#خطوة_بخطوة - حلقة الجمعة 28 فبراير 2025، ولقاء مع د. مروة عبد الحميد أخصائية التربية الإيجابية، مع الإعلامية شروق فهمي، وحلقة بعنوان "ازاي نتعامل مع نوبات الغضب عند الأطفال".
اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV
تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي:
Twitter: https://goo.gl/w6aF3o
tik tok: https://shorturl.at/LH8Pc
Facebook : https://goo.gl/HwSu9L
Youtube: https://goo.gl/XCWepB
Instagram: https://goo.gl/hN7c7N
اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV
تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي:
Twitter: https://goo.gl/w6aF3o
tik tok: https://shorturl.at/LH8Pc
Facebook : https://goo.gl/HwSu9L
Youtube: https://goo.gl/XCWepB
Instagram: https://goo.gl/hN7c7N
Category
📺
TVTranscript
00:00موسيقى
00:25يا أهلاً يا أهلاً
00:27أمهات وأبهات كثير بيعانوا مع أطفالهم من نوبات الغضب
00:30نوبات الغضب عند الأطفال هي الوسيلة اللي بيستخدموها عشان مش عارفين يعبروا عن نفسهم
00:35وأوقات تانية بيبقى سلوك متبع من الطفل عشان ياخد اللي هو عاوزه في الوقت اللي هو عاوزه
00:41دورنا إحنا كأمهات وأبهات إننا نعرف إزاي نتعامل مع الطفل ونحتويه لحد ما يعدي المرحلة دي
00:48وفي نفس الوقت نحاول نعدل سلوك الطفل عشان لما يكبر يبقى سلوكه منضبط
00:53طب نعمل كده إزاي؟ الرشدة هتبقى مع ضفتي المعالجة النفسية وأخاصيات التربية الإيجابية الدكتورة مرو عبد الحميد
01:00استنوني بعد الفاصل
01:18ورجعنا بعد الفاصل أحب أرحب ضفتي المنوراني الدكتورة مرو عبد الحميد المعالجة النفسية وأخاصيات التربية الإيجابية
01:26أهلا بحضرتك
01:27أهلا ببساطة
01:28منورة دوين
01:29طيب عايزين نتكلم النهاردة عن نوبات الغضب عند الأطفال
01:33الأهالي بالنسبة لهم المرحلة دي أو نوبات الغضب دي بتبقى تحدي كبير جداً لغز كبير جداً
01:40علشان يعني الطفل بيبتز أهله بالعياط والزن الكتير والمرمغة على الأرض وكل الحاجات اللطيفة اللي بنشوفها دي
01:48علشان ينفذوه اللي هو عاوزه في الوقت اللي هو عاوزه
01:51وبردو يعني فيه سبب تاني للطفل أنه بيبقى عايز يعبر عن نفسه وما عندوش لسه الزخيرة اللغوية
01:59أو ما عندوش يعني يعرفش يعبر عن نفسه بالكلام كفاية
02:04فبيستخدم الوسيلة دي أن هو يعبر عن رفضه الشيء أو غضبه من شيء أو كلام دا كله
02:09فعايزين نعرف من حضرتك إيه السبب العلمي لنوبة الغضب وبتبدأ من سن كام
02:15طيب هي نوبة الغضب تعبير عن أن أنا محبط إحباط شديد ولاجأت ممكن لآخر حاجة ممكن تجيبلي اللي أنا عايزه
02:22فعياط وسريخ أحياناً بتبقى ضرب أحياناً بتبقى هجوم على الشخص اللي واقف مبيني ومبين الحاجة اللي أنا عايزها
02:30طيب دا بيحصل علشان الطفل ما عندوش فرامل إيه هي الفرامل؟
02:34إيه الفرامل؟ إحنا عندنا في مخنا كده كاكوبار حاجة اسمها أناصية الـprefrontal cortex دي موجودة هنا بالضبط في أم الدماغ
02:41دي عند الأطفال مش موجودة فما فيش فرامل فيه اندفاع فيه باتحرك من غير ما بحسب أي حاجة
02:48مش عارف الخسارة اللي ممكن تجي من وراء اللي بعمله دلوقتي كل دا في سبيل أن أنا بلبدي احتياجاتي
02:54الطفل هو صغير ما فيش عقل فعلاً فهو بيعمل كل حاجة عشان أخد اللي أنا عايزه
02:59بتبدأ من سنة كام؟ آه طبعاً من سن سنتين يعني آخر السنة الثانية وأنا دخل على السنة الثالثة من عمري
03:05بدأت أكتشف أن أنا لي إيد ورجل حيودوني في أي حتة وهجيب ليهم أي حاجة
