Hervé Le Bras cumule les déclarations indécentes…

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Transcript

00:00Y'a des yaourts à touilles !

00:02Excusez-moi, je viens de manger ce pot de yaourts.

00:04Qu'est-ce que c'était bon, ce yaourt !

00:06Mais ça va beaucoup plus loin.

00:08Je vous dis que c'est un problème fondamental.

00:10Écoutez, sur BFM TV,

00:12c'était en tête des informations.

00:15Et vraiment, ça, c'est la vraie hiérarchie de l'information.

00:18Ça, c'est du journalisme comme on l'aime.

00:20Écoutez.

00:21Mais avant ça, le dossier du 21 BFM

00:23avec un produit présent dans quasiment tous les frigos français.

00:26Quasiment 8 Français sur 10

00:28disent manger des yaourts.

00:30Mais combien savent précisément quoi faire de ce pot de yaourts ?

00:33Ensuite, dans quel bac le jeter ?

00:35Eh bien, vous allez voir que, visiblement,

00:37la réponse n'est pas évidente pour tout le monde.

00:39Il y a une grande campagne d'information qui va être lancée.

00:41On en parle avec vous, Gauthier Massy.

00:43Bonsoir. Merci d'être là.

00:44Vous êtes le spécialiste français

00:46du pot de yaourts et de son recyclage.

00:48En tout cas, de la conception de l'emballage.

00:50Faire en sorte de limiter les impacts environnementaux.

00:52Alors, il y a un mystère autour du pot de yaourts.

00:54On hésite ? On tremble devant la poubelle ?

00:56Alors, c'est effectivement étonnant,

00:58mais comme tous les emballages,

01:00les pots de yaourts et quel que soit le matériau

01:02se trient et se mettent bien dans le bac jaune.

01:04C'est vraiment un message simple.

01:06Donc, ce soir, la réponse à cette question,

01:08une bonne fois pour toutes,

01:10qu'est-ce qu'on fait du pot de yaourts après l'avoir mangé ?

01:12Alors, effectivement, comme encore une fois,

01:14tous les emballages, le tri du pot de yaourts,

01:16c'est systématique. Il faut mettre son pot de yaourts vide

01:18dans le bac jaune, comme tous les emballages.

01:20Mais l'opercule aussi ?

01:22Alors, l'opercule aussi, effectivement.

01:24Il faut faire en sorte de bien séparer l'opercule,

01:26mais mettre le pot et son opercule

01:28sans laver le pot de yaourts,

01:30parce que quelquefois, il peut y avoir ce type d'interrogation.

01:32Ah, écoutez,

01:34franchement, alors là, ça m'a pratiquement

01:36changé la vie. Le sujet

01:38numéro 1 du 20h.

01:40Voilà ce qui s'appelle véritablement

01:42de la sélection. Alors, c'est quoi ?

01:44Eh bien, nous avons eu, formidable,

01:46moi, vous savez, ça fait exactement

01:483 ans que j'essaye d'avoir ici, à Sud Radio,

01:50le spécialiste français du pot de yaourts.

01:52Je n'arrive pas à l'avoir. J'ai tout fait.

01:54J'ai appelé des secrétaires, j'ai appelé l'Unesco,

01:56j'ai appelé tout le monde. Où il est, le spécialiste français

01:58des pots de yaourts ? Eh bien, ils l'ont eu,

02:00ils l'ont eu. Et moi, je tremble

02:02devant la poubelle, c'est vrai. Quand je finis mon yaourt,

02:04je me dis, je le mets dans la pièce jaune, la pièce bleue,

02:06la pièce noire. Qu'est-ce que je fais ?

02:08Je tremble ! Eh bien, voilà.

02:10Eh bien, ils m'ont dit, voilà. Maintenant,

02:12je vous assure, je suis rassuré

02:14et je sais comment faire pour l'opercule.

02:16Oui, parce qu'il n'y a pas que le pot, il y a l'opercule.

02:18Qu'est-ce qu'on fait avec l'opercule ?

