La richesse des cerveaux atypiques dans l'entreprise [Olivier Meier]
La théorie de la neurodiversité soutient que les différences neurocognitives peuvent être utilisées comme une force pour les entreprises, en apportant une diversité de perspectives et de talents. Il a ainsi été montré que les employés autistes peuvent avoir des compétences uniques qui peuvent être utiles pour les entreprises. [...]
Category
🗞
NewsTranscript
00:00 La théorie de la neurodiversité soutient que les différences neurocognitives peuvent
00:12 être utilisées comme une force pour les entreprises en apportant une diversité de
00:16 perspectives et de talents.
00:18 Il a ainsi été montré que les employés autistes peuvent avoir des compétences uniques
00:22 qui peuvent être utiles pour les entreprises.
00:24 Ces derniers peuvent par exemple avoir des aptitudes particulières en matière de logique,
00:30 d'attention aux détails, de concentration sur une tâche, de mémoire à long terme
00:34 ou d'analyse de données grâce notamment à leur capacité à comprendre rapidement
00:39 et à organiser les informations de façon cohérente.
00:42 De même, la visualisation, l'imagination et le raisonnement sont des aptitudes fréquentes
00:48 chez les personnes atteintes de dyslexie qui concernent 5 à 10% de la population.
00:54 Les différences neurocognitives peuvent par conséquent favoriser la concentration, le
01:00 sens du détail, d'autres la créativité, l'imagination pour résoudre des problèmes
01:05 spécifiques en explorant d'autres voies.
01:08 De même, les personnes atteintes de différences neurocognitives ont généralement développé
01:15 des compétences spécifiques pour faire face à leur quotidien.
01:18 En effet, ces troubles cognitifs les obligent bien souvent à adapter des stratégies d'adaptation
01:25 pour surmonter des obstacles.
01:27 Ces stratégies peuvent ainsi les conduire à générer de nouvelles aptitudes qui peuvent
01:32 s'avérer utiles pour réaliser une activité.
01:35 Par exemple, les personnes atteintes de dyslexie ont souvent développé des compétences spécifiques
01:41 en matière d'organisation et de gestion du temps et de relation aux autres pour compenser
01:46 leurs troubles de l'apprentissage.
01:48 Citons ici le cas de Richard Branson, fondateur de Virgin Group, diagnostiqué dyslexique
01:55 qui attribue une grande partie de son succès à sa capacité à penser différemment.
02:01 Au lieu de se concentrer sur la lecture, il a par exemple renforcé sa capacité à écouter
02:07 et à s'exprimer clairement, en plus d'aiguiser son sens du relationnel.
02:11 Selon cette perspective, les personnes ayant des troubles d'apprentissage en lecture
02:16 peuvent in fine se révéler neurologiquement douées pour résoudre certains problèmes
02:22 en raison même de leurs troubles.
02:24 L'inclusion des différences neurocognitives peut donc permettre de diversifier la nature
02:31 des compétences en proposant des contributions et perspectives différenciées.
02:36 Elle permet aussi d'augmenter la satisfaction et donc la motivation de nouveaux profils
02:41 qui pourront se sentir valorisés et socialement intégrés.
02:44 Cette politique permet aussi d'améliorer l'image de marque de l'entreprise en
02:49 se présentant comme des organisations éthiques, inclusives et responsables.
02:54 Pour mettre en place cette politique, les entreprises peuvent agir à différents niveaux,
02:59 en contribuant d'une part à définir clairement les valeurs et normes de l'entreprise
03:05 et à les communiquer à l'ensemble des parties prenantes.
03:09 Deuxième élément, favoriser l'accès de ses employés à certaines fonctions en entreprise.
03:17 Troisième point, préciser les apports et contributions de chacun selon leurs différences.
03:24 Autre élément, encourager les employés concernés à s'exprimer en les faisant
03:30 participer au développement des projets.
03:33 Enfin, dernier élément, créer les conditions d'un environnement de travail personnalisé
03:38 et flexible, capable de répondre aux besoins des personnes concernées.
03:43 Ces changements peuvent inclure la création d'espaces de travail calmes et structurés
03:48 pour les personnes autistes ou la mise au disposition d'outils d'écriture et de
03:52 lecture assistés pour les personnes par exemple atteintes de dyslexie.
03:56 Autant d'éléments permettant de créer un cadre de travail plus inclusif et stimulant
04:03 tout en bénéficiant des avantages de la diversité.
04:07 Les différences neurocognitives peuvent donc être une force pour les entreprises en apportant
04:12 une diversité de perspectives et de talents, si on accepte de changer nos perceptions mais
04:17 aussi d'adopter d'autres pratiques en matière de fonctionnement.
04:20 En valorisant ces différences, les entreprises peuvent non seulement accroître leurs performances
04:26 mais aussi jouer un rôle majeur au service de l'inclusion et de la diversité.
04:32 [Musique entraînante diminuant jusqu'au silence]