03:09وأن الناس اللي وقفين في حياتي دول يا حيساعدوني يا حيوقفوا قدامها
03:13لو ساعدوني يا حبوك وقفوا قدامها يبقى أنتو عائق محتاجة أن أنا أخترقه بكل الطرق
03:19طيب حضرتك قلت دلوقت سنة دي بتبقى آخر حاجة بيلجأوا ليها عشان ينفذوا اللي هم عاوزينه
03:24طيب إيه العلمات البسيطة اللي بيبدأوا بيها بقى عشان ما يوصلوش للمرحلة الزي اللي هي نوبة الغضب العنيفة اللي بيوصلوا لها في الآخر؟
03:32تمام هي أول حاجة طبعاً طفل بيحاول فلما إيجي يحاول في حاجة معينة أو عايزوا له في حاجة معينة
03:37أكتر من مرة بتتمنع عنه بأسلوب الأول بيبقى هادي وبعد كده بيكون فيه شوية عصبية فيه شوية توطر فيه منع بالعافية
03:47فيه إجبار على أن أنت مش هتاخدها أو مش هتعمل ده أو هتلبس ده مش هتلبس ده أو هتنام دلوقتي هتستحمى دلوقتي
03:55عشان هم صغيرين فسهل أن احنا بنشيلهم ونحط فيهم في أي حتة
03:59فلما بيتلاقوا نفسهم بيتشالوا ويتحطوا في أماكن وفي مواقف وبيتمنوا عن حاجات هم عايزينها بيبدأوا يبقوا مضغازين بمحدودية جسمهم
04:08أن أنا جسمي صغير مش عارف أتخانق معاكي أو مش عارف أخليكي مش قادرة تحطيني في البنيو بالعافية أو في السرير بالعافية أو في بص الحضانة بالعافية
04:17فبنقول أن العلامات الأولانية أنه ما بيستجيبش اللي أنا بعمله بكل الطرق سواء أنا هادية أو متعصبة أنه يبدأ يتعلم أنه يسمع لي أنه يستنيني ما يفتحش باب العربية بس ما بيطلع يجري
04:32أنه لما بستيره على فشلة الكهرباء ما بيسمعش كما بيقفش فدي علامات من أنه أنا صوتي بالنسبة له مش مسموع أو مش باين عليه أنه فيه تصرفات عنده بتتربط أنه دي غلط فبطلنا نمنع نفسنا عنها أو بطلنا أستخدمها بطلنا أو بقيت بسمع كلام أسهل شوي في الحاجات اللي تأكدت أنها بقت خطر
04:55ممكن فعلا الطفل يبقى عايز يبقى مسموع يعني فده برضه هو جزء من أنه عايز يبقى عنده شخصية عايز يفرد وجهة نظره يعني يبدأ يحس أنه هو فعلا منفصل أو شخصية منفصلة عن أهله فهو عايز يعبر عن نفسه يعيز يقول لا أنا ما بحبش ده مش عايز ده كده
05:12وفيه جزء منه طبعا بيبقى عند يعني فيه أطفال كتير جدا عندهم جزء من العند أنه هو مثلا خرج من الشاور ومش عايز يلبس فهو هيجيله برد فالأم بتبقى أقل بقى وجاها أنه هو أنت ممفش تقف كده لازم تلبس هو مش عايز يلبس
05:29طب في الحالة دي نعمل ايه طب لازم الأم تاخد قرار سريع عشان ما يجلوش برد وفي نفس الوقت هو رافض وبيجري منها في الشقة والموضوع عبايز
05:38بصي لما بتكلمي دلوقتي على فكرة أن الطفل عايز يبني شخصية ويبقى حر بيفكرني بكده طفل فاكر نفسه عنده جناحات ووقف على صور البالكونة هيتطير
05:46هو آه محتاج يطير لكن هم مش واعي أنه ما عندوش المهارة ما عنديش جناحات مش عارف أفرد نفسي وانطلق في الدنيا
05:53فهنا بيبقى الأب والأم هم العقل البديل للطفل علشان ما يجرلوش حاجة هم ربنا ادى للطفل أب وأم ليه معشان يفضل عايش
06:01فبعمليه بقى أنا كأم في موقف خلاص حصلت المشكلة قدامي ولازم ألحقه فطبعاً لازم هنلحقه بكل الأشكال هلبسه يستي بالعافية
06:11في الوقت ده أنا عملت حل لحظي ووقتي بس أنا عايزة بقى أركز أو أبني على سلوب مبيني ومبين ابني
06:18أنه يبقى عندنا حلول مستدامة يبقى هو سريع التجاوب معي في الحاجات اللحظات الخطيرة دي
06:24زي طالع من البسين محتاج يلبس زي أنه محتاج يكلع أو محتاج ينام في معايده
06:28فبنبدي بقى هنا شوية توصيات للتربية نفسها ممكن تخلي الطفل يبعد عن أن احنا ندخل في دائرة العند
