Prepárate para vivir una experiencia inolvidable en esta nueva emisión de tu programa Dale Play, donde te llevamos al Núcleo del Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela ubicado en Ruiz Pineda, donde niños y jóvenes se preparan profesionalmente en las diferentes ramas de la música clásica y venezolana, con la semilla que ha dejado el maestro José Antonio Abreu.
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NoticiasTranscripción
00:00Dale Plegg llega a ustedes por cortesía de Banco de Venezuela. El mayor valor eres tú.
00:30Hola, hola, ¿qué tal, amigos? Qué placer que se conecten con nosotros a través de
00:40una nueva edición de su programa Dale Plegg. Desde ya ponga a disposición nuestras redes
00:44sociales para que interactúen con nosotros. Arroba la enlace, Sara, arroba Dale Plegg.
00:48Punto oficial con doble L al final. Si se preguntan dónde nos encontramos, sí es que
00:52nosotros nos hemos venido a conocer el núcleo Ruiz Pineda, un núcleo que no solamente se
00:58encuentra acá, sino que está distribuido a nivel nacional porque son pertenecientes
01:03al trabajo que anda realizando la Sinfónica de Venezuela. Este trabajo nosotros lo queremos
01:08dar a conocer en este programa que será muy, pero muy especial. Así que pónganse cómodos
01:13porque es hora de darle plegg.
01:43Esto solamente es una pequeña muestra de lo que tendremos hoy en nuestro programa.
02:10Un programa que está dedicado a la música, pero la música de una manera totalmente diferente.
02:15Desde dónde proviene esta linda sonora y además de eso, ¿quiénes son sus protagonistas?
02:22Pero antes de entrar en materia, es momento que nos conectemos con la cultura, con la
02:26cultura que también hace parte de nuestra identidad. Y en esa zona cultural que la lleva
02:30nuestra compañera Lilian Paola Ramírez. Mientras que me quedo aquí aprendiendo,
02:34disfrutando de la zona cultural.
03:04Todas las expresiones artísticas
03:33son importantes para promover la comprensión de muchas perspectivas y realidades. Por eso
03:40hoy me encuentro en San Agustín, un barrio muy famoso y peculiar de la ciudad de Caracas,
03:46en la cuarta edición de Garabato, encuentro de artes visuales. Yo soy Paola Ramírez y
03:54esto es Zona Cultural.
04:04Hola, mi nombre es Melisa Montes y soy parte del equipo de producción de Garabato. Estamos
04:11en esta cuarta edición, realizándola, celebrándola acá en los espacios de San Agustín, en el
04:17Teatro Alameda y sus espacios abiertos. Y bueno, estuvimos con una exposición de más
04:23de 150 artistas visuales venezolanos. Tenemos conciertos, muestras en vivo de graffiti,
04:29muralismo, pintura, talleres formativos de collage, ilustración digital, tatuaje en
04:35vivo y bueno, por supuesto, la grilla musical, las puestas en escena, que acompaña a todas
04:41las actividades, digamos, pictóricas que se realizan acá en el festival. Estamos felices,
04:47para nosotros es un honor llevar a cabo esta cuarta edición acá en San Agustín.
04:52Soy artista del collage. Tuve el honor de estar exponiendo y haciendo un collage en
04:58vivo en los espacios de Teatro Alameda gracias a Garabato. El día de hoy estamos haciendo
05:04pues un taller de collage, un poco mostrando lo que es la técnica, la composición, utilizando
05:12papel revista y un poco impartiendo lo que he aprendido en estos años pues haciendo collage.
05:22La invitación es para que apoyen el arte nacional. Hay un montón de personas haciendo
05:28cosas muy interesantes desde collage, pintura, escultura, intervención de materiales reutilizables
05:37y apoyen siempre eso y al arte en todas sus técnicas.
05:46Estoy aquí en la exposición Garabato, exponiendo dos piezas. Como pueden ver esta escultura
05:54que tiene como título Venus de Nayuatán, dedicada a la mujer de Nayuatán. Es una obra,
06:01bueno, vamos a decir contemporánea dentro del movimiento de la contemporaneidad.
06:06Y bueno, aquí estamos entre jóvenes exponiendo mi talento. Vamos a ver otra pieza.
06:18Esta obra que estoy exponiendo, este cuadro titulado Feminaz.
06:23Por supuesto, siempre la mujer que es la creación, ellas están danzando, están disfrutando una noche de fiesta.
06:31Y bueno, aquí estamos trabajando en el arte por Venezuela y para que los jóvenes vean el ejemplo del trabajo.
06:45Muchas gracias.
06:48Bueno, vine, me enteré de la exposición que están realizando aquí en el Teatro Alameda.
