Sarah El Haïry sur le SNU - "Tous les matins il y aura une levée de drapeau avec chant de la Marseillaise !" - Vidéo Dailymotion

Sud Radio

Savoir et comprendre avec Sarah El Haïry, Secrétaire d'Etat chargée de la Jeunesse et du #SNU.  Retrouvez Parlons Vrai chez Bourdin du lundi au vendredi de 10h30 à 12h30 sur #SudRadio. --- Abonnez-vous pour plus de contenus : http://ow.ly/7FZy50G1rry   ———————————————————————  ▶️ Suivez le direct : https://www.dailymotion.com/video/x75yzts   Retrouvez nos podcasts et articles : https://www.sudradio.fr/   ———————————————————————   Nous suivre sur les réseaux sociaux   ▪️ Facebook : https://www.facebook.com/SudRadioOfficiel  ▪️ Instagram : https://www.instagram.com/sudradioofficiel/  ▪️ Twitter : https://twitter.com/SudRadio  ▪️ TikTok : https://www.tiktok.com/@sudradio?lang=fr  ———————————————————————  ☀️ Et pour plus de vidéos Parlons vrai chez Bourdin : https://www.youtube.com/playlist?list=PLaXVMKmPLMDQkzX4JBcyhPDl9yzBynYbV  ##SAVOIR_ET_COMPRENDRE-2023-06-16##

Transcript

00:00 10h34, Sarah El Haïry est avec nous, bonjour.

00:04 - Bonjour.

00:05 - Merci d'être avec nous, vous êtes secrétaire d'État à la Jeunesse et au SNU.

00:09 Nous avons tout à voir sur le SNU, c'est parti.

00:12 Je rappelle que le SNU concerne environ 800 000 jeunes,

00:16 classe de seconde, c'est une génération.

00:18 800 000, c'est le chiffre à peu près.

00:20 - Une génération c'est 800 000, aujourd'hui le SNU c'est 50 000 jeunes qui l'ont fait,

00:24 mais je crois ce qui peut intéresser énormément vos auditeurs,

00:27 qu'est-ce que le SNU puisqu'il n'est pas encore connu de tous ?

00:30 - Il n'est pas connu de tous.

00:31 Nouvelle formule donc annoncée, vous annoncez cette nouvelle formule,

00:36 qui concernera des élèves de seconde, on est bien d'accord,

00:40 dans des lycées volontaires, c'est bien cela ?

00:43 - Exactement, aujourd'hui le SNU c'est sur la base du volontariat individuel des jeunes.

00:48 Et cette formule, cette première possibilité continue.

00:52 Chaque jeune français qui le souhaite, pendant les vacances.

00:56 - Pendant les vacances.

00:57 - C'est vrai que beaucoup pendant les vacances d'été, mais c'est tout au long des vacances.

01:00 Chaque jeune qui a entre 15 et 17 ans, qui a envie de s'engager,

01:03 qui a envie d'apprendre, qui a envie de finalement développer sa confiance en lui,

01:06 mais aussi d'aller chercher peut-être quelque chose qui lui permet de se dépasser,

01:10 peut s'inscrire de manière individuelle sur snu.gouv.fr.

01:13 C'est gratuit, c'est gratuit pour la famille, c'est gratuit pour le jeune,

01:16 tout est pris en charge du coup par l'État, attention,

01:19 c'est vraiment un investissement massif que nous faisons dans notre jeunesse,

01:23 mais pour ça, ça reste un choix et une possibilité individuelle.

01:26 Maintenant, il y a une nouveauté, puisque le SNU,

01:28 j'allais dire, a été victime de son succès cet été.

01:31 Plus de 9000 jeunes sont sur liste d'attente sur les séjours de juin et de juillet.

01:36 Il est un peu plus connu, donc les familles se questionnent, s'intéressent,

01:40 les jeunes comprennent à quoi il sert.

01:42 Et puis, d'une autre manière, on entend le témoignage de ceux qui l'ont fait.

01:45 Et je crois que c'est eux les plus grands ambassadeurs.

