Código Trece | 16 de Julio 2024
Código Trece | 16 de Julio 2024
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00:00Hola, ¿qué tal? Gracias por acompañarme en un nuevo programa de Código 13. Yo soy
00:14Tammy González y para mí es un gusto contar con su compañía. Hoy vamos a enseñarle
00:19cómo reconocer las ofertas falsas de trabajo en línea. Además, la Encuesta Nacional de
00:24Hogares reveló que un 19% de las personas no contrata un servicio de Internet porque
00:30no sabe utilizarlo. Y en nuestro tema de la semana hablaremos sobre deepfakes y los peligros
00:36que representan. Recuerde que este y todos los contenidos de Canal 13 puede observarlos
00:41en vivo por CinarDigital.com. Iniciamos con tecnología en su idioma. A la tarea de buscar
00:48trabajo se le agregó una nueva dificultad, ya que a los puestos en ofertas se suman oportunidades
00:53falsas que dicen ser de empresas legítimas y que saturan los portales de empleo. ¿Cómo reconocer
01:00estos engaños en línea y evitar ser víctimas del robo de información? Se lo decimos en Código 13.
01:08Los anuncios de empleo falsos en portales pueden parecer muy auténticos, ya que los
01:13estafadores llegan a construir la personalidad y la vida profesional de un reclutador o una
01:19persona de recursos humanos robando datos reales.
01:49Los falsos reclutadores pueden enviar un mensaje directo a los solicitantes de
02:10empleo e incluir un enlace malicioso o un archivo adjunto en el mensaje o correo electrónico. A
02:16estos mensajes se suman también las ofertas de empleo falsas en los portales de contratación,
02:22lo que hace que los puestos parezcan más reales. Además, al principio del proceso de solicitud,
02:28los falsos pueden llegar a pedir información sobre cuentas bancarias o números de la
02:34Seguridad Social, lo que debería llamar la atención de quién se está postulando.
02:38Para confirmar si una oferta es auténtica, lo mejor es comprobar si la empresa y la
02:45persona existen, razón social, dirección, registro, presencia en Internet y posibles
02:51noticias. Los perfiles en las redes sociales de la empresa, el reclutador y buscar errores
02:58gramaticales, fechas extrañas en sus publicaciones y falta de actividad constante en línea. Si
03:05tienen reacciones de personas reales, recomendaciones de empleadores y colegas anteriores, certificaciones,
03:11reacciones propias genuinas a las publicaciones de otros. Los estafadores suelen recrear las
03:18páginas de trabajo de empresas reconocidas para generar confianza, pero estas páginas
03:23también pueden tener algunos detalles que den indicio de falsificación.
03:28Seguridad del sitio web Las páginas web falsas
03:32pueden carecer del certificado HTTPS, lo que puede ser señal de un sitio inseguro y malicioso.
03:40Enlaces Pueden tener muchos signos reveladores como
03:43faltas de ortografía. Además, los enlaces pueden no llevar a la ubicación especificada.
03:50Preguntas sospechosas Las empresas no pedirán el número de cuenta
03:54bancaria, número de seguridad social o similar durante una entrevista de trabajo.
03:59Errores tipográficos Los sitios web falsos pueden tener muchos
04:04errores gramaticales, problemas de estilo o cambios deliberados de caracteres.
04:09Y por último, la reputación Realizar una comprobación del dominio en
04:14un sitio como Whois o scamadvisor.com, que proporciona información útil sobre el registro
04:21del sitio y su antigüedad.
04:27Según la Encuesta Nacional de Hogares del INEC, un 19% de las personas en nuestro país
04:32no contrata un servicio de Internet porque no sabe cómo utilizarlo.
04:41Según los datos obtenidos mediante el módulo TIC de la Encuesta Nacional de Hogares, realizada
04:46por el Instituto Nacional de Estadística y Censo en el año 2023, un 19% de las personas
04:53encuestadas señalaron entre las razones para no contratar el servicio de Internet en sus
04:59hogares no saber cómo utilizarlo.
05:02Este dato coincide con el 18% de los usuarios que dicen no contar con Internet en sus hogares.