06:56Y bueno, me parece una actividad bastante interesante, donde la gente pone su creatividad a nivel plástico.
07:09Y de verdad que me motivó bastante. Bueno, cuando era muchacho tuve más o menos este tipo de actividad de inclinación,
07:18pero totalmente no la desarrollé.
07:40Definitivamente los y las artistas de nuestro país tienen mucho que demostrar.
07:46Por eso debemos respetar y apoyar lo hecho en casa.
07:50Yo soy Paola Ramírez y esto fue Zona Cultural.
07:59Gracias Lilian por ese maravilloso trabajo que nos acabas de mostrar, pero sobre todo siempre conectándonos con la cultura.
08:05Nosotros tenemos que ir a nuestra primera pausa, pero ustedes no se aparten,
08:09porque en la siguiente parte estaremos conociendo el trabajo que viene realizando el Sistema de Orquestas Sinfónicas de Venezuela.
08:15Además de eso, también conoceremos y haremos un recorrido en este maravilloso núcleo Ruiz Vinida.
08:21Nuestras redes sociales para que se conecten también con nosotros,
08:24arrobaLilianCesara, arrobaDalePlay, punto oficial con doble L al final.
08:28Ya venimos.
08:30Caracas, rodeada por la majestuosa Guadaira Repano, ciudad capital de Venezuela,
08:37cuna de nuestro libertador Simón Bolívar, lleno de muchos colores, ajetreo,
08:42pero sobre todo lugares llenos de historia y mucha energía.
08:46Hoy conoceremos a fondo algunos de ellos.
08:49¿A que no sabías que en el centro de Caracas se encuentran los restos de Simón Bolívar?
08:54Así es, el Panteón Nacional es un lugar donde reposan los restos de algunos personajes relevantes en la historia de Venezuela,
09:02ubicado en la Parroquia San José.
09:04Anteriormente era la Iglesia Santísima Trinidad y fue inaugurado como Panteón Nacional el 28 de octubre de 1875
09:12y al año siguiente fueron trasladados a este lugar los restos del libertador Simón Bolívar.
09:19Para colocar en el recinto algún resto de un personaje relevante en la historia del país
09:24deben haber transcurrido al menos 25 años de su muerte.
09:28En el año 2010 se iniciaron trabajos de restauración y la construcción de un mausoleo en honor a Simón Bolívar.
09:35La obra fue inaugurada en 2013.
09:39¿A que no sabías que en el terreno del antiguo matadero municipal es donde existe el nuevo Circo de Caracas?
09:46En enero de 1919 se inaugura el nuevo Circo de Caracas, al sur de San Agustín,
09:52donde se encontraba el antiguo matadero, una obra de estilo neomorisco con fachada monumental de dos plantas.
10:00La afición taurina entre los caraqueños era muy grande
10:04y el gobierno de Juan Vicente Gómez encargó el diseño y la construcción de una nueva plaza de toros
10:10al ingeniero Luis Muñoz Tebarro y al arquitecto Alejandro Chatén.
10:15El nuevo circo fue la plaza de toros y el espacio de espectáculos más grande e importante de la capital
10:21hasta la construcción del Poliedro de Caracas en 1974.
10:26Hoy es un lugar ícono arquitectónico repleto de historias con las que se consolida el tejido cultural de una ciudad.
10:34¿A que no sabías el verdadero nombre del famoso Callejón de la Puñalada?
10:39Este emblemático y curioso callejón, muy conocido por muchos caraqueños, se encuentra ubicado en Sabana Grande.
10:46Lo que muchos no conocen es que su verdadero nombre es Pasaje Asunción,
10:51pero gracias a la propagación de cuentos de hechos ocurridos alguna vez allí, fue bautizado como el Callejón de la Puñalada.
10:59Algunas de las hipótesis que se manejan entre los lugareños para justificar su apodo
11:03es que en los 90 había recogelatas que se enfrentaban a puñal para defender sus trastos y territorios.
11:10Fue un sitio de encuentro de artistas intelectuales y enamorados.
11:15Es por eso que en la actualidad no es ni lastombro de lo que era antes.
11:19Volvió a ser un lugar colorido de encuentro y arte.
11:22Ahora se llama el Callejón del Artista.
11:27Si no conoces estos emblemáticos lugares de la capital, ¿qué esperas para ir a conocerlos?
11:33El Callejón de la Puñalada
11:52Como les dije en la parte anterior, en esta parte de nuestro programa pues estaremos conociendo
11:57no solamente cómo ha ido evolucionando el sistema de orquestas a nivel nacional.
12:02Es por eso que yo me encuentro con Alexandra Pineda. ¿Cómo estás? Bienvenida a Dale Play.
