Dans cet épisode, les élèves du Pensionnat de Chavagnes s'apprêtent à vivre une nouvelle semaine riche en émotions. Entre cours, devoirs et activités, ils découvrent la vie en communauté et apprennent à se connaître.
Ce que vous réserve l'épisode :
Des moments de joie et de partage : Les élèves participent à des activités sportives et culturelles, et tissent des liens d'amitié.
Des défis et des épreuves : Ils doivent faire face aux difficultés de la vie en internat, loin de leurs familles.
Des confidences et des témoignages : Ils se livrent sur leurs rêves, leurs aspirations et leurs peurs.
Pour les fans de l'émission, c'est un épisode à ne pas manquer !
Ce que vous réserve l'épisode :
Des moments de joie et de partage : Les élèves participent à des activités sportives et culturelles, et tissent des liens d'amitié.
Des défis et des épreuves : Ils doivent faire face aux difficultés de la vie en internat, loin de leurs familles.
Des confidences et des témoignages : Ils se livrent sur leurs rêves, leurs aspirations et leurs peurs.
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00:00:00 Réveil presque banal à Chavagne. Les garçons, comme d'habitude, ont passé la nuit à refaire le monde.
00:00:14 Monsieur Navarron, comme d'habitude, leur passe un savon.
00:00:17 Il ne s'est rien passé ? La loi du silence ? On ne délance pas les foireux, bien sûr. Vous pourrez dire adieu aux papiers WC. Intéressons, moelleux et doux.
00:00:29 Ça sera feuille de journal découpée, maintenant. Levez-vous, dépêchez-vous. Il est 7h15, on est seulement 15 minutes. Les lits doivent être faits, les chambres balayées, les armoires rongées, le papier à la poubelle.
00:00:44 Les garçons, je ne vous informe que ce, aujourd'hui, avant le petit déjeuner, double ration, huit deux fois de morue, pour tout le monde.
00:00:55 Vous remercierez les garçons, ceux qui ont mis du papier WC partout, qui se sont levés la nuit, qui ont fait du bruit, qui sont allés chez les filles.
00:01:05 Vous leur direz merci. On se dépêche, il y en a qui vont descendre en pyjama.
00:01:11 C'est dégueulasse. Moi, rien que une demi-cuillère, je crois.
00:01:16 Dans un an, ça n'aura pas d'importance. C'est que ça, la condition, moi, je viens d'en prendre quatre.
00:01:22 Moi, j'en prends pas quatre.
00:01:25 Ici, au pensionnat, lorsqu'un élève fait une entorse au règlement, tous les autres sont punis, histoire d'apprendre la solidarité.
00:01:31 Résultat, la double ration d'huile, deux fois de morue, délice des délices, c'est pour les fautifs et pour les autres.
00:01:37 Tu, tu, tu, tu, tu, très bien.
00:01:43 Allez, tenez les pyjama, viens faire. Regardez ce qu'on fait.
00:01:49 Allez, hop, hop, hop.
00:01:51 Très bien.
00:01:53 Vous aurez double pyjama, double fois de morue.
00:01:57 Et le papier WC moelleux, c'est terminé.
00:02:01 Vous aurez du papier journal.
00:02:04 Riez, riez, vous aurez.
00:02:08 Tu fais un visionnement.
00:02:35 Premier cours de la journée, histoire et géographie avec monsieur Zirmi.
00:02:39 Pour lui, comme pour tous les autres professeurs de Chavagne, un seul mot d'ordre, ne plus rien laisser passer.
00:02:44 Charlotte et Elise, qu'est-ce que vous faites ?
00:02:47 Charlotte et Elise.
00:02:49 Charlotte.
00:02:51 Ouais, c'est bon.
00:02:52 C'est pas "ouais, c'est bon".
00:02:54 Ouais, c'est bon.
00:02:55 Vous dégagez.
00:02:56 D'accord.
00:02:58 Vous allez voir monsieur Navarro, il aura une permission pour vous et vous me refaites un mot d'expression.
00:03:02 Non.
00:03:03 Pour Charlotte, record battu, elle n'est restée que quelques secondes en classe.
00:03:07 Vous pouvez vous asseoir.
00:03:09 Aujourd'hui, nous allons voir l'agriculture en France.
00:03:12 Donc dites-moi où l'on trouve les forêts magides.
00:03:15 Dans le 13, dans les Bouches-du-Rhône.
00:03:17 Dans les Bouches-du-Rhône, oui.
00:03:19 Quoi d'autre ?
00:03:20 En Ronald.
00:03:21 C'est pas flagrant.
00:03:22 En Ronald.
00:03:23 En Ronald, oui.
00:03:24 Ça c'est chez moi, dans le 01.
00:03:25 En Picardie.
00:03:26 Ça je sais pas.
00:03:27 En Picardie.
00:03:28 En Normandie, en Normandie.
00:03:29 Il y en a quelques-uns.
00:03:30 Ouais.
00:03:31 Si vous êtes un Parisien, vous en trouvez.
00:03:32 Je me suis fait renvoyer au cours d'histoire géante.
00:03:33 Pardon ?
00:03:34 Je me suis fait renvoyer au cours d'histoire géante.
00:03:35 Pourquoi ?
00:03:36 Parce que j'ai mal parlé.
00:03:37 C'est-à-dire ?
00:03:38 Ben, j'ai dit "ouais, c'est bon".
00:03:39 A qui ?
00:03:40 A mon prof.
00:03:41 Ah bon, c'est normal ?
00:03:42 Ben non, enfin, je sais rien.
00:03:43 Alors nous allons passer aux arbres fruitiers.
00:03:44 Dans le Nord, il y a des pommes.
00:03:45 Qui peut ? Dans le Nord, il n'y a pas de pommes.
00:03:46 En Normandie.
00:03:47 Des cerisiers dans le Nord.
00:03:48 En Normandie, il y a des pommes.
00:03:49 En Normandie, il y a des pommes.
00:03:50 Des cerisiers dans le Nord.
00:04:01 Ben, ma tante, elle a des cerises.
00:04:03 Ah ben, alors si la tante d'Arthur a des cerises.
00:04:06 Oui, je vous préviens que tout ce que je vous dis là, je vais vous le demander pour le certificat d'études.
00:04:14 Donc vous avez un petit peu intérêt à écouter.
00:04:16 Ici, pas là, ni là, ni là, ici.
00:04:21 Mais on ne vous demande pas votre avis, vous mettez ici.
00:04:24 Voilà, c'est déjà ta porte ouverte.
00:04:27 Fin du cours.
00:04:37 Monsieur Zirmi décide de mettre les choses au point avec Charlotte.
00:04:40 Bonjour Charlotte.
00:04:41 Bonjour Monsieur.
00:04:43 Pourquoi est-ce que vous répondez avec insolence tout le temps quand on vous demande de faire quelque chose ?
00:04:48 Je ne sais pas.
00:04:49 Je ne sais pas.
00:04:50 Je ne sais pas.
00:04:52 Donc je vous ai demandé, Charlotte, de vous excuser.
00:04:56 Donc j'aimerais que vous le fassiez, tout simplement parce que c'est très incorrect.
00:05:00 Excusez-moi, Monsieur.
00:05:03 Mais vous vous rendez compte quand même que c'est ridicule d'agresser les gens comme ça sans arrêt.
00:05:08 Ça ne vous donne pas un côté très sympathique ?
00:05:10 Mais oui, mais je suis sympa pour de vrai.
00:05:12 Oui, mais en l'occurrence encore vous ne l'êtes pas.
00:05:15 Et ça se dégrade depuis la première semaine.
00:05:17 Moi j'étais ravi de votre comportement la première semaine.
00:05:20 J'étais le premier à dire que vous faisiez du bon travail, que vous aviez l'esprit vif.
00:05:24 Et aujourd'hui qu'est-ce que je vois ?
00:05:26 Une fille qui parle mal, une fille qui ne travaille pas.
00:05:28 Mais pourquoi ? J'ai l'air, c'est idiot.
00:05:31 Je ne sais pas.
00:05:32 Mais en fait, je vais essayer de bluffer les profs.
00:05:37 Leur mettre un bon... Ouais.
00:05:40 Les bluffer.
00:05:42 Qu'ils hallucinent en fait. Je vais les faire halluciner.
00:05:46 Au départ je suis partie assez bonne.
00:05:52 Après là, j'étais cringolée en flèche.
00:05:54 Il faut faire ce qu'il faut pour leur faire croire que j'ai fait quelques petits efforts pour pouvoir avoir mon certificat.
00:06:03 Puis le jour du certificat, en fait, il faut se défoncer.
00:06:09 Drôle de stratégie que d'attendre le dernier moment pour entrer dans le rang et tenter de décrocher le certificat d'étude.
00:06:15 Les professeurs décident dorénavant d'ignorer Charlotte.
00:06:18 Isolée, seule contre tous, son destin lui appartient.
00:06:22 J'aimerais Mathilde, mademoiselle Mathilde, je préférerais que vous changiez de place.
00:06:26 Parce que je voudrais que vous puissiez bien vous concentrer.
00:06:28 Donc je vais vous demander de passer devant à la place de mademoiselle Clémence.
00:06:33 Deux fois bonnédane depuis le début de l'aventure, Mathilde a décidé de se mettre au travail.
00:06:38 Madame Borens le sait et va tout faire pour l'aider.
00:06:41 Au premier rang, aux côtés d'une bonne élève, elle y arrivera peut-être.
00:06:44 Alors asseyez-vous, nous allons faire le chant du départ.
00:06:47 Là on fait aussi, c'est dans l'optique du certificat d'étude.
00:06:50 On vous l'apprend justement parce que vous allez l'avoir en épreuve.
00:06:53 Donc je vous redis sans chanter. La victoire en chantant nous ouvre la barrière R.E.
00:06:58 Vous avez noté en dessous barrière R.E. ? Vous mettez un tiré.
00:07:01 La victoire en chantant nous ouvre la barrière R.E.
00:07:16 Après la seconde guerre mondiale, le chant du départ, un chant révolutionnaire et patriotique, était au programme du certificat d'étude.
00:07:22 Mais nos élèves manquent d'entrain pour entonner cette hymne d'un autre temps.
00:07:27 Un jour la barrière, la liberté guidera pas.
00:07:34 Et du nord au midi, la trompette guerrière sonnera des combats.
00:07:45 Trembler les ennemis de la France, rois ivres de sang et d'orgueil.
00:07:52 La république nous appelle, sachons vale ou sachons péril.
00:07:59 Un Français doit vivre pour elle, un Français doit mourir.
00:08:07 Non, non, je suis désolée. Vous arrêtez. Vous vous chantez correctement. Vous ne faites pas ce genre de choses.
00:08:13 Un Français doit vivre pour elle, pour elle, un Français doit mourir.
00:08:20 Vous avez la récréation. Fin du cours pour tous, sauf pour Romain.
00:08:29 Sans doute fatigué par une nuit trop courte, il s'est endormi.
00:08:32 Monsieur Romain, non, non, j'ai besoin de vous parler.
00:08:43 Donc je vois que vous avez l'air extrêmement fatigué. Moi je vous ai proposé, vous m'avez demandé d'ailleurs de vous aider pour le certificat d'études.
00:08:51 Je vous ai dit que j'étais tout à fait d'accord, que je voulais bien vous donner...
00:08:55 Non mais là c'est les chants qui m'endorment pour ça.
00:08:57 Oui mais pourtant ce sont des chants traînants, des heures supplémentaires.
00:09:00 Mais qu'est-ce que je vois ? Pendant le cours vous ne faites que dormir. Et puis vous venez sans blouse.
00:09:04 Si je l'ai la blouse d'ailleurs.
00:09:05 Mais oui mais où doit-elle être ?
00:09:07 Mais sûrement parce qu'il fait trop chaud sur ça.
00:09:08 Si c'est pour dormir pendant les cours, arriver sans blouse alors que tout le monde a sa blouse et que vous savez, moi dans ce cas-là je ne m'occupe pas de vous.
00:09:15 Donc vous avez bien compris ? Il est fini de dormir en cours, hein, Monsieur Romain.
00:09:20 Vous pouvez sortir, Monsieur Romain.
00:09:27 Après la récréation, les élèves retrouvent Madame Borens pour le cours de calligraphie.
00:09:32 Bien. Je vous répète, au cas où vous ne l'auriez pas entendu, que ça va être noté. Je ramasse les cahiers après.
