42. Carrusel (Carrossel), en español
El año lectivo comenzo y los alumnos del tercer año de la Escuela Mundial estan sin clases. La ultima profesora desistio por culpa del estres diario con los alumnos. Es cuando llega la dulce Helena para asumir el cargo de profesora efectiva. Ella trae consigo el deseo de enseñar y la disposicion de propiciar a los alumnos una buena formacion. Helena es la primera en conquistar a todos los niños del tercer año, golpeandose de frente con las reglas y exigencias de la impetuosa y rigurosa directora, Doña Olivia. Siempre dispuesta a colaborar con todos, Helena no solo conquista la confianza de sus alumnos como tambien acaba involucrandose con sus conflictos personales y familiares. Ella pasa de ser, ademas de profesora, a una amiga y consejera. Helena y el viejo Firmino, el conserje de la escuela, actuan como conciliadores en los conflictos provocados por la autoritaria Olivia, a quien no le gusta dar tolerancia excesiva con relacion a los alumnos. Firmino conoce a todas los niños y funcionarios de la escuela y sabe como lidiar con cada uno de ellos.
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
Category
📺
TVTranscripción
00:00KC
00:06Escuela Mundial
00:18Muchachos, Mario está aquí afuera
00:24Mario ya la hizo mal
00:26Mario ya la hizo mal
00:28Mario ya la hizo mal
00:30Mario ya la hizo mal
00:32Mario ya la hizo mal
00:34Mario ya la hizo mal
00:36Mario ya la hizo mal
00:38Mario ya la hizo mal
00:40Mario ya la hizo mal
00:42Mario ya la hizo mal
00:44Mario ya la hizo mal
00:46Mario ya la hizo mal
00:48Mario ya la hizo mal
00:50Mario ya la hizo mal
00:52Mario ya la hizo mal
00:54Mario ya la hizo mal
00:56Mario ya la hizo mal
00:58Mario ya la hizo mal
01:00Mario ya la hizo mal
01:02Mario ya la hizo mal
01:04Mario ya la hizo mal
01:06Mario ya la hizo mal
01:08Mario ya la hizo mal
01:10Mario ya la hizo mal
01:12Mario ya la hizo mal
01:14Mario ya la hizo mal
01:16Mario ya la hizo mal
01:18Mario ya la hizo mal
01:20Mario ya la hizo mal
01:22Vamos chicos, es hora de la venganza
01:28¿Están burlándose de un niño que no puede
01:30dependerse solo?
01:32¿No recuerdas lo que le hizo a la profesora?
01:34Claro que me acuerdo
01:36Pero ahora es él contra todos ustedes
01:38Él no debió haber empezado
01:40Ustedes son unos cobardes
01:44Ay, no le hagas caso
01:46Vamos chicos, Mario ya la hizo mal
01:48Mario ya la hizo mal
01:50Mario ya la hizo mal
01:52Mario ya la hizo mal
01:54Mario ya la hizo mal
01:56Mario ya la hizo mal
02:06Yo no quisiera creer
02:08Lo que usted me está diciendo profesora
02:10Él me desafió frente a toda
02:12La clase
02:14Es un niño muy difícil de tratar
02:16Siempre ha sido el terror
02:18ha sido así en cada escuela que ha pasado, pero no es nada personal, ¿entiende?
02:24Sea lo que sea, debemos dar un cambio a esta situación.
02:27No hay condiciones de cursar todo el año con Mario teniendo este tipo de comportamiento.
02:31¿Sabe lo que ocurre, profesora?
02:33Mario no ha podido superar la pérdida de su madre
02:38y la relación que tiene con mi otra mujer tampoco es ni un poco buena.
02:45Lo siento mucho.
02:47Aún no he tenido el tiempo de conocerlo, pero percibo que es un niño muy arisco.
02:51No, pero yo hablé con él. Si hace otra más, va directo al internado.
02:56No, Germán, no lleguemos a los extremos.
02:59Esa agresividad es una alerta de que su hijo necesita ayuda.
03:03¿Y qué hago entonces, profesora?
03:05Yo tengo que trabajar, no puedo pasar el día entero preocupado por Mario.
03:11Vamos a darle una nueva oportunidad, ¿quiere?
03:14Con amor y comprensión estoy segura de que va a cambiar.
03:17¿Eso piensa?
03:18Si él actúa de esa manera es porque quiere atención.
03:22Voy a necesitar su ayuda, señor Germán.
03:25Yo haré cualquier cosa, señorita, si es para que mi hijo se componga.
03:29Ay, qué bien. Vamos a ayudarlo a superar ese rechazo.
03:35Dios se lo pague, profesora.
03:37Es obligación de los padres entender a sus hijos.
03:40Y de los profesores entender a sus alumnos.
03:44Le voy a pedir a Fermín que le hable.