01:48 Face à ça, face à ce joli succès nouveau,

01:51 nous ouvrons l'opportunité pour qu'on puisse le faire de manière collective

01:55 dans le cadre de la seconde, puisque c'est l'année où il n'y a pas d'examen

01:59 sur la base du volontariat de l'établissement,

02:01 mais aussi, je précise quand même, des élèves.

02:04 Si un élève ne souhaite pas le faire parce que ses parents refusent,

02:07 il pourra en être dispensé et d'aller dans une autre classe

02:10 pendant la durée du séjour, ce qui est très dommage, très triste,

02:13 parce que dans le fond, il sera séparé de sa classe.

02:15 - Soyons concrets, ce nouveau SNU, à partir de mars prochain,

02:19 c'est bien cela, mars 2024 ?

02:22 - On envoie la semaine prochaine à l'ensemble des établissements

02:25 le projet permettant de candidater, pour dire "je suis favorable,

02:29 j'ai envie d'avoir une classe engagement chez moi".

02:31 - Une mise en place effective au mois de mars 2024 ?

02:33 - Tout à fait, vous avez raison.

02:34 - Bien, vous envoyez la circulaire aux établissements.

02:39 Bon, les lycées.

02:41 Si un lycée est candidat, que se passe-t-il ?

02:46 Ces classes de secondes partiront en SNU, pendant 12 jours,

02:51 c'est bien cela, et sur le temps scolaire, on est bien d'accord ?

02:55 - Exactement, les lycées qui sont touchés.

02:58 Or vacances, les lycées qui sont touchés c'est qui ?

03:00 Lycées publics, lycées privés, sans différence.

03:03 Lycées agricoles, technologiques, professionnels, généraux,

03:06 tous les lycées et les CFA.

03:09 N'oublions pas nos jeunes alternants.

03:11 Le lycée postule, ou le CFA postule, il dit "voilà,

03:14 je suis intéressé par ce joli projet".

03:17 Comme vous savez, parfois on a des classes thématiques,

03:19 musique, danse, culture, et bien là on va leur offrir la possibilité

03:23 d'avoir des SNU qui sont des classes engagement.

03:26 Le projet est porté par un professeur,

03:28 qui doit tout au long de l'année travailler la question de la mémoire,

03:31 pour le coup sur les questions de sport, de cohésion,

03:36 ça c'est le travail qui se fait tout au long de l'année.

03:38 Ensuite arrive un temps fort, le séjour de cohésion,

03:41 les jeunes de la classe partent dans un autre département.

03:44 - Alors dans un autre département.

03:46 - Exactement, pour aller dans des centres, plutôt de vacances,

03:49 donc c'est des lieux où on accueille des colonies de vacances,

03:51 ou en tout cas on a l'habitude d'accueillir des enfants et des adolescents.

03:54 Ils vont se retrouver avec d'autres classes,

03:56 les jeunes de la classe ne restent pas ensemble,

03:58 - Ah oui, ils seront séparés.

04:01 - Ah oui, il faut vivre un exercice aussi de mixité.

04:03 Pour être confronté à des jeunes qui viennent de territoires différents,

04:06 ou qui vivent d'autres quotidiens,

04:08 un jeune rural de Guéret pourrait rencontrer un jeune urbain de Clermont-Ferrand,

04:12 ou un jeune de Nantes-Chez-moi.

04:14 Et à côté de ça, un petit jeune alsacien

04:17 découvrira peut-être un jeune du Var.

04:19 L'idée elle est là, c'est la rencontre des territoires de nos beaux territoires de France.

04:22 - Donc les enfants partiront avec leur professeur ?

04:26 - Ils partent pendant le séjour, ils seront gardés par les encadrants du SNU,

04:31 mais leur professeur pourra participer sur les trois jours

04:34 où ils vont approfondir le programme de l'école.

04:36 - Il sera rémunéré le professeur ?

04:38 - Bien sûr, évidemment, mais vous savez,

04:39 tout travail mérite salaire, et c'est important.

04:42 - C'est important, bien.

04:43 Sur le coup, je vais revenir sur le coup,

04:45 mais je voudrais savoir, où seront hébergés les enfants ?

04:49 - Principalement des centres de vacances et des accueils collectifs de mineurs.