05:08Según explicó Cinthia Arias, presidenta del Consejo Directivo de SUTEL, estos datos
05:14son complemento a los que publica el regulador y permiten conocer cuál es el uso que le
05:19dan las personas a los servicios de telecomunicaciones.
05:23Un 19% de las personas encuestadas señalan entre las razones para no tener el servicio
05:31de Internet en sus casas el no saber cómo utilizarlos.
05:35Esto refleja una brecha muy importante que debe ser resuelta a nivel país, como una
05:42misión país, porque sabemos que las habilidades digitales serán claves para la competitividad
05:49nacional y ya desde hoy son un elemento fundamental para las soluciones de empleo y de competitividad
05:58costarricense.
06:00También se observa una disminución de 11 puntos porcentuales en lo que es la tenencia
06:05de telefonía fija en los hogares y que el 85% de las personas que dicen no tener este
06:12servicio en sus hogares básicamente señalan como razón el que disponen de un teléfono
06:19celular.
06:20Este comportamiento decreciente se presenta tanto a nivel urbano como rural en las regiones
06:26Brunca, Central, Chorotega, Huétar Caribe, Huétar Norte y Pacífico Central.
06:31Es importante mencionar que los servicios de acceso a Internet fijo reflejaron entre
06:36el año 2019 y el 2023 un aumento de 29 puntos porcentuales en las conexiones de fibra óptica
06:44a nivel nacional, comportamiento ascendente que se presenta en zonas rurales y urbanas.
06:51Hoy en Código 13 aprendemos qué es una app.
06:55Una app es un programa que se instala en un dispositivo móvil, ya sea un teléfono o
07:00una tableta.
07:02Estas aplicaciones pueden integrarse con las características del dispositivo, como la
07:08cámara o el sistema de posicionamiento global GPS.
07:12Además, se pueden actualizar para añadir nuevas funcionalidades con el tiempo.
07:18En resumen, las apps ofrecen una variedad de funciones, desde entretenimiento hasta
07:23herramientas de productividad, educativa, de estilo de vida y de redes sociales.
07:29Se pueden descargar desde tiendas de aplicaciones como Google Play Store o Apple App Store.
07:36Hacemos nuestra primer pausa comercial y al regresar estará con nosotros De Silda Tosca,
07:42máster en informática y tema de ciberseguridad para hablarnos de deepfakes y los peligros
07:48que esto puede representar para la sociedad y nuestra privacidad individual.
07:59Gracias por continuar en Código 13.
08:08Recuerde que usted debe salir de su casa.
08:10Puede seguir nuestros contenidos a través de Sinardigital.com.
08:15Hoy en el programa vamos a hablar de deepfakes y de los peligros que representan para la
08:20sociedad y para nuestra privacidad.
08:23Por eso hemos invitado a De Silda Tosca, quien cuenta con doctorado y una maestría en informática
08:29y es experta en temas de ciberseguridad e inteligencia artificial.
08:34De Silda, un gusto para mí que nos acompañes en Código 13.
08:37Un gusto también, muchísimas gracias por la invitación.
08:39Iniciemos hablando qué es la deepfake y cómo se crea.
08:44En general, cuando nosotros escuchamos la palabra deepfake va en paralelo con eso que
08:49es la palabra inteligencia artificial.
08:51El deepfake, en palabras muy sencillas, es que hacemos a una persona a decir y hacer
08:57cosas que en realidad nunca ha dicho y nunca va a hacer.
09:02Es como crear una nueva identidad y impersonar a una persona a hacer acciones que la realidad
09:07no le ha hecho nunca.
09:08¿Qué tal si explicamos un poco para qué se utilizan principalmente las deepfakes?
09:14Cuando se crean las tecnologías en general, se crean para venir en ayuda a la gente para
09:18que puedan hacer mejor sus acciones diarias, para que sea más fácil todos los trabajos
09:24que nosotros hicimos.
09:25El problema es que cuando una tecnología evolve, viene también con los riesgos.
