L'épisode 3 poursuit les aventures des élèves pensionnaires dans l'établissement de Chavagnes. On y voit les jeunes filles comme Justine, Camille ou Agnès continuer leur quotidien entre cours, activités et vie à l'internat sous l'autorité des religieuses. Un nouvel événement vient perturber le calme du pensionnat : l'arrivée d'une nouvelle élève mystérieuse qui semble cacher un secret. Cette nouvelle venue, prénommée Léa, intrigue les autres pensionnaires par son comportement distant et son passé trouble. Au fil de l'épisode, on en apprend davantage sur les raisons qui ont poussé Léa à intégrer Chavagnes, tandis que les tensions montent entre elle et les autres élèves. Cet épisode explore également les relations d'amitié mais aussi de rivalité entre les pensionnaires, dans la tradition des séries centrées sur la vie dans les internats. Les intrigues adolescentes se mêlent aux enjeux d'apprentissage et d'épanouissement personnel dans ce troisième volet de la série.
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00:00:10 24 adolescents d'aujourd'hui vont remonter le temps jusque dans les années 50.
00:00:14 Pendant quatre semaines, ils vont vivre entre les murs d'un pensionnat très strict
00:00:19 pour tenter de décrocher le certificat d'études de leurs grands-parents.
00:00:22 - Là ici, ça me donne envie de travailler tandis que dans mon collège, ça ne me donne pas envie de travailler.
00:00:25 Mais en s'engageant dans cette aventure, ils sont bien loin d'imaginer ce que le passé leur réserve.
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00:00:33 Discipline, obéissance, corvée, rigueur et travail sont les maîtres mous de cet établissement.
00:00:39 - Ici, on ne discute pas, on exécute.
00:00:42 Et pour faire respecter le règlement, sept enseignants venus d'un autre temps.
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00:00:48 Monsieur Navarron, le surveillant général.
00:00:50 - Vous êtes la honte de cet établissement.
00:00:52 Mademoiselle Bertrand, la surveillante des demoiselles.
00:00:55 - Je retire l'ensemble des bons points de votre chambret.
00:00:57 Madame Borens, professeure de français.
00:00:59 - Donc, vous pouvez faire des efforts, continuez.
00:01:01 Monsieur Brun, professeur de mathématiques.
00:01:03 - Vous ferez donc exactement ce que je vous dis, comme je vous le dis, quand je vous le dis.
00:01:09 Monsieur Zirmi, professeur d'histoire et de géographie.
00:01:11 - Zéro, tout est deux.
00:01:13 - C'est dégueulasse !
00:01:15 - Je vous souhaite une bonne soirée.
00:01:17 Mademoiselle Losada, professeure de théâtre et de chorale.
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00:01:25 Et enfin, Monsieur Dignas, le directeur du pensionnat.
00:01:29 - Il n'est pas question de présenter à l'examen des élèves dont nous aurions à rougir.
00:01:35 Bienvenue au pensionnat de Chavagne.
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00:01:53 Voilà maintenant près de deux semaines que nos 24 pensionnaires tentent de supporter les règles des années 50,
00:01:58 afin de prouver à leur entourage et à eux-mêmes qu'ils sont capables d'obtenir le certificat d'études.
00:02:03 - Discipline stricte.
00:02:05 - Il travaille et travaille et charne et triomphe de toutes les difficultés.
00:02:08 - Le certificat, je le sens, je le sens bien.
00:02:11 A Chavagne, on ne discute pas avec l'autorité.
00:02:14 Kevin a tenté de la défier et pour montrer l'exemple, les professeurs ont appliqué la sentence suprême.
00:02:19 - Le conseil de discipline a décidé l'exclusion de Monsieur Kevin.
00:02:25 - C'est-à-dire qu'il reste encore 22 jours à passer.
00:02:28 Malgré l'exclusion de Kevin, Charlotte ne veut pas comprendre.
00:02:31 - Non, je ne l'ai pas.
00:02:33 Son comportement insupporte non seulement ses professeurs, mais aussi certaines de ses camarades.
00:02:37 - Je vais vous faire pleurer des filles, je n'ai pas honte, au contraire.
00:02:39 - Je vais rester ici parce que je crois que je vais la dégommer.
00:02:42 - Félicitations à vous deux.
00:02:43 De leur côté, Magide et Aurélien ont joué des coups dans la course à la première place.
00:02:46 - Tu ne vas pas être premier.
00:02:47 - Bon, la semaine prochaine, ce ne sera pas la même chose.
00:02:49 La semaine dernière, les deux meilleurs élèves du pensionnat étaient Aurélien et Vanessa
00:02:53 et les deux bonnes dames étaient Mathilde et Romain.
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00:03:00 - Allons-y. Attention, on commence à la deuxième mesure.
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00:03:09 Répétition de l'hymne du pensionnat, la chorale prépare le spectacle de fin d'année
00:03:13 avec beaucoup de chœurs, d'entrains et de fausses notes.
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00:03:25 - Les chœurs.
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00:03:54 - Garçon, en haut.
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00:03:58 - Dans deux semaines, c'est le certificat d'études.
00:04:01 Mais tous les élèves n'ont pas le niveau requis pour passer l'examen.
00:04:04 Certains, insouciants ou paresseux, sont carrément à la traîne.
00:04:08 Pourtant, ils sont tous venus à Chavagne relever le même défi,
00:04:12 décrocher le prestigieux certificat d'études de l'époque de leurs grands-parents.
00:04:16 La journée commence par un cours de maths.
00:04:22 - Allez, ne perdez pas de temps, sortez votre cahier d'exercice de maths,
00:04:26 un stylo et rien d'autre.
00:04:29 Alors, pour passer son examen de...
00:04:31 Alors le CE, c'est le certificat d'études.
00:04:34 Un écolier décide de faire le trajet à bicyclette.
00:04:37 Son village est distant du centre d'examen de 10 km.
00:04:42 Il veut arriver 20 minutes avant le début de l'examen.
00:04:49 Avant le début de l'examen, qui est fixé à 7h10.
00:04:53 Et il se réserve 15 minutes pour le cas où il aurait une panne.
00:05:00 A quelle heure doit-il partir s'il roule à la vitesse moyenne de 15 km/h ?
00:05:06 - Monsieur ? - Jérémie.
00:05:09 - Je ne comprends pas. Et il se réserve 15 minutes ?
00:05:12 - Alors, oui, je me doutais bien que vous le poinceriez là-dessus.
00:05:14 Voilà, c'est un gamin qui part à vélo.
00:05:16 Qu'est-ce qui peut lui arriver comme problème à vélo ?
00:05:19 Il peut crever, surtout sur les routes de campagne.
00:05:21 Conclusion, il se dit, si je crève, je ne vais quand même pas arriver en retard.
00:05:25 Donc je me réserve 15 minutes pour le cas où j'aurai une crevaison.
00:05:29 Ça fait du temps, donc, qu'il faudra retirer.
00:05:32 Et voilà, ça fera partie du temps à décompter.
00:05:36 Ça y est, vous commencez à comprendre l'affaire.
00:05:40 Donc qu'est-ce qu'il y a comme temps à décompter ?
00:05:45 - Il y a le temps qu'il se réserve...
00:05:49 - Le temps qu'il se réserve pour le cas où il creverait.
00:05:52 - Et le temps pour se préparer pour pas arriver à la dernière minute.
00:05:56 - Avant le début de l'examen. - Et puis ?
00:05:58 - Le temps de mettre en vie. - Le temps pour rouler.
00:06:00 - Le temps d'y aller. - Bien.
00:06:02 Il est entendu que vous regardez votre feuille, rien que votre feuille,
00:06:05 seulement votre feuille et toute votre feuille,
00:06:07 vous levez la main droite et vous dites...
00:06:09 - J'ai plus de chance.
00:06:10 - Oui, il n'y en a pas beaucoup qui lèvent la main droite.
00:06:12 Dans les années 50, les intitulés des exercices faisaient référence
00:06:17 à la vie quotidienne des élèves.
00:06:19 Nos pensionnaires sont bien loin des préoccupations
00:06:21 et des coutumes de l'époque.
00:06:23 Mais ils doivent se replonger dans le passé
00:06:25 s'ils veulent décrocher le certificat.
00:06:27 - Terminé. Passons au tableau à liser.
00:06:39 Allez, soyez attentifs, pour la correction,
00:06:41 c'est aussi valable que l'exercice lui-même, hein.
00:06:43 Alors, en gros, qu'est-ce qu'on cherche, là ?
00:06:47 - A quelle heure il doit partir ? - C'est quoi, ça ?
00:06:49 - Le temps. - C'est un temps.
00:06:51 Bien, nous sommes... Nous devons chercher des temps.
00:06:54 - 20 minutes + 15 minutes - 7 heures. - C'est tout.
00:06:58 C'est tout.
00:07:00 A vélo, c'est plus vite que la lumière.
00:07:03 - 15 kilomètres par heure.
00:07:05 - C'est un temps, ça ?
00:07:08 - C'est pas drôle à liser.
00:07:10 T'es une picasse !
00:07:12 - Mais je suis nulle en maths.
00:07:14 Mais je suis fière de l'être, mais je suis nulle en maths.
00:07:16 - Mais t'es pas nulle en maths, c'est que tu refuses.
00:07:19 Vitesse. Écris-moi la formule, tiens.
00:07:21 Voilà.
00:07:26 Bon, on cherche un temps.
00:07:28 - Oui. Voilà. - Ah oui, quand on te le souffle, hein.
00:07:30 Bien sûr.
00:07:32 Est-ce qu'on connaît la distance qu'il doit franchir ?
00:07:34 - Euh... 10 kilomètres.
00:07:36 - Est-ce qu'on connaît sa vitesse ?
00:07:38 - 15 kilomètres par heure.
00:07:40 - Conclusion, on doit pouvoir trouver le temps.
00:07:42 Fin de cours...
00:07:47 Et début du chahut.
00:07:49 Charlotte lance les hostilités.
00:07:51 Elle s'affirme de plus en plus comme chef de clan.
00:07:54 Et son clan ne respecte rien, ni personne.
00:07:57 - Ah non, c'est pas ça.
00:07:59 - C'est quoi, ça ? C'est quoi, cette tenue ?
00:08:22 Et voilà M. Navarron, le surveillant général.
00:08:24 - Vous avez l'air de rien !
00:08:26 On dirait des clochardes !
00:08:28 Non seulement personne ne peut plus vous supporter,
00:08:31 mais maintenant, on n'a même plus envie de vous regarder !
00:08:34 Vous êtes sales ! Vulgaires !
00:08:37 Vous n'avez aucun atout !
00:08:38 M. Navarron n'a toujours pas réussi à mater les élèves.
00:08:41 Nos pensionnaires font de la résistance.
00:08:43 Ils ne comprennent pas l'importance de la discipline.
00:08:45 - Mais c'est pas moi qui m'ai mis de l'angle toute seule ! J'ai pas que ça à faire !
00:08:48 - Euh... Je suis assez contrarié. Vous me parlez sur ce temps.
00:08:50 - Bah, vous aussi, alors. - Je suis assez contrarié.
00:08:53 - Quel problème de politesse !
00:08:56 - Mais c'est pas moi qui m'ai mis de l'angle toute seule !
00:08:57 - Mais je m'en moque ! Vous n'avez pas affaire de réflexion !
00:09:01 Non ! La politesse et vous, ça fait deux !
00:09:05 Alizé ! C'est pareil, vous !
00:09:08 Vous êtes sales ! Débraillées !
00:09:11 Vous êtes la honte de cet établissement !
00:09:14 Personne ne peut vous supporter !
00:09:17 Ni les professeurs, ni le personnel des cuisines, ni les surveillants !
00:09:22 Allez-vous voir, on vous une glace, vous, un jour !
00:09:25 Qui est-ce qui va nettoyer ça ? Qui est-ce qui est responsable du trousseau ?
00:09:28 À qui appartient la blouse ?
00:09:30 Nous sommes dégoûtés !
00:09:32 Nous n'avons même pas de colère contre vous !
00:09:34 Nous avons de la pitié !
00:09:36 Vous faites pitié !
00:09:38 On a échoué.
00:09:40 On peut dire que sur vous, on a échoué.
00:09:43 L'équipe éducative, le directeur, les professeurs, nous avons échoué sur vous.
00:09:47 Vous êtes indécrottables, au sens propre comme au sens figuré !
00:09:52 À mon signal, vous vous mettez en rond, en deux files, direction le dortoir,
00:09:56 pour vous récurrer.
00:09:58 Les filles, en, devant la porte !
00:10:01 Les garçons, derrière moi !
00:10:07 Dans les années 50, réprimander les mauvaises élèves dans la cour, devant tout le monde,
00:10:10 était une punition très courante.
00:10:12 Pour l'exemple, il fallait dévaloriser les coupables.
00:10:15 Aujourd'hui, cela ne suffit plus.
00:10:17 Le directeur doit trouver d'autres solutions pour discipliner les pensionnaires.
00:10:21 Allez, je vais chercher votre dent de toilette.
00:10:23 Je pense que ça va être plus facile.
00:10:25 Merci !
00:10:27 Trottez avec le gant et plein de savon.
00:10:30 Navarro, alors lui, il est horrible.
00:10:43 Non, je n'aime pas.
00:10:45 Il est trop sévère, il remet tout le temps ses lunettes rondes, toujours, il les remet.
00:10:50 Non, non, il est trop sévère.
00:10:52 Il est très, très dur, très strict.
00:10:54 Et moi, je parle pour moi, je n'accepte pas trop.
00:10:57 Moi, je ne supporte pas.
