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00:00 Par rapport à prendre les maths en s'amusant, c'est enfin possible grâce à l'intelligence
00:07 artificielle et une appli qui s'appelle Mathia. On la découvre dans moins d'une minute.
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01:19 La France bouge, si vous nous rejoignez. Merci d'être avec nous. La France bouge avec des
01:30 entrepreneurs, des start-up, des pépites. Aujourd'hui, Polytechnique, l'une des écoles
01:35 françaises les plus prestigieuses au monde. Polytechnique, c'est une école d'excellence,
01:40 de savoir et de recherche. C'est aussi un esprit de solidarité, un sens de l'engagement et une
01:46 voie vers l'émancipation. A souligner Elisabeth Born, la première ministre, en promotion 81,
01:51 c'était il y a 10 jours, pour les 50 ans de l'entrée des femmes à Polytechnique. Et ça tombe
01:56 bien, on en parle avec vous, Laura Chobard, vous êtes la directrice générale de l'école
02:00 Polytechnique, voire une première ministre. Rendre hommage à cette école. Qu'est-ce que
02:05 ça vous a procuré ? Qu'est-ce que ça vous a fait ? C'est inspirant, puis ça nous donne de l'énergie
02:10 pour poursuivre l'effort vers la féminisation des cycles ingénieurs et des classes préparatoires,
02:17 des études scientifiques en général. C'est une de vos priorités cette féminisation ? Je pense que
02:23 c'est une question de survie pour les cursus ingénieurs, mais aussi pour l'industrie. Il y
02:30 avait lors de cet événement de célébration des 50 ans des femmes, les capitaines d'industrie,
02:35 qui nous ont dit que le déficit d'ingénieurs, de scientifiques, de gens qui ont fait des
02:39 mathématiques aujourd'hui devenaient très préoccupants pour l'industrie française, et
02:43 qu'eux-mêmes déployaient des mesures particulièrement volontaristes pour attirer
02:47 les femmes vers ces carrières-là. Donc c'est un moyen de survie, vous nous dites,
02:53 de survie des entreprises, de survie du métier. Mais surtout, je vous ai raconté la raison d'être
02:59 de Polytechnique, c'est une école de la République ouverte à tous, qui dès le départ est allée
03:02 chercher, battre la campagne pour chercher les meilleurs esprits scientifiques. On ne peut pas
03:08 se passer aujourd'hui de 50% des talents. Justement, on va en parler de ces mathématiques,
03:13 de ce désamour, mais il faut nous relier avec les mathématiques, et on va en parler avec vous,
03:17 Vincent Escudet. Vous êtes le cofondateur de Prof en poche et du logiciel Mathia.
03:22 Retrouvez tout de suite la start-up du jour avec Chronopost, leader de la livraison express.
03:29 Bonjour Vincent Escudet. Bonjour Elisabeth. Alors d'abord, votre parcours, c'est intéressant,
03:33 parce que derrière tout entrepreneur, tout patron, toute patronne, il y a un parcours de vie. Vous
03:37 avez été sportif de haut niveau en foot pendant plus de 15 ans, c'est ça ? Vos parents étaient
03:42 enseignants, vous avez eu un bac scientifique et vous avez cofondé Prof en poche. C'était en 2015,
03:49 une entreprise de soutien scolaire, à partir d'une application mobile, avec une promesse très
03:55 précise, c'était d'avoir accès à un enseignant n'importe où, n'importe quand. Il y a un an,
04:01 vous avez lancé Mathia, dédié seulement aux mathématiques. C'était important,
04:05 vous, d'aller dans les mathématiques, et seulement les mathématiques ? Parce que Prof en poche,
04:12 vous auriez pu vous contenter de Prof en poche. Oui, mais finalement, les mathématiques concentrent
04:16 75% de la demande en soutien scolaire. Et donc, on s'en est rendu compte très vite, nos parents
04:23 aussi, ça fait plus de 30 ans qu'ils avaient une école de soutien scolaire. Et voilà, il y avait un
04:27 tel déséquilibre entre les mathématiques, le français aussi, et le reste, qu'il nous semblait
04:34 hyper important de nous focus sur cette matière-là. De vous concentrer sur les mathématiques. Alors,
04:38 vous allez nous raconter comment ça fonctionne. L'idée, c'est de faire aimer les mathématiques
04:42 aux élèves. Lourde tâche, mais vous allez y arriver. Vous avez une minute pour le pitch. C'est
04:47 parti, on vous écoute. Rappelez-vous que pour la majorité d'entre nous, les mathématiques étaient
04:54 souvent perçues comme trop abstraites et théoriques. Nos élèves de CM1 sont d'ailleurs
04:58 derniers du classement UE en mathématiques et développent souvent un désamour pour cette
05:02 matière. Pour relever le défi, aimer les mathématiques pour tous les élèves, nous avons
05:07 co-construit Mathia avec une centaine d'enseignants. Mathia, la visualisation 3D, permet d'améliorer la
05:14 mémorisation et de rendre des concepts mathématiques plus concrets au travers d'une expérience ludique
05:20 et engageante. L'élève répond à l'oral et à l'écrit aux questions de Mathia, qui s'adapte à son
05:26 niveau en fonction de ses réponses passées. Mathia motive les enfants à s'exercer tout en prenant du
05:32 plaisir et ça marche. Les élèves utilisent la solution et progressent plus vite. Ils donnent
05:38 entre deux et trois fois plus de bonnes réponses au bout de dix exercices effectués avec Mathia.
