Sul suo tavolo ci sono già i temi della deriva del bullismo e della piaga dell'abbandono e della dispersione. Ma Zingales ha la sua idea anche sulla digitalizzazione della scuola
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NovitàTrascrizione
00:00Vi è una scuola messinese che, secondo me, è a un livello eccellente.
00:07Vi sono moltissime iniziative, moltissimi progetti, dirigenti scolastici di qualità che credono nel loro lavoro
00:14e docenti che con grande amore e spirito di abnegazione compiono giornalmente il proprio lavoro,
00:23assistiti in maniera mirabile da assistenti amministrativi e collaboratori scolastici.
00:28Quindi una scuola di alto livello, certamente ha le proprie problematiche e su questo lavoreremo tutti insieme.
00:37Mi sono occupato di dispersione scolastica perché ero coordinatore dell'ambito 16,
00:43lo sono stato per parecchi anni, quindi è un argomento che conosco abbastanza bene e su cui ci ho lavorato.
00:49Siamo in un trend di grande miglioramento, vi è un aspetto squisitamente repressivo col decreto Caivano,
00:58che secondo me è un utile strumento, ma soprattutto bisogna lavorare sulla prevenzione.
01:04Nella consapevolezza che dispersione scolastica, bullismo nelle più ampie forme, innanzitutto cyberbullismo,
01:14rappresentano i fenomeni, gli effetti, la causa vera è la mancanza di senso e di significato nella progettualità di ogni singolo alunno.
01:23Ecco il compito della scuola, valorizzare i talenti di ciascuno affinché ognuno abbia la consapevolezza dell'importanza di raggiungere i propri obiettivi
01:33e allora, credetemi, a quel punto dispersione e cyberbullismo scompaiono.
01:37C'è una scuola che sta affrontando il terzo millennio, che è alle prese con una digitalizzazione a tamburo battente,
01:45è questa la strada che bisogna percorrere?
01:48La digitalizzazione è importante, è inutile dire che è uno strumento che nella società di oggi è diventato essenziale,
01:56però che sia chiaro, la centralità è la persona umana, l'obiettivo è il raggiungimento dei propri sogni e dare grande importanza ai talenti di ogni singolo discente.