00:10:59 Et comme c'est la première fois qu'on me parle comme ça, je l'accepte mal.
00:11:03 Fin de matinée, l'heure du repas.
00:11:10 Les élèves arrivent au réfectoire en retard.
00:11:12 Après le chahut de ce matin, M. Navarro est excédé.
00:11:15 Bien, les garçons et les filles, je n'en ai plus qu'assez.
00:11:18 Pour les ronds, vous devez respecter l'horaire.
00:11:22 Les filles, c'est pareil.
00:11:24 La prochaine fois, filles et garçons, on ne vous attendra pas.
00:11:29 On rentrera à l'heure, au réfectoire et en rond.
00:11:33 Nous en avons assez de vous attendre.
00:11:35 Et de dire 10, 20 fois, 50 fois les mêmes consignes.
00:11:41 - À 10 minutes.
00:11:43 - Tiens, t'en veux ?
00:11:45 Comme à l'époque, chaque jour, un élève est nommé chef de table.
00:11:48 Son rôle, veiller à la bonne tenue des repas.
00:11:51 Aujourd'hui, c'est Charlotte qui fait le service.
00:11:53 Elle remplit à ras-bord les assiettes de ses copines.
00:11:55 Et tant pis pour les autres.
00:11:57 - Comme d'habitude, on va se faire un repas.
00:12:01 On a rien eu.
00:12:03 Les filles, elles se sont servies de la soupe jusqu'à là.
00:12:07 Et nous, on a eu... Je vais compter 5 cuillères comme ça.
00:12:11 De soupe.
00:12:12 Ils se sont servies.
00:12:14 Et on a un tas de charlottes.
00:12:17 Ouais, on va se servir le plus possible comme ça.
00:12:21 Elles en auront pas beaucoup.
00:12:23 Depuis une semaine, c'est la guerre chez les filles.
00:12:33 D'un côté, le clan Charlotte.
00:12:36 C'est le clan des rouges, couleur du ruban porté sur le col de l'uniforme.
00:12:40 En face, la chambre des oranges.
00:12:44 - Les oranges, elles m'apprécient pas et...
00:12:51 Je suis très contente.
00:12:53 Ah, t'es trop marrante.
00:12:57 T'es trop marrante.
00:12:59 Voilà, j'adore m'embêter avec les oranges.
00:13:04 C'est mon truc. J'ai le grand sourire. Après, je suis toute contente.
00:13:07 - Tu sais, quand j'étais là-bas... - Ouais.
00:13:09 Les oranges vivent très mal l'attitude de Charlotte.
00:13:12 Charlotte, elle me voit, elle fait...
00:13:14 "Ça va ? Qu'est-ce qui t'arrive ? T'es fatiguée ?"
00:13:17 - En soutenant toi ou... - Mais je sais pas, elle s'est foutue de moi.
00:13:20 - J'lui ai fait "Allez, vas-y." - Ça, on peut jamais savoir.
00:13:22 J'lui ai fait "Vas-y, arrête de faire ta faux cul."
00:13:24 D'habitude, t'es tout le temps en train de m'engueuler,
00:13:26 de m'envoyer des veines toutes les 5 minutes et de me critiquer par derrière.
00:13:29 Et là, tu viens me voir et fais "Ah, mais ça va, espèce de poupiasse ?"
00:13:32 - Non ! Un truc comme ça, elle m'a dit.
00:13:34 - Attends. Tu crois quoi ? Elle nous prend vraiment pour des connes.
00:13:37 Faut pas abuser.
00:13:38 - Un soir, dans la chambre, je lui ai fait "Ouais, Charlotte, à la rigueur, t'aimes pas les gens, d'accord.
00:13:42 "Je vais pas dire ce que tu dois faire, mais au moins, tu restes gentille, je sais pas.
00:13:45 "Filtre tes mots avant de leur dire ce que tu penses et tout,
00:13:47 "parce que tu peux vexer des nains, tout."
00:13:49 Et elle en a rien à foutre.
00:13:51 Elle en a rien à foutre. C'est rentré, c'est ressorti.
00:13:54 - Une fille comme ça, qui insulte tout le monde, qui fout la merde partout, c'est pas possible.
00:13:59 - Le truc, c'est qu'elle peut être gentille, mais je sais pas pourquoi elle est méfiante.
00:14:03 Elle peut se faire remarquer autrement par sa gentillesse.
00:14:05 Juste, elle reste, tu vois.
00:14:07 Elle a le punch et tout, mais elle est gentille avec les gens.
00:14:09 Je suis sûre que tout le monde l'apprécierait.
00:14:10 Mais la meuf, elle fait pleurer les gens.
00:14:12 Franchement, dans le fond, tu vois...
00:14:13 - Elle jette des morceaux de cri dans la rue.
00:14:15 - Moi, je sais pas si elle est gentille. Franchement...
00:14:18 - Y a pas moyen de la jouer à l'intelligence avec elle.
00:14:20 Tu la joues à la conne, tout simplement.
00:14:21 - Bah, mais c'est quoi ? - Tu lui dis "Tu fermes ta gueule, toi !"
00:14:23 Et puis, basta, tu vois.
00:14:24 Même si, pour toi, c'est un fait de te rabaisser, et bah, y a que ça à faire.
00:14:27 Je suis désolée, y a que ça à faire.
00:14:29 - Cet après-midi, les classes sont dédoublées.
00:14:37 Les filles ont couture.
00:14:39 - Bien. Est-ce que tout le monde a bien porté son accessaire à couture ?
00:14:42 - Oui.
00:14:43 - Les garçons, science naturelle.
00:14:45 - Céphire, tu distribues un chiffon à chacun, que vous mettez dans la case.
00:14:49 C'est parce que... On risque d'avoir des petits problèmes, de... de caillot sanguin, etc.
00:14:54 Vous distribuez un tablier à chacun, mais vous ne le mettez pas.
00:14:57 Je vais vous apprendre à le mettre.
00:14:59 Dans les années 50, les jeunes filles ont des cours d'économie domestique.
00:15:05 En clair, elles apprennent à tenir leur foyer.
00:15:08 Elles se familiarisent avec la cuisine, la couture, le repassage, des matières nobles entre toutes.
00:15:15 En revanche, l'école essaye d'éveiller des vocations chez les garçons.
00:15:19 Ils apprennent différentes activités manuelles, telles la menuiserie, la pyrogravure, l'imprimerie.
00:15:27 Il faut former de bons citoyens et d'honnêtes travailleurs.
00:15:31 - Aujourd'hui, 2 choses à voir.
00:15:34 Comment recoudre les boutons ? Comment faire une boutonnière ?
00:15:38 Vous avez sur votre table 2 boutons.
00:15:40 Le 1er, on va le coudre ensemble.
00:15:42 Le 2e, c'est l'évaluation.
00:15:44 Alors, 1re consigne, vous prenez une petite aiguille.
00:15:48 Vous enfilez votre fil et vous allez faire un noeud au bout de votre fil.
00:15:52 Et le reste, on le fait ensemble.
00:15:54 En couture, les filles s'inicitent au bé-à-bas.
00:15:59 L'essentiel, c'est de ne pas loucher.
00:16:01 - Tirez encore votre fil entre le pouce et la gueule.
00:16:12 - Voilà. En l'écrasant complètement, voilà.
00:16:16 Oui, regardez.
00:16:17 Retour en sciences naturelles.
00:16:19 Au programme, dissection du coeur et des poumons d'un mouton.
00:16:22 Une 1re pour nos élèves.
00:16:23 Seul Magide a une longueur d'avance.
00:16:25 C'est normal, il rêve de devenir chirurgien.
00:16:27 - Alors, vous pouvez commencer, ceux qui l'ont, à faire comme Magide.
00:16:30 Explorer, déjà.
00:16:32 Voilà. Viens là, viens là, Magide.
00:16:36 Viens là, Magide.
00:16:37 Mets-toi face à tes collègues.
00:16:40 - Hé, regarde, regarde, regarde !
00:16:42 - Hé, monsieur, vous avez vu ? Ça a pas explosé ?
00:16:47 - Regarde Magide. Regarde Magide.
00:16:49 C'est bien, va à ta place.
00:16:55 - Ah ! - Voilà.
00:16:57 - Ah, ça a explosé !
00:16:58 C'est quoi, peut-être, dans les mains de Magide ?
00:17:00 - Alors, ça prouve tout simplement que...
00:17:02 la respiration a besoin de 2 temps.
00:17:05 Damien, répète ce que je viens de dire.
00:17:08 - Ça va nous prouver que la respiration a besoin d'air ?
00:17:11 - Non. - De 2 temps.
00:17:13 - C'est... Dernier avertissement sans frein.
00:17:15 A besoin de 2 temps.
00:17:17 Un temps actif, pour gonfler les poumons,
00:17:20 et un temps passif, il suffit d'arrêter de gonfler,
00:17:22 et ça sort la chauffe.
00:17:24 - Ah, j'ai la tête... Oh là là !
00:17:33 - J'ai ça, j'ai l'autre, là.
00:17:35 - T'es un putain de blond !
00:17:38 - Il est pas un gros, ce genre de...
00:17:41 - Bien. Essuyez-vous la bouche.
00:17:44 De fil en aiguille, les filles apprennent maintenant à recoudre un bouton.
00:17:48 - 2 possibilités.
00:17:49 Soit les points de couture vont toujours être dans ce sens-là,
00:17:52 soit vous faites un point en croix.
00:17:54 Et dans ce cas-là, toujours dans ce sens-là.
00:18:06 - Quand vous allez repasser en dessous,
00:18:08 arrangez-vous pour toujours piquer dans le même trou.
00:18:10 Regardez ici, ça va faire un point très très net.
00:18:13 - Attendez, excusez-moi, il y a une personne indécente dans cette classe
00:18:16 qui se permet de se coiffer en plein cours.
00:18:18 Je pense que vous pouvez sortir.
00:18:19 - Je crois qu'il y en a qui le font aussi.
00:18:21 - Allez, au revoir.
00:18:22 Premier renvoi de la journée.
00:18:26 Charlotte continue de se faire remarquer.
00:18:28 - Alors, ça c'est très bien, sortir l'aiguille.
00:18:32 C'est très très bien.
00:18:33 Il manque un petit peu de régularité, mais si ça, c'est ça.
00:18:35 Ma mère, elle va voir ça, va croire que je vais me faire tout couper.
00:18:39 - Ne coupez pas au ras du coeur.
00:18:41 En science naturelle, les garçons sont fascinés.
00:18:43 Ils ont vu, touché et compris la leçon.
00:18:46 Pour intéresser nos élèves, un cours pratique vaut mieux que 10 cours théoriques.
00:18:50 - Ah, monsieur, on sent la pompe quand on souffle à l'intérieur.
00:18:52 - Mais ce que j'aurais aimé que vous voyiez aussi, c'est ça.
00:18:55 Des membranes transparentes, là, dans l'artère.
00:18:59 - Ah, ça y est, je le vois.
00:19:03 - Alors, regarde comme elle est belle, là.
00:19:05 Voilà.
00:19:06 - Viens, Benoît, Mathieu, prenez les seaux, ramassez les coeurs.
00:19:13 Bon, docteur Magide, ça y est.
00:19:16 C'est la récré.
00:19:23 Direction le bureau du surveillant général.
00:19:29 Charlotte, renvoyée du cours et consignée.
00:19:31 Pour sa punition, elle recopie des lignes.
00:19:33 - On est marre d'être punie comme ça.
00:19:40 Donc c'était une mauvaise journée.
00:19:42 Mais quand on fait pas de bêtises, franchement, on s'ennuie.
00:19:45 Parce que le soir, on dort, super.
00:19:48 Puis en classe, c'est tout calme.
00:19:49 Non, non, on s'ennuie quand on fait pas de bêtises, quand même.
00:19:52 Charlotte finit ses lignes.
00:19:55 Pendant ce temps, les 2 meilleurs élèves, Aurélien et Magide, s'affrontent pour la 1re place.
00:19:59 Depuis le début de la semaine, ils n'ont qu'une obsession.
00:20:02 Accrocher leurs photos au tableau d'honneur.
00:20:04 - Oiseleine, la marre de l'eau.
00:20:07 La source de la Seine et merde.
00:20:09 - Non, la Seine, elle continue.
00:20:11 - Lyon.
00:20:12 18h. Direction l'étude dirigée sous la surveillance de monsieur Navarron.
00:20:19 - Mais enfin, vous attendez quoi, nom de nom ?
00:20:23 - Allez-y !
00:20:24 - Oui, monsieur.
00:20:25 Ce soir, interrogation de géographie.
00:20:27 La note compte pour l'obtention du certificat d'étude.
00:20:30 - Nom et prénom sur la feuille tout de suite pour pas oublier.
00:20:39 Les élèves doivent placer les fleuves de France sur une carte.
00:20:43 Et comment faire quand on n'a pas révisé l'ornier du côté des copains ?
00:20:47 D'emblée, Charlotte se fait remarquer.
00:20:49 *Musique*
00:21:04 - Sors !
00:21:05 Charlotte est renvoyée pour la deuxième fois de la journée.
00:21:09 Et pourtant, la fraude est généralisée chez les bons comme chez les cancres.
00:21:13 Jamais encore à Chavagne, on avait dénombré autant de tricheurs.
00:21:16 *Musique*
00:21:40 - Ah, monsieur Zermier, vous tombez bien.
00:21:42 - Vous avez fait quoi, petit ?
00:21:44 - Votre contrôle de géographie est assez spécial.
00:21:48 - Pourquoi ?
00:21:49 - Il y a une certaine...
00:21:52 - Certaine ?