00:09:41 L'exercice que vous allez faire d'écriture. Donc je vous demande le plus grand soin, la plus grande propreté, parce que vous pouvez avoir une très bonne note si vous vous appliquez.
00:09:51 Alors, vous me faites une ligne de A.
00:09:53 Au certificat d'étude, présenter ses copies avec une belle écriture évite de perdre bêtement des points.
00:09:59 Madame Borens fait une dernière révision. Sans le vouloir, elle va mettre le feu aux poudres.
00:10:06 Alors maintenant, vous allez me faire un bon P ou un bon Q. Au choix.
00:10:19 Je propose que Monsieur Seffir vienne me faire la lettre P et la lettre Q au tableau.
00:10:26 Mais Madame ne peut pas faire des P sur commande.
00:10:29 Je vous allez les faire au tableau sur commande sans problème.
00:10:43 C'est drôle. Allez-y. Écrivez la lettre P. Faites un bon P.
00:10:50 Non, ça, c'est pas un P majuscule. Alors maintenant, un Q.
00:10:56 Non, vous avez une... Tenez. Vos P et vos Q sont très bien. Maintenant...
00:11:05 Oui, il est juste aussi celui-là. Tiens, je te le fais à celui-là.
00:11:09 Bon, maintenant, ça suffit. J'arrête. Suffit.
00:11:13 Non, vous retournez immédiatement. Je ramasse les cahiers.
00:11:19 Alerté par le chahut, Monsieur Navarron décide d'intervenir.
00:11:23 Inspectez la salle de classe.
00:11:26 Donc, je vais vous montrer ce qu'ils ont appris, Monsieur le maire général.
00:11:32 Est-ce que je vous ai posé une question, Monsieur Seffir ?
00:11:35 Venez montrer, Monsieur le maire général, votre P et votre Q au tableau.
00:11:39 Je vais pas montrer mon Q, quand même. Je vais pas montrer mon Q.
00:11:47 Dehors. Attendez-moi devant mon bureau.
00:11:51 Je vais pas montrer mon Q.
00:11:53 Attendez-moi devant mon bureau.
00:11:57 Les mains, ici. Ramassez toutes les boulettes de papier qu'ils ont par terre.
00:12:02 Les zones, vous taisez.
00:12:06 Vous croyez où ? Qu'est-ce qui vous arrive ?
00:12:11 Tout ce que vous avez trouvé, vous vous distinguez ?
00:12:14 Pour vous mettre en valeur ?
00:12:17 On fait le cahier de Benoît ?
00:12:20 Tellement il est vous affirmé ?
00:12:23 Affirmez-vous par vos résultats scolaires.
00:12:26 Très bien.
00:12:28 Non, non. Non, non.
00:12:31 Non !
00:12:33 Dehors, tout le monde. Allez, dehors, dehors, dehors.
00:12:37 Dehors.
00:12:39 Attention, Romain.
00:12:42 Attention, Romain.
00:12:45 Attention, Romain.
00:12:46 Un vent de joyeuse révolte souffle au pensionnat et ça n'est pas vraiment du goût de tout le monde.
00:12:51 Oui, mais attention à ce que vous dites, vous. Alors, attention, hein.
00:12:54 Attention, Romain.
00:12:56 Je trouve dommage le comportement des élèves tout à l'heure.
00:12:59 Je pense que c'est surtout le stress, etc., la fatigue.
00:13:02 Je trouve que c'est un petit peu dommage.
00:13:05 Là, nos cours n'étaient pas spécialement importants, ce qu'on a fait là.
00:13:09 Là, ça va, c'est qu'un cours.
00:13:11 Mais si ça continue, ça risque de causer des problèmes pour le certif.
00:13:14 Mais bon, en espérant que ça ne se reproduise pas.
00:13:18 Alors, je sais bien, certains prennent l'exemple en regardant le nivellement par le bas, hein.
00:13:24 Ceux qui travaillent sont traités de faillots.
00:13:26 Ceux qui sont polis sont mal vus.
00:13:29 Et bien, pourtant, ici, ce sont eux que l'on va défendre.
00:13:32 Céphire, venez ici.
00:13:37 Je vous présenterai des excuses à l'amborence et des excuses approfondies.
00:13:42 Ce que vous avez dit à l'amborence, c'est inacceptable.
00:13:47 Vous pouvez parler comme ça à qui vous voulez,
00:13:49 pas aux adultes ici et sûrement pas à madame Borens.
00:13:52 Si il y a une seule personne à qui vous pouvez pas vous adresser comme ça, c'est bien madame Borens.
00:13:57 J'attends.
00:14:00 Euh, excusez-moi.
00:14:02 Excusez-moi de la lettre que je vous ai dit.
00:14:04 Vous m'avez dit quelle lettre ?
00:14:06 Q.
00:14:08 Mais je vous l'avais demandé, monsieur Céphire.
00:14:10 Bah oui, mais...
00:14:11 Vous avez été surtout un petit peu...
00:14:13 Insolent.
00:14:14 Indiscipliné.
00:14:15 Oui, indiscipliné.
00:14:16 Voilà.
00:14:17 Asseyez-vous.
00:14:19 Je tenais à vous dire ceci, garçons et filles.
00:14:22 Bien sûr, il y en a, ça ne me concerne pas.
00:14:24 Il semblerait que depuis quelque temps, la vulgarité, la grossièreté, l'insolence, la méchanceté, la crasse,
00:14:34 je parle des papiers, de l'encre, soient à la mode.
00:14:37 Que ça soit une manière de se distinguer.
00:14:40 Distinguez-vous comme cela avec la vulgarité, la crasse, l'insolence, l'impolitesme, l'irrespect et l'assiduisme chez vous.
00:14:50 Ici, ce n'est pas la règle.
00:14:53 Bien que l'examen approche, et justement parce que l'examen approche, dites-vous bien que les professeurs, moi-même,
00:15:01 mademoiselle Bertrand, monsieur le directeur, nous ne céderons pas d'un pouce sur ces exigences.
00:15:08 L'exemple, ça ne sera pas l'insolence, la médiocrité, la vulgarité, la paresse.
00:15:15 L'exemple, ça sera la politesse, le respect, le travail, le civisme, l'honnêteté et le courage.
00:15:26 Nous émettrons le temps qu'il faudra, nous raccourcirons les repas, petits-déjeuners, déjeuners, dîners, mais nous y arriverons.
00:15:35 Je me userai peut-être la santé, ainsi qu'Alain Borins, ainsi que mademoiselle Bertrand, ainsi que les professeurs et monsieur le directeur,
00:15:43 mais nous aurons ça en tête jusqu'à la fin de l'année scolaire et jusqu'à l'examen. Tenez-vous-le pour dit.
00:15:58 Il ne reste plus que quelques jours avant le certificat d'étude. C'est pour passer cet examen que les élèves ont accepté de vivre jusqu'ici au pensionnat.
00:16:06 Le directeur, monsieur Dignas, lance un dernier ultimatum pour tous ceux qui n'ont pas encore le niveau requis.
00:16:12 Le temps presse, les élèves attaquent la dernière ligne droite.
00:16:15 Je vous en prie, asseyez-vous.
00:16:20 Je vous demande de me prêter toute votre attention.
00:16:26 En effet, ce que j'ai à vous dire maintenant concerne votre avenir et l'honneur de notre établissement.
00:16:37 Il n'est pas question de présenter à l'examen des élèves dont nous aurions à rougir.
00:16:47 Pour obtenir le certificat d'étude, vous le savez, mais je le répète, la moyenne est obligatoire.
00:16:57 Et à ce jour, seuls quinze d'entre vous ont un niveau souhaitable, niveau que nous avons calculé sur l'ensemble de tous vos résultats.
00:17:14 Ceux qui n'ont pas la moyenne, veuillez vous lever.
00:17:18 Mademoiselle Sarah.
00:17:24 Mademoiselle Charlotte.
00:17:28 Mademoiselle Cissé.
00:17:31 Mademoiselle Alizé.
00:17:36 Et Mademoiselle Mathilde, qui avec une moyenne égale à Pi, c'est-à-dire 3/14, est pourtant loin de briller en mathématiques.
00:17:50 Pour les garçons, j'appelle Monsieur Benoît, Monsieur Arthur et Monsieur Romain.
00:18:04 Vous êtes donc huit à avoir moins de 5/10 de moyenne générale.
00:18:13 Il ne vous reste plus qu'une semaine pour faire vos preuves avant la prochaine cérémonie des récompenses.
00:18:22 Attention, nous ne présenterons pas au certificat d'étude les deux moins bons élèves de votre classe.
00:18:33 Aujourd'hui, ce seraient Mademoiselle Mathilde et Monsieur Romain. Les autres, veuillez vous asseoir.
00:18:43 J'insiste, les dés ne sont pas jetés. Je compte sur vous.
00:18:52 Je vais conclure en rappelant notre devise, discipline stricte et travail acharné triomphe de toutes les difficultés.
00:19:07 A vous.
00:19:08 Discipline stricte et travail acharné triomphe de toutes les difficultés.
00:19:14 Monsieur Lavarone, voulez-vous faire sortir les élèves?
00:19:28 Fin de la séance, direction la cour de récréation pour le goûter.
00:19:37 Les visages sont fermés pour Sarah, Romain et Mathilde. Cette annonce est un véritable électrochoc.
00:19:44 J'ai l'impression qu'ils adorent nous humilier comme ça à chaque réunion, chaque truc comme ça.
00:19:49 Ils adorent nous humilier. Et franchement, ça me saoule, ça me saoule.
00:19:55 Ça me gave là. Ça va, je suis même pas bonne et dalle et tout. Je suis pas le dernier là.
00:19:59 Et puis il y a le principal, il arrive, il fait ouais les deux qui sont susceptibles de pas passer le truc.
00:20:03 Mais ça va, mais ils seront beaucoup qui m'a pas. Si ils me disent pas, si ils me disent pas le passé, ma parole, je m'en vais.
00:20:07 Pour du vrai, je m'en vais. J'appelle ma mère, je fais ouais, viens me chercher.
00:20:10 Je sais pas, j'aimerais bien la voir pour, pour montrer à mes grands-parents parce qu'ils étaient à cette époque là.
00:20:17 Et enfin, je sais pas, parce que montrer à mes grands-parents que je peux, que je suis capable de la voir.
00:20:26 Et puis je pense que je vais tout faire maintenant pour, pour avoir le certificat, parce que ça m'a un peu, enfin on va dire motivée comme,
00:20:32 parce que j'ai envie de lui passer quand même le certificat. Donc, donc je vais tout faire pour l'avoir.
00:20:39 Et voilà. D'ailleurs, la prof des Français, elle va m'aider pour faire le contrôle d'histoire.
00:20:46 Pas le temps de se lamenter, c'est bientôt l'heure du contrôle d'histoire.
00:20:52 Madame Borens, bien décidée à s'engager aux côtés des élèves, improvise une séance de révision.
00:20:57 C'est une nouvelle assemblée. La mort de Louis XVI.
00:20:59 Oui, mais la mort de Louis XVI et puis la prise, la prise de contrôle. La prise de la déturerie.
00:21:02 Voilà, la prise de déturerie. Donc, de fait, fin de la monarchie.
00:21:05 Et donc, il va y avoir une nouvelle assemblée qui s'appelle la convention.
00:21:08 Alors, j'essaie en cinq minutes de les aider pour leur contrôle d'histoire, enfin pour leur composition d'histoire,
00:21:15 de manière à les aider pour qu'ils ne soient pas exclus du certificat, enfin pour qu'ils puissent passer le certificat d'études.
00:21:21 Ils en ont très envie. Donc, j'essaie de les aider, mais on n'a pas beaucoup de temps.
00:21:25 Donc, c'est pour ça que j'essaie de leur faire un peu, je prends un petit peu au hasard, selon ce qui me semble important.
00:21:30 On va revenir, je pense, sur dossier Bizna.
00:21:33 Ceux qui sont au foyer, venez. C'est l'heure du contrôle.
00:21:38 Je viens vous annoncer le sujet du devoir d'histoire. Je vous lis le sujet.
00:21:46 Durant la convention, dans quelle région la guerre civile a-t-elle éclaté ?
00:21:51 Comment s'appelaient les députés qui siégeaient à la convention ?
00:21:54 Combien étaient-ils ? Quels sont ceux que vous connaissez ? Que savez-vous d'eux ?
00:21:58 [Musique]
00:22:26 Au diable, le conseil de Madame Borens.
