"Niñas y niños han sido víctimas continuadas de la guerra contra Venezuela": Anahí Arizmendi
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00:00Salud, amigas y amigos de La Iguana Televisión. Les habla el periodista Clodovaldo Hernández.
00:12Este es el programa de entrevistas cara a cara que hacemos con gran gusto para todas
00:15y todos ustedes. Hoy tengo conmigo una amiga, Nayaris Mendy. Ella es periodista, es magíster
00:21en Derechos Humanos. También es nuestra representante en el Consejo de Escuela, representante
00:29de los egresados y las egresadas en el Consejo de Escuela de la Escuela de Comunicación
00:34Social de la Universidad Central de Venezuela. Pero la he traído hoy invitada para que hablemos
00:41de su libro, Infancia bajo asedio, en el que se analiza con investigaciones, con datos
00:48muy concretos, la situación en la que quedaron la población infantil venezolana, las niñas
00:55y los niños durante los años 2015 a 2019, concretamente como consecuencia del bloqueo
01:01y de las medidas coercitivas unilaterales. Bienvenida, Nay. ¿Cómo sería esa situación?
01:10¿Cómo se puede describir en pocas palabras esa situación?
01:13Bueno, primero gracias, Clodovaldo. Un gusto compartir esta conversación contigo. Primero
01:20sin duda, lo primero que hay que decir es que los niños y los adolescentes venezolanos,
01:26es decir, tenemos toda una generación de venezolanos y venezolanas que han sido víctimas
01:31de todas las técnicas y estrategias de una guerra no convencional. Estamos hablando de
01:38los mismos muchachos que, por ejemplo, cuando eran niños, cuando el mal llamado paro cívico,
01:43eran caceroleados en las escuelas, que después sus familias fueron incitadas al miedo y al
01:48terror por toda la campaña de fake news de la patria potestad, que el Estado le iba
01:53a quitar a los muchachos. Luego toda la inoculación del odio en la comunidad a través de las
01:59warimbas, el secuestro del territorio, la migración inducida. Y a partir entonces de
02:052015 entran también las medidas coercitivas unilaterales como parte de esa estrategia
02:09de guerra no convencional. Yo creo que ese es un primer enfoque que es importante, es
02:15decir, las medidas no son nada y forman parte de toda una estrategia de más de 25 años
02:20contra la revolución bolivariana. Luego del decreto de Barack Obama prácticamente es la
02:26columna vertebral que abre toda la aplicación de cualquier tipo de medidas contra el país.
02:31Hoy ya casi mil medidas coercitivas unilaterales en el momento del corte del libro 927, que
02:38en el caso de los niños y niñas adolescentes afectaron su desarrollo, constituyeron una
02:43amenaza para sus derechos, lamentablemente porque las guerras de este tipo también dejan
02:50personas fallecidas, heridas, costó la vida a muchos niños en el país y también interrumpió
02:58una línea de inclusión social, de progresividad que venía atrayendo la revolución bolivariana,
03:06que afectó indicadores importantes como por ejemplo el tema de la mortalidad infantil,
03:11el tema del índice de la prevalencia alimentaria, es decir, la necesidad de calorías que necesitan
03:16los niños y adolescentes para desarrollarse, por lo tanto es una etapa que tiene un impacto en la
03:22vida futura de los niños, porque si tú no vacunas a los niños a tiempo, si no puedes garantizarle
03:28el alimento suficiente, si hay problemáticas de salud, como lamentablemente 53 niños fallecieron
03:38por el secuestro de Sirgo y que no recibieron entonces el tratamiento en su momento, bueno,
03:44los niños lamentablemente tienen una afectación y eso inclusive lo reconoce Naciones Unidas y lo
03:49reconoce a través de UNICEF, de manera que en esa época, que fue la época de máxima presión
03:55denominada por Donald Trump y luego de la concentración mayor el año y el mes, en este
04:01caso abril, de las medidas coercitivas unilaterales contra el país en 2019 y de toda la narrativa del