00:21:54 - Certain broie dans les casiers entre les ardoises et les brouillons.
00:21:58 Entre nous, je pense qu'ils ont quiché.
00:22:00 - Vous savez ce qu'on va faire ?
00:22:01 - Non.
00:22:02 - Eh bien, puisqu'ils ont été si brillants une fois, je pense qu'ils seront brillants une deuxième fois.
00:22:06 - Oui.
00:22:07 *Musique*
00:22:13 L'extinction des feux.
00:22:14 Jérémy vient de constater que ses bons points ont disparu.
00:22:17 - J'en ai pas eu, tes bons points.
00:22:20 Ses points distinguent la meilleure chamberée de la semaine.
00:22:24 - Pourquoi tu veux fouiller dans mes bons points ?
00:22:26 - Parce que j'ai perdu les miens.
00:22:27 - Et j'ai rien...
00:22:28 - Ils sont où, dans ta chambre ?
00:22:29 - Ils sont où, dans ta chambre ?
00:22:30 - Bah, ils ne sont pas...
00:22:31 - Mais je ne dis pas que vous me les avez piqués, je les cherche.
00:22:33 - Eh bien, excusez-moi, mais le truc, c'est que j'ai perdu mes bons points et je ne sais pas où ils sont.
00:22:37 - Eh bien, nous, on ne sait pas où ils sont.
00:22:39 - Il y a...
00:22:40 - Vous ne les avez pas vus ?
00:22:41 - Non, on ne les a pas vus. Tu crois qu'on a une tête à venir prendre tes bons points ? Putain !
00:22:43 - Ils sont pas vous les...
00:22:44 - Mais laissez-moi, casse-toi, mais casse-toi, casse-toi.
00:22:45 - Mais vous, vous ne les avez pas vus ?
00:22:46 - Mais non, pourrons-nous avoir une tête à les voir ou pas ? Alors casse-toi, arrête de nous saouler, putain !
00:22:50 - Bon, ça commence à bien tard, non ?
00:22:52 J'ai le droit de dormir, non ?
00:22:55 Méfiez-vous, les gars !
00:22:57 Méfiez-vous bien !
00:22:59 - Apparemment, ils ont disparu.
00:23:02 Jérémy a réveillé la colère de ses camarades.
00:23:05 Une opération commando est montée, elle va se transformer en bataille générale.
00:23:09 - Oh, putain !
00:23:11 - Allez ! Tout le monde, debout !
00:23:19 Allez ! Vite ! Tout le monde, debout !
00:23:23 Levez-vous, mettez vos baskets. T-shirt, baskets, vite !
00:23:28 Allez ! Baskets, pyjamas, vite !
00:23:34 David, debout ! Allez ! Debout !
00:23:37 Comme tout le monde ! Comme tout le monde !
00:23:40 Pardon ?
00:23:44 On laisse ça de la tête, tout de suite !
00:23:49 Mettez-vous en ligne !
00:23:51 On y va.
00:23:54 Non, écoutez, les gars, moi, quand je suis debout, ça peut rester longtemps.
00:24:03 Tant que ça vous fait rire, on va en faire des tours. Je vous le dis !
00:24:07 - Cours de cours. - Encore !
00:24:12 - Vous la fermez, c'est le long d'ordre. - Allez !
00:24:15 - Rechargez-vous !
00:24:25 - Vous arrêtez, là !
00:24:27 Je suis désolé pour ceux qui dormaient et qui demandaient rien à personne.
00:24:33 Un, deux, deux, deux.
00:24:38 Arthur, deux. On recommence à zéro.
00:24:43 - Non, mais... - Je vais me gêner, tiens !
00:24:46 Deux, trois.
00:24:50 Allez, vite, vite, vite !
00:24:53 Un, deux. C'est rien du tout, c'est pas la balançoire.
00:24:56 - Ça va être le dos, sur le bide. - Détendez-toi.
00:24:59 - Bougez-vous ! - Je me démarque.
00:25:02 Baisse-toi, Stenil !
00:25:06 J'espère que vous attendez jusqu'au bout.
00:25:09 Allez, on l'aide, là. Vite, vite, vite, vite, vite, vite.
00:25:12 On a plein de choses à faire. Allez, on bouge, on bouge !
00:25:15 - On a plus de moins de 15. - Courez, vous, courez !
00:25:17 On continue !
00:25:19 - J'ai déjà fait 15. - On recommence !
00:25:22 File indienne ! Allez !
00:25:24 J'ai pu se mettre sur pleine forme !
00:25:29 Il a bougé pour son dosement !
00:25:32 Désélogez-vous et courez ! Allez !
00:25:36 Encore un tour ! Allez !
00:25:40 File indienne devant la classe, tout de suite !
00:25:44 En ligne, vite !
00:25:47 - C'est un t-shirt de fille, du coup. - Je vais peut-être dormir 3 heures cette nuit, mais vous aussi, croyez-moi.
00:25:54 - Vous avez la sieste, demain. - Non, je n'ai pas de sieste.
00:25:58 Impartable.
00:26:00 Il est presque 1 heure du matin. Après le sport, direction la salle de cours.
00:26:08 Alors, je précise une chose.
00:26:10 Vous m'avez gâché ma nuit, certains. J'ai plus de sommeil, je suis en pleine forme.
00:26:18 Il est très, très tard ou très, très tôt, comme vous voulez.
00:26:21 - J'ai en effet mon... - Maintenant, vous prenez un stylo. Jeudite.
00:26:24 3/4 après la barge.
00:26:26 Sous les noirs, à cajou.
00:26:29 Les lianes en fleurs.
00:26:34 Virgule. Dans l'air lourd, immobile.
00:26:41 Dans l'air lourd, immobile et saturée de mouches.
00:26:49 Quelles sont ces sortes de vers-là, Jérémy ? On les appelle des...
00:26:54 Lucioles ? Vers luisants ?
00:26:57 Vous savez, Jérémy...
00:27:03 Jérémy, j'espère pour vous que c'est une plaisanterie, d'un bout douteux,
00:27:10 parce que si vous pensez vraiment ça, il y a un problème.
00:27:13 - Alors, c'est des vers... C'est une poésie. - Alors, c'était quoi ces définitions pourries, avant ?
00:27:20 - Mais je croyais que vous... - Au piqué ! Allez ! Allez, allez, allez !
00:27:26 Benoît ramassa des oncles les cahiers et apportait les moi.
00:27:35 Mettez-vous donc en ronde.
00:27:50 M. Navarron ne corrigera même pas la dictée. Une punition, c'est une punition.
00:27:56 Ben voilà, c'est nickel.
00:27:58 La nuit sera courte. Le surveillant général a tenu ses troupes éveillées jusqu'à 2h du matin.
00:28:08 Je suis fatigué. Déjà qu'on dort pas beaucoup la nuit, alors ça me fait un peu du sport.
00:28:15 Je suis pas dans les meilleures conditions pour aborder une bonne journée demain.
00:28:20 Bonne nuit, messieurs. A tout à l'heure.
00:28:26 Allez, messieurs, debout !
00:28:36 Le lendemain matin, 7h. Comme tous les jours, M. Navarron réveille en tendresse ses pensionnaires.
00:28:43 Dans 3 minutes, rassemblement au milieu du hors soir. Je vérifierai les lits.
00:28:57 Les garçons ont dormi 5h. M. Navarron est très énervé.
00:29:01 Les élèves résistent toujours aux règles du pensionnat et le surveillant ne veut plus rien laisser passer.
00:29:10 Damien, votre lit est mal fait.
00:29:13 Mais c'est qui le gros mongole qui m'a tout enlevé ?
00:29:15 Je suis sûr que c'est encore Navarron.
00:29:17 Allez, levez le genou droit. En l'air, bien.
00:29:30 Réveil musculaire dans la brume. Quelques mouvements toniques pour se dérouiller avant d'aborder les cours.
00:29:34 M. Navarron ne lâche pas la pression.
00:29:38 Le petit garçon ne peut plus se débrouiller.
00:29:42 Arrête, arrête, arrête !
00:29:49 Allez, levez-moi tout ça ! Levez-moi tout ça !
00:29:53 Allez, allez !
00:29:57 Allez, en recommande !
00:30:01 Allez, debout ! Bien ! Mettez-vous en rang.
00:30:07 Tu es l'Indienne.
00:30:10 Il attend que vous souffriez.
00:30:13 La journée commence par une réunion exceptionnelle.
00:30:20 Confronté à l'indiscipline et à la mauvaise volonté de certains élèves, M. Dignas a décidé de frapper un grand coup.
00:30:26 Mesdemoiselles, messieurs, bonjour.
00:30:28 Bonjour, M. Béthail.
00:30:32 Sans aucun bruit, vous pouvez vous asseoir.
00:30:36 Nous commençons une nouvelle période avec un bilan qui est loin de me satisfaire.
00:30:47 Bien sûr, M. Aurélien, Mlle Vanessa, tout nous laisse penser que vous serez reçu au certificat d'études, et nous en sommes contents.
00:30:58 Mais, pour ce qui est de Mlle Mathilde et de M. Romain, le moins que l'on puisse dire, c'est qu'il y a du pain sur la planche.
00:31:08 Et il est hors de question, il est hors de question que le pensionnat de Chavagne se contente d'y reçu.
00:31:18 J'aime autant vous dire que s'il faut vous pousser, nous allons vous pousser.
00:31:25 Pour cela, vous aurez des cours de soutien.
00:31:30 Le critère est sain. On n'a pas obtenu 5 sur 10. On est inscrit d'office dans le groupe de soutien de la matière correspondante.
00:31:43 Voilà. Après le prochain conseil de classe, nous avons organisé pour les plus méritants d'entre vous un après-midi en dehors du pensionnat.
00:31:55 Mais, je pourrais dire, tous ceux qui n'auront pas la moyenne ne bénéficieront pas de la récompense prévue. Non.
00:32:03 Par exemple, concernant M. Romain, je dirais, s'il passe de 2,5 à 4, il ne sera pas puni. Il participera à cet après-midi de récompense.
00:32:17 L'objectif vous semble-t-il réalisable ?
00:32:20 Oui, Monsieur. Monsieur. Oui, Monsieur le Directeur.
00:32:25 Il me semble que je vous ai tout dit. Et en conséquence, M. Damien va se lever et nous rappeler la devise du pensionnat.
00:32:35 Discipline stricte et travail acharné triomphe de toutes les difficultés.
00:32:41 Le directeur, fin stratège, a promis après l'effort le réconfort. Il compte sur la promesse d'une sortie pique-nique pour remotiver les élèves.
00:32:51 Je vais essayer de mieux travailler, de me donner un peu de sol.
00:32:59 Je veux bouger pour sortir. Donc, ça me motive un peu plus pour travailler. C'est un peu du chantage quand même.
00:33:06 Si y avait même pas la sortie, déjà, je voulais m'améliorer. Mais c'est vrai que ça me motive encore un petit peu plus.
00:33:13 Ça dépend ce qu'on va faire dehors aussi. Si c'est des trucs qui nous plaisent pas, ça sert à rien de faire d'un côté.
00:33:17 C'est pas que ça sert à rien, mais ça serait relou, quoi. Mais qu'il y aurait eu la sortie ou pas, je me serais motivée quand même pour m'améliorer dans ma moyenne.
00:33:26 Les cours de soutien commencent tout de suite. Ceux qui en ont besoin n'iront pas en récréation.
00:33:35 Reste à savoir s'ils vont saisir cette dernière chance pour récupérer leur retard.
00:33:39 Madame Borens inaugure le premier cours de rattrapage en grammaire.
00:33:43 Donc, je fais l'appel de ceux qui ont cours de soutien de français chez les garçons.
00:33:47 Messieurs Arthur, Benoît, Damien, Mathieu, Romain. En cours ? Ah bah, peu importe, vous irez expliquer ça.
00:33:55 Bon, parfait. Alors, c'est chez Monsieur Navarro. Au choix.
00:33:58 Deux salles plus loin, au foyer, les élèves dispensés de cours de soutien répètent l'hymne du pensionnat.
00:34:07 Au piano, Sarah et Clémence.
00:34:10 Et pendant, non, juste pendant que l'on fait notre solo, peut-être qu'il faut arrêter tout pour que ça fasse un répit, un stop.
00:34:16 On travaille la chorale. Il faut que ce soit bien.
00:34:19 Et les autres, ils sont en cours de soutien.
00:34:22 Ah oui, c'est vrai. Donc, on en profite pour travailler.
00:34:25 Pour pas donner quelque chose de lamentable au spectacle.
00:34:29 Sinon, vous vous plantez aussi.
00:34:31 Donc, vous m'y assurez. 3, 4.
00:34:36 Je vais vous interroger à tour de rôle sur la nature, parce que ça, on l'aurait systématiquement, si c'est un certificat d'études.
00:34:48 Après les verbes d'état.
00:34:50 Olivia a décidé de s'accrocher et de rattraper son retard, mais elle a du mal à se concentrer.
00:34:56 Le son du piano la dérange.
00:34:58 Et attribut du sujet sujet est sujet.
00:35:03 Point.
00:35:05 Franchement, on était que le piano, c'est 24 heures sur 24.
00:35:14 Je suis en train de travailler en soutien.
00:35:15 On n'entend que ça.
00:35:16 La porte ouverte ou la porte fermée, c'est la même.
00:35:18 Donc, au moins 5 minutes, je sais pas, mais c'est 24 heures sur 24.
00:35:21 Le piano, c'est super relou.
00:35:22 Quoi?
00:35:23 J'aimerais bien être la première de la classe.
00:35:26 C'est leur problème.