12:07Mucho gusto, Ale. ¿Cómo te encuentras?
12:09Alexandra, qué bonito es conversar contigo no solamente porque quienes no te conocen
12:14queremos aquí que te conozcan un poquito más y yo les voy a confesar algo.
12:19Ella me dio un cargo tan hiper, súper largo que yo dije, ya tiene que decirlo ella misma.
12:24¿Alexandra Pineda?
12:25Sí. Gerente Estadal, Distrito Capital del Sistema Nacional de Orquestas.
12:32Mira, gracias por habernos acompañado y sobre todo por abrirnos las puertas de este núcleo tan hermoso.
12:37Siempre bienvenidos.
12:38A nuestras espaldas tenemos lo que son las diferentes aulas de esas bonitas clases
12:42que se han ido presentando en este núcleo, pero contigo queremos conversar
12:46y más o menos que la gente quienes están aquí conozcan cómo ha sido ese trabajo
12:50que ha ido llevando el sistema de orquestas y cómo ha sido su evolución.
12:54Mira, para nosotros es un gran honor y orgullo el legado del maestro José Antonio Obrego
12:59que a través de estos casi 50 años nos hemos enfocado en crecer y darle a toda la comunidad
13:07este apoyo y que cada uno de nuestros niños tengan un espacio digno para que puedan aprender
13:13de la música como un trabajo social, un proyecto social que dio el maestro.
13:20Cuando hablamos del sistema de orquestas la gente cree que es un pequeño grupo.
13:24Hablas del sistema de orquestas y la gente dice, bueno, es un grupo que es el que siempre
13:27por lo general hace las presentaciones en aquellos grandes debuts,
13:30en esos teatros tan espectaculares.
13:32Pero lo que no sabes es que el sistema de orquestas está a nivel nacional
13:35y está reflejado en cada uno de estos núcleos.
13:37¿Aproximadamente cuántas personas están en cada núcleo y cuántos núcleos tenemos a nivel nacional?
13:43A nivel nacional tenemos 443 núcleos, pero en el Distrito Capital, que es el área donde me compete,
13:51tenemos 53 núcleos, Distrito Capital, de los cuales tenemos 126, 4 beneficiarios.
14:01Impresionante.
14:02¿Y cómo hace ese trabajo de hormiguita en cada uno de los núcleos para hacer esa cantación?
14:07Y que este tipo de música tan linda como lo es, las que siempre escuchamos y las que nos dan amor,
14:14es como quien dice en este sentido tan bonito que es el oído, como lo es el sistema de orquestas.
14:18Mire, la música, como bien sabemos todos, es el lenguaje universal y nosotros a través del sistema
14:26le abrimos la puerta, como te dije, a todos los niños de toda Venezuela, de todo Distrito Capital.
14:33Cada uno puede llegar a su parroquia. Tenemos actualmente, como te comenté, 53 núcleos en Distrito Capital,
14:39donde ellos pueden ir, donde a ellos les quede más cómodo y no tenemos ninguna distinción.
14:48Al contrario, todos pueden llegar, participar y ser parte de nuestro sistema nacional de orquesta,
14:55como lo hizo nuestro maestro José Antonio Abreu.
14:58Y nosotros quedamos encantados, no solamente porque la mayoría de los niños que pudimos observar acá
15:03tenían un mes, dos meses, pero el talento era impresionante.
15:07Además de eso, el que puedan tener cada uno un instrumento con el cual desarrollar esas habilidades que tienen
15:14y sobre todo la atención única de cada uno de los profesores que se encuentran acá,
15:18creo que es como que dicen la cereza del pastel.
15:21Así es, así es. Ellos, bueno, para nosotros son unos niños excepcionales.
15:26Están muy talentosos todos, son nuestros formadores integrales, cada uno con una vocación increíble,
15:34un sentido de pertenencia que tenemos todos los que hemos nacido del sistema desde muy pequeños
15:39y de verdad que eso nos enorgullece y nos hace sentir cada día más orgullosos de estos 50 prácticamente años
15:48que ya está cumpliendo el sistema.
15:50A la Chandra Pineda desde la Dirección del Distrito Capital, ¿cómo haces tú para dividirte y poder supervisar
16:00todos esos núcleos que solamente hay en la Gran Caracas?
16:04Mira, se hace con mucho cariño, es algo porque no solo es visitar, supervisar,
16:12es atender cada una de las necesidades como bien lo comentaste,
16:16tenemos un excelente equipo en la gerencia, un extraordinario equipo directivo también que nos acompaña
16:23y está con nosotros para darle esa atención a todos nuestros núcleos y a cada uno de nuestros niños.