00:22:28 Pour ceux qui n'ont pas le courage de réviser, tous les moyens sont bons pour avoir la moyenne.
00:22:33 Et cette fois-ci, Monsieur Navarron ne verra rien.
00:22:36 [Musique]
00:23:06 Ça va, j'y rentre. Le reste, c'était les bleds.
00:23:09 [Musique]
00:23:17 Romain, lui, a décidé de prendre son destin en main.
00:23:20 Concentré et motivé, il ne triche pas et il espère que ses efforts vont payer.
00:23:24 [Musique]
00:23:32 Chaque récréation est l'occasion pour les professeurs de motiver les élèves et de les faire réviser.
00:23:37 Oui, comme je disais, Mathilde, n'hésitez pas à venir si vous avez besoin de plus de renseignements,
00:23:42 si vous avez des difficultés de compréhension en histoire, venez surtout.
00:23:45 Donnez-moi le passé simple du verbe "chanter". Vite. Le verbe du premier groupe, c'est "er".
00:23:49 Le passé simple ? Oui, le passé simple.
00:23:51 Mais j'ai chanté ? Le passé simple, je vous l'ai fait faire 20 fois.
00:23:53 Je chante. T. A. I. Très bien. Tu ?
00:23:56 Chante. A. S. Oui.
00:23:58 Il chante. A. A. Oui.
00:23:59 Nous chantâmes. A, accent surcomplexe, T. A. I. S.
00:24:02 Nous chantâmes. A, accent surcomplexe, T. A. I. S.
00:24:04 Et euh... Il chantère. E. R. E. N. T.
00:24:08 [Musique]
00:24:13 Salut, je m'appelle Romain, j'ai 15 ans, j'habite à Nice avec mes parents, mon père Fabien, ma mère Sylvie et mon petit frère Clément.
00:24:19 Au niveau du travail scolaire, je crois que je vais galérer.
00:24:21 Des fois, c'est vrai que je me demande s'il est fait pour rester à l'école parce qu'il n'a pas envie de travailler.
00:24:27 Il n'a pas envie, peut-être par manque d'intérêt, je veux dire...
00:24:30 On n'arrive peut-être pas à l'intéresser comme il faudrait l'intéresser.
00:24:33 Le matière que j'aime bien, c'est quand il y a des bons profs, quand c'est des profs gentils qui arrivent à motiver tout ça.
00:24:38 Romain, c'est un gamin qui bosse vachement à l'affectif.
00:24:41 Et... Et si on fasse l'affectif, ben n'y est pas, je veux dire, il n'y arrivera pas et il ne fera pas d'effort pour, non plus.
00:24:48 Peut-être que... Il aurait besoin d'autre chose, là.
00:24:53 Au niveau des cours, peut-être qu'on soit plus derrière lui aussi en classe ou... Je ne sais pas.
00:25:00 Qu'il ait ou qu'il n'ait pas le certificat d'études au terme du jeu, pour moi, ce n'est pas le plus important.
00:25:06 Le plus important pour moi, c'est qu'on lui donne une envie de bosser et d'apprendre. Voilà, c'est tout.
00:25:11 Je suis feignant. Ça, c'est un de mes plus gros défauts.
00:25:14 C'est l'heure du dernier cours de la journée.
00:25:22 Pour les filles, direction le réfectoire, en compagnie de Mlle Bertrand.
00:25:26 Allez, un par table.
00:25:29 Monsieur Brun et les garçons s'installent au foyer.
00:25:33 Vous allez vous mettre de ce côté-ci de la table. Vous allez toutes, à tour de rôle, prendre un tablier. Le premier qui vient...
00:25:45 Alors, voilà les planches sur lesquelles vous allez travailler pour faire ce classeur de bureau.
00:25:52 Première chose aujourd'hui, on va faire ce qu'on appelle le tracé.
00:25:55 Si on a le temps, on commencera le découpage. Demain, on finira le découpage et on fera l'assemblage.
00:26:02 Mlle Charlotte, votre tablier est beaucoup trop basse au niveau de la hanche. On n'est pas à un défilé de mode.
00:26:07 Pareil, vous aussi, remontez votre tablier. Regardez-moi, le mien, il est bien haut.
00:26:11 C'est donc notre premier cours de cuisine. On va commencer par un dessert.
00:26:15 Je pense que ça pourra plaire à tout le monde, que nous aurons l'occasion de manger ce soir ensemble.
00:26:19 Donc, un dessert sucré, facile à faire. C'est un gâteau de ménagère.
00:26:24 Et chaque jour, en mettant un parfum différent, vous aurez un gâteau différent à proposer à votre famille, à vos maris, à vos enfants.
00:26:32 Dans les années 50, l'art de la cuisine était enseigné aux jeunes filles afin de satisfaire leurs époux.
00:26:38 Elles apprenaient non seulement à cuisiner, mais aussi à élaborer des menus en fonction des saisons.
00:26:43 Les jeunes garçons, quant à eux, faisaient des travaux manuels.
00:26:48 Ils travaillaient aussi bien l'osier que le bois afin de pouvoir fabriquer eux-mêmes des objets usuels pour leur maison.
00:26:54 Alors, la première chose à faire, et là, il va falloir le faire avec beaucoup, beaucoup de précision.
00:27:03 Vous avez les dimensions. Ici, 160, puis 140, puis 4, ce sont des millimètres, bien sûr, hein.
00:27:11 Puis 81, 62, 43, 24, 115. Et vous aurez une chute.
00:27:17 Surtout pas mettre les oeufs avant, pourquoi ?
00:27:19 Parce que ça va faire des glumos.
00:27:21 Ça va faire des glumos.
00:27:22 Les gâteaux, depuis que je suis toute petite avec ma grand-mère, j'en fais et tout.
00:27:25 Je déteste ça, à chaque fois, je fous un retour.
00:27:28 Non, mais à chaque fois, je fais tout tomber avant la fin, je mets jamais les bonnes mesures. Moi, je suis une vraie catastrophe.
00:27:36 Pour l'instant, il n'y a que de la farine, donc c'est simple.
00:27:38 Tu aimes pas, toi, non plus ?
00:27:39 Si, moi, j'aime bien, mais je suis en fait très rare.
00:27:41 Moi, je fais que ça chez moi. Je cuisine tous les jours, le midi.
00:27:45 Et toi, ton père, il est boulanger, donc vous êtes déjà bonne à marier, il faut.
00:27:49 Moi, il faut que je trouve un mari qui sache cuisiner, qui sache repasser, qui sache coudre et qui sache...
00:27:55 En fait, voilà, il faut que je trouve un homme au foyer parce que, moi, c'est pas possible.
00:28:01 Mon mari, il aura pas de chance.
00:28:03 C'est pas la peine de forcer, d'essayer de scier en tirant, tu couperas rien du tout, puisque les dents sont attaquées comme ça.
00:28:10 Donc tu forces simplement, tu forces. C'est le poids de l'outil qui va travailler, c'est du contreplaqué, c'est pas du béton.
00:28:15 Donc tu laisses travailler ta scie tranquillement et tu surveilles ton tracé.
00:28:19 En menuiserie, impossible de tricher. Un trait de travers est un trait de travers.
00:28:26 Pour avoir de bonnes notes, il faut payer de sa personne.
00:28:29 Séphir et Fabien s'y mettent, un travail sans filet.
00:28:32 C'est toi qui m'as dit de le faire.
00:28:34 Mais t'es comme tu parles en dehors, espèce de nul, va !
00:28:37 C'est toi nul, pourquoi tu me le parles faire ?
00:28:39 Regarde, est-ce que je suis...
00:28:41 Non, mais venez, j'abandonne, moi.
00:28:44 Alors, on y va ?
00:28:46 Un, deux, trois.
00:28:49 Et que ce soit bien réparti sur l'ensemble du moule, vous prenez la spatule ou la cuillère pour bien gratter le tour du plat.
00:28:56 C'est pas une raison pour investir dans le plan, mais...
00:29:00 T'es vraiment parti en zème.
00:29:07 Fabien, pourquoi t'es parti comme ça ? Regarde ce que tu viens de faire, là.
00:29:10 T'es en travers, moi aussi.
00:29:12 Allez, mais tais-toi, je suis en train de rattraper...
00:29:14 Regarde ce qu'il vient de faire, regarde ce qu'il vient de faire.
00:29:16 Il a fait... Oh, merde.
00:29:19 Bonjour.
00:29:32 On range les outils là-bas, dans la boîte en carton.
00:29:36 Tournons dessus.
00:29:38 Les éteaux aussi, là-bas.
00:29:40 Le noir.
00:29:44 Réfectoire nettoyé, outils rangés, nos élèves sont fin prêts pour la répétition de la chorale.
00:29:49 Au menu, l'hymne de l'école qu'ils vont chanter devant leurs parents pour la fête de fin d'année.
00:29:53 Allez-y.
00:29:57 Allez-y.
00:29:58 Aujourd'hui, Madame Borin s'est venue juger les progrès des élèves.
00:30:07 Elle tient à les encourager, son opération motivation continue.
00:30:10 Trois, quatre.
00:30:13 Vos carrés, piquets, corvées, c'est l'heure, elle va pensionner.
00:30:18 Tableau noir et des bouquets, prenez le certificat.
00:30:23 Montage au bien bon égard, c'est notre soirée à Chavonne.
00:30:29 Département, préfecture, page d'écriture.
00:30:38 Pardon, ce que je disais juste, c'est que quand ils se mettent à chuchoter, il faut que vous baissiez.
00:30:42 Vous continuez à jouer, mais beaucoup plus doucement.
00:30:44 Nous allons recommencer, donc, le chœur.
00:30:47 Vous faites juste par le nez, et Mathilde, seule, va chanter en ouvrant la bouche.
00:30:53 Mais il faudrait qu'elle se mette devant, dans ce cas-là.
00:30:54 Voilà, à ce moment-là, si vous faites un petit pas, là, juste là, juste là.
00:30:57 Vous faites un "Hmmmm", comme vous faites dans "Hmmm".
00:31:02 Non, normalement, vous tournez.
00:31:05 Tournez vers les spectateurs, voilà.
00:31:08 Trois, quatre.
00:31:10 C'est bon, mais plus fort.
00:31:21 Prenez le repas.
00:31:32 C'est notre sang à chaval.
00:31:36 Département, préfecture, page d'écriture.
00:31:40 Ouvrez grand.
00:31:48 Très, très bien.
00:31:51 Et plus...
00:31:57 Plus vous allez le faire...
00:32:01 Plus vous le chanterez fort.
00:32:03 C'est très bien.
00:32:05 Je nique tout.
00:32:08 Tu fais le bon Edan.
00:32:10 Le bon Edan, c'est juste un signe.
00:32:12 C'est juste un bon Edan.
00:32:13 Ça, c'est un bon Edan.
00:32:14 Non, non, faut toujours en math.
00:32:17 Non, en même temps, en math, t'es pas la seule étudiante, je sais.
00:32:19 C'est ma copine, je suis trop fière d'elle, je suis contente.
00:32:23 Elle, elle était pas contente, parce qu'elle était bon Edan, ma preuve.
00:32:25 Elle est bon Edan, mais elle est super, elle chante trop bien.
00:32:27 Je suis trop contente pour elle.
00:32:28 Tu sais, moi, je suis fière, c'est Mathilde, elle chante bien.
00:32:31 Elle est radieuse, elle.
00:32:32 Ça me fait rigoler, c'est marrant.
00:32:39 Quand je chantais, il y avait des gens qui rigolaient.
00:32:44 Et puis, enfin, qui m'appréciaient, ça, c'était plaisir.
00:32:48 Surprise, surprise, les gâteaux du cours de cuisine sont cuits et servis.
00:32:59 Les cuisines sont cuits et ils sont destinés à célébrer l'anniversaire d'un des garçons.
00:33:03 Et je me mets devant comme ça, il y a pas de monde.
00:33:05 Non, c'est elle, c'est elle.
00:33:06 Non, je te tiens.
00:33:07 Mais juste un moment, elle est comment, c'est elle, hein ?
00:33:10 Monsieur Brode.
00:33:11 Monsieur Brode !
00:33:12 Chut !
00:33:13 Joyeux anniversaire !
00:33:19 Joyeux anniversaire !
00:33:25 Joyeux anniversaire !
00:33:30 Joyeux anniversaire !
00:33:36 Merci tout le monde.
00:33:53 Hurrah ! Hurrah ! Hurrah ! Hurrah ! Hurrah ! Hurrah !
