El próximo jueves 24 de octubre se llevará a cabo el Operativo Aprender 2024 en Misiones, en el marco de una evaluación nacional que involucrará a estudiantes de quinto año de todas las escuelas secundarias de la provincia. La subsecretaria de Educación de Misiones, Gabriela Bastarrechea, informó que el operativo abarcará alrededor de 493 instituciones educativas, con 778 secciones, lo que implica la participación de más de 13.200 estudiantes.
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00:00El operativo Aprenderse en SAL Secundaria se va a llevar a cabo el día 24 de octubre,
00:07el jueves, en todo el país y en nuestra provincia también, por supuesto, en donde la evaluación
00:14le va a corresponder a los alumnos de quinto año de todas las escuelas secundarias de
00:19nuestra provincia. Esto abarca alrededor de 493 unidades de servicio, que son las distintas
00:27instituciones, 778 secciones, así que más de 13.200 estudiantes pasarán por esta prueba este año.
00:36Bien, subsecretaria, ¿cómo se vinieron preparando desde las aulas, digamos,
00:43hasta llegar aquí? Porque, bueno, los resultados el año pasado no habían sido los que, bueno,
00:48se esperaban, si bien habían sido mejores que años anteriores, más alentadores. Bueno,
00:53durante todo el año se habló tanto con el ministro como con otros miembros de educación
00:58de la preparación que le van haciendo a los chicos para, por ahí, repuntar los números,
01:04los resultados de, sobre todo, lengua. Qué bueno que venían preparando, ¿no?
01:10Bueno, la verdad que, bueno, se viene trabajando cada uno. Las evaluaciones se basan en los NAF,
01:16que son los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios, y en base a eso son pensadas estas evaluaciones.
01:22Así que no es diferente de los diseños curriculares que llevamos adelante de cada
01:27una de las modalidades de la escuela secundaria. Así que es fortalecer, por ahí, teniendo en
01:33cuenta los índices propios de cada institución, en las debilidades que se presentan, y trabajando
01:39en la propuesta para mejorar esos índices. Sabemos que esta evaluación se realiza cada
01:45dos años. El año que viene nos toca primaria, un año primaria y el otro año secundaria.
01:50Así que sabemos que pasamos por esta instancia, además de obtener resultados estadísticamente
01:59necesarios para poder tomar decisiones en cuanto a implementar las mejoras que podemos
02:06llevar adelante a las instituciones, es importante también el número y la foto actual para el país,
02:14¿no?, para saber los desempeños de los estudiantes en lengua y en matemática.
02:21¿Y cómo va a ser el operativo ese día? ¿Qué horario tienen que estar los chicos? ¿Cómo va
02:26a ser la evaluación? ¿Cuál es la modalidad para las preguntas?
02:30Bueno, el operativo consiste en... van a contar con personas, digamos,
02:39que hacen debedores y aplicadores, que son personas que han sido capacitadas por la
02:44unidad de evaluación jurisdiccional, que están siendo preparadas para llevar adelante
02:49ese día de evaluación en cada una de las instituciones. Se acercan con un instrumento,
02:55con una planilla, con una evaluación escrita, en donde tienen un tiempo estimado para hacerla.
03:03En ese lugar se encuentran los aplicadores y el beedor es la autoridad máxima de la institución.
03:10El aplicador no es de la institución, o sea, es un docente perteneciente a otra institución.
03:17Además, también contarles que el operativo se encuentra monitoreado por beedores que manda
03:24la jurisdicción de nación también, como para acompañarnos ese día en toda la provincia.
03:30Bien, y aprovecho también para consultarles, ya estamos a mitad de... bueno, más de mitad de año,
03:37casi cerrando otro ciclo lectivo. ¿Los estudiantes siguen pudiendo pasar de curso
03:43con este porcentaje del 60% de las materias aprobadas? ¿Hubo algún cambio?
03:49No, siguen pudiendo pasar. A ver, cada institución trabaja con un diseño,
04:00un instrumento de criterios de evaluación. Entonces, el proyecto de evaluación institucional,
04:06también ahí se contemplan los criterios que van a tener cada una de las instituciones,
04:11teniendo en cuenta los reglamentos marco que establecen que es jurisdiccional. Entonces,
04:18teniendo en cuenta eso, cada institución hace su planteo de criterios de evaluación,
04:25pero en general continuamos con ese criterio. Hay evaluación en proceso y, bueno, se acompaña,
04:34se le dan, digamos, todas o la mayor cantidad de posibilidades para que los estudiantes puedan
04:40aprobar sus materias. Bien, bueno, subsecretaria, muchísimas gracias por la comunicación,
04:48por explicar todo este proceso que se viene entonces este 24 de octubre de las pruebas
04:54a aprender. Va a ser una jornada entonces donde, bueno, se va a aprovechar para ver en qué
05:00condiciones están los chicos y a partir de ahí también saber cómo se sigue en cuanto a lengua
05:07y matemáticas. Que, bueno, lo hablábamos también con el ministro y decía, no, se puede avanzar en
05:13ningún tipo de educación si no tienen lo fundamental que es la comprensión, ¿no?,
05:18de aprender a comprender los textos y demás, que es por ahí lo que decía que están un poquito flojos
05:24los chicos y que hay que reforzar. Sí, así es, bueno, son temáticas transversales, ¿no? Por más
05:31pasan todos los años, son temas, digamos, que hay que volver a trabajar, lo que es comprensión
05:36lectora, lectura fluidez, o sea, fluidez lectora y otros contenidos, pero, bueno,
05:42estamos en ese proceso. Hoy nos toca una instancia de evaluación que nos va a servir a todos como
05:48para tener elementos, números que nos van a permitir también pensar en nuevas políticas educativas.