04:06gobierno interino, imaginario, que sirvió para saquear todos nuestros recursos, bueno, hubo un
04:14atentado fundamental también contra nuestra industria petrolera que llegamos a cero, fue el
04:18momento en que el país se quedó prácticamente sin ingresos y eso evidentemente afecta a las
04:23políticas sociales. En la investigación evidentemente también se demuestra cómo, a través de la
04:29organización popular y en articulación con los programas inclusivos del gobierno nacional, nosotros
04:34logramos mitigar algunos de los impactos de estas medias, pero evidentemente tuvieron un impacto y
04:41configuran crímenes en la humanidad. Sí, por cierto que justamente ahora acaba Donald Trump de
04:47admitir públicamente algo que se ha denunciado desde un principio y que viene, como tú dices,
04:53de Barack Obama, porque el decreto fundacional de esto, del bloqueo y de las medidas coercitivas,
04:59es el de Barack Obama de 2015, pero Donald Trump lo acaba de admitir, ahora él habla en abstracto de
05:05un colapso del país, de que estábamos tratando de hacer colapsar al país, pero ese colapso se expresa
05:11justamente en las personas más vulnerables, en este caso en las niñas, niñas y adolescentes y
05:18en lo que tú dices, por ejemplo, el tema nutricional, que los daños son en muchos casos irreversibles.
05:24Sí, bueno, primero hay que decir que en el caso de Donald Trump lo que está es confesando el
05:30crimen, porque el decreto de Barack Obama, lo que es la columna vertebral de una serie de
05:35medidas posteriores, pero además es un decreto que es atemporal, es decir, se queda en el tiempo,
05:39entonces lo que vienen haciendo los distintos gobiernos, que al final todos sabemos que en
05:44Estados Unidos lo que gobierna es la corporatocracia, las empresas, es renovar, fíjate,
05:49continuamente el decreto de Barack Obama para seguir aplicando medidas coercitivas unilaterales
05:54y lo que hay que reflexionar ahí primero es que, bueno, primero entender, nosotros somos un país
05:59petrolero, somos un país de cuantiosos recursos, estamos en la mira de las doctrinas militares de
06:06la OTAN y de Estados Unidos, por lo que, bueno, es necesario investigar, dotarnos de herramientas y
06:12levantar un gran movimiento en contra de las medidas coercitivas unilaterales, en contra del
06:16bloqueo, no solo en Venezuela, sino también en el mundo, hay 30 países que son hoy sujetos de
06:22medidas, cuya infancia también Naciones Unidas, distintas voces han exigido, incluyendo Venezuela,
06:29de que se elimine, que se levanten estas medidas que configuran delitos de lesa humanidad, cuando
06:33hablamos, por ejemplo, del tema del derecho a la alimentación, para 2014, para 2015, Venezuela era
06:40inclusive de los países en el mundo que había cumplido casi todos los objetivos del milenio,
06:45entre ellos, bueno, pasamos de 1999 a un país donde teníamos la categoría de pobreza extrema,
06:52a un país donde habíamos superado el tema, inclusive las metas de pobreza, hasta en tres
06:57puntos, donde además, bueno, la gente estaba comiendo proteína, comía tres veces al día,
07:02si teníamos una serie de condiciones que habíamos superado, habíamos mejorado mucho los indicadores,
07:07la misma FAO nombró, colocó el nombre de nuestro presidente Hugo Chávez Frías a su programa contra
07:14el hambre, por reconociendo todas las políticas que en esa materia venía haciendo el país y,
07:19bueno, lamentablemente en esos años, entonces, nos topamos con una serie de medidas, por ejemplo,
07:24de persecución criminal contra todo lo que pudiera significar el desarrollo de los CLAPS,
07:29nosotros tenemos muchos programas complementarios que han mitigado la situación de la amenaza al
07:35derecho a la alimentación, como las ferias del pueblo soberano, como el PAE en las escuelas,
07:40pero sin duda el CLAPS, que es el mecanismo más fuerte de distribución directa de comida,
07:45se constituyó como el principal enemigo y en este marco también es que secuestran a nuestro