04:53 Très simplement, vous voyez les villages vacances qu'on a,

04:55 soit dans les collectivités,

04:57 soit parfois, nous les avons aussi dans le cadre d'associations,

05:00 nous travaillons avec ces centres-là, pendant le temps scolaire.

05:03 Et hors temps scolaire, on peut aussi utiliser les internats,

05:06 et c'est là où vont principalement nos jeunes cet été.

05:08 En ce moment, il y a des séjours de juin qui sont en cours,

05:11 la majorité sont hébergés dans des lycées.

05:13 - Pendant le temps scolaire, ce sera impossible, évidemment.

05:15 Sarah, elle a héri très bien, mais que feront les jeunes ?

05:19 Pendant ces 12 jours, que feront-ils ?

05:21 - Question essentielle !

05:22 - Ben oui, elle est essentielle, c'est la question que se posent les parents et les jeunes.

05:25 - Mais c'est essentiel.

05:26 Les jeunes, ils vont apprendre les gestes qui sauvent,

05:28 ils vont apprendre à réagir en cas de catastrophe naturelle,

05:31 je pense aux inondations, à la canicule qui nous attend cet été,

05:35 je pense, ils vont aussi développer des questions de patriotisme,

05:38 de démocratie, ils vont travailler sur les questions mémorielles,

05:41 faire du sport, mais dans le sens cohésion,

05:44 développement de l'esprit d'équipe.

05:46 Ils vont aussi beaucoup travailler sur des questions environnementales,

05:49 autour de soi, pour comprendre la nature,

05:51 voir comment elle fonctionne.

05:53 Mais ils vont surtout développer le goût, vous savez,

05:56 parfois du dépassement de soi, de la curiosité, du mérite,

05:59 de "comment je me dépasse ?"

06:02 On leur présentera des engagements différents.

06:04 - Du patriotisme ?

06:06 - Oui. - Du patriotisme aussi ?

06:08 - Tout à fait, du patriotisme, et pour moi c'est essentiel.

06:10 - Comment le patriotisme ?

06:12 - Vous savez, de plein de manières. - Je ne sais pas moi.

06:14 - Levé de drapeau ? - Levé de drapeau, bien sûr.

06:16 - Tous les matins ? - Tous les matins, levé de drapeau.

06:18 - Marseillaise ? - Je prends de la marseillaise, bien sûr.

06:20 Et le soir, on baisse le drapeau, on ne le laisse pas sur le mât.

06:23 - Comme dans tous les camps d'été américains d'ailleurs.

06:25 - Vous savez, quand on fait grandir la France dans son cœur,

06:27 alors on la fait grandir dans son esprit,

06:29 et finalement on se posera, et c'est l'objectif,

06:31 de ce séjour, l'objectif c'est que les jeunes se disent

06:33 "Je suis précieux, comment je peux participer à mon pays ?"

06:36 - Uniforme ou pas ?

06:38 - Uniforme, qui permet l'unité dans ce projet.

06:40 Alors il est très joli,

06:42 il est blanc avec une coquarte bleu-blanc-rouge,

06:44 ils ont tout ce qu'il faut.

06:46 Je ne veux aucune différence dans ce projet.

06:48 Que tu sois un enfant qui vient d'un territoire

06:50 ou d'une famille, d'un territoire plus difficile,

06:52 d'une famille peut-être plus en difficulté économiquement,

06:55 ou d'une famille très bourgeoise,

06:57 il n'y a aucun pass VIP.

06:59 Il n'y a aucune carte qui te permet de couper

07:01 la file comme on peut avoir dans certains grands parcs d'attraction.

07:03 On mange la même chose,

07:05 on dort dans les mêmes endroits,

07:07 on a la même tenue, et dans le fond,

07:09 on apprend à grandir ensemble, dans un seul intérêt,

07:11 servir, et franchement,

07:13 qu'est-ce que ça fait du bien de voir des jeunes

07:15 se dépasser et avoir le goût de l'autre ?

07:17 - Alors séjour de cohésion, on est bien d'accord,

07:19 mais sur le temps scolaire.

07:23 - Ce n'est pas un "mais".

07:25 - Pas un "mais".

