Advierten que Argentina se ubica entre los 10 países con mayor consumo de pornografía infantil
Marianela Cardozo, licenciada en Psicología, alertó sobre el alarmante consumo de pornografía infantil en Argentina, debido a que el país se ubica entre los diez primeros en este tipo de contenido. La especialista subrayó la importancia de la prevención y la supervisión familiar a los menores para combatir este problema desde la infancia.
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00:00Yo considero que antes de hablar quizá de las causas que pueden llevar a una persona a consumir este tipo de contenidos,
00:08es importante que iniciemos sabiendo quizá un poco qué significa, ¿no?, la concepción de pornografía.
00:16Entendiendo que es la representación explícita de actos sexuales que se pueden reproducir, bueno, a través de imágenes, de contenido audiovisual, de material escrito, ¿sí?
00:28Hay otras definiciones en donde también hablan de tanto la representación como la reproducción y la distribución de contenidos que son sexualmente explícitos
00:40y que tienen una carga de violencia tanto simbólica, emocional, física y psicológica, ¿sí? Ese, digamos, es el concepto general de pornografía.
00:50Ahora, cuando hablamos específicamente de pornografía infantil, entendemos que comprende a toda representación en donde esté expuesto un niño, una niña o un adolescente
01:04realizando actividades sexuales explícitas, ¿sí? Y también comprende a toda representación en donde se reproduzcan imágenes, videos y demás,
01:16en donde hayan exposición de los genitales de los niños, las niñas y los adolescentes.
01:23O sea, aunque no estén manteniendo una… aunque no estén en un acto sexual, el solo hecho de que estén desnudos y que se difunda eso es tomado.
01:33Exactamente, sí. También dentro de esta definición es importante considerar las palabras, ¿no?
01:40Porque habla de toda representación, no solamente del acto sexual, ¿sí?
01:46Entonces, referido también a tu pregunta, podemos pensar, porque también nos referimos a hablar de pornografía infantil,
01:53a todas las representaciones en donde inclusive haya organización de espectáculos, ¿sí? En donde tanto niñas, niños o adolescentes estén participando de este contenido.
02:05Y además, en estudios que se han realizado al hablar de pornografía infantil, podemos entender que todo material que represente una forma visual
02:18en la que inclusive un adulto o un joven esté representando a un niño, a una niña o a un adolescente, es con personas, digamos,
02:29y escenas que impliquen el acto sexual o la reproducción de estas imágenes, también es considerado pornografía infantil, ¿sí?
02:38Entonces, yendo quizá más específicamente a tu pregunta de qué lleva, digamos, a una persona a poder consumir este tipo de contenidos, ¿sí?
02:51Es necesario también poder hablar acerca de prevención y entender que si bien está la singularidad del caso por caso, todo comienza en la niñez y todo comienza en casa, ¿sí?
03:03Hay estadísticas en donde nos encontramos que un 80% de la población empieza a consumir pornografía en la niñez.
03:15Si nos centramos en Argentina, en la pornografía en general, estamos en el nivel 11, ¿sí?
03:21Donde nos encontramos con un 20% de consumo y nos encontramos dentro del top 10 de consumo de pornografía infantil.
03:32Estamos entre los 10 países que más consumen pornografía infantil.
03:38Y de pornografía en general, en el número 11, ¿sí?
03:42Entonces realmente son datos alarmantes y decir, bueno, a ver, hay un gran porcentaje que empieza a consumir desde la niñez.
03:50¿Cómo sería eso?
03:51Entonces, ¿qué pasa? Todo comienza en casa, ¿sí?
03:55Yo les puedo hablar desde lo académico, pero también desde los casos que he tenido en la clínica.
04:03En donde he tenido pacientes que vienen a consulta con lágrimas realmente en los ojos porque tienen un problema de consumo problemático de pornografía
04:12y te dicen, bueno, a mí desde niño, desde niña realmente no me cuidaron.
04:16Porque cuando iba a ocupar la computadora que estaba en casa, me encontraba con material pornográfico.
04:23Entonces, estaba compartiendo una cena familiar y se estaba reproduciendo una película que tenía ese contenido, ¿sí?
04:33Entonces, todo comienza desde ahí.
04:36Hoy en día con el uso de las pantallas donde se nos dice, bueno, de 0 a 2 años no hay que consumir, después tiene que ser de manera gradual, con supervisión, ¿qué pasa?
04:46¿Existe realmente la supervisión de nosotros como adultos al saber qué contenido están consumiendo nuestros niños, nuestras niñas y adolescentes?