06:36والإحباط من أن أنا مش عارف أعمل اللي أنا عايزه في الدنيا دي
06:40والعند خلينا نقول هنا أنه هو سلوك مكتسب مش حاجة أنا مولود بيها أو عنصر جيني
06:47حتى اكتشفنا أن الكود الجيني لأي مرض أو لأي طبع مش بينمو ويترعرع غير لما يلاقي البيئة المناسبة
06:55يعني الكود الجيني ممكن يفضل نايم بتاع العند مثلاً
06:59لو أنا لقيت البيئة اللي بتسمعني بتحتويني بتوريني قبل ما بتقولي يعني أنا أنظم مشاعري
07:07فلبلقي الأمة مثلاً بتتحاور معايا بتنفي السن ده الأمة محتاجة كتير قوي من الصبر
07:15يعني ممارسة كل أسرير ضبط النفس علشان قدام الطفل يطلع منها حاجة يعرف هو ياخدها قدوة
07:24يتعامل بيها بعد كده مع لحظات الإحباط اللي بتجيله أني أنا بتمنع عن حاجة
07:29أخوي زقني ما عرفتش أكل الحاجات الحلويات قبل الغداء
07:33كل المواقف السخيفة دي لازم يكون معايا مخزون في ذاكرتي
07:38بشوفه بشوفه كتير وبسمعه كتير فساعاتها بشده من العرف في لحظة الإحباط
07:44طيب ده نعمله إزاي بقى؟
07:46طيب أول حاجة الأمة لازم تبقى عارفة إن الولد دايماً بيتفرج عليها وهي عايزة يبقى هادي
07:51فتبقى مركزة إنه أنا عشان هو يطلع هادي لازم يشوف الهدوء
07:55عشان ما يضربش أخوه مش هينفع أنا أضرب
07:57بس هي تحط الشريحة دي في دماغها إنه اللي هايشوفه هايعمله
08:01لو أنا بزع عقله لما يضايقني فهو هايزع عقلي لما أضايقه
08:05وليه بيعملوا كده الأولاد اليومين دول مع إن إحنا جيلنا زمان ما كناش بيناعمل كده مع أهلينا
08:10كان بيتبصلنا ونقعد في مكاننا والله الله أعلم
08:12ما بقى نقصة الجيل ده كله طالع عامل كده
08:15بقى لنا مثلاً 15 سنة الولادة ومكن كمان أكتر
08:18دماغهم نازلة شغالة بالطريقة دي
08:21فأنا مش هينفع أقول ليه ليه ليه ليه ما يبقوش زي زمان
08:24في تربية أهلي ما كانت سهلة أنا لازم أكون مرن مع الحياة
08:27فقلنا دلوقتي صبر وقلنا مرونة
08:30طب منين بقى أجيب الطاقة عشان يكون عندي صبر ومرونة
08:33فالأم كده والأب على الجانب هقولهم كلمة كده فودانهم
08:36محتاجين تخلوا بالكم من نفسكم وصحتكم النفسية
08:39ويكون عندكم حياة موزية إلى جانب دوري كأم
08:43بشبع فيها رغباتي بقرأ فيها من احتياجاتي أنا النفسية
08:46هواياتي صحابي المجتمعي التطوع
08:50كل ده لازم يكون شغال حتى نص ساعة في النوم
08:54الكيف وليس الكم
08:56يعني المفروض الأب والأم يدوا نفسهم حقهم الأول
08:59يجبعوا رغباتهم يبقوهم هادين
09:01يعملوا حاجات اللي بيحبوها يدوا نفسهم وقت لنفسهم
09:04عشان يبقوا هم التنك الداخلي بتاعهم مليان
09:07أن يقدروا أن هم يدوا بصدر رحب
09:10بالضبط كده مفيش حاجة فضية هتعبي
09:13يعني مش هعرفوا يدوا مخزون الحب والصبر والكلام ده كله
09:18وهم شبعانين نفسهم
09:20طيب نرجع تاني لنوبات الغضب في البيت
09:23يعني خلينا نبدأ الأول في البيت
09:25أنه مثلا حقول لحضرك موقف مثلا
09:27حضرك قلت مثلا ابنك أو بنتك ما ترميش الموبايل على الأرض
09:30في السن الصغير اللي هو مثلا من سنتين لتلاتة
09:32عشان ده بيبقى زي يقول كده البيك بتاع التانترامس أو نوبات الغضب
09:37فترميش الموبايل على الأرض
09:41بكل لطفه وكل هدوء خدوا رمى تاني
09:44عن عمد مش غزبا عنه
09:46ثالث وثالث رابع خامس يعني كتير جدا
09:50وبتشيل الموبايل بعيد
09:52يعني الموبايل ده شيء مثلا أو الريموت حتى
09:55بيبقى شيء قريب مننا أو محطوطة على الطرابيزة
09:57أو على الكنبة أو في أي مكان
09:59فبيخدوا يرميه عن عمد
10:00طيب ليه الطفل بتصرف كده مع العلم أن الأهل بيبقوا