07:51diplomático Alex Saab y, bueno, lo detienen y posteriormente lo secuestran, y ahí cuando uno
07:56observa la cronología trabajada, bueno, en el libro evidentemente hay aportes, una investigación
08:03muy amplia de organismos nacionales e internacionales, entre ellos nuestro observatorio venezolano del
08:07bloqueo, que es importante como la cátedra ante el bloqueo de la universidad bolivariana, son fuentes
08:13que todas las organizaciones sociales deberíamos darle seguimiento, bueno, cuando vemos además toda
08:18la cronología de lo que es este ataque a los CLAPS, es decir, que implica acciones como, por ejemplo,
08:25bloquear que pasaran casi 1.200 toneladas de perniles en la frontera con Brasil, casi 400
08:32toneladas de comida en la frontera con Colombia, es decir, la persecución financiera aún teniendo
08:38los recursos, el no permitir que nuestros puertos se convirtieran prácticamente en puertos de guerra
08:43y entonces no se bloqueaba todas las rutas de los alimentos, que llevó en su momento a Freddy Bernal
08:50como coordinador de los CLAPS, bueno, a declarar, a anunciar, te acuerdas, como en una época, creo que en 2018
08:55tuvimos un retraso como de tres meses de la llegada porque no llegaban los productos, no había cómo
08:59hacerlos entrar al país. ¿En estado de sitio prácticamente? Estábamos, claro, bloqueados, sitiados, entonces eso
09:05tiene un impacto fundamental porque para ese momento, y lo ratifica Helena Dohan, la relatora
09:11especial de Naciones Unidas sobre las medidas, el impacto negativo de las medidas coercitivas
09:15unilaterales en Venezuela, casi el 90% de los cereales para los niños llegaban a través de los
09:22CLAPS, entonces todo el tema de la alimentación se ve afectado, comienza, bueno, la sustitución de
09:28productos por proteínas, si no conseguíamos pollo, buscábamos otro tipo de proteínas, vegetales, etcétera,
09:33comienza también todo el tema porque, bueno, eso va combinado con el ataque a la moneda, con todo
09:39el tema de la guerra económica y, bueno, evidentemente eso afectó el derecho a la alimentación, nosotros
09:44teníamos un buen índice en materia de prevalencia alimentaria, de hecho, habíamos logrado
09:50mejorar muchísimo en comparación con el 99, o sea, cuando uno observa las cifras de 1999 al
09:572014, puedes notar, bueno, unos tremendos avances en materia de inclusión social y luego cuando
10:02apartas 2015-2019, bueno, el índice se dispara, Naciones Unidas habla de casi 2.500.000, en el
10:10caso de Venezuela, niños en situación de vulnerabilidad alimentaria, la FAO lo ubica para casi el
10:172010 y 2021 en casi 7 millones, es decir, que puede tener algún tipo de vulnerabilidad en relación a
10:24la disminución de la energía necesaria para tu desarrollo y eso no sólo tiene impacto, entonces,
10:30en ese momento, sino que si tú no comes bien, después tienes problemas para desarrollarte bien
10:35en el tiempo y más en una etapa en que estás en formación, entonces, eso evidentemente constituyen
10:40medidas de exterminio, como lo establece el Estatuto de Roma, porque es buscar por la vía
10:45coercitiva exterminar a un sector de la población al cual no le estás permitiendo que le lleguen
10:52los alimentos. Y en el plano educativo, porque también, por supuesto, la falta de nutrición,
10:59las deficiencias de nutrición, luego se reflejan también en la capacidad que tiene un ser humano
11:04para aprender y además para la propia familia, las dificultades económicas tremendas que han
11:11tenido para poder llevar a sus hijos a la escuela, para todo lo que sabemos y adicionalmente los
11:17problemas que han surgido con los docentes que generan una situación todavía peor en los últimos
11:25años. ¿Eso también entra en las investigaciones? Sí, en la investigación, sabes que el tema con este
11:33tipo de investigación es que cualquier periodista o investigador llega un momento que se pregunta