16:29Quienes están viendo en este momento a través de las pantallas en nuestro programa de Aleplay,
16:34¿qué les puedes decir a todos esos niños que están allá que creen que tienen talento,
16:38pero que no creen poder llegar a esa hermosa sinfónica?
16:43Que vengan, las puertas de nuestros núcleos están abiertas, como decía nuestro maestro.
16:48Voy a romper acá un poco lo que estamos realizando en esta entrevista,
16:52porque cada una de las personas que nos acompañan, incluso quien está encargada de este núcleo,
16:58cada uno tiene su, puede ser no su oído musical, pero sí lo ha desarrollado.
17:03Entonces si uno toca la trompeta, el otro toca la flauta,
17:09Alejandro Pineda que está acá, ¿qué instrumento le gusta?
17:13Y además, ¿con cuál te sentís identificada?
17:16Yo soy violinista, además de ser abogada, o sea, mi carrera musical como bien te dije,
17:22pues yo la comencé en el núcleo de San Agustín a los 9 años.
17:26Me identifique muchísimo con el violín y la guitarra.
17:33Era el instrumento por el cual yo llegué al sistema,
17:37con esa curiosidad y esas ganas de aprender y de ser música.
17:41Ese proceso de captación para quienes están viendo y ven que así se puede,
17:46¿cómo hacen? Por ejemplo, si están viendo unos niños pequeños en casa y le dicen a mamá,
17:50mami yo quiero estar allí, quiero participar en ese núcleo,
17:53o en cualquier núcleo que está aquí en Caracas, ¿cómo hacen?
17:56Nosotros como núcleo tenemos unas audiciones, por decirlo de alguna manera,
18:02y también inscripciones, mejor dicho, los meses de julio y septiembre.
18:09Bueno, para nosotros ha sido un placer que nos hayan recibido acá,
18:12pero sobre todo nos encantaría que les mandaran un mensaje a todos esos niños
18:16y por supuesto también padres o adultos, quien quiera participar.
18:19Claro, pero a los niños, los adolescentes, a los padres,
18:22que traigan a sus niños a cada uno de los núcleos que tenemos según su localidad.
18:26Nos pueden conseguir a través de la página del sistema, el sistema orquesta,
18:31y allí van a conseguir un mapa donde pueden, según su estado, colocar,
18:38y ahí nos pueden ir buscando en dónde está el núcleo más cercano a su comunidad.
18:44Están todos cordialmente invitados. ¿Usted también?
18:48No, claro que sí, es que nosotros...
18:50Daleplay tiene que estar presente en esos 50 aniversarios,
18:53¿cómo que no? Si ya estamos acá dando a conocer nada más el núcleo de Ruiz Pineda,
18:58que ya es para nosotros un asombro.
19:00O sea, nosotros quedamos realmente impresionados con el bonito trabajo que aquí se viene realizando,
19:04y no me imagino cómo está el resto de los núcleos.
19:06Así es, así es. Bueno, están totalmente invitados, ¿cómo no?
19:11Es más, creo que ustedes van a ser parte de esta emoción, de verdad,
19:15que para nosotros nos embarga, y bueno, ya estamos trabajando en eso.
19:20Nosotros también ya estamos trabajando en eso, y sobre todo, bueno,
19:23creo que este ha sido un inicio muy, pero muy pertinente.
19:26Gracias, de verdad, por habernos acompañado.
19:28Bueno, y ustedes que están allá en casita,
19:30sigan disfrutando de la buena música y, por supuesto, de Daleplay.
19:33Ya venimos.
19:40Paga y pégala con el Banco de Venezuela.
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20:07En el Banco de Venezuela, el mayor valor eres tú.
20:16Bueno, nosotros mientras hacemos este maravilloso recorrido,
20:20qué mejor manera, o mejor dicho,
20:22con una gran compañía como lo es de Paula Chistones,
20:25quien es la directora del núcleo Ruiz Pineda.
20:28¿Cómo estás? Bienvenida a Daleplay.
20:30Bueno, muy bien.
20:31Gracias a ustedes por estar el día de hoy aquí.
20:33Nada, para mí, como no recibirles.
20:35Nosotros estamos encantadas desde el primer salón donde nos metiste
20:39hasta el último donde nos echó el recorrido.
20:42En esta oportunidad, comentan a quién nos están viendo,
20:44dónde nos encontramos.
20:45Bien, nos encontramos en el núcleo Ruiz Pineda.
20:47Estamos en la parroquia de Caricuao.
20:49Tenemos dos sedes y pues de una.
20:51Aquí visitamos a toda la población de estudiantes.
20:54Tenemos aproximadamente ahorita 270 chamos
20:57que iniciaron en el periodo de septiembre.
