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00:00Avant que vous puissiez obtenir le plus haut de votre école au sujet de l'histoire américaine, vous devez d'abord avoir un endroit nommé Amérique pour étudier.
00:10Pour obtenir ça, vous avez besoin de femmes et de hommes avec le courage de prendre cette nation à l'étranger des Britanniques ou de mourir en essayant.
00:21Ces histoires sont là où l'histoire américaine commence.
00:28Aujourd'hui sur Liberty's Kids
00:31Cowardly bandits attaquent le Darkland.
00:35Qui est responsable de brûler les sujets de Boston à cause de cette violence ?
00:41Le Parlement a élevé la taxe de thé sur nos objections.
00:45Peut-être qu'une prochaine fois, ils vont écouter.
00:48Mais vous devez apprendre à distinguer entre un acte patriote de protestation et une règle de meubles.
00:57C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:02C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:07C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:12C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:17C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:22C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:27C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:32C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
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01:42C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:47C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:51C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
01:56C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:01C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:06C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:11C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:16C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:20C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:25C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:30C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:35C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:40C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:45C'est ce qu'il y a de plus important dans l'histoire d'Amérique du Nord.
02:49Cette réponse à la fête de thé à Boston n'a pas été reçue.
02:54Les colonies ont envoyé des représentants à Philadelphie pour attendre un congrès continental.
03:00Euh... Non, merci.
03:04C'est la première réunion des dirigeants de chaque des 13 colonies.
03:08Ils ont l'intention de drafter une réponse formelle au Parlement.
03:12Il y a tellement de beauté ici.
03:14Il n'est pas difficile de comprendre pourquoi les gens sont si passionnés par leurs colonies.
03:18Et les passions, comme vous le savez, peuvent faire chauffer le sang des hommes.
03:40En donnant au Canada la rivière de l'Orient,
03:42les vies perdues il y a 11 ans pendant la guerre française et indienne n'ont été perdues pour rien.
03:47Mais le Parlement demande que Boston paye pour le thé qu'ils ont détruit.
03:50C'est parfaitement raisonnable.
03:52Le taxe n'est pas raisonnable.
03:54Seulement un Toré pourrait le penser.
03:56J'ai pensé que Toré était une colonie.
03:58Vous savez, si quelqu'un était un Toré, c'est parce qu'il vient de Toré.
04:02Comme un New Yorker qui vient de New York.
04:04Sarah n'est pas un Toré.
04:06Les colonistes qui défendent le Parlement sont appelés Torés.
04:10Un nom dégueulasse sur ce côté de l'Atlantique.
04:13Je dois apprendre à prendre soin de ce que je dis.
04:15Car mes opinions ne sont pas toujours populaires.
04:20Sam, c'est important que ces pamphlets soient distribués en Boston immédiatement.
04:24Les pamphlets doivent être lits pendant que les vaisseaux de guerre britanniques restent là-bas,
04:27avec des canons pointant vers les bâtiments de l'Église.
04:30Sean, même moi, je ne m'excuserais pas des Britanniques d'attaquer les bâtiments de l'Église.
04:35Et je me considère comme un expert dans le boulot.
04:38Tu as raison, bien sûr. C'est trop.
04:41Mais nous devons amener ces pamphlets à Boston. Nous devons.
04:44Vous, messieurs, avez une façon d'agir qui fait que vous avez l'air d'arguer.
04:49Vos pamphlets sont presque terminés.
04:51Sarah, Henri, James, vous vous rappelez de M. Samuel Adams ?
04:55Oui, monsieur. Nous étions à Boston la nuit de la fête de thé.
04:59La plus splendide protestation.
05:01Les gens ne devraient jamais se lever sans faire quelque chose à se rappeler.
05:06Et voici M. John Adams.
05:09Ce n'est pas le même John Adams qui a défendu les troupes britanniques
05:12qui ont tiré sur nos patriotes au massacre de Boston ?
05:15James, c'était il y a de nombreuses années.
05:18Oh, Moses, le gars a raison.
05:20J'ai défendu les soldats britanniques.