09:31El deepfake al inicio se usó mucho en los cines para crear, por ejemplo, actores que
09:37ya más no existen y para ponerlo una otra vez en vida o para hacer las películas que
09:42estaban de historia, así que podíamos ir en una otra época y crear exactamente esos
09:46personajes que existían en ese tiempo.
09:49Trataran de usar la voz de esas personas, pero como mencionaba antes, siempre esas tecnologías
09:55vienen con la parte mala y hoy en el día se está usando mucho el deepfake para desinformar
10:01el público y también en la parte de la pornografía para crear, llevar imágenes de personas muy
10:07famosas y hacer desnudas para motivar y quitar completamente la reputación de una persona
10:14y eso es uno de los riesgos más grandes que tenemos hoy en día con el deepfake.
10:18Hablemos un poco de esos beneficios potenciales porque mencionabas ya, de hecho en el campo
10:23del cine, del entretenimiento y también de la educación, esos beneficios que tiene.
10:27Claro, es muy lindo porque en el cine podemos usar para llevar en vida actores que ya no
10:31existen más, lo podemos usar también para hacer una otra forma de recontar una historia
10:36si es una historia de una época que ya ha pasado mucho tiempo.
10:41También se usa mucho en el marketing, en el marketing se usa para que usted personaliza
10:45mejor esa publicidad que quiere hacer a un público, así que es más específica y es
10:50más atractiva.
10:51En la educación se está usando un montón para que la gente pueda aprender más fácil,
10:57¿por qué?
10:58Por ejemplo, imagina qué interesante es que un profesor cuando explica cómo funciona
11:02todo el universo usa ahí un astronauta el cual puede interactuar en modo real con la
11:07gente y le usan una voz específica, eso es la cosa buena porque las clases no serán
11:13más así aburridas como antes que un profesor tiene que explicar uno por uno, pero ahora
11:18existen esos que son los asistentes virtuales que pueden interactuar y aquí podemos usar
11:23Deepfake a usar la voz de una persona muy famosa en ese campo que queremos explicar.
11:28También lo podemos usar para aprender un lenguaje, por ejemplo, si usted quiere aprender
11:33a hablar italiano, puede usar exactamente esos asistentes virtuales que son creados
11:38como asistentes que pueden interactuar con usted y en ese modo usted le puede hacer una
11:43pregunta, te va a responder o te va a decir, lo estás diciendo mal, repita.
11:48¿Qué peligro representan los Deepfakes para la sociedad y también para nuestra privacidad
11:52individual?
11:53Ah, eso es un muy buen tema, es que si como no tenemos un control sobre eso que pasa,
11:59es muy difícil decir que yo lo puedo mantener y yo me puedo proteger en todos los modos,
12:05es un peligro porque primero eso que hace Deepfake es que destruye la reputación de
12:10una persona.
12:11¿Qué significa eso?
12:12Que te van a poner a usted a decir cosas que nunca has dicho, has dicho y nunca vas a decir,
12:18así que ¿qué va a impactar eso?
12:20Va a impactar tu trabajo, va a impactar tu persona, esos son los peligros más grandes
12:25y más de todo es que dar una desinformación así grande que la gente por falta de educación
12:32o de knowledge en base a eso que saben por el Deepfake no van a buscar más en profundo
12:37y crean a eso que vean.
12:39Deshilda, ¿cómo se pueden detectar los Deepfakes y qué tecnologías existen para esto?
12:44Es muy difícil, es muy difícil porque el Deepfake hoy en el día ha avanzado mucho,
12:49los algoritmos que se usan para crear exactamente esos Deepfakes son muy avanzados, existen
12:55instrumentos, existen diferentes instrumentos que nosotros podemos usar exactamente para
13:00ver o para entender si tenemos que hacer con un Deepfake, pero no son 100% seguros, ¿por
13:06qué?
13:07Si tenemos generado un Deepfake el cual no ha usado un algoritmo muy avanzado, ¿cuáles
13:12son los primeros puntos que podemos ver?
13:14En general cuando usamos la inteligencia artificial tenemos problemas con los dedos, los dedos
13:19en general de la gente no son así como normalmente, pueden ser más, pueden ser un poco en otras
13:24posiciones que normalmente un dedo no se puede hacer.