11:37Dios mío, ¿cuándo paro? Porque la guerra multidimensional es tan amplia que tiene muchos
11:42elementos. Yo traté de concentrarme en derechos que tienen que ver con el derecho a un nivel de
11:48vida adecuado, porque también podríamos investigar mucho sobre el impacto ambiental, podríamos
11:53también investigar mucho más sobre el impacto, por ejemplo, psicológico. O sea, tiene algunas pinceladas
11:59pero fundamentalmente en el tema del derecho a la alimentación, salud, derechos sexuales y
12:04reproductivos, educación, servicios públicos, cultura y deporte. Entonces, en el tema educativo, Venezuela
12:12ha tenido, tiene unas políticas educativas muy robustas, menos mal, gracias a Dios, y de hecho
12:17demuestran las investigaciones, en este caso de nuestro Ministerio de Planificación, que de no
12:22haber sido por eso, nosotros hubiésemos tenido en ese periodo casi 2 millones de niños fuera del
12:27sistema educativo. Si teníamos la robustez para tener el sistema funcional. Ahora, eso tuvo impacto
12:33importante en programas sociales fundamentales, por ejemplo, en todo lo que fue la reducción o
12:39suspensión del programa de entrega de bolsos escolares, de uniformes. El programa Canaima también
12:46ha sido impactado y el programa, cuando estamos hablando de las Canaimitas, es un programa tecnológico
12:51que ayudaba al desarrollo y la alfabetización tecnológica de la población y de la infancia, es decir,
12:56sobre todo darle más calidad educativa y acceso a la información. Luego, a partir del 2018, el gobierno
13:04anunció en convenios con China que, bueno, va a retomar nuevamente las Canaimas, que inicialmente
13:08la teníamos con un convenio con el gobierno de Portugal. También tuvo una incidencia con todo el
13:15tema de la guerra económica y el ataque a nuestra moneda. Evidentemente, una disminución
13:22de profesionales que tuvimos durante todos estos años, desde el comienzo de las olas migratorias.
13:28Inicialmente, además, combinada con todos los llamados de gobiernos aliados de Estados Unidos, que
13:34también se demuestra en la investigación, están las cifras, cuantiosos recursos de financiamiento
13:40con el tema del financiamiento humanitario y que consistió en esa convocatoria engañosa,
13:47es decir, la gente, vénganse que van a tener casa, plata, papeles, etcétera. Bueno, hay una fuga
13:53importante de profesionales y, evidentemente, también de maestros y eso hubo que trabajar
14:02mucho para mantener, digamos entonces, la calidad de la educación y poder dar las clases
14:07correspondientes. Las cifras del INE también evidencian que hay una disminución de profesores
14:12en esos años. Pero, bueno, con todo un enorme esfuerzo también del gobierno nacional de mantener
14:18al sistema, de darle calidad y un acompañamiento sobre todo del poder popular cuando hablamos de
14:23experiencias, por ejemplo, como las del PAE, el papel de las compañeras, las cocineras de la patria,
14:29de todo ese movimiento de mantener, de todas maneras, elementos que son fundamentales para
14:34mantener el sistema educativo, es decir, que los muchachos tengan su horario, tengan clases, tengan
14:38comida. Pero, ciertamente, hubo un impacto, digamos, en la calidad de la educación a pesar de que las
14:47cifras demuestran que de no tener nosotros las misiones, todos los programas, si no hubiésemos
14:55tenido unas políticas sociales robustas en el momento de toda esta concentración de medidas,
15:00porque venimos con toda la guerra no convencional, bueno, muchos niños hubiesen quedado fuera del
15:06sistema educativo. Esta parte de la migración, de la migración masiva que fue inducida mediante
15:13estas campañas, ¿cómo afectó o cómo ha afectado? Porque todavía sigue afectando a la población infantil.
15:20Bueno, fíjate, el tema de la migración inducida, yo creo que primero también hay que analizarlo en
15:26ese contexto de lo que te refiero, que hay toda una generación de venezolanos y venezolanas.