05:22Et ils n'ont pas été trouvés culpables pour une bonne raison.
05:25Ils n'étaient pas culpables.
05:27Et nos patriotes l'étaient ? Ils se sont simplement posés pour ce qu'ils croyaient.
05:31Je pense que c'était très courageux de vous, M. Adams,
05:34de défendre des hommes inconnus au milieu des amis et des voisins qui voulaient les punir.
05:38J'avais de la justice à mon côté.
05:40Les hommes impliqués dans le massacre n'étaient pas des patriotes.
05:44Ils étaient des meubles bêlés qui se détruisaient pour une lutte.
05:47C'était un cas de self-défense.
05:49Les faits peuvent être des choses stupides.
05:52Si j'étais allé là-bas, j'aurais été avec les patriotes.
05:55Mon fils, j'admire votre cœur.
05:57Mais vous devez apprendre à distinguer entre un acte patriote de protestation et une règle de meubles.
06:03La tyrannie des peuples peut être aussi brutale que la tyrannie du royaume.
06:07Le pamphlet a l'air bon, John.
06:09Maintenant, tout ce qu'on a besoin, c'est un moyen de les amener à Boston.
06:12Qu'est-ce que tu penses, James ?
06:14Voici un acte patriote.
06:16Apportez-les à ma femme, Abigail.
06:18Je le ferais, mais j'ai agréé d'assister les scribes pendant le Congrès.
06:21Depuis que le port est fermé, les troupes britanniques patrouillent les routes,
06:25arrêtant et cherchant chaque carrière. Il y a un danger.
06:29Abigail va rencontrer le convoi bien à l'extérieur de Boston.
06:32Le danger sera minimal.
06:34Je vais y aller.
06:35Toi, tu ne crois même pas à notre cause.
06:38Peut-être pas, mais je crois à l'aventure.
06:40Je pourrais prendre Henri avec moi.
06:42Personne ne se douterait de rien.
06:44Sarah a raison.
06:46Et Henri est un jeune homme brillant, n'est-ce pas, Henri ?
06:52Très bien. C'est terminé.
06:54Je vais notifier Abigail par courrier.
07:00Tu dois apprendre à être agressif si tu veux devenir journaliste.
07:03Je pense que tu es très rude à Mr. Adams.
07:06J'étais au point.
07:08Tu t'occupais autant de donner ta propre opinion que de l'obtenir.
07:11J'aime Sam Adams.
07:13Sam est un homme d'action.
07:15C'est le moment pour l'action.
07:17Hey, qui est-ce ?
07:20Qu'avons-nous ici ?
07:22Reste là où tu es !
07:24Je cherchais mon copain de bateau. Je serai là-bas.
07:27J'ai offert de t'acheter un verre.
07:29Je ne bois pas.
07:31C'est ça ?
07:32Ou tu ne veux pas te joindre à la fête ?
07:35Que le Parlement meure !
07:39Où vas-tu ? Je ne sais pas mon chemin à la nuit.
07:42Tout va bien.
07:44Regarde, je ne veux pas de problème.
07:46Laisse-moi faire mon affaire.
07:48Tu es mon affaire.
07:52Je suis inquiété de toi dans l'air froid.
07:55Dans l'air froid ?
07:57Il a besoin d'un chapeau chaud.
07:59De tarre et de fleurs.
08:02Non ! Laisse-moi y aller !
08:05Arrête !
08:06Je ne peux pas croire que je vais le manquer.
08:08Je ne crois pas que tu voudrais avoir à faire avec ça.
08:11Si tu étais un homme, tu ferais un arrêt.
08:15Imagine comment il va s'habiller avec tarre et fleurs.
08:18Il va ressembler à un oiseau.
08:21Hooty Hoot !
08:24Hooty Hoot !
08:25Je suis Hooty, le sailleur.
08:40Ce n'est pas plus une histoire que celle de ce pauvre sailleur ?
08:43Quelle histoire ? On emporte des wagons.
08:45Ces matériaux ont été envoyés de 4 colonies différentes.
08:49C'est une histoire.
08:51J'ai l'impression que les colonies se considéraient comme des pays séparés.