05:43 Enfin, notre solution est financée par le ministère de l'éducation nationale. Nous
05:48 invitons donc tous les enseignants du cycle 2 à l'utiliser gratuitement. Merci pour votre pitch
05:53 Vincent SQD. Mathia, ça s'écrit M-A-T-H-I-A. Vos clients, ce sont les enseignants, c'est l'éducation
05:59 nationale. Vos clients, ce sont les professeurs. Alors nos premiers clients dans le cadre du
06:04 partenariat d'innovation en intelligence artificielle sont les enseignants, mais on a
06:08 aussi l'ensemble des familles parce qu'on a quand même créé cette solution en temps de Covid et il
06:13 nous semblait super important d'assurer une continuité pédagogique et donc de permettre aux
06:18 élèves d'utiliser à la fois Mathia en salle de classe et à la maison. Donc, elle plonge l'enfant
06:23 cette application dans l'univers mathématique grâce à son petit assistant intelligent qui
06:28 s'appelle donc Mathia. Et ce qui est intéressant aussi, c'est qu'il reconnaît ce que l'enfant dit
06:32 et écrit. Il y a une reconnaissance vocale. C'est ça. En fait, il y a deux intelligences artificielles
06:37 qui sont vraiment cotées utilisateurs-élèves. Donc, on va reconnaître ce que l'enfant dit en
06:43 langage naturel. C'est une reconnaissance vocale. Il répond oralement. Il répond oralement et pour
06:47 ça on s'appuie quand même très largement sur les travaux de Stanislas Dehenne qui met en avant le
06:53 fait de parler les mathématiques et de voir les mathématiques. - Mais moi ça me paraît fou de faire une
06:57 démonstration de géométrie par exemple à l'oral. C'est possible ? - Alors c'est possible. Nous on est
07:02 quand même au cycle 2 et c'est pour ça qu'on a tout changé. Sur prof en poche... - Donc, cycle 2 c'est 5e...
07:07 - Alors c'est CP, CE1, CE2. - Donc c'est pour la primaire, d'accord. - Voilà. Là où sur prof en poche, on
07:13 était positionné sur collège-lycée. On avait vraiment envie de basculer sur les fondamentaux
07:18 parce que comme on le disait tout à l'heure, il y a beaucoup de choses qui se jouent à ce moment-là.
07:22 - Donc c'est plus des nombres, les opérations... - Voilà, exactement. Le fait en fait de répondre
07:31 tout simplement 4 à la question 2+2, c'est hyper important. - Et l'oral est important. - Et l'oral est
07:37 très important. - Vous en pensez quoi Laura Chobard, directrice générale de l'école polytechnique, de ce
07:41 type d'implication ? Surtout que vous, vous êtes une spécialiste de l'intelligence artificielle. Si si,
07:45 une experte, il faut le dire. - Je l'ai été à un moment. Non mais je trouve ça hyper enthousiasmant
07:49 pour deux raisons. D'abord que l'IA permet de s'adapter au rythme de l'élève et aux voies
07:58 cognitives qu'il privilégie. Il y a des élèves qui impriment l'écrit, d'autres l'oral, d'autres la
08:03 répétition. Et donc pouvoir détecter ça sur chaque élève et s'y adapter, je crois que c'est vraiment
08:09 l'avenir pour l'apprentissage en général. Et puis rendre les maths ludiques. - Les maths sympathiques,
08:16 oui. - Mais on est dans une époque où les escape games se développent énormément, résoutent des
08:23 énigmes, résoutent des problèmes. C'est à la mode et les maths, c'est exactement ça. Donc il faut
08:28 arriver à faire voir ce côté. - Peut-être que ça passe aussi par les professeurs, il faut peut-être
08:31 leur faire en sorte qu'ils l'enseignent d'une autre manière, finalement. Parce que l'enfant, il arrive,
08:37 il ne connaît rien. Donc peut-être que c'est le professeur qui doit avoir ce genre de formation
08:42 d'abord. - Les professeurs essaient de le faire déjà. Nous, on se positionne vraiment comme un
08:48 assistant du professeur où on va les aider dans cette voie-là. Et effectivement, on le disait,
08:54 les mathématiques sont partout autour de nous. Et il est hyper important pour un enfant de visualiser
09:00 un concept mathématique comme le cube ou la pyramide, par exemple, pouvoir le visualiser
09:05 dans l'espace et s'apercevoir aussi que c'est partout autour de lui. Qu'un 2, un Rubik's Cube ou que
09:10 la pyramide du Louvre est un concept mathématique simple. - Je crois que vous êtes en pleine levée
09:14 de fonds. Vous avez levé 150 000 euros pour valider les hypothèses de votre appli. Là, vous recherchez ?
09:21 - 2 millions d'euros. - 2 millions d'euros. Le tour de table est enclenché ? - Ça y est, on commence
09:25 notre roadshow. - Vous restez avec nous, Vincent Esquidier, cofondateur de Profs en Empoches et du
09:30 logiciel Mathia, Laura Schober, directrice générale de l'école Polytechnique. C'est le moment de vous
09:35 présenter la pépite du jour. En route pour les trophées Europe 1 de l'avenir. Daniela Tchana,
09:41 vous êtes la fondatrice de BeSmart Edu. C'est une prépa scientifique en ligne, elle est accessible à
09:46 tous. Vous avez 33 ans. Vous aussi, vous allez pitcher dans le monde du Munich. C'était la start-up du jour
09:51 avec Chronopost. Chronopost, le leader de la livraison express et partenaire des start-up et PME
09:57 françaises. Rendez-vous sur chronopost.fr. La France bouge, qui découvre et qui accompagne
10:06 les entrepreneurs à suivre. Cette entrepreneuse a créé une solution pour les élèves sans argent,
10:11 loin des villes, pour les préparer aux 10 meilleures écoles d'ingénieurs en France. Et
10:15 oui, tout le monde a le droit de tenter les plus grandes écoles. C'est dans la France bouge.
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