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00:00 - Bonjour Émilie, le métier adéquat, c'est mon boulot chaque matin,
00:03 votre invité du jour est animateur scientifique, c'est un peu antinomique ça ?
00:09 - Ah vous pensez ? On va le découvrir avec Christophe Péry. Bonjour Christophe.
00:12 - Bonjour.
00:13 - Est-ce que c'est antinomique la science et l'animation ?
00:17 - Non, ce qu'on essaie de montrer c'est que la science est accessible à tout le monde.
00:23 - Et la différence avec un prof de science, elle se situe où ?
00:26 - Dans les publics auprès desquels on intervient déjà, on n'est pas qu'auprès des étudiants, des élèves,
00:31 on intervient aussi auprès des adultes, puisque les adultes aussi peuvent apprendre et comprendre des choses.
00:36 - Vous ne faites pas de contrôle peut-être ?
00:37 - Non, mais on a aussi une valeur.
00:39 - C'est beaucoup plus sympa.
00:40 - On a un autre regard aussi.
00:41 - Il n'y a pas de notes, de programmes à suivre.
00:44 - C'est le prof sympa quoi.
00:46 - C'est ça.
00:47 - Et il y a aussi le côté manipulation il me semble, expérience dans l'animation.
00:51 - Oui, en tout cas dans l'asso Herbore Science pour laquelle je travaille,
00:54 on est très axé sur la manipulation, l'expérimentation,
00:56 le fait justement de permettre aux gens de se tromper également,
01:00 puisque c'est comme ça qu'on peut apprendre,
01:02 de s'immerger dans un phénomène, dans quelque chose qu'ils observent,
01:05 essayer de comprendre comment ça marche en fait.
01:07 - On apprend en s'amusant finalement.
01:08 - Et c'est aussi l'idée, oui.
01:10 - Vous disiez que vous intervenez auprès de quel public ?
01:12 Ça se fait dans quel contexte le métier d'animateur scientifique ?
01:15 - Alors différents publics, alors ça peut être en effet soit dans une école,
01:19 dans un établissement scolaire, on vient là au complément de l'enseignant ou du professeur
01:23 qui a une autre approche.
01:26 Et aussi dans les centres de loisirs, vraiment en tant qu'animateur,
01:30 mais avec un contenu un peu plus pédagogique que certains animateurs
01:33 qui font juste des petits trucs comme ça pour passer le temps,
01:37 même si rien du tout contre les animateurs.
01:38 - On les salue !
01:40 - Également auprès des familles, du grand public, quand il y a des événements.
01:44 Par exemple j'ai des collègues ce week-end qui seront au Jardin Botanique de Tours,
01:49 puisqu'il y a un événement sur l'arbre.
01:51 Et également dans les entreprises.
01:54 - Dans les entreprises ? Il y a une demande pour de l'animation scientifique ?
01:57 - Ça peut être l'occasion de faire des ateliers de co-working, je ne sais plus comment ça s'appelle.
02:03 - Team building !
02:04 - Team building, merci beaucoup, je savais que c'était en anglais.
02:06 - Co-équipement d'équipe.
02:08 - Notamment sur les sensibilisations autour des règlements climatiques, par exemple.
02:13 Voilà, et puis aussi au Clos du C, on intervient beaucoup au Clos du C,
02:18 c'est un partenaire historique de notre association.
02:21 Et j'en oublie, oui on a aussi un club science.
02:23 Donc tous les mercredis matin, on a des enfants qui viennent toute l'année,
02:26 les mêmes enfants qui viennent pour faire plein de thématiques et d'animations avec nous.
02:30 - Les scientifiques de demain, vous qu'est-ce qui vous plaît dans ce métier-là, qui a l'air très varié ?
02:34 - Et bien justement c'est ça, c'est que c'est très varié, qu'il n'y a pas de routine,
02:37 on a des publics différents, des interventions très différentes déjà.
02:42 Le fait de montrer que les gens peuvent s'émerveiller d'un phénomène finalement
02:50 qu'ils observent au quotidien, c'est que quand ils réalisent les gens
02:54 qu'ils peuvent comprendre quelque chose, alors que ça a ressemblé inaccessible a priori en fait.
02:59 - La science pour tous finalement.
03:00 - Voilà, en fait j'essaye de créer des passerelles entre la science et les gens, et entre les gens aussi.
03:05 - Est-ce qu'il faut faire des études spécifiques,
03:07 et surtout est-ce qu'après on trouve facilement du travail comme animateur scientifique ?
03:10 - Difficile question.
03:11 Alors des études spécifiques, pas forcément, il y a quelques filières qui mènent à ça.
03:19 Il y en a pas beaucoup, à ma connaissance il y a une seule licence professionnelle en France
03:23 médiation scientifique éducation environnement, elle est à Tours d'ailleurs.
03:26 - À Tours, Cocorico.
03:27 - Après il y a des écoles de journalisme avec des spécialités médiation scientifique,
03:34 mais moi par exemple je n'ai pas fait d'études là-dedans, j'ai fait des études scientifiques.
03:38 Après c'est mon parcours qui m'a amené par là,
03:41 comme je pense la majorité des animateurs scientifiques comme moi.
03:45 - Et ça embauche ?
03:46 - Ça.
03:47 - Ok.
03:48 - Il faut être patient.
03:49 - Ça a eu l'embaucher.
03:50 - C'est ça, non mais oui il y a quand même...
03:52 - Il y a peu de débouchés.
03:53 - Il y a peu de débouchés mais si on est motivé il y a moyen de trouver.
03:57 - Faut y aller quoi, faut s'entêter.
03:59 Merci beaucoup Christophe Péry d'être venu parler de votre métier.