03:51¿Cómo es posible que una escuela venda este tipo de veneno para niños?
03:54¡Es absurdo! ¡Mi hijo tiene mucho dolor!
03:57¡Ay, una loca!
04:01¡Ay, por Dios, yo no lo merezco!
04:04¡No lo merezco, no lo merezco! ¡Dios, no lo merezco!
04:14¡Suficiente, suficiente!
04:16Calma, déjenlo.
04:20Ya parecen más un montón de buitres atacando que un grupo de estudiantes.
04:25Yo sé que este niño hizo mal, pero él también debe tener sus motivos.
04:30Este niño es malo de corazón, Fermín, y merece ser castigado.
04:34¿Pero y quiénes somos para juzgarlo, Valeria?
04:37Creo que es más cobarde y despreciable el ataque de todos contra uno.
04:44Bueno, regresen al salón de clases, ¿sí? Antes de que la directora empiece a caminar por aquí.
04:50¡Vamos!
04:53¡Vamos, ustedes también!
04:56Y tú, acompáñame.
04:59Bien.
05:08¡Oiga, directora!
05:14¿Todo bien, directora?
05:18¿Directora?
05:21Directora.
05:27¿Todo bien? ¿No?
05:29¡No! ¡No! ¡No, Mario! ¡No, Mario! ¡No! ¡No!
05:46Bueno, Mario, la profesora me contó todo lo que pasó ayer.
05:51Y estoy seguro que entenderás por qué creo más en su palabra que en la tuya.
05:56Pero no hice nada.
05:58¿No me desafiaste, Mario?
06:01La profesora te está haciendo una pregunta. Responde.
06:05¿Me desafiaste o no?
06:11¿Sabes qué? La profesora tiene todo el derecho de expulsarte de la escuela.
06:17Pero no hará eso. Por lo contrario, ella te perdonó. ¿Oíste?
06:22Agradecele.
06:24Muchas gracias.
06:25Muchas gracias, profesora. Deja de ser maleducado.
06:29Muchas gracias, profesora.
06:32Yo te perdono esta vez, Mario. Pero a partir de ahora te tienes que comportar como todos en la clase.
06:38Voy a exigirte lo mismo que le exijo a tus compañeros.
06:42Y si ellos te aceptan, haz el mínimo esfuerzo para aceptarlos también.
06:48Puede dejarlo aquí en la escuela, señor.
06:51Lo voy a dejar porque él ya no puede perder clases.
06:55Ahora, él ya no va a causar más problemas. Se lo prometo en nombre de mi hijo.
07:02Y cualquier inconveniente que tuviera, profesora, por menor que sea, solo me avisa.
07:09Claro. Vaya tranquilo.
07:12Bueno, muchas gracias, profesora. Muchas gracias.
07:16Adiós.
07:18Con permiso.
07:26¿Vamos?
07:27Profesora.
07:28Sí.
07:29Cuando estaba esperando en el patio, los niños me molestaron y se burlaron en mi cara.
07:34Se lo digo porque después dicen que toda la culpa es mía.
07:39Ven, vamos allá.
07:56¡Rápido!
08:14Buenos días, profesora Elena.
08:16¡Buenos días, profesora Elena!
08:23Siéntense, niños.
08:26No tengo que explicar nada. Todos ustedes fueron testigos del comportamiento de Mario.
08:31Ese niño no está bien de la cabeza.
08:35¿Puedo saber el motivo de la risa?
08:38¿Valeria?
08:40Eh, no lo sé, profesora. Creo que a causa de una cosita.
08:44¿Qué cosita?
08:45Es que todos están tan contentos de tener una profesora tan buena, linda e inteligente como usted.
08:51¿O no, chicos?
08:52¡Sí, es verdad, profesora!
08:56Silencio, silencio, Valeria. Ya saben que no me conquistan con adulación y sí con buen comportamiento.
09:04Mario, su compañero, se arrepintió de su comportamiento.
09:07Pidió perdón y prometió cambiar.
09:10Por eso vamos a olvidar todo aquel episodio tan desagradable y recibir a su compañero.
09:17Te puedes sentar, Mario.
09:23Ustedes van a pagar.
09:37¡Natalia!
09:38¡Aquí estoy!
09:44¿Quién está aquí?
09:46¿Quién está aquí?
09:48¿Quién está aquí?
09:50¿Quién está aquí?
09:53Viene solo.
09:55¿Pues sí? ¿Quién más tendría que venir?
09:57Tu hijo.
09:58No, se quedó en la escuela.
10:00¡Ay, qué alivio! ¡Qué bueno, entonces lo perdonaron!
10:03Sí, yo platiqué con la profesora. Y ella... es una mujer maravillosa.
10:11Escucha, creo que las cosas van a cambiar. Mario me garantizó que va a comportarse mejor de aquí en adelante.
10:18Y le crees todo.