02:20C'est un vrai problème. Il faut calculer

02:22l'opercule. Il faut vraiment congratuler

02:24l'opercule. Donc, voilà.

02:26Ça s'appelle de l'information.

02:28On est content. Oh, le chômage,

02:30le budget 2025,

02:32tes histoires, les SDF,

02:34l'immigration, l'incivilité.

02:36Oui, oui, oui, oui,

02:38on en parle, d'accord. Mais le pot de yaourts,

02:40ça, ça, c'est

02:42la priorité.

02:44Sud Radio-Bercov dans tous ses états.

02:48Qu'est-ce qui m'arrive

02:50là ?

02:52Je comprends

02:54vraiment

02:56pas.

02:58Qu'est-ce qui lui arrive ?

03:00Qu'est-ce qui lui arrive à Hervé Lebrun ?

03:02Un excellent démographe, historien

03:04qui a écrit des très

03:06bons livres. Et puis là, on l'interroge.

03:08Et évidemment, vous savez,

03:10c'était Jacques Prévert

03:12qui disait qu'il ne faut pas laisser les intellectuels

03:14jouer avec les allumettes. Et là,

03:16évidemment, il se dit, on peut parler de tout, c'est normal,

03:18on l'interroge. Alors, on l'interroge au micro

03:20de France Inter, 31 janvier,

03:22le démographe Hervé Lebrun.

03:24On lui fait parler de Mayotte.

03:26Que pense-t-il de la situation de Mayotte ? Écoutez.

03:28Je pense sur la question de Mayotte

03:30qu'il y a... Moi, la seule solution,

03:32je suis obligé de vous le dire, c'est la solution

03:34que recommande d'ailleurs l'ONU.

03:36Il y a eu 18 votes

03:38à l'ONU sur ce sujet. C'est que

03:40les Mayottes rejoignent les Comores.

03:42Alors, vous me direz, mais qu'est-ce qu'on va faire ?

03:44Des Mayottiens ou des...

03:46On leur donnera, comme on fait les Anglais

03:48en Tanzanie et puis au Kenya,

03:50on leur donnera le droit de revenir

03:52en France, comme s'ils l'estiment,

03:54de choisir. Mais enfin, ces gens à Mayotte,

03:56ceux qui sont, non pas des

03:58immigrés sans papier, mais qui sont de Mayotte,

04:00c'est des Comoriens.

04:02Ben voilà.

04:04C'est des Comoriens.

04:06Tout ce qui s'est passé,

04:08tout ce qu'on nous raconte,

04:10de ce qui se passe de dramatique,

04:12depuis des mois, voire des années,

04:14à Mayotte, parce que c'est un territoire français,

04:16les Comores ne le sont pas.

04:18L'extraordinaire migration des Comoriens

04:20à Mayotte,

04:22c'est intéressant, parce que vous voyez,

04:24avec les anthropologues,

04:26démographes, historiens comme Hervé Lebrun,

04:28c'est très simple.

04:30Il y a 40 ans l'indépendance à Mayotte,

04:32et puis après tout, ce sont des Comoriens.

04:34Et puis, on va les accepter,

04:36ça c'est pas un problème,

04:38et puis chacun se débrouille, et voilà.

04:40C'est intéressant, parce que

04:42voilà comment on règle des problèmes,

04:44quand on est un vrai intellectuel.

04:46Ça se passe à 100 000 pieds au-dessus de la Terre,

04:48ça se passe sur la planète Mars, mais ça ne fait rien,

04:50on a ses solutions, on le dit.

04:52Et sur autre chose,

04:54qui est le racisme anti-blanc.

04:56Ça n'existe pas, dit l'anthropologue,

04:58démographe et historien.

05:00Écoutez Hervé Lebrun.

05:02Il n'y a pas de racisme anti-blanc,

05:04beaucoup d'autres l'ont dit avant moi,

05:06on ne voit pas de mesures discriminatoires

05:08envers les blancs.

05:10Et c'est aussi, je le dis dans le livre,

05:12c'est une contradiction dans les termes.