07:27 - Moins d'apprentissages scolaires sur l'année.

07:31 - On ne peut pas dire ça, c'est un apprentissage différent.

07:33 Regardez, quand un jeune part,

07:35 un exemple, quand une classe

07:37 part en classe de voyage scolaire,

07:39 elle part, je vous imagine,

07:41 découvrir Verdun, aller sur les terres mémorielles,

07:43 ou quand une classe part en voyage scolaire,

07:45 découvrir la montagne.

07:47 Est-ce qu'on considère que c'est une perte de temps ?

07:49 Non ! Puisqu'on dit, il découvre

07:51 et finalement apprend autrement,

07:53 développe des compétences transversales.

07:55 Pourquoi on dirait ça du patriotisme ?

07:57 Pourquoi on dirait ça de l'engagement ?

07:59 Eh bien non ! Je considère

08:01 que quand on développe des compétences

08:03 dans un voyage scolaire environnemental,

08:05 culturel, sportif, c'est une chance

08:07 pour nos jeunes. Permettre à des jeunes

08:09 en seconde, où c'est un âge déclic,

08:11 vous savez, c'est cet âge d'adolescence,

08:13 où on a besoin de rituels, lui permettre

08:15 à toute une classe de développer la citoyenneté,

08:17 le civisme, dans un moment où notre pays

08:19 a quand même mal à sa démocratie,

08:21 eh bien il n'y a pas de raison,

08:23 il n'y a aucune raison que ce soit moins intéressant,

08:25 moins développant pour le jeune, que dans un autre cadre.

08:27 Voilà, je vous ai posé cette question

08:29 parce que j'ai une autre question dans ma tête,

08:31 mais je vous la poserai tout à l'heure,

08:33 après une petite page de pub,

08:35 mais je voudrais vous demander,

08:37 bon, apprentissage,

08:39 donc sur le temps scolaire, on est bien d'accord,

08:41 c'est, oui, l'apprentissage

08:43 du vivre ensemble,

08:45 la cohésion, la cohésion sociale,

08:47 enfin, bon, etc.

08:49 Il y a beaucoup de lycées

08:51 qui sont déjà candidats aujourd'hui ?

08:53 - Moi, aujourd'hui, je ne vais pas savoir,

08:55 mais on a 3 000,

08:57 aujourd'hui on a eu 9 000 encadrants,

08:59 qui ont participé au SNU,

09:01 9 000, sur les 9 000 encadrants,

09:03 3 000 viennent de l'éducation nationale,

09:05 alors je compte bien sur les 3 000 qui connaissent de l'intérieur

09:07 ce projet, pour être des ambassadeurs

09:09 auprès de leur chef d'établissement.

09:11 - Oui, parce que qui va encadrer les élèves ?

09:13 - Alors, de la même manière,

09:15 un tiers de personnes qui viennent de l'éducation nationale,

09:17 ça peut être des proviseurs, des enseignants, des CPE,

09:19 vous savez, c'est tous ceux qui accompagnent nos enfants au quotidien,

09:21 un tiers qui vient du monde associatif,

09:23 sportif, culturel, mémoriel,

09:25 mais vraiment du monde asso, qui a une autre méthode,

09:27 éducation populaire, et un tiers

09:29 d'hommes et de femmes qui ont servi sous nos drapeaux,

09:31 des anciens militaires, des anciens gendarmes,

09:33 des anciens pompiers ou des anciens policiers.

09:35 Et c'est bien le fait d'allier ces 3 cultures,

09:37 ces 3 manières de servir, de faire grandir,

09:39 qu'on apporte le meilleur à nos enfants.

09:41 C'est un moment, le SNU,

09:43 c'est 3 temps, mais ce moment, ce séjour de cohésion,

09:45 vous savez, il sera en cohérence

09:47 avec l'éducation civique et morale.

09:49 Combien de fois j'ai entendu

09:51 "Ah là là, on n'apprend plus dans nos écoles suffisamment"

09:53 Et bien non, ce sera complémentaire,

09:55 ce sera une pratique.

09:57 La fameuse EMC.

09:59 10h44, à tout de suite Sarah El Haïry,

10:01 j'ai encore 3-4 questions à vous poser sur le sujet.