10:19Si yo no creo en mi hijo, ¿quién lo hará, Natalia?
10:22Ah, claro. Tienes todo el derecho. Al final es tu hijo. Pero no me pidas que crea en él también.
10:27Podrías por lo menos darle el beneficio de la duda, ¿no?
10:30Mi paciencia ya se agotó, Germán. No soy su madre.
10:34Ah, mi sueño era que ustedes se llevaran bien. Como madre e hijo.
10:39Imposible. Tu hijo me odia.
10:41Ay, no digas burradas. ¿No te odia?
10:43Sí, me odia. Y lo sabes muy bien. Siempre me ha tratado mal.
10:46Natalia, no tengo ganas de discutir contigo, ¿sí? Llegué a casa de buen humor. Y no quiero perderlo. Adiós.
10:54Y como siempre, tu hijo tiene la razón.
10:59Pero será por poco tiempo. Porque voy a lograr que ese muchacho se vaya de esta casa.
11:05Mamíferos.
11:11Los mamíferos constituyen la clase de los animales vertebrados.
11:16¿Quién puede decirme qué es un animal vertebrado?
11:22Son los que tienen columna vertebral.
11:24Muy bien, Daniel.
11:25Genio.
11:27¿Qué es eso?
11:29Son los que tienen columna vertebral.
11:31Muy bien, Daniel.
11:32Genio.
11:34Además de eso, los mamíferos poseen las glándulas mamarias, que producen leche para alimentar a su cría.
11:39Por eso se llaman así.
11:41Exacto.
11:42Entonces las mujeres son mamíferas.
11:46Y los hombres también. Los seres humanos son mamíferos.
11:51¿Alguien me puede dar otro ejemplo?
11:54¿Laura?
11:55Los perritos, ellos son muy románticos y mamíferos.
12:00Eso es muy bien.
12:02¿Alguien más quiere hablar sobre perros o cualquier otro animal?
12:12¿Mario? ¿Puedes hablar?
12:15Los perros son los mejores animales del mundo, porque son compañeros, fieles y protegen a la gente.
12:23Te deben gustar bastante los animales.
12:27Debe ser por eso que actúa como uno.
12:31Valeria, ¿quién te dio permiso de hablar?
12:34Oye, envoltura de dulces por acá, envoltura de dulces por allá.
12:39Además de haberme sentido mal, todavía tengo más trabajo por culpa de esos dulces del demonio.
12:47¿Adónde vas, Adrián?
12:49Al baño.
12:50Oh, ¿qué?
12:51¿Qué?
12:52¿Qué?
12:53¿Qué?
12:54¿Qué?
12:55¿Qué?
12:56¿Qué?
12:57¿Qué?
12:58¿Qué?
12:59¿Qué?
13:00¿Qué?
13:01¿Qué?
13:02Al baño.
13:03Oye, oriéntate niño, el baño es para allá.
13:06Pero voy por acá, el camino es más largo.
13:10No es posible, solo puede ser culpa de esos dulces de porquería.
13:26¿Eres tú?
13:27Sí, soy yo, Karen Karie.
13:31Te doy mi tarjeta.
13:35Sí, pero es un dulce.
13:38No, no, gracias, pero yo no quiero más, no.
13:41Pero se trata del nuevo lanzamiento de Karen Karie.
13:45Los dulces deberían venir junto a una campaña que enseñe a los niños a tirar la envoltura en el bote y no en el suelo.
13:52Mira todo esto, el basurero que hacen.
13:56Mi querida, ese es el papel de la escuela.
14:00Lo mío.
14:01Ahora con permiso, porque tengo una reunión acordada con la directora.
14:06Que estés bien.
14:10Pero esa tipa en verdad se siente mucha cosa.
14:15Quiero que redacten cinco ejemplos de mamíferos y busquen imágenes en internet o en revistas para la próxima clase de ciencias.
14:24Jaime, estás durmiendo.
14:26Estás poniendo tensión.
14:30Jaime, ¿qué está sucediendo?
14:33Nada.
14:40No me mientas, vamos, levanta la cara y déjame ver.
14:48Jaime, ¿qué tienes en la boca?
14:51Jaime, ¿qué tienes en la boca?
14:57Nada.
14:58Vamos, déjame ver.
15:02No obedeces, Jaime, ¿qué tienes en la boca? Abre la boca.
15:06No puedo abrir la boca.
15:09Oye, ¿cuántos dulces tienes en la boca?
15:14Muchos.
15:17Vamos, Jaime, escupe, escupe ese dulce.
15:19No puedo, está pegado.
15:23Hay ustedes que se ríen.
15:30Yo no veo por qué sacar mis dulces de la cafetería son la alegría de los niños.
15:37Dice eso porque no ha escuchado la reclamación de los padres.
15:41Me pasé el día en el teléfono.
15:43¿Y de los niños recibió algún reclamo?