13:28Puede ser que cuando una persona habla el modo como mueve los labios y la voz no son
13:34en la misma frecuencia, eso es otro punto.
13:37También si tenemos una imagen generada por inteligencia artificial que lo estamos usando
13:41por el Deepfake y tiene una escrita por atrás, en general tiene problemas en el modo como
13:47está escrito ese texto o esas palabras que pueden ser, esos son los puntos más críticos
13:53que podemos ver.
13:54Y también algunas veces las voces que se usan es muy computérica, que significa que
13:59se ve como un robot que está hablando, pero aquí hablamos siempre en eso que es ahora
14:04muy abierto al público, pero cuando se ponemos en temas más importantes como en la política,
14:10los Deepfakes son creados así buena con algoritmos que normalmente no son abiertos a un público,
14:15son con pago, pero recordamos que en este caso tenemos fondos para invertir en esa tecnología
14:22y es casi muy difícil descubrir qué tenemos que hacer con un Deepfake.
14:26¿Qué regulación existe en Costa Rica para poder tener control sobre las Deepfakes?
14:32Es muy malo decir, pero no existe una regulación, pero eso no es un problema, según mi opinión
14:37personal, es que nosotros podemos sacar provecho a todas las regulaciones que Costa Rica tiene
14:42para proteger la imagen de una persona, para proteger la data y también, usted tiene muchos
14:48labios aquí que protejan al humano, por ejemplo, tu privacidad, tu imagen que no se puede usar
14:54sin tu consenso, eso le podemos sacar provecho y hacer una denuncia en el momento que entendemos
14:59que se está generando un audio o un video usando nuestra imagen.
15:04Hablemos también de la desinformación, porque ya mencionabas campañas políticas, ¿verdad?
15:08Donde se ha utilizado la Deepfake de mala manera, al igual que en campañas de desinformación
15:13también.
15:14Es muy famoso, cada vez que tenemos las votaciones, ¿qué pasa?
15:19Que cada campo de una partida política normalmente ve a el otro como el concurrente, ¿y qué
15:25pasa?
15:26Crea o usa la Deepfake para hacer una desinformación, ¿por qué?
15:29Porque le conviene decir que el otro partido político que está parte de esas elecciones
15:36está dando una información que no es adecuada, siempre va sobre eso que es la reputación,
15:42no solo de esos que es el partido político, pero también de la figura principal que puede
15:47ser parte de ese partido, haciendo decir cosas que no son reales o hacerlo parte de
15:52una corrupción o de otra cosa que puede impactar eso que es el público grande y que al final
15:58va a dar la vota.
15:59Algo súper importante, ¿qué medidas se pueden tomar para educar al público sobre
16:03las Deepfakes y prevenir su mal uso?
16:06Yo pienso que la educación es la base.
16:08¿Qué significa eso?
16:09Se tienen que hacer más horas abiertas para el público, llevar diferentes edades en diferentes
16:15grupos y hablarle para cómo la tecnología está evolucionando cada día y cómo ahora
16:20se están usando los Deepfakes.
16:22Uno de los problemas más grandes que yo he notado últimamente es exactamente que a los
16:27mayores de edad le están llamando usando la voz de un nieto, de un sobrino, de un hijo
16:33y intentando sacar información o llevar cuentas bancarias para hacer esos que son los ataques.
16:40Y aunque eso es un uso muy grande hoy en el día de Deepfake, ¿pero cómo puede un adulto
16:44mayor entender que tiene esta parte de una falsa o de un caso de Deepfake?
16:50Exactamente haciendo más educación y darle más información.
16:53Para todos ellos que usan más los redes sociales, tienen que tener mucho cuidado porque ahí
16:58también pasan mucho los Deepfakes.
17:00¿Qué tienen que hacer?
17:02No crean siempre a la primera cosa que lean en la red, piden más información, buscan
17:07más sobre ese artículo que puede ser de interés de ustedes, así no caen parte de
17:11ese que es la desinformación.