08:56Ils l'ont fait. Jusqu'à ce que le Parlement ferme le port de Boston.
08:59S'ils peuvent le faire à Boston, ils peuvent le faire n'importe où.
09:03Arrête !
09:04Qu'est-ce que c'est ?
09:05C'est le Barn Owl en parade !
09:08Laissez-moi y aller !
09:10Laissez-moi en paix !
09:13Quel est mon crime ?
09:15Je ne suis pas d'accord.
09:17C'est une histoire. Je veux voir ce qui va se passer ensuite.
09:20Attendez Henri, nous partons bientôt.
09:22Le maître du wagon a dit que les routes de Philadelphie sont plus faciles à traverser avec cette lune.
09:28Hooty Hoot !
09:29Hooty Hoot !
09:30Hooty Hoot !
09:31Hooty Hoot !
09:33Sur la même rue de la même ville,
09:35en même temps, j'ai vu un acte de compassion
09:38quand des étrangers donnaient de la nourriture aux gens en besoin.
09:41Aux gens qu'ils n'ont jamais rencontrés.
09:43En même temps, j'ai aussi vu un acte de brutalité de calice.
09:47Et James s'en est emporté !
09:50Arrête !
09:51Non !
09:53Laissez-moi y aller !
09:55Ha ha ha ha !
10:26Souvenez-vous de ce que John Adams a dit sur les meubles.
10:29Qu'est-ce que Mr. Adams sait sur le jeu de journaux ?
10:31Il pourrait en apprendre quelque chose de l'auteur de ce pamphlet qu'il envoie à Boston.
10:35Novangelos.
10:36Maintenant, cet homme est un écrivain.
10:38Novangelos est John Adams.
10:41C'est un pseudonyme,
10:42ce qui signifie qu'il écrit sous un nom assumé.
10:45John Adams a écrit un gouvernement de lois et non de hommes ?
10:50C'est John Adams ?
10:51Le même !
10:54Peut-être que je devrais écrire en utilisant un...
10:56Pseudonyme.
10:57Oui, je vais m'appeler quelque chose de moderne.
11:00Daggerquill.
11:01Tout un mot, mais capitalisé sur le Q.
11:04Chatterquill serait mieux.
11:06La leçon ici, James, n'est plus sur le nom,
11:09mais plutôt sur le message.
11:11Mr. Adams est un homme très intelligent.
11:14Vous pourriez bien apprendre à partir de son exemple.
11:17Mettez cette feuille de papier au Congrès.
11:19Vous me laissez écrire une histoire sur le Congrès pour la Gazette ?
11:22Seulement si vous étudiez les questions.
11:25Apprends à propos des hommes qui discutent les deux côtés.
11:28D'accord !
11:30Ce garçon...
11:31J'ai oublié la feuille de papier.
11:42Mère la plus chère,
11:43ce pays est encore plus spectaculaire
11:45que ce que mon père a décrit dans ses lettres.
11:50Mais les gens que j'ai rencontrés sont les plus inconnus.
11:53Leur désir d'apprendre ce qui se passe dans le pays
11:56et leur volonté de partager avec leurs collègues coloniaux
11:59me donnent de l'espoir pour l'humanité.
12:12J'aurais pu les couper en deux avec mes mains.
12:15Ils ne comprennent pas la souffrance qui se passe à Boston ?
12:18Patience, Sam.
12:20Nous allons faire le cas avec des facts
12:22stackés l'un sur l'autre comme des briques.
12:25Bientôt nous aurons un argument si fort
12:28qu'il sera imprévisible d'attaquer.
12:31Le deuxième jour,
12:32un vieil homme a apporté ses chèvres au convoi.
12:34Il a expliqué qu'il était trop vieux pour continuer à chercher des chèvres.
12:37Il avait donné la plupart de son flotte à sa fille,
12:39mais il n'en avait pas besoin.
12:41Mais j'avais une idée.
13:12Je vous donnerai tous les rangs d'honneur
13:14et les noms des valides noirs et muscadins français.
13:18Il est essentiel de déterminer notre méthode de vote.