15:47No.
15:48Entonces, nuestros blancos son los niños, no son los padres.
15:52Sí, pero ellos van a continuar prohibiéndole a sus hijos que coman dulces.
15:57Y en esta situación es mejor retirar los dulces de una vez.
16:01¿Está usted segura?
16:03Yo creo que lo debe pensar mejor.
16:07Sí, será una pena.
16:09Lo será.
16:11Los dulces se estaban vendiendo como agua.
16:13Claro.
16:14Y las ganancias suben cada día, ¿no es así?
16:41Hola, ¿cómo está, doctor?
16:43¿Viene a buscar a su hija?
16:44No, vine a hablar con la directora.
16:46La verdad quería venir temprano, pero tenía muchas consultas agendadas para hoy.
16:50Pues si tiene prisa voy a avisar a la directora que llegó.
16:53No, no, no es necesario.
16:55Bueno, pues adelante.
16:56Usted conoce el camino.
16:58Muchas gracias.
16:59De nada.
17:02Olivia, querida.
17:06Piénselo bien, mi amor.
17:10Las ganancias de la escuela van a caer horrores sin mis dulces.
17:18Pero continuar vendiendo los dulces, ¿sabe?
17:24Es arriesgar de más.
17:26Los padres son capaces de pedir que yo salga de la escuela.
17:31¿Pero quién manda en esta escuela?
17:33¿Son los padres?
17:35¿O es usted, la directora?
17:37Qué pregunta más obvia.
17:39Claro que soy yo.
17:40Ah, entonces seguramente debe haber un modo de arreglar esta situación.
17:48¿Quién será ahora?
17:50Debe ser aquella molesta empleada.
17:54¡Entre!
18:02Con permiso, directora.
18:05Miguel.
18:12Buenos días.
18:13Nosotros aún no nos conocemos.
18:15Mi nombre es Karen Karie.
18:17Mucho gusto.
18:20Karen Karie.
18:21He oído hablar bastante de usted.
18:23Seguramente.
18:25Soy la fundadora y creadora de la marca de dulces más sabrosos y vendidos del país entero, ¿cierto?
18:32Es un placer conocerla.
18:34Doña Karen Karie.
18:35Igualmente.
18:36Parece que llegué justo a tiempo, ¿no?
18:38¿O estoy interrumpiendo?
18:40No, no, de ninguna forma.
18:43Puede quedarse, doctor Miguel.
18:45Señora Karen, muchas gracias por haber venido.
18:48Terminamos nuestra conversación otro día.
18:50No.
18:51Si no le molesta, señora Karen, me gustaría que se quedara.
18:54Vine aquí a tratar el asunto de los dulces de la escuela con la directora.
18:58Y sería bueno que estuviera presente.
19:00Perfecto.
19:01Ya que insisten, me quedo.
19:13El gordito tuvo su merecido.
19:15Qué bueno por burlarse de mí.
19:17Por mí que se le quede el dulce en la boca para toda la vida.
19:20Ya sabía que esos dulces eran una porquería.
19:24Pero si los comiste.
19:26Ya sé.
19:27Comí uno de esos dulces.
19:29Pero cuando mis papás vieron los valores calóricos, me prohibieron comerlo.
19:34Yo no veo los valores calóricos.
19:37Si es rico, me lo como.
19:39Ya sabes que mi papá es el mejor médico de la ciudad.
19:42Y él sabe lo que es bueno o no para mi alimentación.
19:48¿Y ese individuo de ahí?
19:50Pobrecito.
19:51Mira cómo quedó.
19:54Yo no sé si es una buena idea, niños.
19:57Profesora, es el único modo de sacar ese dulce.
20:01Pero si la profesora tiene razón y se me salen dientes.
20:07Está todo pegado.
20:09Confía en nosotros, será rápido.
20:24¡Ay!
20:27¡Ay!
20:28¡Estoy muriendo!
20:32¡Ay!
20:33Hay que sacar esto inmediatamente.
20:54Doctor Miguel.
20:56Escuche la voz de quien sabe bien del asunto.
21:00La vida de un niño sin dulces.
21:03Es muy amarga.
21:05No tiene gracia alguna.
21:07¡Ay!
21:08Quitarle mis dulces a estas pobres criaturas.
21:13Sería una crueldad sin perdón.
21:17Señora Karen, yo no veo el problema alguno en que los niños coman dulces.
21:21Mi propia hija los adora.
21:22Entonces, como padre, usted entiende muy bien la importancia del azúcar en la vida de un niño, ¿verdad?
21:30Y como médico, también sé que en exceso puede hacer mucho daño.
21:35El problema, señora Karen, es que los niños están sustituyendo el lunch saludable de la cafetería
21:40por sus productos que tienen niveles elevados de azúcar.
21:43No, pero los dulces son vendidos en la cafetería a los niños que ya comieron su lunch.