20:59Y bueno, estamos ahorita en trámites para el concierto de diciembre
21:02y nuestro aniversario, que es ahorita el 22, es noviembre.
21:05Ya nosotros estamos súper invitadas.
21:07Sí, por supuesto, claro que sí.
21:09A nosotros nos hicieron invitados.
21:10Sí, así es.
21:11Y estos chicos que tenemos aquí atrás, ¿quiénes son?
21:14Mira, ellos son las filas del contrabajo.
21:16Nosotros pertenecemos al programa orquestal.
21:18Ellos están iniciando.
21:19Tienen aproximadamente un mes y medio.
21:22Bueno, tienen su profesora del sistema,
21:25perteneciente a la Juvenil Caracas
21:27y están haciendo un trabajo maravilloso en un corto tiempo.
21:30El trabajo que vienes realizando tú desde la dirección
21:32de este núcleo de Ruiz Pineda, ¿cómo se da de más?
21:35Cuéntame cómo funciona ese núcleo Ruiz Pineda.
21:37Bueno, fíjate, el trabajo es maravilloso.
21:39Hay que tener mucho sentido de pertenencia para estar aquí.
21:42Esto inició en el 2010.
21:44Este es un núcleo joven prácticamente.
21:46Anteriormente, estas no eran las instalaciones.
21:49Estábamos en unas instalaciones con un poquito de cadencia
21:51y esto se reestructuró nuevamente.
21:54Cediéndole a los chamu un espacio más cómodo
21:57para mantenerles a ellos esta ubicación
22:00donde ellos puedan evolucionar a un nivel de alta calidad.
22:03Bueno, es que nosotros estamos impresionadas
22:06porque, de hecho, lo comentábamos en la entrevista anterior.
22:08Los niños que tenían un mes, dos meses,
22:10la evolución es impresionante.
22:13Y como nos explicó anteriormente nuestra amiga Alexandra,
22:17no es que nacieron con el oído musical,
22:20sino que lo fueron desarrollando.
22:22Bueno, sí, así es.
22:23Ellos pertenecen a las escuelas cercanas que tenemos de aquí.
22:27Realmente el núcleo ha causado un impacto
22:30y a raíz de esta estructuración,
22:32pues bueno, el impacto ha sido mayor.
22:34Como te dije, nosotros empezamos el año pasado con 70.
22:37Luego lo llevamos ahorita a julio de 150
22:40y ya tenemos 270 chamu.
22:42Y esto realmente ha sido muy significativo
22:44para el sistema de orquesta.
22:46¿La captación de cada uno de estos niños
22:48acá en el Núcleo de Rutilidad, cómo se realiza?
22:50Ok, mira, nosotros tenemos varias escuelas
22:52de las cuales tenemos una aquí, que es la Cuatrocentenaria,
22:54y tenemos la Guayanes Equiva.
22:56Nosotros vamos, el equipo de profesores,
22:58y hacemos un proceso de captación
22:59y los chamu vienen aquí al núcleo.
23:01¿Y a partir de qué edad pueden venir a cantar en el núcleo?
23:03Mira, nosotros tenemos ahorita
23:05desde el programa de iniciación musical
23:07y a partir de los tres años pueden iniciar
23:09hasta 18, 19 años
23:11y ellos vayan a otras orquestas regionales
23:13y orquestas profesionales del sistema.
23:15No, pero es que es impresionante.
23:17Pero no solamente creo que es esa formación que tienen,
23:19sino además la disciplina.
23:21Porque, díganme ustedes,
23:23los más pequeñitos, que son los que están
23:25en ese programa de formación chiquitico,
23:27tener la disciplina para llevarlos a ellas no es fácil.
23:29No, no es fácil, pero es interesante
23:31porque ellos a los tres años
23:33empiezan a tomar una conducta de responsabilidad
23:35de cómo hacer el saludo,
23:37de cómo hacer la entrada,
23:39de cómo hacer la ovación
23:41cuando los aplauden.
23:43Y los chiquitos empezamos a formarlos
23:45para que ellos tengan esa conducta
23:47en una orquesta más adelante.
23:49Paola, durante el recorrido que nosotros realizamos,
23:51yo te pude, yo soy observadora,
23:53yo pude notar que no solamente te conectabas
23:55con cada uno de los niños que acá estaban,
23:57sino que además conoces de esa música.
23:59¿Cuál es el instrumento que tú tocas?
24:01Bueno, yo soy trompetista, yo tengo 30 años,
24:03empecé a los 9 años aproximadamente
24:05en el sistema orquesta,
24:07también inicié muy pequeña,
24:09tuve la oportunidad de estar en orquesta en el sistema,
24:11una de la Escuela Nacional Infantil,
24:13y bueno, yo creo que tengo más de la mitad
24:15de mi vida aquí en el sistema.