00:35:30 Le piano n'a pas voulu travailler.
00:35:31 C'est son problème.
00:35:32 Vous, vous allez.
00:35:33 Vous avez ça préparé.
00:35:35 Vous faites un genre de chambre.
00:35:36 Il faut que ça soit un pk pour le dernier jour.
00:35:38 Répétez autant que vous voulez.
00:35:39 Autant de fois que vous le voulez.
00:35:40 Très bien.
00:35:50 Alors la nature, c'est donc.
00:35:52 Qualificatif adjectif qualificatif.
00:35:57 C'est bien, vous pouvez vous asseoir.
00:35:58 Et il faut toujours savoir que l'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nom avec le mot auquel il se rapporte.
00:36:06 Je vous remercie.
00:36:07 Fin du cours.
00:36:08 Olivia n'a pas réussi à travailler.
00:36:10 Elle retrouve Clémence au foyer du collège pour régler ses comptes.
00:36:13 C'est toi qui joue.
00:36:16 C'est toi qui joue.
00:36:17 C'est pas moi.
00:36:19 Ta gueule, je te dis.
00:36:22 Oh, c'est bon.
00:36:24 Mais attends, attends, le piano.
00:36:25 Le piano.
00:36:26 J'ai dit d'arrêter, elle continue.
00:36:28 C'est pour ça que je suis énervée.
00:36:31 Mais j'en ai ras le bol.
00:36:33 Il y a un piano dans le réfectoire, va dans le réfectoire.
00:36:35 Mais attends.
00:36:36 Tu dis quoi ?
00:36:37 Je suis désolée.
00:36:38 Il faut être logique.
00:36:39 Mais quoi?
00:36:40 Mais quoi?
00:36:41 Il y a pas un piano dans le réfectoire.
00:36:42 Mais c'est pas toi qui est là.
00:36:43 Mais c'est pas toi qui es là.
00:36:44 C'est pas toi qui es là.
00:36:45 Mais c'est pas toi qui es là.
00:36:46 Mais quoi?
00:36:47 Mais quoi?
00:36:48 Shut up, please.
00:36:49 Shut up.
00:36:50 Shut up.
00:36:51 Shut up, tu en veux.
00:36:52 Attends, moi, il faut que j'aille voir la flamme.
00:36:54 Parce que je...
00:36:55 Oh, Olivia.
00:36:57 Olivia.
00:36:58 Ça me fait rire.
00:37:00 Ça me fait rire d'entendre ce qu'elle s'énerve.
00:37:02 Moi, je ne les sens plus de la journée.
00:37:04 J'en ai marre.
00:37:05 Choquée, Clément s'est réfugié dans sa chambre.
00:37:08 Je ne vais pas rester avec des gens comme ça.
00:37:10 Attendez.
00:37:11 Vous avez vu, elle est malade.
00:37:13 Attendez.
00:37:14 Je joue du piano.
00:37:16 On était en train de réviser la chorale.
00:37:18 On allait le faire avec Anne-Sophie.
00:37:19 On révisait le truc.
00:37:20 Ta gueule, putain, je vais te calquer, sale pute.
00:37:23 Je vais te claquer, dégage, machin.
00:37:25 Ça va, quoi.
00:37:26 Il y a un moment où il y en a marre.
00:37:27 Alors, ça a commencé chez Charlotte, c'est Élise, maintenant c'est Olivia.
00:37:30 Ça va, quoi.
00:37:31 Il y a une limite à tout.
00:37:32 Elle se croit vraiment tout bernie.
00:37:34 Et là, moi, j'en ai marre.
00:37:35 Alors, aujourd'hui, je ne descends pas, je reste dans la chambre.
00:37:37 J'en ai marre.
00:37:39 Il fallait que tu lui répondes.
00:37:40 Oui, tu voulais que je fasse quoi ?
00:37:42 Je vais te donner un coup de boule.
00:37:43 Tu veux que je fasse quoi ?
00:37:45 Que je sois aussi vulgaire ?
00:37:46 J'ai l'impression qu'il n'y a que ça qui marche, ici.
00:37:48 Elle allait te frapper.
00:37:49 Tu lui aurais dit un seul mot de plus, elle t'aurait frappée.
00:37:52 Elle a poussé la chaise, comme ça, t'as vu ?
00:37:54 Franchement, je ne vais pas lui dire, mais à quel point j'ai envie de partir, mais...
00:37:58 Olivia, j'ai mon temps.
00:38:02 Vous avez intérêt à vous tenir à carreau.
00:38:04 J'en ai par-dessus la tête.
00:38:06 Par-dessus la tête.
00:38:07 C'est innommable, ce que vous faites.
00:38:09 Non, je ne m'excuserai pas.
00:38:11 Par-dessus la tête.
00:38:12 Je ne suis pas finie avec cette histoire-là.
00:38:14 Ce n'est pas fini, moi, je te dis tout de suite.
00:38:16 Donc, ce midi, vous allez au Nivea, vous mangez sur une table à plat,
00:38:19 vous avez la violence verbale dans vos oreilles.
00:38:21 Bonjour, je m'appelle Olivia, j'ai 16 ans, j'habite à Niane, en 92.
00:38:31 Voici ma famille, avec mon père, mon petit frère et ma mère.
00:38:36 Mes défauts, ce serait colérique,
00:38:39 assez violente sur les bords, quand je suis énervée.
00:38:45 Olivia est relativement impulsive,
00:38:48 a un caractère bien trompé.
00:38:52 Elle fonce et elle réfléchit après.
00:38:55 Quand il y a un professeur qui va me faire une remarque,
00:38:57 et que je sais que j'ai raison,
00:38:59 je vais tout faire pour continuer à lui répondre,
00:39:02 juste à temps d'avoir le dernier mot.
00:39:04 Passer son certificat d'études, je pense que c'est à son niveau.
00:39:07 Et j'avoue, en toute sincérité,
00:39:09 je serais fier que ma fille obtienne son certificat d'études.
00:39:12 Il y a sûrement des élèves qui vont se mettre à travailler comme des fous,
00:39:16 d'autres pas, d'autres moins.
00:39:18 Moi, je me considérais plus dans les moins,
00:39:21 donc je ne pense pas que je serais une gagnante.
00:39:25 - Derrière !
00:39:27 Olivia se sent incomprise.
00:39:31 Aux yeux de tous, elle passe pour la violente,
00:39:33 alors qu'elle voulait juste travailler dans le calme.
00:39:36 Sa demande lui paraît légitime, sa punition la révolte.
00:39:40 - Je trouve ça un peu facile de s'en prendre un mot,
00:39:43 alors qu'elle aussi, elle saoule tout le monde.
00:39:45 De toute façon, j'en ai rien à foutre.
00:39:47 - C'est pas grave, je vais te donner un coup de main.
00:39:49 - C'est pas grave, je vais te donner un coup de main.
00:39:51 - C'est pas grave, je vais te donner un coup de main.
00:39:52 - De toute façon, j'en ai rien à foutre.
00:39:54 - Je préfère me faire virer que de rester ici une semaine de plus.
00:39:58 - Ça, c'est clair et net.
00:39:59 - Au début, oui, je voulais faire des efforts,
00:40:01 mais maintenant, ça m'a complètement démoralisée.
00:40:03 - Et franchement, maintenant, j'en ai rien à foutre.
00:40:05 - Les bons points, j'en ai rien à faire.
00:40:07 - Ils peuvent m'en retirer autant qu'ils veulent, j'en ai rien à faire.
00:40:09 - Franchement, je suis complètement démoralisée.
00:40:11 - Franchement, ça m'inspire plus rien.
00:40:13 - À la limite, faire des efforts pour le niveau scolaire, ça, y a pas de problème.
00:40:17 - Mais pour le niveau comportement, niveau déchambrée, c'est moins.
00:40:20 - C'est même pas la peine d'y penser, je crois.
00:40:22 - Y a une nette amélioration.
00:40:26 - Ils commencent à devenir vraiment des élèves des années 50.
00:40:28 - Vous avez 10 sur vous, félicite de votre travail.
00:40:31 - Vous avez triché.
00:40:32 - Zéro, toutes les deux.
00:40:33 - Je pense que Charlotte, elle est un peu capable de tout.
00:40:35 - Vous croyez quoi ?
00:40:36 - En jetant de l'encre dans le dos du professeur, vous faites remarquer intelligemment.
00:40:39 - C'est pas ça qui a l'empêché de dormir.
00:40:40 - Nous allons bientôt écrire une lettre.
00:40:42 - On veut parler de Charlotte et tout ce qu'elle nous a fait.
00:40:44 - Ne supportons plus cette oppression et souhaitons que tout ça reste juste.
00:40:47 - En espérant que vous me prendrez la bonne décision.
00:40:49 - Pas de décision.
00:40:50 - Sacré Charlemagne !
00:40:57 Rendu de l'exercice de géographie.
00:41:07 La veille, certains élèves ont triché dans l'espoir d'avoir une bonne note.
00:41:11 Monsieur Zirmi leur réserve un tour à sa façon.
00:41:16 - Bonjour à tous.
00:41:21 Alors j'ai deux bonnes nouvelles pour vous.
00:41:26 La première bonne nouvelle, c'est que vous n'aurez pas de contrôle d'histoire cette fois-ci.
00:41:29 La deuxième chose, c'est que j'ai corrigé vos copies.
00:41:33 C'est excellent.
00:41:35 La moyenne est de 8,5 sur 10.
00:41:37 C'est excellent.
00:41:41 J'aimerais que quelqu'un me rappelle la maxime de cet établissement.
00:41:45 Allez-y tous ensemble.
00:41:48 - Discipline, égo, amalgage, charité, triomphe de toutes les difficultés.
00:41:54 En corrigeant ces copies, je me suis dit, c'est incroyable, ils ont intégré cette maxime et ils en ont fait la leur.
00:42:00 Je me suis dit, c'est vraiment excellent.
00:42:03 J'ai regardé d'un petit peu plus près les notes.
00:42:06 Mathilde qui passe de 0 à 7,5.
00:42:09 Autant dire que vous multipliez votre note par l'infini.
00:42:12 Alizé qui passe de 4,5 à 9,5.
00:42:15 Olivia de 5 à 10 qui double ses notes.
00:42:18 C'est extraordinaire.
00:42:20 Et je me suis dit, comment faire pour remercier tous ces élèves qui ont été tellement brillants.
00:42:25 Qu'est-ce qui pourrait leur faire plaisir ?
00:42:27 Briller une fois, ça suffit pas.
00:42:30 Faut briller une deuxième fois.
00:42:32 Donc vous allez vous rasseoir, me ranger tous vos cahiers, vous allez me refaire l'interro.
00:42:36 Je vous donne 10 fleuves, il lit qu'au presto vous me la refaites.
00:42:39 Vous avez triché.
00:42:43 - Moi j'ai pas pu tricher.
00:42:44 - S'il vous plaît.
00:42:48 Alors maintenant vous vous asseyez tous, vous me rangez les cahiers et vous me faites l'interro.
00:42:52 Premier fleuve à mettre, la Sarthe.
00:42:55 Deuxième fleuve, l'Aube.
00:42:57 Lysère, le Cher.
00:43:00 Cinquième fleuve, le Lot.
00:43:02 Lyon, la Dour, la Durance, l'Indre, la Loire.
00:43:07 - C'est là, là c'est le Loire.
00:43:10 La Loire, c'est là.
00:43:12 - Monsieur Navarron et moi ramassons.
00:43:17 L'interrogation surprise a duré 10 minutes.
00:43:19 Monsieur Zirmi va corriger les copies dans la foulée.
00:43:21 Et maintenant soutien en français pour ceux qui n'ont pas la moyenne et ceux qui ont des difficultés en rédaction.
00:43:34 Et ils sont nombreux.
00:43:35 - Comment faire une rédaction ?
00:43:37 Monsieur Mathieu, vous allez me dire ce qu'il faut faire d'après vous pour une bonne rédaction.
00:43:43 - Il faut une introduction, un développement et une conclusion.
00:43:48 - Oui, très bien.
00:43:49 Qu'est-ce qu'il y a d'autre à savoir ?
00:43:50 Qu'est-ce que je vous donne comme conseil avant une rédaction ?
00:43:53 En vous disant si vous n'êtes pas trop bon en conjugaison, surtout...
00:43:56 - Ah oui, le présent.
00:43:57 - Le présent.
00:43:58 Et alors, presque personne ne me fait de rédaction au présent.
00:44:01 Si vous étiez vraiment très fort en conjugaison, ça irait.
00:44:04 Le problème c'est que vous m'inventez des temps.
00:44:06 Donc, souvenez-vous, il faut faire la rédaction au présent.
00:44:10 - Ah bon ?
00:44:11 - Vous pouvez dire "À peu près", très bien.
00:44:13 Vous avez très peur de vous faire...
00:44:15 Charlotte est la seule élève qui ne fait aucun effort.
00:44:18 Et en plus, elle distrait ses camarades.
00:44:20 - Ça va, Cécé ? Vous voulez que je relise ou pas ?
00:44:35 - Oui, je lise, s'il vous plaît.
00:44:36 - Oui, madame.
00:44:37 - Oui, madame.
00:44:38 - Montrez-moi votre cahier.
00:44:40 - Ah, j'ai mal au dos.
00:44:42 - Tout adjectif indéfini.
00:44:43 Adjectif qualificatif.
00:44:44 Permet de préciser les caractéristiques.
00:44:46 Donc ça, vous savez bien.
00:44:47 Il va y avoir une question, genre "Non, vous savez", hein ?
00:44:50 - Oui.
00:44:51 - Très bien.