17:13También sería muy bueno que todas las redes sociales o todos los contenidos del web pueden
17:19aplicar algoritmos los cuales pueden conocer que tenemos que hacer con una parte que es
17:24un Deepfake y así que no dejan que se publica en las redes.
17:27Y eso sería también un gran ayuda para disminuir el número de la gente que cae a parte de
17:32esos ataques.
17:33Muchísimas gracias.
17:34Decirle para acompañarnos en Código 13 y enseñarnos a reconocer este tipo de contenidos
17:39falsos de los cuales podríamos ser víctimas en cualquier momento.
17:43Muchísimas gracias a usted.
17:44Estaba un gusto estar parte de aquí.
17:46Y continuamos con más de Código 13.
17:48¿Sabe usted qué es el derecho al olvido?
17:51Si no conoces sobre este tema, ponga mucha atención a esta información importante que
17:56nos deja El Misito.
17:57¿Qué es el derecho al olvido?
18:01Es un principio legal que permite a las personas solicitar la eliminación de información
18:05personal en Internet, por lo que permite, número uno, controlar la información personal
18:11que circula en Internet, número dos, proteger el derecho a la privacidad y la autonomía
18:16individual de eliminar sus datos personales, número tres, establecer el equilibrio entre
18:21la privacidad y la libertad de expresión, número cuatro, se basa en leyes y regulaciones
18:27que pueden variar según la jurisdicción.
18:30Recuerde eliminar los datos que no sean relevantes, precisos o que están siendo utilizados de
18:35manera ilegal.
18:37Nos vamos a una nueva pausa comercial y al volver le enseñamos cinco consejos que le
18:43permitirán ahorrar energía con SmartThings.
18:46Ahorrar energía no solo es bueno para su bolsillo, sino también para el medio ambiente,
19:05puesto que reduce la demanda de electricidad.
19:07Estos son cinco consejos que le permitirán ahorrar energía con el uso de SmartThings.
19:13Desde refrigeradores hasta aires acondicionados, la línea de electrodomésticos de Samsung
19:21está conectada a través de la solución SmartThings y utiliza inteligencia artificial
19:27para ahorrar energía, por lo que se puede controlar de forma remota, haciendo posible
19:32monitorizar el consumo energético y optimizar su uso, lo que contribuye a que su hogar sea
19:39más eficiente y sostenible.
19:42Estas son algunas funciones de los electrodomésticos Samsung que le ayudarán a ahorrar energía.
19:48Número uno, solución SmartThings.
19:51Con la app mediante la función Energy es posible monitorear y controlar la energía
19:56de cada dispositivo, además de determinar un objetivo de consumo mensual y recibir una
20:02notificación cuando el consumo energético supere ese objetivo.
20:06Número dos, aire acondicionado WinFree.
20:09La tecnología del compresor digital inverter presente en los modelos Samsung WinFree mantiene
20:15la temperatura deseada sin tener que encender y apagar el dispositivo varias veces, evitando
20:21los picos de consumo energético.
20:24Número tres, refrigeradores Samsung Family Hub.
20:28Gracias a la función View Inside de los refrigeradores Family Hub, podrá ver el interior
20:33del refrigerador desde su smartphone conectado al electrodoméstico o a través de la pantalla
20:38exterior de la puerta, sin necesidad de abrirlo.
20:42Además, esta función emite una alerta si la puerta se deja abierta durante mucho tiempo.
20:48Número cuatro, lavadora y secadora Bispock.
20:51La tecnología de lavado AI EcoBowl facilita la penetración del jabón en el tejido y
20:57mejora el lavado con agua fría para que sea tan eficaz como el lavado con agua caliente.
21:03Al activar el modo AI Energy, el modo de lavado económico entra en acción, lo que permite
21:09ahorrar la energía que se emplearía para calentar el agua.
21:13Cada ciclo permite ahorrar hasta un 70% de energía, reduciendo la cuenta de la luz al
21:19final del mes.
21:21Número cinco, aspirador Bispock Jet.
21:23Con recursos de IA, el dispositivo ajusta la potencia según el tipo de suelo identificado,
21:30ahorrando batería y garantizando una limpieza eficaz en cualquier superficie.