10:03 A tout de suite, si vous voulez réagir,

10:05 ce n'est pas compliqué, 0826 300 300.

10:07 Vous prenez votre téléphone,

10:09 vous appelez, et Sarah El Haïry

10:11 vous répondra.

10:13 Il n'y a pas de problème.

10:15 10h45, vous êtes sur Sud Radio, à tout de suite.

10:17 Des questions sur

10:19 ce service

10:21 national universel.

10:23 Tiens, David veut intervenir et interroger

10:25 Sarah El Haïry. David, bonjour.

10:27 - Oui, bonjour M. Bourdin,

10:29 bonjour votre invité.

10:31 - Que dites-vous David ?

10:33 - Alors moi, ce n'est pas une question, c'est juste une réflexion.

10:35 C'est que, en fait,

10:37 on vient de réinventer les colonies de vacances

10:39 au frais du contribuable, en fait.

10:41 De ce que j'ai entendu,

10:43 c'est un service national universel,

10:45 mais déjà, ce n'est pas universel, vu que ça ne va être qu'un

10:47 pourcentage infime

10:49 de jeunes, ce n'est pas les 800 000,

10:51 donc déjà, ce n'est pas vraiment universel.

10:53 Et ensuite, ouais, super,

10:55 on va leur parler de patriotisme, etc.

10:57 Mais ça, ça devrait être toute l'année,

10:59 et dans toutes les classes. Donc en fait,

11:01 vous avez réinventé des colonies de vacances.

11:03 - Bon, alors, réponse de Sarah El Haïry.

11:05 - David, juste peut-être

11:07 pour préciser, j'entends, je suis d'accord

11:09 avec vous sur le point qu'il faut parler

11:11 de patriotisme, de citoyenneté,

11:13 de civisme toute l'année. Et c'est ce que nous faisons

11:15 en renforçant l'éducation morale et civique,

11:17 l'apprentissage de l'histoire géo. C'est un essentiel

11:19 parce que si on ne sait pas d'où on vient,

11:21 si on ne connaît pas ses racines, si on ne connaît pas ses repères,

11:23 difficile quand même de se projeter

11:25 dans le monde où on vit aujourd'hui.

11:27 Mais la différence entre un SNU

11:29 et une colonie de vacances, elle est quand même

11:31 essentielle. Avant tout, les jeunes,

11:33 ils sont formés à répondre aux défis de notre

11:35 époque. Ils apprennent à réagir

11:37 en cas d'incendie, en cas d'inondation.

11:39 Ils ne choisissent pas où ils vont.

11:41 C'est pas un moment où ils vont

11:43 finalement choisir l'option équitation,

11:45 surf ou

11:47 une autre activité. Moi, je crois à

11:49 l'intérêt des colonies de vacances. Mais les colonies de vacances,

11:51 ils ont un autre

11:53 objectif, celui de faire grandir

11:55 les enfants dans un temps collectif

11:57 sur le choix des

11:59 parents. - Et pendant les vacances.

12:01 - Et pendant les vacances. Là, c'est un moment d'apprentissage,

12:03 c'est un moment d'unité nationale et de mixité sociale.

12:05 - Mais comment...

12:07 - Attendez, on ne va pas engager. Vous avez

12:09 une question sur le financement, je crois, David.

12:11 - Oui, non, parce qu'en fait, oui,

12:13 que ça soit financé, je veux bien, mais là, en fait,

12:15 quand on le finance pour

12:17 l'ANS, pour les 800 000 et que ça soit quelque chose

12:19 qui concerne tout le monde, tandis que là,

12:21 là, ça va être déjà... Les lycées,

12:23 c'est eux qui vont décider, donc

12:25 avec un peu de chance, ça va être des lycées, entre guillemets,

12:27 privilégiés, donc de la mixité sociale...

12:29 - Pourquoi ? - Je ne sais pas.

12:31 Pourquoi ? Parce qu'on imagine bien que

12:33 dans certains lycées, dans certains secteurs géographiques,

12:35 ils ont d'autres problématiques que le SNU.

12:37 - Mais David !

12:39 - On le voit aujourd'hui à Nice, avec les prières...

