Cashaysa
Cashaysa
  • il y a 3 mois
Transcription
00:00Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org
00:30Lorsque la lumière et l'ombre se rejoignent
00:33et l'ombre apprécie la lumière
00:37qui nous rit joyeusement dans le visage
00:41C'est si joli de vivre
00:43C'est si joli, si merveilleux de vivre
00:47Ressens-tu dans toi
00:50comment notre vie est remplie de joie
00:54Nous sommes tous ici
00:57pour vivre notre cadeau
01:00Chantez un livre, arrêtez vos inquiétudes
01:03Quand un jour s'est terminé
01:07Revenez pour demain
01:11car la vie nous a promis
01:15C'est si joli de vivre
01:17C'est si joli, si merveilleux de vivre
01:21Ressens-tu dans toi
01:25comment notre vie est remplie de joie
01:28Chantez un livre, arrêtez vos inquiétudes
01:32Quand un jour s'est terminé
01:35Revenez pour demain
01:38car la vie nous a promis
01:42C'est si joli de vivre
01:45C'est si joli, si merveilleux de vivre
01:49C'est si joli, si merveilleux de vivre
01:55Revenez pour demain
01:58car la vie nous a promis
02:03C'est si joli, si merveilleux de vivre
02:09C'est si joli, si merveilleux de vivre
02:13C'est si joli, si merveilleux de vivre
02:18Revenez pour demain
02:22Tu vas dormir comme un bébé. Bonne nuit, Pierrot.
02:27Bonne nuit, maman.
02:29C'est la 3ème fois que je vois un bébé.
02:32Il est un petit bébé.
02:34Il a une boule de chien.
02:36Il est très petit.
02:38Il est en train de se cacher.
02:40Vous allez bien.
02:42Je vais bien.
02:44Il a un petit nez.
02:46Il a un petit nez.
02:48Il est très petit.
02:50Il a un petit nez.
02:52Il a un petit nez.
02:54Il a un petit nez.
02:56C'est pas possible, tout dort.
02:58Si c'est comme ça, nous pouvons nous calmer.
03:00Nous avons aussi de la paix.
03:02Nous nous calmer ? C'est pas drôle.
03:04Nous, dans le cerveau, nous ne nous calmerons jamais, n'est-ce pas ?
03:08Même au sommeil, l'esprit travaille.
03:10Il pense encore une fois à ses propres expériences
03:12et organise les informations.
03:27Les oiseaux, par ici.
03:31Les oiseaux, ils volent là-devant.
03:34Les oiseaux ont des volets.
03:37Les pommes sont rondes et rouges.
03:43Et les pommes sont grises, par là.
03:48Les pommes sont rouges, c'est bon.
03:50Les pommes sont rouges, c'est bon.
03:51Les pommes sont grises, c'est bon.
03:52Les pommes sont rouges, c'est bon.
03:54Hein ? Quoi ?
03:56Mais non, c'est pas ok.
03:58Quelle pomme rouge ? Quelle pomme rouge ?
04:00Qu'est-ce qu'on a mis là-dedans ?
04:02Un oiseau peut être gris ou rouge,
04:04mais pas du tout bleu.
04:06Nous trouvons un endroit pour toi, mon ami.
04:09Les oiseaux volent, c'est ok.
04:11Les oiseaux bleus, oui, c'est aussi possible.
04:13Les oiseaux rouges, oui, ok.
04:15Les oiseaux rouges, c'est aussi possible.
04:17Les oiseaux ont des volets ?
04:18Hein ? Quoi ?
04:19Les oiseaux ont des volets ?
04:21Non, non, non, ça n'a rien à voir.
04:23Nous n'écrivons plus avec des volets.
04:25Ça, ça fait longtemps.
04:26Nous allons dans l'appartement de l'écrivain.
04:28L'écrivain, c'est autre chose que les oiseaux.
04:30C'est clair.
04:38La pomme rouge, c'est ok, chef ?
04:42Et n'oubliez pas,
04:43la pomme rouge, c'est aussi possible.
04:46L'école, c'est drôle.
04:48C'est vrai, n'est-ce pas ?
04:50Je ne sais pas, je ne sais pas.