21:35El retorno a las clases después de un periodo de vacaciones representa un momento crucial
21:42para todas las familias, ya que los padres se encuentran especialmente alerta a la seguridad
21:47y bienestar de sus hijos.
21:49Un GPS le permite el monitoreo de la ubicación de su pequeño en tiempo real.
21:54Se trata de una solución integral que combina un dispositivo portátil diseñado para niños
21:59y una aplicación dedicada para adolescentes.
22:02El dispositivo portátil para niños de detector está equipado con un avanzado sistema de
22:07GPS diseñado específicamente para garantizar la seguridad de los más pequeños.
22:13La función de seguimiento en tiempo real brinda a los padres la tranquilidad de tener
22:17un control preciso sobre la ubicación de sus hijos en unas geocercas o perímetro determinado.
22:24Nosotros le vamos a dar un usuario y una clave a los papás y por medio de una app en el
22:28teléfono inteligente el papá va a poder monitorear donde se encuentra su niño y eventualmente
22:34si hacemos una geocerca por ejemplo sobre el colegio y el niño sale del colegio le
22:37va a llegar una notificación automática al papá de que su niño está abandonando
22:41digamos ese espacio seguro que es la escuela.
22:45Algunas de las ventajas del dispositivo son se puede establecer geocercas definidas, la
22:51carga de la batería puede funcionar desde el celular o también desde el smartphone
22:56o también desde las máquinas de comunicación.
22:59El dispositivo podrá utilizarse para configurar las aplicaciones de seguridad y las instalaciones
23:05de seguridad.
23:06Una de las ventajas del dispositivo es que se puede conectar directamente con las máquinas
23:10de seguridad.
23:11cercas definidas.
23:13La carga de la batería puede funcionar entre 3 a 5 días.
23:17El dispositivo tiene un cargador de alimentación que puede ir
23:21al tomacorriente o USB.
23:23Se puede saber cuánto tiempo permaneció el niño o joven en
23:26un punto.
23:27Es de fácil uso y emite alertas inmediatas.
23:30Y además, es a prueba de golpes y salpicaduras.
23:34Como todas las semanas en Código 13,
23:36le mostramos en qué utilizamos la tecnología en nuestro país.
23:41Docentes, estudiantes, familias y personas cuidadoras de niños
23:45tienen a disposición una serie de recursos educativos en línea
23:48para fortalecer las habilidades y destrezas de la primera
23:52infancia.
23:54La Estrategia Niñez en el Centro cuenta con herramientas
23:57que promueven las competencias ciudadanas y democráticas para
24:01el desarrollo de una ciudadanía responsable desde la primera
24:05infancia.
24:06Entre las herramientas están planeamientos didácticos,
24:10videos infantiles, cuentos con guía de lectura,
24:14audiocuentos, lecturas dialogadas, infográficos,
24:18videos educativos y cápsulas para el trabajo en familia que
24:22están a su disposición en línea.
24:24Estamos muy complacidos en dar a conocer los logros alcanzados
24:28con la Estrategia de Cambio Cultural Niñez en el Centro,
24:32que tiene como objetivo implementar un cambio cultural
24:35en coherencia con las políticas aprobadas por el Consejo
24:38Superior de Educación.
24:40Los recursos están disponibles en el sitio Tecnoideas Primer
24:44Infancia del MEP y en el de Pan y Amor.
24:46Incluyen planeamientos didácticos para abordar temas
24:49como la conciencia corporal, la salud, nutrición, convivencia
24:54y expresión oral.
24:55Estrategias pedagógicas que reconocen las capacidades de
24:59las niñas y los niños, protegen sus derechos y garantizan un
25:03proceso de aprendizaje en el que son protagonistas.
25:09Llegamos al final de Código 13.
25:11Recuerde que si usted quiere volver a repasar este programa,
25:14puede ingresar a CINARDIGITAL.COM y ahí encontrará
25:18nuestros contenidos.
25:20Yo soy Tammy González y les espero en este espacio la
25:22próxima semana.
25:24Bendiciones.
25:38Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org