• hace 2 meses
Transcripción
00:00de los niños y las niñas. Tengo a Amanda y a...
00:03¡Kylo!
00:04Y a...
00:05¡Leo!
00:06¡Eso! ¡Muy bien, muy bien!
00:08¡Aplausos todos!
00:10¡Sí! ¡Vamos!
00:12Amanda, ¿me puedes decir este perrito es tuyo, Amanda?
00:14Sí, yo lo adopté de una casa que le pegaban.
00:18¿En serio, Amanda?
00:19Sí.
00:20Sí.
00:21Sí.
00:22Sí.
00:23Sí.
00:24Sí.
00:25Sí.
00:26Sí.
00:27Sí.
00:28Sí, me pegaban.
00:29¿En serio, Amanda?
00:30Sí.
00:31Sí.
00:32¿Y ahora está mejor que nunca este perro?
00:34Sí.
00:35Bueno, me imagino que Leo también, ¿verdad?
00:36¿Lo cuida muchísimo?
00:37Sí, lo cuida.
00:38Bueno, Leo, en hecho, de su parte me trajiste a Amanda por acá
00:41porque querías contarnos un poquito acerca de la relación
00:44de las mascotas con los niños también.
00:46Así es, Gillo.
00:47Mientras que hay muchos estudios en que puede influir tener
00:50una mascota desde la niñez hacia los niños, ¿verdad?
00:53Primero que nada, el hecho de la responsabilidad.
00:56se crea ese hábito porque les podemos educar a los niños al hecho de crearles horarios para que les
01:01den su alimentación cuando tenemos perritos de pelo largo que los empiecen a cepillar verdad
01:06o hacerle su rutina de que los saquen a hacer sus necesidades entonces desde chiquititos podemos
01:11hacer esas tareas que son simples que no es como poner la responsabilidad de un cuido extremo
01:16verdad pero si esas pequeñas cosas para ir haciendo un hábito de responsabilidad o también
01:21para que tenga esa conciencia a veces llegan a la casa de tío y yo y digamos agarran a los
01:26perros como si fueran de hule verdad eso también hay que inculcarlo verdad porque una mascota no
01:32es un juguete verdad es un ser más que si hay que enseñarles a cómo tienen que cuidarlos cómo
01:37tienen que alzarlos para evitar que se caigan evitar que se vayan a golpear
01:41amanda qué truco le has enseñado dar la patita en serio hay veces se pone nervioso
01:54la pata la pata la pata la pata la pata la pata la pata la pata la pata la pata
02:11claro
02:21por ejemplo el hecho de este leito también si hay un tamaño recomendado para los niños
02:29obviamente eso no tiene que ver en nada de una mascota claro que si yo siempre que se va a
02:33adoptar una mascota o se adquiere yo siempre digo que son cuatro pilares los que se necesitan uno
02:38el consentimiento familiar y dentro de ese consentimiento y yo tenemos que saber en la
02:42casa bueno si hay adultos mayores o si hay un niño por ejemplo si hay un niño muy pequeño
02:47adquirir un perro que sea muy grande o de demasiada energía también puede ser peligroso de que los
02:52vaya a votar que los vaya a golpear verdad entonces siempre que se adquiere una mascota
02:56tener la asesoría de su médico veterinario o alguna persona que esté muy empapada en el tema
03:02de los animales para poder introducir esa mascota a la casa verdad eso sí es sumamente importante
03:08y el hecho también de que bueno como decías de que ellos aprenden las responsabilidades entonces
03:12también el hecho de decir no es que vas a decirnos este es el perro ideal o este es no no realmente
03:18eso no hay perro ideal pero si podemos tener ciertas guías para que el perro y el ámbito con
03:24la familia esté bien verdad porque es una relación ahora estos gordos llegan a formar parte del
03:28vínculo familiar verdad entonces si tiene que ser la mascota que se acople mucho con el estilo de
03:33vida de todos en la casa amanda por qué dirías que este es el perro el perro más increíble del
03:39mundo que es muy divertido además juega conmigo duerme conmigo en serio duerme y juegan escondido
03:49y amanda digamos él se sube a la cama o no bueno también se suben a la cama verdad los míos y para
03:57qué voy a decir que no si los míos también es más yo creo que mis perros yo creo a lo que han
04:02cambiado los perros yo creo que mis perros no saben lo que es pasar una noche afuera no saben
04:09no saben no saben pero bueno para eso los tenemos para eso los amamos y realmente también se hacen
04:15un complemento también de los más pequeños así es eso también genera el hecho de la compañía
04:20también digamos en niños que padecen de autismo este o partes de problemas emocionales o mentales
04:27se ha demostrado que el hecho de que ellos tengan esa mascota genera el vínculo uno para que se
04:32sientan acompañados baja los niveles de estrés en los niños y crea ese ámbito de convivencia y
04:36de compañía amanda cuántos perritos tiene sólo uno tenía dos este y otro pero se murió y bueno
04:45ya 16 años y en serio o sea ya estaba grande entonces amanda pero bueno ahora sí va para
04:52despedir este bloque nos va a estar viendo fíjense mamá si usted pudiera cuántos perros tendría en
04:57la casa cuántos cuántos quiere tener a ver si ella lo acepta
05:06vamos a hablar cuatro perros en la casa entonces ya como tía nati que tiene como cinco perros en
05:15la casa y yo amando también muchísimas gracias y aquí le vamos a agradecer también que se portó
05:23acá y lo que se portó y bueno se portó muy bien el día de hoy y nosotros seguimos con
05:32más porque porque a los niños y a las niñas nos encanta la magia