04:52Je pense qu'il faut encore vérifier.
04:54Alors laissez-le encore vérifier.
04:56La pomme rouge est blanche.
04:57Et quand on écrit avec elle,
04:58elle est parfois en deux... en deux.
05:01Il ne faut pas qu'on l'écrit aussi.
05:03Ça dure toujours longtemps, cet arrangement.
05:05Il doit finalement y avoir quelque chose,
05:07n'est-ce pas ?
05:08C'est vrai, peut-être un jeu.
05:09Nous pouvons faire un rêve.
05:11Avec tout ce qui se trouve ici.
05:14Mais qu'est-ce que c'est, un rêve ?
05:17Nous laissons simplement toutes les formes d'oubli.
05:20Il y a beaucoup de choses qui ne sont pas faites en réalité.
05:23Un énorme objet, un grand amusement.
05:25Vous verrez.
05:26Tu veux dire avec le oiseau, l'apfel,
05:28un arbre vert, le forest.
05:31On peut faire un rêve avec ça ?
05:33Oui, et si ce n'est pas assez,
05:35nous recherchons quelques souvenirs anciens.
05:37Tout va devenir plus joli.
05:51Qui a encore quelque chose à dire ?
05:55Pierrot !
05:57Pierrot !
05:58Viens dans la fenêtre.
05:59Ecoute-moi.
06:00Qu'est-ce qu'il veut ?
06:03Hey, veux-tu y aller ?
06:05J'ai toujours suivi les oiseaux verts.
06:07J'ai réussi !
06:08Tu peux courir rapidement et flotter avec les bras.
06:10Tu l'enlèves comme un oiseau et tu peux voler.
06:13Voler ?
06:14Je crois que tu es fou.
06:16Je ne suis pas fou.
06:17Je ne suis pas fou.
06:18Je crois que tu es fou.
06:20Essaie-le.
06:21Flotte toujours.
06:22Flotte toujours avec les bras.
06:26C'est génial. Je vais voler.
06:27Attends-moi.
06:28Et maintenant, une couche.
06:30Hey, regardez-moi. Je vais voler.
06:33Et ? C'est clair.
06:34Je vais voler aussi, n'est-ce pas ?
06:35Oui.
06:36Pour toi, c'est normal.
06:44Et maintenant, attention.
06:45On va faire un petit slalom.
06:48Oui.
06:53Si mes camarades de classe pouvaient voler aussi,
06:55nous serions un chambre de classe à voler.
06:59Ça n'a jamais existé.
07:00C'est une idée fabuleuse.
07:03Tout le monde s'en souviendra.
07:08Et maintenant, explique-moi comment tu veux faire ça.
07:11J'ai quelques trucs. Tu verras.
07:14C'est de la merde.
07:15Et maintenant, l'école doit partir.
07:23Qu'est-ce que c'est que ça ?
07:25C'est génial. L'école va partir.
07:27Salut, les gars.
07:28Venez avec moi.
07:29Nous allons faire un petit vol.
07:31Mais comment ? Nous ne pouvons pas voler.
07:33Et pourquoi pas ?
07:34Regardez-moi.
07:35Avec les bras, en haut et en bas, dans l'air.
07:37Le rêve est grand.
07:40Je crois que je rêve.
07:41Il y a des arbres.
07:43Et des oiseaux.
07:46C'est bon, nous allons faire un petit vol.
07:47C'est parti.
07:49Je crois qu'il est parti.
07:50C'est parti.
07:55Notre objectif ?
07:56Le bateau à la mer.
08:05Tirez tout.
08:06Mais pas tout.
08:07Je peux plus.
08:08C'est moche.
08:09C'est moche.
08:11Je peux plus.
08:14Je suis un haubetauf.
08:15Et vous ?
08:16Oui.
08:18Le bateau à la mer
08:38Un grand bateau.
08:39Nous sauvons-nous ?
08:40Nous l'envahissons.
08:41Attendez-moi.
08:42Hé, attendez-moi.
08:44Dans tous les livres de biologie, on peut lire que les enfants ne peuvent pas voler.
08:49Personne ne peut voler. Moi non plus.