10:04بيقولوا مرة واثنين وثلاثة بمنتهى اللطف
10:06لا مترميش الموبايل يا حبيبي على الأرض
10:08عشان هيتبوز هيتكسر
10:10مش حل ومامي هتزعل منك
10:13فليه تكرار الأمر كده
10:15يبقى هو الطفل بيعنت في موضوع زي كده ليه
10:17هقولك طبعا احنا زي ما قولنا من شوية
10:20انه ما فيش فرامل
10:21وحتى هما بيبقى عندهم نقول في الوقت ده ايه
10:23زاكرة السمكة
10:24مش وقت بيبقى مسيطرة
10:25فممكن أنسى مرة واثنين وثلاثة
10:28امتى بوصل انه ده خلاص مش هينفع تماما
10:31لما نفس الموضوع بيتكرر أكتر من مرة
10:34في فترات ممكن تكون مش جنب بعض
10:37على مدار أيام أسبوع شهور
10:39وفي كل مرة بيطلع منك نفس رياكشن
10:42بيوصل بعد كده طبعا طفل على حسب قدراته
10:46أو فرديته
10:47بيوصل لحتة انه ده ما بقاش ينفع
10:49زي رمي الموبايل كوبية الشاي السخنة
10:51الفيشالة في الكهرباء
10:53كل ده بيتعلمه لما ايه
10:55بالارتباط الشرطي
10:57زي ما بقول كده مونكي سي مونكي دو
10:59زي ما بشوف بعمل
11:01فلو هو متأكد مني
11:03ان انا في كل مرة
11:05لما بقول لأ
11:06بقو منفذ لأ بتاعتي
11:08بيتعلم انه لا انا ما بينفعش عدي دي
11:11زي مثلا على سبيل المثال
11:12رمى الموبايل على الأرض
11:14وأنا قلت ما ترميش الموبايل على الأرض
11:15مرة
11:16التانية
11:17التالتة
11:18مش هسيب الرابعة تحصل
11:19أنا لما هو مسك التلفون
11:21وبيرمي تانية على الأرض
11:22بقى ريموت التيفي
11:23أي حاجة
11:24بقوم أخده
11:25وبحطه في مكان بعيد عن إيده
11:27جي ورايا تاني
11:29فبيعمل نفس الحركة
11:30فبقوله إذا ترمي تاني هشيله
11:32وفي كل مرة فعلا بشيله
11:36الأطفال في السرن ده مش بتتعلم غير بالطريقة دي
11:39أنه أنا سبت
11:41هو ليه نوبة الغضب بتيجي
11:43لأن هم بيلاقون أنا لما جربتها مرة
11:45بعد ما عدت أقول وأحلف بقى بكل إيمانات ربنا
11:48وفي الآخر استجبت
11:50فهو بإيه
11:51إرتباط شرطي
11:52إيه جابت نتيجة
11:53إرتباط شرطي
11:54أو أنا لما بعمل كده بعيط وبزن أو برمي
11:56أصل
11:57فده حلو
11:58أو مثلا خد اهتمام مثلا
11:59يعني ممكن بردو الطفل بيعمل ده
12:01عشان لقى مثلا أهل مجهولين عنه في حاجة
12:04وهو عايز اهتمام
12:06فهو عارف لما بيعمل حركة دي
12:08الأهل بيلتفتوا
12:10فأنا هعمل كده عشان يبصوا ليش
12:13يبقى كده ده علاج وطرقتين
12:15إن أنا لازم يبقى عندي حدود واضحة
12:17إنه لو بيلفت انتباهي الطريقة غلط
12:19لازم يبقى فيه
12:21لازم أحط حدود واضحة
12:23فإن ده ما بينفعش يتعامل
12:25حتى لو أنت مثلا
12:26مثلا بنلاقي تغييرة الإخوات
12:27مثلا مولود جديد جيه وده عنده سنتين تلاتة وغيران
12:30فبيروح يضرب يعمل كذا كذا
12:32فلو في كل مرة أنا بحط حدود عريضة بهدوء
12:35وبحزمة مش قصوة
12:37فرق بين ما بين الاثنين
12:38في ساعتها بيتعلم إن ده ما بينفعش
12:40وفي نفس الوقت العلاج ده يعمل على سكتين
12:42لحظية وإن أنا أقعد أركز كده
12:44يا ترى هو بيعمل ده ليه
12:46عشان الاحتياج ده
12:47فأنا بقى بزكاية أروح مدياله
12:49الاحتياج ده من غير ما يطلب
12:51فلو هو بيعمل ده عشان الإهتمام
12:53طب إيه رأيك إن أنا أديله الإهتمام من غير ما يطلبه
12:56فلما من التوصيقات اللي بنقولها دايما للأهل
12:59إنه تعالى ندني شبع الولد قبل ما يجوع
13:02دايما أنا بحضر زي ما أخرج كده
13:04عايزني أكثر شغله وديع
13:05في نفس الكلام برضه نفسيا
13:06قبل ما يحس إنه بقى
13:08حلو ده دكتور
13:09قبل ما يحس إنه هو بقى وحيد