21:50¿Con tantos niños al mismo tiempo es fácil perder el control?
21:53La cafetería fue creada para ayudar a los niños con menores condiciones, no para obtener dinero.
21:59Doctor Miguel, no es como usted lo está pensando, ¿no?
22:03Con la venta de los dulces, estamos recaudando recursos para las mejoras de la escuela, no para beneficio personal.
22:12Pero los niños con menores condiciones siguen pasando problemas
22:16viendo a los otros gastando mesadas enteras en dulces.
22:20¿Y el propósito de nuestro proyecto?
22:23¿Mesadas enteras?
22:25Si usted quiere hacer mejoras a la escuela, existen otros medios.
22:29Nosotros los padres podemos ayudar como lo hicimos ahora con el asunto de la cafetería.
22:33Ah, yo tengo la solución.
22:35Puedo ofrecer un súper descuento a los niños con menos condiciones.
22:41¿Qué piensan ustedes?
22:43Creo que usted puede presentarle su propuesta a todos los padres en una reunión.
22:48¿Reunión? ¿Qué reunión?
22:52Este es un documento firmado por todos los padres para una reunión sobre los dulces que se están vendiendo en esta escuela.
23:06¿Jaime?
23:08Sí, profesora.
23:10Tráeme tu libreta aquí, por favor.
23:12Ay, ¿por qué, profesora? No hice nada, solo quería comerme unos dulcecitos en la clase.
23:18Ay, ¿de qué se están riendo?
23:20Calma, Jaime.
23:22Ay, profesora, le prometo comer solo una pieza por día, una pieza por día, pero no me castigue hoy, por favor.
23:28No te voy a castigar, Jaime. Solo necesito mandarle un recado a tus padres.
23:32¿Para qué?
23:34Necesito pedirles que te lleven al dentista.
23:36Ah, al dentista. Pensé que...
23:39Ay, espera, ¿al dentista?
23:41No, no, no, profesora, por favor, al dentista. No, profesora, todo menos eso, por favor, profesora.
23:45Es por tu bien, Jaime. Solo para saber si no le pasó nada a tus dientes después del episodio de hoy.
23:53Profesora, ya está todo bien. Mi diente ya no me duele.
23:59Oye, Jaime, es mejor que vayas. Si pierdes uno de tus dientes, te quedas sin comer para siempre.
24:23¿Sin comer?
24:25Ay, pídales que me lleven lo antes posible, profesora, por favor. No quiero quedarme sin comer, por favor, por favor.
24:37Escuche, profesora, creo que mejor no mande ningún recado en la agenda.
24:41¿Sabe? Yo les digo cuando llegue a mi casa. Creo que es más fácil.
24:44No, Jaime, necesito mandar el recado.
24:53¿Quiere decir que ya no podías comer dulces porque estuviste mal ayer?
24:57¿Por qué no me mostraste el recado de tu mamá antes, Jaime?
25:02Oiga, escúchame.
25:06Jaime, vete a tu lugar. Tienes prohibido comer dulces en el recreo.
25:10Fuerza, compañera.
25:18Así es la vida de los gorditos. Están antirrománticos.
25:27¿Qué?
25:28¿Qué?
25:29¿Qué?
25:30¿Qué?
25:31¿Qué?
25:32¿Qué?
25:33¿Qué?
25:34¿Qué?
25:35¿Qué?
25:36¿Qué?
25:37¿Qué?
25:38¿Qué?
25:39¿Qué?
25:42Estamos presentes en...
25:45Carrousel.
25:50Regresamos con...
25:53Carrousel.
25:58Entonces, nos vemos en la reunión.
26:01Fue un placer, doctor.
26:04Hasta luego.
26:06Hasta luego y gracias por la visita, doctor Miguel.
26:08De nada.
26:23Disculpe, señora Karen. Yo hubiera querido evitar este encuentro.
26:28Ay, ni me diga, ni me diga. Estoy siempre preparada para todo y para todos, en realidad.
26:35Por ser médico, él es más insistente en el asunto, ¿no?
26:39Ah, sí, yo entiendo.
26:41Pero, de cualquier manera, nosotros no podemos dejarlos vencer, ¿no cree?
26:45¿Vencer en qué?
26:47Bueno, nos tenemos que preparar para esa reunión.
26:51Debemos encontrar un modo de convencer a todos los padres para que continúe la venta de los dulces en la escuela.
27:00Pero muchos padres han llamado para reclamar que los hijos se pusieron mal.
27:05Y creo que todos ellos no concuerdan con la idea de la venta de sus productos en la escuela, ya no.
27:15Pero es porque todavía no me conoce, ¿no cree?
27:22Yo sé muy bien cómo conquistar a mis nuevos clientes.
27:35Con estos ejercicios tendrán bastante trabajo hasta que regrese de la dirección.
28:06¡Puede entrar!