04:55Si hablamos de un consumo en donde empezamos a visualizar desde temprana edad estos contenidos, lo internalizamos y después ¿qué pasa?
05:04Se vuelve algo común.
05:06Exactamente, terminamos reproduciendo eso de manera repetitiva y de manera compulsiva.
05:14Imagínense, una persona que empieza a consumir desde temprana edad, lleva una vida de consumo, sin dejar de lado que la industria pornográfica genera millones.
05:29Y que hoy en día es un contenido que también lo que facilita el consumo es la accesibilidad que tiene.
05:36Lo encontramos en todos lados, de manera arancelada, de manera gratuita.
05:42No solamente en ciertas páginas, también lo encontramos en las redes sociales.
05:49Casos en donde me han dicho, yo realmente tuve que cerrar ciertas redes sociales porque entro y aparecen videos, aparecen fotos.
05:59Y esto tiene que ver también con el avance de la informática, la tecnología, en cuanto a los algoritmos, ¿no?
06:06Es como, si uno entra a ciertas páginas, ¿qué te pasa? A veces vos querés comprar, no sé.
06:11Estás averiguando, ingresás a una página de compras para comprar un lavarropa, por ejemplo.
06:17Y a la tarde cuando volvés, o abrís tus redes sociales, o abrís tu correo, ya tenés automáticamente ofertas de 55 modelos de lavarropas.
06:24Sería algo así, como los algoritmos también hacen a que se pueda inducir, por así decirlo, al consumo.
06:34Totalmente, sí. Lo vemos quizás a veces de manera superficial, si se quiere, en diferentes videos, en imágenes, en contenidos, como bien decías hoy, a través de publicidades.
06:50Entonces, yo creo que una de las maneras importantes es hablar realmente de la prevención.
06:57A temprana edad.
06:59Que haya realmente un control y una supervisión por parte de los adultos.
07:04Y que los adultos también se animen a poder hablar y a poder tratar estos temas.
07:09Ahora, Marianela, por supuesto, como también pasa con el consumo de drogas, de cigarrillos, de alcohol, que muchas veces ocurre justamente por la falta de control en la niñez y en la adolescencia.
07:26Ahora, la pregunta es, y más específicamente a este tema, ¿no?
07:32Uno entiende que una persona adulta pueda consumir pornografía y que le llame la atención otros adultos, imágenes de otros adultos.
07:45Pero que le llame la atención, que le guste, que consuma, que pague incluso por consumir imágenes de chicos.
07:56¿Eso ya es algún tema psicológico o simplemente es un adulto que sabe que lo que hace está mal, que está cometiendo un delito y lo hace igual?
08:09Bueno, me parece muy significativa la palabra acusas al hablar de delito, porque es la realidad.
08:17Y también entender, por eso yo trabajo desde el psicanálisis y siempre hablamos del caso por caso, pero poder también comprender que hay estructuras que son perversas.
08:28En donde dentro de esas estructuras encontramos justamente la acción de conductas que tienen que ver con el sadismo, con el masoquismo, con el volverismo, con el exhibicionismo.
08:40Y donde muchas veces justamente con un consumo problemático de pornografía, después se terminan desencadenando en estos actos como los que vos me preguntabas recién.
08:56Entonces, estamos del lado, digamos, de que son contenidos perversos y que la mente también de la persona se empieza a cauterizar.
09:05Y en ese contenido y en ese consumo también...
09:09¿Vos decís que en algún momento pierde la noción de dónde están los límites?
09:15Y de consumir pornografía de adultos empieza a consumir pornografía de chicos y no se da cuenta que lo está haciendo. ¿Eso decís, Marianela?
09:25No, voy más por el lado de que todo empieza con el consumo. Por eso arrancaba hoy a hablar acerca del concepto en general de pornografía.
09:36El concepto en general de pornografía habla justamente de representaciones y reproducciones de actos sexuales.
09:42Como escuchamos hace un ratito, nos decía la especificidad. Después cuando hablamos de especificidad nos encontramos con la pornografía infantil.
09:50En donde estamos hablando específicamente de niños, niñas y adolescentes.
09:56Entonces, por eso decía, cuando se desarrolla un consumo problemático, muchas veces llegamos a estos niveles.
10:07Como por ejemplo el caso que ustedes estaban narrando el día de hoy.
10:11Entonces, hacía énfasis en decir, bueno, hablamos del caso por caso porque realmente todos los casos en psicología son diferentes.