13:11أو ماما مشغولة عني بالبيبي
13:12أو أنا مش عارفة أعمل حاجة
13:14أو ماما بتطبخ أو ماما بتعمل أو ماما كانت في الشغل أو أين كان
13:17لا لازم الولد يكون فيه تقضية وقت معاه
13:20one to one على طول
13:22لأمي مش بس كنت بيقول مفيش TV مفيش كلام ده كله
13:25أشبعه مني نقرأ حواديت مع بعض
13:27وأزغزغه وأضحك معاه وأحبه
13:29ويحس بالكبرى ده النفس اللي ما بيني وما بينه
13:32ونبعت حتى الموبايلات في الوقت ده
13:34عشان ما يبقاش مثلا كل ما يجيلي نوتفيكيشن ولا رسالة
13:38فهو يحس إن أنا متشتتة بيني وبين حاجة تانية
13:40فيقول هم عندهم غيرة كده في الوقت ده
13:46وبعدين سبحان الله هو وجودي جنبه
13:49الأب والأم طبعاً اللي هو يعني الراعي المباشر للطفل
13:52بيبقى عنده القدرة إنه هو يطور من الدماغ ونموها
13:57بشكل سريع جداً وصحي جداً
14:00هتلاقي إن التبطبة على الأولاد
14:02المسحة على رأسهم
14:03وإن أنا أخذ بحضني
14:04وإن أنا أغني الأغنية
14:05ولا أضحك معاه ولا أقرأ قصة
14:07كل ده بيهدي للولد إحساس بالأمان
14:10اللي بهذا العصبي بتاعه
14:12حاسس إنه واخد حضن كده دافي قوي
14:15عندنا إفراس ده للدوبامين
14:17للنقل العصبي المهم جداً جداً جداً
14:20لجزء مهم جداً في الدماغ
14:22اسمه الحسين أو الهيبوكامبس
14:24موجود في التامبراللوب
14:26الفص الصدغي
14:28ده موجود بالضبط هنا وراء الوداء
14:30تمام؟
14:31الهيبوكامبس اللي قاعدة متطمنة
14:32ما بين في قسط الدماغ دي
14:33ما بين الحتتين دول
14:34مسؤولة عن التعلم والذاكرة
14:37تمام؟
14:38فبقى أنا شاطر حتى في المدرسة
14:40أو شاطر في العلاقات
14:43ومتطمن وهادي
14:45لو الحتة دي متغزيها كويس
14:46غزائها بيجي من الدوبامين
14:47الدوبامين بيجي منين؟
14:48من الوقت الحلو اللي بقعد مع مامتي وبابا يقف فيه
14:52شفت حلية دائرة كلها موصلة للبعض
14:54طيب نتكلم دلوقتي عن نوبات الغضب
14:56اللي خارج البيت
14:57وده دي طبعاً بتبقى محرجة جداً
14:59بالنسبة للأب والأم
15:00عشان أنت في البيت أنت قادرة تسيطري على الموقف بشكل أكبر
15:04أنت بره فطبعاً بيبقى أنت محرجة
15:06الناس كلها بتحكم عليك
15:08ربي ابنك بنتك ليه بترفص كده
15:11أو أنت أم بردة جداً
15:13أنت سايبها بنتك تعايد بالشكل ده
15:15أياً كان إيه الموضوع
15:18بس يعني عايز أعرف من حضرتك
15:20إزاي نسيطر على نوبات الغضب
15:22بتاعت السن الصغير ده من سنتين لتلاتة لأربعة
15:26بشكل كده يعني إيه علمي
15:29يعني نعمل إيه
15:30هقولك فيه حاجتين
15:31افعل ولا تفعل
15:32إيه اللي مش هعمله
15:34أنا حاولت أتكلم مع الولد في اللحظة دي
15:36اللي هو مش سمعني
15:37خلاص هو انفجر
15:39طلعت منه هو دلوقتي المشاعر هي المتفجرة في وشك
15:44فكلام مش هنفهم
15:45منطق مفيش منطق
15:46فمش هينفعه عامل كده
15:48أقرب منه أو ما أقربش على حسب هو
15:51لو أنا لقيت نفسي بأقرب منه وبحضنه
15:53وهو مستجيد هحضنه
15:55بيزقني ومش عايزني أحضنه
15:57تمام هسيب مساحة
15:59بس أنا سبت اللي أنا بعمله فأنا مش هامله
16:01فلا تفعل انه ايه
16:03ما تهمليش الطفل هو في المحرحة دي
16:05لكن ما تقربش منه بالعافية
16:07لو هو مش عايز وما تتكلميش وتحاولي ما تحاولي تهدي
16:10طب إيه التكنيك بعد كده
16:11بعد لما لو طفل مش راضي
16:13انه هو يعني حد يجي جنبه خالص
16:15وانه هو يرمي نفسه على الأرض وفي مكان عين
16:17أنا بفضل قاعدة معاه
16:19تمام وآخر اللي أفعله داني
16:21ما تديروش اللي هو بيقعد على شاينه