28:11¿Podemos platicar un momento?
28:14Si es sobre los dulces de Karen Kari, mejor vuelva otro día.
28:19No, no es sobre los dulces de Karen Kari que le vine a hablar.
28:22Vine a platicar sobre el alumno Mario Ayala.
28:36Oigan, chicos, ya cierren la boca.
28:39La profesora Elena nos dijo que trabajáramos y ustedes siguen hablando hasta por los godos.
28:43¿Quién eres tú para hablar así, Jaime?
28:46Siempre has hablado más que todo el mundo junto.
28:50Yo creo que le está gustando la lección de disciplina.
28:54¡Oh, le está gustando la directora!
28:57¡Oh!
28:59¡Oh!
29:01¡Oh!
29:02¡Oh!
29:04Es mejor que te quedes callado hasta que la profesora Elena vuelva.
29:09Eso mismo, chicos, él tiene razón.
29:11Oye, Alicia, ¿lo quieres defender?
29:18Ay, Dios mío, ya van a empezar de nuevo.
29:22¡Y Alicia, amor a primera vista!
29:28¡Amor a primera vista!
29:30¿Amor a primera vista qué, Carmen? No me gusta nadie.
29:37Sí, el amor a primera vista debe ser tan romántico.
29:42Cuando crezca me voy a enamorar a primera vista.
29:47¡Ay, Alicia! ¡Alicia!
29:59¡Son novios! ¡Son novios!
30:03¡Están seguros de ser novios, Alicia!
30:08¡Son novios! ¡Son novios! ¡Son novios!
30:13Y le voy a dar una segunda oportunidad a Mario.
30:16Yo ya sabía todo. Además, si no lo supiera, no sería la directora.
30:21Solo quería que lo supiera de mi parte.
30:23Lo que más me impresiona es que ese niño haya causado tantos problemas en tan poco tiempo.
30:30Como usted misma dijo, él no es un alumno fácil.
30:34¿Pero usted no puede con esto, profesora Elena?
30:38Yo no dije eso. Dije que no es un alumno fácil, pero tampoco imposible.
30:43No sea tan optimista, profesora Elena. Ese niño tiene un problema serio de comportamiento.
30:49Usted debe imponer autoridad y mostrarle quién manda en el salón de clases.
30:55Si no, no va a conseguir domarlo.
30:58Él no es un animal que necesita ser domesticado, directora.
31:02Es un niño que necesita mucho cariño y atención.
31:07¿Y usted no tiene miedo de tener a ese niño en el salón de clases?
31:12Al principio hasta pensé que no aguantaría.
31:15Pero ahora estoy feliz de tener algo que hacer por Mario.
31:19Sí, es por eso que los alumnos actúan de esa manera. Es fácil que le entiendan.
31:25Usted es muy benevolente y perdona muy fácil.
31:30Necesito conocer a mis alumnos para lidiar con ellos, directora.
31:35Hablé con el papá de Mario y percibí que expulsarlo no resuelve nada. Muy por el contrario.
31:40¿Puedo saber cuáles son los motivos que la llevaron a tomar una actitud tan poco enérgica?
32:10El bolito mío, el bolito mío, el bolito mío...
32:34Ya está bien. Ya está bien con esa canción.
32:37Por favor, basta de espectáculo ustedes dos, ¿sí?
32:40Ay, con esta explosión termográfica en el salón ya no puedo hacer nada.
32:45Explosión demográfica, Jaime.
32:48Ay, qué importa, me entendiste, ¿verdad?
32:51Daniel, ¿qué es una explosión demo... demo...
32:56Explosión demográfica, Cirilo. Es cuando el número de personas aumenta.
33:03Eso mismo, es una muy buena idea.
33:06¿Cuál es el problema, Jaime?
33:08Ay, es que todo el mundo está hablando al mismo tiempo y mi cabeza me va a explotar.
33:12Me estoy volviendo pesado y aburrido, igual que alguien que conozco.
33:22Mario es un niño especial, y todo su comportamiento es un reflejo de lo que vive en casa.
33:28Ay, como siempre, usted tiene que resolver los problemas personales de sus alumnos.
33:33No los puedo resolver, pero ayudar, ¿quién sabe?
33:38La esposa del señor Germán no es la madre de Mario, es su madrastra.
33:42Ay, profesora Elena, la situación de ese niño es igual a la de tantas otras criaturas por ahí.
33:50Mario está amargado por la muerte de su madre y también por la falta de amor de la otra mujer.
33:56Ay, no todos tienen la suerte de llevarse bien con el padrastro o la madrastra, ¿no?
34:02Desafortunadamente, esa carencia afecta mucho al niño.
34:08¿Usted entiende ahora por qué decidí darle una oportunidad?
34:13Es una pena, en serio, ¿no?
34:15Es nuestro deber ayudar a los niños a superar sus traumas.