10:18Pero también no podemos negar que la pornografía infantil es un delito que está reglamentado y que estamos hablando de estructuras que son perversas.
10:30Hay chicos que son comercializados a veces hasta por sus propios padres.
10:37Hay un chico en la Argentina, deben haber muchos, pero hay uno que se ha hecho muy famoso porque los noticieros estuvieron las 24 horas hablando del tema.
10:48Es Loan. No se sabe si Loan fue vendido a una red de pedofilia, no se sabe si lo asesinaron, si lo vendieron para una adopción ilegal.
11:00Pero tranquilamente él podría haber terminado también en una red de estas que comercializan con la sexualidad de los chicos.
11:08Sí, se barajaban las hipótesis.
11:10Pero yendo a este caso por caso, en materia clínica, cuando una persona va, acude, pide ayuda porque se da cuenta que tiene un problema con esto.
11:25¿Se recupera? ¿Se trata? ¿Cómo es el proceso cuando una persona se alerta y acude a un profesional en busca de ayuda?
11:35Bueno, he tenido casos en la clínica de personas que tienen consumos problemáticos con la pornografía, también de abuso sexual infantil.
11:47En donde recuerdo específicamente uno de los casos donde tuve, en donde la primera sesión expone la demanda.
11:54Nosotros sabemos que detrás de la demanda siempre hay algo más que decir.
11:56Y después ya a partir de la segunda sesión, esta persona se sienta y dice, bueno, realmente yo tengo esta problemática.
12:04Me da vergüenza decir.
12:06Cuando uno justamente empieza a indagar en dónde empieza.
12:11En el origen, digamos.
12:13Exactamente, el origen, la raíz.
12:15Nos encontramos con estas exposiciones a temprana edad.
12:20Yo cuando era chiquita, cuando era muy pequeña, cuando era muy pequeña,
12:24Yo cuando era chiquitita o chiquitito.
12:27Exactamente.
12:29Fui expuesto.
12:31En la adolescencia también se escucha mucho cuando vienen los pacientes a decir, bueno, me mostró un compañero en el colegio.
12:37Estaba mirando el celular de uno de mis padres, me saltó un enlace, empecé a mirar, después no pude parar, ahora no sé qué hacer.
12:46¿Y cómo se hace?
12:47Obviamente debe haber un tratamiento.
12:50¿Uno se recupera?
12:52Porque eso decían también, porque en el caso, y lo estoy equiparando, cuando en algún momento se habló de castración química para los violadores.
13:03Y decían que habría que ver si esa persona se recupera o no, si eso era suficiente o no.
13:08Si una persona realmente que comete algún tipo de atrocidad como esta, tiene posibilidades de reeducarse, por así decirlo, y no volver a hacerlo.
13:19Bueno, y yo considero específicamente que es hablar de ciertas estructuras.
13:26La estructura perversa es muy complejo, digamos, que se pueda llegar a recuperar porque es algo que ya está instaurado y que se repite.
13:38Que se reproduce, que se sigue reproduciendo.
13:41En mi caso en particular, en la clínica, casos de pornografía infantil, al menos no me han dicho, pero sí acerca del consumo problemático de la pornografía en general.
13:51Por eso también me parece importante resaltar, digamos, uno de los conceptos que tocábamos al inicio.
13:57De que cuando hablamos de pornografía infantil, no es solamente la reproducción de imágenes o de videos en donde estén niños, niñas y adolescentes involucrados.
14:10Sino también decir, como justamente conversábamos al inicio, bueno, un mayor que esté representando a un niño o a un adolescente en una escena sexual.
14:24En una escena sexual también estamos hablando de pornografía infantil.
14:28A ver, te pongo un ejemplo más específico. Una chica adulta que se viste de colegiala, con la pollera cortita, con las colitas, que está en una representación sexual, eso es pornografía infantil.
14:42Si hablamos de la reproducción en tanto imágenes y las plataformas en las cuales se reproducen.
14:48Porque si hablamos en sí de una página que genera contenidos pornográficos, en donde dentro de esas escenas nos encontramos con este tipo de personificaciones,
15:04la persona que consume eso, después ya en esa mente cauterizada y perversa va a querer más.
15:11Y va a ir a la trata de niños, a la prostitución, no sé si me explico.
15:17Sí, está con nosotros también Florencia Colinet, que se acaba de sumar al panel.
15:23Florencia es abogada especialista en Derecho de Familia. Así que, si querés, Florencia, buen día primero.