00:44:52 - Merci.
00:44:53 - De rien.
00:44:54 - Les cours de soutien, je trouve ça super parce que en 5-5, j'ai compris.
00:44:58 Ça m'a fait l'air compliqué, mais en fait, c'est tout simple, quoi.
00:45:01 C'est clair, donc super.
00:45:03 J'espère que ce sera pareil pour les maths parce que...
00:45:06 Voilà, quoi, c'est chaud.
00:45:08 En récréation, Aurélien et Magide se lancent des défis.
00:45:18 La lutte pour la 1re place continue.
00:45:21 - T'as un lac.
00:45:26 - Ouais.
00:45:27 - T'as des fleurs de givre qui apparaissent en hiver.
00:45:29 - Ouais.
00:45:30 - Les fleurs de givre, elles doublent de volume tous les jours.
00:45:34 En 60 jours, le lac est complètement recouvert.
00:45:37 Complètement recouvert.
00:45:38 Combien il faut de jours pour que le lac se recouvre à moitié ?
00:45:42 - Ça va, il est facile.
00:45:49 - 59, parce que jusqu'au 59e, il va être recouvert à la moitié.
00:45:55 Et au 60e, comme il double de volume, la moitié, elle va se doubler,
00:45:59 et ça va se transformer, oui.
00:46:01 Enfin, ça va recouvrir toute la surface du lac.
00:46:03 - Connard.
00:46:04 - Donc c'est 59.
00:46:05 - Ouais !
00:46:06 - Blabé.
00:46:07 Amandine, elle, a trouvé une combine pour collectionner les bons points.
00:46:15 - Non, non, mais je préfère rendre service que m'embêter sur un pain à rien faire, monsieur.
00:46:21 - Je vais vous donner 3, c'est beaucoup.
00:46:27 - Oui, c'est beaucoup.
00:46:28 - 4, c'est...
00:46:30 - Merci beaucoup, monsieur.
00:46:33 - Il est pas dans mon bureau.
00:46:35 - Pardon ?
00:46:36 - Il est pas dans mon bureau.
00:46:37 - Ah oui, si vous voulez.
00:46:39 C'est trop simple ! Je vais faire ça tous les jours.
00:46:45 - T'as pris un peu en mêlée ?
00:46:49 - Ouais.
00:46:50 - Faut faire la lèche des profs, c'est trop bien, parce que regardez.
00:46:56 Le djirlo.
00:46:57 Monsieur Nan, ça, c'est Monsieur Navarron.
00:46:59 "Mamoselle Bertrand."
00:47:02 C'est qui, encore ?
00:47:03 Le djirlo, encore !
00:47:04 "Mamoselle Bertrand."
00:47:05 Attendez, moi, je blague pas, moi.
00:47:07 Ah ouais, non, mais les oranges, ils m'ont trop énervé, tout.
00:47:09 Ils ont balayé la cour.
00:47:10 4 bons points.
00:47:11 J'ai défumé 1, 2, 3, 4, 5.
00:47:14 Ah ouais.
00:47:15 Suite et fin de l'interrogation de géographie.
00:47:19 - Vos copies sont corrigées.
00:47:22 Vous pouvez vous asseoir.
00:47:27 Aurélien et Magide, vous venez me voir.
00:47:30 J'ai fait cette interrogation parce que j'avais des doutes sur certains d'entre vous.
00:47:36 Et d'autres ne m'ont pas déçu.
00:47:38 C'est le cas d'Aurélien et de Magide, qui avaient 10 et qui ont obtenu à nouveau 10.
00:47:43 Félicitations à vous 2.
00:47:45 Romain.
00:47:47 Vous n'avez pas triché.
00:47:50 Vous passez de 3,5 à 4,5.
00:47:54 Ça n'est pas la peine de glousser.
00:47:55 Quelqu'un qui ne triche pas, c'est quelqu'un d'honorable.
00:47:57 La meilleure.
00:47:59 Arthur.
00:48:01 Vous n'avez pas triché.
00:48:04 Non, j'ai pas triché.
00:48:06 Arthur n'a pas triché puisqu'il a eu 4 à la 1re interrogation et 4 à la 2e.
00:48:11 Vous êtes constant dans la nullité.
00:48:13 Olivia.
00:48:17 Levez-vous et venez près de moi.
00:48:19 J'ai des choses à vous dire.
00:48:22 Olivia, à la 1re interrogation, vous avez eu 10.
00:48:26 À la 2e, vous avez 10.
00:48:29 C'est très bien.
00:48:30 Je vous félicite de votre travail.
00:48:32 Je suis content que vous travailliez.
00:48:34 Et je suis ravi de l'attitude que vous avez dans ma classe.
00:48:37 Bravo, Olivia.
00:48:39 Charlotte et Mathilde, vous venez me voir.
00:48:42 Charlotte, avez-vous triché ?
00:48:47 Mathilde, avez-vous triché ?
00:48:49 Mathilde, avez-vous triché ?
00:48:50 Non, simplement, on n'a pas triché.
00:48:53 Je peux vous dire qu'une de vous deux a ment.
00:48:55 Non, non, mais c'est pas moi qui ai triché.
00:48:57 Moi non plus.
00:48:58 Charlotte, à la 1re note, vous aviez 8.
00:49:02 À la 2e, vous avez 7.
00:49:04 L'écart n'est pas énorme, je vous l'accorde.
00:49:06 Mathilde, à la 1re, vous aviez 7,5.
00:49:09 À la 2e, vous avez 6.
00:49:11 L'écart n'est pas énorme, je vous l'accorde.
00:49:13 On n'a pas triché.
00:49:15 Taisez-vous.
00:49:16 Cependant, je constate que sur la 1re interrogation, vous avez fait les mêmes fautes.
00:49:20 À ce niveau-là, ça pourrait relever de la télépathie.
00:49:24 Je constate que sur la 2e interrogation, vous avez fait les mêmes fautes.
00:49:28 Donc, vous avez triché.
00:49:31 Donc, vous avez zéro expérience.
00:49:33 Non, non, non, non, non, non, s'il vous plaît.
00:49:35 Monsieur, on a...
00:49:36 Taisez-vous.
00:49:37 Et je suis désolé de vous dire que si vous avez à vous en prendre à quelqu'un, ça n'est pas à moi, mais à une voisine qui triche.
00:49:45 Posez-moi n'importe quelle question sur n'importe quel mot.
00:49:47 Zéro, toutes les deux.
00:49:48 C'est dégueulasse.
00:49:50 Mais monsieur, s'il vous plaît, vous avez triché.
00:49:52 Posez-le à monsieur, monsieur.
00:49:54 Mais monsieur, monsieur, c'est dégoûtant. On a révisé ensemble la géographie, c'est normal.
00:49:58 Il n'y a rien à ajouter. La prochaine fois, vous éviterez de regarder l'une sur l'autre.
00:50:02 Les efforts d'Olivia commencent à payer et tout le monde s'en rend compte.
00:50:11 Je ne sais pas, le juin 10, en géographie, monsieur Zermi m'a dit qu'il était fier de mon comportement.
00:50:21 Et moi, ça se présente bien, moi ?
00:50:23 Monsieur Braille est très content aussi.
00:50:25 Oui, il m'a dit aussi. Il est un prof de théâtre aussi.
00:50:27 Je vais y aller ou pas, moi, monsieur ?
00:50:29 Si vous n'y allez pas, je me fâche tout rouge.
00:50:33 A partir de maintenant, je suis en train de réviser le français et l'histoire.
00:50:37 Là, j'essaie de mettre au maximum de moi-même pour pouvoir réussir le certificat.
00:50:42 Et là, je suis motivée pour l'instant. Fatiguée, mais motivée.
00:50:48 Olivia a progressé, mais elle a encore un détail à régler, sa dispute avec Clémence.
00:50:55 Je voulais surtout m'excuser par rapport aux insultes que je t'avais lancées, que je regrette énormément.
00:51:15 C'est bon, pas de problème.
00:51:17 Donc, voilà. Donc, tu peux jouer du piano, mais pas tout le temps parce que...
00:51:20 Mais là, je ne joue plus.
00:51:21 Non, mais ce n'est pas que ça dérange, tu vois. Mais une fois de temps en temps, tu vois, il n'y a pas de problème.
00:51:25 Mais quand c'est 24 heures sur 24, quand vous ne lâchez pas les touches, c'est super relou.
00:51:29 C'est pas que je n'aime pas, mais c'est super relou.
00:51:32 Non, mais c'est normal. Il n'y a rien de...
00:51:34 Donc, voilà. Donc, si tu veux, tu peux jouer du piano.
00:51:39 Vas-y, attends, je vais jouer le tennis.
00:51:41 Non, ce n'est pas ça.
00:51:45 C'est bien celui-là.
00:51:46 Direction la salle des professeurs, M. Brun corrige le tout dernier devoir de mathématiques.
00:52:00 Elle doit payer. Et bien, c'est là où il s'est planté.
00:52:03 Je ne vous dérange pas, Anne, quand je corrige en parlant tout seul comme un gâteux ?
00:52:06 Non, on a l'habitude, M. Brun.
00:52:08 Vous avez l'habitude. Ça va.
00:52:11 Alors, donc, ça fait ça, 5,5.
00:52:15 Si je regarde les notes, il y en a 4 qui n'ont pas la moyenne.
00:52:18 Pas mal.
00:52:20 Par rapport au début du séjour, là, il y a une nette amélioration.
00:52:26 Ils commencent à devenir vraiment des élèves des années 50.
00:52:29 Avec des coups de gueule, encore une fois, qui arrivent de temps en temps,
00:52:32 mais qui disparaîtraient à l'allonge, je suis persuadé.
00:52:34 Le cours de français est mis en pratique du cours de soutien en rédaction.
00:52:38 Préparez-vous.
00:52:40 Je vous préviens, celui ou celle qui parlera, ce sera zéro à la rédaction.
00:52:48 Vous avez les sujets au tableau.
00:52:52 Bon, maintenant, vous commencez. Je ne veux plus un seul mot.
00:52:57 - Prêt ? - Prêt.
00:52:59 Bon, Charlotte, vous prenez vos affaires, vous allez à ma place. Dépêchez-vous.
00:53:13 Qu'est-ce qu'ils ont envoyé ces craies ? D'où vous les sortez ?
00:53:22 Alizé, vous les ramassez.
00:53:25 - Oui.
00:53:26 - Alizé.
00:53:36 Charlotte, debout là-bas.
00:53:39 Charlotte, vous sortez immédiatement. C'est plus la peine que vous alliez en cours.
00:53:49 Vous êtes inintéressante au possible, vous dégagez.
00:53:53 - Vous avez plein d'encre dans le dos. - Qu'est-ce qui a pu me faire ça ?
00:53:57 Madame Borens suspecte Charlotte d'être à l'origine des tâches d'encre.
00:54:06 L'adolescente renvoyée du cours est punie. Elle dîne seule face au mur.
00:54:13 Dans le dos, c'est bien ça, Charlotte. C'est courageux, n'est-ce pas, de faire des bêtises même pas être capable d'assumer ?
00:54:21 - Vous croyez quoi ? Qu'en vous en remarquant, qu'en jetant de l'encre dans le dos du professeur, vous vous faites remarquer intelligemment ?
00:54:25 - C'est pas ça qui va m'empêcher de dormir, une chose. - Eh ben, j'en suis ravie.
00:54:28 Par contre, je crains que ça vous empêche de dormir dans votre vie future.
00:54:31 Et une chose aussi, apprenez à être polie. Essayez juste de parler poliment si vous en êtes capable. Mais je crains que non.
00:54:37 Solidaires de Charlotte, Mathilde et Alizé se dénoncent.
00:54:50 - Je suis content à essayer de vous faire faire une rédaction qui soit peut-être reputable.
00:54:52 - Mais vous, vous croyez où ?
00:54:54 Alors, il faut vous mettre les points sur les i pour que vous compreniez, pour que vous preniez conscience de votre responsabilité dans la coupure du lien qu'il peut y avoir avec votre professeur.
00:55:06 Comment voulez-vous qu'un professeur ait envie de s'occuper de vous ?
00:55:09 Furieux, monsieur Dignas écourt le déjeuner et convoque illico Charlotte, Mathilde et Alizé dans son bureau.
00:55:20 Entrez !
00:55:21 - Directeur.
00:55:23 - Sachez, mesdemoiselles, que je suis fatigué d'entendre parler de vous et de vous voir.
00:55:29 - Mais c'est sans méchanceté qu'on a fait ça. C'était pour rigoler.
00:55:33 - Mais on ne rit pas, on ne rit pas d'un professeur et de toute personne qui a fait ça.
00:55:41 - Vous avez raison.
00:55:43 - Vous avez raison.
00:55:46 - Un professeur et de toute personne en faisant n'importe quoi. Bien sûr qu'il y a de la méchanceté dans ce geste, vous ne vous en rendez pas compte ?
00:55:54 - Non.
00:55:56 - Je trouve ça infâme. Pour moi, c'est comme si vous lui jetiez un coup de couteau dans le dos.
00:56:03 - En conséquence, vous avez mérité un avertissement. Deuxièmement, à la prochaine récréation, vous laverez à la main la blouse de madame Borins et je ne veux plus y voir une seule tache.
00:56:17 - Dans votre course poursuite aux imbécilités, vous allez tout droit vers une convocation devant le conseil de discipline.
00:56:30 - Pour l'exemple, Charlotte, Mathilde et Alizé exécutent leur punition au milieu de la cour devant tous leurs camarades.
00:56:43 - Imagine, imagine, ils n'enlèvent pas les taches, ils vont se faire tuer.