13:22Qui est-ce au podium ?
13:24Lui, c'est Patrick Henry.
13:27Les plus grandes colonies.
13:29Qu'en pensez-vous ?
13:30Nous sommes d'accord !
13:32À la réunion provisionnelle du Stamp Act,
13:34nous avons voté les colonies.
13:36Un vote chacun.
13:38Oui, nous sommes tous égaux.
13:41Qui est-ce au podium ?
13:43Le délégué Dwayne. Il vient de New York.
13:46Qu'en pensez-vous, monsieur ?
13:48La question du vote n'a pas été décidée.
13:51C'est John Adams. Je le connais.
13:53Faisons un accord.
13:54Je vous dirai tout ce que je connais
13:56et vous me direz tout ce que vous connaissez.
13:58Je connais tout le monde.
14:00Tout le monde ? Qui est-ce ?
14:02John Jay de New York.
14:04Maintenant, s'il vous plaît, j'essaie d'écouter.
14:06Lorsque nous parlons de notre affaire,
14:08je rappelle à tout le monde notre objectif.
14:10Nous sommes ici pour rétablir l'harmonie avec la Grande-Bretagne.
14:14Nous ne sommes pas ici pour provoquer le Parlement
14:16dans l'action contre nous.
14:17Ici, ici !
14:18Outrageux !
14:19Mesdames et Messieurs, prenez place.
14:21J'ai reçu un message de courrier
14:24que les bateaux de guerre britanniques
14:26ont tiré des canons sur la ville de Boston.
14:29Les églises ont tombé.
14:31Il y a des paniques dans les rues
14:33et un certain nombre de morts.
14:37Les bataillons de la guerre britannique
14:41Lorsque nous sommes à la fin de notre dernier jour sur la route,
14:43nous sommes rencontrés par une femme incroyable et sa chauffeur.
14:47C'est la femme du délégué de Massachusetts,
14:49John Adams.
14:51Abigail Adams est tellement plus.
14:54Vous aimeriez cette femme beaucoup.
14:56Bienvenue à tous les bons hommes de Boston.
15:03Et vous devez être Sarah.
15:05Pardonnez-moi, mon épousant,
15:07que M. Adams,
15:08envoyer une fille sur telle erreur...
15:11Vous devez le remercier pour moi.
15:13C'était une merveilleuse aventure.
15:15Mais je dois vous demander,
15:16nous avons entendu sur notre voyage
15:18que Boston a été tiré.
15:20Est-ce vrai ?
15:21Au diable, non.
15:23Le Général Gage a envoyé des troupes à Cambridge
15:25et a pris des armes et de la poudre.
15:27Les patrouilles sur la route
15:29arrêtaient les matériaux d'entrée dans la ville.
15:31Mais la vraie guerre,
15:33Dieu nous sauve de ça.
15:34Est-ce qu'il y a des mots d'Angleterre ?
15:36Est-ce qu'il y a quelque chose de nouveau dans le Parlement
15:38qui pourrait provoquer de la violence ?
15:39Non.
15:40Le Général Gage peut agir sous sa propre autorité.
15:43Il dit qu'il a pris des armes et de la poudre
15:45pour éviter la violence.
15:46Mais s'il trouve ces pamphlets,
15:48ça serait de la séduction.
15:50Ça pourrait nous mettre tous en prison.
15:52Sédition ?
15:53C'est comme du trésor.
15:55Vous n'avez rien à craindre.
15:57Je ne laisserai rien se passer à vous.
15:59Je vous promets.
16:00S'il vous plaît, mettez tout dans mon carriage.
16:02Je sais comment amener les pamphlets à Boston
16:04sans que personne ne rentre en prison.
16:06Ma squadron !
16:10Si je suis allé dans Boston en marchant,
16:12personne ne pensera deux fois.
16:14Mon garçon, c'est brillant.
16:18Dites-moi ce qui s'est passé au Congrès.
16:20J'ai trouvé les délégués à Carpenter's Hall
16:23discutant sur ce qu'il faut faire
16:24pour lutter contre l'arme intolérable.