15:29Buenos días, ¿cómo estamos?
15:31Venía escuchando en el auto y me surgían varias preguntas acerca de lo que estás hablando.
15:43Por ejemplo, ¿qué impacto tiene en la psiquis, digamos, de los niños?
15:49Que vos decías, como bien vos mencionabas, que estos niños, algunos que hoy son pedófilos, han sido víctimas de abuso sexual.
16:00Una marca, esto deja un registro en la psiquis de los menores, que después lleva, digamos, a que esto, cuando son adultos mayores
16:10y pueden tomar la decisión o no, de reproducirlo. Por eso, la importancia de saber cuál es la marca que va dejando en su psiquis
16:19a raíz de este abuso que se produjo. ¿Y cómo podemos nosotros, cuáles son los tips, por así decirlo?
16:26No, es mi área, por eso no sabría preguntar con precisión, para darnos cuenta de que esto se lleva a cabo y de que esto es así.
16:34Si se puede precisar.
16:36Bien, si nosotros hablamos en sí de los efectos, pensamos primero en qué estamos consumiendo.
16:45O sea, estamos consumiendo algo que es ilegal y que también representa formas de violencia.
16:51Que también hablamos de cosificación, de sumisión, de las personas en sí como objetos.
17:01Entonces, en tanto de los efectos, sí, hay una desconexión en tanto vincular con el otro.
17:08No me importa lo que le pasa, porque yo quiero consumir, entonces pierdo, digamos, la noción, como decías vos hoy, Gustavo, de los límites.
17:18Esta desconexión vincular.
17:20También hablamos de que hay una expulsión en sí de la intimidad, la quiebre de las relaciones sexuales, del placer compartido.
17:30Una formación o deformación en sí de actitudes, como estas reproducciones que veníamos conversando.
17:38Afecta las relaciones sexuales en la pareja, es algo que se escucha mucho en la clínica.
17:43Y la incentivación en sí de consumir estos contenidos, ya sea en general o específicamente infantil, que sabemos que es ilegal, que incentiva justamente a la violencia, al abuso y demás.
17:58Si hablamos de prevención, y ahí te respondo la segunda pregunta, creo que la comunicación es un factor muy importante.
18:09Que estos temas realmente se puedan hablar en casa, que sean visualizados en la familia, en las escuelas, en demás espacios en donde transiten, tanto los adultos como los niños y los adolescentes.
18:24Y tener también el control y la supervisión de los contenidos que en la niñez y en la adolescencia realmente se consumen.
18:33Entonces cuando nosotros hablamos de supervisión, nos encontramos con algunos casos de decir, bueno, yo le di el celular y le dejé mirando la granja.
18:41Pero de ahí se fue al negocio, a hacer las compras, o se puso a mirar una película, o empezó a hacer una actividad en la casa.
18:51Entonces lo que vos me estás diciendo es que esta persona, por ejemplo, uno de los tips importantes para darnos cuentas acerca de esto es que la persona deja de ver un otro sujeto y pasa a objetivizar a esa persona.
19:03Ese es uno de los tips importantes, porque nos va a dar cuenta que no siente empatía, no tiene sentimientos hacia las otras personas, porque no puede, no ve un sujeto, no ve un otro, solamente ve un objeto.
19:17Eso es uno de los, creo, importantes ahora de consulto. Hay consentización, hay algo que eduque, no solamente a los profesionales que están en contacto con los niños, a todo, digamos, sino también a los padres.
19:35Porque hoy, por ejemplo, las personas que son padres, madres, necesitan tener una educación, porque uno a veces cree que porque es padre sabe todo y le escucha cada cosa.
19:47Por ejemplo, Gustavo, vos que sos papá, por ejemplo, y tenés dos adolescentes, ¿sabés cómo hablarle de estos temas? ¿Sabés cómo sentarte y hablar?
19:57Porque no podés decir, no, en el colegio ya les explican qué es lo que me dicen y ya saben todo. Yo no tengo que, no.
20:04Yo, por ejemplo, cuando iba a la escuela, cuando era chica, a mí no me enseñaban nada en la escuela porque era un colegio católico, entonces no nos enseñaban.
20:11Un tema que hasta hoy sigue eso.
20:14Sí, sí, sí. Y hoy en día, y yo aprendía porque, y mis padres tampoco me explicaban, y yo aprendía porque una vecina, la mamá le hablaba, le explicaba, y entonces yo aprendía.