15:31Claro, lo pongo así por etapas como para pedagógicamente describirlo, pero es que todos
15:38los días eso es cíclico. Ahorita también toda esta generación está siendo víctima de una guerra
15:43multidimensional. O sea, se van mezclando unas operaciones cuando se van dando en simultáneo.
15:48Pero tenemos toda esa generación. O sea, unos muchachos que cuando son pequeños son
15:53caceroleados, se les dice que no tienen que estudiar, que no importa que no vayan a la
15:58escuela, que lo importante es que se caiga el gobierno, que se les dice que supuestamente el
16:03gobierno los va a arrebatar de sus padres, que bueno, que hay que odiar a la comunidad y después
16:09que todos los medios les dicen que ser violento es una protesta pacífica, que hay que naturalizar
16:14la violencia, que no tiene responsabilidad quemar a la gente viva, etc. Después comienza todo el
16:21tema de ir contratando y montando las células. Y luego lo que fue la etapa de Guaidó, donde se
16:27le inducía mucho a través de los medios a los jóvenes que era ser héroes, bueno, enfrentarse
16:33a su país y después era ser valientes, ser migrantes. Entonces estamos hablando también
16:38de una generación que se le fue trabajando para una situación de este tipo, aunque realmente el
16:43objetivo fundamental de las medidas coercitivas unilaterales es un cambio de gobierno, es decir, los
16:48cambios o gobiernos que sean incómodos a Estados Unidos y esto podría ser un efecto colateral,
16:53después se convierte en una política fundamental todo el tema de la migración, porque además la
16:58migración inducida tiene muchos intereses. Tiene intereses como por ejemplo lo que significa dotar
17:05de mano de obra barata a una serie de países, por ejemplo desde Colombia, son conocidos proyectos
17:10que han hecho inclusive la oligarquía colombiana de cómo hacerse de mano barata venezolana. Entonces
17:16hay muchos intereses, el tema del despoblamiento del territorio, el tema de quebrar las
17:26familias, romper el tejido comunitario, que creo que es uno de los objetivos fundamentales porque
17:30evidentemente la migración siempre trae un duelo familiar. Venezuela no era un país de migrantes
17:35sino receptor de migración, entonces el venezolano tampoco tenía cultura ni sabía de migración y
17:41bueno y todo este tema de las falsas campañas hizo que mucha gente se llevara a los niños y
17:47niñas no en las mejores condiciones de vida y bueno los muchachos han sido sujetos de xenofobia,
17:55de discriminación, ahora tenemos problemáticas entonces como la trata que no teníamos en el
18:02país producto de este tipo de migración y los negocios que hay alrededor de ella, entonces claro
18:08se va complejizando una serie de situaciones y que también se reflejan, por ejemplo, que también se
18:14cita en el libro en la investigación que hizo la Comisión Especial de la Asamblea Nacional sobre
18:19los crímenes contra los migrantes, en los cuales bueno se ubica en ese momento, ahorita hay más,
18:25casi 1.700 niños en el caso de centros de bienestar social, como los llaman en Colombia,
18:33que prácticamente los están nacionalizando para adoptarlos, porque además la adopción es un negocio
18:39en Colombia, pero no se hace ningún esfuerzo, los muchachos están solos por conseguir a sus familias,
18:44por articular, porque además en ese momento estábamos con que no se reconocía tampoco el
18:48gobierno, se aprovechaba esa situación para entregar niños en adopción, también ocurrió en Argentina y
18:54hoy está ese tema pendiente, entonces los niños se han visto afectados de distintas maneras, igual
18:59los niños que se quedan con un tercero, de repente con sus abuelas, con sus tías y o todo el negocio
19:07alrededor del traslado ilegal de niños o la retención ilegal, en este caso porque no es secuestro,
19:13pero se lo lleva la mamá, no le dice el papá o se lo lleva el papá y no le dice la mamá, entonces
19:18toda esa situación ha afectado sin duda la vida de los niños y adolescentes, sobre todo de la familia,
