Le ministre de l'Éducation nationale a qualifié "d'intolérables" les prières effectuées par une quinzaine d’élèves au sein de trois établissements scolaires de Nice et a annoncé l'ouverture d'une enquête administrative.
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00:00 Alors oui, depuis une bonne vingtaine d'années,
00:02 on assiste justement à des remises en cause de la laïcité à tout niveau.
00:05 Contestation de cours, contestation de contenu de cours,
00:09 en français, ma matière, également en histoire,
00:12 du révisionnisme parfois, en sciences déviées de la terre, évidemment.
00:18 On voit aussi ici que les rectorats et le ministère
00:22 agissent toujours de la même manière.
00:23 On a affaire à un ministère qui essaie d'enterrer,
00:26 de cacher, de minorer tout ce qui peut le fâcher.
00:29 C'est valable pour les problèmes que rencontrent les enseignants depuis toujours.
00:33 C'est valable pour Samuel Paty qui a été assassiné
00:35 et qui n'a pas été aidé, voire enfoncé par l'administration.
00:38 - Enfin, là, en l'occurrence, la chaîne d'alerte a plutôt bien fonctionné.
00:43 - La chaîne d'alerte fonctionne.
00:45 En revanche, le fait d'expliquer toujours que c'est isolé,
00:47 c'est un peu comme ce qu'on peut voir sur les plateaux souvent
00:50 avec des ministres invités, par exemple, et qui vont expliquer...
00:53 - C'est pas ce qu'il a dit ce soir, le ministre de l'Éducation nationale.
00:54 - ...qui vont expliquer que ça n'a pas eu lieu ou que c'est très faible.
00:56 - Enfin, il a quand même parlé de fait intolérable.
00:59 Il a expliqué qu'une enquête avait été disjonctée.
01:02 Vous avez eu le sentiment, vous, qu'il essayait d'étouffer le sujet ?
01:05 - Il essaie d'étouffer le sujet et surtout, il ne fait rien.
01:07 Pourquoi ? Pour une raison très simple.
01:09 On a une règle qui a été mise en place sur les abayas, par exemple.
01:13 Chaque chef d'établissement doit juger au cas par cas
01:17 s'il s'agit d'une provocation adolescente,
01:21 d'une provocation intégriste, de l'entrisme, quoi, concrètement.
01:25 Il n'y a pas de règle commune.
01:26 Or, il faut une règle. La laïcité est une règle.
01:28 Une règle qui s'applique à tous, qu'on soit d'accord ou non.
01:30 - Pardon, mais il y a une loi, non ?
01:32 La loi de 2004, on le rappelle, qui interdit le port de signes religieux
01:35 ostensible à l'école, fait partie des sujets...
01:38 - Elle n'est actuellement pas appliquée par rapport à l'abaya, par exemple.
01:41 - Pourquoi ? Parce qu'elle est mal comprise ?
01:43 Ou parce qu'elle n'est pas suffisamment claire ?
01:46 Comment expliquer qu'elle soit si souvent l'objet de controverses ?
01:50 - Parce que c'est un sujet qui dérange.
01:51 C'est un sujet qui gêne.
01:53 On ne veut pas être accusé de racisme, de persécuter,
01:57 on ne veut pas être accusé d'islamophobie.
01:59 Tout bêtement.
02:00 Et donc, cela permet toutes les dérives, tous les antrismes,
02:04 tous les problèmes.
02:05 Et de toutes les religions, j'entends.
02:06 On a des soucis aussi avec des évangéliques, des catholiques.
02:09 Enfin, je veux dire...
02:10 - Ceux qui veulent la contourner jouent sur l'ambiguïté de cette loi.