Lundi, c'est le brevet ! On est allés à la campagne avec les troisièmes de Bondy pendant leur classe verte de révisions. Entre dictées et séances de tir à l'arc, les élèves et leurs profs nous racontent leurs derniers moments ensemble avant la fin du collège.
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00:00 A bon dire, on va forcément faire un peu de bêtises,
00:02 mais ici, ça va, on se maintient.
00:04 Moi, j'ai des élèves en classe, je ne les supporte pas.
00:06 Au collège, c'est juste travail, travail.
00:08 Alors qu'ici, je les vois dans un autre cadre.
00:10 La bouffe va commencer !
00:13 Les amis, les cours vont commencer, s'il vous plaît,
00:18 je vous laisse vous diriger vers vos pôles.
00:20 En ce moment-là, on fait un phase de révision.
00:26 Chaque année, les 3e. vont venir ici 2 semaines avant le brevet.
00:29 Moitié, on fait des activités, on est là pour jouer,
00:31 on est là pour s'amuser, et moitié, il faut qu'on soit sérieux
00:33 parce qu'on a quand même un enjeu à la fin et c'est le brevet.
00:35 Le groupe 3A avec moi en français !
00:40 Réquisitionner.
00:42 Réquisitionner.
00:44 Réquisitionner.
00:47 Ah ben alors !
00:51 Il y a des élèves qui manquent de confiance en eux.
00:53 Et j'ai eu des élèves qui n'ont fait pratiquement aucune faute.
00:56 Alors que si on leur demande "Est-ce que ça va ? Est-ce que tu as réussi ?"
00:58 Ils vont forcément dire "Non, j'y arrive pas, j'aurais zéro."
01:02 Et des fois, ils abandonnent même avant d'essayer.
01:04 Donc c'est un moyen aussi de leur dire
01:06 "Tiens, tu as été en cours avec moi aujourd'hui,
01:08 tu as été superbe, donc tu peux y arriver la semaine prochaine."
01:11 Oui, c'est pas été, on va réquisitionner sur ton café.
01:15 Réviser ici, c'est cool parce que tous les profs peuvent nous expliquer ce qu'on veut
01:18 et ils sont attentifs à nous.
01:20 Et vraiment, ça m'a aidé.
01:21 Alors que si j'étais à Bondy, en ce moment-là,
01:23 vous ne pouvez pas me mentir, je vais aller dormir, vraiment.
01:25 Ce n'est pas des vacances, c'est ça ?
01:26 Ce n'est pas des vacances, on ne va pas se mentir, mais ça va.
01:28 C'est quoi l'extrême droite ?
01:31 Extrême droite.
01:31 Quelqu'un sait ce que c'est l'extrême droite ou pas ?
01:33 Un parti politique.
01:34 L'extrême droite, c'est une tendance politique,
01:36 ce n'est pas un parti politique.
01:37 Par exemple, il y a des profs,
01:38 ils sont vraiment sur les élèves,
01:40 ils ont vraiment beaucoup de difficultés.
01:41 Qui a des feuilles ?
01:43 Personne.
01:43 Qui a des stylos ?
01:45 Personne.
01:46 Moi, j'ai un stylo.
01:48 Mais je ne sais pas où je mets mon sac en vrai.
01:50 Ah non, j'ai pas de stylo.
01:51 Honnêtement, je sais que sans effort, je l'aurais, mon brevet.
01:55 Ah mais oui, voilà mon sac, il a disparu.
01:58 Donc du coup, moi, je suis sûr.
02:00 Ah non, recopier cette phrase sur votre copie
02:02 et compléter-la à l'aide d'une proposition ci-dessous.
02:05 Après honnêtement, moi, je ne révise que 5 minutes, 10 minutes,
02:08 après, je dors.
02:09 Même ici ?
02:10 Oui, même ici.
02:11 C'est quoi ça ?
02:13 C'est le train qui passe.
02:15 Allez, on se bouge, on se réveille, il fait beau.
02:19 30 degrés, on est bien.
02:23 C'est des élèves qui sont au collège à Genzei.
02:26 C'est un établissement classé REP+,
02:28 Réseau d'éducation prioritaire.
02:29 Donc c'est un climat un petit peu violent parfois.
02:32 Ils ont des difficultés à la maison,
02:33 ils doivent réviser à deux, voire trois par chambre.
02:36 Ici, tout a été payé, le logement, la nourriture, les activités.
02:39 Ils n'ont rien eu à débourser si ce n'est venir avec leur valise.
02:42 Les élèves, les groupes sont attendus pour l'équitation.
02:49 Exactement.
02:51 On va aller faire de l'équitation.
02:54 On va monter sur des chevaux.