12:41 - Non, mais David !

12:43 Mais David, mais quel rapport

12:45 entre les abayas, les prières

12:47 à Nice, que d'ailleurs

12:49 les prières qu'il faut dénoncer...

12:51 - On sait très bien, monsieur Bourdin,

12:53 les élèves qui iront ou pas au

12:55 SNU, on le sait très bien, alors que si c'était

12:57 vraiment universel, cela concernerait

12:59 tout le monde... - Alors, si c'était obligatoire...

13:01 Attendez, David.

13:03 Vous demandez à ce que ce soit obligatoire.

13:05 Si j'ai bien compris.

13:07 Bon, alors Sarah El Haïry.

13:09 Moi je suis d'accord avec David. Pourquoi est-ce que ce n'est pas

13:11 obligatoire ? - Parce qu'il faut construire

13:13 d'abord de l'engouement autour de ce projet.

13:15 Et voyez, David, ce que vous dites. Ce serait peut-être

13:17 exclusivement pour les lycées

13:19 qui sont privilégiés. Et bien c'est tout le combat qui est le

13:21 mien. Moi je crois que le SNU, c'est un

13:23 projet populaire. Et pour que ce soit un projet populaire,

13:25 moi j'invite les parents, si vous êtes parents,

13:27 monsieur, je vous invite à en parler à un

13:29 enseignant de l'établissement de vos enfants.

13:31 Les enseignants à donner cette chance aux

13:33 enfants qu'ils ont sous leur responsabilité.

13:35 Mais c'est d'abord la responsabilité

13:37 de tout le monde que de participer à ce

13:39 projet de citoyenneté. Mais c'est très

13:41 différent. Et pour répondre sur la question des

13:43 colonies de vacances, monsieur,

13:45 effectivement, nous en finançons, mais ça permet autre chose.

13:47 Ça s'appelle les colois prenantes, et c'est pendant l'été.

13:49 - Qui va payer pour le SNU ?

13:51 - Mais vous savez, monsieur Bourdin... - Est-ce que ça coûtera

13:53 un centime aux parents ? - Ça ne coûtera pas un

13:55 centime aux parents, et ça ne coûtera pas un centime

13:57 aux lycées. - Est-ce que les lycées seront aidés financièrement ?

13:59 - Les lycées n'auront aucune dépense.

14:01 - Aucune dépense ? - Aucune dépense pour le

14:03 service national universel, comme aujourd'hui. - Donc c'est l'État qui va payer ?

14:05 - Et pour répondre, bien sûr, c'est nous tous.

14:07 Il n'y a pas d'argent qui n'est magique.

14:09 Ça n'existe pas. C'est l'argent des Français.

14:11 Mais est-ce qu'il y a argent plus précieux

14:13 que celui investi dans nos enfants ?

14:15 De la manière dont on les éduque

14:17 et dont on les élève. Moi, je ne crois pas.

14:19 - Est-ce que ça donnera des points bonus

14:21 pour Parcoursup ?

14:23 - Moi, je suis favorable à ce que tous les

14:25 engagements soient reconnus dans Parcoursup.

14:27 Vous savez, quand vous êtes un jeune

14:29 qui est au CVL,

14:31 qui est un élu lycéen,

14:33 quand vous êtes un jeune élu collégien,

14:35 quand vous êtes un jeune qui s'investit dans le Conseil

14:37 municipal jeune, ou que vous allez

14:39 au Jeune sapeur-pompier,

14:41 tous les samedis, pour participer à la vie

14:43 de votre village, eh bien oui,

14:45 je crois qu'il faut que ça soit reconnu, comme quand vous faites

14:47 du scoutisme ou du bénévolat.

14:49 Parce que dans le fond, ça veut dire que vous avez cette petite

14:51 flamme de la citoyenneté, ça veut dire que vous donnez aux autres,

14:53 et ça veut dire que vous développez

14:55 autre chose que parfois le fait

14:57 de se regarder son nombril. Eh bien,

14:59 M. Bourdin, moi je crois que ces

15:01 engagements-là méritent d'être connus,

15:03 d'ailleurs, c'est déjà un

15:05 chemin sur Parcoursup. - Sarah, elle a irié.