16:26Un groupe veut demander au Parlement
16:28de repealer l'arme intolérable,
16:30l'autre groupe veut demander à l'Empereur
16:32de l'aide.
16:33Qui sont les dirigeants ?
16:34Les Firebrands.
16:36C'est ce que les modérés l'ont appelé.
16:38Ce sont les hommes de Massachusetts.
16:40John Adams et Sam Adams.
16:42Écrivez les noms.
16:43Qui sont les modérés ?
16:45Qui parle pour eux ?
16:46Notre propre délégation.
16:48Pouvez-vous y croire ?
16:49Haine à la Pennsylvanie.
16:51Mr. Galloway a l'air d'être
16:52un membre du Parlement lui-même.
16:54Bien joué, James.
16:56Excellente reportage.
16:57Vous avez tous les faits.
16:59Pourquoi êtes-vous si déçus ?
17:01Parce qu'ils parlent et parlent et parlent.
17:03Pourquoi ne pas se battre
17:05et s'en finir ?
17:06Disons une prière de remerciements.
17:08Nous avons des hommes qui ne sont pas
17:09si rapides à se battre.
17:10Les modérés ont gagné.
17:12Ils vont pétitionner au Roi
17:13pour le réparer au Parlement.
17:14Ça pourrait être des semaines
17:15avant qu'il n'y ait de nouvelles.
17:17Moses, laissez-moi faire une histoire
17:18sur le sailleur qui a été
17:19trompé.
17:20C'est de la vraie nouvelle.
17:21Patriotique et drôle.
17:23Je sais où vous pouvez trouver le sailleur.
17:25Peut-être que vous devriez parler à lui
17:27et voir à quel point
17:28c'est patriotique et drôle.
17:36Vous voulez demander à Mr. Parker
17:37des questions pour le journal ?
17:38Oui, Docteur.
17:39Il a beaucoup de mal.
17:41Il va devoir rester au lit
17:42pendant un mois, peut-être plus.
17:44Il est malade ?
17:45Il ne peut pas être malade.
17:46Je l'ai vu.
17:47Je l'ai vu se lever
17:48et s'en aller.
17:53Quand une personne est trompée,
17:54la trompée est comme de l'huile chaude.
17:56Elles la boivent.
18:00La trompée brûle les vêtements
18:02de l'homme sur son peau.
18:03Vous voulez dire
18:04comme de l'huile chaude
18:05et vous l'enlevez et...
18:07Pire.
18:08Quand vous enlevez la trompée,
18:10vous enlevez la peau.
18:12Ensuite, il y a le risque d'infection,
18:15ce qui, j'ai peur,
18:16s'est déjà établi.
18:17Mais ils étaient des patriotes,
18:18ils prenaient un siège.
18:20Ils étaient des criminels
18:21qui ont utilisé la cause
18:22pour le battre et le rober
18:24de sa paix.
18:25Mais ils chantaient des slogans
18:26contre le Parlement
18:27et ils chantaient
18:28une chanson de liberté.
18:29A-t-ils respecté
18:30la liberté de M. Parker ?
18:34Vous voulez la vraie histoire ?
18:36Allez lui poser une question.
18:38Je...
18:39Je ne pense pas que je veux.
18:40Les faits, James.
18:42Si vous voulez être un rapporteur,
18:43vous devez avoir tous les faits.
18:47Oh...
19:05Qui est-ce ?
19:07C'est Moses.
19:09J'ai apporté le jeune homme
19:10que j'ai mentionné tout à l'heure.
19:12Est-ce qu'il peut vous poser
19:13une question ou deux ?
19:14Oui.
19:17Est-ce qu'il y a quelque chose
19:18que je peux faire ?
19:32Ces wagons vont vers Boston ?
19:34Quelqu'un a une réponse pour moi ?
19:37Oui, ils y sont.
19:38Ils ont été chargés
19:39en accord avec la loi du roi.
19:41Par le son de cette voix,
19:43vous êtes loin de chez vous, Missy.
19:45Mère,
19:46je suis désolée de dire
19:47que ces soldats britanniques
19:48étaient loin des gens.