34:19Haga lo que quiera, profesora Elena, solo espero que ese niño no continúe dando más problemas, porque yo ya tengo bastantes.
34:39Ah, entonces a causa de la explosión demográfica es que Laura es tan tonta.
34:47No es solo por el calor y aumento de personas que causan el mal humor.
34:52El problema es que hay que convivir con cierta gentuza.
35:01La explosión demográfica de las ciudades causa muchos problemas.
35:05¿Cuáles?
35:06No hay comida al alcance de todo el mundo.
35:09Ni casas.
35:10Ni escuelas.
35:11Y eso no es nada romántico.
35:13Y como las familias son muy grandes, nadie le da amor a sus hijos.
35:17También en las familias pequeñas los hijos son maltratados.
35:27Estamos presentes en...
35:30La Lucía.
35:33Regresamos en...
35:36Carlson.
35:46¿Y qué es lo que pretende decir en esa reunión?
35:51Ay, no sé, Matilde, no sé. Deje de hablar, su voz no me deja pensar.
35:56Disculpe, yo solo quería ayudar.
35:59Ah, ayudar. Usted, usted ayudar, Matilde, ¿cómo ayudar?
36:03Usted solo trae problemas.
36:06Pero yo tengo un buen argumento para convencer a los padres para mantener la venta de dulces aquí en la escuela.
36:14Ah, ¿usted lo tiene?
36:16Sí.
36:17Ah, entonces diga, cuente, cuente.
36:20¿No?
36:24Ah, entiendo. Con permiso.
36:28adquirir el tan necesario piano nuevo para el salón de música.
36:37¿No?
36:41Entiendo.
36:43Con permiso.
36:52Pueden cerrar sus cuadernos.
36:54Vamos a continuar después del recreo.
36:56Ay, qué cosa, ¿no? Estuvimos estudiando el subjuntivo y hasta me dolió la cabeza.
37:02Oye, sustantivo, Jaime.
37:06Profesora.
37:07¿Qué pasó, Mario?
37:08¿Yo también salgo al recreo?
37:10Claro, porque no irías.
37:12Gracias.
37:14Salgan.
37:15Salgan.
37:28Profesora.
37:30¿Sí, Jaime?
37:31Es que tengo una sensación dentro de mí.
37:34¿Qué sensación?
37:35Creo que soy menos burro que antes.
37:37No eres menos burro, Jaime. Eres más esforzado.
37:42Yo le daba el mayor dolor de cabeza a mi jefe, ¿no?
37:45Tu jefe.
37:49Tu padre y yo siempre creímos en ti.
37:53Y tú siempre fuiste muy perezoso.
37:55Pero es por eso que le traje mi cuaderno, profesora, para mostrarle que cambié.
37:59Tome, vea esto.
38:03Aún pienso que fue el mejor que he hecho.
38:07¿No está bien?
38:12Me gustaría mucho decirte que sí, Jaime.
38:15Pero aún no lo está.
38:17Pero no es posible, profesora.
38:19¡Ay, qué tonta cabeza!
38:21Pero continúa esforzándote.
38:23Lo lograrás muy pronto y podrás entregarme el mejor cuaderno.
38:42¿Viste? La profesora es muy enojona.
38:46Ellas son más peligrosas que los profesores.
38:49Cuando nuestros padres vienen a hablar, ellas solo sonríen y ya los conquistaron.
38:54Te creo.
38:55Y ahí está mal porque nuestros padres creen más en ellas que en nosotros.
39:00Ya estoy en la lista negra de la profesora.
39:02Me voy a comportar aunque sea un poquito.
39:04Yo también.
39:05Mi papá me dijo que si me expulsan de otra escuela, me meterá a un internado.
39:09¿En serio?
39:10Por eso tendré mucho cuidado a la hora de hacer algo.
39:13¿Qué es lo que harás?
39:14En vez de molestar a todo el mundo, voy a molestar uno a la vez.
39:19Así la hice con las niñas.
39:21Ahora solo falta a María Joaquina.
39:23Pero con ella podemos actuar juntos.
39:26Trato hecho.
39:28Pero primero molestaremos a Chocolate.
39:31Ven aquí, te voy a contar mis planes.
39:40No estoy seguro.
39:41Coqui y yo ya lo molestamos una ocasión así.
39:44No creo que caiga otra vez.
39:45Eso un poco.
39:46Aunque se lo hagamos diez veces, él va a caer.
39:51¡Andrea, ven aquí!
39:52Quiero platicar contigo.
40:00Cirilo.
40:01Ven acá.
40:05¿Ya felicitaste a la directora?
40:06¿Felicitarla por qué?
40:07Es secreto.
40:08Poco saben.
40:09¿Ah, sí?
40:10Entonces cuéntame.
40:11Solo te cuento si me das tu palabra que no le contarás a nadie.