24:17Entonces, imagínate el sentido de pertenencia
24:19y cómo no estar conectada con ellos,
24:21porque yo viví el proceso y ahora verlos a ellos,
24:23imagínate, es gratificante para mí.
24:25No, pero qué bonito es que no solamente
24:27nos cuentes esa letra de cómo todos
24:29nos conocimos antes, sino cómo ahorita
24:31ves desde arriba la evolución del resto.
24:33Y además esa responsabilidad que tienes,
24:35como ya lo dije, no es fácil.
24:37No solamente la captación de los niños,
24:39sino que todo funcione al pie de la letra.
24:41No es fácil, pero no es imposible.
24:43Es maravilloso
24:45y si le pones amor
24:47y los profesores están conectados,
24:49todos los programas fluyen.
24:51Realmente es muy importante la armonía en el núcleo,
24:53es muy importante, porque yo siento que esa es la clave
24:55para que cada programa funcione como debe funcionar.
24:57El núcleo de Respineda
24:59con la evolución de cada uno de los niños,
25:01¿cómo los representantes lo captan
25:03con quienes están alrededor, lo captan
25:05con algunas presentaciones?
25:07Sí, fíjate, el sistema orquesta
25:09está acostumbrado a hacer siempre serie de conciertos.
25:11Nosotros hacemos conciertos el día de la madre,
25:13el día del padre,
25:15tenemos conciertos cuando terminamos
25:17el cierre escolar de julio,
25:19luego tenemos en diciembre, ahorita viene
25:21el concierto que está haciendo el sistema
25:23orquesta, que son diversas actividades
25:25el año que viene, porque ya cumplimos
25:2750 años, entonces
25:29estamos acostumbrados siempre a tener un movimiento
25:31muy activo. ¿A qué te parece, Celasa,
25:33con qué posición esas personas que nos están vendiendo
25:35hay canciones que no solamente se unan
25:37acá a la comunidad que se una, sino también
25:39a otros escenarios que quieran participar que lo hagan?
25:41Bueno, los invito a todos
25:43a que pertenezcan
25:45al sistema orquesta, tenemos núcleo
25:47en cada espacio, en cada rincón de
25:49Venezuela, súmense,
25:51inténganse, porque esto realmente lo saca
25:53de ustedes, de una subcultura
25:55y los transforma completamente.
25:57No, de verdad, no solamente
25:59gracias por habernos acompañado hoy en el
26:01programa de Aleplay, sino por esa maravillosa invitación
26:03y también gracias a estos
26:05niños y por supuesto a las profesoras que están
26:07detrás de nosotros, que nos acompañaron
26:09con cada una de esas
26:11melodías, esas notas musicales.
26:13Gracias a ustedes y bueno, esta es su casa, bienvenidos.
26:15Bueno, pero nosotros también vamos a conocer
26:17la opinión de esos profesores
26:19también, que están allí
26:21siempre, en la batalla musical
26:23si se pudiera decir.
26:25Así que sigan disfrutando de más de Aleplay.
26:51Diganme ustedes si esto no es un espectáculo lo que nosotros estamos viendo acá,
27:05qué bonito es conectarse
27:07con esa música tan linda
27:09que nosotras hemos disfrutado acá
27:11en el núcleo de Ruiz Virida
27:13y es por eso que yo dije que tenía que conversar
27:15con quienes han hecho también vida
27:17y parte de este núcleo sobre todo lo han hecho evolucionar
27:19como son los profesores
27:21en esta oportunidad se encuentra de este lado
27:23nuestro profesor José Orojo
27:25¿Cómo estás? Bienvenido a Aleplay.
27:27Muy bien, gracias.
27:29Y de este lado me encuentro con profesor Alepe Sánchez
27:31quien es el encargado
27:33de Alma Llanero.
27:35¿Y él de flauta? Trasverso.
27:37¿Cómo estás? Bienvenido. Vamos a conversar primero
27:39por acá con nuestro amigo de flauta.
27:41¿Cómo estás? Bienvenido.
27:43Hablemos un poquito del trabajo que vienen desarrollando
27:45ustedes acá como profesores.
27:47Bueno, yo creo que
27:49el proceso
27:51y todo lo que hemos hecho como profesores
27:53ha sido súper increíble
27:55y maravilloso y orgullosísimo
27:57de todos los que nosotros les hemos enseñado
27:59porque no solamente los de mi cátedra sino
28:01algunos que también están aquí
28:03que uno en el proceso
28:05también les ha enseñado.