02:55 Je devais monter un cheval une fois,
02:56 mais j'ai dû abandonner parce qu'il me faisait peur.
02:59 Je vais quand même essayer, on a qu'une seule vie, je vais essayer.
03:01 Coucou !
03:04 Comment tu t'appelles ?
03:06 C'est vrai, elle ne parle pas.
03:07 Je n'ai pas amené ma ventouline, alors mieux vaut pas...
03:12 Monsieur, vous m'aidez à toucher ?
03:14 Je suis peur.
03:15 Mon grand...
03:17 C'est trop doux !
03:19 C'est moins confiant, c'est un motique.
03:25 Celui qui est sur le cheval, c'est lui qui donne la direction,
03:28 où est-ce qu'il va, etc.
03:29 Celui qui est dessus, il n'a pas forcément le pouvoir.
03:31 Ça permet aux élèves de se faire confiance, tout simplement.
03:34 C'est la première fois que je monte sur un cheval.
03:36 Maintenant que je suis montée sur lui, ça va.
03:38 Ça fait du bien.
03:39 Mais la descente, ça va être chaud.
03:41 Il me faut un matelas par terre pour que je puisse tomber.
03:43 C'est mieux.
03:44 Vous êtes là où ?
03:45 Je suis là.
03:46 Je suis là.
03:47 Ça va être un plaisir de te renaître.
03:52 La campagne, si je devais vivre, c'est quand je serais vraiment âgée,
03:57 que je n'aurais plus rien à faire.
03:59 Mais vraiment, la campagne, là, non.
04:01 Je préfère bondir, je ne suis pas trop un mec de la campagne.
04:04 J'ai des élèves en classe, je ne les supporte pas.
04:06 Je n'y arrive pas, vraiment.
04:07 C'est des élèves qui sont hyper actifs, qui se lèvent,
04:09 qui vont à la poubelle sans autorisation.
04:11 Qui me coupent la parole.
04:12 Alors qu'ici, je les vois dans un autre cadre.
04:14 À Bondy, on va forcément faire un peu de bêtises, vous voyez.
04:17 Mais ici, ça va, on se maintient quand même.
04:19 Au collé, c'est juste travail, travail.
04:21 Et vraiment, ça change un peu du quotidien.
04:23 Vas-y, lève-toi, Wesh, lève-toi !
04:31 Moi, ça me permet de me défouler,
04:34 rigoler, jouer.
04:36 Tu veux quoi, toi ? Tu seras quoi ?
04:37 Ça leur permet de se faire plaisir.
04:39 Tu veux quoi, toi ? Tu seras quoi ?
04:40 Ça leur permet de se libérer aussi,
04:42 de nous faire plus confiance,
04:43 de créer des liens, de les connaître.
04:44 De nous connaître aussi.
04:45 Ici, ils sont plus sympas, ils sont beaucoup plus ouverts.
04:48 Ils sont beaucoup plus sympas et ça va, ça se passe bien.
04:50 Franchement, c'est génial de pouvoir vivre ça avec eux.
04:52 Aïe !
04:53 Parce que vous n'avez pas l'habitude, madame, c'est pour ça.
04:55 Ça ne fait pas mal, en fait.
04:57 Je crois que oui.
04:59 Non, mais ça fait mal.
05:00 Allez, madame, il en reste une dernière.
05:02 Le bilan, il y a eu des bagarres parce qu'ils n'étaient pas d'accord.
05:06 Donc, ils ont voulu se taper dessus.
05:08 Il y a eu des élèves qui se sont cachés,
05:10 qu'on a retrouvés une demi-heure après
05:12 parce qu'ils souhaitaient soit sécher, soit ne pas dormir.
05:14 Aussi du love.
05:15 Ah, il n'y a pas de pécho, il n'y a pas de pécho.
05:18 Non.
05:19 Anis, tu arrêtes de parler à ta chérie
05:21 et tu vas manger, s'il te plaît.
05:23 La bouffe va commencer.
05:31 Je répète, la bouffe va commencer.
05:34 3, 2, 1.
05:36 Incroyable.
05:37 Je n'ai pas les mots.
05:39 Youssef, on t'attend pour danser au milieu.
05:43 Ça va aller.
05:44 Tu vas danser avec la Sana.
05:46 C'est dommage qu'ils soient en troisième
05:52 parce qu'ils s'en vont à la fin de l'année,
05:54 d'ici deux semaines.
05:55 On ne les reverra pas forcément.
05:57 Alors qu'on a tissé des liens qui sont quand même très très forts.
06:00 C'est un peu comme un petit cadeau.
06:02 Alors qu'on a tissé des liens qui sont quand même géniaux.
06:07 Merci.
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