00:33:58 Ici, ce sont les filles en ensemble qui ont fait les gâteaux cet après-midi.
00:34:03 Et 12 filles ont fait les gâteaux cet après-midi.
00:34:05 En saison.
00:34:06 En saison.
00:34:08 J'adore les anniversaires.
00:34:11 Joyeux anniversaire ! Joyeux anniversaire !
00:34:15 En plus, il est super joli.
00:34:22 Il a fait des bisous à tout le monde. Il est tout mou.
00:34:24 Il est chelou.
00:34:25 Tu vois, ça fume.
00:34:26 Vous avez vu le gâteau, monsieur ?
00:34:28 Ne mangez pas de matin, vous allez pas vous réveiller.
00:34:30 Si vous voulez rester vivant, ne mangez pas.
00:34:34 Comment vous avez fait ça ?
00:34:35 Mais c'est vachement bon.
00:34:37 Honnêtement, il est vraiment... On sent qu'il y a un goût...
00:34:41 Il y a une main de cuisinière derrière et...
00:34:43 Et une frange.
00:34:44 Non, franchement, il est dégueulasse.
00:34:45 Non, honnêtement, il est dégueulasse.
00:34:51 En fait, celui qu'on a mangé, c'est le mieux.
00:34:54 Enfin, le nôtre, parce que...
00:34:55 Je pense que pour être aussi dégueulasse que ça, il faut le faire.
00:34:58 Les professeurs ont à peine quitté le réfectoire après le dîner
00:35:02 que les élèves décident de fêter comme il se doit les 15 ans d'Aurélien.
00:35:06 Pour ça, rien de tel qu'une bonne bataille à coups de yaourt et d'eau.
00:35:11 J'ai expermé dans la peste !
00:35:15 C'est fou !
00:35:17 C'est trop bien !
00:35:18 Oh non !
00:35:23 Oh non, pas la bataille !
00:35:24 Il est trop bien !
00:35:32 Oh, je suis heureuse !
00:35:35 Oh !
00:35:36 Oh !
00:35:37 Oh !
00:35:38 Oh, du chou !
00:36:02 J'en ai dans les cheveux aussi !
00:36:03 Ouais, dans le dos.
00:36:04 Mais quel abruti ! Mais quel...
00:36:05 Imagine, attaqué en train, t'as coup de brodo !
00:36:09 Il courait, j'étais sur le côté du couloir, il est arrivé, bing !
00:36:13 J'ai rien vu !
00:36:14 Non, arrête, tu m'as vu venir, alors arrête.
00:36:16 C'était pas encore...
00:36:17 Très, très bien.
00:36:19 Arrête, je t'ai regardé pile, enfin !
00:36:23 Pas vu, pas pris.
00:36:26 Pour une fois, nos élèves ont de la chance, M. Navarro n'en saura rien.
00:36:30 21h30, bientôt l'extinction des feux.
00:36:32 Derniers échanges de mots doux entre garçons et filles.
00:36:58 Oh, putain !
00:36:59 Trop mignon !
00:37:01 Il est gentil, David, de t'avoir écrit.
00:37:05 David, il a tout, il est beau, il est musclé, il est charmant.
00:37:10 Arrête de lui revirer.
00:37:12 Non, mais je sais pas, c'est un mec qui est super,
00:37:14 pour moi, il m'apporte beaucoup,
00:37:16 et c'est le seul garçon qui arrive à me calmer, en fait,
00:37:18 parce que je m'énerve très vite,
00:37:19 et c'est le seul garçon qui arrive à me calmer, à me dire "calme-toi",
00:37:24 et puis je me sens trop bien avec lui,
00:37:26 je suis moi-même, en fait, je peux faire la folle,
00:37:29 ça le dérange pas, du moins j'espère.
00:37:31 Et je sais pas, je suis... Je sais pas.
00:37:34 Elle est sincère, elle est franche, elle est marrante,
00:37:38 elle a tout, elle a tout ce qu'il faut...
00:37:41 pour me faire craquer.
00:37:44 T'as pas de conneries, toi,
00:37:50 de toute façon, tu peux pas la guêner, non plus,
00:37:52 pas ça, je sais pas, t'as pas de conneries.
00:37:53 Ouais, j'ai dit.
00:37:54 J'ai dit, j'ai dit.
00:37:55 [Bruit de clavier]
00:38:01 [Musique]
00:38:05 La Dechavagne
00:38:06 [Musique]
00:38:10 [Bruit de clavier]
00:38:11 L'échéance du certificat d'études approche.
00:38:13 Depuis une semaine déjà, des cours de soutien sont obligatoires
00:38:16 pour les élèves qui n'ont pas la moyenne.
00:38:18 Certains ont des lacunes très importantes.
00:38:20 Aujourd'hui, cours de rattrapage en français au programme "Révision de conjugaison".
00:38:24 Donc, on va reprendre, je vais toujours vous faire faire les mêmes choses,
00:38:27 c'est-à-dire ce que vous aurez au certificat d'études.
00:38:29 De manière à ce que, ce qu'on a fait depuis le début...
00:38:32 Mademoiselle Mathilde.
00:38:34 Oui, je peux venir ?
00:38:35 Pardon ?
00:38:36 Je peux venir ?
00:38:37 Mais oui, bien sûr, mais vous savez que si...
00:38:39 La seule solution pour que vous fassiez des progrès, c'est les cours de soutien.
00:38:42 Si vous partez en récréation...
00:38:44 Oui, je peux, je suis pas sur le toilet.
00:38:45 D'accord, bon, ben alors, asseyez-vous.
00:38:47 Je vais vous faire voir un petit peu tout ce que nous avons déjà vu ensemble.
00:38:50 Par exemple, donnez-moi les verbes d'état, tous ensemble.
00:38:53 Paraitre, sembler, demeurer, devenir, rester, avoir l'air.
00:38:58 Paraitre, être.
00:39:00 Bien, vous allez me réciter le présent.
00:39:02 Mademoiselle Elisée, du verbe "être".
00:39:04 Je suis créé.
00:39:06 Allez-y ensemble.
00:39:07 Je suis créé.
00:39:09 Très bien, comment écrivez-vous "nous sommes".
00:39:11 Sommes.
00:39:12 S-O-M-E-S.
00:39:14 Deux M-E-S, très bien.
00:39:15 Vous êtes, êtes.
00:39:16 E-T-E-S.
00:39:18 Un accent squelette, très bien.
00:39:19 Maintenant, vous allez me réciter, M. Romain, le passé simple du verbe "fleurir".
00:39:22 Je fleuris, I-S, tu fleuris, I-T.
00:39:25 Non, tu, tu.
00:39:26 Ah non, pardon, pardon.
00:39:27 I-S, ça fait I-S, I-S, I-T.
00:39:29 Il fleurit, I-T.
00:39:30 Nous fleurim, I-accent surconflexe, M-B-S.
00:39:32 Vous fleurit, I-accent surconflexe, T-E-S.
00:39:34 Et il fleurir, I-accent, I-R-E-N-T.
00:39:38 Très bien.
00:39:39 Mathilde, vous allez me réciter le verbe "atterir" au passé simple.
00:39:42 J'atteris, I-S, tu atteris, I-S.
00:39:45 Il atterit, I-T.
00:39:47 Nous atterim, I-accent surconflexe, I-M-E-S.
00:39:54 Vous atterit, I-accent surconflexe, I-T-E-S.
00:40:00 Et ils atterissèrent.
00:40:04 Non, ils atterirent.
00:40:06 Atterir.
00:40:07 Bonjour.
00:40:13 Je ne suis pas très brillante, je suis plutôt en dessous de la moyenne.
00:40:17 Mathilde est une élève assez difficile, disons, parce qu'on ne peut pas dire qu'elle soit une très bonne élève.
00:40:26 Mes qualités, je suis plutôt dévouée et sociale.
00:40:30 Elle ne réagit pas forcément toujours au quart de tour.
00:40:33 Elle plane à 3 000, c'est son caractère.
00:40:37 Mon signe astrologique, c'est poissons. En général, les poissons sont un peu rêveurs. Je suis un peu rêveuse.
00:40:42 Le goût de l'effort, je ne pense pas qu'elle ait trop le goût de l'effort.
00:40:45 Je ne range pas ma chambre, je ne fais pas mes devoirs et je déteste débarrasser.
00:40:49 Elle peut peut-être avoir le prix de la bonne camaraderie, mais je ne pense pas qu'elle aura le prix de la meilleure élève.
00:40:54 Je partage son avis.
00:40:56 Deuxième cours de la journée, Mathilde est une élève qui est très intelligente.
00:41:04 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:07 Elle n'est pas intelligente, mais elle est très intelligente.
00:41:10 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:13 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:16 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:19 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:22 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:25 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:28 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:31 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:34 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:37 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:40 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:43 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:46 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:49 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:52 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:55 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:41:58 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:01 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:04 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:07 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:10 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:13 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:16 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:19 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:22 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:25 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:28 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:31 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:34 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:37 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:40 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:43 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:46 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:49 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:52 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:55 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:42:58 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
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00:43:04 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
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00:43:10 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:13 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:16 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:19 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:22 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:25 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:28 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:31 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:34 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:37 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:40 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:43 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:46 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:49 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:52 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:55 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:43:58 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:01 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:04 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:07 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:10 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:13 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:16 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:19 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:22 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:25 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:28 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:31 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:34 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:37 Elle est très intelligente, mais elle n'est pas très intelligente.
00:44:40 Donc je vous félicite pour ce travail et pour ce bond spectaculaire.
00:44:44 Donc comme quoi vous pouvez y arriver.
00:44:46 Il n'y a pas de raison que ce ne soit pas le cas à l'avenir.
00:44:49 Donc continuez Mathilde, c'est très bien.
00:44:52 Alizé, qu'est-ce qui s'est passé ?
00:44:55 Vous n'avez pas appris ?
00:44:57 Alors quand vous n'apprenez pas, évitez de m'écrire n'importe quoi.
00:45:01 Marat, aussi futile que Robespierre,
00:45:04 était investigateur des trois petits points, je suppose que c'est à moi de compléter.
00:45:08 [Rires]
00:45:11 S'il vous plaît.
00:45:13 A aussi voulu devenir dictateur, mais fut tué par Charlotte Cordée.
00:45:17 On a l'impression que vous me racontez Martine à la guerre.
00:45:20 Vous terminez par "Les décédés de la guillotine sont tels que Marie Antoinette".
00:45:25 Trois petits points, donc je vous dis suite au prochain épisode.
00:45:28 Dois-je attendre la prochaine interrogation pour connaître la fin de l'histoire ?
00:45:32 À votre place.
00:45:35 Je suis content parce que j'ai eu 7,5 au contrôle de l'histoire.
00:45:38 Enfin, j'ai eu 7,5 mais ils m'ont enlevé 0,5 point parce que j'ai fait le faux d'orthographe.
00:45:42 Donc ça ne me fait plus que 7.
00:45:44 Moi je considère que j'ai eu 7,5. Je suis content.
00:45:47 - Vous m'avez fait réviser, c'est pour ça. - C'est très bien.
00:45:50 Mais vous avez dû continuer. Je vous ai vu au cours de soutien ce matin.
00:45:53 - Vous saviez très très bien. - Oui, je connais.
00:45:55 - Vous continuez. - C'est bien.
00:45:57 Je vous l'ai promis, mais je suis fainéant, j'aime pas apprendre.
00:46:00 - C'est déjà mieux. - Je n'ai pas triché.
00:46:03 - Je vous ai promis de ne pas tricher. - Je vous félicite, ça me fait plaisir.
00:46:06 - J'ai eu 9. - Vive comme d'habitude.
00:46:09 - J'ai eu 7. - Je vous félicite. Continuez.
00:46:13 Et aux récréations, monsieur Romain.
00:46:15 Chaque récréation, venez me voir.
00:46:18 - Moi je vais me décompresser. - Pourquoi il y a mon cahier, madame ?
00:46:20 Une très belle volonté très attendue.
00:46:22 Bravo, continuez et faites-vous confiance.
00:46:25 Bah, c'est super content.
00:46:32 - Bonne chance. - Merci.
00:46:35 Autre échéance, le spectacle de fin d'année.
00:46:39 Mademoiselle Lossada, professeure de chant et de théâtre, rassemble ses comédiens.
00:46:43 Les jours précédents, elle a distribué les rôles, les textes
00:46:46 et a initié les élèves au secret de l'art dramatique.