20:23Pero a mí tampoco me hablaban sobre el tema. ¿Cómo, por ejemplo, vos tenés educación? ¿Sabrías, hoy, si yo te pregunto cómo hablar de este tema con tus hijos?
20:31Creo que la básica. La básica por...
20:34Que vos creés que está bien.
20:35Por eso digo creo. Por el trabajo que tenemos nosotros, relacionado a la comunicación, por las entrevistas que hemos hecho.
20:42Claro, yo siempre que vengo acá, por ahí, vos me mirás así sorprendida y me decís, ah, mira, yo no sabía eso. Constantemente estamos aprendiendo todos.
20:49Este trabajo que tenemos con Griselda nos ayuda a aprender muchas cosas de todo.
20:54De preguntarles a profesionales como vos, a Marianela, y el objetivo de este trabajo es que, así como nosotros aprendemos, lo aprenda también el...
21:03El público, por supuesto. Por eso agradezco el espacio siempre, porque realmente es educativo más que...
21:09En un momento, bueno, la importancia de las ESI, y la discusión que había en los colegios de educación católica, que, bueno, tenían la EPA, que es Enseñanza para el Amor,
21:20con contenidos mucho más reducidos, por así decirlo, suavizados, cuando en realidad lo que hoy los chicos por ahí necesitan es saber exacto, con exactitud,
21:33cuál es la verdadera... Lo que tienen que saber para que nadie invada su intimidad, para que no estén expuestos.
21:43Y lo otro, para cuidarse y detectar alguna situación que saben que, bueno, no es correcto.
21:49Pero también, diferente, ¿no? Porque hoy hablábamos de, por ahí, modelos que se replicaban desde la infancia, pero también no es lo mismo quizá para un padre o una madre hablar con un varón que hablar con una mujer.
22:03O sea, es distinto, digamos, porque se sigue reproduciendo por ahí un modelo donde el varón tiene alguna cuestión, y no estoy hablando de nada raro, digamos,
22:12porque lo decimos por ahí, para los varones es más fácil dialogar con un hijo, pero ya cuando le toca, porque a mí tengo experiencia, bueno, que hay mujeres que son mamás solteras y papás también.
22:30Entonces, ¿cómo encarar el diálogo con los chicos?
22:33Claro, con esa nueva diversidad que hay hoy en las familias, que siempre hablamos acá cuando venimos de mamás o papás solteros, o inclusive es más, abuelos.
22:40No hay otra alternativa, claro.
22:42También pasa. Hoy el concepto de familia se modificó. Hoy ya no es mamá, papá. Ahora ya es tíos, tías, en las adopciones, dos papás, dos mamás.
22:55Hoy ya hay como una, como que se multiplicó, digamos, esa diversidad en cuanto a las familias.
23:03Entonces, a veces no sabemos cómo hablar con nuestros hijos o cómo hablar mamá con su varón o papá.
23:11O la abuela con su nieto, o la tía con los sobrinos.
23:14Tengo una consulta para Marianela. A ver de qué manera la hago.
23:21A ver, a ver.
23:24Todos sabemos que no porque una chica se vista de manera provocativa está buscando que alguien la manosee,
23:33o esté buscando tener relaciones con el primer nabo que se cruce por la esquina. Eso lo sabemos.
23:40Ahora voy a la pregunta específica, Marianela.
23:43Vos decís cuidar a nuestros chicos de lo que consumen, en este caso del teléfono, de la tablet, de la televisión o de la computadora.
23:53Y acá es la pregunta. También es cuidar a nuestros chicos, y especialmente a nuestras chicas, a nuestras nenas, hijas,
24:04de la manera en la que se visten. Porque yo recuerdo que cuando yo era chico, una chica de 16, 17 años todavía se vestía casi como una nena.
24:18Como se viste una nena.
24:20Hoy, una nena de 11, de 12 años, se viste como cuando yo era chico se vestía una mujer de 22, de 23, de 25.
24:29Ese tipo de ropa.
24:31Menos mal que esa pregunta no me la sé.
24:33Por eso adelanté. No sabía cómo hacerla porque estoy seguro que genera algunas controversias esta pregunta.
24:41¿También es cuidar a nuestras hijas y a nuestros hijos en la manera en que se visten cuando todavía son niños?
24:50Bueno, con respecto a tu pregunta, y también un poco tomando el inicio de la introducción que realizabas para poder hacer esta consulta,
25:03yo creo que en primer lugar es importante dejar en claro que ninguna persona tiene derecho a exceder los límites del otro.
