen atributos
09:52que te puede ayudar.
09:54Conoce tu problema,
09:56eso es muy importante,
09:57o sea,
09:58lee sobre lo que te está pasando.
10:00Y pasar tiempo con nuestros hijos de calidad.
10:03Pero total,
10:04total,
10:05o sea,
10:06es justo a eso iba.
10:08Comparte tiempo plenamente presente
10:11porque eso también es un reto hoy
10:13que no estamos suficientemente presentes,
10:15yo diría.
10:16Y yo creo doctora
10:17que usted acaba de dar pie
10:18para la tercera parte.
10:20Qué linda,
10:21Isabela.
10:22Sí,
10:23Isabela.
10:24Pues bien,
10:25Isabela,
10:26yo creo que ya nos vamos,
10:27pero rapidito,
10:28usted tiene un nuevo podcast,
10:29¿dónde podemos disfrutarlo?
10:30Ah,
10:31sí,
10:32como saben,
10:33emocionalmente se llama,
10:34está en Spotify,
10:35y está en YouTube,
10:36y básicamente es parentalidad,
10:38crecimiento personal que va de la mano.
10:40Claro.
10:41O sea,
10:42tú quieres ser mejor papá o mamá,
10:43tienes que trabajar en ti,
10:44y de bienestar.
10:45Así que ahí Spotify y YouTube,
10:47emocionalmente.
10:48Y ahí estaremos.
10:49Isabela,
10:50gracias por acompañarnos
10:51en esta segunda parte.
10:52Yo creo que viene la tercera por ahí
10:53porque tengo que seguir aprendiendo.
10:55Y señores,
10:56tenemos de todo,
10:57porque tenemos todavía hoy
10:58buena música con rica arena,
11:00a eso me recuerdo mis tiempos
11:01allá en Cotuy bailando.
11:02Y además,
11:03vamos a hablar un poco de atletismo
11:07y de cómo le va a ir a los dominicanos
11:09en los próximos Juegos Olímpicos.
11:10Así que no se pierdan esto al regreso.