00:46:49 Aujourd'hui, répétition générale et essayage des costumes
00:46:52 créés par mademoiselle Bertrand.
00:46:54 Non, les chemises nous attendront.
00:46:57 Ah, c'est bon.
00:46:59 Bonjour.
00:47:01 Excusez-moi de vous interrompre, pour les essayages, j'avais besoin
00:47:04 d'Anne-Sophie et d'Olivia, s'il vous plaît.
00:47:07 On va aller en salle de couture ?
00:47:10 - Bien, allons-y. - Je suis trop nerveuse.
00:47:12 - Roméo. - Madame, je jure par cette lune...
00:47:15 Premier à répéter leur texte, Benoît et Vanessa dans "Roméo et Juliette".
00:47:19 Ne jure pas par la lune.
00:47:22 La constante lune dont le disque change chaque mois.
00:47:28 De peur que ton amour ne devienne aussi variable.
00:47:31 - Par quoi elle a-t-elle juré ? - Ne jure pas du tout !
00:47:34 Si tu le veux, jure par ton gracieux être,
00:47:39 qui est le dieu de mon idôte au laiterie.
00:47:42 Avez-vous des remarques à faire en tant que public ?
00:47:45 Si Benoît commence à rigoler, il ne faut pas qu'il rigole.
00:47:49 - Rigoler, c'est pas un mouvie. - Rire, il ne faut pas qu'il rit.
00:47:53 Il y a quelque chose de très grave.
00:47:56 C'est pour ça qu'il riait.
00:47:58 Benoît a fait abstraction de quoi ?
00:48:01 - Il était dans le rôle de Benoît. - Juliette est fâchée.
00:48:04 Effectivement, Benoît a fait l'erreur de regarder le public.
00:48:10 Côté costume, Anne-Sophie se transforme en chimène.
00:48:15 Avec votre main ici.
00:48:18 J'ai vos coudes sur vous pour que vous puissiez aller demander à votre professeur.
00:48:23 Et Olivia en fèdre.
00:48:25 - Vous mettez le diadème ? - La constante lune.
00:48:28 Dans le disque, je change chaque mois.
00:48:32 De peur que ton amour ne devienne aussi variable.
00:48:35 - Par quoi doit-je jurer ? - Ne jure pas du tout.
00:48:39 Le diadème à l'endroit où vous allez me regarder.
00:48:46 Et vous le marquez devant.
00:48:48 Est-ce que Anne a l'échange de ton amour contre le mien ?
00:48:51 Mon amour ? Je te l'ai donné avant que tu l'aies demandé.
00:48:54 Vous tournez le dos au public.
00:48:56 Et lorsque Juliette fait des jeux de scène, elle les fait par là-bas.
00:49:00 - Au lieu de vers le public. - Je peux pas les regarder.
00:49:03 Le jour du spectacle, le public sera encore plus impressionnant.
00:49:07 - Je vais regarder ma maman ? - Vous ne verrez pas votre maman.
00:49:11 - C'est trop bizarre. - Vas-y.
00:49:22 - C'est tout ? - Oui.
00:49:25 T'es folle de ma tête, toi.
00:49:33 C'est parfait. Merci.
00:49:35 J'aurais voulu que Fèdre fasse sa tirade dans son costume.
00:49:39 - Comme on avait dit ? - Oui.
00:49:42 - Devant eux ? - Oui.
00:49:44 Non, pas la première fois. Je suis pas très entraînée.
00:49:49 Ah, cruel ! Tu m'as trop entendue.
00:49:52 - C'est raté. - C'était pas raté.
00:49:55 C'était pas raté ?
00:49:57 - C'était raté ou pas raté ? - C'était pas raté.
00:50:00 - J'ai mal au grave. - Elle veut recommencer.
00:50:03 Lorsque vous n'êtes pas contente, vous savez le faire entendre.
00:50:08 Nous avons tous été témoins de vos colères.
00:50:11 - Oui. - Allez vers Hippolyte.
00:50:13 Toi-même, en ton esprit, rappelle le passé.
00:50:16 C'est peu de t'avoir fui cruelle, je t'ai chassée.
00:50:19 J'ai voulu te paraître odieuse, inhumaine.
00:50:22 Pour mieux te résister, j'ai recherché ta haine.
00:50:25 De quoi m'ont profité mes inutiles soins ?
00:50:28 Tu me haïssais plus, je ne t'aimais pas moins.
00:50:32 Tes malheurs te prêtaient encore de nouveaux charmes.
00:50:35 J'ai séché, j'ai langui dans le feu, dans les larmes.
00:50:39 Il y a un travail qui a été fait.
00:50:41 Un travail d'expérience sur l'état émotionnel.
00:50:44 Encore enrichie.
00:50:46 Je crois qu'il y a des choses que vous avez comprises.
00:50:49 Ticket gagnant pour Olivia.
00:50:51 Adieu les colères et les punitions des premières semaines.
00:50:54 Métamorphosée, elle prend à cœur le rôle de Phèdre et cumule les bonnes notes.
00:50:58 Le public est sous le charme.
00:51:00 Elle s'épanouit dans ce rôle.
00:51:02 Puis elle est bien.
00:51:04 Elle exprime toute sa colère.
00:51:06 Moi, je suis content pour elle parce qu'en ce moment, elle fait plein de progrès.
00:51:10 Elle n'arrête pas d'évoluer au niveau scolaire.
00:51:12 Elle est calme. Tout va bien.
00:51:14 Cours de français.
00:51:21 Madame Borens poursuit sa croisade.
00:51:23 Convaincue que tous peuvent réussir,
00:51:25 elle veut encourager les quatre plus mauvais élèves à réagir.
00:51:28 Vous allez avoir en études une rédaction à faire.
00:51:32 Vous allez diviser dans quatre groupes.
00:51:34 À la tête de chaque groupe, il y aura un responsable.
00:51:38 J'ai choisi pour ces responsables quatre élèves, deux garçons et deux filles,
00:51:44 qui ne sont pas parmi les meilleurs en français,
00:51:47 mais je compte sur eux pour justement faire leur preuve.
00:51:52 Monsieur Romain est responsable de messieurs Magide,
00:51:56 ensuite de monsieur Jérémy,
00:51:59 ensuite de monsieur David,
00:52:02 et pour finir, de monsieur Benoît.
00:52:05 Donc ces quatre garçons sont sous la responsabilité de monsieur Romain.
00:52:10 Et vous aurez bien sûr une seule note commune.
00:52:14 Monsieur Arthur, vous êtes responsable de messieurs Aurélien,
00:52:19 de monsieur Séphir,
00:52:25 ensuite de monsieur Mathieu,
00:52:28 puis de monsieur Fabien,
00:52:30 et pour finir, de monsieur Damien.
00:52:33 Madame, on ne peut pas faire un échange.
00:52:35 Non, non.
00:52:36 Par contre, monsieur Arthur, je vous demande et je vous répète,
00:52:40 l'importance de votre rôle de responsable,
00:52:42 donc ce n'est pas de vous affaler sur votre table,
00:52:45 c'est au contraire de vous redresser
00:52:47 et de prendre en charge les cinq garçons qui sont dans votre groupe.
00:52:51 J'ai peur de ne pas être à votre hauteur,
00:52:53 parce que j'ai envie que les autres aient une bonne note.
00:52:56 J'ai peur de ne pas réussir.
00:52:59 On verra.
00:53:01 Disons que je suis toujours dans la compétition pour le tableau d'honneur
00:53:04 et me choper une mauvaise note maintenant,
00:53:06 c'est vraiment...
00:53:08 ça pourrit tout le travail, en fait.
00:53:10 C'est comme une rose pleine de goudron, quoi.
00:53:14 Donc là, si je travaille dur et que je n'obtiens rien
00:53:16 à cause d'une simple note, ça me tue un peu.
00:53:18 Mademoiselle Mathilde,
00:53:20 vous êtes responsable de mademoiselle Amandine,
00:53:24 de mademoiselle Clémence,
00:53:27 ensuite de mademoiselle Sarah,
00:53:30 et de Sissé, la dernière.
00:53:33 Et pour finir, de mademoiselle Alizée.
00:53:37 Donc, mademoiselle Mathilde, c'est vous la responsable.
00:53:41 Donc c'est vous qui devez faire en sorte d'avoir la meilleure note.
00:53:45 Je sais pas, ça veut dire que quand même
00:53:47 la profession de français me fait confiance quand même pour gérer le groupe.
00:53:50 Tout ça, et...
00:53:52 Et voilà, enfin, ouais.
00:53:54 Ça me fait confiance, quoi.
00:53:55 Maintenant, mademoiselle Élise,
00:53:57 vous êtes la responsable des derniers groupes.
00:53:59 Donc, dans votre groupe se trouvent
00:54:01 mademoiselle Vanessa,
00:54:03 mademoiselle Olivia,
00:54:05 mademoiselle Charlotte,
00:54:08 mademoiselle Fadila,
00:54:11 et mademoiselle Anne-Sophie.
00:54:13 Le sujet,
00:54:15 décrivez la vie
00:54:17 au pensionnat de Chavagne.
00:54:20 Bonjour !
00:54:26 Le groupe de monsieur Romain, dirigez-vous en salle de classe.
00:54:29 Le groupe de monsieur Arthur, devant le foyer.
00:54:34 Chaque groupe de travail a sa salle.
00:54:36 La compétition commence, les élèves n'ont qu'une heure pour rendre leur copie.
00:54:39 Je peux expliquer pourquoi au début c'était très...
00:54:41 Justement, t'expliques après, dans le...
00:54:44 Pensionnat, ça prend un N ou deux N ?
00:54:46 Deux.
00:54:47 Putain, mais...
00:54:48 C'est une merde, l'orthographe.
00:54:50 Bah, je sais pas, moi.
00:54:51 Mais putain !
00:54:52 Vas-y, mais tu t'en fous, t'es brouillon, là !
00:54:54 On, on, on.
00:54:56 On, on, on.
00:54:57 Non, non, je vais écrire, moi.
00:54:59 Registre du règlement, faut t'avérer là-dedans.
00:55:01 Voilà, et...
00:55:02 Développe d'autres sujets, sinon ça va être trop faible.
00:55:04 Si tu développes juste ça, tu vas voir que tu n'auras qu'une idée.
00:55:07 Les profs sont pas tous...
00:55:08 Moi, ce qui me saoule, c'est qu'on peut pas se coiffer comme on veut.
00:55:10 A toi, inconvénient.
00:55:11 Voilà, ça, tu peux le mettre.
00:55:13 Non, non, non, non.
00:55:14 Non, parce que...
00:55:15 Faut se souvenir qu'on doit être des élèves de 1950.
00:55:17 Bon, on va pas débattre sur ça, c'est clair.
00:55:20 Voilà.
00:55:23 M. Navarron passe de salle en salle pour vérifier l'avancée des travaux.
00:55:27 Avance.
00:55:30 Vous avez trouvé un plan ?
00:55:31 Ouais, on a fait...
00:55:33 Ça marche, là.
00:55:34 Reste assis.
00:55:37 Tout va bien.
00:55:38 Dépêche-toi, putain !
00:55:40 Attends, on espère rester, on ne pensait qu'à une chose, aller en récréation...
00:55:43 Ah, mais ça, c'est le brouillard.
00:55:44 Moi, je suis un nouveau métier.
00:55:45 Non, c'est pas le brouillard.
00:55:46 On commence directement.
00:55:47 Je vais couper après, ça va.
00:55:48 Non, on a que 30 minutes.
00:55:49 Mais si on va tout mettre en même temps, après, comment on fait ?
00:55:51 Mais non, tu rédiges petit à petit, on n'a pas le temps, on a que 30 minutes.
00:55:53 C'est bon, vas-y, lâche-moi.
00:55:54 Non, mais attends, je veux pas m'attraper à zéro, moi.
00:55:56 Et ça cause moi quand ça va à zéro ?
00:55:57 Bah oui, mais...
00:55:58 T'as vu comment elle s'est rédigée, maintenant ?
00:55:59 Mais non, moi, je suis en train de faire les avantages, c'est des brouillons, ça.
00:56:02 Mais qu'est-ce que tu crois que je vais faire, moi aussi ?
00:56:03 Regarde, tu vois, j'ai pas le temps de faire les avantages.
00:56:04 Mais non, toi, tu dois commencer à rédiger, c'est toi qui es l'adversaire.
00:56:06 Allez, calmez-vous, franchement, c'est bon.