16:23عشان أنا في مكان عين وحرقت
16:25يعني هو مثلا شبطان في لعبة شبطان في شوكولاتية
16:27بتاع الحاجات اللي بنشوفها هذي
16:29ما جيبها روش
16:30يعني دايماً بقول عززه كلمة لا
16:32لو أنا فعلا هي مش هينفع فبقول مش هينفع
16:34لكن لو قلت لا
16:36أو هو عامل كده وردت هيلو
16:38إبقى أنا زي ما قولنا كده إيه بنيت دي كارت بلونش
16:40إن أنت تعمل كده على طول
16:43وبعد كده أفعل إيه بقى؟
16:45أفضل أقعد جنبه تمام
16:47موجودة متطمنة إنه ما بيئزيش نفسه
16:49ما بيغبطش رأسه في الأرض
16:51ما بيعورش حد بحاجة
16:53أنا متطمنة إنه هو هيفضل سني
16:55بس أنا قاعدة معاه كل اللي أنا بقوله
16:57إن أنا معاك لحد اللي ما تهدأ
16:59أنا مش همشي للي ما تهدأ
17:01وأفضل أقعدة مستنيا
17:03وما فيش مني أي رياكشن بيطلع غير إن أنا قاعدة
17:05هو شايفني فأنا مش هاملاه
17:07مش ببصره بنظرات غضب
17:09وأسوأ وإزاي بتعمل كده
17:11وشوف منظرنا بالعكس
17:13وأنا عارفة إنه في المكان العام إحنا محرجين
17:15قوي من منظرنا بس أنا لو استهب
17:17بيني الاتنين بعد عشر سنين أقولك
17:19تختاري نظرة الناس ليكي وموقفك
17:21اللي إنتي محرجة فيه ولا نفسية إبني
17:23كلنا حنقول لأ نفسية إبني
17:25هعمل الصح علشان نفسية إبني متبقاش
17:27مش سوية
17:29فأنا هقعد معه لحد ما يهدأ تمام
17:31وأول بس ما أحس إنه طون العياط
17:33ابتدى يهدأ هقرب مني شوية
17:35ياخدوه فيزيكي قريب مني شوية جسديا
17:37يدينا تلمس بعض
17:39أو قلبنا يلمس قلبا بعض
17:41أطمئنه يعني
17:43ابتدى بقى أعرف اللي هو الشحن
17:45في الأخير خلاص أبدأ أتكلم معاه
17:47بعمل إيه بقى ورقة أو قلم بقى
17:49أو اكتبي معاه الوصفة
17:51هقوله اقرار المشاعر أنا عارفة إنك متضايق
17:53علشان حصل كذا كذا كذا
17:55وأنا لو كنت مضايق في مكانك
17:57كنت هبقى زعلانة قوي من كذا وكذا وكذا
17:59وسيبه وحيحس إنه إيه
18:02حتى هو مش قادر يقولها
18:04بس فكرة إنه سمع حد بيقول
18:06مشاعري اللي جوا
18:08بيقول الغضب اللي جوايا
18:10بيفصص لي أنا ممكن أكون زعلان من إيه
18:12ده الوحده يا سلام
18:14ده حضنة نفسي جميل جدا
18:16ده كبير وصغير على فكرة
18:17ده كبير بالضبط
18:19كبير وصغير بقى محتاجين حد يعرفه
18:21اللي هو إيه بنلين النظر
18:23حد فاهم أكيد
18:24بالضبط جدا
18:25تالت حاجة بقى هنا هقوله إيه
18:27ده مش هينفع يحصل دلوقتي
18:30ده مش هيفع يحصل دلوقتي
18:32من غير علشان ومن غير أصل
18:34لإنه كل ما بدي سبب علشان رفضي
18:36كل ما يكون فيه سبب تاني للجدال
18:38أنا مع الأطفال الصغيرة يا جماعة
18:40ما بنديش أسباب للحاجات اللي هم بيقولوا عليها
18:42هي لأ أو بس ليل إن أنا
18:44فموضوع قوة وهو هنا
18:46لازم يبقى تحت جناحي
18:48بس ده مش بيتعرض شوية مع فكرة الحوار مع الطفل
18:51في الأوقات اللي إحنا فيها هدين
18:53لو هو جاي سألني
18:55ليه ما ينفعش ناكل حسوب قليات كل يوم
18:57في ساعاتها ممكن أديره المحاضرة دي
18:59أو في أوقات إحنا عادين فيها قاعدة عادية
19:01فأنا عايزة أعلمه يعني إيه
19:03ما أنا أكلش سكر بالليل فأتكلم عيدي
19:05لكن في اللحظة دي بتأكلش سكر
19:07عشان حتسد نفسك عشان الغداء
19:09في ساعاتها أقولي لا والله أنا حأكر
19:11ونفسي هتبقى مفتوحة عيدي
19:13لكن في اللحظة دي
19:15اللحظات اللي أنا لازم أثبت فيها
19:17أنه هو ده اللي هيمشي لازم أتصرف بالطريقة
19:19طيب إيه الفرق بين
19:21نوبات الغضب الحقيقية