00:56:51 - Ils vont le mettre dans le javel et encore.
00:56:57 - Ça ne va pas se faire.
00:56:59 - Mais s'ils le mettent dans le javel, ça va détendre.
00:57:01 - C'est un prof et on n'a pas à faire ça. Dans un sens où elle se casse la tête à leur donner des cours, surtout pour qu'ils rattrapent leur retard et après quand on leur fait ça, ça ne sert à rien.
00:57:13 - Je trouve que là, elles font les codes. Il n'y a pas de grand-père, pas d'autre moyen de dire, c'est que là, elles font les gamines et je pense qu'elles vont le payer cher, mais après, c'est un peu pour elles.
00:57:23 - Normalement, il y a ce que ça vaut.
00:57:25 - On a réussi !
00:57:29 * Musique *
00:57:44 - Nous allons bientôt écrire une lettre pour Monsieur le Directeur.
00:57:47 - Putain, mais je suis en petit !
00:57:49 - Vanessa !
00:57:50 - Mais c'est pas grave, on va pas.
00:57:53 - Parce que... Parce qu'on veut parler de Charlotte et tout ce qu'elle nous a fait et tout ça.
00:58:00 - C'est une fille avec qui on a tous essayé, que je ne suis pas quelqu'un de violent, que les trucs comme ça, je ne suis pas du tout habituée.
00:58:07 - J'avais jamais vu une personne comme ça, que moi, je ne réagis pas par violence, mais là, que je suis vraiment à bout.
00:58:12 - Et à un point... Attends, je vais changer ça, c'est horrible.
00:58:14 - Et à un point que là, je me dis, la prochaine fois que je la vois qui a son réflexion, je vais la taper, quoi.
00:58:23 - Donc vas-y, on commence.
00:58:25 - Je vous fous la tête ?
00:58:27 - Moi, je voulais commencer par... Si on vous a écrit aujourd'hui, c'est pour...
00:58:30 - Mais sinon, vous écrivez cette lettre.
00:58:32 - Écoutez-moi, c'est un cas extrême, aujourd'hui, que nous avons décidé de vous écrire.
00:58:36 - Parce que le cas est grave, c'est tout.
00:58:39 - Mais non, mais c'est de la merde, c'est le directeur qui va l'écrire.
00:58:42 - Bah oui.
00:58:43 - Eh bah, faut pas écrire comme ça, parce qu'il va t'accompagner.
00:58:45 - Putain, je crois pas.
00:58:47 - Franchement, là, on est pas là pour ça.
00:58:49 - Mais c'est pas grave.
00:58:50 - Franchement, là, on est pas là pour écrire au président.
00:58:53 - Mais...
00:58:54 - Le directeur, il sait dans quelle position on est. On va pas se péter la couille pour faire...
00:58:57 - Péter les couilles, pour faire une lettre.
00:58:59 - On est là pour écrire ce qu'on a écrit, puis après, on écrit en mode...
00:59:02 - Et on n'a pas l'air...
00:59:04 - ... de comportement...
00:59:06 - Tu nous lis ce que tu as mis.
00:59:07 - ... d'une certaine personne.
00:59:08 - Non, de Charlotte.
00:59:09 - Mais c'est bon, on a réussi.
00:59:13 - Alors...
00:59:14 - Après.
00:59:15 - Elle fait pleurer, déjà. Vas-y, deux petits points.
00:59:18 - C'est pas une vraie lettre.
00:59:20 - Mais c'est pas grave.
00:59:21 - Mais on s'en fout, putain !
00:59:22 - C'est pas grave, c'est à ta grand-mère.
00:59:24 - Mais vas-y, ça me saoule, putain.
00:59:26 - Pour de l'orthographe, c'est bon.
00:59:27 - C'est pas de l'orthographe.
00:59:28 - Vas-y, vas-y.
00:59:29 - En général, on va le tirer.
00:59:31 - Je veux juste te dire que c'est insupportable, le fait de recevoir des insultes verbales,
00:59:36 d'être tout le temps sous pression, d'être menacée, parce qu'à chaque fois...
00:59:39 - Moi, je suis pas menacée.
00:59:40 - Attends, attends, t'es fille.
00:59:41 - Pourquoi ?
00:59:42 - Je sais pas, je me sens menacée, c'est juste que j'ai envie de passer un séjour sans devoir à chaque fois aller la voir pour lui dire
00:59:47 "ouais, fais pas ça à ma copine, fais pas ça à ma copine".
00:59:49 Moi, je suis pas là pour faire la judiciaire.
00:59:50 Donc soit elle se barre, soit elle se calme.
00:59:52 - Mathilde !
00:59:54 - Je vais pleurer, Mathilde !
00:59:56 - Viens, on va nous enlever ça, les garçons.
00:59:58 - Non, Mathilde !
00:59:59 - Oh, elle a mené ma magie.
01:00:01 - On se calme.
01:00:03 Non, on se calme.
01:00:05 - On a dit toutes nos idées principales.
01:00:08 - Maintenant, elle va aller réécrire.
01:00:10 - Si tu veux, je la réédite.
01:00:12 - Attends, elle est en train de parler, bordel.
01:00:14 - Et vous signerez, OK ?
01:00:16 - Bonne nuit.
01:00:18 - Salut, fille.
01:00:20 Extinction des feux.
01:00:22 Mademoiselle Bertrand fait le siège devant la chambre rouge, celle de Charlotte.
01:00:26 - Vous allongez, vous éteignez vos lumières, s'il vous plaît.
01:00:32 Vous rangez votre...
01:00:34 - Mais pas par-ci, s'il vous plaît.
01:00:36 - Allongez-vous.
01:00:37 - Y a aucune fille qui dort, et c'est nous qui vous rangeons.
01:00:39 - C'est dans notre chambre que vous dormez, là.
01:00:41 - Oui.
01:00:42 - On a pas pour éviter que les filles me sortent, pour éviter qu'elles me rigolent trop fort,
01:00:45 et surtout pour qu'elles évitent d'empêcher les autres chambres de dormir,
01:00:49 que je reste là, jusqu'à ce qu'elles se calment.
01:00:53 Alors elles sont là, elles se croient en colis de vacances,
01:00:55 elles ont envie de s'amuser, et puis les autres, elles ont absolument rien à faire.
01:00:58 Je trouve ça très égoïste.
01:01:00 Clément se met la lettre au propre et en profite pour corriger les fautes d'orthographe.
01:01:06 [Musique]
01:01:14 - Fini.
01:01:16 Monsieur le directeur, si nous nous permettons aujourd'hui de vous écrire,
01:01:21 c'est que la situation est grave.
01:01:23 L'attitude de Charlotte est devenue plus qu'insupportable,
01:01:25 et perdue gravement la vie au pensionnat.
01:01:28 Charlotte est vraiment irrespectueuse envers nous,
01:01:31 et chaque jour, nous subissons ses injures et violences verbales.
01:01:34 [Musique]
01:01:38 - Voilà une plainte en bonne et due forme.
01:01:40 - Mon conseil de classe, j'aimerais bien qu'il m'annonce que j'ai la moyenne.
01:01:42 - À part mademoiselle Charlotte, les autres peuvent se lever.
01:01:45 [Cris de joie]
01:01:50 - Il y avait trop de bêtes. Ça, la campagne, j'aime pas.
01:01:52 - Je pense qu'Aurélien triche pour avoir de meilleurs résultats.
01:01:55 - J'ai eu envie de tricher ici, parce qu'il y a quand même quelque chose à la clé, quoi.
01:01:58 - Ils donnent les moyens de gagner, mais bon, s'il faut en arriver là pour ça, c'est dommage.
01:02:02 [Musique]
01:02:06 [Musique]
01:02:11 Les cours de soutien, la discipline, les encouragements des professeurs commencent à porter leurs fruits.
01:02:16 Ce matin, rendu de français, Mme Borin s'est contente.
01:02:20 Plus de la moitié de la classe a progressé.
01:02:22 - Bien, je vais d'abord vous rendre les rédactions.
01:02:25 - Donc, vous pouvez vous asseoir.
01:02:29 - On va commencer par M. Séphir, puisque vous avez envie de parler.
01:02:32 - Venez.
01:02:34 - Donc, M. Séphir, vous aviez fait une remontée spectaculaire.
01:02:38 - Par contre, maintenant, ça commence à être pas tout à fait la chute libre, mais bientôt.
01:02:42 - Donc, il s'agirait de vous ressaisir. Je pense que vous parlez beaucoup trop.
01:02:47 - Donc, M. Séphir, vous avez 4 sur 10. C'est dommage, parce qu'avant, vous aviez...
01:02:50 - C'est à cause des fous.
01:02:52 - Pas seulement, parce que vous avez... Vous changez de temps permanent.
01:02:56 - Je vous ai demandé de mettre le présent.
01:02:58 - L'orage n'est pas du tout décrit.
01:03:00 - On vous parle de l'orage. Vous ne le décrivez pas.
01:03:02 - Non, mais je savais. J'ai pas... J'étais pas dans ce sujet.
01:03:05 - Vous dormez pas assez. Vous faites... Vous n'êtes plus assez sages.
01:03:08 - Donc, faites attention. C'est dommage.
01:03:10 - Charlotte, Mlle Charlotte. Mlle Charlotte, vous, vous avez un style correct.
01:03:13 - C'est dommage, mais c'est pareil. Votre comportement nuit à votre travail.
01:03:17 - Donc, essayez de faire un effort. C'est dommage si vous aviez...
01:03:20 - Vous avez les capacités.
01:03:22 - Par contre, après, j'ai des encouragements à faire.
01:03:26 - M. Romain et M. Benoît.
01:03:29 - Venez chercher votre cahier. Donc, les notes ne sont pas très, très bonnes, mais il y a un effort.
01:03:35 - M. Benoît, vous avez 5. Je tiens compte de l'effort que vous faites.
01:03:39 - Et M. Romain, vous avez 4 sur 10.
01:03:42 - Il fallait un peu plus écrire la fête foraine, mais vous avez fait un effort.
01:03:46 - Avec une phrase qui était amusante.
01:03:48 - "Tout le monde criait, hurlait et courait dans tous les sens, comme des fourmis affolées, de peur de se faire tromper par l'orage."
01:03:55 - Donc, vous pouvez faire des efforts. Continuez.
01:03:57 - Merci.
01:03:58 - Mlle Olivia, je tiens à vous féliciter. Vous avez, par contre, contrairement à M. Séphir, vous étiez parti de 4,5. Vous êtes arrivé à 7.
01:04:07 - Donc, continuez. En restant sage.
01:04:10 - Mlle Cissé, vous passez par ici, s'il vous plaît.
01:04:15 - Mlle Cissé a eu la troisième meilleure note. Nous allons lire sa rédaction. Elle va nous lire sa rédaction.
01:04:20 - Mlle Cissé a 8 sur 10.
01:04:22 "C'est un soir d'été, au mois de juillet, que toute ma famille et moi étions réunies au seuil de la porte de notre vieille et belle maison.
01:04:30 "Le ciel était nuancé de plusieurs couleurs. Il y avait de l'orange, du violet, du rouge, et le bleu de la nuit faisait son apparition.
01:04:38 "La brise avait une odeur de lavande, et sur son passage, elle emportait les quelques feuilles sur lesquelles je dessinais.
01:04:45 "Mes parents, tantes et oncles, étaient assis sur le banc de bois à l'ombre de la glissine. Ils digéraient tout en discutant.
01:04:52 "La lumière des jours allait se coucher pour laisser place au sombre éclairage de la nuit.
01:04:56 "Mes cousins Robert, José et Gustave Charlenry...
01:04:59 [ Rires ]
01:05:04 - Non.
01:05:05 - "Joueurs au ballon, ils hurlaient comme des ogres. 'La balle ! Donne-moi la balle !'
01:05:10 "Ce bruit de fond, de cris d'enfants, de rires d'adultes, de criquets et d'oiseaux nous disant bonne nuit,
01:05:16 "c'est un bruit de nostalgie qui restera gravé dans ma mémoire à jamais."
01:05:19 - C'est bien. C'est très joli. C'est lu un tout petit peu vite, mais c'est très joli.
01:05:22 [ Applaudissements ]
01:05:25 - Mlle Sousset, votre cahier.
01:05:30 - Je monte tous les jours dans chaque machin, on dirait, là.
01:05:33 En géographie, il y a des gens, je peux accéder à 4.
01:05:35 Après, en français, 2, 33 fois, je passe à 9 fois. J'ai envie d'avoir un certificat d'études.
01:05:39 Mais surtout, j'ai envie de l'avoir, parce que j'ai trop envie d'aller le mettre sous le nez de mes profs, là.
01:05:43 Quand je vais rentrer à Nice, je vais leur mettre la misère, quoi.
01:05:46 Ouais, parce qu'ils ont jamais cru en moi. Mes profs, ils ont toujours fait "Ouais, t'es qu'un incantre et tout, tu sers à rien."
01:05:51 Ils m'ont toujours dit ça, quoi. Prof de maths, prof de français et tout.
01:05:55 Donc, à force, je me suis découragé.
01:05:57 Et là, il y a des profs comme la prof de français et tout qui m'aident à reprendre confiance en moi, en fait.
01:06:01 Pendant la récréation, M. Dignas, le directeur, a convoqué une réunion exceptionnelle du conseil de classe.
01:06:11 Au menu, le cas Charlotte.
01:06:13 - Je voudrais vous communiquer le contenu d'une lettre que 6 jeunes filles m'ont fait parvenir par l'intermédiaire de Mlle Bertrand.