28:07Es
28:09súper fantástico ver
28:11la evolución que ellos han tenido
28:13y todo el resultado que uno les ha dejado a ellos
28:15mediante todo este tiempo y este trayecto.
28:17Una de las cosas que nosotros queremos mostrar
28:19al venir al Núcleo Ruiz Pineda
28:21es las diferentes
28:23clases que acá se pueden dar
28:25y una de esas es
28:27la de la flauta. Trasverso.
28:29Entonces comenta para los que no saben
28:31de qué trata. Ok, flauta
28:33trasverso es un instrumento de viento madera
28:35que para mí, o sea
28:37yo en el trayecto que tengo
28:39ya yo tengo 15 años como músico
28:41tengo 20 años pero es súper chiquito
28:43y ha sido
28:45un instrumento espectacular
28:47y que yo a todos
28:49se los recomiendo a medida
28:51de lo que se puede y lo que escogen.
28:53También bueno
28:55aquí con el profesor Alexis y su nieta
28:57es estudiante mío y la verdad que
28:59ha tenido una evolución fantástica.
29:01Bueno, por acá me gustaría también
29:03conversar, voy a colocar por acá el micrófono
29:05con nuestro profesor Alexis.
29:07¿Cómo estás profesor?
29:09Muy bien. Bueno, nosotros estamos
29:11encantados no solamente con esa
29:13flauta, esa maravilla
29:15de música, sino además esta que por la general
29:17siempre sigue siendo un poco
29:19la más tradicional, la que más conocemos.
29:21Eso es correcto. ¿Cómo ha sido
29:23la formación de estos hermosos niños que tenemos a nuestras espaldas?
29:25Bueno, aquí tenemos
29:27específicamente
29:29la cátedra de cuatro.
29:31Este es el, digamos que el
29:33programa de Armas Llaneras
29:35donde vamos a ejecutar
29:37o vamos a darle la instrucción
29:39a los niños para que toquen nuestra música
29:41y ejecuten nuestro cuatro.
29:43Es obligatorio
29:45para todos los estudiantes
29:47de los núcleos del sistema
29:49tocar cuatro. Entonces tenemos
29:51un trabajo bastante
29:53árduo,
29:55pero ya ven los frutos. En dos meses
29:57ya los niños están tocando.
29:59Algo de lo que
30:01yo siempre hago es
30:03en la disciplina.
30:05No es fácil tener a todos
30:07estos hermosos niños que están acá
30:09y sobre todo de diferentes edades.
30:11Claro, es importante la disciplina
30:13para aprovechar
30:15el tiempo a lo máximo
30:17y entonces eso les crea a ellos
30:19digamos que una condición
30:21de disciplina,
30:23de la práctica diaria
30:25y de, bueno, porque no es fácil
30:27tener a 60 muchachos tocando cuatro
30:29y, bueno,
30:31el profesor está más...
30:33Sí, porque hay, digamos que por ejemplo
30:35una clase de piano no se le puede dar
30:37a cuatro, a cinco, es individual.
30:39Pero una clase de cuatro sí se puede hacer
30:41en grupo y, bueno, y se dé el avance
30:43a los muchachos. Es lo importante.
30:45Un mensaje para todos esos niños
30:47y adultos quienes están viendo en casita
30:49y sepan no solamente la importancia
30:51de eso, sino también invitarlos a que
30:53vengan a ser parte
30:55de esta familia como lo es el Núcleo Refinidad.
30:57La invitación sería
30:59a que amemos
31:01lo que hacemos,
31:03nuestra nacionalidad
31:05ante todo
31:07y aunque ahorita
31:09toda esa
31:11cultura nacional se ha perdido
31:13por muchas cosas
31:15que pasan, actualmente
31:17la invitación es que
31:19vengan a estos Núcleos del Sistema de Orquestas
31:21para que conozcan e indaguen
31:23todo lo bello
31:25que es Venezuela.
31:27Por acá, profesor.
31:29Bueno, los invitamos a todos
31:31a los vecinos de la parroquia
31:33y a los que están lejos
31:35también que vengan. La música
31:37los ayuda a ser organizados
31:39tanto en su aprendizaje escolar
31:41como en la aprendizaje
31:43de las artes, como es la música
31:45y en todo, digamos,
31:47el camino de la vida. Se lo digo por
31:49experiencia.
31:51Bueno, pero yo voy a dejarlo por acá
31:53para que nos despidamos
31:55con eso tan lindo que es la
31:57identidad, la identidad venezolana.
31:59Me parece así. Los niños nos regalan
32:01alguna piecita que nos identifique
32:03como venezolanos.
32:29Amor, Cristo,
32:31amén, y mérito
32:33Cristo,
32:35amor, Cristo,
32:37tú eres un hijo
32:39de Dios.