40:14Te doy mi palabra.
40:15¿Estás seguro?
40:16Pase lo que pase, tienes que quedarte con el pico cerrado.
40:19Y no contarle a nadie que yo te conteste.
40:21Es secreto.
40:22Ya entendí.
40:23Cuando doy mi palabra, no me echo para atrás.
40:26No sé eso, Cirilo.
40:30¿Cómo me pide esto a mí?
40:32Luego a Jaime.
40:33Organizar toda esta basura.
40:35Y luego yo que fui a nacer con este defecto en la cabeza.
40:41Es mejor que le quite las pastas.
40:45¡Ay, no!
40:46¡Maldición!
40:48¡Ay, no, no, no!
40:49Esto no puede ser verdad.
40:50Solo puede ser una pesadilla.
40:53Tengo que hacer alguna cosa.
41:06¿Qué estás haciendo, Jaime?
41:09Yo solo estaba organizando las cosas.
41:12Solo eso.
41:13¿Y qué tienes escondido ahí atrás?
41:15¿Atrás?
41:16Nada, nada.
41:17Manos al frente, vamos.
41:21¿Qué es eso?
41:22Un adorno de su mesa que yo arreglé.
41:26¿Acaso no le gusta?
41:27No, porque de hecho no estaba roto cuando salí de aquí un minuto antes.
41:33Le juro que no sé cómo fue a dar al piso.
41:35Debió haber sido el viento.
41:37No, las ventanas están cerradas, Jaime.
41:40¿Sabe qué?
41:42Voy a ir allá.
41:44¡No, no, no, no!
41:45Deja eso.
41:46Puedes irte.
41:47Puedes irte.
41:48Estás liberado en tus recreos.
41:50Puedes irte.
41:52Creo que Fermín puede arreglar esto aquí.
41:55Soy un hombre libre.
41:57Espera.
41:59Termina esto de aquí.
42:00Termina esto de aquí, pero con mucho cuidado.
42:04Sí, señora.
42:18Mi turno.
42:25Alicia, podrías entrar a la NBA.
42:28¿Qué es eso?
42:29La asociación de básquet en los Estados Unidos,
42:32donde están los mejores jugadores del mundo.
42:35Yo odio ese deporte.
42:37Es cosa de niños.
42:38Es muy bruto para mí.
42:40¡Ay, Paulo!
42:41Le voy a contar todo a mi mamá.
42:43Hazlo, la mejor.
42:44¡Eres un tonto!
42:45La próxima vez que vuelvas, te vas a llevar un balonazo.
42:49Ay, ¿cuándo Paulo dejará de portarse como un salvaje?
42:52No le hagas caso, no.
42:54¿Estás bien?
42:55¿Te duele?
42:56Ya te lo juré mil veces.
42:57Mil veces no voy a decir lo que me cuentes, Mario.
43:00Ahora jura por Dios entonces.
43:02Ya te dije que no puedo hacer eso.
43:04Entonces no te cuento.
43:07Te lo juro por mi vida entonces.
43:10Acabo de felicitar a la directora.
43:12Ella se puso muy feliz.
43:15Habla pronto por lo que más quieran, díganme.
43:17Es secreto de estado.
43:19Solo te cuento porque eres una persona genial y confío en ti.
43:22Es porque...
43:23¡No, no, no!
43:24¡No le digas!
43:25Él dio su palabra.
43:27Hasta juró.
43:28Dijo que no le va a decir a nadie, ¿cierto, Cirilo?
43:31Sí.
43:32Esto sabrás.
43:34Pues ya está.
43:35Es que en estos días la directora tuvo un bebé.
43:41Y las señoras que acaban de tener hijos les gusta recibir felicitaciones.
43:45Eso es verdad.
43:47Ella casi me dio un abrazo de tanta alegría.
43:50Solo no entiendo por qué le cuentas a Chocolate.
43:52Así puede felicitar a la directora.
43:54Yo también quiero felicitarla.
43:56Entonces te contaré más detalles para que no digas tonterías.
43:59La niña nació de 10 kilos.
44:03Y su nombre es Roberta Bocona.
44:06Nunca supe de alguien con ese nombre.
44:08La directora quiso ponerle el nombre de su mamá, que es el mismo.
44:11Y vendía huevos de pato por toda la vecindad.
44:16¿Roberta Bocona?
44:18Yo pensaba que mi nombre era extraño.
44:21Huevos de pato.
44:23Pero no te rías, Chocolate, porque vas a estropear todo.
44:26Es verdad.
44:27Y a la hora que le des la felicitación a la directora,
44:31tienes que contarle todo con todos los detalles.
44:35Me gusta felicitar a las personas.
44:37Mira la foto de la niña.
44:40¡Qué bonita! La directora debe estar muy contenta.
44:42Voy allá ahora.
44:49¡Cayó!
44:50¡Eres un genio!