08:56Jusqu'à présent, les enfants et les enseignants ne pouvaient voler que de l'école.
08:59C'est une nouvelle expérience.
09:15Vous rêvez probablement.
09:31Qu'est-ce qu'il a ?
09:35Les gens, c'est Speedy, trois pieds Gonzales, appelé Speedy dans les circonstances professionnelles.
09:39Maître, réveillez-vous. Votre rêve se termine.
09:44C'est vrai, mais Maître a l'air de rêver.
09:58Qu'est-ce qu'il y a ? J'ai perdu quelque chose d'important ?
10:00Votre rêve s'est terminé, mais il s'est réveillé.
10:04Bien, très bien. Mais pourquoi me dérange-t-il si je suis si occupé ?
10:08Je dois penser.
10:09Et maintenant, il continue et ordonne les informations du cerveau.
10:12Quels rêves intéressants peuvent-il y avoir ?
10:15Regardez-moi.
10:16Mais ce n'est pas pour vous.
10:18Quand on est jeune, on dort bien, sans problème.
10:21Mais à l'âge, avec un bain élevé, il y a des difficultés.
10:25Des difficultés.
10:33Collègue, une lumière, sais-tu où elles viennent ?
10:37Et un flic ? Où ferais-tu un flic ?
10:40À la chaleur, au lumière ou à l'électricité ?
10:43Et ça ? Qu'est-ce que tu penses ? Un oiseau ou une mousse avec un flic ?
10:47C'est un oiseau et pas un flic.
10:51Appelbaum, je connais mon chemin.
10:54Chèvre-chien, wow, wow, c'est bon pour moi.
11:11Hey, d'où viens-tu ?
11:12Dommage. Du bâtiment, bien sûr.
11:17Chèvre-chien, comment as-tu changé ?
11:26Je crois que je suis dans le mauvais bois.
11:29Sais-tu comment je suis arrivé ici ?
11:31Suivez le signe.
11:32Un an plus tard
11:37Les gars sont en bataille et ne passent pas dans le bois.
11:42Avec des dents dégueulasses.
11:45Maman, aide-moi, je suis tombé dans un trou.
11:49J'étais dans le bois.
11:50C'était sombre et il y a eu un flic.
11:53Non, une grosse mousse avec un flic m'a suivi.
11:56Elle avait peut-être des yeux mauvais.
11:58Et elles ont brillé partout.
12:00Rassure-toi, mon petit, c'était juste un mauvais rêve.
12:03Dans ton cerveau, il y a des souvenirs.
12:06Mais maman, je l'ai vu.
12:08J'ai entendu leur cri et le bruit de leurs flics.
12:11Comment est-ce possible ?
12:13Notre vie continue même si nous dormons.
12:15Le coeur bat et l'eau coule pour nourrir les cellules dans notre corps.
12:19Au sommeil, nos pensées sont nettoyées et réorganisées.
12:22Parfois, c'est un peu entouré.
12:24Et ensuite, on est suivi par des mousses.
12:26Dieu merci, on ne rêve pas toutes les nuits.
12:29Oui, mon amour, nous rêvons toutes les nuits.
12:31Mais nous oublions la plupart de nos rêves.
12:33Les scientifiques en recherchent encore.
12:35Mais nous savons qu'un truc.
12:37Les rêves sont très importants pour nous.
12:40Essaye de dormir.
12:42Peut-être que ce sera un beau rêve.
12:59Sous-titres par Juanfrance
13:29Et un ballon d'oxygène est donc nécessaire là-bas.
13:32Et juste à l'occasion, tu as touché un ballon d'oxygène, mon garçon.
13:36Ça m'a fait beaucoup de mal.
13:38Mais qu'est-ce que je fais maintenant ?
13:40C'est pareil que toujours. Tu l'emmènes à la langue pour qu'elle l'évite.
13:44Et là-bas, tu reçois un ballon d'oxygène.
13:46Je le sais déjà. L'organisme travaille et a besoin d'oxygène, même quand on dort.
13:51La plupart d'entre nous oublient que l'on a besoin d'oxygène le jour et la nuit, n'est-ce pas, Maître ?