00:56:08 Romain se sent dépossédé du projet dont il est le responsable.
00:56:12 Tu veux savoir ce qui s'est passé ?
00:56:14 Rien, rien, rien, c'est bon.
00:56:15 Il se prend pour l'homme parfait, mais après, il croit qu'il est idiot, quoi.
00:56:20 Qu'il arrive à me casser les couilles, parce que je vais lui en mettre une, je vais me sécher,
00:56:22 mais après, il va pas comprendre ce qui va lui arriver.
00:56:24 Après, la fin du séjour, c'est quand tu viens à se prendre pour Dieu,
00:56:26 c'est obligé qu'il se rende crainte d'une.
00:56:28 Toujours en train de se prendre pour Dieu et tout.
00:56:31 Chaque fois qu'il y en a un qui veut se poser une idée,
00:56:33 il est toujours en train de la ramener pour dire que ses idées sont mieux que les autres.
00:56:36 Alors c'est bon, il arrive à me casser les couilles.
00:56:38 S'il est pas content, il arrive à se casser.
00:56:40 C'est bon, tout ce que je sais, c'est que les autres, ils voulaient bien que j'écrive
00:56:47 quand ils sont en train d'écrire, et qu'ils étaient tous contents,
00:56:50 et qu'il y en a un qui faisait le beau, parce qu'il était juste en train de trouver les idées.
00:56:53 Parce que, monsieur, je veux tout faire.
00:56:55 Je suis monsieur, j'ai envie de tout faire.
00:56:57 J'ai réussi tout ce que je fais. Monsieur parfait.
00:56:59 Plus que 15 minutes, il est grand temps de mettre la touche finale aux rédactions.
00:57:05 Vous êtes ce qu'il faut.
00:57:06 Alors, le matin...
00:57:08 Ouais, mais non.
00:57:09 Ah, non, mais tu es un chasseur.
00:57:11 Bah non, mais allez là, introduction.
00:57:14 Là, je pense qu'on a mis les copines, c'est pour ça.
00:57:17 Parce que c'est début.
00:57:19 Non, non, mais il ne faut pas compter sur Clément, parce que c'est tout le monde, quoi.
00:57:22 Ouais, ouais, c'est tout le monde.
00:57:23 Après, une journée d'efforts considérable, comparable à un boeuf tirant de charrette.
00:57:27 Bientôt l'heure de rendre les copies.
00:57:30 Romain a décidé de décrocher le certificat d'études.
00:57:33 Encadré, soutenu par les professeurs, il sent qu'il peut réussir.
00:57:36 Sans le vouloir, Magide lui a rappelé son image de mauvais élève.
00:57:40 Piqué au vif, il décide malgré tout de réintégrer la salle.
00:57:43 T'es la rédaction ?
00:57:44 Non.
00:57:45 Comme tu dis, on a subi le plan qu'on a fait tous ensemble.
00:57:49 Et on a essayé de...
00:57:51 On a essayé d'arranger.
00:57:53 Ça me fait de bons détails.
00:57:55 Alors, chef du groupe Romain, c'est terminé ?
00:57:59 Ouais.
00:58:00 Ouais ?
00:58:01 On peut le lire ? On ne voulait pas lire ?
00:58:03 Non.
00:58:04 Romain ? Non. Alors, Jérémie, oui.
00:58:05 La vie au pensionnat n'est pas toujours très facile, car elle comporte des avantages comme des inconvénients.
00:58:11 Grâce à l'éducation qui nous est inculquée au pensionnat de Chavagne, nous avons intégré des principes que nous n'avions pas auparavant.
00:58:17 Que d'émotions chaque jour, pour nos jeunes filles d'une quinzaine d'années, qui n'étions pas habituées à une vie sur l'île de Nantes.
00:58:23 C'est clair.
00:58:24 Chaque matin, nous sommes réveillés à 7h par le son si désagréable de la cloche, puis comme des petits soldats, nous devons nous habiller, faire notre toilette et nous peigner en moins de 30 minutes.
00:58:35 Suivi des éternels lits au carré, armoires rangées, chaussures serrées.
00:58:41 Puis vient le petit déjeuner, accompagné de cet infâme breuvage qui est l'huile de foine mourue.
00:58:47 La politesse nous est apprise durant les cours de maintien.
00:58:50 La méthode d'apprentissage est très intéressante, puisque l'on constate progressivement une nette amélioration des résultats scolaires.
00:58:57 Malgré ces avantages, l'internat possède aussi certains inconvénients, dont le principal est celui de la rigidité du règlement.
00:59:04 Après un peu de chaleur humaine et changée dans les rangs, et pendant le repas, nous reprenons courage et confiance en nous et rentrons de nouveau motivés en cours.
00:59:13 Les longs cours et les courtes récréations s'enchaînent. Le repas du soir arrive.
00:59:18 Nous mangeons, filles et garçons séparés, sous l'œil attentif des professeurs et surmeillants généraux, ainsi que monsieur le directeur.
00:59:26 La discipline stricte qui règne le pensionnat se combine grâce aux professeurs avec le travail acharné.
00:59:32 Ces deux facteurs triomphent de toutes les difficultés.
00:59:35 Chacun de nous pense que malgré ce que l'on supporte ici, l'internat est une excellente préparation à la vie active.
00:59:42 Oui, c'est pas mal. Ouais, enfin, c'est pas mal. C'est pas mal, oui. C'est pas mal, je ramasse.
00:59:47 Oui, c'est pas mal. C'est pas mal.
00:59:50 C'est bien passé, bonne ambiance. Bien.
00:59:53 Le truc qui s'est passé, c'est que...
00:59:57 Y a Magide qui voulait qu'on ait une bonne note, comme tout le monde ici, hein.
01:00:01 Ouais, c'est sûr que si c'est moi qui écris, on a pas de bonne note.
01:00:04 Et Magide a dit à Romain qu'il faisait des fautes.
01:00:08 Comme tout le monde, non ? Voilà, comme tout le monde.
01:00:11 Personne n'est parfait, sauf un.
01:00:13 Personne n'est parfait, sauf tout le monde.
01:00:16 Et c'est monsieur, je fais pas de fautes et tout ça, donc voilà, je l'ai laissé écrire, c'est tout.
01:00:22 Y a pas de monsieur, je fais pas de fautes. Je fais des fautes comme tout le monde.
01:00:26 Si tu fais des fautes comme tout le monde, pourquoi tu m'as pas laissé écrire ? Pourquoi t'as fait ton cinéma pour faire...
01:00:30 Parce que tu sais très bien qu'on avait pas assez de temps.
01:00:32 Si on avait eu l'heure, moi je t'aurais laissé écrire et je t'aurais indiqué les fautes.
01:00:35 Non, j'ai pas toujours raison, mais je t'explique juste pourquoi on a...
01:00:39 Non, mais tu vois, t'as même pas envie d'écouter ce que j'ai à dire.
01:00:42 Moi non plus, j'ai pas envie de parler avec toi, de ce point là, j'ai pas que ça à faire.
01:00:46 Donc on avait pas assez de temps et on pouvait pas se permettre de faire des fautes.
01:00:51 Moi, tant que j'ai la moyenne, je n'ai rien à foutre du reste, en fait.
01:00:53 Moi, j'ai plus que la moyenne.
01:00:55 Mais c'est normal, toi tu travailles bien depuis que t'es né, moi tu crois quoi ?
01:00:59 Tu préfères avoir la moyenne ou avoir une note au-dessus de la moyenne ?
01:01:02 Au-dessus de la moyenne, mais pour le moment, je vise la moyenne, c'est tout.
01:01:05 Ouais, mais bon, simplement, Romain et Magib visent le différent.
01:01:08 Romain il vise le 7, Magib il vise le 10 et demi, voilà.
01:01:12 On a pas réussi à s'accorder.
01:01:15 Bah, ben la faute à qui ?
01:01:18 On se le demande.
01:01:28 Je suis sûr, je fais rien en cours, je vais en cours, c'est pour être prêt.
01:01:30 Romain s'est vite remis de sa brouille avec Magib.
01:01:32 Il ne retient de cette journée que ses bons résultats et les compliments de ses professeurs.
01:01:36 Premier prémesse, j'avais 5,6.
01:01:38 Deuxième prémesse, j'avais 8.
01:01:41 Ah, j'ai accroché mon contrat d'histoire.
01:01:43 Et comme c'est une trop bonne note et tout, bah je l'ai accroché.
01:01:46 Je suis censé être le dernier.
01:01:48 L'objectif, déjà, c'est de pouvoir passer mon certificat d'études, c'est à dire de ne pas être le dernier.
01:01:52 C'est grâce à madame Borin, c'est la prof de français.
01:01:54 Ça me motive.
01:01:55 Si je suis capable d'avoir un certificat d'histoire, je suis capable d'avoir un certificat de français, un certificat de maths.
01:01:59 Jusqu'à maintenant, il n'y a jamais aucun prof qui a réussi à me motiver.
01:02:01 Parce que je sais que dans mon collège, ils me disent tous...
01:02:03 Ils m'ont toujours tout dit "ouais, t'es nul, tu sers à rien, je vois pas pourquoi tu continues à aller au collège".
01:02:07 Parce que je me faisais virer de partout, en fait.
01:02:09 Je me faisais virer de partout, tout ça.
01:02:13 Je sais pas, en français, cette année, j'ai dû aller, je sais pas, une dizaine de fois.
01:02:17 Quand j'ai pu téléphoner à mes parents, j'ai demandé à mon père si je pourrais essayer une année en internat.
01:02:23 Quand je rentre là-bas.
01:02:25 Parce que, je sais pas, on dirait que c'est mieux, je sais pas, j'ai plus de bonnes notes, quoi.
01:02:28 Ce soir, exceptionnellement, l'extinction des feux n'aura pas lieu à 21h30.
01:02:41 Direction la campagne pour observer le ciel et prendre une leçon de philosophie.
01:02:45 Le maître des astres s'appelle Monsieur Navarron.
01:02:48 Il va se révéler sous un nouveau jour.
01:02:52 [Musique]
01:03:13 Bien.
01:03:14 On a marché un peu loin.
01:03:16 La nuit tombe.
01:03:19 Je vous ai amené ici pour que vous essayiez de reconnaître quelques étoiles, ou connaître tout simplement quelques étoiles, en voir.
01:03:25 Et ce qu'il faut se dire, c'est que la Terre, c'est rien du tout, en fin de compte.
01:03:30 Au niveau de la dimension et par rapport à l'univers, ce qu'on en connaît actuellement, la Terre, c'est rien.
01:03:37 C'est rien du tout.
01:03:39 Ceci pour vous faire comprendre que l'univers est sans limites.
01:03:43 On ne sait peu de choses, encore.
01:03:46 Peut-être qu'on ira sur la Lune un jour.
01:03:48 On en parle.
01:03:49 Ce qu'on peut se dire ce soir, et les autres soirs lorsque tout seul vous irez peut-être regarder le ciel,
01:03:55 c'est que c'est, en regardant le ciel, on prend conscience quand même de la futilité de certaines choses,
01:04:02 et de la petitesse de certaines choses, et du trop d'importance que l'on a donné à des actions, à des paroles.
01:04:11 En regardant le ciel, on peut se dire qu'en fin de compte, la dispute qu'on a eue avec quelqu'un, tout à l'heure, hier, avant-hier,
01:04:18 à l'échelle de la planète, à l'échelle du ciel, ça n'avait aucune importance.
01:04:23 Regarder le ciel, regarder les étoiles, c'est réfléchir sur le temps qui passe,
01:04:28 et c'est prendre conscience, justement, que la vie est courte.
01:04:32 Vous ne vous en rendez pas compte parce que votre vie est devant vous.
01:04:37 Vous verrez très très vite que la vie passe à une vitesse extraordinaire.
01:04:41 Lorsque vous serez proche de la vieillesse, voire proche de la mort, là vous direz,
01:04:46 "mais hier j'avais 15 ans, 20 ans, j'en ai 70 aujourd'hui, j'ai rien vu."
01:04:51 Alors, prenez le temps, prenez le temps de parler à ceux à qui vous tenez,
01:04:59 prenez le temps de parler, par exemple, à vos grands-parents peut-être,
01:05:04 parce que ces personnes-là sont au seuil de la mort.
01:05:08 Et donc plus tard, vous direz, "mais hier, mon grand-père, ma grand-mère que j'adorais,
01:05:14 étaient encore en vie, maintenant ils sont morts, alors que j'avais envie de leur parler,
01:05:19 j'avais envie de lui dire des choses, j'avais envie d'entendre ce qu'elle avait à me dire,
01:05:23 je ne l'ai pas écouté."