32:41Amor, Cristo,
32:43eres un fiambre
32:45de Dios.
32:47Sólo con el
32:49tuyo, sólo con
32:51el tuyo, te
32:53consolamos.
32:55Amor, Cristo,
32:57eres un
32:59fiambre
33:01de Dios.
33:03Sólo con el
33:05tuyo, sólo con el
33:07tuyo, te
33:09consolamos.
33:11Amor, Cristo,
33:13eres un fiambre
33:15de Dios.
33:17Sólo con el tuyo,
33:19te
33:21consolamos.
33:23Amor, Cristo,
33:25eres un
33:27fiambre
33:29de Dios.
33:31Amor, Cristo,
33:33eres un
33:35fiambre
33:37de Dios.
33:39Amor, Cristo,
33:41eres un
33:43fiambre
33:45de Dios.
33:47Amor, Cristo,
33:49eres un
33:51fiambre
33:53de Dios.
33:55Amor, Cristo,
33:57eres un
33:59fiambre
34:01de Dios.
34:03Amor, Cristo,
34:05eres
34:07un
34:09fiambre
34:11de Dios.
34:13Amor, Cristo,
34:15eres un
34:17fiambre
34:19de Dios.
34:21Amor, Cristo,
34:23eres
34:25un
34:27fiambre
34:29de Dios.
34:31Amor, Cristo,
34:33eres
34:35un
34:37fiambre
34:39de Dios.
34:41Amor, Cristo,
34:43eres
34:45un
34:47fiambre
34:49de Dios.
34:51Amor, Cristo,
34:53eres
34:55un
34:57fiambre
34:59de Dios.
35:01Amor, Cristo,
35:03eres
35:05un
35:07fiambre
35:09de Dios.
35:11Amor, Cristo,
35:13eres
35:15un
35:17fiambre
35:19de Dios.
35:21Amor, Cristo,
35:23eres
35:25un
35:27fiambre
35:29de Dios.
35:31Amor, Cristo,
35:33eres
35:35un
35:37fiambre
35:39de Dios.
35:41Amor, Cristo,
35:43eres
35:45un
35:47fiambre
35:49de Dios.
35:51Amor, Cristo,
35:53eres
35:55un
35:57fiambre
35:59de Dios.
36:01Amor, Cristo,
36:03eres
36:05un
36:07fiambre
36:09de Dios.
36:11Amor, Cristo,
36:13Trike Livelihood, Suecia, entre otros.
36:18En su mayoría, los premios resaltan la labor visionaria y emprendedora de este venezolano
36:24ejemplar, quien a través del diseño e implementación de un programa educativo de inclusión social
36:30transformó y colmó de esperanzas la vida de más de 3 millones de niñas, niños, jóvenes,
36:36mujeres y hombres.
36:37El 24 de marzo del año 2018, a sus 79 años de edad, nos deja físicamente el maestro
36:51José Antonio Abreu.
36:52Luego de 43 años de labor, el sistema es su gran legado a Venezuela, un modelo educativo
36:58y artístico que inspira iniciativas en todo el mundo y que está presente en más de 70
37:04países, siendo la plataforma social y humana sobre la cual se están formando ciudadanos
37:10integrales con una cultura de paz y de justicia.
37:34¿Qué pertinente era conocer la trayectoria del maestro Abreu?
38:04Eso era lo que nosotros teníamos que meter en este especial de ídolos, acá en nuestro
38:10cuarto y último segmento, que siempre está conectada a la música, pero es que hoy nuestro
38:14programa está conectado completamente a la música y lo seguiremos haciendo de una manera
38:19muy, pero muy diferente, con nuestra cuenta regresiva, que hoy es muy, pero muy especial,
38:23así que disfrútenla.
38:24Señoras y señores, yo no me puedo quedar callado, porque los muchachos de la sinfónica
38:40que ustedes ven ahí atrás, los jóvenes, ahora, ustedes con un aplauso o una pita me
38:53van a dar la razón o me la descartan.
38:56A ellos les pasaron un memorándum de que no podían bailar mientras no estuvieran tocando.
39:04¿Qué dicen ustedes?
39:06¡Que bailen!
39:08¡Que bailen!
39:10Maestro, marque su mambo para que usted vea a esa gente cómo baila.
39:14Márquelo para que usted vea.
39:16Míralo.
39:18Míralo.
39:20¡Ah!
39:22¡Ah!
39:24¡Ah!
39:26¡Ah!
39:28¡Ah!
39:31¡Ah!
39:33¡Ah!
39:43¡Ah!
39:45¡Ah!
39:47¡Ah!
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