13:59L'oxygène
14:15L'oxygène est là-bas, alors c'est parti.
14:18Parce que dans les Mitochondries, ils ont besoin de beaucoup d'énergie.
14:29L'oxygène
14:32Hey, regarde ! C'est la Fabrique des Mitochondries, numéro 277.
14:36Hey, tue-toi !
14:40C'est la Fabrique des Mitochondries, numéro 2-0-0.
14:43Qu'est-ce qu'il y a ?
14:44Je suis désolé de t'avoir interrompu.
14:46J'ai besoin d'oxygène, tue-toi.
14:53C'est l'heure. On va s'occuper d'eux pendant que les autres s'occupent.
14:59Mais c'est encore pire. Où reste-t-il le sucre ?
15:02Comment vais-je le réchauffer sans un gramme de sucre ?
15:05Devrais-je peut-être fabriquer de l'énergie de l'oxygène ?
15:08Si je n'ai pas d'oxygène, rien ne marche.
15:10Je crois que ça ressemble à du sucre.
15:21C'est bien de ne pas toujours flipper.
15:23C'est vrai, mais je trouve que c'est drôle d'aller trop loin.
15:27Regardez !
15:28C'est très agressif.
15:30On ne peut pas perdre trop de temps.
15:32Mais on arrive tout de suite.
15:38Qu'est-ce qu'il y a ?
15:39Vous faites des réparations et des changements.
15:42Pendant le sommeil, tout allait bien.
15:44Non, tout s'utilise dans l'organisme.
15:46Les bâtiments individuels de la cellule doivent être gardés en ordre.
15:49Et quand le corps dormit, c'est la bonne chose.
15:52Arrêtez !
15:53On a des problèmes avec l'énergie de l'oxygène.
15:55Toutes les livraisons doivent s'arrêter.
15:57J'en ai marre.
15:58Je m'occupe de tout ça.
16:00Choisissez une autre fabrique.
16:02Nous devons faire des réparations.
16:03Vous voyez bien que nous avons des problèmes.
16:05Tout ça n'a pas de sens.
16:07Regardez-vous.
16:08Bon, je vais aller à l'ovne 3.
16:17C'est pas possible.
16:18C'est pas possible.
16:21C'est pas possible.
16:22La porte est cassée.
16:23Il faut trouver une nouvelle.
16:31Regarde, chef.
16:32Il y a un énorme coup dans la fenêtre.
16:35Demandez de l'eau.
16:36C'est la seule façon de le réparer.
16:46Un peu plus rouge, collègue.
16:47Un peu plus rouge, collègue.
16:48Ils doivent améliorer ça.
17:08Vite, collègues.
17:09Des pieds forts sont demandé.
17:17Ils ont demandé de faire plus comme ça.
17:19Ils ont demandé de faire plus comme ça.
17:22Elle a vraiment arrêté cette pistole.
17:25Tu veux voir ?
17:26Oh non, il y a pas de doute.
17:28Je ne sais pas ce que vous faites.
17:29Désolé.
17:30Regarde.
17:40Vous êtes un peu malades.
17:41Vous êtes un peu malades.
17:42Qu'est-ce qui se passe ?
17:43Qui a laissé ça ?
17:47C'est l'heure de sortir de l'air.
17:49Oui, sortir de l'air.
17:51Totalement vide.
17:54Vous n'auriez jamais pu le faire sans moi.
17:56Et maintenant, faites quelque chose.
18:03Il sèche peut-être quelque chose.
18:05Et il dit qu'il a un mauvais sommeil.
18:07Jamais. Il dort bien et rêve doucement.
18:17C'est bon, c'est bon.
18:47Nous n'avons pas d'eau, il ne sort rien.
18:49Il n'y a qu'une chose qui aide.
18:50Réparer ou changer.
18:51Rien ne dure pour toujours.
18:53Tout est complètement rosti.
18:54C'est le mieux pour une charge d'explosion.
18:56C'est complètement dégouté, l'oreille.
18:58Eh bien, le teint de l'heure n'a rien.
19:03Ça marche.
19:04C'est comme nouveau.
19:05Ça fonctionne, mais ce n'est plus nouveau.