25:16No porque uses cierta prenda quiere decir que haya un otro externo que tenga el derecho a realizar prácticas con tu cuerpo,
25:29ya sea en lo presencial como también en lo virtual. Por ejemplo, a reproducir imágenes en lo social.
25:40Entonces, me parece que es muy importante dejar en claro eso.
25:45Que tanto la manera de vestirse no tiene nada que ver con que una persona pueda exceder los límites.
25:57Con respecto también a un poco tu pregunta, que comprendo yo y me puedo equivocar si puede ser quizá un factor de riesgo o no.
26:10Justamente los padres como educadores tienen la responsabilidad de tomar las decisiones con respecto a qué tipo de prendas y demás sus hijos van a lucir por ponerlos.
26:25Pero también es importante resaltar porque dentro de los factores de riesgo, en algunos artículos que estuve leyendo y demás,
26:35sí se habla de una hipersexualización en donde refieres justamente a resaltar atributos físicos y sexuales.
26:44Y eso sí es algo que está instaurado en la niñez, en la adolescencia, en la adultez y en la juventud.
26:51La ropa y el maquillaje, por ejemplo.
26:53Claro, en general, sí.
26:55Y también me gustaría hacer un aporte porque ustedes venían conversando acerca de los espacios y cómo sentarse a hablar con los niños y con los adolescentes acerca de esos temas.
27:11Y realmente es importante que tomemos medidas y estrategias en donde implementemos realmente capacitaciones,
27:21en donde abramos espacios de debate en estos temas que muchas veces son silenciados y que son poco comunicados.
27:30En todos los ámbitos, en la familia, en la educación, en el ámbito eclesiástico, en las actividades recreativas en donde nuestros niños y adolescentes puedan transcurrir.
27:43¿Y por qué digo esto? Mientras ustedes hablaban, a mí se me venía un caso en donde una persona empieza a consumir pornografía desde la niñez.
27:54Me decía, yo realmente no sabía lo que estaba mirando, no sabía que eso estaba mal.
27:59Normativizó, digamos.
28:01Exactamente, estaba instaurado ya.
28:04Entonces, repetía esa acción, repetía esa acción.
28:07Y es interesante porque me decía, yo consumía, pero bueno, no le decía a nadie porque sabía que estaba consumiendo, no sabía que era, pero a la vez me daba vergüenza.
28:15Y esta persona se congregaba, digamos, en una congregación en donde tenían clases de escuela bíblica.
28:25Y uno de los docentes que enseñaba en la escuela bíblica, habla acerca de la pornografía.
28:33Entonces, este caso me decía esta persona, cuando yo veo que estaba consumiendo, gracias a ese docente que habló de ese tema, que fue en un ámbito eclesiástico no escolar,
28:51me di cuenta lo que estaba consumiendo.
28:55Y estaba en la niñez, y lo pude hablar recién en la adolescencia y ahí empezamos a trabajar.
29:02Entonces, es importante hablar de estos temas en todos los ámbitos, con la responsabilidad que esto requiere,
29:10y también con información que sea científica y con información que sea académica.
29:16Porque no podemos perder de vista que tanto la pornografía en su característica de pornografía infantil es una industria, es un negocio que genera millones.
29:29Entonces, por eso también se habla poco, y entonces por eso cuando uno busca en un buscador de internet, bueno, información acerca de las consecuencias de la pornografía,
29:40realmente hay posiciones discursivas en donde avalan, otras posiciones discursivas en donde no la avalan.
29:49Entonces, al momento de hablar de estos temas, que realmente sea con la información adecuada y pertinente.
29:56La verdad que, interesantísimo, Marianela Cardoso, que es psicóloga, licenciada en psicología, vos hablaste mucho de una clínica, Marianela,
30:05y hay mucha gente que estuvo escuchando y viendo, y seguro que le interesa saber dónde trabajas para buscar tu asesoramiento, tu ayuda.
30:14Paola Cardoso, por ejemplo, alguien que está viendo, dice muy buena la explicación de la licenciada.
30:19¿Dónde trabajas?
30:21Bueno, actualmente, por cuestiones de tiempo, sí estoy atendiendo de manera virtual.
30:27¿Te buscan como Marianela Cardoso?
30:30Sí, sí, como Marianela Cardoso, bueno, a través de mi número de teléfono, ¿lo puedo decir?
30:35Sí, claro.
30:36376-439-9868.
30:39Te vamos a estar llamando.
30:41Muchas gracias.