01:05:24 C'est dans des moments comme ça qu'on peut réfléchir sur sa vie,
01:05:27 qu'on peut réfléchir sur ce qu'on a envie de faire plus tard.
01:05:31 C'est à ce moment-là, dans des endroits comme ça, en regardant le ciel, les étoiles,
01:05:35 qu'on peut prendre une décision définitive et décisive dans le cours de sa vie.
01:05:40 Maintenant, chacun voit son étoile, où il le désire.
01:05:49 Ce que vous vous conserverez ce soir, de cette soirée, personne d'autre ne le saura que vous.
01:05:55 Vous le garderez au fond de vous, et je pense que plus tard, vous y penserez,
01:05:59 et que ce sera pour vous l'occasion d'une sorte de recueillement,
01:06:04 d'une sorte de prise de conscience de soi.
01:06:06 Maintenant, je vous laisse regarder le ciel.
01:06:10 C'est très beau ce que vous avez dit, monsieur.
01:06:18 Merci, monsieur.
01:06:19 Merci, monsieur.
01:06:20 [Musique]
01:06:35 Plus que trois jours avant le certificat d'études.
01:06:37 L'heure est grave, quatre élèves sont au coude-à-coude en queue de peloton.
01:06:41 Pour les départager, monsieur Dignas a choisi une ultime épreuve.
01:06:44 Avec silence, veuillez vous asseoir.
01:06:47 Je ne vous apprends pas, je vous rappelle seulement,
01:06:50 que les deux derniers de la classe ne seront pas présentés au certificat d'études.
01:06:56 Nous avons calculé vos moyennes.
01:06:58 Je vais simplement vous indiquer quels sont les élèves qui obtiennent
01:07:03 les deux plus mauvais résultats chez les filles et chez les garçons.
01:07:07 Mademoiselle Alizé.
01:07:11 Et mademoiselle Mathilde.
01:07:13 Chez les garçons, monsieur Arthur.
01:07:18 Et monsieur Romain.
01:07:22 Mademoiselle, voulez-vous me rejoindre au tableau ici ?
01:07:29 Et monsieur Romain, monsieur Arthur aussi.
01:07:32 Nous avons décidé de vous faire un test.
01:07:38 Nous avons décidé de vous mettre en compétition au cours d'une épreuve de rattrapage.
01:07:45 Ce qui signifie que le dernier chez les garçons, la dernière chez les filles, n'est pas encore totalement connu.
01:07:53 Il s'agira d'une épreuve de lecture expressive.
01:07:57 Nous avons choisi un extrait de l'œuvre d'Alphonse Daudet, "Le petit chose".
01:08:03 Nous allons vous laisser une heure pour vous préparer avec l'aide d'un camarade de votre choix.
01:08:12 Mademoiselle Mathilde.
01:08:13 Clémence.
01:08:14 Mademoiselle Clémence.
01:08:16 Voulez-vous rejoindre mademoiselle Mathilde ?
01:08:18 Oui, mettez-vous à côté d'elle puisque...
01:08:22 Mademoiselle Alizé.
01:08:23 Amandine.
01:08:24 Mademoiselle Amandine.
01:08:27 Monsieur Romain.
01:08:28 Damien.
01:08:29 Je n'ai rien entendu.
01:08:31 Damien.
01:08:32 Vous acceptez-vous ?
01:08:33 Oui, j'accepte.
01:08:34 Monsieur Arthur.
01:08:35 Je vais choisir monsieur Magide.
01:08:37 Monsieur Magide.
01:08:38 Vous pouvez rejoindre votre camarade monsieur Arthur qui va vous laisser un peu de place.
01:08:44 Vous lirez seul dans une heure exactement.
01:08:49 Top chrono.
01:08:51 Les entraîneurs et leur poulain s'isolent.
01:08:53 C'est parti, dans une heure les dés seront jetés.
01:08:56 Tu m'en passes ?
01:08:59 Donc il faudrait que tu joues sur la ponctuation et sur le fait que tu assis sur certains mots.
01:09:07 Vas-y lève-toi, lève-toi. Fais-moi comme si j'étais madame Borens.
01:09:10 De toute façon je vais.
01:09:11 Franchement, écoute ta voix, écoute ton coeur.
01:09:14 Le petit chose.
01:09:15 Dès le début, tu t'enflammes.
01:09:16 Ce qui le frappait d'abord à mon arrivée au collège, c'est que j'étais le seul avec une blouse.
01:09:21 À Lyon, les fils de riches ne portaient pas de blouse.
01:09:23 Il n'y a que des enfants de la rue.
01:09:25 Les gonnes comme on dit.
01:09:26 Moi, j'en avais une.
01:09:27 Une petite blouse à carreaux qui datait de la fabrique.
01:09:30 Tu fais des thètes là, faut que tu joues chaque phrase.
01:09:34 Tu me racontes ton histoire.
01:09:35 T'es arrivé dans un collège où t'étais pauvre et t'étais dans un collège de riches.
01:09:39 Et là tu racontes le sentiment que t'as eu.
01:09:42 Le petit chose.
01:09:43 Attends.
01:09:44 Moi je suis digne, d'accord, mais c'est bien et toi t'es là.
01:09:46 Ce qui le frappait d'abord à mon arrivée au collège, c'était que j'étais seule avec une blouse.
01:09:51 À Lyon, les fils de riches ne portaient pas de blouse.
01:09:54 Il n'y avait que les enfants de la rue.
01:09:56 Les gonnes comme on dit.
01:09:57 Les autres avaient de bonnes cartables en cuir jaune.
01:10:00 Des encre-illis de bulle qui sentaient bon.
01:10:03 Des cahiers cartonnés.
01:10:05 Des livres neufs avec beaucoup de notes dans le bas.
01:10:08 Moi, mes livres étaient de vieux bouquins achetés sur les quais.
01:10:13 C'est des vieux bouquins.
01:10:16 Bouquins achetés sur les quais.
01:10:18 Ce n'était pas seulement ma blouse qui me distinguait.
01:10:20 Il fera la différence entre les quatre.
01:10:22 Le ton, l'articulation, l'expression, mais aussi et surtout un moral de gagnant.
01:10:27 Romain, il est un peu blasé, donc je ne sais pas s'il va mettre...
01:10:32 S'il va avoir le même cœur à l'ouvrage quand il va lire ça.
01:10:38 Mais Arthur, lui, il l'aura.
01:10:41 Je vais le tuer, c'est tout. Je vais lire mieux que lui.
01:10:44 Ce n'est pas moi qui ne peux pas passer mon certificat d'études.
01:10:47 Je ne sais même pas quel état d'études je dois avoir.
01:10:49 Je suis bien, je veux le bouffer, c'est tout.
01:10:52 Je n'aime pas trop parce que c'est un peu en compétition,
01:10:55 en plus avec Alizé qui est quand même mon amie.
01:10:58 C'est un peu chiant, mais d'un côté, c'est le jeu.
01:11:03 Il y a des compétitions et tout ça.
01:11:07 Moi, ça me ferait chier que tu ne le passes pas au moins.
01:11:11 Après, que tu l'aies, c'est encore autre chose, mais au moins que tu le passes.
01:11:16 L'heure est passée.
01:11:17 Dernier réglage avant le grand oral.
01:11:19 L'attention est à son comble.
01:11:21 Seul Romain semble avoir des nerfs d'acier.
01:11:23 Et vous là-bas, petite chose, tiens, il a une brise.
01:11:26 Tu le fais fort.
01:11:28 C'est comme si c'était moi qui allais le lire.
01:11:31 Hein ?
01:11:32 C'est comme si c'était moi qui allais le lire.
01:11:35 Moi, je me sens bien, je suis normal, tout tranquille.
01:11:38 Je connais mon texte proactivement par cœur.
01:11:41 J'ai répété grave mes expressions.
01:11:44 Et puis voilà.
01:11:45 Je suis un peu stressé quand même.
01:11:48 Je ne suis pas un réussir.
01:11:52 J'ai envie de passer le certificat d'études.
01:11:56 Mais je suis policière, c'est pas peine de stresser pour rien.
01:12:02 Le jury est composé de M. Dignas et de Mme Borins.
01:12:07 Je suis stressée pour toi.
01:12:13 Je suis un être comédien, ça me va.
01:12:15 Ça donne une motivation en plus.
01:12:17 Mademoiselle Mathilde, nous vous attendons.
01:12:20 Bonjour, mademoiselle Mathilde.
01:12:23 Bonjour, mademoiselle Mathilde.
01:12:26 Les petits choses d'Alphonse Deveau.
01:12:29 Ce qui ne le fera pas d'abord, à mon arrivée au collège,
01:12:32 c'est que j'étais le seul avec une blouse.
01:12:34 M. Arthur, à vous.
01:12:37 À Lyon, les fils de riches ne portent pas de blouse.
01:12:40 Il n'y a que les enfants de la rue, les gônes comme on dit.
01:12:43 Moi, j'en avais une, une petite blouse à carreaux qui datait de la fabrique.
01:12:48 Quand j'entrais dans la classe, les élèves ricanèrent.
01:12:51 On disait, tiens, il a une blouse.
01:12:54 Le professeur fit la grimace et tout de suite me prit en aversion.
01:12:57 Mademoiselle Alizée.
01:12:59 Depuis lors, quand il me parla, ce fut toujours du bout des lèvres d'un air méprisant.
01:13:04 Jamais il ne m'appela par mon nom, il me disait toujours,
01:13:07 "Eh, vous là-bas, le petit chose."
01:13:10 Il me disait toujours, "Eh, vous là-bas, le petit chose."
01:13:13 Je lui avais dit pourtant plus de vingt fois que je m'appelais Daniel.
01:13:16 Aïe, c'est eux.
01:13:18 À la fin, mes camarades me surnommèrent "le petit chose"
01:13:22 et le surnom me resta "M. Romain".
01:13:26 Bonjour, M. Romain.
01:13:36 Nous vous écoutons.
01:13:38 Le petit chose.
01:13:40 Ce qui le frappa d'abord, à mon arrivée au collège,
01:13:42 c'est que j'étais le seul avec une blouse.
01:13:45 À Lyon, les fils de riches ne portaient pas de blouse.
01:13:48 Il n'y a que les enfants de la rue. "Les gognes", comme on dit.
01:13:51 J'ai pas fait comme mon cours, quoi. Je crois que j'ai raté.
01:13:54 Franchement, je crois que j'ai raté.
01:13:56 Ah non, tu veux pas...
01:13:58 T'as ressenti mon cœur, je te promets.
01:14:00 Ouais, ouais. On va pas stresser.
01:14:03 Il battait trop vite.
01:14:06 Moi, j'en avais une. Une petite blouse à carreaux qui datait de la fabrique.
01:14:10 J'avais une blouse, j'avais l'air d'un gogne.
01:14:12 Quand j'entrais dans la classe, les élèves ricanèrent.
01:14:15 On disait "Tiens, il a une blouse".
01:14:18 Le professeur fit la grimace et tout de suite me prit en aversion.
01:14:21 Et ma foi.
01:14:23 Le petit chose se mit à travailler de tout son courage.
01:14:27 Merci. Qui était votre entraîneur ?
01:14:30 Mademoiselle Amandine.
01:14:32 Mais là, je l'ai pas très bien récitée.
01:14:34 Vous auriez voulu refaire...
01:14:37 Refaire et refaire ?
01:14:39 Si c'est possible.
01:14:40 Vous permettez, M. le directeur, qu'elle le refasse.
01:14:43 Alors ? Tu l'as refait ?
01:14:47 Tu l'as refait ?
01:14:48 Si y'est pas arrivé.
01:14:49 Je te l'avais dit.
01:14:51 T'as pas mis le temps et ils ont pas aimé, c'est ça ?
01:14:53 Non, c'est moi qui ai...
01:14:55 T'as buté ?
01:14:56 Ouais.
01:14:57 C'est monocorde.
01:14:59 Elle a repris pour rien.
01:15:01 Ça va, nous lui avons laissé une possibilité de...
01:15:04 Ça allait trop vite et une voix monocorde, pas de sentiment.
01:15:07 Du bout des lèvres, c'est pas articulé, y'a pas de voix, y'a pas de nuance, y'a pas de...
01:15:11 Oh là là là là là là là là...