19:23ونوبات الغضب اللي هو الطفل بيفتعلها
19:25عشان ياخد اللي هو عاوزه برضه
19:27بعد بقى ما نسمع الحلقة دي
19:29هنعرف أنه نوبات الغضب إحنا بقينا نعملها
19:31علشان إيه علشان أخد اهتمامه
19:33علشان أتشفت أنه دي طريقة اللي بقت بتنفع معي
19:35لما أبدأ أتغير في طريقة
19:37التعامل بتاعتي مع نوبات الغضب
19:39ده مش معناه أنه نوبة الغضب هتختفي تماماً
19:41هيظهر وقتها نوبات غضب حقيقية فعلاً
19:43إن أنا لسه الموضوع لسه في السيستم بتاعي
19:45إن أنا أعبر عن إحباطي بالطريقة دي
19:47وحيبدأ شوية بقى
19:49ييجي ممكن نوبات الغضب مفتعلها
19:51زي ما حرج بتقولي كده
19:53أنه أنا عايز أرجع زي زمان كنت بضغط عليك وبتدين
19:55لا هذا بيبقى اختبار لك
19:57أنت كأم في أنك تفضلي
19:59يسبط على رد الفعل اللي إحنا قلناه من شوية
20:01أو لا
20:03أو أنا جنبك أنت متطمن بوجودي
20:05أنا ما سبتكش بقى تتفلق
20:07يجرح مشاعره أو يتجهلوه خالص
20:09ناس بتقول عليك وحش
20:11أنت عشان بتعيط
20:13لا لا لا خالص
20:15أنا ما بقولش كلام ده خالص
20:17أنا بفضل أعدمه حتى ما يهدأ
20:19بدنا نقربه مني
20:21إقرار المشاعر أنا حاسة بيك
20:23أنا لما كانك حزعل
20:25مش هينفع نعمل ده
20:27ممكن بعد كده وعيده أقولك ممكن نعمل ده في الوقت الفلاني
20:29وبعدين آخر خطوة بقى لازم أشتت انتباهه لحاجة تانية
20:31ممكن يكون بيحبها
20:33بس كده بس بيقولي بس عمو لابس
20:35مش عارف إيه بس تعال نعمل كده
20:37فستين سنتين لثلاث سنين
20:39الموضوع ده بيبقى حلو جداً
20:41ممكن أبدأ أحكي مع حكاية
20:43أنت عارف أنا مرة كنت زمان مع مامتي بنعمل كده
20:45والحلو معايا
20:47ده أنا وأنا بحكي الطفل عنده بقى قدرة
20:49على تخيله بوسعة جداً
20:51هو عمال يترسم في خياله رسومات
20:53ماما وهي صغيرة بيدفوير
20:55ورق بوجه فيك
20:57بيدخل في عالم تاني
20:59نقلته من اللحن
21:01ونشيله من مكان اللي هو كان عايزه
21:03نحن حتى دنيا خامس نفسية
21:05عشان كده بيقول إيه
21:07اللي أمي محتاجة صبر
21:09اللي أمي محتاجة يعيني تبقى
21:11طبعاً بالها طويل فمحتاجة تاني
21:13تبقى بتغزي روحها عشان دارت دي كلام ده كله
21:15فهي حاجة موصلة مع بعض
21:17لما تلاقي بقعد كده
21:19ساعتها تبقى مكملة زي ما كنت عارف أني لمت حين
21:21تفضل مكملة فيها عشان تختفي
21:23إن شاء الله
21:25صحرية وصفة جميلة ياريت فعلاً يكونوا كاتبوا وراء حضرتك الكلام الجميل ده
21:29أو على أقل هضموه كده
21:31وعارفوا إزاي يتعاملوا عشان دي مشكلة
21:33أنا بشوفها متكررة كثير جداً
21:35يعني موضوع السيطرة على الأطفال في السن ده
21:37والنوبات اللي بتجي لهم
21:39والناس تبقى مشعرفة تعمل إيه
21:41أنهي أسلوب تستخدمه وتعمل
21:43طبعاً الطفل بيعمل ده كده ليه
21:45طيب دلوقتي الطفل
21:47بيأذي نفسه أثناء نوبات الغضب أو بيأذي غيره
21:51أنه هو مثلاً بيدرب مامته بابا بيخربش
21:53بيرمي عليهم حاجة
21:55يعني فيه أطفال بيرموا مثلاً ريموت
21:57أي حاجة قدامهم بيرموها كنوع نوع برضو التنفيس عن غضبهم ده
22:00فطبعاً حد يعني
22:02بيفيه هجومة على الأب والأم
22:04فهو طبيعي إن هم بتعصبوا أو بتنرفزوا
22:06أو إيه ده إزاي بيعمل كده
22:08طب هو بيخافوا كمان بيقوله
22:10هو أنا ابني هيطلع عصبي
22:13يعني هو أنا كده ده سلوك ابني
22:15طب أنا أقومه إزاي أعمل إيه
22:17فحرك شايفه إيه في الموضوع ده
22:19طيب هنا بقى بحظر لازم أستخدم
22:21إن أنا جثمانين بأدخل
22:24إذا هو بيأذي نفسه بيدرب نفسه