19:24porque es una migración inducida y que además se puede demostrar el papel que ha tenido los medios,
19:31fíjate, no esta investigación, pero yo hice otra para la especialización en integración cívico-militar,
19:38para la FAN, sobre el papel del Twitter en la promoción de la migración y ahí se demuestra
19:45como por ejemplo para el 2015-2016, Venezuela no estaba en los informes de los organismos internacionales
19:55como una situación de crisis humanitaria, ni de migración, ni de ningún tipo, eso se va construyendo
20:02a través de toda la narrativa mediática y de repente entonces cuando tu analizas el Twitter,
20:08las informaciones, los cuadros, te das cuenta que en menos de un año se construyó toda una narrativa
20:13y de un día para otro Venezuela estaba en crisis humanitaria sin todavía ni siquiera estar en ningún cuadro internacional
20:19y bueno, eso fue toda una gran operación que lamentablemente trajo como consecuencia
20:24que tengamos miles de jóvenes realmente afuera, algunos viviendo en condiciones también muy difíciles
20:30o niños viviendo en condiciones muy difíciles porque también pierden sus estudios, no tienen las mismas oportunidades
20:39o muchachos jóvenes que pueden trabajar en distintas cosas pero es muy difícil que estén estudiando
20:45porque en Venezuela la educación universitaria es gratuita, pero en esos países no
20:50y eso es una realidad que lamentablemente están viviendo nuestros jóvenes que les está haciendo perder años de estudios
20:57Para finalizar Anahí, explíqueles al público cómo conseguir el libro, dónde lo pueden buscar
21:04Bueno, el libro está en este momento en las distintas ferias del libro a disposición en la Filven
21:09y también lo pueden conseguir en Caracas en la librería Colombella que está en el Centro de Historia frente a la Asamblea Nacional
21:18Próximamente también estará en el techo de La Ballena cercano a la Plaza Bolívar
21:24pero también evidentemente comunicándonos con la editorial Trenchera o a través de mis redes sociales
21:30arroba Anahí Arismendi, A-N-A-H-I latina iglesia Arismendi con Z
21:35Hay que aclararlo, Anahí Arismendi
21:39Bueno, también podemos coordinar en qué sitio podrían conseguir el libro
21:44Yo creo que modestamente espero una contribución, un aporte para dotarnos también como movimiento popular
21:55como pueblo de una serie de investigaciones, de datos, de la suma de trabajo también de mucha gente
22:00sobre el impacto que han tenido estas medidas criminales, que el bloqueo existe
22:05que las medidas coercitivas en general son una realidad
22:08han tenido un impacto inhumano en nuestros niños que no deben quedar impunes
22:13que debemos trabajar porque no haya impunidad y porque finalmente se desbloqueen nuestros derechos
22:20y se levante también el bloqueo contra Venezuela
22:23pero también creo que si bien no es todo el libro, porque habría que hacer muchísimos libros
22:31sobre las experiencias y la resistencia heroica de nuestro pueblo
22:34también evidencia todo el esfuerzo de miles de personas
22:39por llevar adelante políticas y programas y acciones que compensen el impacto de estas medidas
22:44Diría rápidamente, por ejemplo, otro ejemplo, el caso de las incubadoras
22:48Venezuela se llegó a quedar prácticamente sin incubadoras
22:51porque las incubadoras nosotros las habíamos adquirido en un convenio con el gobierno en su momento de Kirchner de Argentina
22:57luego llegó el gobierno de Macri y retiró todas las empresas de mantenimiento
23:01y el país prácticamente, podemos recordar un momento, no tuvo incubadoras
23:06y gracias al trabajo de todas nuestras científicas, una coordinación del Ministerio de Ciencia y Tecnología
23:12de organizaciones sociales, la llamada ICAIA periódica y también de nuestra Fuerza Armada Nacional Bolivariana
23:17bueno, se construyeron la innovación nacional, se construyeron los filtros
23:22se construyeron las partes, se hizo tecnología nacional y se rescataron todas las...