15:07 On parle beaucoup des

15:09 rythmes scolaires, et on parle beaucoup

15:11 des années chargées

15:13 et des journées

15:15 scolaires chargées pour les enfants.

15:17 Avec la France,

15:19 qui peut-être est l'un des pays où il y a le plus de

15:21 vacances scolaires. Et en plus, on va leur

15:23 enlever 12 jours d'apprentissage scolaire.

15:27 Est-ce qu'il ne faut pas

15:29 réduire les

15:31 vacances scolaires et mieux organiser

15:33 l'année scolaire des enfants ? - Vous savez,

15:35 moi je vais être très simple, je ne suis pas une spécialiste

15:37 des sujets de rythme scolaire. - Non mais d'accord, vous

15:39 vous occupez de la jeunesse. - Je vais vous répondre,

15:41 M. Bourdin, mais je ne suis pas une spécialiste

15:43 du programme en fonction des vacances ou pas.

15:45 Ce que je sais, c'est que ces 12 jours,

15:47 c'est loin d'être 12 jours perdus. Ils sont

15:49 utiles, et oui. - Je vous pose une question, ne me répondez

15:51 pas. À côté, Sarah,

15:53 est-ce que le gouvernement réfléchit

15:55 à une réduction des vacances scolaires ou une

15:57 réorganisation de l'année scolaire ? - M. Bourdin, le seul qui peut répondre

15:59 à cette question, c'est le ministre en charge de l'éducation nationale

16:01 et qui a la charge du calendrier scolaire. - Est-ce que vous êtes favorable à un

16:03 rééquilibrage de l'année scolaire,

16:05 du rythme scolaire des enfants ? - Mais M. Bourdin,

16:07 le spécialiste de la question, reste le ministre de l'éducation nationale.

16:09 Moi, ce que je vous propose... - Vous n'êtes pas du tout

16:11 concerné. - Mais sincèrement, très

16:13 sincèrement, je pense que c'est un sujet... - Vous n'êtes pas concerné par 12 jours

16:15 de SNU ? - Oui. - Pendant le temps

16:17 scolaire, mais pas du tout sur le rythme scolaire

16:19 des enfants ? - Sur les vacances, M. Bourdin... - Vous vous en moquez ?

16:21 - Mais M. Bourdin, ce que je... - Oui. - C'est pas ce que

16:23 je dis. Ce que je vous dis, c'est que 12 jours

16:25 de service national universel, c'est un

16:27 projet pédagogique qui est fait dans le cadre de la classe.

16:29 - J'ai compris. - Eh oui, mais c'est essentiel.

16:31 Donc, c'est en cohérence avec le programme.

16:33 Ça vient faire de l'éducation morale et

16:35 science-physique. Eh oui, c'est un bout d'apprentissage. - Et l'apprentissage

16:37 de base ? On apprend le français, les maths

16:39 pendant vos 12 jours de SNU ? - Non, mais M. Bourdin...

16:41 - On apprend... Qu'est-ce qu'on apprend ? - M. Bourdin...

16:43 - L'histoire géographique, très bien. On apprend le vivre

16:45 ensemble, très bien. Mais moi, je vous demande... - M. Bourdin...

16:47 - Est-ce que les journées scolaires des enfants

16:49 sont surchargées ou pas ? - M. Bourdin,

16:51 les jeunes, ou les parents,

16:53 qui peut-être, comme vous, imaginent que c'est une perte,

16:55 diront et permettront à leurs enfants de ne pas

16:57 y aller. Donc, ça reste volontaire. - Mais moi, je n'imagine rien du tout.

16:59 Je vous pose une question sur... - Et je vous pose...

17:01 - L'équilibrage de l'année scolaire. - Je vous réponds très sincère...

17:03 - Sur l'équilibre, le rééquilibrage de l'année scolaire.

17:05 - Je vous réponds très sincèrement.

17:07 Attention, l'année de seconde, c'est l'année

17:09 où il n'y a pas d'examen. Il n'y a pas d'examen

17:11 à la fin d'année. C'est la meilleure année

17:13 pour pouvoir développer de la citoyenneté.