19:50Deux d'entre eux
19:51portaient des musquettes.
19:52Ils ont discuté entre eux-mêmes
19:53pour décider
19:54qui ferait quel wagon.
19:55Ils voulaient vendre les goûts
19:57et les déposer pour eux-mêmes.
19:59Monsieur,
20:00mon père est un officier britannique.
20:02Vraiment ?
20:03Un officier, vous dites ?
20:05Quelqu'un d'entre vous
20:06voudrait signer pour les wagons ?
20:08Je suis sûre que le Général Gage
20:09voudrait savoir
20:10qui a pris les suppliés.
20:12Le Général Gage ?
20:15Nous ne savions pas
20:16que ces goûts étaient...
20:17Elle n'est pas la fille de...
20:19Nous n'avons pas besoin
20:20d'en parler
20:21de son père.
20:22Juste signer.
20:24Nous n'avons pas le temps
20:25de prendre les wagons maintenant.
20:27Il n'y a pas de journaux
20:28ou de pamphlets ici ?
20:29Je vous jure sur la santé du roi,
20:31il n'y a pas de trucs
20:32ou d'œuvres publiées
20:33dans ces wagons.
20:34Allons-y alors.
20:45Qu'est-ce que c'était ?
20:46Qu'est-ce que c'était ?
20:47D'accord.
20:48Restez en silence
20:49jusqu'à ce que nous sachions
20:50ce qu'on est contre.
20:56Lieutenant !
20:57Gardez vos yeux
20:58sur le canon de lava de six hommes.
21:00Colonel,
21:01avons-nous entendu
21:02parler des scouts indiens ?
21:04Ils sont les célèbres
21:05guerriers de l'ombre.
21:07Vous ne pourrez pas les voir
21:08jusqu'à ce qu'ils soient
21:09juste à côté de vous.
21:10Oui, sir.
21:11Nous ne pouvons pas
21:12les voir.
21:13Oui, sir.
21:14General, sir.
21:19Ça a l'air d'un chien.
21:21Ça pourrait être des Indiens.
21:22Ils font des bruits
21:23comme des oiseaux
21:24et des poissons
21:25pour foirer l'ennemi.
21:26Ils devraient avoir
21:27enseigné aux rebelles
21:28comment le faire.
21:29Allons-y !
21:32Continuez à bouger !
21:33Nous trouverons
21:34un grand champ
21:35pour s'engager
21:36dans une vraie bataille.
21:44Après avoir renvoyé
21:45son équipe de chiens,
21:46il a retourné le chien
21:47qu'il appelait lieutenant
21:48à l'ancien homme.
21:52Nous sommes retournés
21:53à Philadelphie
21:54avec des chevaux
21:55de la stable
21:56d'Abigail Adams.
21:57Je vais l'aimer.
22:00En arrivant en sécurité
22:01à Philadelphie,
22:02je suis arrivée
22:03à M. Adams
22:04avec une lettre
22:05de sa femme.
22:07Merci beaucoup.
22:09Je m'inquiète pour elle
22:10là-bas,
22:11dans le chemin de la haine.
22:12Elle vous demande
22:13à écrire plus souvent.
22:14Oui, je dois.
22:16Si vous incluriez
22:17un message pour M. Franklin
22:18dans votre prochaine lettre
22:19à l'Angleterre,
22:20dites-lui
22:21que je suis aussi fort
22:22de coeur que de tête.
22:24Je suis convaincu
22:25par ce Congrès
22:26que l'Amérique
22:27va soutenir Massachusetts
22:29ou mourra avec elle.
22:31Je lui dirai ça.
22:39M. Adams a arrangé
22:40pour qu'on voit
22:41un peu de Congrès en action.
22:43M. Adams l'a dit le mieux.
22:45Les distinctions
22:46entre les Virginiens,
22:47les Pennsylvaniens,
22:48les New Yorkers
22:49et les New Englanders
22:50sont obsolètes.
22:52Je ne suis pas
22:53un homme New England.
22:56Je suis un Américain.
22:59Nous sommes Américains.