22:26لازم أحاول إن أنا أسيطر وامسك إيده
22:28عشان ماأذيش نفسه
22:30أو أحمي نفسي من إن هو يضربني فأمسك إيده
22:32بحزم وليس قصوة
22:34مش بأقلمه
22:36أنا بحميه وبحمي نفسي
22:38بيبقى عندني هنا خوف من إن الطفل ده
22:40عشان لما يكبر ممكن يكون بيستخدم
22:42الأذى النفسي الغير انتحاري
22:44علشان يعني يتعامل مع
22:46كابت المشاعر أو الضغوطات
22:48اللي في المشاعر الشديدة
22:50فلازم هنا يكون أنا أتعلم إن الطفل ده
22:52حساس ومحتاج فعلا
22:54تعليم مباشر إزاي يتدارك
22:56ويتعامل مع مشاعره السلبية
22:58فأنا هيبقى الحل إبقى أنا ديت الحل
23:00الأولاني إن أنا لحظة هحميه
23:02وحمي نفسي وبقى لقعدة ببارس نفس الخطوات تاني
23:04لحد ما يهدى
23:06وحيكون جزء من التوسيط
23:08بعد ما أقر المشاعر وأقوله أنا حاسة بيك
23:10وإن أنا أقوله معلش مش هينفع كذا
23:12إن أنا أنبهه إن الطريقة دي مش صح
23:14ومش هينفع إحنا نعمل كده
23:16تاني تمام؟
23:18والحل الثاني الموازي إن أنا بدأ أوري للولد
23:20عملية تنظيم المشاعر
23:22من إنه يشوفني أنا لحظات غضبي
23:24بتعامل فيها إزاي بشكل صح
23:26وتعمد إن أي حاجة عايز أعلمها للولد
23:28يشوفها قدامي
23:30يشوفني بعملها زي إن أنا
23:32مثلاً بقعد أتنفس
23:34أو مثلاً عند سنة 33
23:36ممكن أقوله تعالي هنا هنقعد هنتنفس شوية
23:38عشان أنا الوقت متعصبة
23:40وباين على وشي إن أنا متعصبة
23:42بقعد أتنفس بهدوء
23:44وقعد سكتة شوية
23:46فهو شايف إن أنا لما تعصبت ما ضربتش ما زعتش
23:48ما رزعتش الباب ما رميتش المخد في الأرض
23:50مش هي عملت إيه
23:52عملت ده
23:54لكن لو بشوف غير ده
23:56برضو بطلع
23:58طيب عندنا آخر سؤال من الجمهور
24:00أسأله وبعدين عايزة أرد حضرتك عليه
24:04ابني عنده سنتين ومش بيسمع كلامي وعنيد جداً
24:06إزاي يعدل سلوكه ده؟
24:08حلوة طيب طبعاً
24:10سنة سنتين يعني
24:12محتاجة أفكر إنه
24:14بلاش أتوقع إنه
24:16هيسمع الكلام على طول
24:18خليني أركز على إن أنا بتعامل
24:20مع كائن ما عندوش عقل
24:22ما عندوش فرامل ما عندوش سيطرة
24:24آه هو فاهم وبيتجاوب معايا
24:26وكل يوم وعي وبيزيد ولكن هو برضو
24:28قدرته على تكرار الصحة محدودة
24:30فأنا عايزة أركز قوي على إن إحنا
24:32في اللحظات اللي همش بيسمع فيها كلامك
24:34لازم تبقى هادية
24:36وتصممي على اللي إنتي عايزة تعملين
24:38بمدى الهدوء والحزن
24:40مش القصوة
24:42وتفضلي مصممة إن ده حيحصل
24:44وتحاولي تساعدي على إن هو
24:46في سن السنتين يفعل
24:48قد إيه أنا فعلاً بيتحرقه ليه خيار
24:50فتديله دايماً خيار من
24:52يعني أو two choices كده
24:54هتلبس ده ولا ده هنروح هنا ولا هنا
24:56تنام دلوقتي ولا تاخد شاوري الأول
24:58هو بقى إش عنده اختيار غير إنه هو
25:00هينفس حاجتين من الحاجات اللي أنا أصلاً
25:02ممكن أكون عايزةها
25:04وحاجة مهمة جداً ده إنه لما يعمل حاجة حلوة
25:06يتعمد إنه يبان على وشي
25:08نظرات إعجاب وفخر بيه
25:10لأن ده بيفرص دوبامين
25:12هيفرق في نفسيته جداً
25:14يتدن وهو هيتعب
25:16وبيفرص دوبامين يربط الإحساس
25:18اللي بتصارفه مع الإحساس الحلو فيستمر إن شاء الله
25:20شكراً حضرتك دكتور ماروة شكراً جزيلاً
25:22على الروشتات المهمة والمعلومات القايمة جداً
25:24لحضرتك أفتتينا بيها النهاردة
25:26أنا مبسوطة أنا لقيت معاك النهاردة
25:28رسي جداً استنوني الجمعة الجاية
25:30بديف جديد وموضوع جديد من برنامج خطوة بخطوة
25:50موسيقى
26:20موسيقى