01:15:14 Quant à moi, j'avais compris que, lorsqu'on est boursier,
01:15:18 qu'on porte une blouse, qu'on s'appelle le petit chose,
01:15:21 il faut travailler deux fois plus que les autres pour être leur égal.
01:15:24 Et ma foi, le petit chose se mit à travailler de tout son courage.
01:15:29 Alphonse Dodé.
01:15:31 Vous êtes content de votre prestation ?
01:15:34 Euh... oui, mais...
01:15:36 Merci, monsieur Romain.
01:15:40 Merci, monsieur Romain.
01:15:42 Tu l'as bien régie.
01:15:43 T'inquiète, je l'ai niqué.
01:15:44 T'as preuve de force, elle te regardait bien.
01:15:46 À la fin, elle m'a souri et elle m'a fait...
01:15:48 T'inquiète, tu l'as bien niqué.
01:15:52 Le ton, tu l'as fait parfait.
01:15:54 T'as fait lentement et tout.
01:15:55 Ouais, un peu plus vite que quand je faisais lentement, mais t'inquiète.
01:15:58 Je trouvais qu'il avait fait...
01:16:00 une lecture un peu rapide, mais avec du sentiment, une voix forte.
01:16:04 Son plus, c'est qu'il a eu des gestes.
01:16:07 Et du sentiment.
01:16:08 Et du sentiment, n'est-ce pas ?
01:16:09 Oui, je pensais bien que vous y seriez sensible.
01:16:12 Madame Borins, pour vous, quel est votre classement ?
01:16:17 Comment classez-vous ces prestations ? Du plus mauvais au meilleur ?
01:16:21 Pour moi, le meilleur, c'est monsieur Romain.
01:16:23 Mademoiselle Mathilde, en deux.
01:16:27 Monsieur Arthur, en trois.
01:16:29 Et Mademoiselle Alizée, loin derrière.
01:16:32 Oui.
01:16:33 Je pense que je l'ai raté.
01:16:35 Pourquoi tu vas dire ça ? Pourquoi ?
01:16:37 Je sais pas, franchement.
01:16:39 Je pense que j'ai foiré.
01:16:41 Par rapport à Romain ?
01:16:43 Ouais, je pense qu'il a mieux réussi.
01:16:46 Ils t'ont rien dit, les profs ? Ils disaient rien du tout ?
01:16:48 Non, rien du tout.
01:16:50 Ils étaient là et tout.
01:16:51 Il s'est crépité, il disait rien.
01:16:53 Il a juste dit "merci beaucoup". C'est les seuls mots qu'ils ont dit.
01:16:56 Ça doit être stressant.
01:16:58 Mais Magid, il t'a bien préparé.
01:17:00 Ouais, franchement. Non, mais c'est moi qui ai foiré.
01:17:02 Il a eu trop bonne préparation, tout ça.
01:17:04 C'est moi qui ai foiré.
01:17:06 T'étais stressé ?
01:17:07 Ouais, trop. Franchement, je sentais mon cœur battre.
01:17:10 J'étais trop stressé.
01:17:12 Bien, nous allons voir si ce moyen nous permet de partager ces quatre derniers.
01:17:18 Ça leur a donné l'occasion de faire un bel effort.
01:17:21 Je suis très contente pour les...
01:17:23 Qui est très positif pour trois d'entre eux.
01:17:27 Pour ce qui est de Mlle Alizé.
01:17:30 Pour M. Romain et Mlle Mathilde, c'était vraiment une surprise très agréable.
01:17:35 Une bonne surprise, j'ai trouvé.
01:17:37 L'heure du verdict a sonné.
01:17:45 M. Dignas rassemble les pensionnaires pour la grand messe des notes et des récompenses hebdomadaires.
01:17:49 Aujourd'hui, à l'issue de cette cérémonie, deux élèves seront écartés définitivement de la cour sous certificat d'études.
01:17:56 Vous pouvez vous asseoir.
01:18:10 Notre évaluation aujourd'hui est différente des bilans habituels.
01:18:18 Elle comporte la moyenne générale de toutes vos notes depuis le début.
01:18:24 Au vu de cette moyenne générale, c'est M. Magide qui arrive en tête du classement général.
01:18:34 Avec 8,67 sur 10.
01:18:45 Alors, M. Aurélien, vous avez donc laissé votre première place à M. Magide,
01:18:52 car vous, vos dernières notes se sont avérées sensiblement inférieures à celles auxquelles vous nous aviez habitués.
01:19:04 Pour les jeunes filles, nous trouvons à la première place,
01:19:11 avec une moyenne générale de 7,40 sur 10, Mlle Clémence.
01:19:19 Moins réjouissant, nous allons passer au plus mauvais résultat scolaire.
01:19:37 Ce matin, vous le savez tous, quatre élèves ont passé une épreuve de rattrapage
01:19:42 au cours de laquelle nous voulions mesurer leur motivation, leur bonne volonté, leur désir de réussir.
01:19:53 Le but de cet exercice était de déterminer quels élèves ne seraient pas présentés au certificat d'études.
01:20:02 Ces quatre élèves sont Mlle Mathilde, Mlle Alizée, M. Romain et M. Arthur.
01:20:17 Les notes obtenues dans cette épreuve de lecture expressive sont 4 sur 10 pour Mlle Alizée.
01:20:31 Votre prestation ne nous a pas convaincus.
01:20:36 7 sur 10 à M. Arthur. Un bel effort a été accompli.
01:20:46 8 sur 10 à Mlle Mathilde.
01:20:59 Vous nous avez donné une lecture très sensible, qui a été très appréciée par votre professeur de français, Mlle.
01:21:09 Et 9 sur 10 à M. Romain.
01:21:24 Permettez-moi familièrement de vous dire bien joué.
01:21:36 Il est temps de vous annoncer que pour les jeunes filles, Mlle Mathilde, vous obtenez une moyenne générale de 4,58 sur 10.
01:21:54 Vous êtes avant-dernière et par conséquent vous êtes autorisée à vous présenter à l'examen.
01:22:04 Par contre, Mlle Alizée est bel et bien dernière avec 4,34 sur 10.
01:22:18 Comme il avait été annoncé, Mlle Alizée ne pourra donc pas participer aux épreuves du certificat d'études.
01:22:30 Quant aux garçons, M. Arthur, vous atteignez une moyenne de 4,96 sur 10. Vous auriez pu faire un effort.
01:22:40 M. Romain, vous obtenez une moyenne de 4,96 sur 10.
01:22:52 M. Romain, vous obtenez une moyenne de 4,96 sur 10.
01:22:59 Vous êtes donc ex-echo, M. Romain, avec M. Arthur.
01:23:09 Comme vous atteignez tous deux une moyenne presque égale à 5 sur 10, et que votre bonne volonté a été bien établie lors de l'épreuve de rattrapage,
01:23:20 nous vous autorisons à vous présenter tous les deux aux épreuves de l'examen du certificat d'études.
01:23:26 Merci.
01:23:37 Attention, ce n'est pas gagné.
01:23:40 Il faut, lors des épreuves de l'examen, il vous faut faire vos preuves dans toutes les matières.
01:23:50 Merci et bonsoir.
01:23:53 [Musique]
01:23:57 Les garçons de l'école.
01:24:20 Après le coup de théâtre, du côté des garçons, c'est le soulagement.
01:24:23 En revanche, pour Alizée, la seule sur 24 élève à être recalée, le moment est difficile.
01:24:28 Heureusement, ses camarades sont là pour la réconforter.
01:24:31 Personne ne veut m'aider.
01:24:35 Je n'arrête pas.
01:24:37 T'es si heureuse.
01:24:38 Et pourquoi c'est moi qui garde la main ?
01:24:44 Ah, mais il a collé dans les cheveux !
01:24:49 C'est quoi ?
01:24:50 Je savais que je n'allais pas la voir, mais je ne voulais pas que ça se passe.
01:25:02 Pas vraiment du tout.
01:25:04 J'ai conclu que je n'ai pas bossé, que...
01:25:09 Je ne méritais peut-être pas de la voir, je ne sais pas.
01:25:17 Je suis quand même contente de pouvoir passer le certificat, mais...
01:25:20 C'est vrai que je suis déçue pour Alizée, surtout.
01:25:24 J'attendais franchement à ce que je ne sois pas pris.
01:25:28 Franchement, je croyais vraiment que je n'allais pas être pris.
01:25:33 Moi, je ne sais pas, mais je préférais gagner.
01:25:35 Ça m'a énervé l'exéco.
01:25:36 J'aime pas faire l'exéco, ça me saoule.
01:25:44 La chance se retrouve en haut de l'affiche pour la deuxième semaine consécutive.
01:25:47 Magid, lui, tient enfin sa revanche.
01:25:49 La semaine dernière, il a été coiffé au poteau par Aurélien, qui semble-t-il avait triché.
01:25:54 Cette semaine, l'honneur est sauf.
01:25:56 Oh, là, je me sens bien, là.
01:25:58 Qui n'aimerait pas arriver au tableau d'honneur, être premier devant toute la classe ?
01:26:02 Je suis premier de toute la classe, en plus.
01:26:04 Je ne suis pas premier que des garçons.
01:26:06 Alors, content ?
01:26:07 Ah ouais, trop.
01:26:08 Enfin, tu m'iras sans moi.
01:26:10 Ouais, ouais, je sais, je ne sais pas ce que je ferais sans toi.
01:26:12 C'est qui qui t'a donné ça ?
01:26:14 Qui t'a ramené ta laisse et tout ?
01:26:15 C'est sûrement pas toi.
01:26:18 Et Aurélien, ben...
01:26:19 C'est pour la prochaine fois !
01:26:20 Mais comme, il n'y a pas de prochaine fois !
01:26:23 Il gagne toujours là où c'est le plus important.
01:26:26 Connard !
01:26:28 T'es premier deux fois et à la note générale, t'es plus premier, t'es dégoûté.
01:26:32 C'est pas véritable.
01:26:33 Quand je l'ai reçu, ça ne m'a pas fait trop mal.
01:26:38 Mais par contre, les autres derrière qui narguent un petit peu, ça m'a un petit peu plus touché, mais bon.
01:26:42 Moi, j'ai qu'une chose à dire, c'est...
01:26:45 Aurélien, deuxième.
01:26:46 Attends, le cercle !
01:26:49 C'est pas fini, hein !
01:26:51 C'est pas fini, en tout cas.
01:26:52 Je pense que j'ai essayé de bosser pour avoir le certif et pour essayer de battre Magide.
01:26:57 Et puis après, ben...
01:26:58 On va inverser les rôles.
01:27:00 Ça va, tu te prépares ?
01:27:03 Euh, ouais, je me suis fait griller de peu.
01:27:06 Non, mais attends, justement, ça va te rebooster, j'en suis sûr.
01:27:09 Ça a plutôt pété le moral, oui.
01:27:12 Non, mais non, faut savoir profiter justement de ces petits incidents de parcours.
01:27:18 C'est bon, je peux aller au certificat.
01:27:21 Ah bon ?
01:27:23 Parce que je sais pas, en comptant les derniers deux garçons et les dernières deux filles,
01:27:26 normalement, il va pas au certificat.
01:27:28 Ah bon ?
01:27:30 Et là, donc avec le garçon, on a été tous les deux égalité, donc on va tous les deux au certificat.
01:27:35 Justement, j'ai un peu baissé beaucoup, moi.
01:27:38 Ah, c'est pas grave, c'est-à-dire ?
01:27:40 20/10 en dessous.
01:27:42 20/10 en dessous ?
01:27:44 Entre autres.
01:27:45 Ça fait énorme à tendre sur une moyenne.
01:27:47 Tu vois, Magide, là, c'est pas du tout...
01:27:50 Oui, je sais, mais non, mais...
01:27:51 Tu vois, t'as les gueules comme la bonne dernière, quoi.
01:27:54 Ouais, mais là, y a la prof de français qui me...
01:27:56 Hein ?
01:27:57 Y a le professeur de français qui m'aide, tout ça, et je comprends mieux, donc là, ça va mieux.
01:28:03 Le prof de français, il t'aide ? Il t'explique ?
01:28:05 Ouais.
01:28:06 Bisous, papa, je t'aime.
01:28:09 Je t'aime tout plein, mon amour.
01:28:11 Bye.
01:28:12 Et maman aussi.
01:28:13 Bisous.
01:28:15 Ouf.
01:28:16 Ouf.
01:28:18 Ouais.
01:28:19 [Générique de fin]