05:14C'est-à-dire qu'à partir du moment où vous dites le mot blanc,

05:16vous êtes dans les races,

05:18vous dites qu'il n'y a pas de racisme,

05:20et vous citez une race.

05:22Par exemple, quand on est antiraciste,

05:24on est antiraciste en général,

05:26on ne dit pas qu'il y a telle ou telle race qu'on va privilégier.

05:28Il n'y a pas un antiracisme

05:30des antiracistes.

05:32Comme certains le disent.

05:34Ce n'est pas un antiracisme,

05:36il peut y avoir un rejet,

05:38ceci dit, il peut y avoir,

05:40je dirais,

05:42chez les antiracistes, il peut y avoir

05:44effectivement un racisme,

05:46mais un racisme général.

05:48Dire que c'est le racisme anti-blanc,

05:50ça n'a pas de sens, c'est une contradiction dans les termes.

05:52Magnifique, magnifique.

05:54Le gloubi-boulga

05:56de la personne

05:58qui sait qu'il y a un problème

06:00mais qui ne veut pas dire non, il n'y a pas de racisme

06:02anti-blanc. Bien sûr qu'il n'y a pas de racisme

06:04anti-blanc, bien sûr.

06:06Quand la fille Lannis de la Star Academy

06:08a été traitée de sale blanche de merde

06:10sur les réseaux sociaux après sa victoire,

06:12quand les agresseurs

06:14de Bal de Crépole,

06:16avant d'assassiner Thomas Béroteau,

06:18ont été entendus par énormément de gens dire

06:20on est là pour tuer du blanc,

06:22il n'y a pas ça. Un entrepreneur portugais

06:24s'est fait menacer de mort par

06:26un type sale blanc, tu ne feras pas

06:28le chantier, on va te tuer, on va tout cramer.

06:30Et quand Nikora

06:32disait pendez-les, pendez-les blancs,

06:34tuez-les, tuez-les bébés blancs. Mais non, ce n'est pas du racisme,

06:36c'est du rap, ça n'a rien à voir.

06:38Et puis voilà, une habitante

06:40de Vénitieux qui dit les sales blanches,

06:42par exemple, c'est monnaie courante,

06:44etc., etc., etc.

06:46Tout ça quand même est intéressant.

06:48Mais pire que ça,

06:50et c'est là où quand même il y a un problème

06:52avec un certain nombre d'universitaires

06:54propres sur eux

06:56et bien sous tout

06:58rapport en principe,

07:00c'est que quand par exemple,

07:02et on le voit sur les

07:04écrans de télévision, les radios,

07:06quand un certain nombre

07:08de gens viennent nous dire

07:10la France

07:12pratique un racisme systémique

07:14envers les noirs ou les

07:16nord-africains, etc., et autres.

07:18Un racisme systémique.

07:20Et en même temps, alors là, on n'entend plus

07:22l'air vers le bras. On n'entend plus.

07:24Non, il n'y a pas de racisme anti-blanc,

07:26mais quand quelqu'un qui dit que la France est raciste,

07:28mais non, elle n'est pas. Et d'ailleurs,

07:30qu'est-ce que dit Hervé Lebrat ? Mais non,

07:32on est raciste, on n'est pas raciste,

07:34en général, ça voudrait dire, si on est antiraciste,

07:36on est antiraciste sur tout le monde.

07:38Et bien non, et bien non,

07:40cher Hervé Lebrat, et puis tous les autres.

07:42Il y a justement deux poids, deux mesures.

07:44On accepte de traiter

07:46de sales

07:48blancs

07:50systémiques,

07:52d'ailleurs, effectivement,

07:54qui sont capables

07:56de tout, ça c'est très bien,

07:58patriarcat,

08:00colonisateur, raciste et compagnie.

08:02Mais quand c'est le contraire,

08:04ah non, non, non, non, c'est la France

08:06qui est raciste, systémique,

08:08simplement. Voilà comment

08:10on arrive à ce qu'un certain nombre

08:12d'intellectuels pourraient

08:14vraiment arrêter de réfléchir avant de partir

08:16comme ça, sur

08:18tous les sens.

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