01:06:20 Si nous nous permettons aujourd'hui de vous écrire, c'est que la situation est grave.
01:06:25 L'attitude de Charlotte est devenue plus qu'insupportable et perturbe gravement la vie au pensionnat.
01:06:32 - On peut dire que sur vous, on a échoué.
01:06:36 - Ah non, non, c'est pas vrai, c'est dégueulasse.
01:06:39 Elle empoisonne tellement la vie de certaines qu'il arrive que ces personnes pleurent par sa faute.
01:06:46 Et ne se rendant pas compte du mal qu'elle leur fait, elle ne trouve rien de mieux que de se moquer et de rigoler, comme si après tout, elle s'en réjouissait.
01:06:56 Charlotte perturbe aussi la vie du pensionnat, car le soir, elle empêche les personnes le souhaitant de dormir.
01:07:04 Ainsi, le manque de sommeil empêche par la suite de suivre correctement les cours donnés dans la journée.
01:07:12 Charlotte perturbe aussi les cours. Il n'est pas un cours où elle ne se fasse renvoyer pour cause de chahut.
01:07:19 Notre but premier étant d'obtenir le certificat d'études afin d'étudier correctement.
01:07:25 Il serait bien, il serait bon que tout cela cesse.
01:07:30 C'est signé, mademoiselle Sarah Fadila Clémence Amandine Anne-Sophie Cissé.
01:07:35 Dépêchez-vous, s'il vous plaît. Merci.
01:07:40 Voilà une plainte en bonne et due forme. Qu'en pensez-vous ?
01:07:44 En tout cas, c'est un signal d'alarme. Ça risque de dégénérer l'affaire.
01:07:48 Que devons-nous faire ?
01:07:50 Dans la mesure où elle nuit aux autres, il faut peut-être l'isoler des autres.
01:07:56 Comment ?
01:07:57 En proposant par exemple de l'isoler en études, pour que ce ne soit pas un isolement vain, puisque de toute façon, ça a moyen d'acheter, qu'elle travaille.
01:08:06 Effectivement.
01:08:07 Et qu'elle n'ennuie pas les autres.
01:08:08 Vous avez raison, monsieur Zirmi, de parler de ses résultats scolaires, puisque depuis la première semaine, elle a perdu deux points.
01:08:15 Concrètement, je pense que personne ne verra un inconvénient à ce qu'elle soit privée de la grande sortie que nous organisons.
01:08:23 Charlotte, elle, ne se doute de rien.
01:08:27 J'ai besoin de me retrouver seule pour réfléchir à toutes les bêtises que j'ai faites et puis où j'en suis.
01:08:36 Je ne sais pas où j'en suis, en fait.
01:08:39 Je fais des bêtises, il ne faut pas que j'en fasse, je n'arrive pas à ne pas en faire.
01:08:44 Au conseil de classe, j'aimerais bien qu'il m'annonce que j'ai la moyenne.
01:08:47 Et je ne veux surtout pas être le bon Edan, parce que ça ferait trop.
01:08:53 En plus de toutes mes bêtises, être le bon Edan, c'est bon, mes parents peuvent partir loin après.
01:08:58 Donc, non, et puis je veux qu'ils soient fiers de moi, quand même.
01:09:05 A quelques heures de l'évaluation, la tension monte et nos élèves se défoulent comme ils peuvent.
01:09:10 Chacun attend le classement de la semaine et espère participer à la sortie champêtre, promise par Monsieur le directeur.
01:09:17 Et pour vous refaire un point, oh, silence s'il vous plaît !
01:09:21 Vous trouvez intelligent d'aller sous la pluie comme ça ?
01:09:24 Tous y vont de leur pronostic.
01:09:27 Je crois que je ne vais pas être encore bon Edan cette fois-ci.
01:09:30 Ceux qui sont dans la moyenne, ils vont sortir.
01:09:34 Pas que ceux qui sont dans la moyenne, ceux qui ont progressé aussi.
01:09:37 Ceux qui ont progressé, qui sont passés de 0 à 4 et ceux qui ont la moyenne, ils sortent.
01:09:40 Eh, moi, obligé, j'ai la moyenne. Si je n'ai pas la moyenne, je vais te faire une balle.
01:09:43 Moi, ils vont me dire quoi ? Ils vont me dire que parce que j'ai fait des bêtises et tout, je parle trop en classe, je me dis simple et tout, c'est pour ça.
01:09:49 Mais sinon, à mon avis, je ne veux pas être bon Edan.
01:09:51 Moi, c'est parce que je me suis calmé que j'ai augmenté, je crois.
01:09:55 Je suis sûr que ça va être moi.
01:09:57 Moi, je suis sûr que je vais être le bon Edan.
01:10:00 Moi, dire que je ne suis pas bon Edan, je ne suis pas dans la première.
01:10:02 Moi, je suis bon Edan.
01:10:04 Aurélien et Magide sont au coude à coude pour la première place.
01:10:08 Une dernière épreuve de mathématiques va les départager définitivement.
01:10:12 Donc, je vais vous distribuer le devoir de mathématiques.
01:10:14 Il n'y a aucune question à me poser.
01:10:16 Vous n'aurez aucune indication supplémentaire.
01:10:18 Asseyez-vous.
01:10:20 Eh !
01:10:24 Vas-y, là !
01:10:26 [Musique]
01:10:40 Au sprint final, tous les moyens sont bons.
01:10:42 Aurélien a un doute.
01:10:44 Il fait appel à Magide.
01:10:46 Pas de réponse.
01:10:48 [Musique]
01:11:04 Sous pression, Aurélien n'hésite pas à consulter ses notes.
01:11:06 Une attitude qui ne lui ressemble guère.
01:11:08 [Musique]
01:11:14 J'en marche tout de suite ou pas du tout ? Plus personne ne donne son cahier.
01:11:16 Aurélien n'a pas été pris sur le vif.
01:11:18 Il ne sera pas sanctionné.
01:11:20 Mais tous les élèves ont remarqué sa tricherie.
01:11:24 Tous, sauf Magide.
01:11:26 [Bruit de clavier]
01:11:36 [Cris]
01:11:38 [Bruit de clavier]
01:11:42 J'aime bien Aurélien, mais je ne sais pas voir le truc.
01:11:44 J'aime bien, mais...
01:11:46 Je suis juridiche.
01:11:48 Je ne le pensais pas comme ça.
01:11:50 Il y a une part de lui-même et une part de triche.
01:11:52 C'est ce que j'ai dit, mais bon.
01:11:54 J'aurai beaucoup moins si je ne tricherais pas.
01:11:56 Je n'en sais rien, je vous en prie.
01:11:58 Magide, franchement, tu n'es pas un peu dégoûté quand même.
01:12:00 Je ne sais pas, je suis venu ici, je croyais que ça allait être loyal, honnête.
01:12:04 Donc, ils donnent les moyens de gagner.
01:12:06 Mais bon, s'il faut en arriver là pour ça, c'est dommage.
01:12:08 Toi, tu n'as pas triché une telle fois ?
01:12:12 - Jamais ? - Non, jamais.
01:12:14 - C'est bien. - En plus, je suis à côté de lui, il ne veut même pas que je triche.
01:12:16 Elle attaque, elle attaque, elle grimpe même à tomber.
01:12:18 - Quoi ? - Tu te pompes.
01:12:20 - Ça va, je ne veux pas qu'on le laisse faire la chute. - Aurélien.
01:12:22 Tu triches, Aurélien ?
01:12:24 - Armito ! - C'est pareil, tu te fais des pompes.
01:12:28 - Ouais. - Tous les jours, moi, je fais des pompes.
01:12:30 Par contre, tu n'as que pas une chance, ça c'est vrai.
01:12:32 Tant pis pour Aurélien.
01:12:34 Ce n'est pas juste vis-à-vis des autres, parce que ça fasse tous les résultats.
01:12:40 - Qu'est-ce que tu voulais que je fasse ?
01:12:42 Je ne veux pas être derrière lui pour voir ce qu'il fait.
01:12:44 Je vous l'ai dit, c'est sa conscience.
01:12:48 Il ne sera pas tranquille avec, s'il a...
01:12:50 S'il a vraiment fait ce qu'il a fait.
01:12:54 La loyauté et l'honnêteté, c'est important pour moi.
01:12:58 Enfin, les évaluations.
01:13:08 Comme toujours, c'est monsieur Dignas qui dirige la grand-messe.
01:13:10 Il va féliciter surtout les élèves qui ont su profiter des cours de soutien
01:13:14 et fait des efforts pour augmenter leurs moyennes.
01:13:16 - Nous voici donc réunis pour proclamer les résultats de cette nouvelle période.
01:13:20 La meilleure chambrée chez les filles est la chambrée orange,
01:13:26 qui, à toutes les quatre, ont réussi à conclure le test de la qualité.
01:13:30 - C'est la meilleure chambre.
01:13:34 - C'est la meilleure chambre.
01:13:36 - A toutes les quatre, ont réussi à collectionner 85 bons points,
01:13:38 augmentant leur précédent record de 2 points.
01:13:42 La meilleure chambrée des garçons est la chambrée rouge.
01:13:48 Vous avez collectionné 62 points.
01:13:54 Continuez comme ça. Je vous remercie.
01:13:58 Chez les jeunes filles, la chambrée qui a reçu le moins de bons points
01:14:04 est, hélas, de nouveau la chambrée rouge.
01:14:06 J'aimerais bien que vous n'ayez pas l'air fier de vous.
01:14:12 Chez les garçons, la plus mauvaise chambrée est la chambrée orange,
01:14:16 qui n'a collectionné que 14 points.
01:14:20 Je me permettrai de qualifier ce record de minable.
01:14:24 Je vous remercie.
01:14:32 Je vais annoncer désormais que la meilleure élève est mademoiselle Clémence.
01:14:34 Et ce n'est pas une moyenne négligeable.
01:14:42 Vous avez 9,07 sur 10.
01:14:46 Félicitations de l'ensemble des professeurs et des surveillants généraux.
01:14:50 Le meilleur élève chez les garçons est monsieur Aurélien.
01:14:56 Avec 9,25.
01:14:58 Merci à vous pour votre sérieux, votre sens des responsabilités,
01:15:06 votre grande politesse que nous apprécions.
01:15:10 Les plus mauvais résultats, il faut bien en parler aussi,
01:15:14 malheureusement, ont été enregistrés par mademoiselle Mathilde
01:15:18 avec 3,71 sur 10.
01:15:24 3,71 sur 10,
01:15:26 il ne nous a pas échappé que vous avez progressé d'un point.
01:15:30 Donc, vous persévérez.
01:15:34 Et je vous donne comme mission, et je crois que vous êtes capable de le faire,
01:15:38 d'atteindre la moyenne de 5 sur 10 pour la prochaine fois.
01:15:42 Je crois que cela est possible.
01:15:46 Chez les garçons, monsieur Arthur,
01:15:52 vous mêlez vraiment le bon Edan.
01:15:54 Vous avez obtenu 4,16.
01:15:58 C'est bien, quand même.
01:16:02 Pour la première fois,
01:16:06 ce sont les jeunes filles qui ont la meilleure moyenne.
01:16:08 6,63
01:16:12 contre 6,48
01:16:14 pour les garçons.
01:16:16 Plus 3,5 pour mademoiselle Cissé.
01:16:20 C'est très rare
01:16:22 d'obtenir une telle progression.
01:16:24 Mademoiselle, serrez les dents,
01:16:26 il s'agit de rester à ce bon niveau.
01:16:30 Plus 3,2 points pour mademoiselle Olivia.
01:16:34 Ça aussi, c'est remarquable.
01:16:36 Exceptionnel qu'on puisse gagner autant de points en si peu de temps.
01:16:40 Et monsieur Romain,
01:16:44 vous avez progressé de 2,2 points.
01:16:48 Cette progression,
01:16:50 notez-le bien,
01:16:52 est relative car
01:16:54 lorsque l'on part de très bas,
01:16:56 avec une progression de 2 points,
01:16:58 certains sujets comme vous
01:17:00 réussissent à doubler leur moyenne.
01:17:02 Continuez vos efforts.
01:17:06 Vous êtes dans la bonne direction, jeune homme.
01:17:08 Comme vous le savez,
01:17:12 nous avons organisé une grande sortie
01:17:14 demain
01:17:16 et nous avions annoncé qu'elle était
01:17:18 réservée
01:17:20 aux élèves les plus méritants.
01:17:22 Et j'avais bien spécifié
01:17:24 que ce qu'on entendait
01:17:26 par élèves plus méritants ne concernait pas seulement
01:17:28 les résultats scolaires
01:17:30 mais aussi le comportement,
01:17:32 les efforts de discipline,
01:17:34 le respect des consignes
01:17:36 et des remarques
01:17:38 que vous encourez
01:17:40 encore beaucoup trop souvent.
01:17:42 À part mademoiselle Charlotte,
01:17:44 les autres peuvent se lever.
01:17:46 Monsieur Navarron,
01:17:58 mademoiselle Bertrand,
01:18:00 voulez-vous faire sortir les élèves
01:18:02 sauf mademoiselle Charlotte ?
01:18:12 Résultats sans appel.
01:18:14 Ceux qui ont travaillé sont récompensés.
01:18:16 Les autres devront faire mieux la semaine prochaine.
01:18:18 C'est pour moi-même.
01:18:34 Je suis un peu dégoûté d'être bonnet d'âme.
01:18:36 Ça me fout mal.
01:18:40 Ça veut dire que je suis une merde en cours.
01:18:42 Mais en même temps,
01:18:44 je préfère m'amuser que bosser.