23:26se pusieron en funcionamiento todas las incubadoras
23:28y como es en muchos casos que se reseña en el libro, es decir, como un ataque criminal
23:34como se fue en un momento determinado, por ejemplo, todas las empresas farmacéuticas
23:38como se fueron toda la escasez de anticonceptivos
23:41como se fueron, por ejemplo, las empresas que se encargan del mantenimiento del agua y los servicios
23:45o sea, el impacto que eso tuvo en el consumo de agua potable
23:48y por consecuencia de eso es el impacto que puede generar también enfermedades
23:52entonces, bueno, hay toda una... es nuestra historia, lo hemos vivido todos
23:57y uno cuando oye eso, cuando lee sobre eso, piensa en la guerra
24:01o sea, siempre se ha hablado de la guerra multimodal contra Venezuela
24:06pero pareciera que fuera como una metáfora, una consigna
24:10pero no, realmente cuando uno ve situaciones como esta
24:14de que no hay incubadoras en el país porque se retiró el apoyo
24:17no dejan pasar las proteínas, etcétera, son actos de guerra definitivamente
24:22que solo le faltan los soldados vestidos de verde disparando
24:27y que lamentablemente también dejan personas muertas, heridas
24:31se afecta el desarrollo de la gente, tiene un impacto a largo plazo
24:36y ha sido un crimen con nuestra infancia y por eso es que
24:41creo que conocerlo, manejarlo es importante porque no puede haber impunidad
24:44claro, bueno, para mí ha sido muy grato esta conversación con Anaí Raiz Méndez
24:48Anaí y yo tuvimos hace un tiempo, vamos a decir cuánto
24:53un programa, fuimos colaboradores de un programa
24:58que fue creado por una persona muy... que ha sido muy influyente
25:03creo que en la vida de Anaí también, pero lo puedo decir personalmente
25:07hacía tiempo que tenía ganas de decirlo en este programa
25:10no había encontrado la oportunidad, que fue Radamés Larrazábal
25:13hay que reconocérselo
25:15un dirigente del Partido Comunista, que bueno, luego dejó el Partido Comunista
25:19en algún momento, pero que era un auténtico marxista
25:23un hombre que se presentaba a las discusiones con los datos
25:26pero además era una persona sumamente divertida
25:29a la que uno no podía sentarse y hablar un rato sin peligro
25:32durante un año y medio en esa escuela, porque además era muy disciplinado
25:36tenía además siempre el contexto histórico, pero además muy jovial
25:40también muy venezolano para plantear las cosas, muy didáctico
25:43muy didáctico, muy profesor
25:45bueno, si a ustedes les interesó esta conversación
25:49manifiéstenlo con la señal de costumbre, por favor, compártanlo con otra gente
25:53para propiciar el debate sobre este tema tan interesante
25:57que es cómo las medidas coercitivas unilaterales y el bloqueo
26:01han afectado a nuestras niñas, niños y adolescentes
26:05y bueno, a todas las generaciones que se han venido formando en estos años
26:09igualmente les digo que si todavía no se han suscrito a nuestro canal YouTube
26:13de La Iguala Televisión, que tiene ya más de 232 mil seguidores
26:17les sugiero que lo hagan y que se le den al ícono de la campanita
26:22para tener los avisos de estas entrevistas
26:26y de todos los demás programas de La Iguala Televisión
26:29el programa Desde Donde Sea, de nuestro director Miguel Ángel Pérez Pidela
26:32que arribó ya a su edición número 500
26:35el programa En la Pista, de Mirelvis Gutiérrez
26:38el programa Entre Líneas, de Naylé Manjarres
26:41y el programa Tubazos, de Eligio Rojas
26:44que conforman la plataforma de nuestras transmisiones
26:47de 24 horas, 7 días a la semana
26:50le doy las gracias también a Jonathan López
26:53por la asistencia en la producción y en la parte técnica
26:55y a ustedes amigas y amigos será hasta la próxima vez