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ÉducationTranscription
00:00L'assainissement en général, c'est l'entretien et l'entraînement de l'enfant.
00:30L'accueil des toilettes est une vraie préoccupation, ça fait partie des grandes préoccupations des autorités universitaires,
00:43parce que nous accueillons en moyenne 15 000 à 20 000 étudiants par jour sur le campus.
00:55Donc, oui, vous pouvez apprécier un peu la pression sur les infrastructures.
01:04Donc, malgré les efforts que les uns et les autres font, la pression est telle que ça donne l'impression que rien n'est fait,
01:16parce que la pression est très forte.
01:19Et en plus même des étudiants qui utilisent donc ces infrastructures-là.
01:28Il y a également les riverains.
01:31Quand vous regardez l'université tout autour, vous allez trouver des commerces, des boutiques.
01:36Et tous ces commerçants, bon, ils ont fait leurs commerces, mais il n'y a pas des infrastructures d'accompagnement comme les toilettes.
01:47Donc, ils se rabattent sur l'université.
01:52Donc, ça fait que beaucoup d'acteurs viennent utiliser ces infrastructures-là.
01:59Leur entretien, vraiment, est une grosse préoccupation pour nous.
02:06Nous avons étudié beaucoup de scénarios pour pouvoir vraiment mieux entretenir ces infrastructures.
02:16D'abord, une des grosses difficultés est que, d'abord, les infrastructures que nous avons sont vétustes,
02:26parce que l'université a 50 ans.
02:29Ces infrastructures aussi ont pratiquement le même âge.
02:34Donc, ce sont des infrastructures qui ont été construites dans des conditions bien précises.
02:41On n'avait pas prévu une telle pression sur ces infrastructures.
02:48On avait peut-être des toilettes de 500 000 personnes, tout au plus.
02:54Mais quand vous regardez l'architecture aussi, c'est des toilettes avec des charges d'eau,
03:00avec des mécanismes plus ou moins compliqués,
03:06alors que les acteurs qui les utilisent là ne sont pas à la même enseigne.
03:13Quand les gens rentrent souvent dans ces toilettes-là, ils se demandent qu'est-ce qu'il faut faire.
03:18Après s'être mis dans des bonnes conditions, certains se demandent qu'est-ce qu'il faut faire.
03:27Est-ce qu'il faut tirer la charge ? Est-ce qu'il faut appuyer ?
03:31Donc, finalement, comme c'est un endroit un peu clos, quand on n'a plus de solution, la personne part comme ça.
03:41Ça fait que nous sommes conscients que les infrastructures-là ne sont pas adaptées au grand groupe.
03:51Ce ne sont pas adaptées, ce sont des toilettes vraiment pour quelques individus.
03:57Et quand des milliers de personnes doivent passer là-bas, ça donne toujours l'impression qu'on n'entretient pas,
04:07qu'on ne fait rien parce que la pression est très forte sur ces infrastructures.
04:13Ensuite, bon, les étudiants ont raison parce que l'entretien aussi c'est une question de comportement.
04:25C'est pourquoi j'ai dit que nous avons prévu beaucoup de scénarios
04:29où les associations étudiantes, nous-mêmes à caractère syndical, ou du moins à caractère religieux et culturel,
04:40nous ont accompagnés à plusieurs reprises en faisant des opérations toilettes propres.
04:46Et même ils se sont mis, ils ont nettoyé tout.
04:51Mais ils se sont rendus compte qu'effectivement, ce n'est pas évident.
04:55À peine ils ont signé, ils se sont rendus compte qu'apparemment c'est comme si de rien n'était.
05:02Même on est passé par d'autres méthodes de sensibilisation,
05:07en accrochant des trucs pour demander aux uns et aux autres,
05:13bon, voilà, gardez ces infrastructures propres telles que vous les avez trouvées.
05:18Bon, malheureusement, on n'est pas tous suffisamment disciplinés.
05:26Il y en a même, ce sont ces affiches-là qu'ils ont décrochées pour utiliser comme des papiers hygiéniques.
05:33Ça fait que c'est un comportement d'ensemble.
05:39On a imaginé, est-ce qu'on ne pourrait pas faire également des toilettes payantes ?
05:43Ça, nous avons trouvé les organisations syndicales sur notre dos.
05:48Un étudiant ne peut pas payer pour s'inscrire, il ne peut pas payer des documents,
05:55il ne peut pas payer pour garer, il ne peut pas payer aussi pour aller dans la toilette.
05:59Donc, si on dit que ce sont des structures publiques, donc tout doit être public.
06:07Donc, c'est ce qui rend la tâche un peu difficile.
06:13Lorsqu'on parle d'innovation, on parle d'innovation,
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