01:18:46 D'un côté, je ne regrette pas
01:18:50 de m'être amusé et de ne pas avoir trop bossé.
01:18:52 Parce que j'ai passé le bon moment.
01:18:56 Mathilde est bonnet d'âme pour la deuxième semaine consécutive.
01:19:00 Elle le supporte mal,
01:19:04 mais heureusement, ses copines sont là pour lui remonter le moral.
01:19:06 À chaque fois qu'elle a des crises,
01:19:08 elle s'occupe de lui.
01:19:10 Ils ont vu que tu avais fait des efforts.
01:19:18 C'est essentiel.
01:19:20 Ils n'ont plus confiance en toi.
01:19:22 Je n'ai même pas l'intention.
01:19:26 Je ne veux pas.
01:19:28 Elle aura parlé.
01:19:30 Ils ne te négligeront plus.
01:19:32 Ils auront confiance en toi.
01:19:34 Tu l'as compris.
01:19:36 - Je vais y aller.
01:19:38 - Je m'en vais.
01:19:40 C'est trop la photo.
01:19:42 - Je vais pas te montrer.
01:19:44 - J'ai viré la photo.
01:19:46 - Je l'ai mis dans ta maison.
01:19:48 - Tu n'es pas bête.
01:19:50 Je te l'ai dit la dernière fois
01:19:52 que tu as passé une nuit blanche.
01:19:54 Je le ferai.
01:19:56 On a différents calculs.
01:19:58 Chacun cumule à sa manière.
01:20:00 - Mademoiselle, vous n'ignorez pas
01:20:04 que nous avons beaucoup de choses
01:20:06 à vous reprocher.
01:20:08 Une nouvelle fois,
01:20:10 une dernière fois,
01:20:12 pouvez-vous nous expliquer sincèrement
01:20:14 les causes de ce comportement
01:20:16 que nous trouvons tous inadmissible ?
01:20:18 - Il n'y a pas de raison, en fait.
01:20:22 C'est comme ça.
01:20:24 J'ai envie de faire une bêtise.
01:20:26 Je fais une bêtise,
01:20:28 mais il n'y a pas de raison.
01:20:30 - J'ai appris,
01:20:32 et je l'ai personnellement blessé,
01:20:34 je ne comprends pas,
01:20:36 qu'une jeune fille de votre âge
01:20:38 se permette de rendre malheureuse,
01:20:40 de faire pleurer
01:20:42 certaines jeunes filles
01:20:44 qui partagent votre vie au pensionnat.
01:20:46 Sachez, mademoiselle,
01:20:48 que vous ne serez pas exclue
01:20:50 de cet établissement.
01:20:52 Nous ne vous donnerons pas
01:20:56 la satisfaction de dire
01:20:58 "C'est la faute des profs,
01:21:00 "si je n'ai pas eu
01:21:02 "mon certificat d'études.
01:21:04 "Ils m'auraient gardé,
01:21:06 "je l'aurais eu."
01:21:08 Par contre,
01:21:12 vous êtes bien entendu exclue
01:21:14 de la grande sortie de demain.
01:21:16 Vous resterez au pensionnat.
01:21:18 Vous êtes chargée de nettoyer
01:21:20 la classe,
01:21:22 les chambres,
01:21:24 la salle à manger.
01:21:26 - Je ne peux pas y aller demain.
01:21:28 Je ne peux pas y aller demain.
01:21:30 Au pique-nique.
01:21:32 - Vous ne comprenez pas bien le français.
01:21:34 - Oh, non, non, non, s'il vous plaît, monsieur.
01:21:36 - Pardon? - S'il vous plaît, monsieur.
01:21:38 - Vous n'irez pas au pique-nique demain.
01:21:40 Suis-je clair?
01:21:42 - Bah oui.
01:21:44 - Ou est-ce qu'il faut que je le traduise?
01:21:46 - D'ailleurs...
01:21:48 - On m'a dit que je...
01:21:52 Demain, j'allais pas au pique-nique.
01:21:54 Je nettoie le réfectoire, la salle de classe,
01:21:56 votre chambre.
01:21:58 - Mon lit, tu sais où il est.
01:22:00 - T'inquiète, t'inquiète.
01:22:02 Je l'ai bien avec le petit pli.
01:22:04 Ah, voilà. Je le savais, j'allais pas y aller.
01:22:06 Pas pas de cul.
01:22:08 - Pourquoi je prends remboursement?
01:22:10 - C'est de ta faute. - Qu'est-ce que je t'ai dit?
01:22:12 - Attends, mais merde. - J'ai arrêté pas de le répéter.
01:22:14 Je lui disais "faut que tu te calmes".
01:22:16 Et voilà, c'est ennuyeux pour elle.
01:22:18 - C'est pas de ma faute.
01:22:20 - C'est la reune qui... - Toi.
01:22:24 - Mes parents, je leur fous de la honte.
01:22:26 Pour ça, là, faut que je me rattrape dans les notes.
01:22:30 Ils vont 3 ans en 2 mois.
01:22:34 - Et c'est parti pour le pique-nique.
01:22:40 Cela fait 3 semaines que nos élèves
01:22:42 ne sont pas sortis du pensionnat.
01:22:44 Ils attendaient ce moment avec impatience.
01:22:46 - Non, ça arrête.
01:22:48 - Mlle Charlotte,
01:22:50 venez ici, s'il vous plaît.
01:22:52 - Le problème de votre attitude, il est hors de question
01:22:54 que vous participiez à cette sortie.
01:22:56 Vous restez ici.
01:22:58 - On y va.
01:23:00 - Vous allez avoir à passer les serpillères
01:23:06 dans la salle de cours.
01:23:08 Vous allez avoir à passer le balai
01:23:10 dans les 2 dortoirs, garçons et filles.
01:23:12 A nettoyer. La moindre chose qui traîne,
01:23:14 vous aurez à le ramasser.
01:23:16 Tout ça, sous ma responsabilité.
01:23:18 Donc on y va.
01:23:20 Au programme de la sortie,
01:23:22 des épreuves sportives.
01:23:24 Des équipes seront formées
01:23:26 avec à leur tête un professeur.
01:23:28 Dans ces années-là,
01:23:36 l'école organisait des sorties.
01:23:38 Le but, canaliser sainement
01:23:40 l'énergie des élèves.
01:23:42 A la campagne, c'était pique-nique
01:23:44 et cueillette de fleurs.
01:23:46 Dans un stade, c'était l'occasion
01:23:48 de faire des sorties.
01:23:50 - On va faire des sorties.
01:23:52 - On va faire des sorties.
01:23:54 - On va faire des sorties.
01:23:56 - On va faire des sorties.
01:23:58 - On va faire des sorties.
01:24:00 - On va faire des sorties.
01:24:02 - On va faire des sorties.
01:24:04 - On va faire des sorties.
01:24:06 - On va faire des sorties.
01:24:08 - On va faire des sorties.
01:24:10 - On va faire des sorties.
01:24:12 - On va faire des sorties.
01:24:14 - On va faire des sorties.
01:24:16 - On va faire des sorties.
01:24:18 - On va faire des sorties.
01:24:20 - On va faire des sorties.
01:24:22 - On va faire des sorties.
01:24:24 - On va faire des sorties.
01:24:26 - On va faire des sorties.
01:24:28 - On va faire des sorties.
01:24:30 - On va faire des sorties.
01:24:32 - On va faire des sorties.
01:24:34 - On va faire des sorties.
01:24:36 - On va faire des sorties.
01:24:38 - On va faire des sorties.
01:24:40 - On va faire des sorties.
01:24:42 - On va faire des sorties.
01:24:44 - On va faire des sorties.
01:24:46 - On va faire des sorties.
01:24:48 - On va faire des sorties.
01:24:50 - On va faire des sorties.
01:24:52 - On va faire des sorties.
01:24:54 - On va faire des sorties.
01:24:56 - On va faire des sorties.
01:24:58 - On va faire des sorties.
01:25:00 - On va faire des sorties.
01:25:02 - On va faire des sorties.
01:25:04 - On va faire des sorties.
01:25:06 - On va faire des sorties.
01:25:08 - On va faire des sorties.
01:25:10 - On va faire des sorties.
01:25:12 - On va faire des sorties.
01:25:14 - On va faire des sorties.
01:25:16 - On va faire des sorties.
01:25:18 - On va faire des sorties.
01:25:20 - On va faire des sorties.
01:25:22 - On va faire des sorties.
01:25:24 - On va faire des sorties.
01:25:26 - On va faire des sorties.
01:25:28 - On va faire des sorties.
01:25:30 - On va faire des sorties.
01:25:32 - On va faire des sorties.
01:25:34 - On va faire des sorties.
01:25:36 - On va faire des sorties.
01:25:38 - On va faire des sorties.
01:25:40 - On va faire des sorties.
01:25:42 - On va faire des sorties.
01:25:44 - On va faire des sorties.
01:25:46 - On va faire des sorties.
01:25:48 - On va faire des sorties.
01:25:50 - On va faire des sorties.
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01:26:00 - On va faire des sorties.
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01:26:46 - On va faire des sorties.
01:26:48 - On va faire des sorties.
01:26:50 - On va faire des sorties.
01:26:52 - On va faire des sorties.
01:26:54 - On va faire des sorties.
01:26:56 - On va faire des sorties.
01:26:58 - On va faire des sorties.
01:27:00 - On va faire des sorties.
01:27:02 - On va faire des sorties.
01:27:04 - On va faire des sorties.
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01:27:08 - On va faire des sorties.
01:27:10 - On va faire des sorties.
01:27:12 - On va faire des sorties.
01:27:14 - On va faire des sorties.
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01:27:20 - On va faire des sorties.
01:27:22 - On va faire des sorties.
01:27:24 - On va faire des sorties.
01:27:26 - On va faire des sorties.
01:27:28 - On va faire des sorties.
01:27:30 - On va faire des sorties.
01:27:32 - Je dois trouver un binz.
01:27:34 - Je dois trouver un binz.
01:27:36 - Je dois trouver un binz.
01:27:38 - Je dois trouver un binz.
01:27:40 - Je dois trouver un binz.
01:27:42 - Je dois trouver un binz.
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01:28:00 - Je dois trouver un binz.
01:28:02 - Je dois trouver un binz.
01:28:04 - Je dois trouver un binz.
01:28:06 - Je dois trouver un binz.
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01:28:10 - Je dois trouver un binz.
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01:28:14 - Je dois trouver un binz.
01:28:16 - Je dois trouver un binz.
01:28:18 - Je dois trouver un binz.
01:28:20 - Je dois trouver un binz.
01:28:22 - Je dois trouver un binz.
01:28:24 - Je dois trouver un binz.
01:28:26 - Je dois trouver un binz.
01:28:28 - Je dois trouver un binz.
01:28:30 - Je dois trouver un binz.
01:28:32 - Je dois trouver un binz.
01:28:34 - Je dois trouver un binz.
01:28:36 - Je dois trouver un binz.
01:28:38 - Je dois trouver un binz.
01:28:40 - Je dois trouver un binz.
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01:28:44 - Je dois trouver un binz.
01:28:46 - Je dois trouver un binz.
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01:28:50 - Je dois trouver un binz.
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01:29:20 - Je dois trouver un binz.
01:29:22 - Je dois trouver un binz.
01:29:24 - Mademoiselle Mathilde.
01:29:26 - Je sens...
01:29:28 - Je sens que c'est un nouveau départ pour vous.
01:29:36 - Et c'est avec un grand plaisir que je décore une fois de plus Mademoiselle Amandine.
01:29:42 - Bravo Amandine.
01:29:44 - Vive les roses, vive les roses en forme.
01:29:48 A défaut du tableau d'honneur, Magide décroche la victoire.
01:29:51 Contre Aurélien, il n'a perdu qu'une bataille.
01:29:54 - Il semblerait que depuis quelque temps, la crasse, la vulgarité soient à la mode.
01:30:03 - Venez montrer à Monsieur le secrétaire général votre pied et votre cul au tableau.
01:30:07 - J'ai pas honte, je continue quand même.
01:30:09 - Si ça continue, ça risque de causer des problèmes pour le certif.
01:30:12 - Si c'est pour dormir pendant les cours, moi dans ce cas-là, je ne m'occupe pas de vous.
01:30:16 - C'est la première fois que je vois des profs aussi motivés pour que j'y arrive.
01:30:18 - Thomas, Damien et Mathieu. 750 dégâts de défendre la sensation.
01:30:22 - Je vous ai dit que vous êtes de soutien ce matin, vous saviez très très bien.
01:30:25 - Oui je connais. - On continue.
01:30:26 - C'est donc notre premier cours de cuisine, on va commencer par un dessert.
01:30:30 - Voilà, j'en ai eu par contre.
01:30:31 - Il faut que je trouve un homme au foyer parce que moi c'est pas possible.
01:30:36 - David il a tout, il est beau, il est miscré, il est charmant.
01:30:40 - Mais ils sont trop mignons, pas de soucis.
01:30:44 - La nuit tombe, je vous ai amené ici pour que vous essayiez de reconnaître quelques étoiles.
01:30:49 - Les deux derniers de la classe ne seront pas présentés au certificat d'études.
01:30:55 - Nous avons décidé de vous mettre en compétition au cours d'une épreuve de rattrapage.
01:31:00 - Si je perds, je perdrai la face ma parent, je dirai à mon père de venir me chercher sur le champ.
01:31:03 Qui a eu cette idée folle, un jour d'inventer l'école.
01:31:14 C'est le Sacré Charlemagne, Sacré Charlemagne.
01:31:21 Pas facile l'école des années 50. Academia soutient tous les élèves du pensionnat de Chavagne.