17:15 - Bon, est-ce que, Edouard Philippe, lorsqu'il dit... - Donc, c'est le cas.

17:17 - Lorsqu'Edouard Philippe dit qu'il faut réduire

17:19 les grandes vacances ou réduire les vacances scolaires,

17:21 vous êtes d'accord ou pas avec lui ? - C'est une proposition d'Edouard Philippe.

17:23 Moi, je me suis jamais... Vous savez,

17:25 j'ai jamais répondu... - Ça ne vous intéresse pas ?

17:27 - Non, ce n'est pas ce que je dis. - Je vais vous poser une autre question.

17:29 - Monsieur Bourdin, vous me posez une question, laissez-moi y répondre.

17:31 - Alors, répondez à la question, alors. - Vous me dites

17:33 est-ce que je vous ai d'accord ou pas avec monsieur Philippe.

17:35 Moi, je vous dis, c'est un sujet sur lequel

17:37 je n'ai jamais travaillé et je ne m'exprime pas

17:39 si je n'ai pas une intime conviction. - Donc, vous ne me répondez pas.

17:41 - Merci, je ne lis pas vos questions.

17:43 - Permis de conduire... Je vous pose une question.

17:45 - Permis de conduire à 17 ans, oui ?

17:47 - C'est un vrai sujet. C'est en train d'être expertisé.

17:49 - C'est un vrai sujet, oui. - Oui ou non, monsieur Bourdin ?

17:51 - Oui ou non, la semaine prochaine, annoncé par Elisabeth Borne.

17:53 Oui ou non ?

17:55 - Elisabeth Borne répondra dans une semaine. Moi, ce que je vous dis...

17:57 - Vous ne savez rien, quoi.

17:59 - Monsieur Bourdin, vous savez, quand vous me posez des questions

18:01 sur mes sujets, moi, je réponds sur mes sujets.

18:03 Donc, je peux vous parler du SNU, je peux vous parler de citoyenneté.

18:05 - Mais c'est la jeunesse aussi, 17 ans. - Eh bien oui, je peux vous dire.

18:07 Parce qu'un jeune qui vit en territoire rural... - Vous êtes favorable ou pas ?

18:09 - Je suis favorable à ce qu'on aide les jeunes pour passer leur permis de conduire,

18:11 parce que c'est essentiel. - Mais à 17 ans...

18:13 - Je suis favorable... Monsieur Bourdin,

18:15 à 17 ans, il y a une expertise qui est en cours,

18:17 il y a une étude qui est en cours,

18:19 tout ce qui permettra à nos jeunes d'avoir plus de mobilité,

18:21 d'avoir plus de liberté.

18:23 On a des territoires où il n'y a pas d'autre choix

18:25 que d'utiliser sa voiture. - Donc oui.

18:27 - Et il faut regarder chacun de ces jeunes dans ce qu'il... - Donc oui.

18:29 - Mais aujourd'hui, il y a des opportunités.

18:31 Moi, je suis favorable à tout ce qui permettra

18:33 aux jeunes de passer le permis de conduire, moins cher...

18:35 - Pourquoi ne pas dire simplement, bah oui, c'est une bonne idée.

18:37 - Mais parce que c'est expertisé, moi, je suis tout à fait favorable.

18:39 - C'est une bonne idée ? - Mais ça va dans le bon sens,

18:41 Monsieur Bourdin. - Alors, donc c'est une bonne idée ?

18:43 - Mais, c'est en train d'être expertisé, techniquement.

18:45 - Donc c'est une bonne idée ? - Et ça restera

18:47 une annonce de la Première Ministre. - Ah, voilà.

18:49 - C'est ma chef, Monsieur Bourdin ! - Voilà, voilà, mais j'ai tout compris.

18:51 Il ne faut jamais parler avant le Premier Ministre,

18:53 ou le Président de la PV.

18:55 Vous savez que ça, c'est une règle d'or en politique.

18:57 Il est 10h57. Merci, Sarah Lahiri.

18:59 ça va la yriver.

Sarah El Haïry sur le SNU - "Tous les matins il y aura une levée de drapeau avec chant de la Marseillaise !"

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