19:08Toutes les choses se détruisent au cours de l'heure.
19:10Même si on les répare ou les change.
19:17Je crois que quelque chose n'est pas bon.
19:47Ils tombent comme des volets !
19:52C'est les bandes de fleurs pour la production d'oeufs.
19:54Elles sont entrainées.
19:56Oui, elles sont entrainées.
19:58C'est sérieux, vous devez les détruire immédiatement.
20:01Mais vous le voyez, il dort.
20:03Maître !
20:06S'il vous plaît, vous devez nous aider.
20:08Les bandes de fer sont entrainées.
20:10Et le RNA des bateaux est entrainé.
20:13Nous sommes incapables d'aider.
20:15L'organisme est comme un bâtiment.
20:17D'abord, il est construit.
20:18Ensuite, il est gardé en ordre.
20:19Et ensuite, il y a beaucoup à réparer.
20:21Mais au cours de la durée, il y a des dégâts.
20:23Des effets d'utilisation.
20:24Oui, et puis ?
20:25Et puis, il faut réparer et le changer.
20:28L'organisme a quelques possibilités exceptionnelles.
20:31Oui.
20:32Mais tout de même, il a ses limites.
20:34Alors, allons-y.
20:36Ecoutez !
20:37Le RNA des bateaux est entrainé.
20:39Nous devons le réparer immédiatement.
20:41Envoyez-moi quelques enzymes.
20:43Un peu pour couper et coller.
20:45Mais Dali...
20:47Ça ne peut pas être vrai.
20:48Il n'y a pas d'enzyme.
20:50C'est suffisant.
20:51Continuez.
20:58Découpez le C de G.
21:00Et puis le C ici.
21:02C'est A, C, C, G, U.
21:05C'est bien.
21:06C'est comme ça.
21:07Maintenant, j'ai besoin d'un peu de colle.
21:09Pas avec moi.
21:10Je trouve que mes voisins sont stupides.
21:12Je vais le faire autrement.
21:14Il est tout à fait mal.
21:15L'autre était bien.
21:16Il est parti.
21:17Qu'est-ce que tu veux ?
21:18Je crois que tu ne te mêles pas.
21:19C'est totalement faux.
21:20Ça peut être très mauvais.
21:22Qu'est-ce que je peux faire ?
21:23Tu vois bien ce que nous faisons ici.
21:33C'est bon. C'est bon. C'est bon.
21:35C'est bon. C'est bon.
21:37Qu'est-ce que c'est ?
21:38Une anarchie.
21:39Une totalité de malheur.
21:40Ce n'est pas mon erreur.
21:41Regarde-la. Tu l'as collée.
21:43Oui, et tu l'as séparée.
21:45C'est bon.
21:53Qu'est-ce que vous avez fait ?
21:55Vous avez libéré les gènes de saut.
21:57Les gènes de saut ? Qu'est-ce que c'est ?
22:05Les gènes de saut, je n'aime pas ça.
22:07Ils vont tout faire.
22:09Les gènes de saut,
22:10c'est très dangereux.
22:12Vous nous prenez les mots de la langue.
22:14Oui, ce sont des mots de la langue.
22:16C'est trop tard.
22:18J'espère que ça ne sera pas trop grave.
22:20C'est clair.
22:21Par le temps qu'on répare et qu'on remplace,
22:23il y a des pièces dans l'organisme.
22:25Et si la garantie n'existe plus,
22:28alors ça arrive.
22:32Les hommes, les pirates, vous savez ce qu'il faut faire.
22:34C'est une grosse bouteille.
22:40Les gènes de saut, attendez.
22:42Nous avons besoin d'un peu de contrôles.
22:44A tout de suite.
22:45Sinon, on va se briser les gènes de saut.
22:47Et puis, bon appétit.
22:50...
23:07Je m'attends à un pas d'entraînement, les gars.
23:10...
23:20...
23:30...
23:40...
23:50...
23:58...
24:05...
24:17...
24:27...
24:37...
25:00...
25:08...
25:28...
25:37...
25:41...
25:48...
25:56et il arrive tout seul
25:58et maintenant il joue bien